鲁教版小学英语四年级1-4英语知识点归纳
四年级英语下册单2-3单元导学提纲
一、下列单词要求学生能听、说、认读、规范书写：
(2)shoe clean window wash clothes
water flower
(3)want eat noodle food potato soup tomato wait minute cake fruit banana 二、认读下列句子，并翻译成汉语。
U2Housework (家务劳动)
1.Can you clean your shoes?Yes,I can.你会刷鞋吗？
2.Can you clean the windows?No,I can’t .你会擦窗吗？
3.Can you clean the floor?你会拖地吗？
Sorry,I can’t do it well.对不起，我拖的不好。
4.What are you doing? 你在干什么？
I’m washing clothes.我在洗衣服。
I’m watering the flowers.我在浇花。
5.Are you cooking the meal? 你在做饭吗？
Yes,I am / No, I’m not.是的。
6.What’s Wang Hong doing?王红在干什么？
She’s washing the dishes.她在洗盘子。
7.What’s dad doing?爸爸在干什么？
He’s cleaning the kitchen.他在打扫厨房。
8.Are you playing computer games?你在打电脑游戏吗？No,we aren’t.不，没有。
Unit 3 Restaurant（餐馆）
1.What do you want to eat?你想吃什么？
I want to eat jiaozi.我想吃饺子。
I want to eat noodles.我想吃面条。
2.I can’t cook Chinese food.我不会做中餐。
3.Shall we eat out? Ok,let’s go.我们出去吃好吗？好的，走吧。
4.What would you like?你想要什么？
I’d like rice and potatoes.我想要米饭和土豆。
5.Would you like some soup?你想要些汤吗？
Yes,tomato soup,please.是，请给我些西红柿汤。
6.Wait a minute ,please.请稍等。
7.Would you like something to drink?你想要些喝的吗？Yes,I’d like some pear juice.是的，我想要些梨汁。
8.Have some fruit,please.请吃些水果吧。
假期作业要求：
一、预习1-3单元的所有单词，能认读并记住汉意，规范书写，英语抄写五遍。能够默写提纲中的重点单词。
二、能认读第二单元和第三单元的重点句子，规范书写，英语抄写三遍，汉语抄写一遍。
三、办一张英语阅读手抄报。A4纸大小，边框一厘米。小报题目就是故事题目，图片可以彩印，可以自己绘画，颜色鲜艳，英语句子必须手写，题目可以打印。注意：题目第一个字母必须大写。姓名写在右下角。
鲁教版英语七年级上知识点总结
1.现在进行时态： 结构：主语+be动词+动词ing+其他 2. 现在分词的构成规则如下： 1)一般动词后直接加-ing.如： reading, watching, seeing 2)以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing. 如: make—making write—writing 3)以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing. 如: get-getting swim-swimming put-putting run-running 3.用法： 1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。（不能指状态。） 2）表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。（以these days 为代表） 3）表即将发生的动作。这类词有：come, go, leave, arrive等，常与表 将来的时间状语连用。 4.常见标志： 1) 句中有：now, at the moment,these days， look，listen等如： He is doing his homework now. Look, what is the girl drawing 5. 现在进行时的一般疑问句及回答：一般疑问句把be动词提前；回答用Yes, 主语+be或No, 主语+be+not。如： Are you making the bed Yes, I am. Is the girl drawing a picture No, she isn’t. 6. 现在进行时的否定句：在be动词后加not。 如：They are cleaning the classroom. →They aren’t cleaning the classroom. 7. 对现在进行时的谓语动词提问，常用“what…doing”。 如：He is reading a book. →What is he doin g .
