关于印发《集美大学校务公开目录》及《集美大学院务公开工作实施办法》的通知

关于印发《集美大学校务公开目录》及《集美大学院务公开工作实施办法》的通知
关于印发《集美大学校务公开目录》及《集美大学院务公开工作实施办法》的通知

关于印发《集美大学校务公开目录》及《集美大学院务公开工作实施

办法》的通知

校内各单位:

根据全方位公开、全过程公开的要求,经研究,决定编制《集美大学校务公开目录》,修订《集美大学院务公开工作实施办法》。现印发给你们,请认真遵照执行。在执行过程中如有问题和建议,请及时报告学校校务公开办公室。

集美大学

二○○七年七月十六日

集美大学校务公开目录

集美大学院务公开工作实施办法

为进一步规范我校各学院的院务公开工作,经学校校务公开工作领导小组研究决定,特制定本办法。

一、组织机构

院务公开工作由学院院务公开工作小组负责,学院办公室具体负责实施。

二、院务公开的主要内容

凡牵涉学院各项改革、管理以及与师生员工切身利益相关的重大事项和决定均应在一定范围内以适当方式和程序予以公开。主要内容如下:

(一)向教职工公开的事项

1.学院重大事项。包括学院的发展规划;学科建设计划;专业建设计划;师资培训计划;各项重大改革方案;学院大宗实验设备采购的招投标情况;学院年度工作计划及执行情况;科研课题立项、申报、经费、参与人员、完成结果;学院发布的相关管理制度、条例、办法等。

2.领导干部重要事项。包括领导干部年度述职及民主评议情况;党风廉政建设责任制执行情况等。

3.财务管理方面。包括学校(含处、室)拨给学院的各项经费(含教学、行政经费、专项经费等);学院创收收入;接受社会团体及校友的捐赠;校内岗位津贴分配;党费回拨;工会福利费;学院福利、奖金等方面资金的管理和使用情况。

4.干部人事工作。包括学院的用人计划;教师、干部、职工的聘任、调入、考核、评奖、评优、晋级、晋职、进修、外派及对违纪

违规教职工的处理等情况。

5.学校要求公开的其他事项。

(二)向学生公开的事项

1.学生干部的选聘办法和聘用结果。

2.奖学金、助学金、贷学金、困难补助、学杂费的减、免、缓等专项资金的评定办法和结果。

3.学生勤工助学岗位的设置、报酬及用人情况。

4.学生建党工作情况。包括推荐参加党校培训;团组织推荐;确定入党积极分子;重点培养和发展对象名单;预备党员转正前的公示等。

5.学生综合素质测评办法和结果。

6.学生奖惩情况。

7.毕业生就业信息。

8.学校下拨的各项学生经费以及向学生收取的各项费用的管理和使用情况。

9.学校要求公开的其他事项。

三、院务公开的主要形式

(一)院二级教职工代表大会。

(二)院各级各类会议。包括教职工大会;党政联席会;中层干部会;各类通气会、座谈会、工作会;学生大会;学生干部会等。

(三)设立院务公开栏。

(四)利用院在校园网上的主页开辟专栏。

(五)其他有效形式。

注:各类会议和其他形式需有记录材料并存入院务公开专项档案备查。

四、集美大学院务公开目录

集美大学机关部门校务公开工作考评表

注:发现假公开行为,考核结果作不合格处理,并在全校予以通报。

集美大学院务公开工作考评表

新课程通识试题及答案

新课程通识试题及答案(一) (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签:分类:教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打错的打“X”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。() 2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。() 3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学 观。() 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。()5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。() 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应 用。( ) 7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。() 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结 合。( ) 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。 () 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。() 11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。() 12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。() 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)

