教育应该有前瞻性

教育应该有前瞻性
教育应该有前瞻性

教育应该有前瞻性

改革开放三十多年,中国综合国力显著增强,人民生活显著改善,中国已步入中等发达国家行列,在世界的号召力、影响力越来越大。中国的发展,人才是个关键因素。三十年来,教育培养了社会所需的大量关键人才、行业领军人才。一个国家只有科技强盛了才谈得上国家强盛,才有强盛的可持续性。回望过去,影响教育的因素很多,上世纪八十年代,当国人正为填饱肚子而劳动、当芸芸学子正为脱“农皮”而读书时,伟人小平已超越了眼前、高瞻远瞩、看到了未来五十年中国发展的关键,响亮地提出“科学技术是第一生产力”的口号,给教育的发展定了调。尊师重教、尊重人才慰然成风,全国当时的教师楼、高知院比比皆是。后人应该感谢他老人家,因为科技真正改变生活。

经历三十多年的发展,经过二十多年的教育实践,作为农村教师,我深切的感到现在的教育已经变了,对人才的重视演变成对名校的崇拜,对教育的重视演变成对下一代的放纵。一纸名校录取通知书俨然成了一张遮羞布,一好遮百丑。教育问题教师化,教师待遇奉献化,教育对象免责化,教育管理官僚化,教育目的媚俗化,教育实际空心化了。教育已经走到了十字路口,前瞻五十年,教育应该为未来五十年国

家的发展作计划了。

看看我们生活的社会,在工地上辛勤劳动的大都是五十来岁的人,在田地里挥汗劳动的也是五十来岁的人,看看其他行业、其他地方,闲不住的依然是上年纪的人。年轻人哪里去了呢?他们基本宅在家里上网、聊天、打游戏,他们可以没钱,但却不能没有wifi.一边是企业招不到合适的员工,一边是年轻人以找不到工作为由不工作。人类如果已经不再珍惜劳动,不再亲自劳动,如果劳动者后继无人,我们的社会即使没有步入老龄化,即使再次再次延迟退休,也无法解决社会的养老问题,社会的发展问题。

教育应该有前瞻性,为未来考虑,现在的教育应该在培养人才的同时,主要以造就大批合格的劳动者为主要目的。能劳动、愿意劳动的人才是未来社会急需的。现在的学生为了分数荒废了能力,或者有了分数丢了能力,社会不需要,年轻人就不了业,又把责任推给教育,推给教师。实在是桃树长虫,李树施药,当然乱施无救。

围绕培养造就大批劳动者,当前的教育应该做些改变。首先大学教育就要以培养技能型人才为主,动不了手,解决不了问题就不是合格毕业生。入职考试、入职培训其实是对大学教育的否定,跨专业就业其实是对大学教育的纵容。乱设专业、跟风设专业、粗放教学、不重视实践等等,学非所用、所用非学,学用脱节无所谓,反正可以跨专业就业,只

要学费到账就ok。其次应该改变高考。许多人赞美高考,说他公平,说他凭真本事,其实都是假象。高考早就变成了一场经济游戏,有钱的人从幼儿园开始砸钱进名校、找名师、反复补课;没钱没条件的人只有不玩这个游戏。每年都在欢呼城市名校的一本上线率,有人偶尔也会叹息农村子弟怎么那么少,其实经济的差别早就注定高考的不公平性。地域也造成高考的另一种不公平,北方的语文、沿海的英语那就是挡不住的优势,语言就只一种交流的工具,听得懂、表达得清就ok啦,没有那么多知识点要达标。高考已经绑架了整个初等教育,扭曲了教师和学生。一切都围绕分数来,管他将来是不是能在社会安身立命,能不能养活自己和家人,无形中把教育带到高分低能的沟里。其实只要记性好、记得多、反应快,考试总能得高分。人有多种能力,高考仅凭记忆力就把人分成了三、六、九等,严重不公平。高考不过就是家长脸上的粉、祖宗坟头的那缕草而已。重视能力,淡化分数,整个初等教育评价体制也要作根本改变,尤其是对教师的评价。有人把教师当成所有教育问题之源,大错特错了,他们都被一双双无形的手,推着做不情愿的事而已,他们是错误教育观的第一个受害者,也是第一个承受者而已。在转型时期,应该大力宣传正确的教育观,引导全社会转变教育观,努力铲除滋生不健康教育观的温床,尤其是建立在高分、文凭上的功利思想,果断放弃旧观念和既得利益,教育应该有