小学四年级上册英语鲁教版hoy
小学四年级上册英语鲁 教版h o y Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
四年级英语寒假作业2 一、按照字母表顺序正确书写26个字母（大小写），要求书写规范。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 二、读一读，写一写。 1、A:Doyoulike（跑步）------------------- B:No,Idon’t. 2、A:Doyoulike（跳绳）------------------- B:Yes,Ido. 3、Helikes（弹钢琴）------------------------ 4、She（喜欢）------------playingthedrums. 5、A:What’syour(爱好)------------------,uncle？ 6、 B:Myhobbyis(读书)--------------. 三、连词成句，注意大小写和标点符号。 1、youlikepapercuttingdo？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
鲁教版四年级英语知识点总结
四年级知识点总结 Unit 1 语音：j--/ / jump,juice,June,July w--/ / well,warm,winter,wear U--/ / music,menu,cute,computer 词汇：（1）核心词汇：中国来自她；她的生活；居住 （2）国家：加拿大美国英国澳大利亚印度法国 城市：渥太华伦敦华盛顿市形容词：著名的 句型：（1）你叫什么名字？我的名字叫吉姆。 （2）你来自哪里？我来自加拿大。（3）你住在哪里？我住在渥太华。（4）欢迎来到中国。（5）伦敦是著名的。 （6）她来自哪里？她来自澳大利亚。（7）他来自哪里？他来自伦敦。（8）他来自美国吗？不，他不是。他来自法国。 wh开头的疑问词： 疑问代词：what 什么who 谁which 哪个whose 谁的 疑问副词: when 什么时候where 哪里why 为什么 Unit 2 语音：y--/ / yes,your,year,yellow s--/ / his,please,these,Tuesday e--/ / egg,get,bed,help 词汇：动词：弄干净；擦干净洗；冲洗水；给…...浇水 名词：鞋窗户衣服花家务劳动一餐（饭）盘子 感叹词：美味的 句型：（1）你会刷你的鞋吗？是的，我会。
（2）你会擦窗户吗？不，我不会，（3）让我们做家务劳动吧! （3）你正在做什么？我正在洗衣服。（5）你正在做饭吗？是的。我正在烹饪鸡肉。（6）妈妈正在做什么？她正在洗盘子。（7）我做不好。（8）午饭准备好了。 语法：现在进行时be（am/is/are）＋动词-ing 正在做... 短语：做家务劳动刷我的鞋擦窗户擦地板洗衣服做饭 烹饪鸡肉浇花洗盘子打扫厨房玩电脑游戏做面包 Unit 3 语音：c--/ /nice,rice,face,dance c--/ /cap,call,cold,come 词汇：动词：想要吃等；等待喝；饮名词：面条食物土豆汤西红柿分；分钟；片刻蛋糕；糕点水果香蕉比萨饼梨子其他：到外面；在外某物 句型：（1）你（们）想要吃什么？我/我们想要吃饺子。（2）你（们）想要什么？我/我们想要米饭和土豆。
鲁科版小学英语四年级上下册词汇表
鲁科版小学英语 四年级上册单元词汇表 Unit 1 classmate 同班同学 subject 科目；课程 we 我们 Chinese 汉语；中文；中国的PE 体育 today 今天 favourite 最喜欢的 science 科学 English 英语 maths 数学 computer studies 计算机课make 制造；做 thing 物；东西 often 经常；常常 basketball 篮球 there 那里；那儿 Unit 2 run 跑，奔跑；跑步 skip 跳绳 come 来；来到 piano 钢琴 dance 跳舞 drum 鼓 well 好，令人满意地 hobby 业余爱好；嗜好 paper cutting 剪纸 uncle 叔；伯；舅；姑父；姨父aunt 婶；姑；姨；伯母；舅母cook 烹调，做饭；厨师 Unit 3 day （一）日；（一）天；白天Monday 星期一 Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四 Firday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 football 足球 picture 图片；照片 Unit 4 season 季；季节 year 年 spring 春天，春季 summer 夏天，夏季 autumn 秋天，秋季 winter 冬天，冬季 warm 暖和的，温暖的 wear 穿，戴 hot 热的 T-shirt T恤衫 cool 凉的，凉爽的 jecket 夹克衫；短上衣 cold 寒冷的 fly 飞，飞行；放（风筝等）kite 风筝 what about （征求意见或询问时用）怎么样 swim 游泳
鲁科版小学英语四年级下册