1.本次课程改革的核心目标 A.实现课程功能的转变 B ?体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D ?改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程,自小学___年级开始设置,每周平均课时。( A . 必修B。必修 C . 选修D 。 选修 3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A . 形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展 C . 强调学科内容的归纳和整合 D ?注重研究生活中的重大问题 4. 在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A . 促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度 C . 淡化甄别与选拔的功能 D ?体现最新的教育观念和课程理 念 5. 在学校课程中,与选修课程相对应的课程是 A . 活动课程 B .学科课程 C ?必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是( A . 能够弥补单一国家课程的不足 B . 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C . 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D . 能够促进学生个性的健康和多样化发展 7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新 教 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系

课程通识试题及答案一

新课程通识试题及答案(一) (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签:分类:教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。() 2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。()3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。() 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。() 5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。() 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。() 7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。()8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。() 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。() 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。()11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。()12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。() 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是() A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状)课时。(____年级开始设置,每周平均___课程,自小学___.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的2. A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是() A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题 4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是() A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是() A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程

新课程通识试题及答案(全套)

新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。( x ) 2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。(√) 3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学 观。( x ) 4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。( √) 5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。( x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应 用。 ( x ) 7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。( x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结 合。( x ) 9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。 ( √) 10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。( √) 11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。(x ) 12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。( x ) 二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革得核心目标就是(A ) A.实现课程功能得转变 B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状 2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B ) A.形成研究性学习得学习方式 B.促进学生得个性健康发展 C.强调学科内容得归纳与整合 D.注重研究生活中得重大问题 4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A ) A.促进学生、教师、学校与课程得发展 B.形成新得教育评价制度 C.淡化甄别与选拔得功能 D.体现最新得教育观念与课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C ) A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程 6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B ) A.能够弥补单一国家课程得不足 B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点 C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性得健康与多样化发展 7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教 材( C ) ①为学生提供了更多现成得结论 ②强调与现实生活得联系 ③强调知识与技能、过程与方法得统一 ④体现了国家基础教育课程改革得基本思想 A.①② B.③④ C.②④ D.①③④ 8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D ) A.坚持学习课程理论与教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思 三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。少选、多选、错选,该题不得分。(每小题2分,共12分) 1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立( ABC )

新课程通识考试试题与答案

新课程通识试题及答案 转载 标签: 分类:教师试题一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。(x )2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(v )3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(x ) 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(v )5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(x )6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(x )7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(x )9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(v ) 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(v )11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(x )12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(x )二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是( A ) A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( B ) A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题 4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A ) A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是( C ) A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是(B ) A.能够弥补单一国家课程的不足 B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

新课程通识试题及答案一

新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和(×)2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(∨)3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(×)4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(∨)5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(×)6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(×)7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(×)8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(×)9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(∨)10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(∨)11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(×)12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(×)二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意

的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)1.本次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。()A.必修3 3 B。必修1 1 C.选修3 3 D。选修3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成

教师考试通识部分复习题及答案

教师考试通识部分复习题及答案 一、新课程标准基本理念是什么? 强调面向全体学生,提高学生的科学素质,指导学生进行倡导探究性学习。 二、十项教学技能是什么? 从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素,十项教学技能总结归纳如下: 1、导入技能;集中注意,引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能;用准确的语言,恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能;提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能;活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能;促进感知、变换信息通道,增强交流效果。 6、讲解技能;了解事实、形成概念、掌握原理和规律,认识交流本质。 7、提问技能;检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能;调控教学、强化学习,巩固交流成果。 9、结束技能;总结归纳、拓展延伸、形成系统,结束交流。 10、教学组织技能;教育学生、指导学习,保证交流顺利进行。

三、课程改革的指导思想是什么? 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面推行素质教育。 四、课程改革的总目标是什么? 新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守社会法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有终身学习的基础知识,基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、基础教育课程的具体目标是什么? 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程, 通识部分试题示例

