人教版一年级上册加减混合看图列式

看图列式计算

= =

？只

？本

10 只

？只

看图列式计算

= =

？只

？本

只

？只

4只

？只

4只

？只

小学一年级数学加减混合计算题

70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45=

45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8=

小学一年级数学加减混合计算题

1 39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝57＋23－48＝57＋23－72＝72－57＋18＝72－57＋48＝72－48＋18＝100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 28+28-28= 34+47-15= 91-19-56= 33+27-18= 15+55-33= 89-39+26= 12+18-17= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 100-17-38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31=

一年级看图列式练习

一年二班姓名学号看图列式专项训练一要求：1.看懂图，理解加法的意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。讲题示范：习题（1）盒子里面有6瓶墨水，外面有2瓶墨水，一共有多少瓶墨水？就是求把6和2合起来是多少？用加法计算，列式6+2=8 （瓶）会做不一定会讲，会讲题的孩子肯定会做题。会讲题的孩子思路清晰，对于以后四则运算混合到一起时能清楚的区分哪道题用加法，哪道题用减法、乘法和除法。一步计算能够熟练讲题，理解题意，打下稳固的基础，才能做好以后的

两步、三步以上的应用题。没有笨孩子，只有懒于张口，懒于动脑思考判定的懒孩子。二班的小朋友加油啊！一年二班姓名学号看图列式专项训练二二、专求左边的部分数。三、专求右边的部分数。要求：1.看懂图，理解减法的第一个意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。讲题示范：习题（1）小船上一共有6个人，船舱外面站着2个人，船舱里面有几人？就是求从6里面去掉2是多少？用减法计算，列式6-2=4 （人）习题（10）一共有9个小方块，右边有4块，左边有几块？就是求从9里面去掉4是多少？用减法计算，列式9-4=5（块）

一年二班姓名学号看图列式专项训练三四、一图四式。方法：1.看图找准左边，右边和全部（总数）这三个有关联的数字。 2.认真做标记数数，至少数两遍，在旁边小一点儿写数字。 3.四个算式，两加两减只能出现你找出的三个有关联的数字。从意义上理解就是（1）左+右=总数（2）右+左=总数（3）总数-左=右（4）总数-右=左讲题示范（右上第一题）：三角形有2个，圆有3个，三角形比圆少几个？就是求2比3少几？比多比少用减法，列式为3-2=1（个）减法有两个意义：1.从总数里去掉一部分，求另一部分用减法计算。（一种数量内部） 2.求谁比谁多，（谁比谁少）用减法计算。（两种数量之间的比较）五、情景图。

人教版一年级下学期数学加减混合

人教版一年级下学期数学加减混合一、解决问题，乘火车。小旭和爸爸、妈妈坐火车去玩，一张成人车票8元，小旭买的是半价票，全家来回一共花了______元钱。 ________________________________________ 二、细心列式算一算。（1）78-8-9= （2）68-（7-2）= （3）54-（3+27）（4）46-7+20= 三、按顺序计算出上面数字减9后的结果，填在下面的口里。四、应找回多少钱?用两种方法计算。

________________________________________ ________________________________________ 五、我知道，也会填。（1）山羊妈妈拔了24棵白菜，小山羊拨了9棵白菜，山羊妈妈和小山羊一共拨了______棵白菜，山羊妈妈比小山羊多拔______棵白菜。（2）比32大20的数是______；6比70小______。（3）计算25+9时，可将25分成______和______，先算 ______+______=______，再算______+______=______，得到25+9=______。六、看图列式计算。应该找给天一多少钱? □○□=□____________________

七、小塔楼，算一算，填一填。八、动动脑，算一算，填一填。把4，5，6，7，24，25，26，27这八个数填入下面的等式中，使等式成立。九、小蝌蚪找妈妈。十、用1～9这九个数填一填，你能组成多少组这样的算式?每组算

