乒乓球飞行过程模拟分析

乒乓球飞行过程模拟分析
乒乓球飞行过程模拟分析

乒乓球飞行过程模拟分析

作者:河北工业大学应用物理系09级

摘要:本文首先从球拍击球开始分析到与球桌碰撞在到球飞出台面的整个乒乓球飞行过程进行力学分析和建模,随后用VB编写代码求解力学模型并画出球的飞行路线,分析不同打法出现的不同的弧线,直观的反应了乒乓球飞行这一物理过程与运动规律,使物理学更加贴近生活,更好的服务于体育运动当中,更好的为运动员理解判断给中打法,教练教学,综合提高。

引言:乒乓球被誉为中国的“国球”,在我国具有广泛的群众基础,然而乒乓球是一项具有一定难度的运动,对于大多数乒乓球爱好者来说,由于乒乓球运动过程复杂多变,对于业余选手来说,很难从本质上对其有一个全面的理解。本文从乒乓球技术的力学角度出发,对给你初速度转速的球经过VB模拟,描绘出飞行轨迹,进行分析,从而有效的了解乒乓球击球过程中发力技巧与轨迹之间的关系。之前天津体育学报,体育科学,曲阜师范大学学报,九江学院学报分别刊登过相关刊物,在前人的基础上,做了进一步分析。

理论模型:

1. 乒乓球飞行中的受力分析

1.1 第一轨迹

确定初始条件vx,vy,ω

球飞出后主要受到竖直向下的重力,竖直向上的浮力,与运动方向相反的阻力,通常乒乓球在飞行过程中还会伴随着绕轴旋转,所以要考虑马格努斯力。

假设乒乓球只在平面XoY内运动(见图3)。球速度与水平方向

成θ角,转速为γ(γ=ω/2pi)自转轴垂直XoY。

重力G = mg (g=9.8 m/s^2)

空气密度设为ρ,浮力F浮=

阻力(为与乒乓球几何形状有关的阻力系数,即乒乓球横截面积)。

马格努斯力(为升力系数)根据图受力分析,可列出方程

即乒乓球的第一轨道运动方程。

1.2 与球桌碰撞过程 此过程旨在分析第一轨迹末态与第二轨道初态之间关系。在球与球桌碰撞过程中,乒乓球不仅受到球桌弹力,还要受到桌面的滑动摩擦力和滚动摩擦力,且滑动摩擦力且远大于滚动摩擦力,因此忽略滚动摩擦力。

设乒乓球质心速度V斜撞在球桌上,vx可沿X方向Y方向分解为vx(第一轨迹末速度X分量),Vy(第一轨迹末速度Y方向分量,一半为负

的)。u为反弹速度,也可分解为、,设恢复系数为e,滑动摩擦力系数为,=。

乒乓球做平面运动,作用于它的外碰撞冲量有瞬时法向弹力的冲量和瞬时摩擦力冲量。设碰后角速度为(),即位碰撞后的转速。

对滑动摩擦力的冲量方向的讨论也是必不可少的,他的方向由滑动摩擦力的方向来确定。

设o点的速度为,当>0的时候,o点相对于x正方向滑动,则方向为的负方向;当<0时,o点相对于球桌向x负方向滑动,则方向为的正方向。因此方程应分为两种情况

(1) 当>0时 ,,

(2) 当<0时,,

通过上述公式将第一轨迹和第二轨迹因碰撞联系起来。

1.3 第二轨迹运动方程 第二轨迹运动方程与第一轨迹运动方程的列法类似。乒乓球同样受到竖直向下的重力,向上的浮力,与运动方向相反的空气阻力以及因旋转而引起的马格努斯力。

2.利用VB求解运动方程并画出轨迹曲线

设定参数:乒乓球质量m=2.7g,直径D=40mm,空气密度,升力系数,阻力系数,滑动摩擦系数=0.15,恢复系数e=0.8

初始状态:x方向初位置0m,初速度为4,y的初始位置为0.3m,初速度2.5,乒乓球转速=100

之后就可以在VB中输出相应的运动轨迹

3结论

3.1 通过改变代码的初始条件,本文实现了不同运动轨迹的仿真,并

输出重要时刻的时间点,位置,初始球的角度,十分有利于运动员掌握乒乓球的运动规律

3.2 通过仿真获得的轨迹与实际飞行相对比,与实际轨迹吻合的很好,但是也只能部分的反应问题,乒乓球这一项运动博大精深,本文只在于讲解原理,帮助理解提高,描述飞行轨迹

3.3本文仅从击球后开始研究,对于击球过程的模拟还未能完全实现,还有待提高。并且对于实际情况做了部分忽略比如认为球在飞行过程中的转速不变等。

3.2 通过仿真获得的轨迹与实际飞行相对比,与实际轨迹吻合的很好,但是也只能部分的反应问题,乒乓球这一项运动博大精深,本文只在于讲解原理,帮助理解提高,描述飞行轨迹。

3.4通过本文对此问题的具体分析,使物理学更加的贴近生活,让物理学更好的应用到乒乓球运动中,为高校乒乓球教学服务

参考文献

[1]赵磊,肖辉,何仁杰,李程。乒乓球飞行过程中的力学分析与MAT;AB仿真[J].九江学院报,2010,(2):89

[2] 周雨青,叶兆宁,吴宗汉。球类运动中空气阻力计算和分析[J]。物理与工程,2002,(1):55

[3] 孙在,余广鑫,郭美。乒乓球弧旋球的空气动力学原理及其飞行轨迹的仿真分析[J]。体育科学,2008,(4):69。

[4]和兴锁。理论力学:高等动力学[M]。西安:西北工业大学出版社,2003,3.

附录

Private Sub Command1_Click()

P1.Scale (-0.1, 1.1)-(2.84, -0.1)

P1.Line (0, 1)-(2.74, 0), , B

P1.Line (1.37, 0)-(1.37, 0.1525)

Dim v, vx, vy, x, y, wo, w, r, pi

Dim m, ρ, d, cd, A, cl, h

Dim ax, ay, θ, t, u, e, Ic

m = 2.7 * 10 ^ -3: d = 0.04: ρ = 1.205: cl = 1.23: cd = 0.2: u = 0.15: e = 0.8: pi = 4 * Atn(1)

vx = 4: vy = 2: h = 0.001: x = 0: y = 0.3: r = 100: wo = 2 * pi * r: A = pi * d ^ 2 / 4: g = 9.8: Ic = m * d * d / 6

w = wo

v = Sqr(vx ^ 2 + vy ^ 2)

cl = 1 / (2.02 + 0.981 * v / w)

cd = 0.508 + (22.053 + 4.196 * (v / w) ^ 2.5) ^ -0.4

θ = Atn(vy / vx)

ax = cl * ρ * d ^ 3 * r * v * Sin(θ) / m - 0.5 * cd * ρ * A * v ^ 2 * Cos(θ) / m

ay = g - ρ * g * pi * d ^ 3 / m + cl * ρ * d ^ 3 * r * v * Cos(θ) + 0.5 * cd * ρ * A * v ^ 2 * Sin(θ)

vx = vx + ax * h / 2

vy = vy - ay * h / 2

Do While y >= d / 2

P1.PSet (x, y)

v = Sqr(vx ^ 2 + vy ^ 2)

cl = 1 / (2.02 + 0.981 * v / w)

cd = 0.508 + (22.053 + 4.196 * (v / w) ^ 2.5) ^ -0.4

ax = cl * ρ * d ^ 3 * r * v * Sin(θ) / m - 0.5 * cd * ρ * A * v ^ 2 * Cos(θ) / m

ay = g - ρ * g * pi * d ^ 3 / m + cl * ρ * d ^ 3 * r * v * Cos(θ) + 0.5 * cd * ρ * A * v ^ 2 * Sin(θ)

vx = vx + ax * h

vy = vy - ay * h

θ = Atn(vy / vx)

x = x + vx * h

y = y + vy * h

t = t + h

Loop

xx = Format(x, "0.00")

tt = Format(t, "0.00")

