读长江水系示意图
读长江水系示意图，完成下列各题。
（1）填写地理事物名称：支流A__________；长江上中游的分界点B__________；湖泊C_________城市；D___________；商品粮基地E____________。
（2）图中①、②之中属三峡水利枢纽工程的是______________________，其作用主要有__________、___________、___________等。
（3）长江流域水能资源丰富的原因是什么?
（4）“黄河在流血，长江也在流血。”试就长江流域的水土保持提出自己的建议。
读“长江流域水系图”，回答下列问题．（1）长江源头位于______省，最后注入______海．（2）上、中、下游划分点分别为图中字母______和______．（3）主要支流②是______，③是______．（4）三峡和葛洲坝水电站是图中字母______和______．（5）综合治理长江的首要任务是______，为此，近年来实施了长江中上游______工程．
长江三日节选阅读答案
如果说瞿塘峡象一道闸门，那么巫峡简直象江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的美的评价和命名，显然使我们的江山增加了诗意，而诗意又是变化无穷的。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号;突然是绿茸茸草坂，象一支充满幽情的乐曲;特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直象是满山杜鹃了，峡急江陡，江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进，象一个在丛山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人，有充裕时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。 十点，江面渐趋广阔，急流稳渡，穿过了巫峡。十点十五分至巴东，已入湖北境。十点半到牛口，江浪汹涌，把船推在浪头上，摇摆着前进。江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，却又冲入第三峡西陵峡了。 西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。船一下象流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。初下泄滩，你看着那万马奔腾的江水会突然感到江水简直是在旋转不前，一千个、一万个漩涡，使得\'江津\'号剧烈震动起来。这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说。十一点十五分到姊归。据袁《宜都山川记》载：姊归是屈原故乡，是楚子熊绎建国之地。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，美髯白皙，骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原死后，被一大鱼驮回姊归，终于从流放之地回归楚国。这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。 姊归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面，经过很长一段急流绕过泄滩。在最急峻的地方，\'江津\'号用尽全副精力，战抖着，震颤着前进。急流刚刚滚过，看见前面有一奇峰突起，江身沿着这山峰右面驶去，山峰左面却又出现一道河流，原来这就是王昭君诞生地香溪，它一下就令人记起杜甫的诗：\'群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。\'我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡兵书宝剑峡。 1.第一段两个“诗意”有什么表达作用? 2.“瞿塘峡象一道闸门，那么巫峡简直象江上一条迂回曲折的画廊。”其中用“闸门”“画廊”作比喻各说明了什么样的特征?{不超过六个字} “闸门”说明瞿塘峡 “画廊”说明巫峡 【阅读答案】：
江山多娇导学案含答案
山东省峡山中学2011—2012学年高一语文必修三导学案 编号：01 使用时间：2012-02-09. 编制: 刘娜娜 杨鑫炜 王书军 审核: 包科领导: 班级： 小组： 姓名： 评价： 第 1 页 共 4页 第 2页 共4页 江山多娇 ---《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》导学案 【使用说明与学法指导】 1．在充分预习、熟读文本的基础上，认真研读导学案。 2．认真限时完成，规范书写；小组合作探讨，答疑解惑。 3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 【学习目标】 1．牢记“翱翔”“云蒸霞蔚”“马厩”“夙愿”等基础知识，提高对散文的鉴赏能力。 2．反复诵读，深入讨论，学会通过准确、生动的语言体味作者复杂情感的方法。 3．激情投入，提升爱国主义情感。 阅读初体验——诵读课文，整体感知 1．诵读课文，勾画重点的字词和精彩段落并试着做点评，整体理解课文内容。 2．想一想，自己从课文中能学到什么？用红笔在课文中标出不理解的地方。 再读深挖掘——导学引领，探究深化 【预习案】 【知识链接】 一、走近作者 刘白羽是当代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家、作家。1950年参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》荣获斯大林文艺奖金一等奖，散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖、长篇小说《第二个太阳》荣获第三届（1991年）茅盾文学奖和1986—1994年度炎黄杯人民文学奖、长篇传记文学《心录的历程》获首届（1990—1994年）中国优秀传记文学作品奖。刘白羽对家乡有着深厚的感情。他表示，“我的手稿、成书、奖状、奖章、奖杯、全部存书、照片、录音录相及所存字画、艺术品，献给我的家乡北京通县。”代表作有《长江三日》《心灵的历程》《黄河之水天上来》《第二个太阳》《中国人民的胜利》《芳草集》 《红玛瑙集》《早晨的太阳》《万炮震金门》《五台山下》等。