式中只有1可以重复使用。十一、小乌龟找妈妈，连一连。十二、解决问题，列式计算。今年元旦，丁丁参加了全县举行的小学生象棋比赛，比赛结束时，丁丁和参加比赛的选手一一握手，一共握手29次。参加象棋比赛的一共有多少人? ________________________________________ 十三、圈一圈，填一填。 21个礼盒能装满几个手提袋?还剩几个礼盒？

小学一年级上册数学加减混合

新人教版小学一年级上册数学《加减混合》精品教案教学目标 1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学内容教科书第75页的内容及练习十二的第1、2题。教具、学具准备录音机、图片、小棒、课件。教学设计创设情境，铺垫导入师：同学们，安徒生有一篇美丽的童话《丑小鸭》，大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？生：最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅。师：今天，就让这个美丽的童话在我们身边变为现实吧！大家看屏幕，这里有4只丑小鸭，每只丑小鸭都带有3道题，只要同学们把这些题解决了，就会有一只丑小鸭变成美丽的白天鹅。同学们愿意帮助他们吗？生齐说愿意。

师出示速算题： ①3+5＝5-2＝3+2+3＝ ②8-8＝7+2＝10-5-2＝ ③10-3＝5+4＝3+2+4＝ ④4+6＝8-5＝7-2-3＝生速算出答案。学生每正确算出3道题都会有一只丑小鸭变成白天鹅。师：啊！多么美丽的白天鹅啊！听！是什么声音？（放天鹅的叫声）原来这几只美丽的白天鹅飞起来了，它们飞呀飞，飞到了一个美丽的湖边。这个湖实在是太美了，蓝蓝的湖水水平如镜，雪白的云朵映于其中。一阵微风吹来，湖面微微荡起波纹。湖边是碧绿的青草，色彩绚丽的小花。它们不禁被吸引住了，落入湖中尽情嬉戏，无忧无虑地游玩……（边电脑演示边放录音，教师讲解） [低年级学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。教者能根据一年级儿童的心理用他们喜爱的童话激发兴趣，引入新课，通过声情并茂的电教媒体对学生形成刺激，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。] 自主探索，学习新知师：这时天空中又有几只天鹅飞过，看现在的场面，你能叙述出来，并提出一个问题吗？ [由旧知导入新知，有利于学生在比较新、旧知的“异”与“同”之中，主动地去思考，为学生自觉探索新知创造了条件，让

一年级看图列式计算

一、瞧图列算式。 □○□=□(个) □○□=□(个) □○□○□=□(个) □○□○□=□(个) (二)、瞧图列式计算。〈一〉

7、 10个？个？个 16个 = = = = 8、 = = = = 9、 = = 10、？个？个 19个 = = 〈二〉 1、？个

= = 4、？个 10个 = = = = = 5、 10个？个？个 16 = = = = 6、 7、 = = 8、？个？个 19个 = = 9、？个

= = 10、 □+□ =□□+□+□=□□+□=□ □-□=□ □-□=□ 〈三〉 1、 □○□○□=□ 2、 □○□○□=□□○□=□ 3、 □○□=□(块) □○□=□(只) 4、 5、 = = ======== 6、 7、 □○□＝□□ 9、 8、又飞来8只, 现在共有多少只？ □○□＝□(只) □－□－□＝□ ？本 ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ 1、 2、

3、4、 5、 6、□○□○□=□ 7、8、 □○□=□( ) □○□=□( ) 9 6○□○□=□( )

(三)、用数学。 □○□=□(棵) □○□=□(个) 3、 □○□=□(个) 4、河里有10只鸭子,又游来了6只,现在有多少只鸭子？ = 5、妈妈买来18个鸡蛋,吃了5个后,还剩多少个鸡蛋？ == ==== 6公交车上有14个人,到某站下去3个人,又上来2个人车上现在有多少个人？ 7、小明要写15个大字,上午写了5个,下午又写了4个,她还要写几个大字？ = (个) 答:她还要写□个大字。 8、树上有7只小鸟,又飞来5只,一共有几只小鸟？ = (只) 答:一共有□只小鸟。 9、亮亮有15张画片,送给弟弟5张,还剩下几张画片？ = (张) 答:还剩下□张画片。五、拓展提高 3、按要求完成下面各题 7 0 5 10 9 1