P11.Print "第一次落台时时间", t

P11.Print "第一落点"; " ", xx

If vx - d * w / 2 > 0 Then

vy = -e * vy

vx = vx + u * vy * (e + 1)

r = r - 3 * u * vy * (e + 1) / (2 * pi * d)

Else

vy = -e * vy

vx = vx + u * vy * (e + 1)

r = r + 3 * u * vy * (e + 1) / (2 * pi * d)

End If

Do While x <= 2.74

P1.PSet (x, y)

v = Sqr(vx ^ 2 + vy ^ 2)

cl = 1 / (2.02 + 0.981 * v / w)

cd = 0.508 + (22.053 + 4.196 * (v / w) ^ 2.5) ^ -0.4

ax = cl * ρ * d ^ 3 * r * v * Sin(θ) / m - 0.5 * cd * ρ * A * v ^ 2 * Cos(θ) / m

ay = g - ρ * g * pi * d ^ 3 / m + cl * ρ * d ^ 3 * r * v * Cos(θ) + 0.5 * cd * ρ * A * v ^ 2 * Sin(θ)

vx = vx + ax * h

vy = vy - ay * h

θ = Atn(vy / vx)

x = x + vx * h

y = y + vy * h

t = t + h

Loop

yy = Format(y, "0.00")

t2 = Format(t, "0.00")

P11.Print "出台时间为", " ", t2 P11.Print "出台时球的高度为", yy End Sub

飞行仿真技术

象条件,以及白天、黄昏、夜间的不同时刻景象。 操纵负荷系统:给飞行员提供操纵载荷力的感觉。运动系统给飞行员提供运动感觉,目前常采用的六自由度运动系统能提供瞬时过载,但不能提供持续过载,持续过载的模拟可采用离心机、抗荷服、过载座椅等。 3.一般要求 飞行模拟器的一般要求包括如下几个方面: (1)功能要求 能按照所模拟飞机和要求完成下列操作科目:飞行前准备、地面操作、起飞、爬升、巡航、下降、进近、中断进近、地面可视段和着陆、风切变、地面操纵(着陆后)、发动机关车及停机。 (2)仿真计算机用到的建模源数据要求 仿真计算机是飞行模拟器的核心部分,其数学建模用到的数据一般应为模拟目标飞机的真实数据。在确实没有飞机源数据的情况下,允许采用经验数据。对于新型号飞机尚未进行试飞的情况下,运行采用预测数据。当具备飞机的试飞数据后,应及时对经验数据和预测数据进行修改。建立的数学模型必须经过验证,通过与真实系统响应特性和数据的比较来进行验模的工作。

(3)对人感系统的要求 受训飞行员的感觉有操纵力感、眼睛对窗外视景和舱内仪表的感觉、耳朵对声音的感觉和身体对飞机运动的感觉。为给飞行员造成一个真实的飞行环境,飞行模拟器通常要求具体如下人感系统: 操纵负荷系统:模拟飞机的操纵感觉和配平感觉。 视景系统:模拟飞机座舱外的景象,是飞行员判断飞行品质十分重要的视觉信息。 仪表系统:在座舱仪表板按所模拟飞机座舱的布局按照飞行仪表和多功能显示设备,其外形、表盘和静、动态性能应与所模拟的飞机仪表完全一致。 运动系统:用于驱动整个模拟座舱运动,模拟飞机的空中和地面运动。通常希望采用六自由度运动系统反映飞机的三个角位移和三个直线位移的运动。 过载感觉系统:飞行员在空中感受的过载只靠运动系统是不能实现的,可采用抗负荷和过载座椅来实现。 飞行模拟器生产企业介绍 成立于2010年的福州正辉信息科技有限公司是一家集研制开发、生产、服务为一体的专业化高科技企业。该公司专注于仿真模拟器的研制,是目前中国最大的学习应用软件和特殊装备智能仿真模拟体验系统提供商之一。正辉科技一直秉承一切以客户价值为依归的经营理念,始终处于稳健、快速发展的状态。2013年5月,正辉科技的企业客户数量突破3000家;目前,正辉科技学习应用软件荣获中国软件著作权许可和中国IT产业最具竞争力品牌金奖,中国软件行业

飞行控制仿真实验报告

飞行控制仿真实验报告 Final approval draft on November 22, 2020

飞行控制 仿真实验报告 学号: 姓名: 专业: 指导教师: 2016年6月8日 目录

1.实验内容 俯仰操纵 实验要求 控制俯仰角保持在10度,并记录飞机的状态数据,绘制俯仰角变化曲线、滚转角变化曲线、速度变化曲线、航向变化曲线以及飞机运动轨迹,完成试验后分析仿真结果。同时,并分析俯仰角能够稳定的原因。 俯仰控制原理 俯仰角是由升降舵控制的,升降舵偏角的变化会产生对应的俯仰力矩,俯仰力矩会产生相应的机体角速度。正是因为机体角速度的存在,才会使得俯仰角发生变化,对于常规飞行器而言,一定的操作杆行程会稳定在一个确定的姿态角。于是要想使得俯仰角能够稳定的住,那么最终要使得机体角速度为0才行,这就需要引入反馈的概念,由飞机的动力学方程可以看出,姿态角作为反馈信号,反馈给了机体角速度,这样就形成一个耦合回路,保证了俯仰角控制的稳定。 滚转操纵 实验要求 控制滚转角保持在30度,并记录飞机的状态数据,绘制俯仰角变化曲线、滚转角变化曲线、速度变化曲线、航向变化曲线以及飞机运动轨迹,完成试验后分析仿真结果。同时,并分析滚转角能够稳定的原因。 滚转操纵原理 滚转角的控制由副翼实现,同时方向舵偏角也会引起一定的滚转角,但是方向舵引起的滚转是较小的。滚转通道和偏航通道是相互耦合的。左右副翼不同极性的偏转会产生不同极性的滚转转矩,于是会产生不同极性的机体角速