其作品《长江三日》被选入高中教材。 1936年开始发表文学作品，1938年作为一个追求进步、向往革命的青年作家，奔赴革命圣地延安，从此矢志不渝地投身到改变民族和祖国命运的斗争中。 伊瓦什凯维奇(1894～1980) 波兰诗人、小说家、剧作家。出身于乌克兰农村一个爱国家庭，他战前的作品常表现出孤独感，以普通人的遭遇来反映时代的面貌，有时流露出悲观主义情调。 二战后,诗集《另外的生活》(1938)、《奥林匹克颂》(1948)揭露德国法西斯屠杀各国人民的罪行。长篇小说《荣誉和赞扬》(1956～1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运， 反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后的波兰的生活。此外还著有关于肖邦和巴赫的评传等。他的作品语言朴质、流畅，情节引人入胜，心理描写细致入微。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖，1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥－居里金质奖章，1970年获列宁奖金。 二、了解背景 肖邦(1810——1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。 1830年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的。肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。当沙俄授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝，表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年，肖邦病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心。 为纪念这位伟大的爱国音乐家，波兰自1927年起，每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”，这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。 【自主学习·秀出风采】 一、滴水石穿·夯实基础 你认为文中哪些字词重要？请认真地写在下面的空白处，并适当进行拓展。 二、整体感知·成长心灵 1．请同学们有感情地朗读课文，阅读时勾画出自己喜欢的几个句子或段落，反复朗读、品味。 2．课文描写的主要内容是什么？概括在下面空白处。
当代文学试题与答案
一、填空题 1、1949年，新中国的成立,标志着中国文学新的纪元的开始，一般称为当代文学。 2、从50年代初期起，以赵树理的《三里湾》、柳青的《创业史》等为代表的农村题材小说是当时文坛上最具代表性的作品。 3、50年代初期,当时文坛上最具代表性的作品是以赵树理的《三里湾》、柳青的《创业史》为代表的农村题材小说。 4、50年代中期,由于一批“干预生活”以及描写爱情的作品相受到批判,现实题材的作品一度受到冷落，许多作家纷纷转向历史题材。 5、50年代中期,在历史题材方面是最先取得重大成就的是老舍的话剧《茶馆》，而后有田汉的话剧《关汉卿》、姚雪垠的长篇小说《李自成》(第一卷)。 6、50年代中后期和60年代前期，以革命战争时期的历史为题材的一大批长篇小说相继涌现,形成了当代文学创作的第一个高潮，作家作品有杨沫的《青春之歌》、曲波的《林海雪原》、吴强的《红日》、冯德英的《苦菜花》、梁斌的《红旗谱》、欧阳山的《三家巷》以及稍后出现的罗广斌杨益言的《红日》等。 7、50年代中后期和60年代前期，诗歌的代表诗人是：__梁斌、郭小川、闻捷和李瑛等。 8、50年代中后期和60年代前期，散文作家以刘白羽、杨郑、秦牧、吴伯箫等人的成就最高。 19、自1976 年10月，粉碎"四人帮"之后，中国文学又迎来了一个新时期，这个时期的文学，一般称为“新时期文学。 10、双百方针指的是“百花齐放、百家争鸣”，王蒙在百花文学时期因小说《组织部来了个年轻人》而成名也因此被划为“右派”。 11、郭小川是我国当代著名的“战士诗人”，他在“文革”期间的绝唱是《祝酒歌》。 12、《百合花》描述了人民解放战争时期，前沿包扎所里发生的故事。 13、《青春之歌》是建国后第一部以青年知识分子成长史为题材的长篇小说。 14、50年代前期，文艺界发生了大规模的文艺思想斗争，主要有关于电影《武训传》的批判，对《红楼梦》研究的批判，对胡风文艺思想的批判。 15、1956年5月2日，毛主席在最高国务会议上提出了“百花齐放、百家争鸣”的“双百方针”。
最新长江黄河流域地图简洁版
长江是世界第三大河，亚洲第一大（长）河，长江发源于青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省（自治区、直辖市），在上海市崇明岛注入东海。长江流域面积180万平方公里，干流长6397公里，仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。长江支流中以汉江为最长。干流以北的支流有雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江，干流以南的有乌江、湘江、沅江、赣江和黄浦江。汉江中上游的丹江口水库为南水北调中线水源地。 黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省、市、自治区，最后在山东流入渤海，呈“几”字形，故有“几字黄河”之称。黄河全长约5464公里，流域面积约752443㎞2，是世界第五大长河，中国第二长河。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此黄河中下游水体夹带了大量的泥沙，是世界上含沙量最多的河流。每年都会生产将近16亿吨泥沙，其中有12亿吨流入大海，剩下4亿吨长年留在黄河下游，形成“悬河”，并形成冲积平原，有利于种植。 小学生习惯养成教育三字经 小学生行为三字经 1.守纪律循秩序爱集体摒私欲讲文明有情趣 2.排路队紧跟随快静齐守交规保平安把家回 3.讲卫生防病症勿乱扔桌椅整勤保洁体质增 4.广播操很重要天天练身体好雏鹰飞长空翱 5.眼保健莫等闲坐姿正内心恬穴位准不可偏 6.绿化带人人爱多呵护别踩摘草青青花常开 小学生文明礼仪三字经 新世纪，好儿童。懂礼仪，讲文明。