小学一年级数学加减混合计算题(免费)

1 1 39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝ 57＋23－72＝ 72－57＋18＝ 72－57＋48＝ 72－48＋18＝ 100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 28+28-28= 34+47-15= 91-19-56= 33+27-18= 15+55-33= 89-39+26= 12+18-17= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 100-17-38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31= 64-55-7= 25＋37＋19＝ 90－37－28＝ 5＋94－49＝ 75－38－19＝ 49＋24－65＝ 39＋45－57＝ 78－50+9＝ 72－2－30＝ 35＋6-40＝ 47＋9－20＝ 17＋3＋15＝ 75－50＋14＝ 49+9－30＝ 28＋20-2＝ 99－20＋6＝ 100－30－7＝ 16＋15－7＝ 70－30＋33＝ 85－6－19＝ 6＋24-30＝ 75－20－30＝ 62－5＋7＝ 64+6－40＝ 18＋18－20＝ 85＋8－12＝ 75－15－20＝ 85－39－28= 82－35＋29= 84－（27＋38）= 35＋（64－39）= 81－（29＋17）= 45＋（27－14）= （7）82－（29＋36）= （8）48＋（46－27）=

一年级下数学加减混合计算题

一年级加减混合运算题 39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝ 57＋23－72＝ 72－57＋18＝ 72－57＋48＝ 72－48＋18＝ 100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21=

33+27-18= 15+55-33= 89-39+26= 12+18-17= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49=

100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 100-17-38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39=

75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31= 64-55-7= （1）25＋37＋19＝（2）90－37－28＝（3）5＋94－49＝（4）75－38－19＝（5）49＋24－65＝（6）39＋45－57＝二、计算题 1．看谁算得又对又快．（1）78－50+9＝（2）72－2－30＝

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型 1、加法问题：（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。如下图：（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6） 2、减法问题：（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。

（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。算式应写成：10-4=6 8-3=5（3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。算式应写成：7-1=6 9-5=4 3、连加和连减问题: 下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。左边的是连加，右边的是连减。

一年级上册数学《加减混合》教案

一年级上册数学《加减混合》教案教学目标： 1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。 2.掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。 3.初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。教具、学具准备： 1.教师准备第75页两道题的课件。 2.学生准备小棒、圆片等学具。教学过程：一、复习准备先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。 3+2+1= 5+3+2= 8-2-3= 10-5-3= 计算后先让学生说一说计算5+3+2和10-5-3两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在5+3+2的计算中第二步是哪两个数相加，在10-5-3的计算中是哪两个数相减。二、新课引入 1.在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式。 5+3-2 10-5+3

引导学生观察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看它们有什么不同。 2.教师谈话：上面这两道题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合计算，这节课就来学习这样的计算。 3.板书课题：加减混合三、学习新知识 1.学习例1。 (1)在屏幕上出现湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅的场面。教师：屏幕上反映了什么内容，你能从屏幕上提出一个什么数学问题? 学生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅”的问题。教师：要算湖里一共有几只天鹅怎样列式? 教师根据学生的回答板书：4+3 (2)屏幕上出现湖里7只天鹅飞走2只的场面。教师：湖里天鹅的只数发生了什么变化，现在还有几只天鹅? 教师配合学生的回答在“4+3”的后面写“-2”，把算式写完整4+3-2。教师：为什么要在4加3的后面减去2? 学生：因为湖里原来有4只天鹅，飞来3只后又飞走2只，只有从原来的4只和又飞来的3只这两部分合起来的总数里减去飞走的2只，才是剩下的只数。 (3)引导学生结合屏幕上出现的画面(或结合教材例1的插图)说一说算式4+3-2所表示的意义。 (4)学习4+3-2的计算顺序。引导学生讨论：结合屏幕上反映的湖里天鹅只数的变化过程确定先算什么、再算什么。