小学英语口语交际情境教学研究 一、课题的现实背景及意义 随着文化的不断全球化、经济的飞速一体化，英语作为国际通用语，目前在世界上具有实际的霸权地位。通过英语这一中介，双向文化交流才成为可能。因此，新时期英语教学的主要目的是培养学习者使用英语进行交际的能力。我国社会和经济的飞速发展也对英语教学提出了新的要求。新时期国际竞争日趋激烈，英语作为国际交往中使用最广泛的语言，已逐渐凸现其特有的价值。现行的英语教育必将经历一场变革，英语交际能力空前地重要。《英语课程标准》的实施，对于小学英语教学也提出了新的要求，如何在英语教学中让学生充分感悟、体验、落实课标，构建全新的课堂教学模式，是摆在每个英语教师面前的课题。从新课标的指导思想入手，就要求广大教师努力树立新课标要求的教学理念，倡导以人为本，从多元化的角度出发，培养学生的英语口语能力和素养。 然而实际上我们现在的英语课堂教学模式很大程度上还停留在以语言形式为内容,教师讲、学生听为主要方式的“填鸭”式教学模式,没能充分调动学生的学习积极性和自主性.学生缺乏进行语言交际实践活动的机会,导致了只会读、不会听、不会写、不会说的不良后果。而且我校生源属城乡混合型，一大部分学生来自农村，所以在自身语言素质和家庭英语氛围方面都与城区的学生有很大的距离。针对这种知识学习与知识运用的脱节现象非常严重，学生学会了英语语言知识，却不会在实际生活中运用的现状，选择行之有效的教学模式,缩小使我们的学生与城区的学生的差距是目前我们急需探索的课题。本课题的提出也意在解决这一矛盾，为学生创设情景，运用活泼多样的操作形式，使学生在学习语言知识的同时，学会正确应用这些知识，使学习真正为生活服务。 二、研究的内容和目标 （一）研究的内容 本课题从文本情境、生活情境、活动情景三个方面分析情景创设在小学生英语口语生活情境包括模拟生活情境和创设生活情境两大块；活动情境包括“游戏” “任务” （二）、研究的目标 1、改革传统教学模式，为学生营造一个交际化的英语学习氛围，培养学生敢于开口、善于开口说英语的习惯。 2、在交际实践中激发学生潜质，张扬学生个性，体现“动中学，用中学，乐中学”的教学格局。 3、通过研究提高教师的教研能力和课堂教学能力。 三、研究的具体措施和做法 情景教学法强调语言学习的真实情景。通过创设语言学习的情景，以情景为中心，培养学生的听说能力。由于其强调语言和环境的结合，可以增强学生对语言的感性认识。小学生理解能力不高但擅长对感性认识的记忆，因此情景教学法非常适合教授小学生尤其是低年级学生学习语言进行口语交际时使用。本课题主要从文本情境、生活情境、活动情境三个方面入手为学生创设生动逼真的口语交际情境，让学生走进“情景”学英语，才能让学生产生强烈的口语交际兴趣，萌动想说的欲望，产生敢说的胆量，达到会说的目的。 （一）在文本情境中口语交际 我们认为可以从模拟文本情境、拓展文本情境和渲染文本情境三个纬度有效利用文本情境，提高学生口语交际的能力。 1、在模拟文本情境中开展口语交际 教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘，将它创设成为一种具体可感的情境，并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境，并将他们引入情境，让他们在体验中感到乐趣，从而保持思维的敏捷，使他们对文本的探究能不断进行。教师可以根据文本内容让学生
八年级英语鲁教版重点知识整理
八年级英语鲁教版重点知识整理 短语： 1、yard sale 现场出售，院子买卖 2、check out 检查 check up 检查，清理 3、look through 看穿;仔细检查;穿过…看;对（某人）视而不见 look up 向上看；查找;改善；拜访 look for 寻找 look after 照顾，照料，料理 4、say goodbye to sb 道别 see you again I'll be seeing you.; So long. 5、no longer 不再，已不 not any more no more not any longer 6、part with 失去，卖掉，与…分割开 7、as for 至于；关于 8、to be honest 说实话 （to）tell the truth 9、clear out 清除；离开；洗劫一空 10、be back to 回来，放回 depart from 离开 11、one of ……中的一个 12、be away 离开，出发 13、be full of 充满 14、run around 东奔西跑 look around 四周环顾 around the world 全世界 around three hours 大约三小时 15、hundreds of 数以百计的 16、close to 离…近，与…关系亲密 17、for/since 区别