见老师，要鞠躬。先问好，口齿清。 体端正，貌真诚。面带笑，声含情。尊师长，爱园丁。为子弟，获先生。 如父母，岂敢轻。升国旗，要庄重。穿校服，要洁整。昂起头，挺起胸。 齐肃立，怀崇敬。须知道，旗色红。是烈士，血染成。好传统，经继承。 唱国歌，气势雄。声刚健，血沸腾。爱国心，油然生。进校门，正仪容。 与年龄，要适应。穿衣服，求洁净。饰脸面，禁丹青。切莫留，怪发型。 集会时，注意听。该鼓掌，莫懈松。小动作，万不能。办公室，师办公。 若有事，莫匆匆。轻敲门，恐扰惊。上课前，听铃声。进教室，应肃静。 回座位，坐如钟。听讲课，要聚精。提问题，要谦恭。同学间，情意浓。 是伙伴，是友朋。是姐妹，是兄弟。应互助，莫嘲讽。齐努力，同用功。 下课后，搞活动。打与闹，都不行。踢踢毽，跳跳绳。打打球，吹吹风。 笑呵呵，喜盈盈。兴冲冲，乐融融。百花园，春潮涌。新气象，日蒸蒸。 新世纪，好儿童。懂礼仪，讲文明。敬父母，爱家庭。养育恩，记心中。 对父母，要温恭。父母病，要侍奉。父母言，要聆听。孺子心，赤子情。 如火热，如月明。小皇帝，惹人憎。小公主，人不疼。小主人，人人称。 做家务，爱劳动。帮父母，把家撑。不能做，寄生虫。祖父母，应敬重。 敬老人，好家风。家若和，万事兴。
河南省水系概况图文版
河南境内的河流 (河南水系) 河南省地跨淮河、长江、黄河、海河四大流域，其流域面积分别为万、万、万、万km2。全省100km2以上的河流有493条。其中，河流流域面积超过10000km2的9条，为黄河、洛河、沁河、淮河、沙河、洪河、卫河、白河、丹江；5 000～10 000km2的8条，为伊河、金堤河、史河、汝河、北汝河、颍河、贾鲁河、唐河；1000～5000km2的43条；100～1000km2的433条。按流域范围划分：100km2以上的河流，黄河流域93条；淮河流域271条；海河流域54条，长江流域75条。因受地形影响，大部分河流发源于西部、西北部和东南部的山区，流经河南省的形式可分为4类：即穿越省境的过境河流；发源地在河南的出境河流；发源地在外省而在河南汇流及干流入境的河流；以及全部在省内的境内河流。
黄河流经三门峡 一、黄河流域河流 黄河干流在灵宝市进入河南省境，流经三门峡、洛阳、郑州、焦作、新乡、开封、濮阳7个市中的24个县(市、区)。黄河干流孟津以西是一段狭谷，水流湍急，孟津以东进入平原，水流骤缓，泥沙大量沉积，河床逐年淤高，两岸设堤，堤距5～20km，主流摆动不定，为游荡性河流。花园口以下，河床高出大堤背河地面4～8m，形成悬河，涨洪时期，威胁着下游广大地区人民生命财产的安全，成为防汛的心腹之患。干流流经兰考县三义寨后，转为东北行，基本上成为河南、山东的省界，至台前县张庄附近出省，横贯全省长达711km。黄河在省境内的主要支流有伊河、洛河、沁河、弘农涧、漭河、金堤河、天然文岩渠等。伊、洛、沁河是黄河三门峡以下洪水的主要发源地。 (一)洛河水系
初中毕业学业考试语文试卷及答案
初中毕业学业考试 语文试卷 温馨提示：本试卷有三大题2l小题，共8页，请逐页核对无误再答题；全卷满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟；答题时可以使用《新华字典》；希望你沉着应考，相信你能考出自己的最好成绩! 一、语文积累与综合运用(35分) 阅读下面一段文字，完成1—3题。 芜湖最早名鸠兹，在今市东南约四十里的水阳江南岸，山青水秀，鸠乌云集，故得名鸠兹。在鸠兹附近有一长形湖泊，因“蓄水不深而生芜藻”而得名芜湖。汉武帝元封二年，鸠兹设县易名芜湖。三国时为了适应军事上的需要，孙权将芜湖县治由鸠兹西迁到长江边的今城东南隅丽毛山。两宋明清时期，农业经济的发展促进了手工业和商业的兴起，城区也迅速扩大，芜湖成为新兴的工商业城市，沿江形成商业中心地带，号称“十里长街”。开埠通商以后，芜湖成为全国著名的四大米市之一。新中国成立以后，芜湖发生了天翻地覆的变化，成为独具媚力的现代名城。 1．给下面加点的字注音。(2分) 、 ①湖泊．( ) ②东南隅．(．) 2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分) ①错别字：改正：②错别字：，改正： 3．解释文中画线的词语。(2分) ①易名： ②天翻地覆： 4．下面是某社区工作小结中的一段文字，画线句子有语病，末句标点符号使用不当，请改正(6分) 近年来，我们社区大力加强未成年人思想道德建设，建立了学校、家庭、社区三位一体的教育模式，①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座，②以案说法的方法进行思想教育，经常组织未成年人参加慰问孤寡老人和环卫工人等社区公益性活动。由于道德教育的务实开展，社区没有一名未成年人走上犯罪道路。③2007年我们社区获得了芜湖市太成年人思想道德教育先进社区的光荣称号。 改正： ① ② ③ 5．名句默写。(10分) ①蒹葭苍苍，。(《诗经》) ②三人行，。(《论语》) ③得道者多助，。(《孟子》) ④采菊东篱下，。(陶渊明《饮酒》) ⑤天街小雨润如酥，。(韩愈《早春》) ⑥会挽雕弓如满月，，。(苏轼《江城子》) ⑦问渠那得清如许，。(朱熹《观书有感》) ⑧古诗文中有许多体现作者关注国家命运或民生疾苦的名句，请你写出上下连续的两句(课内外均可)：，。
读长江流域水系图
读长江流域水系图，回答下列问题： （1）长江源头位于__________省，流经的直辖市有___________市和_________市，图中代号分别是______ _____和__________，最后注入______海。 （2）上、中、下游的划分城市分别为图中字母___________和___________。 （3）主要支流①是_________，②是__________，③是____________，④是____________。 （4）图中代表三峡水电站和葛洲坝水电站的字母分别是____________和____________。 （5）湖泊C是__________，D是__________。 （6）综合治理长江的首要任务是_________。为此，近年来实施了长江中上游________工程。 （7）长江沿岸著名的铁矿城市有：位于上游四川省的________铁矿，中游湖北省的______铁矿，下游安徽的__________铁矿。 题型：读图，填图题难度：中档来源：同步题 答案（找作业答案--->>上魔方格） （1）青海；重庆；上海；G；J；东 （2）A；B （3）嘉陵江；汉江；湘江；赣江 （4）L；K
