小学数学教研组活动简报第二期
三元小学数学教研组
简报
第二期
数学教研组 2017年11月6日
示范引领共同进步
11月6日上午第四节课，小学数学教研组在校级领导和教研组长的带领下在中心校展开了“公开课”活动，此次活动的授课教师吴天容老师课前进行了充分的准备，执教一年级数学《不进位加法和不退位减法》这一节内容，吴老师是具有多年教学经验的老师，他的教学方法新颖，语言风趣幽默，能够熟练的应用多媒体辅导教学，把知识直观地呈现给学生，受到广大学生的热烈欢迎。
观课结束后，吴老师就这节课进行了说课，对突破重难过程进行了详细说课，接下来各位老师们就吴老师这节课进行了评课，参与的老师们积极发言，提出建议，指出亮点和不足。尤其是不足之处大家都坦言相告，畅所欲言。
通过评课活动，大家一致认为：吴老师的课前准备充分，精心设计教案，做到了备学生、备教材；本节课的教学目标明确、具体，在整个教学环节中，教学思路清晰，是一节非常优秀的公开课展示。
活动结束后，老师们流连忘返，意犹未尽，都希望今后继续开展这样的活动，搭建大家彼此学习的一个平台，加强教师之间的教学交流，相互学习，共同进步，为美好的明天而奋斗！
数学教研活动简报25130
世纪小学教研活动简讯 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功， 9月16日下午，我校开展了本学期第一次数学集中教研活动，本次活动由胡志华老师执教六年级上册《圆的面积》，全 体数学教师参与了观课、议课。 课后，由胡志华老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面 进行了反思，她重点谈到一点困惑：想让学生动手操作获取圆面积计算方法，但又怕时间不够完不成任务。在同组教师同课异构后，这部 分内容还是选择了保守的教法，确定了今天的教学设计。 接着是观课老师议课，研讨中老师们畅所欲言充分肯定了胡志华老师课堂学生参与度高，教学流程清晰，教学目标明确、多媒体课件 运用恰当等优点。同时大家各抒己见，更多交流了自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享共同进步。 之后刘军艳副校长结合课例和本学期教研安排提出了几点要求：1、展示课例一定要是全组教师集体备课的成果，要真正做到集体备课，狠抓集体备课的时效性。2、展示课例要充分体现课改理念，课改之路必须坚定地走下去，方向不能偏离。3、展示课例要围绕《如
何培养学生良好的学习习惯》这一主题进行教学设计。总之，我们的 教研活动要突出实效，提高课堂教学效果，服务于学生。 教研室的王军老师参与了教研全过程，对课堂及教研活动进行点评，提出了宝贵的建议。 最后陈长春校长对这次教研活动经行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生实际预设，并提出了，“一个并重”，(教与学并重)，“3个意识”（课改意识、问题意识、目标意识）的观点。陈长春校长的点评引起了教师们的共鸣。 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，世纪小学在9月16下午，开展了本学期第一次数学
小学数学简报
小学数学简报 第六期 ★卷首寄语 ★学习总结 ★学习日志 ★学员作业 ★编者的话 学习是成功者的乐趣与事业，成功者的标志就是热
爱学习。同时，学习又使人更加聪明与成功。条条大路通罗马。进步是暂时的成功，退步不是永远的失败。生命的旅程没有捷径，真实的成功与真实的失败一样，都是生命的果实。真正的失败是害怕竞争，逃避学习，放弃发展，成为人生的逃兵。人生之路只有一条：独立进取，永不投机。人生成功的标志只有一个：发展自我，探索生命。 学习总结 学习总结 发布者：刘玉莲发布时间： 2012-10-25 22:59:14 学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”心得体会 通过学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”网上讲座，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设引发他们兴趣的学习情境。 首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务。 其次，情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。做为老师，在做课程设计之前，必须充分的了解学生。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。 一、创设的情景要充满趣味性
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。 大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界，“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。 二、创设的情景要生活化 数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动测量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。 三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《按比例分配》后，让学生做探究延伸题，学生积极性非常高，合作，探究，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。 学员作业