（1）since 的四种用法 ①、since + 过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、ago. 1990 , last month , half past six I have been here since 1990. 1990起，我一直在这儿。 ②、since+ 一段时间+ago I h a v e b e e n h e r e s i n c e f i v e m o n t h s a g o。自从五个月前，我已 经在这儿了。 ③、since+从句Great Changeshave taken place since you left. 自从你走后，已经发生了很大的变化。 ④、It is +一段时间+since从句 I t i s t w o y e a r s s i n c e I b e c a m e a n E n g l i s h t e a c h e r. 我成为英语老师有两年了。 （2、）Since 和for区别 ①、Since +时间点，具体时间 “自从、、、、以来，从、、、以后” 用来说明动作起始时间 I have been in Beijing since 2010. ②、For + 时间段，用来说明动作延续时间长度，因此句中的谓语动词， 也应该是延续性动词。 I have been in Beijing for one year。 We have learnt English for about three years. I have been here for 3 days. (对) I have arrived here for 3 days.（误） 6、18、either; too; also; as well 的区别 （1）、as well常用作状语,作“又；也”解,相当于too或also,常位于句末,无须用逗号与句子分开. 如：I am going to London and my sister is going as well（＝going,too）. （2）、as well 可以直接用于just后,用作应答语（可视为It's just as well、的省略）,作“幸亏,幸而；无妨；没关系”解. 如：—We were too late to see the film. —Just as well、I hear it isn't very good. （3）、also，either与too三者都是“也”的意思，also ,too 用于肯定句，其中also 用于句中，too用于句尾，且前面有逗号；either用于否定句,且前面有逗号。 例如： His father is a doctor; his mother is also a doctor.
鲁教版五四制小学四年级英语试卷
鲁教版小学英语四年级第一单元试卷 一、根据汉语意思选择合适的一项，不全单词。（10分） ()https://www.360docs.net/doc/421175162.html,put(电脑) A.ea B.or C.er ()2.l son(课程) A.en B.ou c.es ()3.e y(容易的) A.er B.an C.as ()4.sw m(游泳) A.a B.e C.i ()5.blackb rd(黑板) A.ao B.ea C.oa 二、选出划线部分发音不同的一项.（10分） ()A.can B.email C.play ()A.notebook B.not C.sorry ()https://www.360docs.net/doc/421175162.html,e B.we C.give ()A.good B.book C.football ()https://www.360docs.net/doc/421175162.html,e B.but C.fun 三、选词填空（用适当的形式）（10分） Like play story snake 1.Therearetwo inthezoo. 2.she dogsandcats. 3.Ilike basketball. 4.Canshe ping-pong. 5.wecanwritea inourChineselesson. 四、单项选择（20分） (1).Isthereablackboardintheclassroom?( ) A.yes,thereisn't B.No,thereis C.Yes,there is (2).Whatcan see? ( ) ---Theycanseemanydesks A.she B.you C.they (3).---MayIuseyourgiue?( ) ---Sorry,I.
A.Haveanyglue B.do n'thaveanyglue C.don'thasanyglue (4).---John,mayIuseyourpencil.( ) --hereyouare.---thankyou. A.yes B.sorry C.sure (5).Cansherunfast?---( ) A.Yes,hecan B.yes,shecan't C.yes,shecan五、英汉互译（15分） 1．你能看见什么？ 2.MayIuseyourcrayon? 3.Icanrunfast! 4.writeanemail 5.踢足球 六、连词成句（15分） 1.the classroom what can in see you ? 2.twoaretheremonkeys ? 3.Ihavenotebookdoanot . 4.writecanstoryIa . 5.merulerthepleasepass . 七、英译汉（20分） MynameisYinXiaolei,I amtenyearsold,I amfrom HenNan,China.Therearefourpeopleinmyfamily,my farther,my mother andmysister.My father is a teacher,mymotherisaworker,Myparentsloveme verymuch.Mysister haslong,black hair,I think she iscute.