一年级数学上册混合加减看图列式

一年级数学上册混合加减看图列式公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

连加连减 1.看图列式，并计算。 2+□+□=□ □+□+□=□ 10-□-□=□ 2.计算下列各题。 3+4+1=7+2+1= 6+4+0=4+3+2= 9-4-1=8-2-5= 6-3-3=4-1-2= 2+2+4=5+2+3= 3.看图列式。 □－□－□=□ 4. 在方格里填上合适的数，使横着相加的结果等于右面的数。 5. 填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。不能填相同的数。

加减混合 1.看图列式，并计算。 5-□+□=□ 3+□-□=□ □+□-□=□ 2. 计算下列各题。 9+1-5=2+7-1= 10-4-4=8-1-3= 7-6+5=2+6-4= 8-4+2=3+5-3= 6+4-8=6+1-7= 3.谁的火车开得快 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里，每个算式中数字不能重复（1）□+□-□=5 （2）□-□+□=9 （3）□-□+□=7 整理与复习（一）

1.填空．（l）从左面数，○排在第（）个．（2）从右面数，△排在第（）个．（3）△左面有（）个图形．（4）○右面有（）个图形．（5）从○开始往右数，数到第（）个是△．（6）☆和△相隔（）个图形． 2.看图填算式． □-□+□=□3．选数填空．（）＋（）＝4 （）＋（）＝5 （）－（）＝4 （）－（）＝5 （）＋（）＝3 （）＋（）＝8 （）－（）＝3 （）－（）＝8 （）＋（）＝6 （）－（）＝6 4.填空（1）比6少2的数是（）（4）比5多1的数（）.（2）3比（）少3 （5）比5少（）的数是2．（3）比4多2的数是（）（6）比6少1的数（）5．在○里填上“＋”或“－”． 4○4＝8 5○5＝0 7○3＝4 9○6＝3 5○2＝7 0○6＝4

一年级上册数学加减混合的教学设计与反思

一年级上册数学加减混合的教学设计与反思教学目标： 1．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。 2．掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。 3．初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。教具、学具准备： 1．教师准备第75页两道题的课件。 2．学生准备小棒、圆片等学具。教学过程：一、复习准备先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。 3＋2＋1＝5＋3＋2＝ 8－2－3＝10－5－3＝计算后先让学生说一说计算5＋3＋2和10－5－3两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在5＋3＋2的计算中第二步是哪两个数相加，在10－5－3的计算中是哪两个数相减。二、新课引入 1．在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式。 5＋3－210－5＋3 引导学生观察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看它们有什么不同。 2．教师谈话：上面这两道题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合计算，这节课就来学习这样的计算。 3．板书课题：加减混合三、学习新知识 1．学习例1。（1）在屏幕上出现湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅的场面。教师：屏幕上反映了什么内容，你能从屏幕上提出一个什么数学问题？学生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅”的问题。教师：要算湖里一共有几只天鹅怎样列式？教师根据学生的回答板书：4＋3 （2）屏幕上出现湖里7只天鹅飞走2只的场面。教师：湖里天鹅的只数发生了什么变化，现在还有几只天鹅？教师配合学生的回答在“4＋3”的后面写“－2”，把算式写完整4＋3－2。教师：为什么要在4加3的后面减去2？学生：因为湖里原来有4只天鹅，飞来3只后又飞走2只，只有从原来的4只和又飞来的3只这两部分合起来的总数里减去飞走的2只，才是剩下的只数。

