UML建模期末复习

UML建模期末复习
UML建模期末复习

概念理解:

面向对象方法的本质:

OO方法是指把软件组织成一系列离散的、合并了数据结构和行为的对象。

面向对象软件开发方法描述和理解问题域的基本思想是,对问题域进行自然分割,以更接近人类思维的方式建立问题域模型,从而使生产出的软件尽可能直接地描述现实世界,具有更好的可维护性,能适应用户需求的变化。

“面向对象”(Object Oriented,简称OO)是一种以事物为中心的编程思想。

面向对象的方法主要是把事物给对象化,对象包括属性与行为.当程序规模不是很大时,面向过程的方法还会体现出一种优势,因为程序的流程很清楚,按着模块与函数的方法可以很好的组织.

“面向过程”是一种以过程为中心的编程思想。

就是分析出解决问题所需要的步骤,然后用函数把这些步骤一步一步实现,使用的时候一个一个依次调用就可以了。

面向过程其实是最为实际的一种思考方式,就是算面向对象的方法也是含有面向过程的思想.可以说面向过程是一种基础的方法.它考虑的是实际的实现.一般的面向过程是从上往下步步求精.所以面向过程最重要的是模块化的思想方法.

面向对象与面向过程有什么不同?

对象和类的概念理解和二者的关系:

(1)类

具有相同或相似性质的对象的抽象就是类。因此,对象的抽象是类,类的具体化就是对象,也可以说类的实例是对象。

类具有属性,它是对象的状态的抽象,用数据结构来描述类的属性。

类具有操作,它是对象的行为的抽象,用操作名和实现该操作的方法来描述。

(2)类的结构

在客观世界中有若干类,这些类之间有一定的结构关系。通常有两种主要的结构关系,即一般--具体结构关系,整体--部分结构关系。

①一般——具体结构称为分类结构,也可以说是“或”关系,或者是“is a”关系。

②整体——部分结构称为组装结构,它们之间的关系是一种“与”关系,或者是“has a”关系。

(3)对象

对象是人们要进行研究的任何事物,从最简单的整数到复杂的飞机等均可看作对象,它不仅能表示具体的事物,还能表示抽象的规则、计划或事件。

(4)对象的状态和行为

对象具有状态,一个对象用数据值来描述它的状态。

对象还有操作,用于改变对象的状态,对象及其操作就是对象的行为。

对象实现了数据和操作的结合,使数据和操作封装于对象的统一体中

//现实中先有对象后有类.

//计算机中先有类后有对象.

一对象:现实世界中<*某个具体事务*>叫对象.

对象的组成部分:

⑴特征:用来识别一个对象,在计算机中叫属性.

⑵行为:体现一个对象功能的,计算机中叫方法

二类:将<*一组有共同点*>的对象,其共同点抽象出来就是类.

⑴构造函数:与类同名,没返回值,实例化同时调用,用于初始化,只能调用一次

⑵一个类中至少有2个构造函数,不带参数的为默认构造函数,带有用于初始化的构造函数.

⑶函数重载:函数同名不同参数以参数个数和参数类型为标准

对象分析方法:

1.一切都是对象;

2.对象都是独立的;

3.对象都具有原子性;

4.对象都是可抽象的;

5.对象都有层次性。

对抽象层次的理解:

抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃其非本质的特征。

共同特征是指那些能把一类事物与他类事物区分开来的特征,这些具有区分作用的特征又称本质特征。因此抽取事物的共同特征就是抽取事物的本质特征,舍弃非本质的特征。所以抽象的过程也是一个裁剪的过程,将不同的、非本质性的特征全部裁剪掉了。

所谓的共同特征,是相对的,是指从某一个侧面看是共同的。比如,对于汽车和大米,从买卖的角度看都是商品,都有价格,这是他们的共同的特征,而从其他方面来比较时,他们则是不同的。所以在抽象时,同与不同,决定于从什么角度上来抽象。抽象的角度取决于分析问题的目的。

抽象的主要目的:

抽象化主要是为了使复杂度降低,以得到领域中较简单的概念,好让人们能够控制其过程或以综观的角度来了解许多特定的事态。

抽象是把事物的个别特征去掉,取其共同点,去代表或说明同一类的事物。语言符号能在许多不同的抽象层次上活动,正是它的长处。抽象层次原理认为语言符号的抽象层次与传播效果成反比关系。同一个题目,可以在低的较具体的层次上和儿童讲,也可经在高的比较抽象的层次上和大学生谈,所不同的只是程度深浅,抽象的词可以包含一大堆具体的东西。在这个抽象的阶梯上爬得越高,次一级的事物的特征就消失在高一级的总体的意文中。以抽象层次高的语句,去简明地表达更多的具体意义,但层次越高,理解便也越难,引起误会的机会也大;若在低的具体的层次上进行,懂得的人会多,但必须用上一大堆词句。

1.抽象层次是面向对象方法中极其重要且非常难以把握的技巧;

2.要想建立好模型,就需学会站在不同的抽象层次考虑问题。

3.抽象层次越高,被屏蔽(或者说封装)的信息也就越多,信息量越少也就越容易理解和处理。

统一过程一般抽象层次:

什么时候选择什么样的层次以及总共抽象多少层?------用例粒度

抽象层次与边界的选择总是相生相伴------边界

用例、参与者、边界:

参与者:

定义:actor是在系统之外与系统交互的某人或某事物。

发现参与者:参与者的一个重要来源是涉众,从涉众中找出那些直接对系统发出动作,或直接从系统中接收反馈的涉众。

参与者一定是直接并且主动地向系统发出动作并获得反馈的,否则就不是参与者。

练习:

●情况一:机票购买者通过登陆网站购买机票,那么参与者就是:

参与者=机票购买者

●情况二:假如机票购买者通过呼叫中心,由人工坐席操作订票

系统购买机票,那么谁是机票预订系统真正的参与者?

参与者=人工坐席

这时机票购买者是哪个系统的参与者?

呼叫中心

●情况三:假如机票购买者通过呼叫中心的自动语音预订机票而不是通过人工坐席,那么谁成为了机

票预订中心的参与者?

参与者=呼叫中心

如图,这是一个参与者非人类的例子。

●情况四:如果扩大系统边界,让呼叫中心成为机票预订系统的一个子系统,并且假设机票购买者将

可以自主选择是通过人工坐席、自动语音还是登陆网站预定机票,那么谁是机票预订系统的参与者?

参与者=机票购买者

而人工坐席则变成什么角色?