“班班通”设备管理使用规定和方案

“班班通”设备管理使用规定和方案 “班班通”设备管理使用规定和方案 班班通设备管理使用规定和方案 为了更好地保护班班通设备,延长其使用寿命,真正用好班班通 ,使其发挥重要作用,真正为师生服务,为教学 服务,使班班通的管理和使用规范化,提高班班通的利用效率,特提出以下管理使用规定。 一、在安全方面,班班通设备实行班级 负责制。 1、学校 各班班班通设备由学校管理员进行设备登记造册,班主任 签字交付使用及日常使用管理;信息技术管理员负责设备的日常维修与维护、计算机及网络信号设备的日常维修与维护。

2、在工作日期间,班主任为第一管理者,负责班班通设备安全教育和管理安排。班级全体成员(班主任、任课教师和全班学生)应对本班设备安全负责,保证 设备的完整性,每人都有职责 去维护设备的安全。如出现人为损坏,设备丢失、配件更换情况,将由当事人负责全额赔偿,并追加一定金额的罚款和纪律处分。如发生严重被盗事件,立即上报校长 ,由校长组织相关人第一时间到达现场,首先检查班级门窗关闭、落锁情况,然后视其情节处理。 3、班主任及教师要加强对学生的教育,严防人为造成的损坏设备行为发生。不允许设备上乱涂乱画,不准摇晃班班通设备。晓知以理,认清后果。 4、每天放学班主任要督促学生锁好门窗,值日教师待师生走后检查门窗情况。夜间值班人员要加强巡查,尽职尽责,保护设备。 5、放假期间,学校要转移方便转移的贵重设备,同时要求学校值班护校人员应加强校园的巡视工作,负责班班通设备的安全问题。 6、学校将逐步加固技防设施,确保设备的安全。

二、在使用方面,班班通设备实行 ABC三级管理制度 。 1、A级管理员:分管本系统(学校信息中心)的计算机老师。负责班班通设备的软、硬件日常维护工作,及时处理B级管理员上报的设备故障,保证班班通的正常运行。 2、B级管理员:班主任、任课教师。 1)班主任的职责:认真向学生做好设备安全教育工作。妥善保管多媒体的钥匙,指派品德优秀 、责任心强、工作认真的学生担任班级信息员(低年级为班主任),并报计算机教师备案。负责协助计算机教师处理设备故障。作好设备故障记录,并及时上报信息中心。在出现设备丢失、被更换、人为损坏时,负责协助A级管理员进行处理。安排值日生保持室内地面、设备的整洁。随时检查设备的螺丝是否松动。 2)、任课教师的职责:必须先对文件进行杀毒,不得在计算机上使用感染病毒的U盘等存储设备。设备中不得出现个人

火工库区安全工作条例及管理制度

火工库区安全工作条例 为加强我矿火工品的管理,保障职工的人身安全,确保我矿安全生产有序进行,经矿安全委员会研究,特别制定如下安全条例及管理制度。 一、守库执勤人员必须24小时值班巡逻,严禁脱岗,脱岗一次罚款200元,造成的后果自负。 二、非工作人员严禁进入火工库区内。 三、进入库区内的人员严禁携带易燃易爆物品,严禁带磁性物品(含手 机)、矿灯、放炮器等,一经发现交矿有关部门严肃处理。 四、领取火工品时,必须当面检查品种、规格和数量是否与领用单相符。 五、领取火工品时,按规定由班组长开票,当班区(队)长或技术人员 审批,放炮员持证领取。 六、领取后的电雷管,必须在火工库放入专用箱内且上锁后方可带入井下。 七、电雷管必须实行专人专号,不得遗失、转借他人使用或挪用,不得销 毁、扔弃,发现遗失应立即报告。 八、申请领取火工品的数量不得超过当班的用量,当班用不完的雷管必须 退回火工库,不得存放在井下。 九、每班放炮员必须落实好炸药、雷管的使用情况,做到“审批、实领、 实用、交回”四个环节爆破材料的品种、规格和数量相一致。 十、领取后的火工品由专人(押运员)、专用防爆车运送到井下工作地点, 不得由其它车辆运送,发现一例要追究库管员及当班值班领导责任。 十二、上述规定必须严格遵照执行,发现有违规现象,视情节严重给予严肃处理,特别严重的交由公安司法部门追究刑事责任。 宝丰煤矿安全管理委员会