度。正是由于机体角速度的存在,产生了对应的滚转角速度,最终引起了一定的滚转角。如俯仰角一样,对于常规飞机而言,一定的副翼偏转角会使得滚转角稳定在一个确定的值。同样,要想使得滚转角可以稳定的住,也需要将滚转角和滚转角速度反馈回机体角速度,通过形成一个闭环控制才能使得飞机的滚转角稳定住。 航向操纵 实验要求 控制航向角保持在100度,并记录飞机的状态数据,绘制俯仰角变化曲线、滚转角变化曲线、速度变化曲线、航向变化曲线以及飞机运动轨迹,完成试验后分析仿真结果。 航向操纵原理 航向控制主要是通过副翼舵偏角实现的,左右副翼上下偏转产生不同极性的滚转力矩,最终产生对应的滚转角。因为滚转角的存在,使得飞机的升力部分转换为向心力,于是产生了对应的偏航力矩。滚转控制和偏航通道会产生一定的耦合,且通过产生一定滚转角去控制航向效率较方向舵更高。同样,改变方向舵偏角也会产生偏航力矩,也可改变飞机的航向,只是这种控制效率较副翼而言效率低的多。 速度控制 实验要求 控制速度保持在700m/s,并记录飞机的状态数据,绘制俯仰角变化曲线、滚转角变化曲线、速度变化曲线、航向变化曲线以及飞机运动轨迹,完成试验后分析仿真结果。

乒乓球班训练计划

乒乓球班训练计划 训练目标: 一、在专项训练上,加强学生学习打乒乓球的基本动作,随时纠正学生们的握拍方法。 二、进一步加深训练,让学生初步掌握打乒乓球的基本步法,并且能够在训练当中结合上。 三、培养学生四肢的协调性、灵活性,增进学生的四肢力量,加强学生的身体素质。 四、培养学生的四肢力量,加强学生的身体素质。 训练内容: 启蒙班:初步掌握、简单了解乒乓球的基本知识。初步掌握打乒乓球的握拍方法和基本技术动作,在新学期里将学会正、反手攻球。 初级班的的训练要求 首先,将继续巩固上学期的训练内容: 1、正、反手攻球训练 2、简单的对打训练 3、发球练习 其次,进一步加强正、反手攻球的训练,让学生基本掌握打乒乓球的基本步法,并结合到训练与实践当中。再次,通过一段时间的训练,教学生比赛,培养学生对学打乒乓球的兴趣,也通过比赛,锻炼学生们的心理素质,增进学生们的心理健康。 辅助训练(体能训练) 通过体能训练,培养学生们身体的灵活性、柔韧性以及反映能力和平衡能力等,增进学生们的身体素质,加强学生们的身体健康。 训练内容: 9月——10月:(基本功练习) 1.颠球10分钟/天;正手动作练习50次/10组; 反手动作练习 50次/10组。(启蒙班) 2.正手攻球练习300次/天;反手攻球练习 300次/天;

发球练习 5分钟/天;练习比赛(擂台制2胜/3局)(初级班) 3.正手攻球练习5分钟/天;反手攻球练习 5分钟/天; 下旋球练习 10分钟/天;练习比赛(擂台制2胜/3局)(中级班) 10月——11月:(优秀队员选拔/备战小学生乒乓球比赛) 1.正手动作练习50次/10组;反手动作练习 50次/10组; 正手发球练习 5分钟/天;并步步法练习5分钟/天。(启蒙班) 2.正手攻球练习300次/天;反手攻球练习 300次/天; 发球练习 5分钟/天;练习比赛(循环制2胜/3局)(初级班) 3.正手攻球练习5分钟/天;反手攻球练习 5分钟/天; 下旋球练习 10分钟/天;多种步法练习 10分钟/天;(中级班)12月-1月: 1.阶段性比赛及评价。(分组循环制2胜/3局) 2.训练总结。(总结本学期各个队员训练情况并提出假期训练要求与目标) 提高班: 单球训练计划 1,正手位/侧身位直、斜线攻球 要求:动作完整、协调,练习在近台,中台的控制球能力控制回球落点 熟练掌握动作要领后,可在1/2台范围内进行2定点或不定点的练习2,直拍反手推挡/横板反手攻球 要求:动作完整、协调,熟练控制回球的路线、力量 3,左推右攻 要求:正、反手动作结合自如,步法移动迅速、准确熟练控制回球路线 4,正手位/反手位连续拉弧圈球(高吊弧圈球或前冲弧圈球) 要求:拉弧圈球动作协调,出手速度较快,爆发力较强,旋转质量较

飞行仿真技术现状及发展趋势-(3642)

飞行仿真技术现状及发展趋势 航空飞行仿真系统的发展几乎和飞机的发展同步。飞机作为复杂的空中交通工具,对驾驶员的要求相对陆地海洋复杂得多。飞机作为武器平台,操纵它也是一项十分复杂的工作。在飞机上训练飞行员,不但耗资大,安全也难以保障。如何科学、经济、安全地培训飞行员和飞机设计同样重要。航空飞行洲练仿真系统用于飞行员训练具有安全、可靠、节省能源和经费,并可不受气象、时问、地点限制等诸方面的优越性,可以高质量高效率的培养飞行员,而且可以完成在一般飞行中不能完成的特情处理的训练,缩短训练周期、提高训练效率等突出优点。 为应付未来的航空快速发展和高技术局部信息化战争做准备,世界各国航空和军事部门都非常重视对航空飞 ,777iI 练仿真系统的研制和应用。 目前,国内外的情况大致如下所述: 我国航空航天领域在五十年代末开始对飞行控制系统进行半实物仿真试验, 自行研制三轴转台等仿真设备。在“七五” 、“八五”期间,我国建立了一批大型的仿真实验室或仿真系统,在我国研制飞机、导弹、运载火箭、舰船等型号中发 挥了重要作用。我国飞行模拟器的发展经历了由国外引进、自行开发,并向国外出口。我国民航系统于 1975 年首次引进 Boein9707 和三叉戟飞机的飞行模拟器,1988 年引进 MD 一 82 飞机飞行模拟器,1992 年后又陆续引进 Boeing 737到 Boeing 777 系列的飞机飞行模拟器和空中客车A320,A340 等上百台飞行模拟器和飞行 训练器装备在多个飞行训练中心,在民用飞机驾驶员的培训中起了重大的作用。 表 1 列出了中国民航主要的飞行训练中心和装备的主要航空飞行训练设备。国外航空飞行训练仿真系统的发展已由单台独立使用的模拟器转向多台模拟器联网 组成的航空飞行训练仿真系统;从驾驶术训练为主转入以战术训练为主;在基于网络的仿真系统为平台的基础之上,实现以指挥员为核心作战单元的作战仿真。并且,新技术不断涌现,如:板块式背投视景显示技术解决了大视场角需求与投 影器安装位置的矛盾, LCOS新技术的投影器正在逐步代替具有随机光点扫描的CRT投影器,战场环境仿真软件功能更加完善和灵活;以电动代替液压的操纵负 荷和六自由度运动系统已普遍在高等级模拟器上使用;HLA 实时网络应用更加广泛;嵌入式仿真技术在飞机上的应用,模拟训练与实装训练甚至和实战结合更加 密切。

