传情达意的贺卡教案
传情达意的贺卡
课题：《传情达意的贺卡》
教科书：岭南美术出版社第13册
授课教师：魏军
年级：初一
课类型：综合课
学习领域：设计·应用
课时：1课时
教学目标：
（1）、知识与技能：了解贺卡基本知识和丰富内涵及设计要点，促进学生知识迁移和思维拓展。使学生初步掌握贺卡设计与制作的基本知识
与技能。
（2）、过程与方法：组织教学——典故导入——讲授新知——课堂作业——评价与总结——板书设计。采用讲授法、讨论与欣赏比较相结合、观
察与发现等教学方法。
（3）、情感态度与价值观：陶冶情操，培养学生关心集体、关注人生的情感，增强团体内聚力，加强情感与艺术形式的融合。
教学重点：贺卡的图案文字的设计和其表现手法。
教学难点：构图设计,恰当选择材料。
教具准备：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；课件等
学具准备：画纸，铅笔，橡皮等
教学方法：欣赏法、讲授法、对比观察与讨论相结合、探索与发现等。
教学过程：
一、组织教学
二、典故导入（3-5分钟）
通过讲述“礼轻情意重，千里送鹅毛”的典故说明礼物的贵重并不取决于其本身的价值贵重，一份包含心思，亲手制作的礼物甚至显得更为珍贵，更能表达一份真挚的情感。更能体现对亲朋好友的一份长久的思念。················（三分钟）
贺卡是一种人们相互交流的礼仪艺术品，一张小小的贺卡恰恰包含了我们的一番心思以及辛勤劳动，同时也包含了我们对亲朋好友的深厚情意。光有情意美是不足够的，我们还需要一种方式把我们内心的情感表达出来。贺卡便是其中最好的一种形式之一，那么如何制作一张精美的贺卡来表达自己对老师或亲朋好友的真挚情感呢？(由情意美引申到形式美)
今天我们就学习如何制作一张精美的贺卡。
三、讲授新知（15-18分钟）
制作贺卡有如建造一座房子，每个步骤都需要从基础做起。
1、需要的材料工具。（略）
①材料可多种多样，
周围的很多物品都可以
加以利用。（卡纸、贴
纸、布、纽扣、树叶、木
条、彩带、干花、豆谷等）
身边的素材的利用
②所需工具
主要有剪刀、胶水、
铅笔、彩笔、刻刀等。
2、文字图案的设计与安排。（详）
文字图案的设计与安排关系到贺卡的设计内容，不同类型的贺卡采用相应的图案与文字。
①贺卡的类型广泛：包括贺年卡，圣诞卡，尊师卡、生日卡、友谊卡、公关卡等。
?节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡，如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。
?生日卡——人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。
?尊师卡——学生用来感谢卡恩师教诲的贺卡。
?友谊卡——不限于节日、生日，而广泛用于平日的感情联络的贺卡，另还有问候卡、感谢卡、怀念卡、邀请卡、规劝卡等。
?公关卡——以公关形式用于单位之间，或单位与大众之间联系的贺卡。
A：节日卡 B、尊师卡
C、生日卡
D、友谊卡
②字体的设计：颜色的变化和字形上的变化，压扁，拉伸，拟人，变形等方法都会令我们的贺卡更有趣味性更有情调。
展示各种各样的贺卡祝福语，让学生在制作贺卡时可以选择，并说明，祝福语要具有吸引人，表达内心想法，真情流露。
字体设计素材展示：
③图案可以采用多种拼贴的方法或者直接绘画的方法。再加以花边的修饰
使贺卡变得更加美好精致。
贺卡花边素材展示：
3、结构形式。
（略）
贺卡的结构形式多种多样，主要有：平面贺卡、立体贺卡、音乐贺卡、电子贺卡，单页式、双页式、异形式、一版成型、附加成型、牵拉结构等。
4、表现手法与风格。（详）
通过结合各种表现手法的贺卡进行逐个讲解分析其不同的风格。
绘画法：主要通过绘画的方式进行设计。
剪贴法：通过剪切和拼贴的方式进行设计。
镂空法：对花边和文字图案通过镂空的方式进行设计。
综合法：把两种或两种以上的手法综合进行设计。
5、贺卡设计制作步骤：
（1）、构思起稿，确定主题内容（生日卡、新年卡、友谊卡等）
（2）、设计结构，安排文字（图形：多采用拼贴法文字：拼贴法、直接书写法。）（3）、选用材料，描绘、配色、制作（材料的选择不易过杂、过多，要有选择，一般在一张贺卡中图案的制作不超过五种材料。）
6、贺卡成品展示
四、课堂作业（8-10分钟）
以个人或是小组形式一起设计一张贺卡（教师巡回指导，参与学生的设计。）
五、评价与总结（5－7分钟）
1、教师把学生已经完成的贺卡设计稿展示在黑板上进行讨论。
2、评讲学生作品，肯定优点，指出缺点。总结学生共同所出现在的毛病。
这堂课我们了解了贺卡材料、种类、结构形式和表现手法，学习了贺卡的设计与制作方法，从大家的作品中可以看到对情谊的认识和关心，大家下去之后根据自己的设计准备所需要的材料和工具，希望下一节课能制作出各种精美的贺卡。大家要继续加油。
六、板书设计
传情达意的贺卡
1、材料工具
2、文字图案的设计安排
3、结构形式
4、表现手法与风格
5、制作步骤
投
影屏幕区
教师示范区
环保贺卡
传情达意的环保贺卡 ——初中美术课《传情达意的环保贺卡》课堂教学实录 问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习 2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？ 学习领域：设计。应用 教学设计 1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的 创造灵感，锻炼他们的动手能力。 2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张 3、课时安排：1课时（上课时间：2003年12月22日）。 4、上课班级：初一（11）班 教学准备 学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。 教师：教师课前准备几张贺卡实物。 教学重点： 创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。 教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！” 学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。” 学生：“我认为这张新年贺卡很有 中国特色，调皮的猴子十分可爱！” 六、课后反思 情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。 教学难点： 贺卡的结构形式。 教学评价 1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。 2、能否在设计应用中表现出创意。 3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。 教师板书课题：传情达意的环保贺卡