爆破物品领用制度 为贯彻执行《中华人民共和国爆炸物品管理条例》,确保我矿火工品的管理及使用安全,特制定本制度。 一、爆破材料保管员必须严格执行火工品存储管理制度和管理规范,入、出库账目准确清晰,日清月结。 二、保管员发放雷管、炸药前必须先检查领用人的雷管箱、炸药箱是否牢固,无完好专用箱子不予发放;严禁雷管、炸药混领、混装。 三、发放的雷管必须按照雷管编号逐个登记清楚。 四、爆破材料的领用应由使用队根据实际工作需要提出申请,开具火工品领用单,并由使用长队(副)长或技术员审批签字并盖章。 五、爆破材料必须由持证放炮员本人领出,并在出库单上签字。 六、严格执行火工品领退制度。当班领出的雷管、炸药必须当班使用,剩余要及时退库,严禁工作面存放;保管员要对退库火工品认真清点,并进行详细记账登记。 七、爆破材料在运输使用过程中,必须严格执行火工品运输管理制度,如有丢失雷管、炸药现象发生时,应认真查找,并及时汇报矿安检部门和保卫部门,并说明雷管编号、丢失数量和类型,严禁除放炮员以外的其他人员携带雷管、炸药出井。 八、如遇重大丢失现象或意外情况,必须及时汇报上级主管部门和公安机关。

新课程通识试题及答案

新课程通识试题及答案 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要, 、 ”与江泽民同志“三个代表”得重要思想为指导。 2、新课程得三维目标就是目标、目标与目标。 3、新课程得课堂实施要改变传统得以、、为中心得状况。 4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调, 与得现状加以改变,整体设置九年一贯得课程门类与课时比例,并设置。 5、在教学实施中,新课程倡导学生、、。 6、对于学生,新课程强调要建立得评价体系。 7、各学科课程标准就是教材编写、与得依据。 8、新课程指出,要改变课程评价过于强调得功能,发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践得功能。 9、新课程要求教师要由教材得单纯执行者转变为。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程得整合,逐步实现得呈现方式、方式与方式得变革。 选择题(从每个小题得四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√;每小题2分,共10分) 11、贯彻新课程“以人为本”得教育理念首先应该做到 A 、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确得学习态度 D、让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯得义务教育课程,在小学阶段 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C 、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充 13、“关注个体差异”就就是根据学生实际存在得爱好、兴趣与差异 A、完全由学生自己决定如何学习 B、将学生分按优、中、差分班教学 C 、使每个学生得特长都得到发挥 D、大力培养单科独进得尖子生 14、新课程得核心理念就是 A、为了每一个学生得发展 B、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学率得需求D、提高每一位教师得教学水平 15、新课程强调将学生学习知识得过程转化为形成正确价值观得过程,其价值观就是指 A、充分认识知识对社会得价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C 、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大得经济利益 16、新课程改革实际上就就是新一轮得教材改革。( ) 17、新课程改革得核心目得就是培养全面发展得人。( ) 18、新课程在小学阶段就是以分科课程为主,在初中阶段就是以综合课程为主。( ) 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱得局面,不利于教师把握教学与考试得标准。( ) 20、《纲要》提出得要使学生“养成健康得审美情趣”得培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其她课程没有办法培养学生得审美情趣。( ) 21、《纲要》提出要使学生“具有良好得心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其她课程也都应该关注与培养学生得心理素质。( ) 22、《纲要》提出得要使学生“逐步形成正确得世界观、人生观、价值观”得培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其她课程无法实现这一培养目标。( ) 23、强调教师做学生学习得促进者,表明传授知识已经不再就是新课程对教师得要求了。