体育教案-乒乓球比赛规则-教学教案

(1)通过乒乓球比赛规则的介绍,(2)使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。(3)在对学生进行规则介绍的同(4)时,(5)结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩,(6)以此来激发学生的爱国热情。同(7)时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动,(8)从而(9)为增强学生体质,(10)促进学生的学习起到极大的推动作用。 (11)学生在教师的启发下,(12)更懂得要学好任何一样运动项目,(13)都必须下苦功夫,(14)如果三天打雨,(15)二天晒网,(16)那将一事无成。 教学重点和难点: (17)乒乓球的各项技术 (18)乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。 教学内容: 1 球台 球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水平面平行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米。 2台面 比赛台面应呈均匀的暗色,无光泽,沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线,沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。 3 球网 (1)球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分. (2)球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。 (3)整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。 4球 (1)球应为圆球体,直径为38毫米。 (2)球重2.5克。 (3)球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色,、黄色或橙色,且无光泽。 5 球拍 (1)球拍的大小,形状和重量不限,但底板应平整、坚硬. (2)底板厚度至少应有85%的天然木料,加强底板的粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合层不超过底板总厚度的7.5%或0.35毫米。 (3)用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米. a“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶,其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗,不多于50颗的平均密度分布整个表面。 b"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。(4)覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边缘。靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖,也可用任何材料覆盖。 (5)底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。 (6)球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈白色。 (7)由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性能,可以允许使用。 (8)比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时,必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查。

昆虫飞行姿态分析仿真浅谈

昆虫飞行姿态分析仿真浅谈 发表时间:2011-09-16T11:00:00.353Z 来源:《新校园》理论版2011年第7期供稿作者:盖玉欢孔菲张璐袁婷 [导读] 在科研中,学生意识到了一个项目的完成不仅需要各方面的科学知识,还需要全体成员的通力合作。 盖玉欢孔菲张璐袁婷 (合肥工业大学,安徽合肥230009) 摘要:项目小组采用活体观察配合控制变量法对蜻蜓的各部分 结构在飞行中的功能、飞行机理以及各种飞行姿态进行观察与研究,而后以3ds max 为平台,构建了蜻蜓飞行关键动作的仿真模拟,实现了起飞、前行、悬停、变向飞行的三维立体模拟。 关键词:仿生学;蜻蜓;翅翼;飞行机理;3ds max仿真 在大学本科阶段本项目小组申请到了学校的仿生学昆虫飞行姿态观察与分析的创新基金项目。项目小组采用活体观察配合控制变量法对蜻蜓的各部分结构在飞行中的功能、飞行机理以及各种飞行姿态进行观察与研究。该研究方法既满足了动态观察的需要,又不同于活体研究,有良好的研究前景。 1前沿动态与项目启动 目前国际上好多科研人员都钟情于半身机械昆虫飞行器的研究。近期美国航空环境公司就研制出了一架蜂鸟飞机,该飞机虽然样子不起眼,但功能极其完备。它相当于一个迷你版无人侦察机,拥有与真正蜂鸟相同的高超飞行技术。也许在不久的将来,花丛中飞舞的蝴蝶已不再是普通意义上的蝴蝶了。美国人的研究与“测控技术与仪器”有着密切的联系。昆虫飞行机理、飞行姿态的改变和保持等无不包含着测控思想。另外,对昆虫飞行参数的探究中又蕴藏着巧妙的测量思想和数学处理技巧。 2研究对象 通过讨论,项目组决定将蜻蜓作为研究对象。 3研究方法 研究昆虫飞行姿态的方法主要有活体法、模型法以及活体和模型相结合的方法。活体法最能反映昆虫客观的飞行过程,但是昆虫自由飞行的随机性较大,不便控制和操作;模型实验是建立在活体实验基础上的,据已知参数建立的模型,分析飞行原理。而活体和模型相结合的方法是应用最普遍、最精确的方法。在研究过程中,项目小组沿用已有的活体观察法并在具体过程中采用了控制变量法。 4研究过程 4.1 翅翼的结构 结构决定功能,蜻蜓收放自如的飞行技巧离不开翅膀的结构特性。蜻蜓属于双翅昆虫,肉眼可清楚地观察到其翅膀的结构,如图1 所示。首先,在翅膀前缘靠近翅尖的部位有一块翅痣,它是一块加厚角质区,位于蜻蜓翅膀的最外端。其次,还可以很清楚地看到翅翼的网格结构。这些网格是由翅脉在关节处的互相连接构成的,并且每个网格中都填充了翅膜。翅膀部分在整个蜻蜓体重中仅占1%~2%左右。形成网格的翅脉是翅膀的主要支撑结构,而膜是翅膀的主要空气动力学结构,厚度一般只有3~10μm,所以只有很小的抗弯强度,而主要承受拉力。 图1 翅翼结构图 \\ 前缘脉次前缘脉关节翅痣翅尖中部主脉后缘脉次脉翅根 4.2 各部分功能 首先研究的是蜻蜓翅膀上翅痣的作用。由于翅膀质量中心线在转轴的后面,使得翅膀在拍动时受到振颤的影响比较大,而翅痣就恰好出现在了翅膀向后弯曲的地方,从而消除了振颤的影响,保持了身体的平稳。一块翅痣虽然质量只有蜻蜓总体重的0.1%,但却可以提高其临界飞行速度的10%~25%,飞机两翼增加的平衡锤,与翅痣的减振作用相同。 用一个完整的蜻蜓剪去其前后翅的前缘翅脉,放飞,发现它根本无法飞行,所以比较粗壮的前缘翅脉相当于整个翅膀的支撑和骨架,对蜻蜓的飞行有至关重要的作用。翅膜的作用与内表面张力有关,当翅膜受到翅脉的张拉时存在应力,翅膜加强了翅脉的网格结构体系,能有效减小翅膀在力的作用下产生的变形。鉴于翅脉和翅膜有较轻质量和高承载能力,在仿生机械飞行器研究中采用这种具有韧性的翅膀材料及结构来制作飞行器以减轻令人头疼的飞行器自重太大的问题也不是没有可能。 经研究推测,蜻蜓翅膀上的众多关节起到了提高翅膀的灵活能力,使蜻蜓飞行更自如的作用。资料显示,关节提高了蜻蜓翅膀的变形能力,在飞行时使整个翅膀产生翘曲变形,这种被动弯曲使蜻蜓的飞行更容易操控,更加多变。此外,关节处还相当于一个减振器,用于减缓高速拍翼时所产生的振颤。 蜻蜓可做多个不同的飞行姿态,有起飞、直飞、悬停、降落及变向飞行等。通过这些飞行姿态的观察,可发现蜻蜓的腹部在其灵活的飞行中起着至关重要的作用,如其起飞时控制腹部的上翘,降落时腹部的下弯及转弯时腹部的上翘等。受此启发,在机械昆虫研究工作中是否可以设计一种有弹性可收缩的腹部结构并通过控制它的收缩来使我们的机械昆虫飞行得更加灵活自如呢?限于知识面,这些问题有待于项目组成员以后的深入学习与研究。 4.3 飞行机理 关于蜻蜓的飞行机理科学界有很多说法,如旋转环流(RotationalCirculation)、尾流捕捉(Wake Capture)、柔性楔形效应(the Flexible Wedge-effect)等。此处仅概述广为接受的高升力基本原理。 昆虫翅翼主要有两个运动方式:拍动和扭转。 首先,在蜻蜓翅翼拍动阶段,翼前缘形成一个前缘涡流,该涡流提供给翅翼一个很大的升力,与此同时翅翼表面还产生一股展向气流,该展向流引导前缘涡流向翼梢流动并有保持前缘涡流稳定不至扩散太快,使前缘涡流整个过程都在翅翼表面为翅翼提供持续升力。 其次,由于翅翼的转动在翼尾形成尾流,在翅翼进行下一个动作时会穿过之前被扰动过的空气,于是前一次拍动产生的流场会增加下一次拍动运动开始时流过翅翼的有效气流的速度,从而又为翅翼增加了一份空气升力,两个升力共同作用使蜻蜓上升。这称为尾流捕捉,