业务工人

用例

基本概念:官方文档对用例是这样定义的:用例定义了一组用例实例,其中每个实例都是系统所执行的一系列操作,这些操作生成特定主角可以观测的值。

一个完整的用例定义由参与者、前置条件、场景、后置条件构成。如图所示:

●用例的特征:

?用例是相对独立的。

?用例的执行结果对参与者来说是可观测的和有意义的。

?这件事必须由一个参与者发起。不存在没有参与者的用例,用例不应该自动启动。

?用例必然是以动宾短语形式出现的。

?一个用例就是一个需求单元、分析单元、设计单元、开发单元、测试单元。下图展示了用例如何驱动软件开发活动。

●用例的粒度:

?用例粒度的选择没有标准的规则。一般来说,在项目的不同阶段使用不同的粒度。

?在业务建模阶段,用例的粒度以每个用例能够说明一件完整的事情为宜,即一个用例可以描述一项完整的业务流程。这将有助于明确需求范围。

?在用例分析阶段,即概念建模阶段,用例的粒度以每个用例能描述一个完整的事件流为宜。可理解为一个用例描述一项完整业务中的一个步骤。需要采用面向对象的方法,归纳和抽象出业务用例中的关键概念模型并为之建模。

?在系统建模阶段,用例视角是针对计算机的,因此用例的粒度以一个用例能够描述操作者与计算机的一次完整交互为宜。。

?前述的粒度划分方法并非标准,只是适合于大多数情况。用例粒度的划分依据最标准的方法是:该用例是否完成了参与者的某个完整目的为依据。

练习题目:

(1)某人去图书馆,查询了图书书目,出示了借阅证,图书管理员查询了该人以前的借阅记录以确保没有未归还的书,最后借到了书。从这段话中你能得出多少用例?

(2)一个人去邮局办事,寄信,同时购买了信封。

?一个大系统和一个很小的系统用例粒度会有较大差别。

?不论粒度如何选择,必须把握的原则是在同一个需求阶段,所有用例的粒度应该是同一个量级的。

?用例粒度的大小不是从用例包含的步骤的多少来判断的,粒度与边界有关。

●用例的获得:发现用例的前提条件是发现参与者。获取用例的准备工作:

?参与者是位于系统边界之外的;

?参与者对系统有着明确的期望和明确的回报要求;

?参与者的期望和回报要求在系统边界之内。

●用例的获得:可以通过以下问题引导业务代表:

?您对系统有什么期望?

?您打算在这个系统里做些什么事情?

?您做这件事的目的是什么?

?您做完这件事情有一个什么样的结果?

●在此过程中需要确保:

?一个明确的有效的目标才是一个用例的来源。

?一个真实的目标应当完备地表达主角的期望。

?一个有效的目标应当在系统边界内,由主角发动,并具有明确的后果。

各种关联关系

类图

建模公式:

静态模型

交互模型

状态图

状态图(Statechart Diagram)是描述一个实体基于事件反应的动态行为,显示了该实体如何根据当前所处的状态对不同的时间做出反应的。通常我们创建一个UML状态图是为了以下的研究目的:研究类、角色、子系统、或组件的复杂行为。状态图用于显示状态机(它指定对象所在的状态序列)、使对象达到这些状态的事件和条件、以及达到这些状态时所发生的操作。

状态是对象执行某项活动或等待某个事件时的条件。对象可能会在有限的时间长度内保持某一状态。

顺序图

顺序图是将交互关系表示为一个二维图。纵向是时间轴,时间沿竖线向下延伸。横向轴代表了在协作中各独立对象的类元角色。类元角色用生命线表示。当对象存在时,角色用一条虚线表示,当对象的过程处于激活状态时,生命线是一个双道线。

消息用从一个对象的生命线到另一个对象生命线的箭头表示。箭头以时间顺序在图中从上到下排列。

用例图

用例图就是由主角、用例以及它们之间的关系构成的图。该图说明了用例模型中的关系。

用例图由参与者参与者(Actor)、用例(Use Case)、系统边界、箭头组成,用画图的方法来完成。

参与者

参与者不是特指人,是指系统以外的,在使用系统或与系统交互中所扮演的角色。因此参与者可以是人,可以是事物,也可以是时间或其他系统等等。还有一点要注意的是,参与者不是指人或事物本身,而是表示人或事物当时所扮演的角色。比如小明是图书馆的管理员,他参与图书馆管理系统的交互,这时他既可以作为管理员这个角色参与管理,也可以作为借书者向图书馆借书,在这里小明扮演了两个角色,是两个不同的参与者。参与者在画图中用简笔人物画来表示,人物下面附上参与者的名称。

用例

用例是对包括变量在内的一组动作序列的描述,系统执行这些动作,并产生传递特定参与者的价值的可观察结果。这是UML对用例的正式定义,对我们初学者可能有点难懂。我们可以这样去理解,用例是参与者想要系统做的事情。对于对用例的命名,我们可以给用例取一个简单、描述性的名称,一般为带有动作性的词。用例在画图中用椭圆来表示,椭圆下面附上用例的名称。

系统边界

系统边界是用来表示正在建模系统的边界。边界内表示系统的组成部分,边界外表示系统外部。系统边界在画图中方框来表示,同时附上系统的名称,参与者画在边界的外面,用例画在边界里面。因为系统边界的作用有时候不是很明显,所以我个人理解,在画图时可省略。

箭头

箭头用来表示参与者和系统通过相互发送信号或消息进行交互的关联关系。箭头尾部用来表示启动交互的一方,箭头头部用来表示被启动的一方,其中用例总是要由参与者来启动。

元素之间的关系

用例图中包含的元素除了系统边界、角色和用例,另外就是关系。关系包括用例之间的关系,角色之间的关系,用例和角色之间的关系。

角色之间的关系

由于角色实质上也是类,所以它拥有与类相同的关系描述,即角色之间存在泛化关系,泛化关系的含义是把某些角色的共同行为提取出来表示为通用的行为。

用例之间的关系:

包含关系:

本用例的行为包含了另一个用例的行为。基本用例描述在多个用例中都有的公共行为。包含关系本质上是比较特殊的依赖关系。它比一般的依赖关系多了一些语义。在包含关系中箭头的方向是从基本用例到包含用例。在UML1.1中用例之间是使用和扩展这两种关系,这两种关系都是泛化关系的版型。在UML1.3以后的版本中用例之间是包含和扩展这两种关系。

泛化关系:

代表一般于特殊的关系。它的意思和面向对象程序设计中的继承的概念是类似的。不同的是继承使用在实施阶段,泛化使用在分析、设计阶段。在泛化关系中子用例继承了父用例的行为和含义,子用例也可以增加新的行为和含义或者覆盖父用例中的行为和含义。

扩展关系:

基本含义和泛化关系类似,但在扩展关系中,对于扩展用例有更多的规则限制,基本用例必须声明扩展点,而扩展用例只能在扩展点上增加新的行为和含义。与包含关系一样,扩展关系也是依赖关系的版型。在扩展关系中,箭头的方向是从扩展用例到基本用例,这与包含关系是不同的。

用例的泛化、包含、扩展关系的比较。

一般来说可以使用“is a”和“has a”来判断使用那种关系。范化和扩展关系表示用例之间是“is a”关系,包含关系表示用例之间是“has a”关系。扩展与范化相比多了扩展点,扩展用例只能在基本用例的

