蓓蕾读书篇目

《沂水县小学生“蓓蕾读书工程”推荐阅读篇目》（修改稿）1．《小学生优秀古诗文诵读手册》分学期诵读内容（陈中杰）

一年级上学期（13首）

1《所见》

2《悯农一、二》

3《春晓》

4《静夜思》

5《小池》

6《江南可采莲》

7《长歌行》

8《大风歌》

9《敕勒歌》

10《咏鹅》

11《池上》

12《夜宿山寺》

13《早发白帝城》

一年级下学期（13首）1《绝句一、二、三》

2《相思》

3《杂诗》

4《山行》

5《清明》

6《宿建德江》

7《回乡偶书》

8《早春》

9《晚春》

10《登鹳雀楼》

11《寻隐者不遇》

12《劝学》

13《望庐山瀑布》

二年级上学期（13首）

1《采莲曲》

2《游子吟》

3《题诗后》4《赋新月》

5《风》

6《田家》

7《农家》

8《瀑布》

9《菊花》

10《梅花》

11《宿新市徐公店》12《江上渔者》

13《咏白露》

二年级下学期（13首）1《推窗》

2《村居》

3《虞美人》

4《天净沙、秋思》

5《鱼我所欲也》

6《学不可以已》

7《岳阳楼记》

8《爱莲说》

9《为学》

10《易水送别》

11《官仓鼠》

12《题西施石》

13《题都城南庄》

三年级上学期（17首）1垓下歌

2蜂

3鹿柴

4竹里馆

5九月九日忆山东兄弟6山居秋暝

7塞下曲

8秋浦歌

9 赠汪伦

10 小儿垂钓

11 望天门山1

2别董大

13湖上初晴后雨

14菊花

15江畔独步寻花（黄师塔前江水东）16逢雪宿芙蓉山主人

17枫桥夜泊

三年级下学期（17首）

1咏柳

2春日

3 竹枝词

4乌衣巷

5浪淘沙（九曲黄河万里沙）

6山中留客

7暮江吟

8赋得古原草送别

9 出塞

10乐游园

11夜雨寄北

12 凉州词

13登幽州台歌

14登科后

15咏月

16惊雪

17咏风

四年级上学期（18首）

1早梅

2春草

3黄鹤楼送孟浩然之广陵

4送元二使安西

5 题西林壁6江楼感旧

7淮上与友人别

8晓日

9过华清宫

10题乌江亭

11过故人庄

12画眉鸟

13三衢道中

14 春游湖

15夏日绝句

16惠崇《春江晓景》

17游园不值

18六月二十七日望湖楼醉书

四年级下学期（18首）

1乡村四月

2晓出净慈寺送林子方

3书湖阴先生壁

4墨梅

5渔歌子（西塞山前白鹭飞）

6乌夜啼（无言独上西楼）

7如梦令（昨夜雨疏风骤）

8卜算子（我住长江头）

9《论语》三则

10生于忧患，死于安乐

11鹤蚌相争，渔翁得利

12桃花源记（节选）

13三峡（节选）

14送东阳马生序（节选）

15忆江南

16望洞庭

17 《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）

18独坐敬亭山

五年级上学期（19首）

1观沧海

2咏怀

3江雪

4与浩初上人同看山寄京华亲故5凉州词

6塞下曲（月黑雁飞高）

7泊船瓜洲

8从军行

9秋思

10秋词

11浪淘沙

12寒食

13滁州西涧

14江南春

15赤壁

16秋夕

17送杜少府之任蜀州

18卜算子·咏梅（风雨送春归）19长相思

五年级下学期（19首）

1江南逢李龟年

2赠花卿

3牧童

4望岳

5登高

6逢入京使

7商山早行

8黄鹤楼

9钱塘湖春行

10望月怀远

11舟过安仁

12春夜洛城闻笛

13登金陵凤凰台

14古朗月行15听弹琴

16秋夜寄邱二十二员外

17无题

18浪淘沙（九曲黄河万里沙）

19清平乐·村居（茅檐低小）

六年级上学期（24首）

1春夜喜雨

2十五夜望月寄杜郎中

3除夜作

4对雪

5山亭夏日

6春兴

7四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）8诗经·采薇

9题临安邸

10西江月（夜行黄沙道中）

11 示儿

12秋夜将晓出篱门迎凉有感

13十一月四日风雨大作

14冬夜读书示子聿

15观书有感

16雪梅

17伯牙绝铉

18天净沙·秋（孤村落日残霞）

19马诗

20过零丁洋

21已亥杂诗

22论诗

23春愁

24菩萨蛮·书江西造口壁

六年级下学期（25首）

1江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）2竹石

3石灰吟

4鸟鸣涧

5七步诗

6两小儿辩日

7浣溪纱（一曲新词酒一杯）8水调歌头（明月几时有）9 满江红

10朝天子·咏喇叭

11学弈

12兰亭集序

13答谢中书书

14陋室铭15醉翁亭记

16凿壁借光

17明日歌

18闻官军收河南河北

19元日

20芙蓉楼送辛渐

21浣溪沙（山下兰芽短浸溪）

22天竺寺八月十五日夜桂子

23卜算子·送鲍浩然之浙东（水是眼波横）

24南乡子·登京口北固亭有怀

2．蓓蕾读书工程推荐书目

一年级上学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编

2.《小学生语文课外读本》

3.《安徒生童话》

4.《小老虎历险记》

5.《我爸爸》、《我妈妈》绘本

一年级上学期选读：

1.《中华歌谣100首》

2.《大头儿子和小头爸爸》

3.《大个子老鼠和小个子猫》

4.《小脚丫图画书》系列

一年级下学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编

2.《小学生语文课外读本》

3.《三字经》

4.《大林和小林》

5.《爷爷一定有办法》绘本

一年级下学期选读：

1.《十万个为什么》动、植物卷

2.《驴小弟变石头》

3.《小猪唏哩呼噜》

4.《假话王国历险记》

5.《我不是坏小孩》图画书

二年级上学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编