点儿坚持、有点儿底线,不能一味迎合、奉承爱叫的人。

培养劳动观念、劳动兴趣尤其要从幼儿抓起,老话说从小看到大。全社会的教育在这个阶段做得最差,几乎是一点也不作为。这一阶段的孩子不怕脏、累、苦,正是好动、好奇、好模仿的时期,家长重视,多些时间、精力、方法,引导好了肯定会为未来打好基础,实实在在赢在起跑线上。尤其要克服烦、累、苦、轻视的思想,不能期望别人来替自己做,或者用别的时间补上。看看眼前家长是怎么做的,要么关注一下成绩;要么说别看电视、别做什么事,进屋做作业;要么说只要把书读好比什么都强。这样的教育除了让大多数孩子从小厌恶学习外,还让他们从小对什么都没兴趣,对什么都没精神,对什么都没判断,半天拿不出一个决定。当用成年人的标准衡量时,才发现这样一来把许多宝贵的品质教育没了。用未来发展的眼光看,应该着重培养小孩做事的专注性,有意识的扩大见识面,引导他们把孤立事件联系起来的思考力。千万不能扼杀他们的兴趣、爱好、进取心、表现力等,要果断清除带恶习的苗头。经得起时间考验的爱才是真爱,经得起时间考验的恨也是爱。

吃苦耐劳、百折不挠、自强不息是中华民族传统美德,也是中华民族历经劫难,依然生生不息的根本原因。愿华夏子孙都能通过劳动创造幸福,通过劳动赢得尊严,劳动创造一切。

家庭教育理念 、方式

一位老师用20年的从教经验换来对年轻父母的20条忠告 1、上帝是公平的。在教育孩子的问题上,对孩子小时候付出的越多、教育的越理性、越科学,孩子大的时候你付出的就会越小,你将越省心,越有成就感。 2、“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师”是一条真理。对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施,父母要做好表率。孩子的生活习惯、处事方式、思维方式、世界观价值观都将带有你们的影子,因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。 3、父母不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育,否则孩子长大后很可能会毁掉你的事业。不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的交流,否则孩子长大后你将无快乐可言,你将拥有更多的愁苦、恼怒和无奈。 4、要注意培养孩子的是非观。孩子年幼无知,动手打父母、爷爷奶奶或姥爷姥娘时,我们千万不要高兴,更不能认为孩子长本事了,这时要严肃地告诉孩子这是不对的,要尊敬老人。否则,孩子会认为打人是赢得家长高兴的方式,是自己获得价值感的途径,这样是非观念就混乱了,长大后他就很可能动手打你了,诸如此类,我们都应引起高度重视。 5、千万不要动不动就打孩子。“棍棒底下出孝子”已经过时,更不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上。否则你的暴力倾向会在孩子身上发扬光大。(注意:这里强调的不要“动不动”,但并非是不能打,关键要把握住什么时候打?打得目的是什么?如何打?对于有些极端的错误,不用极端的举措,孩子容易忘记。必要的惩戒是必须的。有些出了很大问题的孩子,家长还在强调“我从小就没动过他一指头”,显然是犯了纵容的错误。) 6、千万不要打击孩子的好奇心、想象力,不要随意挫伤孩子的人格和尊严。孩子越小,你的话越有可信度,他们会自觉不自觉的把你的话奉为圭臬(gu īniè标尺、准则的意思),否则你的孩子将失去自信和活力,将会失去应对未来挫折的勇气,失去许多成功的机会,甚至产生心理障碍。 7、千万不要过分一味地迁就孩子,溺爱孩子。不要认为孩子小时候我对他好,他长大后就会对我好,这是极大错误。因为你过分溺爱孩子,孩子会形成这样的观念:父母为我所做的一切都是理所当然的。他将缺乏感恩之心。长大后,一旦你不能满足他的要求,你的痛苦就开始了。 8、从小就要培养孩子坐得住的习惯。不要带着孩子不停地乱串,否则孩子上学后将面临困难。因为学习首先要坐得住。 9、抓住孩子成长过程中的几个关键时段。第一,三岁以前,这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键期。第二,小学一、二年级,这是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键期。第三,青春期。这个时段,孩子的变化十分巨大,如果引导不好,很容易在这一时段变得让你无措手足,他(她)可能会做出很多傻事,甚至变坏。 10、年轻夫妻不要动不动吵架,至少不能在孩子面前吵架,更不能打架,否则,家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感,而这会使孩子产生一系列心