2019-2020年七年级语文上册《陌上桑》教案 语文版(福建专用)
2019-2020年七年级语文上册《陌上桑》教案语文版（福建专用） 教学目标： 知识与技能：了解汉乐府诗的特点；认识主人公的形象特点；学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。 过程与方法：在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。 情感态度与价值观：理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。 教学重点：1．了解汉乐府诗的特点。2．学习诗中运用种种写作手法来刻画罗敷形象的写法。教学难点：本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。 教学方法：诵读法：通过反复诵读，体味民歌的语言特点。讨论点拨法。 教学时间：2课时 教学过程： 一导入新课 “同学们，俗话说：‘爱美之心，人皆有之’，美景，人人喜爱，美女人人欣赏，那么，同学们，你们知道我国古代的四大美女都是谁吗？”（西施、貂婵、王昭君、杨贵妃） “今天，老师也要向同学们介绍一位古代美女，她有着闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，她的名字叫――罗敷。（师课件展示古代美女）现在我们就一起来了解一段有关美女罗敷的故事。”我们一起学习课文――《陌上桑》。（师板书：陌上桑） 二、教材分析及背景解题 本文是一首乐府诗。这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。 《陌上桑》选自《乐府诗集》。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集，辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。《陌上桑》是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌，诗中歌吟了一个美丽的女子罗敷严辞拒绝太守调戏的故事， 诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测，认为《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。还有人认为《陌上桑》和“秋胡行”中的故事有关。现在学习这首诗，应当把它当作一篇文艺作品来看待，欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性，欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵的形象。 三、诗歌诵读 1.教师范读全诗，可辅以表情、手势，使学生加深印象。并提出要求： （1）标画出自己读不准的生字词。（见教参） （2）诗中出现了哪些人物形象?其中主要刻画了哪些人物形象? 诗中出现的人物形象较多，其中主要刻画了罗敷的形象，使君的形象也着墨较多。 2.学生齐读课文，要求：语音准确，节奏分明，读出感情。 四、整体感知 1．结合注释，理解课文内容。 2.学生结组自由交流讨论,两名学生复述课文情节，其它同学评价。
给老师的新年贺卡祝福语
给老师的新年贺卡祝福语 篇一：20XX年给老师的新年祝福语 20XX年给老师的新年祝福语 20XX年给老师的新年祝福语 1.我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”--您是我永远的老师，永远的朋友! 2.是感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您新年快乐，天天快乐! 3.新的一年即将来到，愿你继续实现幸福指标，让快乐贯穿年初年末，让幸福贯彻年头年尾，让好运伴随日起日落，让健康守护春夏秋冬，让爱情甜蜜朝朝暮暮，而我作为你最忠实的朋友，将全心全意负责祝福你每分每秒，祝你来年都快快乐乐、顺顺当当! 4.老师，感谢你几年来对我的辛勤培育，使你从不间断地帮我浇水，施肥。在新的一年里，我将更加努力地学习，用点滴进步换取老师的辛苦。祝您新年快乐，工作顺利! 5.举杯仰天遥祝：月圆人圆花好，事顺业顺家兴。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，老师!新年愉快! 6.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!祝老师新年快乐，阖家幸福! 7.老师，千言万语浓缩成一句话：新年快乐，我爱你!
8.老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。祝您新年快乐! 9.您，燃烧自己，给予我希望的光芒。是您，为我插上希望的翅膀，翱翔在知识的海洋，我的成功源自你孜孜不倦的教诲和无微不至的关怀，“谢谢你，老师!祝您新年快乐” 10.岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃， 报之以李，老师，谢谢您!新年快乐! 11.忙碌了一年，亲爱的老师，您的新年又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师!祝您新年快乐! 12.心连心，思念跨越千山万水;肩并肩，情谊穿越千生万劫。放飞问候无数，翻越千秋万代，为你带去无尽的祝福永久的幸福。 篇二：献给老师的新年祝福语 1、皑皑的雪花再次飘落，火红的蜡烛再次燃起，远方的钟声再次敲响，新年就在这热烈而温馨的气氛中到来，在这新年的开始，敬爱的老师，请接受我诚挚的新年祝福，一生幸福，平安开心。 2、朝阳是新生的力量，督促奋斗的人前进;初恋是懵懂的情愫，牵绊相爱的人心上;元旦是新年的伊始，带来等待的人希望。老师，新年快乐! 3、春风，滋润了世界，而自己却无声地消失在春天之中。老师，您就是我们心间的春雨，我们将永远感谢您。
一年级元旦给老师的贺卡祝福语