（5）洞庭湖；鄱阳湖 （6）防洪；防护林 （7）攀枝花；大冶；马鞍山 读长江流域图，回答下列问题： （1）长江的发源地是__________山，注入______海。 （2）长江上、中、下游的划分地：A_________ B_________ （3）主要支流：①________ ②________ ③________ ④________ （4）湖泊：C________ D________ （5）重要港口城市：E________ F________ G________ H________ （6）重要水利枢纽工程：L_____________ K_________________
34《南乡子登京口北固亭有怀》阅读练习与答案
34《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.“何处望神州”中的“神州”指什么地方？（“中原地区”或“中原”或“中原大地“或”中国“） 2.作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。 （年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。） 3.作者赞颂孙权的用意是什么？ 答：①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。 4.赏板本词上、下片各使用了什么手法，若有表达效果。 答：上片即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下片用典，表现了作者怀古伤今的感慨。 5.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？ 答：从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。 6.“年少万兜鍪”句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 答：运用了借代的手法，用“兜鍪”代指士兵。“兜鍪”，古代作战时戴的头盔，此处用“兜鍪”代指士兵，这样写非常形象，带着头盔的士兵，整装待发，英勇作战，年少的孙权统帅着这些士兵，更显其英姿飒爽，勇猛无敌，智勇双全。 7.这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀。结合全词对该特点做简要分析。 答：开头两句“何处望神州”，以问开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来；“千古兴亡多少事”，历史沧桑变化，兴亡更替，此乃人力无法挽回；“天下英雄谁敌手”，将孙权与曹操刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。通过这些问句，抒发了自己对朝廷的不满，借古讽今，表达了自己的爱国之情。 8.“不尽长江滚滚流”借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 9.表达该诗主旨的诗句是：天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 10.从全篇来看，诗人是运用何种方式来述志抒怀的？（“三问三答”，或“活用典故”，或“借古讽今”。） 11.这首词表达了作者怎样的思想感情？ 答：对南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗和昏庸无能的讽刺，及强烈的爱国、卫国的思想感情。 12.这首词融经铸史、驱遣自如，达到了出神入化的境地。试举一例加以说明。 示例：譬如：“天下英雄谁敌手？曹刘”，作者借用三国枭雄曹操对刘备称赞孙权的故事，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤，反衬当权文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安，显得十分贴切自然。 13.本词塑造了一个怎样的人物形象? 答：塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。 14.词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情? 答：词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。 15.下列对这首词的赏析有错误的一项是( A )
统编版四年级语文下册第四单元调研测试卷(有答案)
第四单元测试时间： 90 分钟 分值：100 一、默写古诗《鹅》，书写正确美观，行款整齐。(4分) . . 二、看拼音，写词语。（ 10分） z āo y āng b ǐng x ī f ū hu à quǎn fèi pì rú shì hòu mǐn jié p í q ì jǐnɡ jiè g ōng y ǎng 三、选择题。(第1小题4分，其余每小题1分，计14分) 1.请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。 A.解闷（ m ēn ） 哺育（ b ǔ） 引吭大叫(k àng ） （ ） B.麦秆（g ān ） 陡峭（qi ào ） 窥伺(ɡu ī s ì ) （ ） C.黄浦江（p ǔ） 车轴（ zh ú） 奢侈 (sh ē c ǐ ) （ ） D.一撮儿（cu ō） 侍候（sh ì） 供养不周(ɡòn ɡ) （ ） 2.下面词语书写完全正确的一项是( ) A.腔调 促近 掘地 孵化 细声细气 B.贪玩 尽职 搞纸 疙瘩 如怨如诉 C.提供 譬如 侍候 奢侈 空空如也 D.据目 脾气 敏捷 姿态 不盛其烦 3. 下面词语不全是一类的一项是( ) A.哺育 辅导 捕捉 谱写 黄浦江 B.俏丽 陡峭 悄悄 捎信 稍息 C.千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 D.纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 孺子牛 4.下列加点词语使用有误的一项是( ) A.甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫．．．． 。 B.爷爷总是一丝不苟．．．． 地打理院中的花草,所以它们长得很好。 C.今天同桌不小心弄坏了明明的玩具,明明一整天都是一副生气勃勃．．．．的模样。 D.小猫无忧无虑．．．．地躺在草地上晒太阳,好像周围的一切都跟它没关系似的。 