家庭教育十大理念

精心整理为推进家庭教育现代化的进程,需要用现代家庭教育的理念引领家庭教育工作,帮助广大家长转变观念,与时俱进。只有这样,才能较好地改变不良的家庭育人环境。 为此,整理以下十大理念。 ——顾晓鸣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 亲密的接触着,信息与潮流刺激的事孩子们的神经,影响的 是孩子们的思维,改变的是孩子们的行为尽管他们的超前, 让父母们看不惯,想不通,接受不了,带他们毕竟是一种带 有鲜明时代色彩的潮流,堵不住压不服,唯有疏导是上上策, 而我们的多数父母由于忙于生计,无暇学习,难怪与我们的

孩子会称自己的父母是“外星人”,听不懂孩子的语言。另 外孩子们的创造性,想象力,行动力,新的思维方式及一些 人与生俱来的可贵品质是我们家长需要学习的,也就是做父 母的要放下架子善于与孩子共同成长。 2、孩子不是你的私有财产 3、 %, %, 15 提高到一般水平,则后进生就会相应减少五倍左右;如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育,则优等生增加三倍左右。 4、学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石 孩子与我们大人之间有年龄、有收入、经历、身高、体重、学历的差距,有性别之分,唯独没有人格的差距。家长希望得到别人的尊重,孩子也一样。家

长希望得到公平对待,孩子也一样。家长希望别人对他们和蔼、友善,孩子也一样家长希望做的好的时候有人赞美,孩子也一样。家长希望在做的不好的时候有人谅解和鼓励孩子也一样家长希望在悲痛、烦恼、颓丧的时候有人给予支持、安慰,孩子也一样。只有做到平等才可以给孩子一个健全的心理、平等的人格、正确的价值观及人生观,学会互相尊重、互相学习才可能有效地达到子女与父母双 5、 。6 代父母必须研究的课题。仅靠本能的爱,朴素的教育观念和方法是不对的,不够的。必须重视现代化家庭教育理论的学习并不断付诸实践。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法,才能扮演好家长这个角色,孩子的健康成长才有基本的保障。 7、现代家庭教育的核心是改善家长自身素质

家庭教育的六大理念

家庭教育的六大理念 导语:家庭教育,是一门学问,需要智慧和技巧,需要探讨,需要学习,需要掌握相关的知识。许多经验可以给我们知识。但在家庭教育中,等父母有经验时,孩子已经长大,教育的机会已经错过。所以,我们要重视家庭教育的研究和相关知识的宣传。其中,家庭教育的理念极为重要。 第一,人的心理发展有顺序性,未成年人的心理问题有滞后反应性 任何生命都是过程,任何过程都有开始。生命发展是轨迹式,人的命运取决于早期。人的成长大致有三个时期,即1~6岁、6~12岁、12—18岁。12~18岁时人已经进入青春期,其独立意识与逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期。所以,家教的最佳时期是12岁之前,即依恋期。 在依恋期中,1~6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程,所以,人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。xx 年,发生在美国大学校园的一起枪击案,枪手赵承熙的犯罪心理就属于他在未成年时期(8岁)因移民而造成了心理创伤,这种心理创伤导致他在23岁时无故杀人。 人在幼年时,最重要的需要之一是安全感。对一个幼小的孩子来说,熟悉的环境、亲切的伙伴比富有的房屋、汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理。如果做父母的能够了解这些道理,就不应该以