小学一年级数学加减混合计算题免费

一年级数学下册加减混合运算题

列竖式计算下列各题（一） 25＋37＋19 90－37－28 5＋94－49 75－38－19 49＋24－65 39＋45－57 43＋7＋16 54－24－14 ] 36＋40－35 27＋50－5 67－60＋9 84＋29－18 、 82－19－19 78－50－19 72－22－30 35＋16＋4347＋19－23 17＋46＋15 75－57＋14 46－19＋34 48＋35＋12 99－26＋17 100－36－17 16＋35－27 ` 70－37＋34 85－36－19 46＋24＋25 75－28－36 / 62－35＋27 64－36－18 18＋48－27 75＋18－16 75－15－20 85－39－28 82－35＋2984－27＋38 `

35＋68－39 81-29＋17 45＋27－1482－29＋36 48＋46－27 28＋34＋23 37＋46－28 93－26－35 24＋13＋27 48＋46－27 37＋49－68 90－66＋38 & 35＋46-26 43＋29－35 87-49－28 100－32＋27 33＋19＋39 35＋46－25 80＋19－68 93－46＋24 、62-33-17 38＋16＋38 72＋19－56 81－53＋34 47＋35-18 53＋39－34 73-28－35 100－47＋34 ： 38＋29＋26 49＋32－33 72＋24－35 78－49＋32 73-34-26 48＋27＋26 42＋29－55 62－34＋27 37＋36－24 58＋24＋15 52＋39－27 76－38－17

人教版一年级下册数学加减混合完整版

人教版一年级下册数学加减混合完整版一、把差是5的两个数连上线。二、动动脑，请列式解答。强强和慧慧看同一本画册．强强看了25页，慧慧看了5页。谁剩下的页数多?多多少页? □○□=□____________________ 三、填写计算过程。

四、把算式和对应的得数连起来。五、算一算，连一连。

六、解决问题。小猫和小狗各有11块巧克力。 ______-______=______(块) ______-______=______(块) 七、比一比，算一算。 36+5=______ 44+8=______ 7+53=______ 36+25=______ 44+48=______ 17+53=______ 八、解决问题，列式计算。还有多少只鸡?

________________________________________ 九、在横线上填上“>”‘<’’或“=”。 34 ______35 79______76 53______27 44______50 46______64 100 ______98 41______14 32______23 十、圈一圈，算一算。圈一圈______ 13-8=______ 圈一圈______ 12-8=______ 圈一圈______

13-3=______ 十一、圈一圈，算一算，填一填。（1）5枝花扎一束，最多能扎多少束？圈一圈：______ ______束（2）6个装一盒，可以装满几盒？圈一圈：______ ______盒十二、想一想，填一填。十三、根据题意解答。（1）按照数的顺序，在空格里填数。给最大的数涂上黄色；给十位上是5的数涂上粉色。

小学一年级数学加减混合计算题

39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝ 57＋23－72＝ 72－57＋18＝ 72－57＋48＝ 72－48＋18＝ 100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 28+28-28= 34+47-15= 91-19-56= 33+27-18= 15+55-33= 89-39+26= 12+18-17= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 100-17-38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31= 64-55-7= （1）25＋37＋19＝?? （2）90－37－28＝（3）5＋94－49＝（4）75－38－19＝

人教版一年级下学期数学加减混合专项练习题

人教版一年级下学期数学加减混合专项练习题一、解决问题。小猫和小狗各有11块巧克力。 ______-______=______(块) ______-______=______(块) 二、看一看，连一连。三、猜猜横线上的数是几? 5+______=12 4+______=12 ______+2=11 ______+4=13 ______+5=11 14-______=5

四、动动脑，请列式解答。强强和慧慧看同一本画册．强强看了25页，慧慧看了5页。谁剩下的页数多?多多少页? □○□=□____________________ 五、圈出合适的两个数。相减得数是7的：(6 14 5 12) 相减得数是9的：(16 13 4 8) 六、算一算，连一连。七、圈一圈，算一算，填一填。（1）5枝花扎一束，最多能扎多少束？

圈一圈：______ ______束（2）6个装一盒，可以装满几盒？圈一圈：______ ______盒八、想一想，填一填。把0、10、20、30、40填在下面的圆圈内，使每条直线上三个数的和相等。九、用1～9这九个数填一填，你能组成多少组这样的算式?每组算式中只有1可以重复使用。