活动方案 小学数学教研组简报
小学数学教研组简报 小学数学教研组简报 简报卫城镇蔡水小学主办 xx年11月27日 新课程背景下的有效探索与实践研究打有准备的仗做新时代合格教师--记蔡水小学数学教研活动为提高教师教育教学能力，提升教师业务水平，11月25日，蔡水小学数学教研组紧紧围绕新课程背景下的有效探索与实践研究之“课前有效准备”为主题开展教研活动。本次主题研讨活动由六年级数学教师代登陆以 《百分数的意义和读写》为课题执教。执教中，代登陆老师先让学生读读课前收集的物品包装上的百分数并说说意义引入课题，让学生带着困惑和思考进行新知探究，学生也乐于其中。本节课由浅入深，层层推进，课中用“请你当裁判”、“成语中找百分数”、“百分数中找成语”等游戏激发学生学习兴趣，真正让学生在玩中学、学中乐；较好地完成教学目标。 执教活动结束后在教研组长的组织下，各听课教师对本节课进行评议并提出建议；上课教师也 通过自评、反思查找不足并针 对问题提出了改进的方法。 代 代登陆（供稿）第二篇、小学数学教研组观摩课听评课活动简报 小学数学教研组简报
简报猫洞乡中心学校 于xx年9月20日，我们数学教研 组举行了远程资源观摩课活动，全校教师本 着向名师学习的思想，以打造高效课堂、使 教师乐教，学生乐学为目标。此次活动每个 教师都围绕名师的课堂教学展开了讨论，畅 所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、 反思和交流，老师们理性的分析，深入的反 思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么 好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异，让每个参与的教师都受益匪浅。 全校教师一致认为名师教学中值得推广和借鉴的地方有：课前认真备课，深挖教材，做 好学情分析和课前预设，从教师和学 生两方面做好课前准备；课件都十分 实用，而且较为精美，使学生在收获 知识的同时获得美的感受，吸引学生 的注意力；能以饱满的激情投入课堂 教学中，以激情点燃激情，注重将数 学知识与生活紧密结合，通过创设生 活情境，发现数学信息，提出数学问
数学教研组活动简报
小屯中心小学数学教研组四期活动简报 2001年9月28日我校二（1）班雷建康老师上了一节组内公开课，雷老师利用复习导入新课，让学生在掌握乘法意义的基础上来进行教学课前准备得很好，利用教直观教学。 雷老师教学分为四个层次，第一层次是5×1 1×5的乘法口诀，她编给学生看，5×2 2×5的乘法口诀采用半扶半放的形式，师指导编口诀。第三层次是采用小组合作的形式，第四层次是让学生观察口诀的规律，雷老师在本节课做到把学生推到主体地位，她只在关键点拨，留给学生的时间和空间，让学生巩固5的乘法口诀。形式多种多样，生动有趣，符合二年级小朋友的心理特征，让学生在动中学、玩中学、生活中学、使学生对新知的认识升华一步，进而形成技能。
小屯中心小学数学教研组第四期活动简报2010年9月28日我校二（1）班雷健康老师上了一节组内公开课，本课时的内容是苏教版九年义务教育六年制小学数学第三册第二单元乘法口诀部分的5的乘法口诀。这部分内容雷老师是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要；通过让学生从生活实际出发，数一数一只手有几个手指，两只、三只、四只、五只各是多少手指，再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后编写乘法口诀；编写乘法口诀的教学，属于学习法则的课型，学生运用学习法则的思维模式，归纳编写乘法口诀的方法。 雷老师教学活动是教与学的双边相互促进的活动。她能激发学生自主学习的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点： 雷老师：1.在具体的情景中经历发现问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的快乐。 2、在独立思考、进行个性化学习的基础上，开展小小组合作交流活动，通过讨论完善自己的想法。巩固口诀。 雷老师真正做到“叶圣陶先生曾说：“当教师像是帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。” 雷老师教学分四个层次，第一个层次是5×11×5的乘法口诀，她编给学生看。第二个层次是编5×22×5的乘法口诀，采用半扶半放的形式，师指导学生编口诀。第三个层次是采用小组合作的形
小学数学教研活动简报