自己的意志去生活。这一案例告诉我们,父母要了解孩子的心理;否则,父母的一切努力都会成为泡影。 第二,未成年人是被动的弱者,他们的弱小和被动决定他的一切是成人造成的。 客观地讲,抚养人对被抚养者具有生命的决定权、物质的提供权、照顾的程度权、个性的决定权。如果替孩子问一问大人:“我”(孩子)是怎么来的?就可以发现,我的胃口是喂出来的,我的脾气是带出来的,我的观念是唠叨来的,我的残忍是孤弱无助熬出来的,我的无耻是百般迁就溺出来的。 一些孩子出走、自杀、犯罪,看似是孩子自己的选择,其实都是父母行为的反应或结果。譬如,自杀就是因为父母的过分宠爱给孩子形成的错误判断——既然你如此爱我,现在,我的要求再不合理你也要答应我;否则,我就用死来回应你。孩子不知生命只有一次,逝不可复。这一错误是谁造成的?仍是父母。父母应该在孩子3—5岁时就找机会给孩子一次明确的态度展示:如果你做得不对,我就不爱你!当然,这需要相关的知识与操作的技巧。 性格才真正决定命运 第三,家庭抚养不仅是物质的,更重要的是心理抚养。 曾有一位父亲,自己勤奋努力地挣下了万贯家财,却突然发现长大了的儿子已经变得不可理喻,沉溺网络。无奈之下,他找到一位少年问题专家,说:“你帮我教育好我的儿子,我就给你10万元!”笔者当时曾撰文告诉这位父亲,你错了,教育孩子是你父亲不可推卸

家庭教育理念

[标签:标题] 篇一:十个最重要的家庭教育理念 十个最重要的家庭教育理念 1、以人为本,儿童优先,保护教育,维护权益。 2、正人先正己,育子当育心。 3、家庭教育的核心是教孩子学会做人,特别是做人格健全的人。 4、为国教子,以德为先,因材施教,全面发展。 5、世上没有教育不好的孩子,只有不会教育的家长。 6、使孩子发挥最大潜能的方法,就是赞赏和鼓励。 7、关爱不溺爱,培养不苛求,帮助不包办,交流不指责。 8、优点要鼓励,缺点少重复,以优点改缺点,教育才正点。 9、尊重是家庭教育的根基,尊重才能了解,了解才能信任,信任才能教育,教育才能成才。 10、亲子和谐,快乐育人;亲子互动,共同进步。十句孩子最喜欢的家庭教育用语 1、孩子,我爱你! 2、我们相信你能行! 3、你太棒了! 4、别难过,下次再努力,你一定会做得更好! 5、谢谢你,真是个懂事的好孩子! 6、孩子,对不起,这件事我错怪你了。 7、我为有你这样的好孩子而骄傲。 8、你的想法很独特,再深入思考一下,提出更妙的创意! 9、把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡。 10、犯了错误不怕,谁都有做错事的时候,只要明白错在哪儿,改正了,就是好孩子! 十句孩子最不喜欢的家庭教育用语 1、你真笨! 2、你简直是个废物! 3、你长个猪脑子,什么事都做不好! 4、你这辈子算没出息了! 5、人家孩子都能学得那么好,你为什么就不行! 6、你把我们的脸都丢光了,这么不争气,让家长都抬不起头来! 7、我求求你,别玩了,快学习吧! 8、我真后悔,生了个你这么不争气的孩子! 9、算了吧,别异想天开啦,你不是那块料! 10、滚! 篇二:树立家庭教育十大理念 树立家庭教育十大理念 段新 现代教育强调以人为本,把重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位,它更关注人的现实需要和未来发展,更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能,更重视人自身的价值及其实现,并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升人们的精神文化品味和生活质量,从而不断提高人的生存和发展能力,促进人自身的发展与完善。鉴于此,现代教育已成为增强民族凝聚力的重要手段,成为