鲁教版四年级下册英语知识点梳理
四年级英语下册知识点梳理 中和街小学王荣凤 备注：划双横线的词汇为必须拼写词汇。V. 表示是动词。重点句型应熟记，特别是能正确作答。 Unit 1 主题：Countries国家 重点单词：1、七个国家：China（中国）、Canada（加拿大）、the U.S.（美国）、Britain（英国）、Australia（澳大利亚）、India（印度）、France（法国）＊每个单词首字母大写；每个国家的标志性建筑或国旗？ 2：三个城市：Ottawa（渥太华）、London（伦敦）、 Washington D.C.（华盛顿）＊每个单词首字母大写；分别属于哪个国家？ 3：其他单词：from（来自）、her（她的）、live（V.生活；居住）、famous（著名的） 重点句型：1.询问国籍：①Where are you from? - I’ m from... ②Where’ s she/ he/ 人名 from? - She’ s /He’ s from... ③Is she/ he/ 人名from the...? -Yes, she/he is. /No, she/he isn’ t. 2.询问居住地：Where do you live? - I live in... 3.其他句型: Welcome to ... Unit 2 主题：Housework家务劳动 重点单词：1、动词：clean（弄干净，擦干净）、wash（洗，冲洗）、water（给...浇水）
2、名词：housework（、shoe（、window（窗户） clothes （衣服）、meal（一餐饭）、water（水）、flower（花）、dish（盘子） 3、形容词：yum（美味的） 重点短语：do housework（做家务）、 clean your shoes （擦干净你的鞋子）、clean the windows（擦干净窗户）、 clean the floor （擦干净地板）、clean the kitchen（清理厨房）、 do it well （做得好）、wash clothes（洗衣服）、wash the dishes （洗盘子）、 in the kitchen（在厨房里）、 cook the meal （做一餐饭）、cook the chicken（做鸡）、water the flower（浇花）、play computer games （玩电脑游戏）、have a look（看一下）、make bread（制作面包） 重点句型：1. 询问能力：①Can you +V...? Yes, I can. / No. I can’ t. ②I can +V... ③ I can’ t +Ving... 2.询问某人正在做什么事：①What are you doing? -I’ m +Ving... ②What’s +人名+doing? - She’s /He’s +Ving...③Are you +Ving...? -Yes, we are./ No, we aren’ t. 3.询问某人在哪里：Where’ s +人名？ Unit 3 主题：Restaurant餐馆 2.重点单词：1.食物：food（食物） noodle（面条） potato（土豆）soup（汤） tomato（西红柿） pizza（比萨饼） cake（蛋糕） fruit （水果）pear（梨子） banana（香蕉） 3.动词：want（V。想要） eat（V。吃） wait（V。等，等待） drink
最新鲁教版四年级下册英语知识点梳理
鲁教版四年级下册英语知识点梳理 中和街小学王荣凤 备注：划双横线的词汇为必须拼写词汇。V. 表示是动词。重点句型应熟记,特别是能正确作答。 Unit 1 主题：Countries国家 重点单词：1、七个国家：China（中国）、Canada（加拿大）、the U.S.（美国）、Britain（英国）、Australia（澳大利亚）、India（印度）、France（法国）＊每个单词首字母大写；每个国家的标志性建筑或国旗？ 2：三个城市：Ottawa（渥太华）、London（伦敦）、Washington D.C.（华盛顿）＊每个单词首字母大写；分别属于哪个国家？ 3：其他单词：from（来自）、her（她的）、live（V.生活；居住）、famous（著名的） 重点句型：1.询问国籍：①Where are you from? - I’ m from... ②Where’ s she/ he/ 人名from? - She’ s /He’ s from... ③Is she/ he/ 人名from the...? -Yes, she/he is. /No, she/he isn’ t. 2.询问居住地：Where do you live? - I live in... 3.其他句型 Unit 2 主题：Housework家务劳动 重点单词：1、动词：clean（弄干净,擦干净）、wash（洗,冲洗）、water （给...浇水） 2、名词：housework（家务劳动）、shoe（鞋）、window（窗户）、