5.下面句子中加点词语不能用括号里的词语替换的一项是( ) A.它走起路来慢条斯理．．．．,仔细掂量着每一步。(不慌不忙) B.它径直．．把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。(一直) C.鹅的叫声，音调严肃郑重,似厉声呵斥．． 。( 训斥) D.倘若．．水盆放在远处,它-一定从容不迫地大踏步走，上前去。(假若) 6.下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是( ) A.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就 是聋人也会被它吵得受不了。 B.倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去。 C.武汉长江大桥静静地横卧在江面上，慈祥地注视着来来往往的行人和车辆。 C. 我家的小猫可调皮了,有时它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。 7.下列句子有语病的一项是( ) A.这白鹅,是一位已经即将远行的朋友送给我的。 B.热干面是武汉非常有名的小吃之一。 C.在学习中,我们要随时发现并改正自己的缺点。 D.学完《纳米技术就在我们身边》,我知道了纳米是一种很小的长度单位。 8.“好一个高傲的动物!”下面句子不能够体现鹅高傲的是( ) A.鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。 B.鹅的步调从容，大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 C.我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。 D.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候。 9.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.“你吃饭了吗?”妈妈问:“没有的话，就先吃饭吧!” B.我看见墙上写着:“请讲普通话”几个字。 C.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 D.我听老师说:明天学校组织春游! 10.下面句子中没有运用反语的一项是( ) A.我们家那个淘气包不知道又跑到什么地方去玩了。 B.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! C.它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。 D.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。 11.下列句意和三字词不一致的一项是（ ）。 A.比喻那些常常在相互对立的观点间变来变去的人。(变色龙) (2)比喻自己胸无主张,随声附和他人。(应声虫) (3)比喻做事走在最前面的那个人或单位。(纸老虎) (4)比喻一毛不拔,十分吝啬的人。(铁公鸡) 四、根据所学内容填空。(4+9=13分) 1.将“千里马”“百灵鸟”“井底蛙”“应声虫”填在相应的句子中。(4分) ①如果孩子成长在无知的世界里,他便成了目光短浅的 。
中国七大水系
中国七大水系 流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。中国大陆地区由于地域的宽广，气候和地形差异极大，境内河流主要流向太平洋，其次为印度洋，少量流入北冰洋。中国境内“七大水系”均为河流构成，为“江河水系”，均属太平洋水系。分别是：珠江水系、长江水系、黄河水系、淮河水系、辽河水系、海河水系和松花江水系。 1. 长江水系 我国的第一大河—长江，全长6380公里，在世界大川中，仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。长江从唐古拉山主峰—各拉丹冬雪山发源，干流流经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省、自治区、直辖市，支流延至甘、陕、黔、豫、
浙、桂、闽、粤等8省、自治区，流域面积北以巴颜喀拉山、西倾山、岷山、秦岭、伏牛山、桐柏山、大别山、淮阳丘陵等与黄河和淮河流域为界，南以横断山脉的云岭、大理鸡足山、滇中东两向山岭、乌蒙山、苗岭、南岭等与澜沧江、元江（红河）和珠江流域为界，东南以武夷山、石耳山、黄山、天目山等与闽浙水系为界。长江水系庞大，浩荡的长江干流加上沿途700余条支流，纵贯南北，汇集成一片流经180余万平方公里的广大地区，占中国总面积的18.8%。长江的主要支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、沅江、汉江和赣江等，它们的平均流量都在1000立方米∕秒以上（均超过黄河水量），其中流域面积以嘉陵江为最大，为16万平方公里；长度以汉江最长，为1577公里；水量以岷江最丰，为877亿立方米。长江流域大部分处于亚热带季风气候区，温暖湿润，多年平均降水量1100毫米，多年平均入海水量近1万亿立方米，占中国河川径流量36%左右，等于20条黄河。支流以下仅列长江各个河段及其一级支流： 通天河段（长江源水系）：楚玛尔河、沱沱河、布曲、当曲； 金沙江河段（金沙江水系）：定波河、水落河、鱼泡江、雅砻江、龙川河、普渡河、牛栏江、横江、岷江、永宁河、沱江、赤水河； 嘉陵江河段：乌江、大宁河、清江、漳河； 洞庭湖水系：澧水、沅水、资水、湘江、汨罗江、汉水、涢水、富水； 鄱阳湖水系：修河（又名“修水”）、赣江、抚河、信江、饶河；
东北大学16春学期《大学语文》在线作业答案
一、单选题： 1.105、王蒙20世纪50年代以小说( )知名，却也因此错化为“右派”。 (满分:5) A. 《组织部新来的青年人》 B. 《改选》 C. 《被围困的农庄主席》 D. 《灰色的帆篷》 2.83、朱自清散文的独特风格是( )。 (满分:5) A. 辛辣犀利，事理相融 B. 浪漫飞动，真率热烈 C. 舒徐自在，悠闲冲淡 D. 漂亮缜密，纯正朴实 3.112、下面有关字的知识判断不正确的一项是（）。 (满分:5) A. “钢、功、芳、慈”都是形声字，但形旁和声旁的结合方式各不相同。 B. “戳穿”的“戳”和“杀戮”的“戮”是形似字。 C. “假、会、都、提”有的不是多音多义字。 D. “刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。 4.93、关于《茶馆》的剧中人物唐铁嘴由抽大烟改抽“白面儿”这一情节，下列选项描述准确的一项是( )。 (满分:5) A. 作者意图要批判这样的败类。