2.《小学生语文课外读本》

3.《百家姓》

4. 《严文井童话》

5.《淘气包埃米尔》

二年级上学期选读：

1.《三毛流浪记》

2.《影响孩子一生的101个知识童话》

3.《笨狼的故事》

4.《洋葱头历险记》

5.《动脑筋爷爷》

6.《小故事大道理》绘图注音版二年级下学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编

2.《小学生语文课外读本》

3.《弟子规》

4.《金波儿童诗歌选》

5.《骑鹅旅行记》

二年级下学期选读：

1.《阿凡提的故事》

2.《格林童话》

3.《伊索寓言》

4.《365夜知识童话》

5.《西游记》连环画

6.《丁丁历险记》图画书

三年级上学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三上3．《绿野仙踪》

4．《雷锋的故事》

5．《木偶奇遇记》

三年级上学期选读

1．《列那狐的故事》

2．《十万个为什么》

3．《寓言故事》

4．《小鹿班比》

5．《乌丢丢的奇遇》

6．《五个孩子和一个怪物》7．《丛林的故事》

8．《马戏团的动物明星》9．《三个小宠物》

10．《哆拉A梦手工系列》

三年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编

2．《小学生语文课外读本》三下3．《闪闪的红星》

4．《一千零一夜》

5．儿童版《西游记》

三年级下学期选读

1．《舒克贝塔历险记》

2．《皮皮鲁系列》

3．《鲁西西系列》

4．《管家琪幽默童话系列》5．《魔法学校》

6．《水孩子》

7．《狼孩历险记》

8．《秘密花园》

9．《吹牛大王历险记》10．《中外名人故事》

四年级上学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》四上3．《草房子》

4．《爱的教育》

5．《希腊神话》

四年级上学期选读

1．《淘气包马小跳》系列2．《长袜子皮皮》

3．《铁道游击队》

4．《一百个中国孩子的梦》5．《中国幽默儿童文学丛书》6．《益智故事三百篇》

7．《窗边的小豆豆》

8．《宫泽贤治童话》

9．《海底两万里》

10《中国当代儿童诗歌选》

四年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》四下3．《夏洛的网》4．《苦儿流浪记》

5．儿童版《三国演义》

四年级下学期选读

1．《寄小读者》

2．《高士其科普童话》

3．《小兵张嘎》

4．《五?三班的坏小子》

5．《30天环游中国》

6．《卓娅和舒拉的故事》

7．《鲁滨孙飘流记》

8．《椋鸠十动物小说全集》

9．《海的女儿》

10．《福尔摩斯探案全集》

五年级上学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》

3．《老人与海》

4．《红岩》

5．《水浒传》

五年级上学期选读

1．《中华上下五千年》

2．《做一个快乐的少年人》

3．《假如给我三天光明》

4．《城南旧事》

5．《汤姆?索亚历险记》

6．《哈利·波特》

7．《十万个为什么》

8．《女生日记》

9．《男生日记》

10．《科学家的成长故事》

五年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》

3．《钢铁是怎样炼成的》

4．《王子与贫儿》

5．《狼王梦》

五年级下学期选读

1．《绿山墙的安妮》

2．《成长的书香》

3．《童年、在人间、我的大学（儿童版）》

4．《汤姆叔叔的小屋》

5．《繁星、春水》

6．《世说新语》

7．《杨红樱散文》

8．《好兵帅克》

9．《泰戈尔散文诗集》10．《稻草人》叶圣陶著

六年级上学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《苦菜花》

4．《宋词三百首》

5．《三国演义》

六年级上学期选读

1．《非常班级》

2．《爱丽丝漫游奇遇记》3．《小王子》

4．《左传·战国策略故事》5．《冰心散文集》

6．《聊斋》

7．《青铜葵花》

8．《柳林风声》9．《海蒂》

10．《数学与头脑相遇的地方》11．《朝花夕拾》

六年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《昆虫记》

4．《毛泽东诗词选》

5．《朱自清散文集》、

六年级下学期选读

1．《环球八十天》

2．《格列佛游记》

3．《红楼梦》

4．《简爱》

5．《东周列国志故事》

6．《堂吉诃德》

7．《莎士比亚戏剧故事》8．《中国导弹之父——钱学森》9．《麦田的守望者》

10．《封神演义》

11．《天空在脚下》

蓓蕾读书工程推荐

蓓蕾读书工程推荐书目一年级上学期必读： 1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《安徒生童话》 4. 《小老虎历险记》 5. 《我爸爸》、《我妈妈》绘本一年级上学期选读： 1. 《中华歌谣100 首》 2. 《大头儿子和小头爸爸》 3. 《大个子老鼠和小个子猫》 4. 《小脚丫图画书》系列一年级下学期必读： 1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《三字经》

4. 《大林和小林》 5. 《爷爷一定有办法》绘本一年级下学期选读：1. 《十万个为什么》动、植物卷 2. 《驴小弟变石头》 3. 《小猪唏哩呼噜》 4. 《假话王国历险记》 5. 《我不是坏小孩》图画书二年级上学期必读：1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《百家姓》 4. 《严文井童话》