班班通日常管理与维护

班班通日常管理与维护 第一章班班通简述 班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。 为了使班班通更加有效和合理的利用,做好日常管理与维护是必不可少的,根据班班通设备的使用和维护情况,建议每个学校和班级设置专职班班通设备管理员,建立班班通设备使用管理制度,加强校级班班通设备的管理和使用检查检修,可有效降低故障率。 具体管理与维护详见以下章节。 第二章教学机的日常管理与维护 1、做好教学机的表面清洁工作,定期对教学机的机壳表面进行清洁保养,可通过棉布沾水拧干轻轻擦拭教学机表面,清洁过程中,要切断教学机的电源,避免触电造成安全事故的发生。 2、做好教学机的硬件保养,在每次放学的大课间,一定要关闭教学机的电源,避免教学机长时间的开机对硬件设备造成不必要的资源消耗。 3、做好教学机的软件与程序管理,教学机里面不要安装与教学无关的软件和其他程序,例如:不要在WIN XP系统安装360软件,避免对白板驱动进行屏蔽,造成白板无法书写,不要安装聊天软件,避免对学生学习造成影响。 4、做好教学机系统管理工作,定期对系统垃圾进行清除,对程序软件进行优化,如果遇到系统反应迟钝,定期对系统进行还原,保持教学机快速平稳工作。 5、禁止在打扫卫生洒水时,使水滴溅到教学机,导致教学机发生故障和安全事故的发生。 6、禁止学生通过教学机USB接口对手机、MP3等电子产品进行充电。 7、教学机遥控器是易损件,使用时应注意避免摔坏。若发现轨迹球控制不灵敏,需及时打开遥控器进行清洁。 8、禁止非工作人员打开教学机,如果私自打开,后果自负。 第三章投影仪的日常管理与维护 1、做好投影仪的表面清洁工作,定期对投影仪进行除尘,在打扫卫生时,尽可能提前洒水,避免灰尘进入到设备里面,造成设备无法正常使用。对投影仪进行除尘时,首先关闭投影仪电源,对投影仪外观进行除尘,其次拔掉投影仪的防尘罩,进行除尘或清洗,如果清洗一定

电雷管导通编号制度详细版

文件编号:GD/FS-2328 (管理制度范本系列) 电雷管导通编号制度详细 版 The Daily Operation Mode, It Includes All Implementation Items, And Acts To Regulate Individual Actions, Regulate Or Limit All Their Behaviors, And Finally Simplify The Management Process. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

电雷管导通编号制度详细版 提示语:本管理制度文件适合使用于日常的规则或运作模式中,包含所有的执行事项,并作用于规范个体行动,规范或限制其所有行为,最终实现简化管理过程,提高管理效率。,文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 第一条电雷管导通测试必须严格按照国家煤矿安全技术操作规程、煤矿安全规程及其他有关的法律法规执行。 第二条电雷管发放前必须逐个做全电阻导通测试。电雷管箱必须在存放壁槽外开启,一次开启一箱,并清点数目,每次最多取100发进入测试硐室做全电阻导通测试,未经导通测试的雷管严禁发放。 第三条做导通测试前必须对电雷管进行检查,检查金属壳是否有裂隙、砂眼和腐蚀,脚线是否良好,有无生锈。 第四条电雷管全电阻检查必须在专用硐室内进行,严格按照规定操作。测试时要将雷管整理好角线

放在操作台上,最多10发编为一组,按顺序一组组进行。操作时,先把雷管管体放入防爆导通箱内,然后将一组脚线的端部压在全电阻检查仪表的接线柱上,一手拿好一组角线逐个雷管进行导通,并认真做好记录。检查不合格的雷管要单独存放在库内,并建立台帐,严禁发放不合格雷管。 第五条全电阻导通仪表要定期检验和校正,更换电雷管全电阻检查仪表电池时,应在井上或井下安全地点进行。 第六条检验电雷管用的电流不得超过规定电流(50毫安),全电阻控制在规定范围内。 第七条电雷管的编号采用电雷管出厂时编号。 可在这里输入个人/品牌名/地点 Personal / Brand Name / Location Can Be Entered Here