乒乓球兴趣班培训计划

一、指导思想 通过乒乓球兴趣小组让了解乒乓球及攻防体技术动作,激发学生打乒乓球的兴趣,引导学生树立“健康第一”的理念,以新颖活泼的体育活动为载体,培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质,发展学生个性特长,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展,丰富校园文化生活 二、培训目标 1.在活动中让学生了解乒乓球的知识 2.学习基本的乒乓球技术,了解乒乓球竞赛规则与方法 3.发展学生灵敏反应素质和手部控制能力,培养学生团结协作的意识,让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣 三、开展方式 1、本兴趣班以学生自愿参加为主,教师筛选指导为辅,控制人数在20名左右最佳 2、开展场地以乒乓球台区为主要训练场地,如天气因素改为室内场地进行 3、主要训练项目为乒乓球,辅以体能训练 4、开展时间暂定为周二、周四下午第四节,如有改动另行通知 5、使用器材以仓库现有球拍为主,乒乓球学生自带,要求队员在开始训练1-2周内自带乒乓球拍 6、实行分班训练:初级班和中级班,具体人数及分班制度视实际情况而定 三、授课内容:乒乓球训练计划 单球训练计划 1、正手位/侧身位直、斜线攻球 要求:动作完整、协调,练习在近台、中台的控制球能力,控制回球落点,熟练掌握动作要领后,可在1/2台范围内进行2定点或不定点的练习 2、直拍反手推挡/横板反手攻球 要求:动作完整、协调,熟练控制回球的路线、力量 3、左推右攻 要求:正、反手动作结合自如,步法移动迅速、准确熟练控制回球路线 4、正手位/反手位连续拉弧圈球(高吊弧圈球或前冲弧圈球) 要求:拉弧圈球动作协调,出手速度较快,爆发力较强,旋转质量较高掌握在不同时期(上升期,高点,下降期)拉弧圈球的要领,注意击球点,步法移动迅速、准确 5、正、反手搓球 要求:动作完整、协调,控制回球的落点、旋转的变化注意长短结合,转与不转结合 6、搓中侧身突击/拉弧圈球 要求:突击动作速度快,爆发力较强,具有一定的击球质量,拉弧圈球动作协调,出手速度较快,爆发力较强,旋转质量较高,练习起板后连续击球的能力,横板选手应注意练习反手起板(拉/打弧圈球) 7、比赛 要求:在实战中熟练掌握各种突出个人打法风格、特点,也可以进行发球抢攻/接法球抢攻等专项性比赛 注:均为常规训练计划 多球训练计划 1、正手位/侧身位正手攻球 要求:在1/2台范围内,1定点,2定点或不定点,全台不定点的练习,动作完整,协调,步伐移动迅速,熟练掌握控球能力,注意回球路线变化

初中体育《乒乓球课——正手攻球》教学案例分析

初中体育《乒乓球课——正手攻球》教学案 例分析 一、课的内容 根据义务教育课程《体育与健康》学生用书,确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。 二、教材分析 乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而,我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大中学生的喜爱。 三、学情分析 本课的教学对象是初中八年级的学生,男生20人,女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期,生理和心理的日趋成熟,具有独立思考、判断和模仿能力,同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础,具备了学习正手攻球技术的条件。 四、教学目标 根据教学内容结合教材和学情的分析,确定如下三个教

学目标: 认知目标:学生了解正手攻球的相关技术,并且知道正手攻球的动作方法与特点。 技能目标:85%学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习技术动作逐渐巩固和提高,在比赛中能够灵活运用。 情感目标:培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质,有效地提高学生的反应和思维能力。 五、教学重、难点 根据教材和学生的实际情况确定本的重、难点是: 重点:判断球准确,挥拍到位、用力得当 难点:身体各部位的协调配合 六、教学方法 结合教材的特点和学生好动,模拟能力强等特点,采用以下方法进行教学: 遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。 结合图示,精讲动作方法与要领,做好示范,激励学生学习。 采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅导。 设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。 通过自我评价、教师评价等手段,提高学生认识水平。

高中物理子弹问题

a b O 1. 某实验小组设计了如图甲所示的理论装置验证“碰撞中的动量守恒”.用一飞 行的子弹击穿旋转的纸筒后,击中放在桌边缘的木块并停留在其中,忽略子弹击穿纸筒时能量的损失.现测得纸筒转动的角速度为ω,半径为R.子弹从A 点穿入,在纸筒旋转一周后从B 点穿出,θ=∠OB A / (如图乙所示).桌面高度为h ,子弹与木块的水平 射程为s ,子弹与木块的质量分 别为m 1、m 2. (1)验证动量是否守恒只需判断 ______________和 ______________是否相等即 可.(填题中所给已知量表示的代数式)(2)该实验装置在实际操作过程中是否可行?___________________(并回答可行或不可行的原因). 2. 如图半径为R 的大圆盘以角速度ω旋转,如图,有人站在盘边P 点上,随盘转动.他想用枪击中在圆盘中心,的目标O ,若子弹速度为v o ,则( ) A .枪应瞄准目标O 射击 B .应瞄准PO 的左方偏过θ角射击,且sin θ= wR/v0 C .应瞄准PO 的左方偏过θ角射击,且tan θ= wR/v0 D .应瞄准PO 的右方偏过θ角射击,且cos θ = wR/v0 3.如图所示,直径为d 的纸制圆筒,使它以角速度ω绕轴O 匀速转动,然后把枪口对准圆筒,使子弹沿直径穿过圆筒,若子弹在圆筒旋转不到半周时在圆筒上留下a,b 两弹孔,已知ao,bo 夹角为φ,则子弹的速度是 _____________ 4.如图所示,直径为d 的纸制圆筒,以角速度m 绕中心轴匀速转动,把枪口垂直圆筒轴线,使子弹穿过圆筒,结果发现圆筒上只有一个弹孔,则子弹的速度不

飞行模拟器飞行仿真技术由此开始

随着计算机和软件技术的发展,飞行模拟器的性能不断提高,已经成为保障飞行安全、大幅度提高飞行人员及机组人员的技能、缩短飞行人员训练周期、降低训练成本,以及提高训练效率的不可缺少的重要训练装备。飞行训练基地采用飞行模拟器,不仅可以提高飞行员训练水平,促进航空安全指标提升,确保飞行自主训练工作顺利实施,而且今后在飞行模拟训练上将拥有更大的自主性、自控权,并可根据飞行员的特点,有针对性地展开飞行训练,进一步提高各种训练强度。 1.定义 通俗定义:飞行模拟机就是通过电子计算机的建模运算以在地面上最大程度逼近飞机真实飞行状态,从而给飞行员营造一种全方位、多知觉、多飞行状况的真实操纵感。 严格定义:是指用于驾驶员飞行训练的航空器飞行模拟机。它是按特定机型、型号以及系列的航空器座舱一比一对应复制的,它包括表现航空器在地面和空中运行所必需的设备和支持这些设备运行的计算机程序、提供座舱外景像的视景系统以及能够提供动感的运动系统。 2.工作原理 为达到模拟飞行目的,研制者需要对模拟目标飞机飞行全过程涉及的各种动态特性建立数学模型,预编好程序并嵌入计算机运行,程序在接收到操作人员(一般为受训飞行员)的操纵信号后实现接近真实飞行的响应。具体来讲,飞行模拟机一般由仿真控制台(飞行员驾驶舱)、仿真计算机、仿真环境、飞行员共四部分组成的一个封闭反馈系统,如上图所示。其研制核心和难点在于仿真计算机,该部分的飞行动力学数学模型、系统模型、仿真环境模型、外干扰模型在经计算机求解后,通过运动系统、视景系统、音响系统给飞行员营造一种多维感知信息 的仿真环境,从而让飞行员感觉到自己犹如在空中真实操纵“飞机”一样。各主要系统简述如下: 模拟座舱:应根据需求选择其布局与特定型号飞机或组类飞机一样。模拟座舱内的仪表系统实时指示或显示各种飞行参数和系统参数。