B. 讽刺这种人以堕落为荣的无耻嘴脸。 C. 揭露帝国主义者对中国人的毒害。 D. 控诉贩卖霉品者的罪恶。 5.28、李商隐总是把自己的灵魂赋于所咏的风景、事物或历史人物，使对象带上强烈的象征色彩，在很大程度上和作者融为一体，甚至成为作者的化身。这表明他的诗歌具有( )。 (满分:5) A. 很浓的感伤倾向 B. 现实主义倾向 C. 浪漫主义倾向 D. 主观化倾向 6.102、鲁迅发表的第一篇现代白话小说是( )。 (满分:5) A. 《呐喊》 B. 《狂人日记》 C. 《孔乙己》 D. 《阿Q正传》 7.39、李隆基、杨玉环爱情悲剧的时代背景是( )。 (满分:5) A. 贞观之治 B. 安史之乱 C. 宦官当权 D. 玄武门之变 8.55、元代不少杂剧都是根据唐传奇小说改编的，其中《西厢记》的素材是( )。 (满分:5)
《长江三日》教案(语文版高二选修备课资料)
《长江三日》教案(语文版高二选修备课 资料) 教学目的 １毖习本文抓住特点描写景物的写法。 ２毖习运用多种修辞方法写景抒情。 ３蓖ü文章欣赏三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。 ４碧寤嶙髡呱⑽挠镅灾性毯的丰富哲理、深刻的思想性。 教学重点和难点 １弊プ√氐忝栊淳拔锏男捶ā ２痹擞枚嘀中薮欠椒ㄐ淳笆闱椤 ３毙淳爸兴阐发的哲理。 教学方法 朗诵法、讨论法、情境教学法 课时安排 两课时 教学设计 第一课时 一、检查课前预习 １苯淌Υ笃聊徽故旧字生词，学生回答。 字音：
启碇ｄìｎｇ涪陵ｆú扁舟ｐｉāｎ辄ｚｈé相峙ｚｈì 阴霾ｍáｉ迂回ｙū草坂ｂǎｎ眺望ｔｉàｏ秭归ｚǐ 汨罗江ｍì一泓清泉ｈóｎｇ 词语： 暮霭宁馨 隽秀婀娜：清秀美丽的样子。 层峦叠嶂：形容山峦重叠。嶂，像屏障一样的山峰。 云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。 ２弊髡呓樯堋 学生课前收集整理、课上交流。 刘白羽，现当代著名作家、散文家。主要作品：散文《五台山下》《火光在前》《日出》《长江三日》，报告文学《大海》（朱德的前半生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖）、《风风雨雨太平洋》，回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖）。 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。 ３贝蠹叶猿そ及三峡有那些了解？（大屏幕展示图片）
（１）长江从青藏高原各拉丹东奔流直下，汇集百河千川，劈开崇山峻岭，气势磅礴…… （２）长江三峡：三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长１９３公里。由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折，江中滩峡相间，两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面５００米以上，江面最窄处仅百米左右，在巫峡有著名的巫山十二峰。巫山神女，于云雾之中，楚楚动人。它是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊。 （３）《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是１９６０年１１月中旬，作者从重庆乘“江津”号轮船沿江驶往武汉的一段航程。 二、学习新课 （一）阅读课文，总体感知 《长江三日》每一日所抒写的内容各有什么侧重点？ 第一日：写１１月１７日雾天在长江上航行，穿过崇山峻岭的情景； 第二日：写１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景； 第三日：写１９日出三峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上，最后以武汉长江大桥的壮丽的夜景作结。 （二）研究第二日作者游历三峡时的所见所闻所感 １毖生速读这一部分，完成下列问题：
部编版八年级上册文言文练习含答案
部编版八年级上册文言文练习 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。————司马迁 15 三峡 １．填空。 《三峡》选自《________》，题目是编者加的。_____（朝代）的地理学家__________给《________》 作注写成了《________》。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。 2、解释列出的字词。 （1）略无阙处略无:_________ 阙:_______________ （2）至于夏水襄陵至于:_________ 襄陵:_____________ （3）自非亭午夜分亭午:_________ 夜分:_____________ （4）沿溯阻绝沿:___________ 溯:_______________ （5）飞漱其间漱:___________ 其:_______________ ３．用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 ________________________________________________________________ （2）重岩叠嶂，隐天遮日。 ________________________________________________________________ （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ________________________________________________________________ （4）清荣峻茂，良多趣味。 _________________________________________________________________ ４.按要求默写下列句子。 （1）写三峡两岸山长又多的句子。
(完整)2018高中地理每日一题长江流域、黄河流域的综合开发