扩展点上进行扩展。在扩展关系中基本用例是独立存在。在包含关系中在执行基本用例的时候一定会执行包含用例。如果需要重复处理两个或多个用例时可以考虑使用包含关系,实现一个基本用例对另一个的引用。当处理正常行为的变形是偶尔描述时可以考虑只用泛化关系。当描述正常行为的变形希望采用更多的控制方式时,可以在基本用例中设置扩展点,使用扩展关系。扩展关系比较难理解,如果把扩展关系看作是带有更多规则限制的泛化关系,可以帮助理解。通常先获得基本用例,针对这个用例中的每一个行为提问:该步骤会出什么差错?该步骤有不同的情况吗?该步骤的工作怎样以不同的方式进行等,把所有的变化情况都标识为扩展。通常基本用例很容易构造,而扩展用例需要反复分析、验证。当我们发现已经存在的两个用例间具有某种相似性时,可以把相似的部分从两个用例中抽象出来单独作为一个用例,该用例被这两个用例同时使用,这个抽象出的用例和另外两个用例形成包含关系。

活动图

活动图(activity diagram,动态图)是阐明了业务用例实现的工作流程。业务用例工作流程说明了业务为向所服务的业务主角提供其所需的价值而必须完成的工作。业务用例由一系列活动组成,它们共同为业务主角生成某些工件。工作流程通常包括一个基本工作流程和一个或多个备选工作流程。工作流程的结构使用活动图来进行说明。

RUP与UML的关系:

RUP是一个非常完整而庞大的软件方法

RUP提供了软件开发生命周期的结构,明确定义了主要里程碑和决策关系。

RUP产品包括过程配置和过程视图,以指导系统分析员、开发人员、测试人员、项目经理、配置经理、数据分析员和其他团队成员共同开发软件。

RUP的总体架构

RUP与UML的关系------创作精美的文章

UML 语言

RUP 文法

UML 五线谱

RUP 音乐理论

RUP与UML的关系------判断对错:

RUP是指导UML的方法中最著名、应用最广的一个,两者是不可分开的;

RUP与UML是软件方法与建模语言的完美结合;

RUP是因为UML才诞生的;

RUP归纳和整理了很多在实践中总结出来的软件工程的最佳实践;

RUP使用UML作为软件分析设计语言;

不采用RUP的方法也可以使用UML。

RUP的特点及其应用:

庞大、全面、复杂;

追求稳定;

更适合于做长期战略规划的软件产品;

集成了很多过程类的最佳实践,包括:用例驱动、构件化;

RUP集成了技术和管理方面的内容,涉及了软件工程的方方面面,学习RUP将提升自身软件能力。

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酒店管理系统 UML建模分析

课程设计报告 课程名称UML建模与分析 设计题目酒店管理系统 专业班级12级软卓 指导教师徐卓然 小组成员: 酒店管理系统需求文档 1. 背景说明: 随着人民生活水平的提高,餐饮,住宿,娱乐业在

服务行业中占有越来越重要的地位。要使在当前酒店行业日趋激烈的竞争中脱颖而出,必须努力发展自己的特色。在酒店管理方面也要有自己的管理特色,避免传统管理方法的失误,使得酒店的信誉以及各个管理方面都能出现零失误,以及能给管理者和普通的营业员带来操作上的方便,对整个酒店各个方面的业务带来快捷、方便、高效的服务,使用户能够对这个软件感到满意。 目前大多数酒店提供的服务多种多样,规模大小也各不相同,但稍具规模的酒店必含下面三类服务:饮食、住宿和娱乐。由于我们对酒店行业没有具体的接触和实质性的了解。此次设计只能在一些收集到的基本材料与个人直观认识的基础上,简单模仿中等规模的酒店设计管理系统。 2.部门划分

2.1 饮食管理部 它是酒店基本部门之一。它提供服务的特点是实时性强、持续时间短,强调效率。例如,顾客人数、顾客所用的菜及其它饮料等种类繁多,数量不等;后勤各种活动如采购等频繁发生。对于饮食部门,需要较长时间保留的信息主要是财务信息,一方面便于期末汇总,另一方面便于向上级报告。 2.2 住宿管理部 它也是酒店基本部门之一。住宿管理部门的主要职责有: A.给个房间布置各种设备、分类、编号、制定收费标 准、分配服务人员。 B.登记旅客信息,确认其身份,登记其入住、退房。 C.统计各类房间的客满程度。 D.对本部门的财务流动进行登记处理。

2.3 娱乐管理部门 娱乐是酒店非主流服务,它的存在除了赢利,更多的是为了吸引顾客食宿。娱乐部门的特点与饮食部门很相似,可以用计算机完成并且有必要用计算机完成的有: A制定收费标准,分配负责人. B收入支出财务处理:编号、财务来源去处的摘要、数量、单价、数额、结余、经手人等。这些信息都需要长时间保留并上报。 C、酒店KTV、洗浴城和酒吧的管理与经营、 2.4 大厅部门 大厅部门是直接与客户打交道的部门,主要负责任务: A、客房的预定,客户入住登记,退房登记。 B、负责结账。 C、对礼仪队的分配与管理。

网络教学系统UML建模

网络教学系统UML建模 1、软件问题描述 随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是In ternet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为教育开辟了广阔的前景。对于如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。1.1需求分析 1.1.1系统功能需求 (1)系统的功能需求主要包括以下几个方面: ①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。 ②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。 ③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。 (2)满足上述需求的系统主要包括下面几个模块: ①数据库管理模块:提供使用者录入、修改并维护数据的途径。 ②基本业务模块:教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息;学生可以下载文件;管理员可以维护页面,批准注册等。 ③信息浏览、查询模块:主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查 询。 图1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块

1.1.2数据库管理模块 (1)教师信息管理:负责教师信息的管理。 (2)课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。 (3)文件上传信息管理:负责文件上传信息的管理。 1.1.3基本业务模块 (1)文件上传:教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。 (2)文件下载:学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。 (3)消息发布:教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章,以及和课程相关的通知等。 (4)消息修改和更新:教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。 (5)页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。 (6)用户注册批准:网站管理员可以使用此模块批准用户注册。 图1.3基本业务模块图1.4信息查询模块功能 1.1.4信息浏览、查询模块 (1)网页信息浏览:用户浏览网站信息。 (2)文章信息搜索:用户根据关键字搜索文章。 2、分析说明 2.1用例图 创建用例图之前首先需要确定参与者。在网络教学系统中,需要学生和教师的参与。学生可以浏览课程简介,教学计划,学习方法等教师发布的文章,并可以根据关键字查询文章。此外,学生可以从网站上下载课件。教师作为教学的主导者,使用此网站可以发布学习方法,课程