clothes（衣服）、meal（一餐饭）、water（水）、flower（花）、dish （盘子） 3、形容词：yum（美味的） 重点短语：do housework（做家务）、clean your shoes （擦干净你的鞋子）、clean the windows（擦干净窗户）、clean the floor （擦干净地板）、clean the kitchen（清理厨房）、do it well （做得好）、wash clothes（洗衣服）、wash the dishes （洗盘子）、in the kitchen（在厨房里）、cook the meal （做一餐饭）、cook the chicken（做鸡）、water the flower（浇花）、（玩电脑游戏）、have a look（看一下）、make bread（制作面包） 重点句型：1. 询问能力：①Can you +V...? Yes, I can. / No. I can’t. ②I can +V... ③ I can’ t +Ving... 2. 询问某人正在做什么事：①What are you doing? -I’ m +Ving... ②What’s +人名+doing? - She’s /He’s +Ving...③Are you +Ving...? -Yes, we are./ No, we aren’ t. 3. 询问某人在哪里：Where’ s +人名？ Unit 3 主题：Restaurant餐馆 2.重点单词：1.食物：food（食物）noodle（面条）potato（土豆）soup（汤）tomato（西红柿）pizza（比萨饼）cake（蛋糕）fruit （水果）pear（梨子）banana（香蕉） 3.动词：want（V。想要）eat（V。吃）wait（V。等,等待）drink （V。喝,饮）
鲁教版九年级英语知识点总结unit 1
What would you do知识点复习- Unit 1 What would you do 一、知识点 1. if 引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气 虚拟语气表示说话人所说的 话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。 If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件 句应用虚拟语气。如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为： 句型：条件从句+ 主句 谓语动词形式动词过去式(be动词一律用were) would+动词原形 即：(从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were), 用一般过去时态 (主句) 主语+would+动词原形过去将来时 如：If I had time, I would go for a walk. 如果我有时间，我就会去散步。(事实上我现在没有时间) I would say no if someone asked me to be in a movie. 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员) 3. be late for （介词用for）迟到如： I am late for work/ school/ class/ party. 4. hundred, thousand , million, billion (十亿)词前面有数词或several 一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与of 连用，表示数量很 多如：several hundred/ thousand/ million/ billion people Two hunred/ thousand/ million/ billion people 几百/千/百万/十亿人hundreds/thousands… of trees 上百棵树5. what if + 从句如果…怎么办，要是…又怎么样如： What if she doesn’t come? 要是她不来怎么办？ What if everyone else brings a present? 6. 系动词与形容词连用get nervous 变得紧张feel shy 觉得害羞look friendly 看起来友好 11. too +形/副+to do sth. 太…而不能如：I’m too tired to stand. 我太累了而不能站。课本上是I am too tired to do well. 12. help with sth. 如：They help with this problem. help sb. do. 如：They help you relax. 他们帮助你放松 help him (to)look for his book. 13. in public 在公共场所如: Don’t smoke in public. 请不要在公共场所吸烟。 14. energetic adj. 活力的如：She is a energetic girl. 她是一个活力的女孩。 energy n. 活力如：She has lots of energies. 她有活力。 15. ask sb. to do 叫…做某事 ask sb. not to do sth.叫…不要做某事 ask sb never to do sth叫……千万不要做某事 tell sb. to do 告诉…做某事 tell sb. not to do sth. 告诉…不要做某事 如：Teacher asked me to clean the classroom. Teacher asked me not to clean the classroom. 16. start doing == start to do. 开始做某事如： He started speaking/ to speak. 他开始说话。 17. borrow sth. from sb. 从某人那里借来某物如： I borrowed a book from Lily. 我从莉莉那里借来一本书。 另lend sth to sb.把某物借给某人＝lend sb sth. 18.wait for sb.等某人如：I am wait for him. 我正在等他。 Wait for sb to do sth等待某人做某事例：课本上I’d wait for him to introduce himself to me. 19. introduce sb. to sb. 把某人介绍给某人 如：I introduced Lily to Anna. 我把莉莉介绍给安娜。 20. invite sb. to do 邀请某人做某事如：课本上I’d invite him to have dinner at my