一年级元旦给老师的贺卡祝福语 一年级元旦给老师的贺卡祝福语篇一 1.过新年，吃蛋糕，我来给你切一刀。切去烦恼切去伤，斩断悲伤斩断忙。平安做奶油，幸福做底座，送给你一个我特制的元旦蛋糕，祝你元旦快乐。 2.新年到了，在辞旧迎新的日子里，我愿为你送走烦恼迎来开心，送走压力迎来健康，送走失意迎来顺利，送走意外迎来平安，并希望你快快乐乐过个元旦节。 3.元旦到了，将一声声贴心的问候，一串串真挚的祝福，一片片深厚的情意，乘着爱心的微信，穿越千山万水，飘进你的心坎。祝你元旦快乐！ 4.元旦节，一起来砸“蛋”：让你的烦恼完蛋，让你的忧愁滚蛋，让你的苦闷鸡蛋碰石头，让你的酸楚鸡飞蛋打，幸福与快乐还要一起来捣蛋，要有心理准备哦！ 5.在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你！ 6.新的一年马上到来，愿你在新的一年里，快乐依然一直相伴，幸福依然一直环绕，财运依然一直不断，健康依然一直不变，爱情依然一直甜蜜，友情依然一直长久，祝元旦快乐。 7.新年的钟声已经敲起来了，我的祝福你收到了吗？希望你在新
的一年里，能够快快乐乐的享受每一天，生活幸福，万事如意！ 8.新年的钟声即将敲响，新年的焰火即将点燃，新年的祝福迎着曙光，喜气洋洋地走进你心房。愿快乐对你过目不忘，愿你的幸福地久天长！元旦快乐！ 9.在这辞旧迎新之际，元旦出来献礼，愿你在新的一年发扬以健康开心为基本中心，以幸福和快乐为两个基本点，牢牢抓住刻苦努力，成功第一不动摇。更重要的一条就是元旦要快乐哦。 10.已迈步，直追元芳人气度，不必老杜般忙碌，早日成为高帅富，不管姓啥都幸福，元旦送你high无数，望你千万要hold住。元旦快乐！ 11.焰火燃起的一刹那，带去了我无尽的祝福。元旦又到了，新年新气象，忘了那所有的不愉快吧，用美好的心情迎接新的一年，祝元旦快乐！ 12.缘份是长长久久的相聚，朋友是生生世世的牵挂，人以真为美友以诚为贵，无论你身在何处，我的祝福永远伴你，在这寒冷的冬季记得好好照顾自己！元旦快乐。 13.元旦来了，祝福跟到，生活不易，知足最妙，快乐更多，烦恼更少，亲情围绕，友谊拥抱，健康常伴，平安笼罩。祝元旦节日开心时时、快乐天天、幸福年年！ 14.今晚最后一轮夕阳，记录着曾经美好的过往；明早第一缕曙光，寄托着重新开启的希望；朋友第一个愿望，承载着幸福安康的吉祥；元旦祝福提前送上！
传情达意的环保贺卡教学设计
传情达意的环保贺卡教学设计Teaching design of environmental protection greeting card
传情达意的环保贺卡教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 传情达意的环保贺卡 ——初中美术课《传情达意的环保贺卡》课堂教学实录 问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习 2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？ 学习领域：设计。应用 教学设计 1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。 2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张 3、课时安排：1课时（上课时间：20xx年12月22日）。 4、上课班级：初一（11）班
教学准备 学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。 教师：教师课前准备几张贺卡实物。 教学重点： 创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。 教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。” 学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！” 学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。” 学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！” 六、课后反思
18__雪地贺卡教案4
18雪地贺卡（第二课时） 课时教学目标：以三张贺卡为主线，抓住重点词句，深入理解文章内容，引导学生体会童心世界的美好和纯真，深层感悟“我”正是因为感受到了美好童心，所以要去呵护童心的内心情感。 一、整体回顾，入情入境 1、师:今年，沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处都有胖乎乎的雪人。就在这个寒冷的冬天， 发生了一段充满温情的故事：有一个小女孩给雪人寄去了贺卡，居然得到了回音。我们知道，这是通过雪人，在刘玲和“我”之间传递着的贺卡，这节课我们继续学习，齐读课题一一雪地贺卡。 2、学生齐读课题。 二、感悟文本，发现童心 （一）学习2、3自然段，感悟第一张贺卡 1、学生自由读 2、3自然段。师提示：请大家自由读读2、3自然段，特别关注第一张贺卡的内容，看看你能读出什么。 2、学生围绕第一张贺卡谈感受，引导读中感悟。（课件出示第一张贺卡） （1）给雪人写贺卡是很奇特的，刘玲是个很可爱、有童趣的小女孩。 （2）雪人又白又胖，很漂亮。（刘玲和你一样她喜欢雪人，也很喜欢这个雪人!） （3）“一定不怕冷，半夜自己害怕吗？你饿不饿呀？” ?课件标红“你一定不怕冷”请你们把这两句话好好读读。读出了什么？ ?你们想想，寒冷的冬天，窗外的雪下得那么大，也许别的孩子早已躲进温暖的被窝，可刘玲还在惦记着谁？（生：雪人）是呀，她还在给雪人写着贺卡呢…… ?一连串的问句，让我们感受到了一份诚挚的关爱。 （4）“咱俩做个好朋友吧！” ?想交朋友的愿望还不够强烈。 ?不仅关心它的冷暖饥饱还担心它会孤独，想和它成为朋友。 （5）刘玲祝雪人新年快乐。（她把最好的祝愿都给了雪人，真是个善良的姑娘） 3、师：从这张小小的贺卡里，我们读出了刘玲对雪人的喜爱，更读出了她对雪人的关爱。谁愿意把贺卡的内容完整地读给大家听？（指名读贺卡） 4、师：是呀，刘玲是很当真的，她那么认真地把雪人当成一个和自己一样的孩子，把热情诚挚的关爱给了一个冰冷的雪人。我们一起读这张贺卡!（齐读） 5、师:多么可爱的雪人，多么幸福的雪人，在飘着雪的圣诞夜，收到了这张特别的贺卡，收到了一份诚挚的关爱。透过贺卡我们还看到了一个有着纯真情感和美好愿望的小姑娘。这让文中的“我”格外心动，所以作者说一一（指名读第三段） 4、师小结：正是这张贺卡让“我”仿佛回到了童年，竟生出了羡慕、嫉妒雪人的孩子气，情不自禁地走进了刘玲的童话世界。
给老师画贺卡_二年级日记
