初中英语攻克各题型应试技巧

初中是英语学习重要的过渡期

按词汇、语法、阅读、完形、写作及综合六大英语模块梳理，

提升学生语言运用能力；帮助学生养成语言使用习惯。

课程设计原则：

本年级英语课程设计主要应对中考，对初中英语所有知识点进行全面梳理，

在保证学生基本功底的前提下，传达中考出题形式及题目解题技巧，

使学生轻松面对中考英语。初中英语专题课程在设置上从英语学习的六大模块出发，

力求使学生的英语知识有进一步的积累，从而提升英语学科的综合运用。

教师筛选原则：

课堂轻松活泼；

乐于鼓励、启发；

完善的英语知识体系。

课程效果：

连贯性的学习使学生对本年级该学科的知识体系理解更透彻；

学科综合素质提升。英语基础知识进一步积累，运用能力得到提升。

短语连接没有问题

第二页的选择题有一个考一般将来时的，她还做错了，但是前面的表示一般将来时的她就做对了，

你要说这是蒙的我觉得

We will fly a kite as soon as your homework ______.

A．finishes B．will be finished C．has finished D．is finished

as soon as一。。。就。。。引导的从句当主句为一般将来时态时，从句通常用一般现在时表将来，且homework和finish是动宾关系，所以要用一般将来时态的被动语态。选D。

—Mum, when can I watch TV?

—As soon as your homework ______.

A．finish B．finished C．is finished D．will be finished

考查动词时态和语态的用法。homework是finish的承受者，使用被动语态；在as soon as 引导的时间状语从句中，用一般现在时表示将来。因此选C。

一.初一英语学习目标

1.基础的扎实

初一是打好基础最重要的一年，要从积累词汇和掌握语法知识开始。初一的学生需积累的词汇量大概在两千个左右，并且要学会用不同的记忆方法去科学背单词。而语法的掌握则主要从课堂上的学习着手，课堂认真听，课后总复习就是语法学习的要诀。

2.良好的学习习惯

初一就应噶养成良好的英语学习习惯，例如上课要做笔记、下课后要复习知识点，一个错题本以及一个生词本，这些都是培养良好英语学习习惯的必备要素。

初中三年英语培训总结，看完就知道怎么学！(1).jpg

二.初二英语学习重点

1.口语的学习

初中英语口语的学习通常会被大家发现，只有到了高中甚至大学，才发现口语能力强弱的重要性，所以大家在初二英语学习的过程中，可以多花点时间去练习口语，慢慢去习惯用英语表达。

2.写作的练习

写作能力在日后的工作中都尤为的重要，并且也会随着时代的要求越来越高，所以要学会有目的性的提高自己的写作能力。平时可以多阅读一些英语类的书籍以及新闻网站等，学一些更加地道的表达。

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三.初三英语学习方向

1.语法复习

语法是应试考试过程中，很多同学高分的拦路虎，所以初三的学生一定要把英语语法规则摸透。虽然老师也会对语法学习有一个系统的复习，但是同学们还是要学会针对自己薄弱的环节，去克服英语学习的重难点。

2.应试练习

应试练习可分为听说读写四大知识点，这些知识点都是考试中的必考点，所以在初三阶段应该要强化练习的节奏，并且还要总结错题以及如何避免再次犯错的方法。

以上就是初中英语培训过程中的一些经验方法分享，对于每个同学而言，同样也是提高自己英语学习效率的方法，希望大家都能在中考取得自己满意的成绩。

作为老师一定要相信孩子,你还可以给他再讲一遍考36分的卷子,然后让他再做一遍,看能考多少,如让后再卷子上给他新分数,然后再讲,然后隔天同样的卷子再考,一直到他的分数达到你们俩都满意为止.

在初中英语学习的过程中，语法和单词相对来说都是基础性的学习，但是也是为日后打好坚实基础最重要的一步，接下来就让我们看看都有哪些学习误区是初中英语学习过程中需要注意的吧。

一.单词的背诵和拼写

很多同学对单词背诵的定义为：把单词字母正确的拼写出来了就可以了，其实并不是这么定义的。当你只能记住单词的拼写时，你在考试中和日常英语作业当中还是会经常出现错误。其实单词的背诵不单单只是单词的拼写顺序，应该还包含了单词的读音以及单词的用法，这样同步进行去背诵一个单词，才是最正确的学习思路。

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二.语法规则的背诵

在最初开始接触语法学习时，同学们的本质就是背诵，其实大量的背诵语法、死抠语法并不是正确的学习方法，这是严重忽视了语言的实践性和综合性的特征。那么语法究竟要如何去学习呢？虽然初中语法学习比较简单，需要一些机械性的记忆，但是同学们还是需要一定的语言灵活性的技巧才行的。在日常英语学习过程中，语法规则的记忆需要更注重一些考点上的细节记忆，这样才会有事半功倍的效果。