长江流域、黄河流域的综合开发 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★★☆ 典例在线 读长江流域主要汛区水情示意图，回答1—2题。 1．图示区域多水灾的原因有 ①南北支流与干流同时进入雨季，而长江流域特别狭小，易形成水灾 ②上中游地区植被近年来破坏严重，河道淤塞 ③围湖造田，造成湖泊分洪能力减小 ④灾害预警系统不完善，监控措施欠缺 A．①②B．①③C．②③D．③④2．图示区域有效的防洪措施是 ①进行人工干预，减少流域内的降水总量 ②大规模地迁移人口和城镇 ③加固江防大堤，兴建一批分洪、蓄洪工程 ④加强长江上中游地区林地建设，加强和完善三峡等水利枢纽工程的建设 A．①②B．①③C．②③D．③④【参考答案】1．C 2．D 解题必备
长江流域、黄河流域的综合开发 学霸推荐 随着2015年7月8日调水调沙下泄水流在山东全部入海，第9次黄河调水调沙圆满结束。据此回答1—2题。 1．黄河调沙调水时间选择在此时段，是因为此时 A．黄河流域正值汛期，水量较大 B．黄河中游径流含沙量大，有利于冲沙减淤 C．下游泥沙淤积量大，能最大量的冲沙减淤 D．黄河流域进入雨季前，降低库容可为防汛做准备 2．下列解决黄河下游地区“水少沙多”问题的建议、措施中合理的是 ①中上游地区退耕还林还草，加强水土保持 ②植树造林，遏制北方地区的沙尘暴天气 ③在中游地区实施天然降水和径流的收集与储集工程 ④加强流域内水资源的统一管理与调度
A．①④B．②③C．①③D．②④从河源到河口的河床最低点之间的纵截面称为河流纵剖面。读图回答3—5题。 3．关于长江宜昌以西、以东河段纵剖面差异的成因，叙述正确的是 A．长江宜昌以西河段流经三级地势阶梯，所以河段落差大 B．长江宜昌以东河段流速缓慢，泥沙沉积明显，所以河段落差小 C．长江宜昌以西河段流经地区降水量比以东河段大，所以河段落差大 D．长江宜昌以东河段人口、城市密集，所以河段落差小 4．关于黄河河段纵剖面的叙述正确的是 A．黄河落差最大的河段是宁夏至包头段 B．宁夏至包头河段水流缓慢，易出现凌汛现象 C．黄河下游地区水量小，流速慢，易出现海岸被侵蚀后退现象 D．黄河上游落差大，水流急，河水泥沙含量最大 5．关于河流综合开发治理的重点，叙述正确的是 A．长江宜昌以西段以整治河段，发展航运为主 B．长江宜昌以东段以防洪为首要任务 C．黄河宁夏以上段以水土保持为重点 D．黄河包头以下段以水电梯级开发为重点 答案 【答案】1．D 2．A
(完整版)新人教版选修《长江三日》教案
《长江三日》教案 ?教学目的? １学习本文抓住特点描写景物的写法。 ２学习运用多种修辞方法写景抒情。 ３通过文章欣赏三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。 ４体会作者散文语言中蕴涵的丰富哲理、深刻的思想性。 ?教学重点和难点? １抓住特点描写景物的写法。 ２运用多种修辞方法写景抒情。 ３写景中所阐发的哲理。 ?教学方法? 朗诵法、讨论法、情境教学法 ?课时安排? 两课时 ?教学设计? 第一课时 一、检查课前预习 １教师大屏幕展示生字生词，学生回答。 字音： 启碇ｄìｎｇ涪陵ｆú扁舟ｐｉāｎ辄ｚｈé相峙ｚｈì ????? 阴霾ｍáｉ迂回ｙū草坂ｂǎｎ眺望ｔｉàｏ秭归ｚǐ ????? 汨罗江ｍì一泓清泉ｈóｎｇ ?? 词语： 暮霭宁馨 隽秀婀娜：清秀美丽的样子。 层峦叠嶂：形容山峦重叠。嶂，像屏障一样的山峰。 云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。 ２作者介绍。 学生课前收集整理、课上交流。 刘白羽，现当代著名作家、散文家。主要作品：散文《五台山下》《火光在前》《日出》《长江三日》，报告文学《大海》（朱德的前半生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖）、《风风雨雨太平洋》，回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖）。 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。 ３大家对长江及三峡有那些了解？（大屏幕展示图片） （１）长江从青藏高原各拉丹东奔流直下，汇集百河千川，劈开崇山峻岭，气势磅礴……
（２）长江三峡：三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长１９３公里。由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折，江中滩峡相间，两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面５００米以上，江面最窄处仅百米左右，在巫峡有著名的巫山十二峰。巫山神女，于云雾之中，楚楚动人。它是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊。 （３）《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是１９６０年１１月中旬，作者从重庆乘“江津”号轮船沿江驶往武汉的一段航程。 二、学习新课 （一）阅读课文，总体感知 《长江三日》每一日所抒写的内容各有什么侧重点？ 第一日：写１１月１７日雾天在长江上航行，穿过崇山峻岭的情景； 第二日：写１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景； 第三日：写１９日出三峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上，最后以武汉长江大桥的壮丽的夜景作结。 （二）研究第二日作者游历三峡时的所见所闻所感 １学生速读这一部分，完成下列问题： （１）该部分的行文线索是什么？ 作品以时间的推移和空间的变换为线索，采用了移步（船的行进）换景的写法。 空间：瞿塘峡———巫峡———西陵峡 时间：日出前———日出后（上午———中午） （２）该部分可以划分为哪几个部分？依据什么划分的？ 依据“江津”号的不同航程与不同江段，可分为四个部分： 第一部分：总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。 第二部分：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。 第三部分：写穿过巫峡时所见秀丽风光。 