5. 《淘气包埃米尔》二年级上学期选读： 1. 《三毛流浪记》 2. 《影响孩子一生的101 个知识童话》 3. 《笨狼的故事》 4. 《洋葱头历险记》 5. 《动脑筋爷爷》 6. 《小故事大道理》绘图注音版二年级下学期必读： 1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《弟子规》 4. 《金波儿童诗歌选》 5. 《骑鹅旅行记》二年级下学期选读：

1. 《阿凡提的故事》 2. 《格林童话》 3. 《伊索寓言》 4. 《365 夜知识童话》 5. 《西游记》连环画 6. 《丁丁历险记》图画书三年级上学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三上 3．《绿野仙踪》4．《雷锋的故事》 5．《木偶奇遇记》三年级上学期选读1．《列那狐的故事》2．《十万个为什么》3．《寓言故事》4．《小鹿班比》5．《乌丢丢的奇遇》6．《五个孩子和一个怪物》7．《丛林的故事》8．《马戏团的动物明星》9．《三个小宠物》

小学生个人读书计划

小学生个人读书计划篇一：小学生个人读书计划一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。三活动设想：（一）准备阶段一、班级读书计划。1、建立图书角，让学生有书可读（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，

丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（3）班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。 3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。第二阶段：活动阶段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。（二）开展“四个一”活动1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的

中宣部中组部向党员干部推荐的五批学习书目清单

中宣部中组部向党员干部推荐的五批学习书目清单核心提示：从去年年初到今年年底，中宣部理论局、中组部干部教育局开展向党员干部推荐学习书目工作,目前已推荐了五批书目,得到广大党员干部的高度认可和广泛好评,对于引导党员干部多读书、读好书,推动学习型党组织建设顺利开展,发挥了重要作用。我们将这五批书目汇总，方便网友查阅。前言：学习型党组织建设是一项常规性工作、长期性任务。为增强学习的针对性、有效性，现将中宣部中组部推荐学习书目、《人民论坛》推荐学习书目公布给大家，各级党组织和广大党员要结合这些书目，认真制定学习计划和学习目标，以此保证学习型党组织建设扎实推进。第五批党员干部学习推荐书目评介日前，中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐了第五批学习书目，包括《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》、《马列主义经典著作选编学习导读》、《从怎么看到怎么办——理论热点面对面〃2011》、《孙中山传》、《星火燎原全集精选本》、《日出东方——中国共产党创建纪实》、《中国共产党历史大事记(1921年7月—2011年6月)》6种7本图书。为帮助广大读者更好地阅读和理解这些图书，我们邀请有关专家学者撰写了书评文章，供大家学习参考。《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》、《马列主义经典著作选编学习导读》

前不久，中央组织部、中央宣传部、中央编译局组织编选的《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》（以下简称《选编》）和《马列主义经典著作选编学习导读》（以下简称《学习导读》）与读者见面。这是马克思主义理论研究和建设工程的又一重要成果。《选编》从浩如烟海的马列经典著作中精选出25篇著作，虽不到20万字，却涵盖哲学、政治经济学、科学社会主义等各个领域，可谓经典名篇。《学习导读》作为其辅助读物，分别对各篇的时代背景、主要内容和当代价值做了分析介绍，深入浅出，发人深思。尽管这些著作过去也曾经读过，有的甚至读过多次，但站在新的时代，重读这些经典名篇，仍然会有新风扑面之感。《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》中宣部理论局组织编写的通俗理论读物《理论热点面对面》，经多年努力，已经形成品牌效应、示范效应，在深入推进党的理论创新成果的宣传普及方面产生了积极广泛的影响。《从怎么看到怎么办》是其中的第九本，2011年8月初正式出版，目前发行量已突破400万册，受到广大干部群众的高度关注和好评。《孙中山传》我们党把孙中山、毛泽东、邓小平并称为20世纪中国“三位站在时代前列的伟大人物”。新中国成立后，每年国庆天安门广场都要竖起他的画像。在中国共产党成立前的众多历史人物中，还有谁能受到人们如此的尊敬？随着时光的流逝，历史人物已渐行渐远，今天一些人对孙中山了解不多，对他的历史地位、历史功绩认识不足，这样便不能了解近代中国是怎样一步一步走过来的，不能了解中国近现代历史发展的轨迹和脉络。阅读《孙中山传》，对我们了解孙中山很有意义。

蓓蕾读书工程优秀阅读书目

《蓓蕾读书工程推荐书目》一年级上学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《安徒生童话》 4.《小老虎历险记》 5.《我爸爸》、《我妈妈》绘本一年级上学期选读： 1.《中华歌谣100首》 2.《大头儿子和小头爸爸》 3.《大个子老鼠和小个子猫》 4.《小脚丫图画书》系列一年级下学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《三字经》 4.《大林和小林》 5.《爷爷一定有办法》绘本一年级下学期选读： 1.《十万个为什么》动、植物卷 2.《驴小弟变石头》 3.《小猪唏哩呼噜》 4.《假话王国历险记》 5.《我不是坏小孩》图画书二年级上学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《百家姓》 4. 《严文井童话》 5.《淘气包埃米尔》二年级上学期选读： 1.《三毛流浪记》 2.《影响孩子一生的101个知识童话》 3.《笨狼的故事》 4.《洋葱头历险记》 5.《动脑筋爷爷》 6.《小故事大道理》绘图注音版二年级下学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《弟子规》 4.《金波儿童诗歌选》 5.《骑鹅旅行记》二年级下学期选读： 1.《阿凡提的故事》 2.《格林童话》 3.《伊索寓言》 4.《365夜知识童话》 5.《西游记》连环画 6.《丁丁历险记》图画书三年级上学期必读 1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三上3．《绿野仙踪》4．《雷锋的故事》5．《木偶奇遇记》三年级上学期选读 1．《列那狐的故事》2．《十万个为什么》3．《寓言故事》4．《小鹿班比》5．《乌丢丢的奇遇》6．《五个孩子和一个怪物》7．《丛林的故事》8．《马戏团的动物明星》9．《三个小宠物》10．《哆拉A梦手工系列》