给老师画贺卡 给老师画贺卡_150字又一个教师节来临了，我决定给老师亲手画一张精美别致的贺卡，感谢老师对我的培养和关怀。 我画了一个奖杯，颜色十分鲜艳。还画了一朵大红花。每一片花瓣就像是真的一样。我还在贺卡上写了几个金光闪闪的大字：“老师，祝您节日快乐！” 虽然这只是一张小小的贺卡，但代表着我对老师的爱。 东环小学二年级:黎丽 12013教师节贺卡祝福语大全 1、两鬓挂霜五指染白终日辛苦不辞，双腿僵直脊背累弯一生苦口婆心。老师您辛苦了！我们了解，我们理解！我们衷心的祝愿您，节日快乐！ 2、两只鬼讨论教师节送什么礼物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你这样不把你老师吓坏才怪。发条短信吧。三尺讲台显你英资，一条短信祝你开心！ 3、孜孜不倦排难解惑，兢兢业业传道授业。那里是你挥洒青春的天地，那里是我们求知的天堂。千言万语道不尽，汇集而成祝福你。 4、常怀感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快乐的人，经常感恩的人是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧。 5、讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。感谢您对我的教诲，祝老师节日快乐永葆青春！ 6、一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，此生无悔，甘洒热血诚滋天下莘莘学子。四书五经，五脏六腑，七嘴八舌，在世无怨，愿抛赤心爱润人类灵魂工程。 7、有一种精神叫奉献；有一种品质很无私；有一种比喻为蜡烛；有一种职业是教师。儿时不识师恩重，长大才知老师亲。老师，教师节快乐！ 8、子曰：三人行，必有我师焉。古语云：师者，传道授业解惑也。俗话说：教师是太阳底下最光辉的职业。我认为：老师是我们知识的父母。老师，节日快乐！ 9、你的工作很普通，却被誉为阳光下被光辉的职业；你的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师；你就是我们敬爱的老师，教师节到了，祝您节日快乐！ 10、都说你是人类灵魂的工程师；都说你是传播知识的天使；都说你是蜡烛，燃烧自己照亮别人；都说你是粉笔，牺牲自己书写希望。老师，节日快乐！ 11、不曾忘我犯错时你严厉的教鞭，不曾忘我认真时你欣慰的笑脸，还记得你工作时的专注，还记得你课堂上的谨严，亲爱的老师，祝您节日快乐！
初中美术传情达意的环保贺卡优秀教学设计与反思
初中美术传情达意的环保贺卡优秀教学设 计与反思 学习领域：设计与应用 教学设计： 1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。 2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。 3、课时安排：1课时。 教学准备： 学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。 教师：教师课前准备几张贺卡实物。 教学重点： 创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。 教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。” 学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别
是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！” 学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。” 学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！” 教学难点： 贺卡的结构形式。 教学评价 1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。 2、能否在设计应用中表现出创意。 3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。 教学过程： 一、课题导入 1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。 教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？” 学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！” 学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
中班有雪人的贺卡教案
中班有雪人的贺卡教案 【篇一：雪地贺卡教案】 《雪地贺卡》教案 教学目标： 1、了解作者的生平及主要作品。 2、懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。 3、感受作者朴实自然的写作风格。 教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。 教学难点： 1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。 2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了？教学方法：点拨法 教学内容及教学步骤： 一、导入新课： 下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又 像白衣天使下凡，使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时下雪天 的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚 着雪球、堆着雪人。可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了 一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：板题： 《雪地贺卡》 二、了解作者：本文的作者是鲍尔吉?原野，请同学们读一读作者的简介。 三、初读课文整体感知： 本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗？请同学们 把课文速读一遍，并思考： 1、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？ 2、给老师和同学讲一讲这个故事。 点拨：本文分三个部分：第一部分，开头????能收到李小屹这么恳 挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子 的这种行为深深打动。 第二部分，我寄出也接受过一些贺卡????在长大成人后跟自己的男 友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。 四、诵读想象体会情感：