教研简报 阿勒泰市第二中学（第二期）2014年3月13日 小学数学组开展本学期第一次集体备课 我校按照《学校工作计划》的要求，3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作，不仅可以 准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。 本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己
的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。 大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论， 参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。 总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。
小学数学教研简报
小学数学教研简报 篇一:小学数学教研活动简报1 教研简报 阿勒泰市第二中学 (第一期) 2014年3月6日 2014年3月6日小学数学教研组全体教师召开了新学期教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2013至2014年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。 在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师要有一个研究课题， 也可以一个级段或一个学科为中心确定教研课题。课题要有计划、有步骤、有方案;有实施记录、有情况对比等。同 1 时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。 狠抓教学常规管理，认真做好集体备课及听评课活动。定期开展校本教研学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试。教导处要定期或不定期进行常规教学检查。教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。
教导处要进一步加强对教师常规的管理工作，完善各种管理机制，促进学风的进一步好转。鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，提高自身素质，以适应教育新形势的发展。 篇二:安谷民族小学数学教研活动简报 安谷学区小学数学组教研活动简报 携手共进共同提高 为了增进我学区各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研组特意安排于4月25日上午全体数学组老师聚集在安谷中心小学多媒体教室，举行小学数学学科“同课异构”教研活动。 马安小学及安谷民族中心小学共十二名教师参加了这一活动，此次“同课异构”教研活动授课的课题是人教版四年级 2 下第五单元《三角形的特性(一)》。活动开展方式是数学组全体教师先集体备课，再于4月24日上午抽签决定上课教师，学校全体教师参加听课，所有数学组教师参加评课。授课的颜文荣、王啟富两位教师精神饱满，朴实认真，他们都充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重、难点。教学设计风格各具特色，课件制作精巧美观、实用有效;教学思路清晰，转换自然;课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视双基，发展智力，培养能力;激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索;充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。课后，学校的数学老师进行交流讨论、学校校长对课堂进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，参赛老师也及时地作出反思，本次活动取得了良好的效果。 我学区全体数学教师对这两节课的总体交流探讨如下:
小学数学课程简报
2012年山东省小学教师远程研修 数学（第一批） 小学数学课程简报 第二期 主编：吴正宪 郑庆全 朱良才 责编：陆泽贵 李秋焕 吕洪芹 滕云 魏淑霞
卷首寄语 体验·感悟·反思 省专家郑庆全 2012年暑期的小学数学教师远程研修是教师专业发展的春天。在这专业之花盛开的季节，山东省的小学数学老师们正精神抖擞，定好调，起好步，以饱满的状态迎接这次研修。本次研修需要老师们直面自己专业发展的困难和问题，全身心投入弹奏三部曲：体验、感悟与反思，力争做到：用心去体验，努力去感悟，强力去反思。 体验之曲，需要个人投入来弹奏。体验，是教师与数学新课标的零距离接触，新课标的理想、新课标的智慧，需要研修教师认真地研究，敏感地捕捉其中的关键点，即时即兴地聚焦个人的关注点，强化个人的震撼感，激发个人的情感投入，此即体验之曲的要诀所在。 感悟之曲，需要相互碰撞来刺激。感悟，需要每位教师及时提取个人的相关经验，融会贯通相关的知识，及时捕捉建构这些经验与经验、经验与理论、理论与理论的可能交汇点，努力升华和建构新的交汇点，创新之精神已得到体现。同时，感悟需要智慧的碰撞，心灵的撞击，直观地生成。 反思之曲，需要团队合作来促进。反思，首先需要教师的意志努力来维持；其次需要团队的合作来激发和推进，最后需要个人的提升来提炼和升华。“只在此山中，云深不知处”的迷惑状态和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的兴奋激情状态是反思中经常出现的。同时，反思需要坚持，反思需要坚守，反思需要执着。 身心投入促体验，研讨碰撞促感悟，交流共鸣促反思。一曲终了，另一曲又响起，研修的三部曲将始终伴随着研修的全程，希望每位研修的老师能够连续不断地反复弹奏这三部曲，等到专业秋天的收获季节来临的时候，收获所得，收获幸福，收获……