小学语文阅读课方案

小学语文阅读课方案语文阅读课的开展有利于提升学生们阅读的兴趣，提高学生自身素质。小学语文阅读课方案是XX为大家整理的，在这里跟大家分享一下。一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。 (一)准备阶段一、班级读书计划。 1、建立图书角，让学生有书可读：

(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。 (2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 (3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划： 1、教师带头制定个人读书计划 2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。 3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

沂龙湾小学课外阅读计划

临沂二小沂龙湾校区学生课外阅读计划《语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”著名的语文教育家刘国正先生也指出:“要搞好语文教学，最重要之点在于启发学生的内在动力，也就是培养学生关于阅读的兴趣、爱好和习惯，使他们感到读书是一生中的需要和乐事。”我们认为在当今“大语文教学”的环境下，语文教学不仅要求学生学会文本中的课文内容及思想内涵，更要求学生能广泛地阅读各种课外有益书籍，掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高对语言的阅读感知及综合理解能力，从而为语言知识和文化底蕴的积累奠定基础。从课外阅读中获取更为丰富的文化知识和深邃思想，以拓宽视野，陶冶情操，塑造灵魂。为此，结合临沂市及兰山区“蓓蕾读书工程”的开展，我们制定了如下语文课外阅读计划。一、培养目标： 1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，提高文化素养、促进学生全面发展。 2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。 3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活，为学生终生成长与发展奠基。。二、活动主题： “我读书，我成长，我快乐。”意在让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，让读书成为习惯，让心灵沐浴书香。三、阅读内容：（一）读书：

学校按年级分学期推荐阅读书目（见附表：各年级课外阅读推荐书目），学生可以从中选择一本，也可以全选，同时不必过分受推荐书目限制，鼓励行有余力的同学扩大阅读。认真做好读书笔记（使用读书卡），并在读书过程中进行圈点勾画、写下体会感想。（二）诵经：进行优秀古诗文背诵，（以《语文课程标准》要求篇目为主）；继续按上学期指定篇目进行经典诵读。一二年级：古诗文背诵、《三字经》三四年级：古诗文背诵、《弟子规》五六年级：古诗文背诵、《千字文》（三）背诵名人名言、诗文名句：各班在教室黑板一角开辟专栏，每天由语文老师负责提供一句“名人名言”或“俗语谚语”供学生背诵积累。（四）读万卷书、行万里路：鼓励学生“读万卷书、行万里路”，大力开展语文实践活动，。四、保障措施： 1、加强学习型校园、学习型班级和学习型家庭建设，创设浓郁的书香氛围。学校加强图书室和阅览室以及校园文化建设；各班鼓励引导学生积极参与班级图书角建设，加强图书角管理；开辟好黑板报、门前橱窗等阵地，大力宣传读书活动，展示学生课外阅读成果；积极与学生家长沟通协商，促进书香家庭建设。 2、鼓励学生多渠道筹措课外图书，用好现有资源、挖掘新资源，建立班级流动图书站，引导学生采用交换阅读等方式实现资源共享。 3、强化教师对学生课外阅读的指导。各班级结合自己实际情况制定班级学生课外阅读计划，上传到学校电子档案，加强学生的阅读指导，组织好读书汇报交流和成果展示。 4、开展系列读书竞赛活动，各班继续开展读书小明星评选等活动，并推荐学生参与学校评选，学校将组织开展丰富多彩的读书系列活动。

实施蓓蕾工程,打造书香校园

实施蓓蕾工程，打造书香校园青山如黛，碧水南流。在素有自然与人文双璧辉映的蒙阴县常路镇，在美丽的堂阜河畔，坐落着一处整洁精致的学校——蒙阴县常路镇中心小学。生于斯，长于斯，美丽的自然风光给它带来了灵秀的气质，丰富的人文资源给了它平添了许多儒雅风度。近年来，我们以开展“蓓蕾读书工程”活动为抓手，开展了丰富多彩的阅读活动，培养了学生良好的阅读兴趣和习惯，提升了学生人文素养。广大学生在活动中，丰富了语言积累，提高了运用语言的能力，健全了人格，发展了个性。学生个性得到了发展，学校特色也就得到了彰显。下面就是我们“实施蓓蕾工程，打造书香校园”的一些有益探索。一、大力宣传，广泛发动，达成共识，形成合力我们通过黑板报、广播站、校会、班会、家长会等形式让学生、家长、老师了解《临沂市小学生“蓓蕾读书工程”实施工程》的内容，明确了这项活动主题：“我读书我阅报；我成长，我快乐”。明确了活动的目的：以大语文教育思想为指导，以部颁义务教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以提高小学生的文化素养，促进全面发展为最终目的。明确了活动的内容：读书、诵经、阅报。二、保证课时，保证报刊，保证书籍，鼓励借阅我们规定，每周1-2年级设1课时阅读课，3-6年级设2课时阅读课。课时从地方课时或语文课时中调剂，中高年级可分排也可连排，学校统筹安排，列入课程表中，雷打不动。1-6年级学生一人一报，各学区每天早读都要统一留出10分钟读报刊的时间。另外，学校努力创造适应学生阅读要求的物质条件，积极充实学生读物。目前，中心校图书存量15000余册，可供学生阅读的图书人均达到90多册，我们还积极向学生推荐优秀的图书报刊，鼓励学生积极购书、读书。近年来，我们每年订阅的图书报刊册数都在24000余册(份)，平均每生10册(份)，是全