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三.文章阅读的训练

当同学们进行阅读训练时，如果读完一篇材料后进行阅读速度测试，并且发现阅读的正确率上升后立马改变自己的阅读速度，这是阅读练习的误区。因为这既不符合阅读训练的目的，也不能断定正确率和阅读速度之间的关系，所以想要提高阅读水平，就必须得有大量广泛性的阅读训练，切记不可因为阅读的短暂性提高而减少阅读的量。

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四.害怕犯错误的口语练习

由于小学英语口语练习的教学不够完善，很多同学在步入初中英语学习后，缺乏对英语口语学习的信心和勇气。其实这是一个非常错误的表现，初中是同学们开始系统练习英语口语学习的第一步，是很多同学能够真正提高自己口语熟练度及实践度的重要环节。并且同学们还要牢记一个理念：语言学习的过程，就是不断的犯错误再提高的过程，所以大家千万不要害怕用英文去表达，也不要惧怕犯错误。

你在苦恼初中英语学习的正确方式吗？如何快速消化老师上课所传授的知识呢？本次一线口语的小编将为大家分享四个初中英语在线学习的三大秘诀，让你的英语学习变得更加轻松起来！

单词是重点

语法不要怕

写作需勤练

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一.单词是重点

英语单词是我们英语学习的基础，如果你的单词词汇量有了一定量的积累，那么试题中的听力、阅读、写作、完型都能够轻松应对，为此，小编给大家整理了背单词三步走的步骤：

1.背单词前，先把单词发音读准。在同学们刚步入初中英语学习的过程，可能还意识不到发音和单词拼写之间的规则，随着你英语学习的深入，你会越发的明白发音标准的重要性。千万不要在单词后面标注汉语音译，这样会阻止大家对音标的熟悉程度，是不利于以后背诵单词及英语学习的；

2.单词需要的是反复记忆。就算你这一次全背熟了，可下一次又会忘记，导致很多同学误认为背单词的意义不大。其实不然，不管英语基础有多好的人，一个单词都需要三次以上的记忆才能长久的记住，所以同学们一定要学会定期巩固上一次的单词背诵；

3.结合例句和文章背单词。把单词带入到例句或者文章中去背诵，不仅可以增加同学们对单词的记忆能力，还能了解到单词在句中的用法，培养更加完善的英语语感，对初中英语学习是非常重要的。

二.语法不要怕

在积累了一定的词汇量后，接下来的重要一步就是掌握基础语法。语法是同学们使用英语的

规则，是每个英语学习者都应该掌握的，具体需做到以下两点：

1.勤记和领会：先入门语法，光靠自己的理解是不够的，一定得需要老师领进门才行，所以在上课期间，一定要抓住每一个语法知识点，并且要学会记笔记。课堂笔记能够记下每一个单词或是词组的用法，也能让你巩固上课老师所传授的语法知识；

2.熟背和灵活运用：很多人认为语法只要理解就好，其实并不是的，语法也需要同学们用心去背。在看见某个句子时，能把该句子的句型结构整理出来是需要语法记忆的。而灵活运用语法则是让你学以致用，更加了解语法在英语结构及句式中的规则。

三.写作需勤练

很多同学在写作的时候是不是很痛苦？每一个句子都像挤牙膏般的艰难，那么我们要如何改善这种情况呢？快来看看以下三条建议吧：

1.勤练笔是关键；写作一定不要怕浪费时间，很多同学认为在脑中列一个提纲即可，这种观点是大错特错。写作一定要勤于下笔，多练练才能发现问题、找出问题，最后改进问题；

2.万能模板不能少；模板是否能为你写作加分是有选择的，当你的万能模板和别人的重复率太多时，可能为你的写作加分的可能会比较少，所以大家要学会整理一套自己独有的万能模板，然后再根据每一次的写作话题，将万能模板灵活运用进去；

3.太复杂的长难句可放弃；有的同学对写作的要求会比较高，通常会学会用一些比较复杂的长难句。在你能保证该句型是正确的情况下，小编是支持大家使用这一类句型的，但是如果你对语法规则不是特别清楚，建议大家还是不要使用这一类的句型。同学们只要能保持文章句子表达清晰，文章逻辑结构通顺也是可以得高分的。

状语从句

状语从句的概念：

状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。

比较while/as/when：

1、as/when引导短暂性动作的动词例句：

如：Just as/Just when/When I stopped my car, a man came up to me.

2、当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when引导这个从句，不可用as或while。如：When you have finished your work, you may have a rest.

3、从句表示“随时间推移”连词能用as，不用when或while。

如：As the day went on, the weather got worse.

比较untill/till：

两个连词意义相同,肯定形式表示的意思是“做某事直至某时”，动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是“直至某时才做某事”，动词为延续性或非延续性都可以。

正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。

肯定句例句：I slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。

Wait till I call you. 等着我叫你。

注意：在肯定句中可用before代替：Let's get in the wheat before the sunsets.