提问：1、文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？ 点拨：三张贺卡。两张是李小屹写给雪人的，一张是“我”替雪人写 给李小屹的。 下面我们分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感。（分角色朗读课文。） 讨论：2、请同学们分组讨论以下两个问题： ①李小屹的两张贺卡，体现了李小屹怎样的情感？ ②“我”替雪人写给李小屹的贺卡，体现了“我”怎样的情感？点拨： 童趣：赞美雪人； 李小屹的童年：童心：同情、关心、祝愿；纯真、美好的心灵童真：等待回复； “我”—对童心的呵护和珍爱，真心的祝福 五、研读课文释疑解惑： 有感情朗读““我”把贺卡放回去?????跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇” 思考：明知是假的，“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡，后来 却又不回了。“我”为什么这样做？请同学们分析一下“我”这样做矛 盾吗？思考：第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？第二次“我”为什么不给李小屹回贺卡？ 点拨：第一次回复贺卡，是被李小屹的行为所感动，为使李小屹童 心得到呵护和关怀。第二次不回复贺卡是不忍心破坏她童年的梦， 使她仍然感到神奇和幸福。 五、总结全文点明主旨： 文章的最后一句是对全文的总结，点明了主旨，把本文和自己的童 年生活结合起来想一想。 六、布置作业： 板书设计： 1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 珍惜童年 雪地贺卡： 2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”珍爱童心 3、感叹有秘密的童年最幸福 【篇二：《雪地贺卡》教学设计】 预设目标： 1知识目标：掌握生字新词。
写给老师的贺卡祝福语
写给老师的贺卡祝福语 导读：本文是关于写给老师的贺卡祝福语的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、衣着虽朴实无华，却胸藏万卷诗书，课堂上一丝不苟，下课后谈笑风生，对学生鞠躬尽瘁，将知识倾囊相授，劝错误语重心长，赞进步喜不自胜，不求功名利禄，但愿桃李芬芳。圣诞节，祝辛勤的园丁身体健康合家欢，吉祥如意笑开颜！ 2、地球是圆的，我的祝福也是圆的。我把原原本本的心愿，变成原滋原味的元旦祝福！祝您：爱圆情圆，花好月圆，人缘财源，源源不断！新年快乐！ 3、开心老师教你忘记烦恼，欢乐老师教你抛弃忧愁，健康老师教你躲避病魔，幸福老师教你享受美好。今天教师节，我请四个老师一起来教你，嘿嘿，感动吧！教师节祝福语 4、这条祝福，曾在皎洁的月光下徜徉，曾在芬芳的花园游荡，曾在雪白的高原欢唱。现在，它带着最纯洁的气息，为敬爱的老师送去三八妇女节的祝福，祝您快乐好运。 5、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！节日快乐 6、恩师！我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼——恩师，是我们真诚的谢语。 7、一分平安+一分健康+一分好运+一分精彩+一分美好+一分
愉悦+一分甜蜜+一分开心+一分快乐+一分成就=牛年十分的幸福。新春吉祥，合家欢乐！ 8、你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝圣诞节快乐。 9、“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！” 10、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！ 11、粉笔，仍在吱嘎作响；叮咛，仍在耳边回唱；勾叉，笔笔划在心上；脚步，在身边来回游荡；关爱，漾起多少欢快的浪。教师节到了，祝老师桃李芬芳！ 12、九月秋高气爽，人人身心舒畅；九月细雨蒙蒙，日子缠绵多情；九月蓝天白云，生活舒服称心；九月莺飞燕舞，抛开烦恼疾苦；九月如期到来，尽情抒写情怀；九月如期到来，寄托相思情爱；九月如期到来，挑选日子送关怀，十号是个好时间，教师节日在这天，短信送上好祝愿！ 13、希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！ 14、九月十日教师节了，诚挚祝福短信携。桃李芬芳天下满，
我给妈妈做贺卡精选作文
我给妈妈做贺卡精选作文 篇一：我给妈妈做贺卡 三月八日妇女节快要到了，为了答谢长期以来妈妈对我的辛苦付出，无微不至的劳累照顾，我决定做一张贺卡送给她。教师常常教育我们：滴水之恩涌泉相报！经管我现在还不能做些什么，只能用小小的贺卡表达我的美妙祝愿和心意。 悄悄地我走进了书房，拿出了彩色卡纸，挑选了妈妈最喜欢的颜色。拿出剪刀，剪下了心的形状，再用固体胶粘住，接着又添加了一些小小的装饰东西，然后又用铅笔，写上了我想对妈妈说的话，最后折叠成了独特的灯笼造型，准备送给妈妈。 这时候，妈妈躺在床上看书，我拿着做好的贺卡偷偷地背在身后，想给妈妈一个意外的惊喜。轻轻地我走到了床前，双手递上了我做的贺卡"妈妈送给您"！妈妈一抬头看见了我手里的贺卡，问我："谁做的？"我说是我，妈妈认真的看了看贺卡很是惊讶！我说："提前祝你节日快乐！"妈妈激动的一把搂住了我"好儿子，谢谢你！"我对妈妈说："妈妈，我爱你！" 看着妈妈绚烂的笑容我心里快乐极了！ 篇二：我给妈妈做贺卡 今天是三八妇女节，为了感谢妈妈多年来对我无微不至的照顾和辛勤的付出，我想送给妈妈一份"惊喜"也就是我亲手制作的贺卡，用来表达我对妈妈无比的爱和感激之情。
为了给妈妈惊喜，在妈妈洗澡的时候，我赶忙制作了贺卡。我精心挑选了一张橘黄色的卡纸，因为我妈妈非常爱吃桔子，我想她会喜欢。我脑子里思考着应该怎样把这张贺卡设计成色彩鲜艳，形状独特，最重要是要包含爱意。我先把卡纸从中间对折、压平，我再往纸上画了一大束漂亮的花，接着画了好多郁金香，因为妈妈喜欢花，而且我也擅长画花儿。然后用红笔划了一个大大的桃心，最后在大桃心上写上："今天是三月八日妇女节，祝妈妈节日快乐，身体安康。" 贺卡做好了，我悄悄地走进妈妈的卧室，恭恭敬敬地把贺卡递到妈妈面前，妈妈看到这张漂亮的贺卡，摸着我的头，妈妈激动地说："乖，真是个懂事的好孩子！"我听了心里美滋滋的，伏在妈妈的耳边悄声地说："妈妈，我爱您！"妈妈一把将我揽入怀中......我觉得母爱是世界上最无私、最温暖的爱，我爱我的妈妈！真心地祝我的妈妈节日快乐！天天快乐！ 篇三：我给妈妈做贺卡 明天是一个特别的节日--三八国际妇女节，这天我们要说：妈妈，节日快乐！因为，妈妈平常都很辛苦，3月8日就让妈妈过一个快乐的节日吧！我要给妈妈做一张贺卡来恭喜节日！可是，卡纸在哪呢？水彩笔在哪呢？油画棒呢？一切都准备好了以后，我开始做起了贺卡。 我先挑了一张红色的纸，然后，把纸对折，用铅笔在纸上大概画了一个桃心，接着，又用剪刀剪下桃心，这时，贺卡外形已做好了。可是，贺卡还没有装饰呢，我在纸的正面写了四个字： "送给妈妈"。我想，妈妈看到一定会很快乐的。接着，我翻开贺卡，在里面画了一