图书管理系统UML建模

图书管理系统UML建模: 1.1、确定系统涉及的总体信息 (1)读者: ?借书 ?还书 ?书籍预定 (2)图书馆管理员: ?书籍借出处理 ?书籍归还处理 ?预定信息处理 (3)系统管理员: ?增加书目 ?删除或更新书目 ?增加书籍 ?减少书籍 ?增加读者帐户信息 ?删除或更新读者帐户信息 ?书籍信息查询 ?读者信息查询 1.2.确定系统的参与者 (1)分析系统所涉及的问题领域和系统运行的主要任务:?分析使用该系统主要功能部分的是哪些人 ?谁将需要该系统的支持以完成其工作 ?系统的管理者与维护者 (2)图书馆管理系统的参与者: ?读者(借阅者) ?图书馆管理员 ?图书馆管理系统维护者 1.3.确定系统的用例 1.3.1借阅者请求服务的用例 (1)查询借阅者信息 (2)查询书籍信息 (3)增加书目 (4)删除或更新书目 (5)增加书籍 (6)删除书籍 (7)添加借阅者帐户

(8)删除或更新借阅者帐户 1.3.2 图书馆管理员处理借书、还书等的用例 (1)处理书籍借阅 (2)处理书籍归还 (3)删除预定信息 1.3.3系统管理员进行系统维护的用例 (1)查询借阅者信息 (2)查询书籍信息 (3)增加书目 (4)删除或更新书目 (5)增加书籍 (6)删除书籍 (7)添加借阅者帐户 (8)删除或更新借阅者帐户 1.4.使用Rational Rose绘制用例图的步骤(具体详见教材P83-92) 1.创建用例图 2.用例图工具栏按钮简介 3.工具栏的定制 4.添加参与者与用例 5.添加参与者与用例之间的关系 6.添加用例之间的关系 1.5.图书馆管理系统的用例图 1.5.1借阅者请求服务的用例图

跟我学统一建模语言UML——MVC体系架构模式中的控制层的设计原则及示例

1.1跟我学统一建模语言UML——MVC体系架构模式中的控制层的设计原则及示例 1.1.1MVC体系架构模式中的控制层的设计原则及示例 1、设计的原则和所需要达到的目标 在系统的控制层的设计中,一般应该将控制器拆分为前端控制器和后端控制器两个不同职责的控制器,设计的主要目标是要考虑如何降低与系统业务处理层组件的藕合度。2、系统控制器的主要实现形式 (1)前端控制器 可以将标准的J2EE 过滤器(Filter)组件或者Struts框架中的ActionServlet组件设计为系统的前端控制器。 (2)各种后端业务控制器 可将标准的J2EE Servlet组件或者Struts框架中的Action组件设计为系统后端业务控制器。 3、系统控制层设计中常应用的设计模式----命令设计模式

在基于Struts框架的应用系统项目中的Servlet组件的设计中,为了能够更好地对系统业务模型组件进行调度,一般可以采用命令(Command)设计模式。 通过命令设计模式实现把命令的请求和命令的具体执行的相关程序代码相互分离,对命令的请求者以统一的形式进行命令请求(功能调用)。下面为命令模式的调用示例代码:NetBookBussBean netBookBussBean= NetBookCommander.produceCommandRequest(4,dataSource,enCoding,request); boolean OKOrNot= netBookBussBean.doNetBookModel(actionMapping,actionForm,request, response); 4、编程实现线程安全的Servlet或者JSP程序类 (1)对控制器Servlet组件仅仅创建它的一个实例 为了能够使得控制器Servlet组件在一个多线程环境中正确运行,对控制器Servlet 组件仅仅创建它的一个对象实例,并用于所有的Web请求处理。而帮助线程安全编程的最重要的原则就是在Servlet程序类中仅仅使用局部变量而不应该使用实例变量——类中的成员变量。下图为线程不安全的Servlet程序代码示例:

网上书店系统的uml建模

网上书店系统的U M L 建模 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

网上书店系统的UML建模

目录 1 系统需求.................................................................... 错误!未定义书签。 2 需求分析.................................................................... 错误!未定义书签。识别参与者 ............................................................. 错误!未定义书签。创建系统用例模型.................................................. 错误!未定义书签。识别用例 .........................................................................错误!未定义书签。 3 静态结构模型............................................................. 错误!未定义书签。定义系统对象 ......................................................... 错误!未定义书签。定义用户界面类...................................................... 错误!未定义书签。建立类图 .........................................................................错误!未定义书签。 4 动态行为模型............................................................. 错误!未定义书签。创建系统序列图与协作图....................................... 错误!未定义书签。创建系统的状态图.................................................. 错误!未定义书签。 创建系统的活动图 ........................................................错误!未定义书签。 5 物理模型.................................................................... 错误!未定义书签。创建系统组件图...................................................... 错误!未定义书签。创建系统部署图 .............................................................错误!未定义书签。6总结 ...................................................................................错误!未定义书签。7参考文献 ............................................................................错误!未定义书签。

学生选课系统完整的UML建模

题目:UML系统分析设计、建模与实现学号:100430112022 姓名:杨家建 专业:计算机技术 指导教师:舒远仲

U M L 系统分析设计与建模 以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。 (一)系统用例图 1.首先根据需求分析可知:管理员维护课程信息,对其进行添加、修改、删除等。学生可以在线查询课程信息,并进行选课,也可以在规定时间内更改选修的课程。我们发现系统中的参与者有:管理员和学生,然后从参与者的角度就可以发现系统的用例,并绘制出系统的用例图,如图1所示: 2.对部分用例进行描述: “添加课程”用例 1) 用例名:添加课程 2) 执行者:管理员 3) 目的:管理员通过系统界面进入,添加所要开设的课程,确认无误后将其信息保 存到数据库中,以供学生选择。 4) 过程描述: 5) 管理员选择进入管理界面,用例开设 6) 系统提示输入管理密码 7) 管理员输入密码 8) 系统验证密码 9) A1:密码错误 ?1 ????????? ???? ????