朱永新:关于家庭教育的八大理念

朱永新:关于家庭教育的八大理念朱永新:关于家庭教育的八大理念 一、家庭教育是最容易出错的地方。 其一,我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校还是在社会,很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过,也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗,这需要我们去反思。要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照,而要做父母3个月能学会吗,父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印,没有经过专门训练的父母们难免会出错。 其二,父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系,特别是母子一体,自然产生期待,把自己没实现的,没做成的都转而寄期望于孩子来完成,难免不切实际。一本《哈佛女孩?刘亦婷》卖了几百万册,正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心,过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现,现在的大学生不知道怎么安排生活,其实,他们中的很多从小到大不要考虑任何事情,怎么会有成长呢,走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子,以“家长”自居:“你是我生的,我让你听,你不听,找揍~”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神,怎能使孩子健康成长, 其三,很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键。俗话说:三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生,儿童对世界的最初认识源于父母,家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词,含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一

家庭教育理念范文

家庭教育理念范文 十个最重要的家庭教育理念 1、以人为本,儿童优先,保护教育,维护权益。 2、正人先正己,育子当育心。 3、家庭教育的核心是教孩子学会做人,特别是做人格健全的人。 4、为国教子,以德为先,因材施教,全面发展。 5、世上没有教育不好的孩子,只有不会教育的家长。 6、使孩子发挥最大潜能的方法,就是赞赏和鼓励。 7、关爱不溺爱,培养不苛求,帮助不包办,交流不指责。 8、优点要鼓励,缺点少重复,以优点改缺点,教育才正点。 9、尊重是家庭教育的根基,尊重才能了解,了解才能信任,信任才能教育,教育才能成才。 10、亲子和谐,快乐育人;亲子互动,共同进步。十句孩子最喜欢的家庭教育用语 1、孩子,我爱你! 2、我们相信你能行! 3、你太棒了! 4、别难过,下次再努力,你一定会做得更好! 5、谢谢你,真是个懂事的好孩子! 6、孩子,对不起,这件事我错怪你了。 7、我为有你这样的好孩子而骄傲。 8、你的想法很独特,再深入思考一下,提出更妙的创意!

9、把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡。 10、犯了错误不怕,谁都有做错事的时候,只要明白错在哪儿,改正了,就是好孩子! 十句孩子最不喜欢的家庭教育用语 1、你真笨! 2、你简直是个废物! 3、你长个猪脑子,什么事都做不好! 4、你这辈子算没出息了! 5、人家孩子都能学得那么好,你为什么就不行! 6、你把我们的脸都丢光了,这么不争气,让家长都抬不起头来! 7、我求求你,别玩了,快学习吧! 8、我真后悔,生了个你这么不争气的孩子! 9、算了吧,别异想天开啦,你不是那块料! 10、滚! 树立家庭教育十大理念 段新 现代教育强调以人为本,把重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位,它更关注人的现实需要和未来发展,更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能,更重视人自身的价值及其实现,并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升人们的精神文化品味和生活质量,从而不断提高人的生存和发展能力,促进人自身的发展与完善。鉴于此,现

关于当前中国家庭教育观念

论当前中国的家庭教育观念 东北师范大学政法学院国际政治专业王仙婷 通过学习比较教育专题这门课程,了解了很多关于教育的知识,特别是对于中外各种不同教育制度、教育理念的比较、分析。我从从小在农村长大,但因为父母是知识分子的缘故,接受的家庭教育相对较多,父母会告诉自己什么该做什么不该做,不论合理也好不合理也好,无可厚非的是他们几乎是把自己打造成他们理想化的模式。通过上大学之后的学习,特别是受到本门课程相关的启发,对于家庭教育观念有一些个人的见解,认为中国家庭教育常常过于偏激。本文重在讨论当前中国家庭教育观念中存在的一些个问题,并提出相应的解决对策。 家庭教育观念是指家长在教育子女问题上的基本看法。我们每个人都有家庭,不论大小。我们每个人也都接受过家庭教育,不论影响深远与否。今天的青少年是新世纪的建设者,是国家的希望和未来,他们的素质如何直接关系到我们国家在新世纪的发展和进步。如何把他们培养教育成为有用的人才,是学校和全社会的责任,更是家长义不容辞的义务。诚然,家庭教育观念的正确与否直接关系家庭教育的方向和质量,因此,符合时代需要的正确的家庭教育观念乃是家庭教育的导向和动力。 然而遗憾的是,据我自身经历以及社会问卷调查,发现不少家长在家庭教育观念方面仍存在着诸多问题及误区,概括起来主要有: 1.家庭教育观念存在较大偏差。观念仍然比较陈旧、落后。这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上一些家长把孩子视为自己的私有财产,把教育子女的工作当作家庭私事,把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起,为国教子观念不强,为社会育才的意识淡薄。 2.城市化进程中家庭教育严重滞后。近年来,我国经济发展保持着高度,经济的起飞对支撑其原动力的高素质人口不断提出新的、更高的要求。与此形成比较鲜明对照的是,相当一部分家长教育子女的素质还停留在比较落后的水平上,全社会育人水平的提高还远不适应现代经济的飞速发展。