十、小青蛙过河。十一、解决问题，乘火车。小旭和爸爸、妈妈坐火车去玩，一张成人车票8元，小旭买的是半价票，全家来回一共花了______元钱。 ________________________________________ 十二、解决问题，列式计算。今年元旦，丁丁参加了全县举行的小学生象棋比赛，比赛结束时，丁丁和参加比赛的选手一一握手，一共握手29次。参加象棋比赛的一共有多少人? ________________________________________ 十三、在下面的横线上填数，使它们有规律地排成一行。

一年级下册数学加减混合完美版

一年级下册数学加减混合完美版一、小猫钓鱼。 ______ （______） ______ =______ （______）回答：我钓了（______）条。二、一班要浇多少棵花? ______ （______） ______ =______ （______）口答：一班要浇______棵花。三、小动物们要回家，请你帮它们找到各自的家。(连线)

四、圈一圈，填一填。 21个礼盒能装满几个手提袋?还剩几个礼盒？圈一圈：______ ①______②______③______④______ 口答：能装满______个手提袋，还剩______个礼盒。五、解决问题，列式计算。教师节快到了，一年级同学买了下面这些花。现在要把这些花装在花瓶里，摆在老师的办公室。 □○□=□

回答：可以插______个花瓶。六、想一想，算一算。 4+9-8=______ 5+6-6=______ 11-7+4 =______ 5+8-7=______ 19-3-7=______ 12-7+6=______ 6+9-8=______ 13+4-8=______ 14-7+7=______ 七、圈一圈，算一算，填一填。（1）5枝花扎一束，最多能扎多少束？圈一圈：______ ______束（2）6个装一盒，可以装满几盒？圈一圈：______ ______盒八、跳绳比赛。（1）小鸭比小松鼠少跳了几下? ______（______）______=______（______）

口答：小鸭比小松鼠少跳了______下。（2）小猪比小鸭多跳了多少下? ______（______）______=______（______）口答：小猪比小鸭多跳了______下。九、圈出合适的两个数。相减得数是7的：(6 14 5 12) 相减得数是9的：(16 13 4 8) 十、把下面这些小球装进盒子里，每个盒子最多装8个。 □○□=□____________________ 十一、想一想，算一算。 75-7= 58-30= 40-8= 50+30 70-20= 9+6= 14-6= 30+7= 17+9= 72+8-30= 45+9-30= （）-5=30 5+（30-20）= 50-（40+6）= 58-40-9= 79-（）=70 十二、看计数器写数、读数。

一年级数学上册混合加减看图列式

连加连减 1.看图列式，并计算。 2+□+□=□ □+□+□=□ 10-□-□=□2.计算下列各题。 3+4+1=7+2+1= 6+4+0=4+3+2= 9-4-1=8-2-5= 6-3-3=4-1-2= 2+2+4=5+2+3=

3.看图列式。 □－□－□=□ 4.在方格里填上合适的数，使横着相加的结果等于右面的数。 5.填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。不能填相同的数。

加减混合 1.看图列式，并计算。 5-□+□=□ 3+□-□=□ □+□-□=□ 2. 计算下列各题。 9+1-5= 2+7-1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 8-4+2= 3+5-3=

6+4-8= 6+1-7= 3.谁的火车开得快？ 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里，每个算式中数字不能重复（1）□+□-□=5 （2）□-□+□=9 （3）□-□+□=7

整理与复习（一） 1.填空．（l）从左面数，○排在第（）个．（2）从右面数，△排在第（）个．（3）△左面有（）个图形．（4）○右面有（）个图形．（5）从○开始往右数，数到第（）个是△．（6）☆和△相隔（）个图形． 2.看图填算式． □-□+□=□3．选数填空．（）＋（）＝4（）＋（）＝5 （）－（）＝4（）－（）＝5 （）＋（）＝3（）＋（）＝8 （）－（）＝3（）－（）＝8 （）＋（）＝6（）－（）＝6