鲁教版小学英语四年级教案
鲁教版小学英语四年级教案 Unit 5 Shopping Lesson1 Can I help you ? 教学目标： 1知识目标： (1) 能听懂、会说、会读：a toy ,bus ,cheap ,all right ,fast . (2) 会运用句型Can I help you ? Yes, I’d like a toy ,please . (3) 会运用所学句型购物：A: Can I help you ? B: Yes, I’d like a toy ,please. A: How about this one ? B: All right ! We’ll take it . 2情感目标： (1) 通过学习购物词汇，让学生对英语产生兴趣，鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，开口说英语，体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。 (2) 了解中西文化差别，体会语言带来的魅力 3能力目标： (1) 在信息技术带来的创设的真实情境，培养学生开口说英语，实际运用能力。 (2) 通过教学活动的设计，培养学生探究，参与的意识。 教学重点和难点： 1重点：a toy ,bus ,cheap ,all right ,fast . 2难点：会运用句型Can I help you ? Yes, I’d like a toy ,please .进行交际。教学过程： 1 Warm-up: Greetings T：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Liu T：Hello, boys and girls. Let’s do a game .(Do an opposite action.) I say “stand ”,You must do “sit ” OK 2 Lead-in: 1 T: Look! What’s this? Ss: It’s a monkey . Now I have a magic bag ,Can you guess what it is ? Ss: It’s a -----. 2 When the students tough the bus or the car ,I write the new words on the board .Let’s look at Li Ming and his mother . （我设计这一过程，有游戏，吸引学生，再到猜单词复习所学的动
鲁教版初一英语下知识点汇总
鲁教版初一英语下知识点汇总
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【教学过程】 Step1 1.when 引导的疑问句 在when 引导的疑问句中，when 被称作特殊疑问词，这种问句被称作特殊疑问句。when 是疑问副词，用于询问时间，意为“什么时候”。其句型结构为“特殊疑问词when+一般疑问句”。例如： When is your birthday?你的生日是什么时候？ 注意：英语中，特殊疑问句的答语一般不用yes 或no 。 2.序数词 表示次序的数词叫序数词，是由基数词变化而来的。 1 one -----first 2 two------second 3 three----third 其余的序数词是由基数词后加-th 变化而来。 几个特殊变化的序数词 1 five----fifth 2 twelve----twelfth 3 eight----eighth 4 nine----ninth 整十的序数词把 y 变成 i 加-e th 1 twenty----twentieth 2 thirty----thirtieth 3 forty----fortieth 4 fifty -----fiftieth 几十几的序数词，十位数不变，个位数变成序数词。 英语主题 语法点 重点句型 重点单词 重点短语 Unit 1 When is your birthday? 1.when 引导的疑问句 2.序数词 3.名词所有格 1.My birthday is...我的生日是。。。 2.When is one's birthday?。。。的生日是什么时候？ 3.How old are you/ is he/is she?你/他/她多大了？ 4.I'm ....year(s) old.我。。。岁了。 When 、1到12月 （january 、february 、March 、April 、May 、June 、July 、August 、September 、October 、November 、December ）序数词（first 、second 、third 、fifth 、twelfth ）festival 、Chinese 1.生日快乐happy birthday 2.演讲比赛 speech contest 3.几岁 how old 4.出生日期 date of birth 5.生日聚会 birthday party 6.学校庆祝日 School Day 7.V olleyball game 排球赛
鲁教版英语六年级上册U1-3知识点总结