家庭教育指导师网络学习习题及答案 家庭教育原理

第一课时家庭教育的概念与原则 1.按照现代观念,家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。( × ) 2.家庭教育是学校教育的基础,是启蒙教育,但不是终身教育。( × ) 3.家长在教育孩子时,要注意做到爱而不溺,严而不厉。( √ ) 4.第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。( × ) 5.家庭教育的原则不包括( D )。 A.德育为先,思想进步的原则和循序渐进,量力而行的原则 B.因材施教,全面发展的原则和长善救失,积极疏导的原则 C.要求一致,教育统一的原则和寓教于乐,实践活动的原则 D.依法教子,教育多样性原则和促使成长,加速进步的原则 E.关爱与严格相结合的原则与言传身教,相互统一的原则 6.以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。( D ) A.理智关爱 B.因势利导 C.合理满足 D.加大奖励 7.家庭教育要做到严而不厉,家长应注意( B )。 A.竭尽所能满足孩子的要求。 B.制定目标明确具体,恰到好处,孩子努力可以达到。 C.随顺孩子的性格发展,否则会影响心理健康。 D.时刻监督孩子的举动,但不责骂、体罚。 第二课时家庭教育的特点和作用 1.家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。(×) 2.家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用,难点在于运用方法时“度”的把握。(√) 3.“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。(√) 4.家庭教育特点不包括( C ) A.奠基性与终身性

B.亲情性与权威性 C.阶段性与个体性 D.随机性与针对性 5.以下哪一点与家庭教育的地位有关。( C ) A.家庭教育是学校教育的监督者和批评者 B.家庭教育是国家社会发展的重要途径 C.家庭教育是整个教育工作的前提和基础 D.家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地 6.良好家庭教育的作用不包括( D )。 A.是人发展的起点和基石 B.是孩子智力开发的必要条件 C.是优化孩子心灵的催化剂 D.能够代替学校教育 第三课时家庭教育的主要规律 1.家庭教育的一般规律包括:别错过最佳期,两个“生命”要同时养育,看图识字广泛阅读,以及( D )。 A.把学习态度培养放在首位 B.把劳动意识培养放在首位 C.把意志力培养放在首位 D.把性格培养放在首位 2.孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满,但又不能充分地表达出来,这时家长就要注意( A )的使用,尽量找孩子谈谈。 A.霍桑效应 B.增减效应 C.蝴蝶效应 D.登门槛效应 3.( B )告诉我们,教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理,正确和恰当的,可能鼓舞孩子一生:错误和武断的,则可能贻误孩子一生。 A.罗森尔效应 B.蝴蝶效应

十个最重要的家庭教育理念

十个最重要的家庭教育理 念 Prepared on 22 November 2020

十个最重要的家庭教育理念 1、以人为本,儿童优先,保护教育,维护权益。 2、正人先正己,育子当育心。 3、家庭教育的核心是教孩子学会做人,特别是做人格健全的人。 4、为国教子,以德为先,因材施教,全面发展。 5、世上没有教育不好的孩子,只有不会教育的家长。 6、使孩子发挥最大潜能的方法,就是赞赏和鼓励。 7、关爱不溺爱,培养不苛求,帮助不包办,交流不指责。 8、优点要鼓励,缺点少重复,以优点改缺点,教育才正点。 9、尊重是家庭教育的根基,尊重才能了解,了解才能信任,信任才能教育,教育才能成才。 10、亲子和谐,快乐育人;亲子互动,共同进步。 十句孩子最喜欢的家庭教育用语 1、孩子,我爱你! 2、我们相信你能行! 3、你太棒了!