X乡第一小学读书工程实施方案

X乡第一小学读书工程实施方案 z乡第一小学读书工程实施方案为贯彻落实马集乡中心校马中字（20**）053号《太和县马集乡教育系统读书工程实施方案》的文件精神，全面实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，进一步推动书香校园建设，促进教师专业化成长和学生全面发展，全力打造学习型教育系统文化品牌,结合我校实际，特制订如下读书工程实施方案。一、指导思想以“大语文”教育思想为指导，以“深化课程改革、全面推行素质教育”为目的，以师生、亲子共读为主线，以形式多样的活动为载体，采取“营造氛围、搭建平台、崇尚交流、骨干引领、全面推进”的策略，着重培养师生的读书兴趣和阅读习惯，建构以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、总体目标 1.大力实施科教兴校战略和人才强校战略，构建学习与实践相结合的长效机制，营造好学求进、精益求精的学习实践氛围，强化“书香校园”建设，打造“平安教育、和谐教育、幸福教育”，努力办好人民满意的教育。 2.不断提高我校教师思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。 3.激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野。开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。三、实施对象第一小学全体师生。四、实施步骤与主题安排读书活动以三学年为一个周期，每学年安排一个主题进行。 20**——2014学年度为推进年，主题：悦读·积累·应用； 2014——2015学年度为巩固年，主题：碰撞·引领·发展； 2015——2016学年度为提高年，主题：浸润·寻真·悟道。五、主要内容与实施时间安排（一）加强基础工程建设 1.营造读书氛围，创设书香环境利用“国旗下讲话”，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设立班级图书角；出版校报或校刊；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。学校应于20**年12月底以前完成上述工作。 2.建章立制，规范管理学校应根据实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。20**年12月20日以前把相关材料（制度和图片）报至马集乡中心学校读书工程指挥部。 3.加强“三室”建设，建立管理人员队伍学校应把“三室”建设纳入年初预算，要克服一切困难，依据《安徽省中小学图书馆（室）建设标准（修订）》（安徽省教育厅教秘[2009]473号），制定年度建设规划，逐年完成图书室、阅览室和电子阅览室的建设。逐步加强网上图书室建设，实现图书室信息化管理。

X小学蓓蕾读书活动计划

X小学蓓蕾读书活动计划 z小学蓓蕾读书活动计划一、指导思想：以关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“书香校园、书香班级”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展“蓓蕾读书工程”，努力为学生打造一个书香班级，使校园充满智慧和生机。二、活动目的： 1、“蓓蕾读书工程”需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2、组织开展“蓓蕾读书工程”，开阔学生的视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型班级”。三、具体要求（一）教师读书活动 1、精心研读教育专著或学校推荐的书籍，既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。 2．充分发挥图书室的作用，使之成为我们借书读书开放的港湾。 3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到校园网 4、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。（二）学生读书活动 1．继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。 2．进一步促进“每天五分钟经典诵读”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。 3．继续开展晨读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。每天一个成语故事，每周一首古诗，每月读一本著作并写好读书体会（3--6年级），每月办一次主题阅读手抄报（3--6年级）。 4．积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。 5．认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。 6．积极开展“读书大王”评比表彰活动。每学期举行一次“读书大王”的表彰。 7．作好“读书笔记”，按统一要求配备“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。 8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。（三）家庭读书活动 1．向家长倡议：争当“书香家庭”。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做