鄂教版五年级上册语文教案备课2013
1、我的写作梦 2、太阳路 3.我的房间 十五夜望月 语文乐园（一） 口语交际：我当主持人 习作一个快乐的人 4、《长征组歌》两首 话说长江 6、雷锋之歌 7、向五星红旗敬礼 古诗诵读石灰吟 语文乐园（二） 习作：那一次，我流泪了 6、迟到 9、秋天的怀念 10.背袋里装的是什么 古诗诵读·秋思 语文乐园（三） 口语交际：欢迎你，朋友 习作·家庭趣事 11、黄河源 12、藏北草原 13、索溪峪的“野” 古诗诵读观书有感 语文乐园（四） 习作的主题：校园的风景 课题:武夷山和阿里山的传说 16格列佛游记 15刷子李 古诗寄扬州韩绰判官 课题:语文乐园（三） 习作:<荒岛生存记> 17、用目光倾听 18雪地贺卡 19、快乐王子 客中作 课题：语文乐园（六）课时：1课型：语文乐园第20课奇异的激光 第21课太空医院 23、最后一只白鹭鸶 古诗诵读——登幽州台歌 语文乐园七 23.心愿
24、健忘的教授 25、友谊的航程 诗词诵读 终南望余雪 语文乐园（八） 五年级语文整组备课 一、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 〔二）正确把握语文教育的特点。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 （四）努力建设开放而有活力的语文课程。 二、语文的三维目标 语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。 三、新课标对本年段的教学要求 (一)识字与写字 (二)阅读 (三)口语交际 (四)习作 四、针对本单元的教学内容和本班学生的认知规律以及年龄特点各老师做学情分析 五、全册教材分析 本册共有25篇课文，每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分，而且教材仍然以专题组织单元。在学习了前七个单元的基础上，我们将教学以“国际文化和发展”为主题的第八单元。 第一单元教材分析 一、第一单元包括导语、课文和语文园地三大部分。 导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。 共有4篇课文，其中1、2、3课为阅读课文，4课为古诗。课文内容丰富、体裁多样；例如：1课《我的写作梦》是儿童诗，借队友通的思考来表现对童年写作梦想的热爱；2课《太阳路》3课《我的房间》是叙事性文章，反映了作者对于我们的世界，我们的生活的热爱；4课《十五夜望月》是恰逢中秋，体会唐诗中的景物于心情所表现的意境。 《语文乐园》中包括读一读想一想、读一读记一记、口语交际、阅读、习作五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文； 二、教学本组课文应注意的问题：
新年贺卡祝福语给老师.doc
新年贺卡祝福语给老师 亲，新年的时候你会跟你的老师说些什么样的祝福语呢?下面是我为 大家整理的“新年贺卡祝福语给老师”，欢迎参阅。内容仅供参考，想要了解更多关于贺卡祝福语的内容，祝福语栏目。 新年贺卡祝福语给老师 1.多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写 的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了!祝老师新年快乐! 2. 老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心 里话：老师新年节快乐，愿您有一个更美好的明天。老师您好!是您的心! 3. 新年到了，我托空气为邮差，把热腾腾的问候装订成包裹，印上 真心为邮戳，37度恒温快递，收件人是你，真心祝你:新年好! 4. 天气变得好快，寒流悄悄袭来。因为对您的敬爱，所以给您关 怀，晚上被子要盖，别把手脚冻坏，没事啃啃骨头，那样可以补钙，每天自由自在，祝您天天愉快! 5. 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的 老师。我是一个诗人吗?不是，所以只能借这条短信表达我的祝福:新年快乐! 6. 感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受 学生美好的祝愿，祝您新年快乐，天天快乐! 7. 粉笔，是老师讲课的帮手;黑板，是老师教知识的宝地;三尺讲 台，是老师展现风采的舞台;年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉 献! 8. 春风，滋润了世界，而自己却无声地消失在春天之中。老师，您 就是我们心间的春雨，我们将永远感谢您。
9. 老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话:老师新年节快乐，愿您有一个更美好的明天。老师您好!是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您新年快乐，身体健康。 10. 我想用阳光温暖您，用星光装点您，用美酒陶醉您，用美食满足您，用幸福淹没您，可我不做上帝已经很多年，只能用短信祝福您??新年快乐! 11. 忙碌了一年，亲爱的老师，您的新年又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师!祝您新年快乐! 12. 有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，新年快乐! 13. 在这美好的新年里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗。 14. 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 15. 明媚的阳光永远照耀你快乐的白天，轻柔的月光永远洒向你安宁的夜晚，明亮的星光永远是指引你人生的路标，温暖的眼光始终关注你微笑的脸庞。 16. 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它??经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 17. 一条短信，别样情浓，伴随老师，一路顺风;万种祝福，别开生面，发自心中，其乐融融。祝愿老师:新年快乐，前程似锦，生活滋润，美梦成真!