新课程通识试题及答案

四、简答题(共21分) 1.研究性学习评价的特点是什么?(6分) 答:1.研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断,系统地收集、分析有关信息,对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。 (1).主体性特点:学生既是研究性学习的主体,又是自我评价、相互评价的主体。这样,使教与学在评价中得到和谐的统一。(2).多元性特点:以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任,以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准,不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。 (3).形成性特点:研究性学习的评价强调研究全过程的评价,即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。 (4).激励性特点:研究性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点:研究性学习评价应注重实践性。 2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构,才能符合素质教育的要求,才能更好地促进学生的发展?(6分) 3.在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B 级、A级组进军。

请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?(9分)答:教师的做法是正确的。(2分)采用适应不同学生的多种评价方法,实施鼓励性评价,使学生得到成功的体验,为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。(7分) 五、分析说明题(共27分) 1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱们时,教导处主任突然走了进来。主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”主任怒道:“没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。 请问:主任的做法对吗?为什么?假如你是主任,你会怎样做?(11分) 1.主任的做法是欠妥的。(2分)教师应该从学生的角度去看问题,处处为学生着想,保护学生的自尊心,理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助,不能简单采取批评、惩罚的方法。(5分)言之有理即给分。

煤矿雷管导通记录 雷管全电阻测试操作规程

习水县泰龙煤矿电雷管导通记录 二〇一年月

电雷管导通记录

雷管全电阻测试操作规程 根据《煤矿安全规程》规定,电雷管在发放给爆破工前,必须用电雷管检测仪逐个做全电阻检查,并将脚线扭结成短路,严禁发放不合格的电雷管。 一、雷管全电阻测试使用范围 1、地面炸药库发放前必须逐个进行全电阻测试,并逐个对编号和测试数据进行登记,严禁发放不合格的电雷管。 2、井下爆破材料发放硐室,对本班未使用退库的电雷管,逐个进行测试,并将编号和测试数据进行登记,严禁发放不合格的电雷管。 二、电雷管测试仪操作说明 以《YHZ-1网络电雷管电阻测试仪》为例,操作程序如下: 1、将仪表开关ON键按下,则来电显示指示灯亮,同时显示显示屏(1)的符号,说明已安装了电池。若指示灯过暗,说明电池过放电,应考虑检查更换电池(更换电池要上井进行)。 2、测单只雷管,按下开关ON,显示(1)符号,将待测电雷管两引线端稳定接到仪器的接线端子上,显示屏数字跳动,待数字稳定后的读数即为被测雷管的电阻值(小数点后边保留一位)。 3、欲测网络电阻时,先按下开关ON,显示小数点,再按下WR或网键,小数点消失,显示1,将网络两端线接触仪器接线端,接触良好,显示屏显示的稳定值即为网络总电阻。若在测试的过程中需要换挡测单只雷管,应先按下OFF键再按ON键即可测量。

4、每次测量结束,按下开关OFF键,以延长电池使用寿命。 三、使用仪表注意事项 1、不允许在井下更换电池。 2、测量时量程开关应位于正确的档位,确保测量值的准确。 3、本仪器是专用测量网络电阻的,不准测量电压、电流及其它测量,以免电路受损。 4、保持仪表干净、卫生,防止仪表剧烈震动。 四、检测电雷管安全事项 1、检测电雷管时,必须在专用的操作地点,严禁在雷管存放间,每次检查电雷管的数目不得超过100发。 2、检测电雷管时,要使用检测操作台,把所检测雷管放入防爆钢桶内进行,以防爆炸。 3、检测电雷管时,要轻拿轻放。

新课程通识考试试题及答案

新课程通识考试试题及答案 新课程通识试题及答案 转载 标签: 分类:教师试题一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打,错的打“X”。侮小题2分,共24分) 1?在新课程背景下,课程是教学内容和进展的 总和。(x ) 2?在新课程中,教材提供给学生的是一种学习 线索,而不是惟一的结论。(v ) 3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是 既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教 学观。 (x )