数学教研组公开课简报
数学优质课竞赛活动简报 为加强各教师之间的沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，提高我校的教学质量。我们数学组校内优质课竞赛活动于9月22日至9月24日举行，9月24日下午全体参赛教师及学校领导在会议室评课。 一、上课环节 整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获， 课堂上体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学 生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。 二、评课环节 1、各位老师认真对照听课记录，回忆每一位教师上课地情境，对每位老师的课作点评，多讲存在的不足，目的是给老师们指出存在的问题，让每位老师在以后的课堂上不断改进，达到共同进步的目的。 老师们亮点很多，如杨泽益老师善于激励差生；岑桂眉老师亲和力较强；杨德凤老师善于诱导学生去学习；黎继鹏老师课堂流畅，课堂目标实现得较好；柴周芳老师设计新颖，以
一个对话的内容为主线；岑炳欢老师很有激情…当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。此次上课的老师普遍存在的问题是：没有很好体现课改的新理念，主要还是用传统的方法上课。 2、教导处柏锦新主任对此次活动作总结： 总的来说，在这次活动中各位老师的课都各具特色，我们举行这样的教研活动目的是让大家共同学习，共同促进，不断发展，因此，各位老师认真总结总结存在的不足，争取在以后的工作中改进，提高我们的教学技能，提高我校数学课的成绩。很多的老师都还停留在 传统的教学模式上， 没有体现课改的精 神，希望我们加快步 伐，认真贯彻落实课 改的相关要求。 3、何堂春校长讲话： 由于这几天工作 事务太忙，抽不开， 没有全程参与听课， 只是听了两位老师的课。举行这样一次活动，耽误到很多课，组织起来也不容易，希望老师们下次活动中尽量做到充分的准备，只有精心地准备，我们的效果才会体现出来。我们离课改新模式教学有很大的差距，这不是一天两天，也不是一个人就能实现的，需要我们老师共同努力，互相取长补短，共同提高。 数学教研组 2015年9月25日
数学教研活动简报讲课讲稿
白沙镇均田小学数学教研活动简报 本周星期二上午，均田小学数学教研组开展了“以课改理念看课堂”为主题的教研活动。即由数学教研组长上示范课，每位数学教研成员上公开课，然后集体评课。要求教师要确定公开课的内容，说课稿和教案，做好充分准备，以吸引学生和听课教师。 教研组成员，先通过授课老师讲课，大家根据讲课教师内容的呈
现，从各自的认识和数学经验出发，提出教学过程中的不足，以便及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。这次活动先在9月学习新课程标准以及对教学课堂的设计和锻炼，提高自己教育教学理论水平，其次在10月10日至13日进行实践， 本次听课的教师有校长、主任和数学教研组成员。在新课程理念下怎样才能在发挥“巩固知识，形成技能，提高教学”的同时，又能真正提高教学质量呢？教研活动通过备课、上课、评课、反思等环节，大家都毫不保留地从各方面指出了教师在教学中存在的不足，并给出了相应的建议和改建措施，各位教师都声称受益匪浅。教师们都建议以后多开展这类活动，对于老教师来说，这有利于提高他们多媒体操作能力，能较好的操作多媒体，使得他们在教学上轻松许多，也能提高学生的学习积极性。对新教师更是一个很好的锻炼机会，有利于他们教学水平和各方面能力的提高。
校长也肯定了在活动期间教师们的认真、辛苦和成果。同时也对教师们承诺，如果以后老师们在教学中有什么需要和困难，学校一定会尽最大努力给予支持和帮助。另外还对老师们要求，希望以后继续努力，把均田小学作为大家的锻炼基地，成功的平台，只要我们脚踏实地，认真教学，我们就会成功，教学质量自然会提高。只有这样，我们才对得起自己来偏僻乡村教学的初衷，只有这样，我们才对得起均田小学一个个渴望知识的孩子们，只有这样，我们才对得起均田的穷苦人民。 2015年11月11日