乒乓球班训练计划复习课程

乒乓球班训练计划

乒乓球班训练计划 训练目标: 一、在专项训练上,加强学生学习打乒乓球的基本动作,随时纠正学生们的握拍方法。 二、进一步加深训练,让学生初步掌握打乒乓球的基本步法,并且能够在训练当中结合上。 三、培养学生四肢的协调性、灵活性,增进学生的四肢力量,加强学生的身体素质。 四、培养学生的四肢力量,加强学生的身体素质。 训练内容: 启蒙班:初步掌握、简单了解乒乓球的基本知识。初步掌握打乒乓球的握拍方法和基本技术动作,在新学期里将学会正、反手攻球。 初级班的的训练要求 首先,将继续巩固上学期的训练内容: 1、正、反手攻球训练 2、简单的对打训练 3、发球练习 其次,进一步加强正、反手攻球的训练,让学生基本掌握打乒乓球的基本步法,并结合到训练与实践当中。再次,通过一段时间的训练,教学生比赛,培养学生对学打乒乓球的兴趣,也通过比赛,锻炼学生们的心理素质,增进学生们的心理健康。 辅助训练(体能训练) 通过体能训练,培养学生们身体的灵活性、柔韧性以及反映能力和平衡能力等,增进学生们的身体素质,加强学生们的身体健康。 训练内容: 9月——10月:(基本功练习) 1.颠球10分钟/天;正手动作练习50次/10组;

反手动作练习 50次/10组。(启蒙班) 2.正手攻球练习300次/天;反手攻球练习 300次/天; 发球练习 5分钟/天;练习比赛(擂台制2胜/3局)(初级班) 3.正手攻球练习5分钟/天;反手攻球练习 5分钟/天; 下旋球练习 10分钟/天;练习比赛(擂台制2胜/3局)(中级班) 10月——11月:(优秀队员选拔/备战小学生乒乓球比赛) 1.正手动作练习50次/10组;反手动作练习 50次/10组; 正手发球练习 5分钟/天;并步步法练习5分钟/天。(启蒙班) 2.正手攻球练习300次/天;反手攻球练习 300次/天; 发球练习 5分钟/天;练习比赛(循环制2胜/3局)(初级班) 3.正手攻球练习5分钟/天;反手攻球练习 5分钟/天; 下旋球练习 10分钟/天;多种步法练习 10分钟/天;(中级班) 12月-1月: 1.阶段性比赛及评价。(分组循环制2胜/3局) 2.训练总结。(总结本学期各个队员训练情况并提出假期训练要求与目标) 提高班: 单球训练计划 1,正手位/侧身位直、斜线攻球 要求:动作完整、协调,练习在近台,中台的控制球能力控制回球落点 熟练掌握动作要领后,可在1/2台范围内进行2定点或不定点的练习

乒乓球训练计划

巨野十二中学乒乓球训练计划 一、训练目的任务:为丰富校园课余生活,提高学生体育运动水平及我校乒乓球技术水平,特制定本计划。 二、训练次数与时间:每天第八节课开始训练,周一到周四下午第四节课训练。 三、训练对象:初一学生 四、教练:李华 五、运动员名单:(见名单) 六、具体训练要求: 准备期:(9 月份) 1、举行江门市第十一中学第二届共青团杯乒乓球比赛。 2、召开全队队员会议,制订训练计划,强调训练纪律。 3、准备训练所需器材。 第一阶段:(10 月份第一、二周):基本技术训练阶段,以乒乓球球性训练为主。 1、教师陪练,正手攻球。 2、教师陪练,学生反手推挡(直拍横打)。 第二阶段:(10 月份第三、四周):巩固基本功球性训练,巩固及提高阶段 1、多球练习正手攻球和反手推挡技术结合。拉弧圈球和回接弧圈球基本方法。 2、训练乒乓球基本步法。 第三阶段:(11 月份第一、二周):专项技术、发球和接发球练习。1、主要讲解发球的技术动作。 2、发球包括上、下旋、侧旋、以及奔球。发球后结合抢攻技术。 3、接发球要求站位正确,注意力集中。学会判断对方发球。 4、重点训练前三板的意识和稳定性。 第四阶段:(11 月份第三、四周):以赛前训练为主1、学生队内的比赛,可和往届的乒乓球队员比赛,以提高比赛成绩。2、训练学生在比赛中的心理素质。 第五阶段:(12 月份第一、二周):以比赛训练为主,针对出现问题进行专项解决。 七、具体训练内容: 1、球性练习:(1)正手攻球(2)反手推档(3)对攻 2、发球和接发球:(1)发下旋球。(2)发上旋球(3)发侧旋球。(4)发奔球。 3、技术训练:前三板进攻,正手攻球,反手推挡技术拉弧圈球和回接对方弧圈球等。 十二中初一体育组 2012 年9 月2日

测量子弹速度三法

测量子弹速度三法 刚出枪膛的子弹由于飞行快而速度大小难以测量,但若能巧妙运用我们已学的知识则可解决这一难题。 一、运用平抛运动模型测速度 例1. 如图1所示,A、B是两块竖直放置的薄纸片,子弹m以水平初速度穿过A后再穿过B,在两块纸片上穿的两个沿竖直高度差为h,A、B间距离为L,则子弹的初速度多大? 解析:由平抛运动知识可知,子弹水平方向飞行L的时间即为子弹在竖直方向自由下落的时间,故有 点评:此法巧妙地解决了子弹运动一小段距离所需极短时间的测量难题,从而使测子弹速度变成可能。由于薄纸片对子弹飞行速度影响几乎为零,所以此法测量误差很小。 二、运用匀速圆周运动模型测速度 例2. 如图2所示,直径为d的纸质圆筒以角速度ω绕轴匀速转动,枪口对准圆筒上a点沿直径方向发射一颗子弹,在圆筒旋转不到半圈的时间内,子弹恰 好从b点穿出。已知aO和bO之间的夹角为θ弧度,则子弹的速度是多少?