写给老师的贺卡感谢信10篇
写给老师的贺卡感谢信10篇 写给老师的贺卡感谢信1 敬爱的朱老师： 您好！ 这一年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上，连星星和月亮都安详地进入了梦乡，可您家的灯却还亮着。每天早上，您竟然起得比我还早。 我身体差，从小体弱多病。由于这个原因，学习成绩赶不上。加上自由散慢惯了，对学习也不重视，各方面都随随便便的，不严格要求自己。升上三年级后，我进入了您的班，您看出了我的缺点，多次耐心地找我谈心，使我认识了自己的缺点。于是，我认真改正。首先，您要求我要练好字，要把字写得端端正正。以前，我连自己都看不清自己写的字。在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。您为了鼓励我，在我的家庭作业本上写上了A+。您知道吗？这小小的一个A+，给了我无穷的力量，使我信心百倍，也使我对学习越来越感兴趣了。 我的作文也是很差的，常常写几句话就算完成了。您发现后，总是循循善诱地给我讲解，教我怎样把作文写好。我的写作水平一次比一次提高了。现在，我的作文每次都被您挂在教室后面让同学们学习，我心里是多么的高兴啊！老师，我每一点一滴的进步，都离不开您对我的教育。 老师，感谢您为我付出的心血，我决不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为祖国的有用之材。
祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下。 你的学生： xx年5月9日 写给老师的贺卡感谢信2 尊敬的幼儿园园长及老师： 你们好！我是学前一班郝丁漪的家长。值此新年来临之际，我谨代表郝丁漪的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐，心想事成，万事如意！并对学前一班的王文霞和白鹭老师的崇高师德和可敬的敬业精神提出表扬。 我的孩子是四周岁入园，现在已经五岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过几位老师的教育，她们就是白如、白鹭，王文霞老师。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着她一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。 孩子的身体素质不好，在来贵园这前，几乎是上一周休三周。但自从转入贵园经家长与老师沟通后，几位老师对孩子是倍加呵护，特别是在孩子吃中药其间为了不担误孩子上课，老师们主动承担给孩子喂药的重任。因为是中药在喝前还需加热，孩子告诉我老师用自已的饭盆给热，并鼓励她要坚强。还说我在园喝药一点也不苦，因为有老师陪着。每当我问起她幼儿园好不好、老师好不好的时候，她都说好。虽然答案很简单，但她对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是她全面地接受幼儿教育的前提条件。
传情达意的贺卡教案
传情达意的贺卡 课题：《传情达意的贺卡》 教科书：岭南美术出版社第13册 授课教师：魏军 年级：初一 课类型：综合课 学习领域：设计·应用 课时：1课时 教学目标： （1）、知识与技能：了解贺卡基本知识和丰富内涵及设计要点，促进学生知识迁移和思维拓展。使学生初步掌握贺卡设计与制作的基本知识 与技能。 （2）、过程与方法：组织教学——典故导入——讲授新知——课堂作业——评价与总结——板书设计。采用讲授法、讨论与欣赏比较相结合、观 察与发现等教学方法。 （3）、情感态度与价值观：陶冶情操，培养学生关心集体、关注人生的情感，增强团体内聚力，加强情感与艺术形式的融合。 教学重点：贺卡的图案文字的设计和其表现手法。 教学难点：构图设计,恰当选择材料。 教具准备：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；课件等 学具准备：画纸，铅笔，橡皮等 教学方法：欣赏法、讲授法、对比观察与讨论相结合、探索与发现等。 教学过程： 一、组织教学 二、典故导入（3-5分钟） 通过讲述“礼轻情意重，千里送鹅毛”的典故说明礼物的贵重并不取决于其本身的价值贵重，一份包含心思，亲手制作的礼物甚至显得更为珍贵，更能表达一份真挚的情感。更能体现对亲朋好友的一份长久的思念。················（三分钟）
贺卡是一种人们相互交流的礼仪艺术品，一张小小的贺卡恰恰包含了我们的一番心思以及辛勤劳动，同时也包含了我们对亲朋好友的深厚情意。光有情意美是不足够的，我们还需要一种方式把我们内心的情感表达出来。贺卡便是其中最好的一种形式之一，那么如何制作一张精美的贺卡来表达自己对老师或亲朋好友的真挚情感呢？(由情意美引申到形式美) 今天我们就学习如何制作一张精美的贺卡。 三、讲授新知（15-18分钟） 制作贺卡有如建造一座房子，每个步骤都需要从基础做起。 1、需要的材料工具。（略） ①材料可多种多样， 周围的很多物品都可以 加以利用。（卡纸、贴 纸、布、纽扣、树叶、木 条、彩带、干花、豆谷等） 身边的素材的利用 ②所需工具 主要有剪刀、胶水、 铅笔、彩笔、刻刀等。
静默草原教案范文
静默草原教案范文 1、有感情地朗读课文，体会作者笔下草原之美，感受其对草原的深切情感。 2、理解文中蕴含深义的语句，学习并掌握“对比”的修辞手法。 提倡教师、学生和文本的平等对话，在学习文本的过程中体验美的语言，美的形象，美的情感，在体验中促进学生语文素养的全面提高。 体会作者对草原的独特感受、情感，及人生哲理。 教学方法：探究、综合学习法。 教学时数：1课时 教学内容和步骤： 《草原夜色美》：“……草原夜色美，未举金杯人已醉；晚风唱着甜蜜的歌啊，轻骑踏月不忍归……”这是草原女儿德德玛献给那块美丽土地的崇高敬礼！蒙古民族素有“马背民族”、“草原雄鹰”的称誉，马和诗歌是蒙古人的两只翅膀。当我们想到蒙古人，第一感
觉也许是豪放、爽朗、粗犷…，此文却让我们感觉到了他们的心灵的另一写照：细腻柔情。“草原三剑客”里著名的鲍尔吉原野情系故乡，本色质朴，个性谦逊低调。让我们怀着一颗宁静的心，走进原野，走进《静默草原》。 1、学生回忆：《雪地贺卡》 2、师补充：鲍尔吉原野面对种种环境，始终能保持一颗纯真而善良的心，他用这颗心感受世界，感受人间，感受他的草原，这些感受洋溢着诗意的光辉，便如草原上的轻烟一般摇荡在他的字里行间，形成了他作品的种种特点：优美、雅洁、细腻、豪放、睿智等。 “风格即人”。风格是作家创作个性的体现，时代是培植其创作个性的气候和土壤。鲍尔吉原野苍茫辽阔的北方，是成吉思汗的子孙，他的笔下有静默的草原和蜜色的黄昏，文字如野马破阵，云过山峰。没有鲍尔吉·原野高度的人，挖不着草原的底蕴，自然著不出草原的生命。没有鲍尔吉·原野宽度的人，合不拢草原的精神，自然著不出草原的风范。没有鲍尔吉·原野维度的人，张不开草原的思绪，自然著不出草原的灵魂。 正如“草原不可看，只可感”一样，《静默草原》对初二学生而言，也会诞生一个“陌生化”的世界，产生许多审美错位。因而学
给老师的贺卡祝福语如何写