小学数学50班第2期班级学习简报(修正)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学数学50班第2期班级学习简报(修正) 小数 50 班第二期（ 2019 年 11 月 17 日）主编： 任凤梅副主编： 牛黎亮、李智伟制作： 牛黎亮单位： 黑龙江省小学数学 50 班研修之路缓缓在我们的脚下展开，伴随着纷纷的白雪，我们学习的进程已经过半。 在这阶段的研修中是同学们辛勤的付出，老师悉心的指导，同伴互相的帮助。 更在研修道路结识全省各地数学一线的各位老师。 研修为我们提供了一个开放的学习平台。 学员之间实现了远距离的交流与合作。 在这里，我们足不出户就可以观看专家讲座、学习课程内容，并且可在网络上与其他学员开展学科讨论、校本研修等互助学习活动。 共享共建，互帮互学，在学习中收获，在交流中进步。 我们感受到大家在百忙之中全身心投入学习的高涨热情，我们也感受到大家在思想碰撞中激发的灵感。 因此，我们没有理由不好好珍惜这样的学习机会！让我们在远程培训这个开放的空间里，一起思悟教育的真谛，感受学习的快乐，实现自我的完善与成长。 1 / 14
希望通过学习，能学有所获、学以致用，共同进步！目前我们培训班已经进入了第五模块的学习阶段。 在前四段的学习中各位学员认真观看视频、完成作业积极踊跃，基本上均能保证每天在线时长一小时以上，在也有部分学员多天不登录学习，希望这些学员能够及时登录系统，完成学习任务。 经辅导老师统计共提交教学设计 76 篇，其中十三篇教学设计被辅导员老师评为优秀。 学员共提交前测试题作业 79 篇，多数学员达到了合格的要求，其中王中华老师的《笔算除法》前测试题设计及分析极为优秀，希望学员们能够向她学习，并且积极参加各项研讨活动。 建三江胜利农场李智伟： 在这段时间里聆听了许多教育专家的报告，学习到了很多先进的教育理念和教学经验。 在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。 通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。 建三江鸭绿河农场王晓丽： 学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。 学员之间取长补短。 培训结束，就是我们新的合作开始，以后我们仍然互通信息，
数学教研活动简报
教研活动简报（第 1 期） 官舟镇三完小 2017年3月18日 数学组教研（磨课）活动 为了增进我校各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研组特意安排了数学教研（磨课）活动。
4月18日上午第二节课听了李芳老师执教《两位数比较大小》的公开课，全体数学教师参加了听课和评课。课堂教学中，教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重难点。
课后，各位教师做了评价，数学教研组长余浩对课堂进行集中点评，最后张永江校长和张永清副校长做了点评与指导，并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。 小学二（2）班班规 一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。 2、中午和下午放学要结伴回家。 3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。 4、不能在上学路上玩耍、逗留。 二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。 三、升旗排队和两操方面 1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。 2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。 3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。 四、卫生方面 1、每组值日生早晨7：35到校做值日。 2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。 3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。 五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。 2、劳动委员组织检查卫生。 3、每天负责领读的学生要督促学生学习。 4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。 5、做好两操。 6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
数学科组活动简报1(3.24)
香洲小学教育大讲堂 ——小学数学第一讲综合与实践活动在香山举行3月24日，由香洲区教科培中心主办，香山学校承办的香洲小学数学教学现场会在香山学校报告厅举行。香洲区全体小学数学教师、阳江市实验小学和江城十小来访教师约300余人参加了本次活动。活动由科培中心夏周强主任主持，香山学校数学科组长张欣老师代表学校致欢迎辞，并对研讨课进行了介绍。 本次活动通过现场授课、课堂互动交流、专家点评等形式，让教师们互相学习、共同提高，培养开放、严谨、创新的教学能力。通过整合一年级下册“摆一摆，想一想”和“填写百数表”两部分内容，香山学校的谷慧晶老师向大家展示了一堂精彩纷呈、耐人寻味的综合实践课《制作百数表》。课堂中，谷老师利用“给数字娃娃找房子”这一有趣的情境激发孩子们的兴趣，并结合圆片和数位表等学具，让学生在实际操作中完成从无序到有序，从具体到抽象的思考过程；接着又布置了“让数字娃娃回家”的任务，让学生找到规律，完成百数表的制作，在享受游戏乐趣的同时也有效的达成了教学目标；最后，课堂内容又回归到让学生猜老师年龄，猜在场老师的人数等实际生活问题之中，让学生学会运用所学知识，解决身边的问题。