第四部分：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的感受。 ２具体分析： （１）作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇？ 明确： 主要采取绘形绘声绘色的手法，并引用诗谚为佐证。 形：“悬崖绝壁”“中间一条狭狭的江面”“江随壁转” 声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣” 色：“蓝天”“金色浮云”“白云像白银片样发亮”“红雾”“绛紫色山峰” 这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。 小结：先总体介绍其雄奇的特点，接着引用古诗古谚作为证据，然后直接描写，古今对比，虚实相生，有声有色，表达了热爱祖国热爱大自然的豪情。 （２）作者用什么手法来写巫峡的秀美？ 明确： 细致描写以及大量丰富而贴切的比喻。 主要描绘了云雾、阳光、两岸的山岩、草坡、野草等，所有这些，都体现出巫峡的“美”。峰峦“山如斧削，隽秀婀娜”，白云与阳光交织“神妙莫测”，“滚涌上去”“云蒸霞蔚”的浓
长江流域图
读“长江流域水系图”，回答问题。 （1）长江沿江地带，不但工农业、人口、资源，而且有京沪线、线和线等纵贯我国的南北铁路运输大动脉与号称为黄金水道的交织，便于联运，长江沿线形成了以上海、、、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带。 （2）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”（白帝城：今瞿塘峡附近），这句诗描写的是长江昔日的风光，并形容这里江流湍急，其原因是。目前，国家正在这里兴建大型水利枢纽工程——工程，建成之后，将是我国以及世界上最大的水电站，它将为长江沿江地带工业的发展提供充足的能源。 （3）长江沿江地带气候属气候，夏季，冬季，年降水量在毫米以上。 （4）长江沿江地带西部有著名的盆地；东部的平原有我国著名的五大淡水湖，其中图上字母A是湖，B是湖，沿湖地区成为了我国主要的商品粮基地，它们分别是和。
(15分) （1）长江干流开始于以西宁为行政中心的 省，向东经过以成都为行政中心的 省，西藏自治区，以 为行政中心的云南省，重庆 市，省级简称为 的湖北省，湖南省，福建省西北面的 省，以 合肥为行政中心的 省，江苏省，上海。 （2）图中数字①所表示的是正在建设的水利枢纽工程 工程， 字母A 所代表的是我国最大的淡水湖—— 湖。 （3）长江发源于处在地势第一级阶梯的 高原，依次流经四川盆地， “鱼米之乡”之称的 平原，最后在我国第一大城市上海注入 海。 （4）我国各种运输方式相互交织，形成纵横交错的运输网，其中京广线铁 路、 线、 线与长江这一“黄金水道”相交于湖北省的行 政中心 、九江和上海。 （5）50万吨大米从武汉运往上海，最合适的运输方式是（ ） A 、铁路运输 B 、公路运输 C 、水上运输 D 、航空运输 读 “黄河流域水系图”，回答问题。 1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，它应指黄河发源于 高原 的巴颜喀拉山，途经 省、 省、 省、 自治区、 上中游分界处 所在的 自治区、 省、 省、中下游分界点 所在的 省、最后在 省注入渤海，请在图中相应的位置填出此海．．．．．．．．．．．．．。 2、黄河干流呈一个巨大的“ ”字型轮廓，它与 线（数码③） 和 线（数码②）铁路交汇于 省的行政中心 市（字母B ），
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现代文阅读之《散文》 一、散文的分类 散义分为记叙性散义、抒情性散义和议论性散文。 1.记叙性散文以写人叙事为主，主要表达方式是记叙、描写，兼有抒情这类散文要求有真实感。 2抒情性散文以抒发主观感情为主，主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。这类散文具有空灵飘逸的特点。 3.议论性散文的说理往往借助事理的简述、形象的描绘和情感的抒发来进行，表达方式以抒情、议论为主，文学色彩很浓。但又不同于议论文，这类散文以议论文的框架、散文的笔调呈现作品，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 二、散文特点 形散神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。 三、散文常用的表现手法及其作用 1.象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 2对比手法:通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 3.衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 4.讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 5.欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。 6.前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。 7.设置悬念:能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 8.借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。做到情景交融，使文章充满诗情画意。 四、散文的线索 线索通常有以下几种:(l)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的发展为线索.如杨朔的》荔枝蜜;(3)以时间顺序为线索.如刘自羽毛的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索， 如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，例如以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，故能侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，就是以少年鲁迅的生活轨迹为线索来组织内容的;(6)以事理为线索.如唐弢的《锁