4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过 程。(v ) 5 ?开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。 (x ) 7?在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。 ( x ) 8 ?在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。 (x ) 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 ( v ) 10 ?在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(v) 11?学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(x)

12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(x ) 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是 ( A ) A ?实现课程功能的转变 B ?体现课程结构

班班通日常管理和维护

计算机设备的应用级保护知识 常见故障及处理方法: 1、教学机无法开启 分析: 1、电源插头接触不良,教学机不通电; 2、电源故障; 3、电源按钮故障; 4、主板故障。 解决办法: 1、检查电源插座是否通电,插头是否连接正常。注:台式机可检查电源适配器指示灯是否亮。如不亮,可更换电源适配器测试是否适配器损坏; 2、按下电源按钮,观察电源指示灯是否点亮(台式机前面板电源按钮变为蓝色,壁挂机钱面板电源灯为绿色)。如电源指示灯不亮,则可能电源按钮活主板损坏; 电源、电源按钮、主板损坏需更换设备。 2、无图像输出(显示无信号) 分析: 1、投影仪未开机或未启动; 2、VGA线未连接或接触不良,或者损坏;

3、VGA切换器选择不正确或损坏; 4、教学机主板损坏。 解决办法: 1、检查投影仪是否开机,白板上是否出现投影仪启动界面,投影仪是否选择正确的输入源(正常为VGA模式); 2、检查投影仪、教学机和VGA切换器的连接线是否正常; 3、检查VGA切换器的输入源选择是否正确; 4、经过排查,还无图像输出,则更换VGA线或者VGA切换器,进一步排除VGA线或者VGA切换器的故障。 5、经过上述步骤,故障依旧,则有可能为教学机损坏,需更换硬件。 3、教学机显示分辨率异常 分析: 1、教学机设置问题; 2、显卡驱动未被正确识别; 3、显卡驱动为正常安装或被卸载; 解决办法: 1、按照启动顺序重新启动教学机(先启动投影仪,再启动教学机); 2、检查教学机显示模式设置,并重新设置分辨率; 3、重新安装驱动或恢复教学机操作系统。

4、单个教学机网络异常或网络无连接 分析: 1、教学机网络连接被禁用; 2、网线接触不良或损坏; 3、网络模块接触不良或损坏; 4、网络数据配置问题。 解决办法: 1、检查教学机的网络连接是否被禁用; 2、检查教学机与网络模块之间的网线连接是否正常,可更换网线进行测试; 3、使用笔记本电脑进行测试,如连接正常,则更该教学机网卡的工作模式进行测试; 4、如更换网线或使用笔记本电脑仍连接异常,需联系网络运营商排查网络故障; 5、经过以上测试,故障依然无法解决,则更换主板。 5、教学机桌面右下角没有本地连接。 分析1:检查网卡是否禁用。 解决方法1:如若禁用,重新启用网卡。 分析2:检查本地连接是否禁用。 解决方法2:如若禁用,重新启用本机连接。

新课程通识试题及答案知识分享

新课程通识试题及答 案

四、简答题(共21分) 1.研究性学习评价的特点是什么?(6分) 答:1.研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断,系统地收集、分析有关信息,对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。 (1).主体性特点:学生既是研究性学习的主体,又是自我评价、相互评价的主体。这样,使教与学在评价中得到和谐的统一。 (2).多元性特点:以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任,以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准,不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。 (3).形成性特点:研究性学习的评价强调研究全过程的评价,即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。 (4).激励性特点:研究性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点:研究性学习评价应注重实践性。 2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构,才能符合素质教育的要求,才能更好地促进学生的发展?(6分) 3.在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉

得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。 请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?(9分)答:教师的做法是正确的。(2分)采用适应不同学生的多种评价方法,实施鼓励性评价,使学生得到成功的体验,为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。(7分) 五、分析说明题(共27分) 1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱们时,教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。张主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”张主任怒道:“没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。 请问:张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任,你会怎样做?(11分)