第二节课由同样来自香山学校的陈惜燕老师执教自编课题——撑圆。陈老师先向学生展示一个布圈，并提出问题“怎样才能让它变得圆一点”，在孩子们活跃的回答中自然导入课题；接着，陈老师给出长短不一的八根木条，让学生同桌合作，尝试撑圆，活动过程中师生互动密切，老师用活泼生动的语言点燃学生兴趣，并引导学生在动手操作过程中发现其中的数学规律，学生们也总结出“圆有无数条对称轴，撑越多的小棒越圆”，“木棒重叠在中心点”等等结论。在孩子们还沉浸在撑圆的乐趣中时，老师通过生活中风扇、风车等旋转现象和微视频《折圆》，让学生们更加深入的认识圆的本质。最后，陈老师以极具文化底蕴的方式概括了本节课的内容——将墨子对圆的总结“一中同长”书于圆形宣纸上。香洲区科培中心夏周强主任对两位老师的课堂教学艺术和驾驭能力以及教学效果，进行了深入细致的精彩点评。 活动的第三个环节是凤凰小学陈建新主任的讲座，向老师们简明扼要地介绍了什么是综合实践课，为什么要开展，以及如何再认识，如何设计综合实践课等问题。 活动最后，凤凰小学李玫老师向全区教师展示了香洲区小学数学综合与实践说课比赛一等奖获奖课题——《时间都去哪儿了》。李老师以实际生活为出发点，既让学生在活动中懂得光阴宝贵的道
初二数学教研活动简报
时间：2018年7月9日 地点：青岛39中（海大附中）
雨歌楼上，培训正当时 记2018年初二数学组培训2018年7月9日上午，我校正式启动了2018暑假校本培训活动。风追着雨,雨赶着风，可是初二数学集备组的研讨却热火朝天。 本期培训内容包括修改学案，完成项目式教学课题。千里之行，始于足下。有了一个美好的开始，我们以严谨、务实的态度，认真对待校本培训，认真笔记，认真总结，认真反思，持之以恒，相信一定能到达预期的效果，并实现全面提高我校教师的整体素质这一目标。 培训第一天，大家就确定了微项目课题，制定了明确的培训计划。 任务如下： 1、修订学案 鞠文静八上一二章 丁培培八上三四章 王哲八上五六章 吴娟娟八上第七章八下第一章 姜健八下二三章 王琳八下四五章 李炜八下第六章 2.项目式教学分工 微项目一：探索三角形全等的条件设计人：王琳 微项目二：数与代数综合应用设计人：鞠文静 微项目三：生活中的二元方程设计人：姜健 微项目四：里程碑上的数设计人：丁培培 微项目五：生活中相似的应用-----制作视力表设计人：王哲 微项目六：平面图形的镶嵌设计人：李炜 微项目七：全等三角形设计人：吴娟娟 大项目：生活中的一次模型 微项目：生活中的一次模型——水费问题设计人：王琳 微项目：生活中的一次模型——盈利与亏损问题设计人：王哲鞠文静微项目：生活中的一次模型——行程问题设计人：丁培培吴娟娟微项目：生活中的一次模型——教育支出问题设计人：李炜姜健培训中，王哲老师不顾腰疼，一坐就是一天。鞠文静，丁培培老师扔下吃奶的孩子，积极投身到培训中。吴娟娟，姜健，李炜，王琳老师虽然有着多年的教龄，仍然认真钻研教材。校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。初二数学组，培新正当时。
数学组教研简报
简报 渠口太阳梁第二小学2016年春第(1)期查找问题调整教学弥补不足提高质量 -----“数学组期中质量检测分析交流教研会” 2016年5月11日下午，太阳梁第二小学数学教研组召开了本期的“数学期中质量检测分析交流教研会”。为了本次的质量分析会开得卓有成效，会前，教研组长在数学教研活动中提出了具体的要求，让教师认真填写了期中质量分析及教学总结，主要是对此次检测情况进行分析，找出差距，查漏补缺。 会上，各任课教师对期中考试成绩做了汇报，同时还做了详细的试卷分析交流，并根据存在的问题提出了改进的措施： 一、更新观念 1.转变教师观。正如交流中一位老师所说的“五年教龄不如两年反思，两年反思不如一年提升”。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。 2、转变教学观。教学不能为了教书而教书。教学不光是简单的传授知识，采用“填鸭式”，更重要的在于教学生掌握方法，学会学习。“把时间交给学生、把空间留给学生、把精彩让给学生”，不要搞教师“一言谈”。 二、提高教学水平，在学生的培优补差上多下功夫。
三、提高个人专业修养。 四、明确自己努力的方向。 会中，刘思教研组长也就数学学科提出了要求。周向东副校长就数学学科，给老师们提出建议，要求数学教师抓好课堂教学。把握好基础知识和应用题的训练。 最后，刘思组长在总结中肯定了这次活动具有实效性。同时要求全体教师“抓常规，重细节”，密切家长与教师的联系，以及各任课老师加强沟通与交流。在常态的教学研究中提升教学质量。 此次，分析交流会，紧凑有序，教师都提出了切实可行的教学及管理的措施，为后期的教学质量的提升奠定的扎实的基础。
数学教研组公开课简报