解析:根据题意可知,圆筒不转,子弹将直接打在上;圆筒转动,子弹打在b点上,则子弹在圆筒内运动的时间等于圆筒转过所用的时间,所以 。 点评:此法测子弹速度是利用圆筒匀速转动某一角度所用时间来量度子弹运动距离d所用的时间,但由于子弹在运动过程中受到重力作用,故其在圆筒内不可能做匀速运动,所以此法误差较第一种方法大。 三、运用平抛与匀速圆筒运动两模型相结合测速度 例3. 为了测定子弹射出枪膛时速度,在一根水平放置的轴杆上固定着两个薄圆盘a、b,a、b平行相距2m,轴杆的转速为3600r/min,子弹穿过两盘留下两个弹孔a、b,测得两孔所在的半径间的夹角为30°,如图3所示,则该子弹出膛速度是多少? 解析:如图3所示,在子弹击穿薄圆盘a时刻,子弹、盘a、盘b均在同一竖直平面内,子弹在盘a和盘b之间飞行时,盘a、盘b均在匀速转动,当子弹 击穿b盘时已转到了图4的位置,这表示子弹在盘a和盘b之间的飞行时间等于转动30°角的时间,故 。

面向飞行模拟器的视景仿真系统

面向飞行模拟器的视景仿真系统 飞行模拟器训练是通过模拟真实飞行环境,满足初级飞行员飞行入门或者飞行员飞行恢复的必要功能训练,也是飞行特情处置演练的必备训练科目。高档的飞行模拟器中的某些功能模块,欧美等西方发达国家仍然对我国实行技术封锁和产品禁运。 在当前大力培养飞行员的过程中,存在飞行模拟器真实度不高,使得飞行模拟训练效果不佳等问题,在硬件技术逐渐被我国国产设备取代的情形下,能够模拟各种自然现象和各种飞行环境的视景仿真系统,由于开发难度大,技术门槛高等难点,迄今为止国内科研院所和企业都未能研制出来,一直依赖从国外进口,造成飞行模拟器价格奇高,二次开发系统限制多,而且也面临飞行员飞行数据泄露等问题,使得我国飞行模拟器的发展一直处于卡脖子状态,严重影响了我国飞行员的培训进程。 另一方面,由于当前的飞行模拟器存在单一的功能训练任务,而且飞行环境的逼真度不高,造成飞行员对飞行模拟器科目存在应付了事的状态,影响了飞行训练任务的落实。因此对飞行模拟器的升级改造甚至让飞行模拟器脱胎换骨,使得飞行模拟器不仅仅是飞行员对飞机座舱仪表操作的功能训练器,成为飞行员作战任务的想定推演的利器,进一步通过与真实飞机实现联网,达到与真实飞机同时进行虚实飞行对抗演练的工具,从而使得飞行模拟器真正成为飞行员的强大辅助工具。 北京大学与天津微视威信息技术有限公司联合开发的面向飞行模拟器的视景仿真系统,具有以下几个特点: 1.复杂环境实时渲染,具有模拟各种气象条件和自然环境的大于60fps高保真 场景渲染能力; 2.影像匹配实景化,具有高精度三维重建场景的快速重建与部署能力; 3.联网实时协同,具有全球场景数据库,适合联网发布,实现联网对抗和编队 飞行等作战训练; 4.复杂城市场景自动重建,具有大规模城市级三维真实感场景的自动重建; 5.完全自主知识产权的系统平台研发,可以满足各种模拟器的视景仿真系统的 二次开发需要。 本系统的创新性和先进性: 1.提出了一种影像匹配实景化技术,通过对地面三维复杂场景的快速高精度重

飞行控制仿真实验报告讲解

飞行控制仿真实验报告 学号: 姓名: 专业: 指导教师: 2016年6月8日

目录 1.实验内容 (1) 1.1俯仰操纵 (1) 1.1.1实验要求 (1) 1.1.2俯仰控制原理 (1) 1.2滚转操纵 (1) 1.2.1实验要求 (1) 1.2.2滚转操纵原理 (1) 1.3航向操纵 (2) 1.3.1实验要求 (2) 1.3.2航向操纵原理 (2) 1.4速度控制 (2) 1.4.1实验要求 (2) 1.4.2速度控制原理 (2) 1.5复合控制 (3) 1.5.1实验要求 (3) 2.实验过程 (3) 3.仿真 (3) 3.1俯仰通道 (3) 3.2滚转通道 (6) 3.3偏航通道 (8) 3.4速度通道 (10) 4. 实验结论 (13) 5. 思考题 (13) 5.1分析飞机的长周期运动和短周期运动 (13) 5.2分析飞机的静稳定性和动态稳定性原理 (14)

1.实验内容 1.1俯仰操纵 1.1.1实验要求 控制俯仰角保持在10度,并记录飞机的状态数据,绘制俯仰角变化曲线、滚转角变化曲线、速度变化曲线、航向变化曲线以及飞机运动轨迹,完成试验后分析仿真结果。同时,并分析俯仰角能够稳定的原因。 1.1.2俯仰控制原理 俯仰角是由升降舵控制的,升降舵偏角的变化会产生对应的俯仰力矩,俯仰力矩会产生相应的机体角速度。正是因为机体角速度的存在,才会使得俯仰角发生变化,对于常规飞行器而言,一定的操作杆行程会稳定在一个确定的姿态角。于是要想使得俯仰角能够稳定的住,那么最终要使得机体角速度为0才行,这就需要引入反馈的概念,由飞机的动力学方程可以看出,姿态角作为反馈信号,反馈给了机体角速度,这样就形成一个耦合回路,保证了俯仰角控制的稳定。 1.2滚转操纵 1.2.1实验要求 控制滚转角保持在30度,并记录飞机的状态数据,绘制俯仰角变化曲线、滚转角变化曲线、速度变化曲线、航向变化曲线以及飞机运动轨迹,完成试验后分析仿真结果。同时,并分析滚转角能够稳定的原因。 1.2.2滚转操纵原理 滚转角的控制由副翼实现,同时方向舵偏角也会引起一定的滚转角,但是方向舵引起的滚转是较小的。滚转通道和偏航通道是相互耦合的。左右副翼不同极性的偏转会产生不同极性的滚转转矩,于是会产生不同极性的机体角速度。正是由于机体角速度的存在,产生了对应的滚转角速度,最终引起了一定的滚转角。