班班通日常维护管理培训资料

班班通日常管理和维护 珍溪镇仁义小学2013年春期教育技术校本培训资料(一) 培训内容:班班通设备日常管理和维护 培训时间:2003年4月17日 培训教师:全校教师 主讲:代斌 培训内容要点: 一、我们为什么再次相聚 班班通投入建设到使用,相信给学校师生都带来了福音。可是,在班班通使用的同时,或许会出现一些影响使用的故障,而有些故障是我们老师可以轻松解决的,却浪费了很多时间去打电话,等待…. 今天,我们之所以再次相聚在这里,就是想将这些轻而易举能够解决的故障教给各位,从而节省大量时间,投入到更宝贵的教学工作当中…… 二、常见故障及处理方法 1、教学机无法开启 分析: 电源插头接触不良,教学机不通电 解决办法: 检查电源插座是否通电,插头是否连接正常,电源线是否松动。(如果电源插座通电,可以拔出电源线,重新插入,或轻拉电源线,使其完好接触) 2、无图像输出(显示无信号)

分析: (1)、展台未开机; (2)、展台上信号选择不正确; (3)、电视机信号源选择不正确; 解决办法: (1)、检查展台是否开机; (2)、检查展台信号选择是否正确(信号3是计算机信号,本机信号是展台信号) (3)、检查电视信号源选择是否正确,(用遥控器上的输入键进行选择,所用信号源是RGB端子) 3、电视机颜色显示异常 分析: 展台信号输出线松动或接触不良 解决办法: 拔出信号输出线,重新插入,并把固定螺丝旋紧 4、单个教学机网络异常或网络无连接 分析: (1)、教学机网络连接被禁用; (2)、网线接触不良或损坏 解决办法: (1)、检查教学机的网络连接是否被禁用; (2)、检查教学机与网络模块之间的网线连接是否正常,可更换

班班通的日常详细维护方法

“班班通”维护方法 软件维护:在实际使用过程中软件出现故障的比较多,本次培训从系统U盘的制作到系统安装作祥细介绍: 1、启动盘制作(以U盘为例,)。将U盘插入电 脑,打开文件夹下面的 。 点击“一键制作成USB启动盘”。软件将自动完成启动U盘的制作。制作完成后软件会提示制作成功。打开U盘,这时U盘会自动生成一个名为“GHO”的 文件夹,将文件复制到名为“GHO”的文件夹下面。 2、将U盘插入电脑,开机后按键盘上的“F11”

键,选择U盘启动,如图(显示名称与U 盘品牌名称一直一般是第二个) 按上下键移动光标选择完成按回车键确认。 出现以下界面后选择第一项和第二项均可 等电脑进入PE系统后会自动弹出一个对话框,选择还原盘为“C:”直接单击确定。(如下图)

确认后出现以下界面 当进度条跑到100%后重新启动电脑,电脑会自动完成系统安装的工作。(期间不能断电或开关机)。 3、安装电脑驱动程序:首先安装 软件,电脑桌面出现图标,双击打开如图

4、单击本机驱动,在需要安装驱动的设备后面单击“立即更新”,电脑会自动安装好驱动(电脑要确定能上网)。 5、安装大屏备授课软件,重启电脑后定位即可。 系统还原后不能正常启动的处理方法 1)首先制作启动U盘 2)开机按F11,选U盘启动,选择进入PE系统。 3)双击打开桌面上的“系统引导修复”。

选择你需要修复的分区(主要是修复C盘)

4)用鼠标单击C(也可以直接按键盘上的C键),出现如图所示, 再次单击“开始修复”(也可以按键盘上的1键),系统会 自动完成修复程序,并提示修复成功,然后重启电脑即可。 6、电脑硬件故障排除 故障1、电脑能通电,CPU风扇能正常转动,但无法显示。 这种情况要先把内存拔下来开机后听声音,如果没有任何 报警声音一般为主板坏,如果有报警声说明CPU已经工作

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