数学优质课竞赛活动简报 为加强各教师之间的沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，提高我校的教学质量。我们数学组校内优质课竞赛活动于9月22日至9月24日举行，9月24日下午全体参赛教师及学校领导在会议室评课。 一、上课环节 整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，课堂上体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学 生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。 二、评课环节 1、各位老师认真对照听课记录，回忆每一位教师上课地情境，对每位老师的课作点评，多讲存在的不足，目的是给老师们指出存在的问题，让每位老师在以后的课堂上不断改进，达到共同进步的目的。
老师们亮点很多，如杨泽益老师善于激励差生；岑桂眉老师亲和力较强；杨德凤老师善于诱导学生去学习；黎继鹏老师课堂流畅，课堂目标实现得较好；柴周芳老师设计新颖，以一个对话的内容为主线；岑炳欢老师很有激情…当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。此次上课的老师普遍存在的问题是：没有很好体现课改的新理念，主要还是用传统的方法上课。 2、教导处柏锦新主任对此次活动作总结： 总的来说，在这次活动中各位老师的课都各具特色，我们举行这样的教研活动目的是让大家共同学习，共同促进，不断发展，因此，各位老师认真总结总结存在的不足，争取在 以后的工作中改进， 提高我们的教学技 能，提高我校数学课 的成绩。很多的老师 都还停留在传统的教 学模式上，没有体现 课改的精神，希望我 们加快步伐，认真贯彻落实课改的相关要求。 3、何堂春校长讲话： 由于这几天工作事务太忙，抽不开，没有全程参与听课，只是听了两位老师的课。举行这样一次活动，耽误到很多课，组织起来也不容易，希望老师们下次活动中尽量做到充分的准
体育组教研简报
体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 出席人：体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，
以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。 最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。
民权中心小学数学教研组听课评课活动简报
简报 民权中心小学数学教研组2018年10月12日 深入课堂共交流听课评课促成长 2018年10月8日-10月12日，我校数学教研组开展本组听课、评课活动。活动由校长夏生河同志主持。学校全体数学教师参与听课、评课活动。副校长李万春同志、教导主任陈积臻同志、杜成仁同志亲临活动现场指导。 在本次活动中，上课前老师们都刻苦地钻研教材，认真地撰写教案，做好充分的准备。在课堂上，老师们努力地营造轻松、愉悦的氛围，教学重难点突出，方法新颖灵活，能关注到每位孩子的学习状态，展现了老师们扎实的基本功。
设计吸引了孩子们，孩子参与课堂教学的兴趣更高了。 雷振香老师执教的二年级数学《2、3、4的乘法口诀》情景导入得当，师生互动形式好，效果好。整体感强，能够采用有效方式，充分调动和激发孩子们的积极性，主动性，使课堂 气氛非常活跃。
刘金花老师执教的六年级数学《倒数的认识》老师带有磁性的声音是那么的沉稳，踏实，又是那么的令人着迷，整堂课教学环节环环相扣，情景导入得当，提出问题有一定的深度和梯度，为学生提供了自由思考的空间。
孩子们热情的参与课堂教学活动，一个个生龙活虎，热情高涨，使我们的课堂教学充满活力、激情四射！ 课后，学校领导和参与听课的老师们积极评课，及时跟授课老师交流、探讨，大家都给予上课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让上课的老师受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。 最后夏生河校长对各位老师的课堂教学给予了高度评价：
各位老师都能够课前认真备课，深挖教材，做好学情分析和课前预设，从教师和学生两方面做好课前准备；课件都十分实用，而且较为精美，使学生在收获知识的同时获得美的感受，吸引学生的注意力；能以饱满的激情投入课堂教学中，以激情点燃激情，注重将数学知识与生活紧密结合，通过创设生活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。 总之，这样的观摩课以后要更多地开展，让教师们都来共同探讨先进的教学经验，教学理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。
小学数学教研简讯
一路陪伴 ---史家坟小学数学教研简讯盎然的春意掠过，教研的脚步轻轻走来，在这个姹紫嫣红的季节,我校开展了本学期第一次数学教研活动。 2018年4月18日，根据我校的微教研计划进行了数学教研活动。本次教研，上课的老师是宋涛剑老师，执教内容是二年级下册《有余数的除法2》。课前宋老师精心准备，深入研读教材，明确教学目标，重难点把握准确，认真设计教学内容。教学初，宋老师以“数手指”的游戏导入，引起学生的好奇：为什么只要说一个数字，老师就知道数字会落在哪个手指？ 学生带着这样的好奇走进课堂，宋老师首先利用直观的学具，以小组合作的方式从学生熟悉的摆小棒入手，通过用不同数量的小棒摆四边形。当学生摆时会余下不同数量的小棒时，适时引导学生观察并思考：余下小棒的多少与什么有关？如果摆正五边形，余下小棒的多少与什么有关？......循序渐进地引导学生发现除数与余数之间的秘密。