10)进入管理界面,系统显示目前所建立的全部课程信息 11)管理员选择添加课程 12)系统提示输入新课程信息 13)管理员输入信息 14)系统验证是否和已有的课程冲突 15)A2:有冲突 16)10)系统添加新课程,提示课程添加成功 17)11)系统重新进入管理界面,显示所有课程 18)12)用例结束 19)异常事件流处理: 20)A1:密码错误:1)系统提示再次输入。2)用户确认后进入第5)步。 21)A2:有冲突:1)系统提示冲突,显示冲突的课程信息。2)用户重新输入,验证无误后进入第10)步。 “选课”用例 1)用例名:选课 2)执行者:学生 3)目的:学生进入选课系统界面,浏览的课程,最后选择一门自己喜欢的课程并提交。 4)过程描述: 5)1)学生进入选课登录界面,用例开始 6)2) 系统提示输入学号与密码 7)3) 学生输入学号与密码 8)4)系统验证 9)A1:验证错误 10)5) 进入选课主界面 11)6)学生点击选课 12)7)系统显示所有课程信息 13)8)学生选择课程 14)9)系统验证课程是否可选 15)A2:不可选 16)10)系统提示课程选择成功 17)11)用例结束 18)异常事件流处理: 19)A1:验证错误:1)系统提示验证错误,提示重新输入。2)验证成功,进入第5)步 20)A2:不可选1)系统提示课程不可选及原因。2)学生重新选课。3)验证成功后进入第10)步 “修改”用例 1)管理员选择进入管理界面,用例开设 2)系统提示输入管理密码 3)管理员输入密码 4)系统验证密码 A1:密码错误 5)进入修改主界面,系统显示目前所建立的全部课程信息 6)管理员选择要修改的课程

UML统一建模语言课程教学大纲

《UML统一建模语言》课程教学大纲1.课程概况

2.教学内容及要求 第一章UML与面向对象 教学内容 (1)UML概述 (2)UML组成 (3)面向对象 教学要求 (1)了解UML的发展和组成 (2)理解建模的意义 (3)掌握UML的四层结构 (4)理解UML视图和图的关系 (5)掌握UML模型元素内容 (6)理解UML通用机制 (7)理解面向对象基本概念 (8)了解面向对象开发 (9)熟悉面向对象开发的优点 (10)掌握面向对象开发三层设计 教学重点难点 建模的意义;UML的四层结构;模型元素;通用机制;视图和图的关系;面向对象相关知识。 第二章用例图 教学内容 (1)用例的基本概念,参与者,用例,泛化,用例之间的关系 (2)如何发现参与者、用例 (3)用例描述的格式要求 (4)绘制用例图 教学要求 (1)理解用例的基本概念 (2)能够很好的识别参与者与用例 (3)掌握用例之间的关系 (4)理解泛化在用例图中的使用 (5)熟练掌握用例图的绘制 (6)熟练掌握用例描述的格式要求 教学重点难点 用例的基本概念,绘制用例图;用例描述的格式要求;识别参与者与用例。 第三章类图、对象图和包图 教学内容 (1)面向对象的基本概念 (2)类图的基本概念

(3)对象图的基本概念 (4)包图的基本概念 教学要求 (1)了解面向对象的基本概念 (2)掌握类的设计原则 (3)理解类图的基本概念 (4)掌握类间的关系 (5)了解对象图和包图的概念 (6)熟练使用建模工具建模类图 教学重点难点 类的设计原则;类图的基本概念;类之间关系的模型表示及含义;熟练使用建模工具建模类图。 第四章活动图 教学内容 (1)活动图的标记符 (2)其他标记符 (3)使用建模工具为活动图建模 教学要求 (1)理解活动图的功能 (2)掌握活动图基本标记符 (3)掌握条件的使用 (4)掌握分叉和汇合的使用 (5)掌握泳道概念及其标记符的使用 (6)理解对象流概念及其标记符 (7)熟练掌握使用建模工具为活动图建模 教学重点难点 活动图的功能;活动图的基本标记符;使用建模工具为活动图建模;分叉和汇合; 泳道的概念及其标记符的使用;对象流的概念。 第五章交互图 教学内容 (1)交互图概述 (2)顺序图概述 (3)通信图概述 (4)时序图概述 教学要求 (1)理解什么是交互图 (2)使用交互图有什么优点 (3)能够使用交互图为用例建模 (4)了解组合结构图描述的内容 (5)理解组合结构图的作用

图书馆管理系统UML建模作业

图书馆管理系统UML建模

1 系统功能需求 ①借阅者可以通过网络查询书籍信息和预定书籍。 ②借阅者能够借阅书籍和还书。 ③图书管理员能够处理借阅者的借阅和还书请求。 ④系统管理员可以对系统的数据进行维护,如增加、删除和更新书目,增加、删除和更新借 阅者帐户,增加和删除书籍。 ⑤系统主要包括以下几个模块: 基本数据维护模块 基本业务模块 数据库管理模块 信息查询模块 2 基本数据维护模块 基本数据维护模块包括的主要功能模块: ①添加借阅者帐户 ②修改更新借阅者帐户信息 ③添加书目 ④修改和更新书目信息 ⑤添加书籍 ⑥删除书籍 3 基本业务模块 基本业务模块包含的功能: ①借书 ②还书 ③书籍预留 ④取消书籍预定 4 数据库模块 数据库模块的功能: ①借阅信息管理 ②书籍信息管理 ③帐户信息管理 ④书籍预留信息管理 5 信息查询模块 信息查询模块主要是查询数据库中的相关信息: ①查询书籍信息 ②查询借阅者信息 系统的参与者主要有三类:读者(也可称为借阅者)、图书馆管理员、图书馆管理系统维护者。

1、系统中的类 读者类Reader 图书馆人员类LibraryStaff 图书馆管理员类LibraryManager系统管理员类SystemManager 图书馆馆长类LibraryBoos

图书馆数据库类LibraryDatabase 图书馆资源数据库ResourcesDatabase 图书馆读者数据库ReaderDatabase 图书馆工作人员数据库LibraryStaffbase 图书馆资源类LibraryResources 实物书籍类BooksResources电子书籍类ElectronicResources 书类Book Magazine杂志类

跟我学UML建模工具StarUML(第12部分)——应用StarUML创建状态图的创建示例

1.1跟我学UML建模工具StarUML(第12部分)——应用StarUML创建状态图的创建示例 1.1.1UML状态图及相关技术 1、状态机图和状态机图中的状态 (1)状态机图 UML状态图(也称UML状态机图)是展示对象状态与状态转换的视图,在UML中,状态机图用于对具有事件驱动的特性的动态行为的建模。 (2)状态机图中的状态 状态是状态机图的重要组成部分,所有对象都具有状态,状态是对象执行了一系列活动的结果。当某个事件发生后,对象的状态将发生变化。 2、状态图(State Diagram) (1)什么是状态图 用来描述一个特定对象的所有可能状态及其引起状态转移的事件,从而可以实现对单个的对象行为建模。 (2)状态图的主要作用 大多数面向对象技术都用状态图表示单个对象在其生命周期中的行为,同时也显示了该实体如何根据当前所处的状态对不同的时间做出反应的。 3、什么场合中应该要采用状态图 当功能行为的改变和状态有关时才需要创建出UML状态图,因为通过状态图可以显示对象在其生命周期中依次经历的各种状态。但如果要表示由系统内部生成的功能操作(而非外部事件)驱动的事件流时,则一般使用UML活动图。如下给出一个Account对象的状态图示例:

4、为什么要使用UML状态图 (1)动态特性是由事情所触发的 一个完全静态的系统是无任何应用价值的,因为没有事件发生也就不可能产生出具体的功能。所有真正的软件应用系统自身都含有某些动态的特性,并且这些动态的特性是由内部或外部发生的事件所触发。 比如,在一个ATM机上,动作是由一个用户按下相关的功能按钮引发而开始一个事件;在一个自动机器人中,动作是由机器人碰上一个对象而引发的;在一个网络路由器中,动作是由检测消息缓冲区是否溢出而引发的。如下图为一个图书销售业务的状态图示例: (2)为单个的对象和共同工作的对象建模 使用UML交互图可以对共同工作的对象群体的行为进行建模,而使用状态图,则可以

电影选票系统UML建模

UML期末大作业 电 影 订 票 系 统

电影订票系统 成员:秦晓航 20127760237 组长(二班) 杨姗姗 20127760253 组员(二班) 韩舒蕊 20127760208 组员(二班) 项目情景: 1. 系统中有多个电影院,系统管理员可以完成电影院的维护,系统 管理员可以为每个电影院指派1各电影院管理员; 2. 电影院管理员定期维护本电影院即将上映的电影信息; 3. 网民可以根据时间、电影名称、电影院名称进行查询,查询到自 己中意的电影后,注册的网民可以在网上完成订票,并进行网上支付; 4. 系统能够对指定时间、电影院、电影名字进行统计分析,以便分 析出受欢迎的电影片; 一、需求陈述: (1)系统总体的功能需求 影院售票系统是一个复杂的电子商务系统,它必须提供用户的接口以供用户登录并选择影票;同时还必须提供系统的管理接口以供管理员和一般的网站工作人员处理客户订单并维护网站正常运作。 系统总体功能需求框图 (2)用户接口模块 用户接口是网站用户使用影院售票系统服务的入口,所有的在线用户都通过浏览登录

网站,并进行一系列的查询,订购操作。用户接口模块包括了用户信息维护、商品查询、订购商品和订单维护4个部分。用户登录系统后,用户ID将会被保存在服务器的缓存中,用户在系统中所做的操作,包括查询、订购等都将被系统存储在数据库中,以供系统那个进行销售情况以及销售走势分析。 (3)管理员接口模块 这是系统提供给网站维护和管理人员的接口。管理员接口模块包括商品信息维护、内部员工信息维护、订单处理、销售情况查询、报表维护5个部分。网站的一般工作人员通常只具有订单处理的权限,他们获得用户提交的订单,并根据库存情况来决定发货或者推迟发货。网站的管理员具有所有的管理权限,可以处理客户的订单,可以阅览网站商品的销售情况、销售走势,以便根据不同的情况及时的调整经营战略,将库存成本和资金占有用率降到最低的限度。 (4)数据服务模块 数据服务器模块是系统正常运行的基础,包括客户的查询,定单的保存;网站工作人 员的定单处理;网站管理员的销售情况查询与分析。 注解: 根据开发者和客户的需求分析后,可以把系统功能分为两个子模块,购票系统模块和电影信息管理模块,售票管理系统是一个基于电影院工作人员的系统,不同类型的用户在系统中有不同的权限。主要有三种用户:购票者:可以查询电影的上映时间,场次,并选择自己所需要的电影票,购票时需登录,然后购买电影票并进行网上支付。管理员:主要负责将电影信息增加,修改,删除,并导入数据库,然后根据数据分析最受欢迎的电影。系统管理员:主要负责为每个电影院指派1各电影院管理员和电影院的维护; 本系统拟使用Java语言通过三层模型实现:数据核心层,

跟我学UML建模工具StarUML(第10部分)——应用StarUML创建带泳道的UML活动图的创建示例

1.1跟我学UML建模工具StarUML(第10部分)——应用StarUML创建带泳道的UML活动图的创建示例 1.1.1带泳道的UML活动图及实现示例 1、泳道 泳道可以将模型中的活动按照职责组织起来,这在许多场合下通常是很有应用价值的。例如,可以将一个商业组织处理的所有活动组织起来。这种分配可以通过将活动组织成用线分开的不同区域来表示。由于它们的外观像泳池的泳道的缘故,这些区域被称作泳道。(1)活动图中的活动可以被分成为几个区域,每个区域在图中用虚线分开,因此被叫做泳道。 (2)泳道是活动图的内容的组织单元 它没有内在的语义,但可以根据建模者的意愿使用。通常,每个泳道代表真实世界组织内的一个组织单元。 2、为什么要采用泳道------普通的活动图所存在的问题 (1)首先UML活动图告诉了软件系统的分析和设计人员发生了什么,但没有告诉我们该项活动由谁来完成——参与者等方面的信息。在程序设计中,这意味着活动图没有描述出各个活动由哪个类来完成。而泳道解决了这一问题,并给出了明确的对象信息。 (2)在活动图中的泳道区分了其中活动的不同职责 因为在带泳道的UML活动图中,每一个活动都只能明确的属于一个泳道。

3、泳道的主要作用 (1)它将活动图的逻辑描述与顺序图、协作图的责任描述结合起来。从而能够更加准确地描述活动、活动的产生者等方面的信息。 因此,带泳道的UML活动图能够更加直观地描述系统的各活动之间的逻辑关系,利于用户理解软件系统的业务逻辑和业务实现的过程。 (2)泳道可以用于建模某些复杂关系的UML活动图 这时,每一个泳道可以对应于一个协同,其中活动可以由一个或多个相互连接的类的对象实现。 4、泳道的UML图示 泳道用矩形框来表示,属于某个泳道的活动放在该矩形框内,将对象名放在矩形框的顶部,表示泳道中的活动由该对象负责。 由于泳道名应为对象名,既然是对象名,所以泳道名应为名词。 5、在StarUML工具软件中提供了对泳道的技术支持