4.填空（1）比6少2的数是（）（4）比5多1的数（）. （2）3比（）少3 （5）比5少（）的数是2．（3）比4多2的数是（）（6）比6少1的数（） 5．在○里填上“＋”或“－”． 4○4＝8 5○5＝0 7○3＝4 9○6＝3 5○2＝7 0○6＝4 3○7＝10 6○2＝4 5○4＝9 1○8＝9 10○5＝5 8○2＝10 6．填空． 7．填空．（1）8和10中间的一个数是（）．（2）5前面的一个数是（）．（3）6后面的一个数是（）．（4）9前面的第三个数是（）．

人教版小学一年级数学《加减混合》教案

《加减混合》教案【教学目标】： 1、知识与技能目标：理解加减混合所表示的意义，掌握计算顺序，能正确地进行10 以内数的加减混合计算。 2、过程与方法目标：经历从具体情境中抽象出加减混合算式的过程，直观地理解加减混合算式的意义。在学习活动中，经历观察、比较、抽象和概括等思维过程，发展思维能力。 3、情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，感受加减混合计算与生活的密切联系，体会生活中处处有数学。【教学重难点】： 1．教学重点：帮助学生理解加减混合式题的意义及计算顺序，正确计算。2．教学难点：理解加减混合式题的意义及计算顺序。【教具准备】：课件、数字卡片。【教学过程】：一 . 复习导入 1、师:我听说小朋友们都是计算高手，老师这有一些数学算式，你能用最短的时间计算完吗？ 2、说说你是怎么算的？（先算什么，再算什么）二.讲授新课 1.学习例1 师: 同学们表现得不错,为了奖励大家，老师想带你们去一个很美丽的地方——天鹅湖。请看屏幕：(通过多媒体演示天鹅飞来飞走变化的过程) ⑴ 在屏幕上出现湖里有4 只天鹅的画面师: 湖中有几只天鹅?( 边演示边讲解4 表示什么，贴4 在黑板上) ⑵ 演示又飞来了3 只天鹅的场面

师: 你看到了什么？（贴3 在黑板上） ⑶ 演示湖里有7 只天鹅飞走2 只的画面师: 你又看到了什么？（贴2 在黑板上） ⑷刚才你都看到了什么？能连起来说一说吗？师: 你能提一个问题考考大家吗？（课件演示问题）师: 你能列一个算式吗? 板书算式师: 这个算式和我们学过的连加连减有什么不同？（引出课题并板书）师: 应该怎么计算呢？和你的同桌讨论一下，再告诉老师，好吗？（讨论）生:…… （学生说过程，老师板书箭头） 2.学习例2 师: 美丽的小湖上，天鹅又发生了新变化。 ⑴ 在屏幕上出现湖里有4 只天鹅的画面师: 湖中有几只天鹅?( 边演示边讲解4 表示什么，贴4 在黑板上) ⑵ 演示又飞走了2 只天鹅的场面师: 你看到了什么？（贴2 在黑板上） ⑶ 演示又飞来了3 只的画面师: 你又看到了什么？（贴3 在黑板上） ⑷刚才你都看到了什么？能连起来说一说吗？师: 你能提一个问题考考大家吗？（课件演示问题）师: 你能列一个算式吗? 板书算式师:应该怎么计算呢？再和你的同桌讨论一下，然后告诉老师，好吗？开始吧！（讨论）生:…… （学生说过程，老师板书箭头）师:这两个算式都是既有加法也有减法，我们都叫加减混合。同学们想想，加减混合算式应该怎样计算？是按什么顺序呢？播放课件。三、知识运用师:同学们觉得今天的知识容易吗？有没有吹牛啊？那老师带大家一起去“智勇

小学一年级数学加减混合习题完整版

小学一年级数学加减混合习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 100-17-38=

100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26=