无人机飞行仿真技术解决方案

无人机飞行仿真技术解决方案 (总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

无人机飞行仿真技术解决方案 如今无人机工况条件日趋复杂恶劣,任务要求精度很高,同时需要保证无人机较高的可靠性。所以无人机系统复杂性与日俱增,开发难度极大,开发周期漫长,同时也阻碍了相应控制系统的迭代更新。 恒润科技在无人机飞行领域涉及无人机仿真系统建模、无人机系统半实物仿真等相关领域的研究,并承接过大量关于无人机飞行仿真技术的项目,拥有丰富的无人机飞行仿真建模与调试经验。 恒润科技在无人机飞行仿真领域能够提供多种服务,包括: 提供全方位评价飞机系统品质的仿真平台; 提供全数字通用无人机飞行仿真系统模型; 提供导航系统、飞行控制系统、发动机控制系统等无人机各分系统的模型仿真; 在无人机总体方案论证阶段,通过替换或修改无人机的气动数据、总体数据,利用飞行仿真系统给出的仿真结果进行定性定量分析; 在无人机设计验证阶段,利用无人机飞行仿真系统提供的模型数据和设备接口,与无人机系统的真实部件进行连接,开展各种飞行仿真试验; 解决方案 无人机仿真模型采用MATLAB/Simulink实现,其中无人机的飞行动力学模型、控制模型、导航模型等通过Simulink搭建实现,仿真模型的参数设置通过MATLAB开发实现。系统的组成如下图所示: 图1 无人机仿真模型组成图 仿真所使用的无人机飞行仿真系统模型结构如1所示,图中仿真系统主要由环境模块、无人机系统模块、参数设置模块、操纵杆信号处理模块等部分组成。 主要关键技术如下: 1)环境模块 在环境模块中主要考虑了地形因素、风场因素、大气状态因素与重力加速度因素。其中地形环境可根据用户需要自行设置,风场部分通过simulink的自带风切变模块、紊流模块与离散突风模块构造了较为一般化的自然风。 2)操纵杆信号处理模块 无人机飞行仿真系统模型支持操纵杆控制,可接收操纵杆发送的油门指令、无人机姿态调节指令和升降指令,并利用接收到的指令数据进行模型解算,实现对无人机姿态和飞行高度的控制,方便用户模拟对无人机的驾驶。 3)无人机系统模块 无人机系统模块如下图所示,该模块包含了无人机本体动力学模型、导航、发动机以及控制等所有功能模块。首先,制导模块向控制模块给出当前飞行阶段的轨迹姿态指令信号,这些信号在控制模块中通过针对无人机模型设计的控制律解算出完成飞行任务各个舵面所需的偏转量与发动机推力所需的调整量,并将这些操控数据传递给无人机动力学模型。无人机动力学模型根据当前的运动状态与操纵数据,计算作用在无人机上的所有外力、力矩,这些计算还依赖于模型初始化时定义的无人机各项气动导数数据,这些数据可在模块初属性中更改。得到了合外力与力矩后,根据六自由度动力学模块就可解算出无人机新的运动状态数据,这些数据会继续迭代到气动力与环境参数计算模块中继续解算无人机模型后续的运动状态,如此循环迭代求解一段时间之内无人机的各项飞行参数。

[教学设计]体育乒乓球教学教案

[教学设计]体育乒乓球教学教案 四年级体育课教案四年级体育课教案四年级体育课教案 时间第一节:乒乓球基础教学课型一课时内容垫球 1、通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。目的 3.培养学生身体平衡能力和反应能力。 4.培养学生对乒乓球的兴趣 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 一、课堂常规: 组织: 1、体委整队、 1、教师语言1、学生站四 师生问好、报告××××× 要清晰。列横队。 1 人数、检查服××××× 装。××××× 2、教师讲解2、学生认真 2、宣布课的内××××× 课堂要求和听讲,注意准容和任务。◎ 任务。关查。 1 10 小备二、准备活动: 部 1、队列:立正、 3、讲解队列3、听从指挥分稍息、集合、解练习的要求。注意力集 散。四列横中。 2、广播操。队,体操队型 4、师生一同 2 3、专项准备活练习。 4、学生充分 动。活动各关 节。 一.基本垫球 1、教师讲解 重点:动作要领动作方法1学生认真

及要求。和要领。听讲动作方基 2、教师做分法和要领 418 中本难点:动作的准解和完整2学生集体X 部确性和控球的动作示练习。 8 分平衡性。范。 3学生分组 游戏:垫球跑动 3、教师给学练习。 重点:培养球生个别指 性,即对球的感导。 觉 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 4、让学生表4神饱满动 二、对墙垫球演。作轻松整齐 难点:对一个一致 力的作用力 和反作用力基的了解和控1、教师讲解本球的技巧。垫球的要部求和规分则。 1、学生认 2、学生练真听讲29 中 习。垫球规/ 3、教师做正则。 3 确评定胜2、学生练 负。习比赛。 4、纠正学生3、分组比 的错误动赛。 作。 结一、放松; 1、总结本次1、认真听束课的情况。讲,精神饱部二、小结; 2、下课。满。 1 3 小分 2、下课。

子弹和空气

1.子弹和空气? 空气会阻碍子弹的自由飞行,这个事实,是大家都知道的,但是空气的这个阻滞作 用究竟大到什么程度,恐怕只有很少人清楚。大多数的人大概有这样的想法,以为像空 气这样我们平常几乎不觉察的柔软的介质,对于飞过的步枪子弹一定不会有多大妨碍 的。 但是,空气对子弹的确有极大的妨碍。这张图上的大弧线表示没有大气的时候子弹 飞行的路线:这颗子弹从枪口射出以后(用620米每秒的初速度依45度角的方向射出), 在空中画出高10公里、长40公里的很大的弧线。实际上呢,这颗子弹这样射出以后, 在空气里只能够画出一共4公里长的弧线。在这张图上,这条4公里长的弧线跟那条大 弧线相比,几乎看不到什么了:空气的阻力竟是这么大!假如没有空气,步枪就可以从 40公里远的地方把子弹射向10公里的高空再落到敌人的头上了! 2.运动中汽车为什么要保持车距? 后行驶的车辆之间要保持一定的距离,距离的多少要根据汽车行驶速度、驾驶员的 反应时间、汽车的制动功能、路面情况而定。反应时间就是驾驶员看到情况后做出反应,并产生操作的时间,与驾驶员的身体状况、注意力集中程度有关。制动功能与汽车 本身性能有关,还有受到路面情况的影响。千万不可忽视汽车会临时出现故障。 路面情况要考虑雨天、下雪天、结冰、沙石、稻草等影响,有这些情况时,路面的 摩擦力减小,制动的距离会大大增长。 3.帆船的速度能快于风吗? 一只船体设计得特别有效率的现代帆船的航速可以超过推动它前进的风的速度,而 目还不仅是几节的速度之差。至于船速和风速之比,还不能确定一个理想的数字,因为 在电脑上设计的船体的这个比例总在不断提高。 无论如何,迎风航行才能保持船速和风速的最佳比,也就是吹来的海风与船头的角 度为30——40度。目前,这方面做得最好的就是由法国著名的船长塔巴利设计的Hydroptere号帆船。在2000年8月的几次试航中,它的速度达到了35节(略低于70公里 时速),而风速只有15节,略高于地中海微风的速度。但是,据制造商说,帆船(帆最 大面积超过400平方米)一旦研制成功,最大速度能达到39节,仅需5天时间就能横渡大 西洋,这是过去横渡大西洋的快速远洋游船所用的时间。 4.爱因斯坦的光量子理论 普朗克的量子假说提出后的几年内,并未引起人们的兴趣,爱因斯坦却看到了它的重要性。他赞成能量子假说,并从中得到了重要启示:在现有的物理理论中,物体是由一个一个原子组成的,是不连续的,而光(电磁波)却是连续的。在原子的不连续性和光波的连续性之间有深刻的矛盾。为了解释光电效应,1905年爱因斯坦在普朗克能量子假说的基础上提出了光量子假说。 爱因斯坦大胆假设:光和原子电子一样也具有粒子性,光就是以光速C运动着的粒子流,他把这种粒子叫光量子。同普朗克的能量子一样,每个光量子的能量也是E=hν,根据相对论的质能关系式,每个光子的动量为 p=E/c=h/λ列别捷夫(П.Н.Лебедевl866—1911)的光压实验证实了光的动量和能量的关

相关文档
最新文档