小学校长专业阅读推荐书目100本_已更新

附录一中小学校长专业阅读推荐书目100本 1．《20位美国优秀校长如何创建好学校》/(美)乔·布拉泽、约瑟夫·布拉泽、丹娜·菲利普斯著,中国青年出版社 2．《全美优秀教师的快乐学习课》/美)唐菲力著；吴四明译,龙门书局 3．《修炼校长力》/汤勇著,四川文艺出版社 4．《当代校长读本》/ 陈永明等著,中国人民大学出版社 5．《中小学校长专业标准》解读/陈永明等著,北京大学出版社 6．《中小学校长专业标准研究》/魏志春、高耀明著，北京大学出版社 7．《教育艺术随想录——学校管理工作手记》/李希贵著，知识出版 8．《为了自由呼吸的教育》/李希贵著，高等教育出版社 9．《人生为一大事来》/刘彭芝著，高等教育出版社 10．《做一个书生校长》/程红兵，华东师大出版社 11．《走在行知路上》/杨瑞清著，高等教育出版社 12．《学校管理的艺术》/祁团、丁莉莉主编，华东师范大学 13．《办好学校的策略》/肖川，南京师大出版社 14．《名校教学管理的提升》/张韬，九州出版社 15．《名校行政管理的细节力》/童学敏，九州出版社 16．《名校长的高绩效领导力》/杨永昌，九州出版社 17．《学校诊断》/姚文忠,四川教育出版社 18．《给新校长的50条建议》/龚正行，人民教育 19．《学校文化管理新思维》/ 陶然，中国人事 20．《校长角色与校长发展》/刘仁镜主编，开明出版社 21．《现代学校制度与治校方略》/刘仁镜主编，开明出版社 22．《校长引领与教师专业成长》/刘仁镜主编，开明出版社 23．《学校文化管理》/孙鹤娟，教育科学出版社 24．《为每个学生提供良好的教育》/张德文，教育科学出版社 25．《“全面发展”人文见长的学校》/仇德海，教育科学出版社 26．《教育——为了人的幸福》/少洪泽，教育科学出版社 27．《人的发展——教育的基本维度》/鲁善坤，教育科学出版社 28．《超越与创新：学校教育现代化的理念与运作》/王铁军，南京师大出版社29．《高绩效校长的10大特质：从优秀走向卓越》/[美]麦克依万著，重庆大学出版社 30．《有效教学学校管理》/伯蒂·埃弗拉德等著，杨天平译，重庆大学出版社31．《名校长名教师成功与发展》/王铁军，江苏人民出版社 32．《名校长名教师集体性个案研究》/王铁军，江苏人民出版社 33．《变革的力量》/ 迈克尔?富兰，教育科学出版社 34．《卓有成效的管理者》/ [美]彼得·德鲁克，机械工业出版社 35．《追求卓越》/汤姆·彼得斯、沃特曼著 36．《第五项修炼》/（美）彼得·圣吉著郭进隆译，上海三联书店版

劳山区实验小学“蓓蕾读书工程”活动汇报

书香校园，墨润童心 ——劳山区实验小学“蓓蕾读书工程”活动汇报古人云“读书足以怡情，足以博采，足以长才”；朱永新教授认为：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”我们同样认为，一个学校的素养和品位取决于学校师生的阅读水平。因此，“蓓蕾读书工程”的开展，毫无疑问地应当成为丰富校园文化、提升办学品位的重要途径，成为学校内涵发展的必由之路。制度引领————“一花引来百花香” 我们对学生读书的重视和较为重大的改革，其初衷应该发轫于2004年。为全面实施素质教育，彻底改变“一张试卷定乾坤”的局面，2004年9月，我校实施《教师德勤绩能综合评估实施方案》和《学生学业评价实施方案》，对“教学质量”这一概念进行了更为广义更为科学的界定，明确提出“学生综合实践能力”这一新的评价项目，其中语文学科把学生的语文综合实践能力分朗读、手抄报、三本、古诗文诵读和写作几部分，占到了教师教学质量的20%。引导教师站在“人本”高度去关注学生语文素养的全面发展，为学生的终身发展奠基。2005年3月，青岛市“蓓蕾读书工程”正式启动，我校作为劳山区小学首批试点学校，开始了这项工程的启动和实施。作为实验小学，提升办学品位，突出办学特色，必须走内涵发展之路。而提高师生文化内涵的一个极其重要的途径就是要多读书。有了这样的认识，我们先后3次召开领导班子会，学习《青岛市“蓓蕾读书工程”实施意见》以及《劳山区“蓓蕾”读书活动实施方案》。成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了切实可行的实施方案。2005年4月9日，我们召开了全校动员大会，在全校广泛宣传和发动，并且建立了相应的评估机制，形成了主要领导靠上抓，分管领导亲自抓，语文教师一手抓的管理局面，任务明确，责任具体。我们提出的口号是“让读书成为习惯。”并把这项活动确立为重要科研课题来研究，营造了良好的舆论氛围。校园文化————“东风夜放花千树”

《《蓓蕾读书工程》实施计划》

《《蓓蕾读书工程》实施计划》为了执行新课标的要求，更好地贯彻新课程理念，保障学生知识的丰富和积累，开阔视野，发展思维，提高品德修养和审美情趣，根据县教育局关于“蓓蕾读书工程”的实施计划和要求，联系我校实际，特制订“蓓蕾读书工程”实施计划如下：一、提供读书空间，保障阅读数量。 1、加强图书室建设。保证学生充足的阅读时间和阅读量。图书室根据《方案》推荐的书目，结合现有图书，大力倡导学生来图书室借阅。并规定每日课外活动时间为固定借书时间，每周阅览室定时开放，鼓励学生阅览。管理员及时向广大师生推荐好书、新书。 2、设足阅读课。学校教导处根据读书活动要求，为各班排好阅读课课程表，从每周的地方课时抽出2节，严格要求教师按课程表上课。 3、严格控制作业量。并把学生课外阅读当作学生作业的重要内容。早读时间一律为学生阅读时间，作为班级量化评估的依据之一。 4、增加班级图书量。在图书角的《少年天地》、《小学生学习报》、《当代小学生》等刊物的基础上，各班大力发动学生献书献报，争取班级学生人均报刊量达到8本（份）以上。 5、校内小报。充分利用墙报、黑板报、校报、自办班级小报、剪贴报，定期出版设计内容充实、体裁多样的校内小报，让校园处处有书读。 6、一诗一名言。教室内黑板两边，分别设有固定栏目“每周一