图书馆管理系统uml建模

基于UML的图书馆管理系统建模设计 一、摘要 面向对象的软件工程,同传统的面向过程的软件工程相比,在需求的获取、系统分析、设计和实现方面都有着很大的区别。UML是OOA和OOD的常用工具。使用UML来构建软件的面向对象的软件工程的过程,就是一个对系统进行不断精化的建模的过程。这些模型包括用例模型、分析模型、设计模型,然后,我们需要使用具体的计算机语言来建立系统的实现模型。当然,在整个软件工程中,我们还需要建立系统的测试模型,以保证软件产品的质量。 使用面向对象的工具来构建系统,就应该使用面向对象的软件工程方法。然而,我们经常会发现,在实际的开发过程中,很多开发人员虽然能够理解UML的所有图形,却仍然不能得心应手的使用UML来构建整个项目,其很大的原因,是仍然在使用原有的软件工程方法,而不清楚如何使用UML来建立系统的这些模型,不清楚分析和设计的区别,以及他们之间的转化。 应用软件系统,就其本质来说,是使用计算机对现实世界进行的数字化模拟。应用软件的制造过程,按照UML的方法,就是建立这一系列模型的过程。关于这个图书馆系统,基本的需求比较简单,就是允许学生可以在图书馆借阅和归还图书,另外,也可以通过网络或者图书馆的终端来查阅和预订书。当然,图书馆管理员也可以对图书进行管理。为了简化系统,我们没有把图书馆中的人员作细分。 本文只是对使用UML的过程做一个探讨,着眼于使用UML进行建模的过程,说明各个层次的模型之间的区别和联系,展示系统演进的过程,而不会深入UML的细节方面。对于更加复杂的系统,其分析和设计的方法是相通的,可以举一反三。 二、图书馆管理系统可行性分析 随着政府机关与广大企事业单位内部网络的广泛建立,在通用信息平台上构筑高效实用的协同工作和自动化办公应用系统,满足信息高度共享和即时发布的需求,有效实现内部知识管理,已成为众多用户的共同需求。 图书管理系统,为政府机关与广大企事业单位自动化办公提供了一个较好的解决方案。在开发过程中,按照软件工程的步骤,从设计到开发采用了面向对象的思想和技术,采用了SQL SERVER 2000数据库,使得本系统可以方便的和其他子系统进行数据交换。同时,注意从软件的图形应用界面上优化软件质量,使得本系统具有很强的可操作性。 三、图书馆管理系统需求分析 3.1、系统目标设计 系统开发的总目标是实现内部图书借阅管理的系统化、规范化和自动化。 能够对图书进行注册登记,也就是将图书的基本信息(如:书的编号、书名、作者、价格等)预先存入数据库中,供以后检索。 能够对借阅人进行注册登记,包括记录借阅人的姓名、编号、班级、年龄、性别、地址、电话等信息。 提供方便的查询方法。如:以书名、作者、出版社、出版时间(确切的时间、时间段、某一时间之前、某一时间之后)等信息进行图书检索,并能反映出图书的借阅情况;以借阅人编号对借阅人信息进行检索;以出版社名称查询出版社联系方式信息。 提供对书籍进行的预先预订的功能。 提供旧书销毁功能,对于淘汰、损坏、丢失的书目可及时对数据库进行修改。

最新统一建模语言UML复习题

山东理工大学成人高等教育统一建模语言UML复习题 一、判断题 ()1、用例图中包含关系是指一个用例继承了另一个用例。 ()2、顺序图中每个对象向下方向伸展的虚线是对象的生命线。 ()3、协作图是对象图的扩展。 ()4、顺序图所表达的是基于时间顺序的动态交互。 ()5、用例是从用户的观点对系统行为的一个描述。 ()6、UML无法体现历史状态。 ()7、状态图中状态一般分成顺序子状态和随机子状态。 ()8、状态图是以实心圆点开头,以公牛眼结束的。 ()9、在用例图中,Actor仅代表与目标系统进行交互的人。 ()10、 Controlled Unit是可以进行版本控制的模型元素,在ROSE中,模型文件本身被打包存储为.cat文件从而成为受控单元,Logical View和Use CaseView被打包成.mdl文件而成为受控单元。 ()11、RSA支持模型驱动(Model-Driven Development)的开发。 ()12、在状态图中,内部转换可导致进入转换和离开转换的执行。 ()13、UML是一种直观化、明确化、构建和文档化软件产物的通用语言。 ()14、在两个用例中,如果一个用例拥有另一个用例的所有结构、行为和关系,并在此基础上增加了新的特性,则此两个用例之间可以用泛化关系表示。 ()15、UML适用于以体系结构为中心的开发过程,但不适合在具有迭代特征的开发过程中使用。 ()16、在UML状态图中,历史状态用于存储以前的状态。 ()17、Use Case Realization 和相应的Use Case之间是一种泛化关系。 ()18、分析机制(Analysis mechanisms)通常用于分析阶段,通过提供对系统复杂行为(如安全性、持久存储等)的简短描述来减少分析的复杂性并改善软件在各开发阶段一致性。 ()19、在RUP中,识别设计元素(Identify Design Elements)是精化体系结构(Refine the Architecture)活动中的一个步骤。 ()20、在ROSE中,从Browser窗口删除图形元素和从Diagram窗口中删除模型元素的效果相同。 ()21、RSA中的浏览图(Browse Diagram)和主题图(Topic Diagram)同属于查询图(Query Diagram)。

UML系统建模课程设计报告

UML系统建模课程设计报告 2011 ~ 2012 学年第一学期 教学单位信息工程系 课程名称软件开发工具 课程设计题目图书馆管理系统的分析与设计指导教师 学生姓名 专业班级

【课程设计名称】图书馆管理系统的分析与设计 【课程设计目的】1.掌握UML建模的基础知识和其应用; 2.熟悉Rational Rose环境及功能,能够设计出完整系统。【课程设计要求】1.对系统功能进行必要的描述; 2.绘制系统的主要模型图; 3.模型图要有说明性文字解释。 【课程设计内容】1.图书馆管理系统的需求分析; 2.图书馆管理系统UML建模。 【课程设计步骤】 系统的配置与实现 1.图书馆管理系统的需求分析 1 系统功能需求 2 基本数据维护模块 3 基本业务模块 4 数据库模块 5 信息查询模块 1.1系统功能需求 系统的功能需求主要包括以下几个方面: (1)借阅者可以通过网络查询书籍信息和预定书籍。 (2)借阅者能够借阅书籍和还书。 (3)图书管理员能够处理借阅者的借阅和还书请求。 (4)系统管理员可以对系统的数据进行维护,如增加、删除和更新书目,增加、删除和更新借阅者帐户,增加和删除书籍。 1.2 基本数据维护模块 基本数据维护模块包括的主要功能模块: (1)添加借阅者帐户

(2)修改更新借阅者帐户信息 (3)添加书目 (4)修改和更新书目信息 (5)添加书籍 (6)删除书籍 1.3基本业务模块 基本业务模块包含的功能: (1)借书 (2)还书 (3)书籍预留 (4)取消书籍预定 1.4数据库模块 数据库模块的功能: (1)借阅信息管理 (2)书籍信息管理 (3)帐户信息管理 (4)书籍预留信息管理 1.5信息查询模块 信息查询模块主要是查询数据库中的相关信息: (1)查询书籍信息 (2)查询借阅者信息 2 系统的UML基本模型