整堂课，通过直观形象的教具展示、学具操作、自我探究等形式，使学生积极主动参与学习，通过自己的努力发现问题，解决问题，来构建新的知识体系，给学生以成就感。恰如其分地体现了新课改的教学理念，同时课堂中培养了学生各方面的能力。 课后，课后参与听课的老师对宋老师这节课进行了深入的解析：宋老师的课前准备充分，精心设计教案、课件，做到了备学生、备教材；本节课的教学目标明确、具体，在整个教学环节中，教学思路清晰，紧扣教学重难点。整堂课从导入、新课探究、巩固练习等环节中，采用了不同的方法、技巧（如游戏、设疑、学生自主探索等），使学生产生想学、主动去学的欲望。同时对教学中可以进一步优化改进的地方也各自发表了意见。
通过本次教研活动，既给了宋老师一个展示自我、锤炼自我的机会，也促进了教师间的学习与交流，对各位教师教育教学能力提高形 成了良好的促进作用。
五年级数学教研组活动简报第二期
教研组活动简报 第（二）期 棋盘井实验小学五年级数学组 2017年3月8日 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2017年3月7日，我们学校迎来了旗教研中心到的指导工作，3月7日下午教研中心闫贤老师参加了我们五年级数学组的集体备课，参加我们五年级数学组备课的还有四年级组数学教师，大家积极研讨，集思广益、各抒己见。俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，面对新课程，我们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足。可以优化教学流程，优化教学方法，从而提高课堂教学效率，进而也明显提高教育教学效果。
3月8日上午我和李庆与第一节和第二节分别进行了一讲，第三节可紧接着就是评课，就一讲中存在的问题进行了分析和评价。整体感觉都不错，导学案及上课的流程基本不变，下午我们又进行了二讲。效果较第一节课又有所提高，可见集体备课不但是从研究知识本体到研究教法、学法，再到研究学案形成以及合作学习的一个完整的实战式研究过程，更是一种实战式的培训过程。从而实现了校本教研与校本培训的有机结合。更重要是在理念的提升、行为的改进、课堂的优化上是对教师进行系统性地实战式的指导与培训，提高了实战研培效率。
可见通过集体备课教学效果提高了，就能让孩子学起来感觉轻松，而且觉得自己在很短的时间里却能学到很多，学生从学习中就能找到一种成就感，从而也就提高了他们的学习兴趣。 二是能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。 三是能促进教师专业成长。集体备课是对教学工作进行全程优化的研究活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。加深对新课改理念的理解，加深对课程标准的理解。自 我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业
小学数学教研活动简报1
福泉市王卡民族小学简报 福泉市仙桥王卡民族小学 2016年03月30日 不断磨课提高业务 为了增进学校教师之间的交流，提高小学数学教师专业业务素质，充分展示青年教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台， 学校教研组特意安排3月30日我校 小学数学学科“公开课”教研活动。小 学数学教师参加了这一活动，此次“公 开课”教研活动授课的课题是一年级 王德勋老师上的《数的大小比较》和 二年级颜应开老师上的《表内除法 （二）》。授课的两位教师精神饱满，朴实认真充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。他们紧紧围绕课程主题和重、难点， 教学设计风格各具特色，课件制作精巧 美观、实用有效；教学思路清晰，转换 自然；课堂教学基本功扎实精湛，突出 了重视双基，发展智力，培养能力；激 发学生学习兴趣，引导学生积极思考、 自主探索；充分体现了促进学生全体、
全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。 课后，学校的教导主任、数学教研组长及各位教师对课堂进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，上课老师也及时地作出反思，教导主任还提出建议； 让所有数学教师让学生形成一个建模的习 惯，让学生灵活运用数学知识。本次活动 取得了良好的效果。 此次小学数学“公开课”教研活动的开 展，不仅为大同的青年教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。参加活动的教师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为王卡打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。