诗”、“每日一名言”，让学生在课余时间学到更多的知识。二、营造读书氛围，激发阅读兴趣。 1、图书阅览。图书室定期向师生介绍好书、新书，阅览室每天向师生开放，创造一个优良的读书环境。 2、同读示范。教师要为学生做榜样，首先教师要喜欢读书。每学期除了读完学校推荐书目，还要根据自己和学生的特点，选读定量的古诗、美文与经典。以此与学生的读书相结合，从而感染熏陶学生。教师在与学生一起读书的同时，一个月至少介绍一本（部）书引导学生阅读。 3、同台比赛。定期开展丰富多采的比赛活动，如师生朗读比赛、读书知识竞赛、师生故事比赛等活动，营造学生与老师一起读书、一起成长的书香氛围，调动学生的积极性。 4、读书节。读书节活动要贴近学生实际，不要把读书节当成一个过场、一种形式。让学生真正有书读，乐读，读得自然，读得实在。 5、表彰奖励。对在读书活动中表现好的同学，班级、学校要给予表扬奖励，以此激发学生积极性。三、指导读书方法，提高阅读质量。 1、加强领导。学校选具有丰富阅读经验、阅读能力强的教师，组成阅读研究小组。经常性地进行阅读方法的研究、读书活动的安排与指导，进行活动反思、经验总结，阅读小组成员要经常撰写阅读指导经验不断提高研究小组对学生的阅读指导能力。研究小组要针对读书活动的实际问题，进行课题研究，在市级课题《激发农村小学

寒假读书活动计划

寒假读书活动计划 ****寒假读书活动计划寒假将至，为进一步巩固读书成果，培养学生的阅读兴趣，使其形成积极阅读的习惯，根据县教体局教研室工作安排，我校特开展小学生寒假“好书伴我迎兔年”读书活动。一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本次寒假蓓蕾读书计划。一、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。二、读书要求：

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。 2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。 3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。三、读书内容：小学语文各年级必备古诗篇目一、二年级《江南可采莲》《长歌行》《大风歌》《七步诗》《敕勒歌》《咏鹅》《易水送别》《池上》《静夜思》《夜宿山寺》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《绝句一、二、三》《春夜喜雨》《相思》《杂诗》《鸟鸣涧》《山行》《清明》《悯农一、二》《春晓》《宿建德江》《回乡偶书》《咏柳》《早春》《晚春》《登鹳雀楼》《寻隐者不遇》《小儿垂钓》《劝学》《采莲曲》《游子吟》《题诗后》《赋新月》《风》《田家》《农家》《官仓鼠》《题西施石》《题都城南庄》《瀑布》《菊

大兴镇中心小学“蓓蕾读书工程”交流材料

朵朵蓓蕾向阳开 ——大兴镇中心小学“蓓蕾读书工程”交流材料新课程改革的教育理念明确指出：适应未来社会的新型人才不仅要有聪颖的大脑、强健的体魄，还要有高尚的情操、丰厚的文化底蕴。自2005年我市开展蓓蕾读书工程活动以来，大兴镇中心小学认真开展实践研究，积极打造书香校园。通过营造书香氛围、引领书香实践、陶冶书香情怀等一系列举措，较好地激发了全校师生的阅读热情，“让读书成为最美的姿态”的思想已深入人心，读书活动已成为我校的传统特色活动，师生的潜能得到了进一步开发，精神世界得到了极大丰富，学校也获得了长足的发展。下面，从以下四个方面回顾这几年来的收获：一、构建阅读生态促进精神成长创设浓郁的书香氛围，是营造书香校园的基础，而创设书香氛围就从优化校园环境与构建阅读网络入手。校园文化环境像一本潜在的教科书，合理的设计与装配会对学生身心发展起潜移默化的影响；构建阅读网络，优化读书空间，是我们营造书香校园的有力保障。（一）环境孕育让书香溢满校园我们营造书香校园就从优化校园环境开始，让师生一走进校园，便感受到一种真善美的潜移默化的感染，沉浸于浓郁的书香氛围之中。我们力求创设富有特色的校园文化环境，通过校园内读书警示牌上的读书名言、教室园地贴挂着的宣传标语、书画作品……从小处入手，营造出一种浓郁的读书氛围，随时撞击学生读书的心灵欲望，让学生明白读书的益处，积极投入到读书的行列中去。 1、宣传之窗走进我们学校，面对大门最先入眼的是张贴师生作品的宣传之窗，两周一换，好书推荐、阅读心得、读书倡议、书画作品粉墨登场，让进入校园的师生立即感受书香的气息。 2、书画走廊

学校把一些名人名言、好词好句、师生作品配以图画制成精美的镜框，悬挂于学校走廊、楼梯的墙壁上，形成校园一道靓丽的书画风景。每学期更换一次，使整个校园书墨飘香，小而精致，移步换景，营造出较浓的艺术氛围。 3、教室广角各班级在教室的立柱上悬挂学生的条幅作品，还开设专门的“书墨飘香”、“好书介绍”等读书展示角、推荐角，缕缕书香弥漫整个班级，熏陶每一位学子。每个学期，我们都开展评选“书香教室”的活动，促进学生在散发着浓郁文化气息的教室里快乐阅读、健康成长。 4、校园书吧充分利用学校阅读中心——校图书室。学校确保用于创建“书香型学校”活动所需的必要经费，我们采购《新世纪教育文库》丛书、中外经典名著、教育著作等补充学校图书室，还购进大量适合师生阅读的书籍，充实学校图书室收藏，储备足够的精神食粮，以保证学生随时地都有相当数量的书可读。图书可开架借阅，供师生自由选择，进行自主性阅读。（二）时间保障让阅读触动心灵为了拓展读书空间,学校设立了“三读”时间： 1、晨间大声读。倡导学生在晨间大声朗读国学经典,在诵读中感受传统文化的魅力。我们规定每个早上给学生留出半个小时的阅读经典的时间。 2、午间休闲读。让读书成为学生午间最好的休闲方式。另外，中午时间，我们尝试发挥校园广播的优势，利用第二课堂时间，面向学生广泛征集广播稿，内容包括“读书小窍门”、“诵读园”、“好书推荐”等许多版块，让琅琅书声溢满校园！ 3、睡前放松读。家庭书柜是师生读书写字活动的延续，建议学生每晚睡前慢慢品读一番自己喜爱的书，这既是一种良好的读书习惯,又能放松一天紧张的心情。为了促进学生与家人一起品味好书，我们每个学期都开展评选“书香家庭”的活动，让学生在家庭中也沐浴着书香。二、引领阅读实践享受快乐阅读