跟我学UML建模工具StarUML(第9部分)——应用StarUML创建UML活动图的创建示例

1.1跟我学UML建模工具StarUML(第9部分)——应用StarUML创建UML活动图的创建示例 1.1.1UML活动图及主要的应用 1、UML活动图和活动 (1)活动图其实本质上就是流程图 从软件系统内部的视角来看,因为UML活动图反映的都是软件系统功能所要完成的动作过程(它定义出工作流从哪里开始,到哪里结束,工作流中发生了哪些活动及其顺序等),活动是工作流期间完成的任务。但要注意的是。UML用例描述和活动模型之间存在着一些重要的区别。但活动图与流程图之间也还存在有一定的区别 1)流程图着重描述处理过程,它的主要控制结构是顺序、分支和循环,各个处理过程之间有严格的顺序和时间对象活动的顺序关系所遵循的规则,它着重表现的是系统的行为,而非系统的处理过程; 2)活动图能够表示并发活动的情形,而流程图不行; 3)活动图是面向对象的,而流程图是面向过程的。 (2)UML活动图可以描述用例的活动和行为 用例描述是从外部参与者的角度出发来编写的,而活动模型则采用内部系统的角度进行描述的——使用活动图可以表示由内部生成的动作(描述活动)。当然,软件系统的分析和设计人员也可以利用活动图来为参与者对系统的操作行为进行建模(描述行为)。 (3)UML活动图中的动作状态的特性 这里所指的动作(也就是活动动作)主要有三个特点:原子性、不可中断性和瞬时性: 1)原子性的即不能被分解成更小的部分; 2)是不可中断的即一旦开始就必须运行到结束; 3)是瞬时的即动作状态所占用的处理时间通常是极短的,甚至是可以被忽略的。(4)动作状态在UML中的图示形式 在UML中,动作状态使用带圆端的方框表示()。 (5)活动图中的动作流或者控制流

实例(图书馆管理系统)的UML建模

图书馆管理系统 1 系统功能需求 ①借阅者可以通过网络查询书籍信息和预定书籍。 ②借阅者能够借阅书籍和还书。 ③图书管理员能够处理借阅者的借阅和还书请求。 ④系统管理员可以对系统的数据进行维护,如增加、删除和更新书目,增加、删除和更新借 阅者帐户,增加和删除书籍。 ⑤系统主要包括以下几个模块: ◆基本数据维护模块 ◆基本业务模块 ◆数据库管理模块 ◆信息查询模块 2 基本数据维护模块 基本数据维护模块包括的主要功能模块: ①添加借阅者帐户 ②修改更新借阅者帐户信息 ③添加书目 ④修改和更新书目信息 ⑤添加书籍 ⑥删除书籍 3 基本业务模块 基本业务模块包含的功能: ①借书 ②还书 ③书籍预留 ④取消书籍预定 4 数据库模块 数据库模块的功能: ①借阅信息管理 ②书籍信息管理 ③帐户信息管理 ④书籍预留信息管理 5 信息查询模块 信息查询模块主要是查询数据库中的相关信息: ①查询书籍信息 ②查询借阅者信息 ◆系统的参与者主要有三类:读者(也可称为借阅者)、图书馆管理员、图书馆管理系统维 护者。

1、系统中的类 读者类Reader 图书馆人员类LibraryStaff 图书馆管理员类LibraryManager 系统管理员类SystemManager 图书馆馆长类LibraryBoos

图书馆数据库类LibraryDatabase 图书馆资源数据库ResourcesDatabase 图书馆读者数据库ReaderDatabase 图书馆工作人员数据库LibraryStaffbase

图书馆资源类LibraryResources 实物书籍类BooksResources电子书籍类ElectronicResources 书类Book Magazine杂志类

常用UML建模工具

常用UML建模工具 UML不算是个新名词,但是实际中还是用得很少(可能是因为都是做小项目的原因吧,大项目就用得多了). UML是个好东西,但是过分的依赖于UML也不是一件好事,因为有时候它会把简单的东西复杂化.即使是代码的优良结构和可重用性也不能作为强制使用UML 借口,良好的算法完全可以替代部分不必要的设计模块,或者说,其实有更好的UML设计你没有发现. 1,RationalRose:大恐龙,小项目中难以使用,虽然是UML设计者做的。虽然这是一个推荐使用的高端工具,它使改进和维护设计、从模型生成报表、在平行协作环境中与他人共同进行建模工作变得很方便。 尽管Rose这个名称跟英文中玫瑰单词一摸一样,但是这里他代表Rational公司的面向对象分析和设计工具的一款力作。Rose目前在国内正被越来越多的公司所使用,其原因一方面是随着软件规模的扩大,面向对象分析和设计的优势突现出来,软件企业正在从面向过程向面向对象过渡。另一方面,Rose集中体现了统一软件建模(UML)的先进设计思想,能够通过一套统一的图形符号简洁有效地表达各种设计思想。当然,常用UML建模工具Rose本身在设计上的完善和与RationalCASE家族的完美集成也是作为一款最成功的CASE产品的基础。 Rose2002功能上可以完成UML的9种标准建模,即静态建模(用例图类图对象图组件图配置图)和动态建模(合作图序列图状态转移图活动图),为了使静态建模可以直接作用于代码,Rose提供了类设计到多种程序语言代码自动产生的插件。 同时,作为一款优秀的分析和设计工具,常用UML建模工具Rose具有强大的正向和逆向工程能力。正向工程这里指的是由设计产生代码,逆向工程指由代码归纳出设计。通过逆向工程Rose可以对历史系统作出分析,然后进行改进,再通过正向工程产生新系统的代码,这样的设计方式我们称之为再工程。 下载地址:Rose2000和破解:https://www.360docs.net/doc/41906948.html,/ Rose2003:https://www.360docs.net/doc/41906948.html,/2004/down_view.asp?action=download&id=14 Rose2003破解: https://www.360docs.net/doc/41906948.html,/ASP/cdf_pic/200405/reply_1_529068.rar 2,XDE,分别有https://www.360docs.net/doc/41906948.html,和4wsda的,很不错,值得使用.

图书管理系统的uml建模

图书管理系统的UML建模设计 以图书管理系统为例,结合Rational Rose2003工具软件绘制图形,详细阐述UML的建模过程。 1 需求分析描述 图书信息管理系统是使用计算机实现图书大量信息处理的电子档案管理系统,在本系统中主要满足借书者、图书管理员和系统管理员3方面的需求。对借书者来说主要是查询个人信息、查询图书信息、预定当前正在被别人借阅的图书、借阅图书和返还图书等;图书管理员是系统的主要使用者,负责借书处理和还书处理,当读者预定的图书借出给定预定者后取消图书预定;系统管理员主要负责系统的维护工作,涉及到读者信息管理,图书信息管理,系统状态维护等。 2 模型建立 1)用例模型的建立 本系统共设置四个活动者。分别是TT_People、TT_Registrar、TT_Reader和 TT_Database。其中TT_People泛指与系统发生关系的人;TT_Registrar为系统管理员,负责添加、修改图书信息;TT_Reader为所有读者,读者可能发生借书、续借、还书的行为;TT_Database为存储各种信息的数据库对象。另:考虑到现实图书馆中还存在“图书馆管理员”这一角色,但其所起的作用仅为代替读者完成各种系统操作,故没有设置此活动者。 系统中共有五个用例。TT_Addinfo、TT_Modifyinfo、TT_Borrow、TT_Renew和TT_Return。TT_Addinfo表示管理员添加图书信息;TT_Modifyinfo表示修改图书信息;TT_Borrow表示读者借阅图书;TT_Renew表示读者续借图书;TT_Return 表示读者归还图书。 用例图如图2所示。

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