否定句例句：She didn't arrive until 6o'clock.

I didn't manage to do it until you had explained how.

1、Until可用于句首，而till通常不用于句首。

例句：Until you told me, I had heard nothing of what happened.

2、Untilwhen疑问句中，until要放在句首。

例句：Until when are you staying? 你呆到什么时候？

注意：否定句可用另外两种句式表示。

1）Not until…在句首，主句用倒装。

例句：Not until the early years of the19th century did man know what heat is.

2）It is not until…that…

状语从句的用种类：

1、时间状语从句：

表示时间的状语从句可由when, as, while, whenever, after, before, till(until), since, once, as soon as(或the moment), by the time, no sooner…than, hardly(scarcely)…when, everytime等引导。

e.g. When I came into the office, the teachers were having a meeting.

He started as soon as he received the news.

Once you see him, you will never forget him.

No sooner had I gone to bed than I went to sleep.

2、原因状语从句：

原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because, since, as, nowthat（既然）等，for表示因果关系时（它引导的不是从句）为并列连词，语气不如because 强。 e.g. He is disappointed because he didn't get the position.

As it is raining, I will not go out.

Now that you mention it, I do remember.

3、地点状语从句：

引导地点状语从句的连词是where和wherever等。

e.g. Sit wherever you like.

Make a mark where you have a question.

4、目的状语从句：

引导目的状语从句最常用的词（组）是so, so that（从句谓语常有情态动词）, in order that, in case（以防，以免）等。

e.g. Speak clearly, so that they may understand you.

She has bought the book in order that she could follow the TV lessons.

He left early in case he should miss the train.

5、结果状语从句：

结果状语从句是表示事态结果的从句，通常主句是原因，从句是结果。由so that（从句谓语一般没有情态动词）,so…that, such…that等引导。

e.g. She was ill, so that she didn't attend the meeting.

He was so excited that he could not say a word.

She is such a good teacher that everyone admires her.

6、条件状语从句：

条件状语从句分真实性（有可能实现的事情）与非真实性（条件与事实相反或者在说话者看来不大可能实现的事情）条件句。

引导条件状语从句的词（组）主要有if, unless, so(as)long as, on condition that, so(as) far as, if only(=if)。

注意：条件从句中的if不能用whether替换。

e.g. If he is not in the office, he must be out for lunch.

You may borrow the book so long as you keep it clean.

So far as I know（据我所知）, he will be away for three months.

You can go swimming on condition that(=if) you don't go too far away from the river bank.

If he had come a few minutes earlier, he could have seen her.

7、让步状语从句：

让步状语从句可由although, though, as, even if(though), however, whatever, whether…or, no matter who(when, what,…)等引导。

注意：as引导的让步状语从句一般是倒装的。

e.g. Though he is a child, he knows a lot.

Child a she is, he knows a lot.

Whatever(=No matter what) you say, I'll never change my mind.

8、方式状语从句：

方式状语从句常由as, as if(though), the way, rather than等引导。

e.g.You must do the exercise as I show you.

He acted as if nothing had happened.

9、比较状语从句：

比较状语从句常用than, so(as)…as, the more…the more等引导。

e.g. I have made a lot more mistakes than you have.

He smokes cigarettes as expensive as he can afford.

The busier he is, the happier he feels.

使用状语从句时要注意的几个问题：

1、在时间和条件（有时也在方式、让步等）从句中，主句是一般将来时，从句通常用一般现在时表示将来。

e.g. We'll go outing if it doesn't rain tomorrow.

I'll write to you as soon as I get to Shanghai.

2、有些时间、地点、条件、方式或让步从句，如果从句的主语与主句主语一致（或虽不一致，是it），从句的谓语又包含动词be，就可省略从句中的“主语+be”部分。

e.g. When(hewas) still a boy of ten, he had to work day and night.

If(you are) asked you may come in.

If(it is) necessary I'll explain to you again.

3、注意区分不同从句：引导的是什么从句，不仅要根据连词，还要根据句子结构和句意来判别。以where为例，能引导多种从句。

e.g. You are to find it where you left it.（地点状语从句）

Tell me the address where he lives.（定语从句，句中有先行词）

I don't know where he came from.（宾语从句）

Where he has gone is not known yet.（主语从句）

This place is where they once hid.（表语从句）

注意：表示“一…就…”的结构hardly/scarcely…when/before/no sooner…than和as soon as 都可以表示“一…就…”的意思。

例句：I had hardly/scarcely got home when it began to rain.

I had no sooner got home than it began to rain.

As soon as I got home, it began to rain.

注意：如果hardly/scarcely或nosooner置于句首，句子必须用倒装结构：

例句：Hardly/Scarcely had I got home when it began to rain.

No sooner had I got home than it began to rain.