教师读书工程实施方案

教师读书工程实施方案根据学校制定的三年发展规划，及区教委下发《教师专业成长读书工程实施意见》，制订《教师读书工程实施方案》。一、实施读书工程的指导思想党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导、反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批判性思考，努力转变思想观念、思维模式、进行教育创新。二、实施读书工程的目标 1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实施水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 2、通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

三、读书工程领导小组组长：马建国副组长：王爱玲成员：董明善、尚学军、何晓明、彭琴、王天磊、王泽罗光军、梁德聪活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。四、读书活动的内容教师要读六种书读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增

Z小学2013年下半年蓓蕾读书实施方案

Z小学2013年下半年蓓蕾读书实施方案 Z小学2013年下半年蓓蕾读书实施方案提要：学校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时纠偏更多精品自财务 Z小学2013年下半年蓓蕾读书实施方案根据市县教体局《蓓蕾读书工程实施方案》和《蓓蕾读书工程评估细则》要求，结合我镇蓓蕾读书工程开展情况，特制定2013年下半年蓓蕾读书实施方案。一、活动目标通过本活动，让学生在阅读中获得阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使之开阔眼界、汲取知识、丰富人生内涵，提升学生的语文素养。二、组织机制学校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时纠偏。三、活动内容（一）教师活动 1、阅读备课、上课教师每周上好一至二节阅读课（一二年级每周一节阅读课、三至六年级每周两节阅读课），指导学生进行阅读，上好“推荐课”、“欣赏课”、“交流课”。每学期备好备全10节阅读教案。 2、阅读教学研讨镇教研室每学期有计划的开展一次镇级教师阅读教学研讨会，学校有计划的举行校级阅读教学研讨会、阅读教学示范课等活动。（二）学生活动 1、快乐阅读各校精心挑选一部分国内外优秀健康的且符合各个年级段阅读的名著推荐给学生，推荐书目分为必读、选读两种。必读书目每个年级每学期推荐1本，要求每一个学生都必须阅读，选读书目每学期每个年级可以推荐10余本，让学生在推荐的选读书目中每月自由挑选1本喜爱的书籍阅读。 2、快乐写作阅读喜爱的图书后，在教师的指导下有计划的写作读书笔记、读书体会等，让学生在阅读后良好的进行消化、吸收，真正达到读有所获、写有所进的目的，内容可以是优美片段摘抄、读后感受等。 3、品诗诵经经典的古诗文是中华文化的精华，是我国文学宝库中晶莹夺目的珍珠。它们文字凝练，韵律和谐，意蕴含蓄、深远。反复吟诵，不仅能充分领略古诗文的音乐之美，受到情绪的感染，人格的熏陶，还能有效活跃思维，激发学生的想象力。《课标》要求小学阶段学生背诵古诗文160篇，根据此数量要求，让学生自行选取规定数量的诗文熟读记诵后在设计好的表格中记录下来，作为考核的内容。 4、快乐展示 ①根据活动主题精心设计、制作手抄报、墙报、蓓蕾专栏等，展示学生的读书成果。 ②镇教研室有计划的组织各种蓓蕾读书活动，各校根据学校实际自主开展系列读书活动。 ③学校或镇教研室有计划的组织进行读书笔记、手抄报、背诵古诗文等比赛活动。 ④学校或班级内自主组织阅读兴趣小组，定期进行阅读交流活动。

学校蓓蕾读书计划

xx完小 2011年蓓蕾读书实施计划方案一、指导思想。以培养学生的阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香校园。二、活动目的。 1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。 2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。 3、指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。 4、学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培养学生处理和搜集信息的能力。三、活动内容：读书、诵经、阅报。 “读书”，以《课标》为准绳，结合小学生阅读情况，分学段规定阅读书目。第一学段（1－2年级）《语文课程标准》P5－6的阅读内容。第二学段（3－4年级）《语文课程标准》P7的阅读内容。第三学段（5－6年级）《语文课程标准》P9的阅读内容。（推荐阅读书目附后） “诵经”，继续开展古诗文诵读活动，以《课程标准》推荐诗文为依据，结合《古诗文诵读手册》进行，六年每个小学生背诵古诗词不少于70篇。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。学生之间相互传阅，每天阅读10分钟。四、主要形式。 1至2年级：古诗文诵读考级。 2至3年级：走进童话王国。 3至6年级：主题延展性阅读。五、保障机制。 1、成立“蓓蕾读书”活动领导小组。 2、成立各不同年级段读书活动教研组。（语文教研组成员）六、具体措施方法。（一）保证课外阅读时间按县教研室的要求，语文教师每周要上好2节阅读课（有教案），教师跟班辅导，有记录。小学生每天课外阅读时间应保证在10分钟以上，充分利用星期天、节假日组织课外阅读。

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