给老师的贺卡祝福语如何写
给老师的贺卡祝福语如何写 老师，一个大家都感觉亲切熟悉的名词，教会我们知识 文化，我们爱他们。以下是学习啦小编为大家整理的送给老 师的祝福和赠言，希望您喜欢阅读：给老师的贺卡祝福语 如何写 1.高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留! 2.老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批 回家的又是你们，“一日为师，终身为父”祝你们在教育事 业上再创辉煌! 3?那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季 节里，祝你们节日快乐! 4.在这特殊的节日里，我们 想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对 考验! 5.愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌! 6.世界上有一种情，超越了亲情友情。那就是老师对我们无 微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意永远健康，永远HAPPY! 7.老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康万事如意！8.祝各位老师身体健康万事如意工作顺利开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天！9.教诲如春风，师恩似海深, 桃李满天下，春晖遍四方！10?祝老师桃李满天下，心
好，一切都好。11 .您授予我们知识，您，指给我们 向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺！12.老师是神圣的职业，你们为了我 们的学习成长，不辞辛劳的教导教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了！13.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！14 .一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！15 .如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。16.心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬 爱的老师！给老师的贺卡祝福语 1.追忆似水年华，描 述师生情深，在那青涩的年代，是;老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。 2.让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！ 3.祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝 教师节日快乐！ 4.想念您，怀念您一一老师！对您的怀 念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人 一生平安！ 5.面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼
岭南版美术七年级上册《传情达意的贺卡》教案
《传情达意的贺卡》教案 一、教学目标 (1)、知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。 (2)、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。 (3)、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。启发学生感受生活中人与人的美好情感。 二、教学要点 1、教学重点： 贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。 2、教学难点： 贺卡的构图安排与材料的选择，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信息，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 三、教具： 多媒体课件、示范作品、卡纸、绘画工具与废旧材料等。 四、教学过程设计 1、组织教学（1钟） 检查学具有无带齐。 2、导入新课（4钟） A、播放歌曲《友谊地久天长》。 B、提问：你知道这首歌的名字吗？这首歌表达了怎样的感情？（创设情境，引入课题。使学生产生好奇）
学生回答：这首歌是《友谊地久天长》，表达了一种对朋友深深思念的感情。 C、提问：除了歌曲之外，人与人之间的感情交往还有哪些方式可以表达？ 学生回答：送礼、打电话、聚会、诗文写信、发邮件，还有。。。。。。 教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。对呀，还有一种最好的，最有心意的方法就是自己制作一张贺卡了，所以这节课我们就来上一节有意思的手工课——学习设计制作一张环保贺卡。 教师投影课题：传情达意的贺卡 3、讲授新课（10分钟） 了解贺卡的内涵与制作意义：学习贺卡“三步曲” 教师：“同学们，贺卡有什么用呢？” 学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。” 教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。） 教师：“祝初一（1）班全体学生：中段考考出好成绩！（学生们热烈鼓掌） 探索活动： ①贺卡的种类与结构形式。 教师：“同学们，”贺卡的历史源远流长，起初为寸纸片笺，如今已发展为形态各异、种类繁多的贺卡。贺卡都有那些种类呢？展示各类代表卡，让学生欣赏，提高学生的学习兴趣。 A. 节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡，如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。 B. 生日卡——人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。 C. 谢师卡——学生用来感谢卡恩师教诲的贺卡。 D.友谊卡——不限于节日、生日，而广泛用于平日的感情联络的贺卡，另还有问候卡、感谢卡、怀念卡、邀请卡、规劝卡等。 E.公关卡——以公关形式用于单位之间，或单位与大众之间联系的贺卡。 教师：“贺卡的结构又有那些呢？： 贺卡的形式多种多样，主要有：平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等，课本只介绍了前两种。 A.平面结构：只是纸板一张，是最常见的一种，特点是易制，造价低等。但又多分为单页、复叶和异形形式三种。