英语期末复习提纲（一) 音素和字母 48个音素:20个元音音素,28个辅音音素（课本第78页） 考查：结合冠词ａ，an，ｔhe的用法 a, aｎ泛指一类事物中的任意一个,通常放在可数的单数名词前,表示“一个” a: 用于辅音音素（不是辅音字母）开头的词前 例如：a photo,a UFO aｎ:用于元音音素(不是元音字母)开头的词前 例如: an Eｎｇlisｈtｅacher/book, an orange, ａn aｕnt，ａn unｃle，an ｅraser, an e－mail，an IＤcａｒd，an inｔｅreｓting booｋ, aｎeasｙquestioｎ，an aｐｐle, ａn egg. tｈe:①特指②双方都知道③上文提到的④世界上独一无二的事物前 ⑤固定词组中 例如:The ｂｏoｋｏn thｅｄesk is mｉｎｅ． We canｓee tｈｅｍoon at ｎight. Uｎiｔ1~3 一、重点句型： １. Goｏd ｍoｒnｉng／Gｏod afteｒｎｏoｎ／Ｇooｄｅveniｎｇ, …!－--- Good ｍornｉnｇ/ Gｏod afｔｅrnoon ／Good eｖeninｇ,…！ Hi/ Heｌlo, ..．! ---Ｈi / Hｅｌlo, .．.! ３.Hｏｗarｅyou? －--I’m fｉne, thaｎkｓ(=tｈaｎk you)! Hoｗａｒe you? －－－I’ｍOK． ４. How is ｈe / sｈｅ? -－－Hｅ/She is finｅ/ＯK/very welｌ. 5. Ｗｈat’s thｉｓ/thａｔin Engliｓh? --－Ｉt’ｓa/aｎ．.． ６.1) Sｐeｌl “pencil”,ｐleaｓe. ---P-Ｅ-N-Ｃ-I-L. 2）How do you ｓpｅｌl“pｅncｉl”? ---P-E－Ｎ-Ｃ-I-L． 3)Can you spｅll “pencｉl”? ---Yes,(Ｉcan.) ---P-E-Ｎ-Ｃ-Ｉ-Ｌ. 7. Wｈat’s tｈｉｓ/ tｈat? --－It’s a/an… What color is it? －--－It’ｓｇreen／purpｌｅ…． 8. The key is yｅｌloｗ ＝Iｔ’s aｙeｌlow key. 二、重点词组 重点词组： １．一个不明飞行物a UFO 2.谢谢你ｔｈank you ＝thanｋs ３.非常感谢你thanks a loｔ= thank you verｙｍuch 4．用英语/汉语ｉｎEnｇlish /Chｉnｅse
鲁教版小学英语四年级1-4英语知识点归纳
四年级英语下册单2-3单元导学提纲 一、下列单词要求学生能听、说、认读、规范书写： (2)shoe clean window wash clothes water flower (3)want eat noodle food potato soup tomato wait minute cake fruit banana 二、认读下列句子，并翻译成汉语。 U2Housework (家务劳动) 1.Can you clean your shoes?Yes,I can.你会刷鞋吗？ 2.Can you clean the windows?No,I can’t .你会擦窗吗？ 3.Can you clean the floor?你会拖地吗？ Sorry,I can’t do it well.对不起，我拖的不好。 4.What are you doing? 你在干什么？ I’m washing clothes.我在洗衣服。 I’m watering the flowers.我在浇花。 5.Are you cooking the meal? 你在做饭吗？ Yes,I am / No, I’m not.是的。 6.What’s Wang Hong doing?王红在干什么？ She’s washing the dishes.她在洗盘子。 7.What’s dad doing?爸爸在干什么？ He’s cleaning the kitchen.他在打扫厨房。 8.Are you playing computer games?你在打电脑游戏吗？No,we aren’t.不，没有。
Unit 3 Restaurant（餐馆） 1.What do you want to eat?你想吃什么？ I want to eat jiaozi.我想吃饺子。 I want to eat noodles.我想吃面条。 2.I can’t cook Chinese food.我不会做中餐。 3.Shall we eat out? Ok,let’s go.我们出去吃好吗？好的，走吧。 4.What would you like?你想要什么？ I’d like rice and potatoes.我想要米饭和土豆。 5.Would you like some soup?你想要些汤吗？ Yes,tomato soup,please.是，请给我些西红柿汤。 6.Wait a minute ,please.请稍等。 7.Would you like something to drink?你想要些喝的吗？Yes,I’d like some pear juice.是的，我想要些梨汁。 8.Have some fruit,please.请吃些水果吧。 假期作业要求： 一、预习1-3单元的所有单词，能认读并记住汉意，规范书写，英语抄写五遍。能够默写提纲中的重点单词。 二、能认读第二单元和第三单元的重点句子，规范书写，英语抄写三遍，汉语抄写一遍。 三、办一张英语阅读手抄报。A4纸大小，边框一厘米。小报题目就是故事题目，图片可以彩印，可以自己绘画，颜色鲜艳，英语句子必须手写，题目可以打印。注意：题目第一个字母必须大写。姓名写在右下角。