4、别难过,下次再努力,你一定会做得更好! 5、谢谢你,真是个懂事的好孩子! 6、孩子,对不起,这件事我错怪你了。 7、我为有你这样的好孩子而骄傲。 8、你的想法很独特,再深入思考一下,提出更妙的创意! 9、把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡。 10、犯了错误不怕,谁都有做错事的时候,只要明白错在哪儿,改正了,就是好孩子! 十句孩子最不喜欢的家庭教育用语 1、你真笨! 2、你简直是个废物! 3、你长个猪脑子,什么事都做不好! 4、你这辈子算没出息了! 5、人家孩子都能学得那么好,你为什么就不行! 6、你把我们的脸都丢光了,这么不争气,让家长都抬不起头来!

7、我求求你,别玩了,快学习吧! 8、我真后悔,生了个你这么不争气的孩子! 9、算了吧,别异想天开啦,你不是那块料! 10、滚!

家庭教育最常忽略哪些事情

家庭教育最常忽略哪些事情 家庭教育最常忽略的事情:一样属于孩子自己的东西 人最幸福的事是让他喜欢一件事情,哪怕是种花、养小动物,使业余时间、精力有所寄托。 父母在培养儿童智力的同时,切不可忽视非智力的培养,应该使年轻一代具有远大的目标,广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。 人最幸福的事是让他喜欢一件事情,哪怕是种花、养小动物,使业余时间、精力有所寄托。每个孩子,在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好?特色。现在分数最好,其他人都是失败者。 其实,孩子学得太难了,有的是一辈子都用不上的知识,有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西,那他即使考不上大学, 考不上名牌,也会有健康人生、幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值? 很多优秀人才,他们并没能接受正规大学的教育。但他们在成长过程中,学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。 每个孩子可以有不同的成长道路,让他喜欢一样,会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐,这很重要。 家庭教育最常忽略的事情:读书的生活方式 读书的人生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。 读书,是孩子们净化灵魂,升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言,主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子,一般来说,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执著。一个人的精神发展史,就是这个人的读书史。

读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族,如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族:马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法,爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观,弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中,40%是犹太人;诺贝尔奖获得者中, 最多的也是犹太族人。 他们读书态度近乎宗教:孩子刚生下来,就用蜂蜜涂在书上,让孩子舔,意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本,中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系,书才是真正的大学,才是让人精神成长的乐园。 宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。 家庭教育最常忽略的事情:记日记的习惯 写Fl记是个好习惯。 通过写日记,可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驭语言的能力,提高他们的写作水平;可以让子女倾诉自己的情感,调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力,可以锻炼他的意志,开阔他的心胸,净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写,这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子,一位家长,一个学校的状态。因为要想写得精彩,就必须活得精彩,做得精彩。 家庭教育最常忽略的事情:人格平等 儿童对世界的最初认识源于父母,家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视,教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。 我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校还是在社会,很少有人对我们说怎么做父母。 即使有人说过,也许会是如“棒头出孝子”、“不打不成才”等观念,

现代家庭教育十大理念

现代家庭教育十大理念 1、学会向孩子学习 信息时代的今天,地球已变成村了,孩子每天都与世界亲密的接触着,信息与潮流刺激的是孩子们的神经,影响的是孩子们的思维,改变的是孩子们的行为尽管他们的超前,让父母们看不惯,想不通,接受不了,带他们毕竟是一种带有鲜明时代色彩的潮流,堵不住压不服,唯有疏导是上上策,而我们的多数父母由于忙于生计,无暇学习,难怪与我们的孩子会称自己的父母是“外星人”,听不懂孩子的语言。另外孩子们的创造性,想象力,行动力,新的思维方式及一些人与生俱来的可贵品质是我们家长需要学习的,也就是做父母的要放下架子善于与孩子共同成长。 现代社会是两代人共同成长的社会,现代教育是两代人之间相互影响的教育。现代的教育理念认为,父母需要树立向孩子学习、与孩子一起成长的新理念,才能与时代同步,有效地对孩子进行教育。也可以说,向孩子学习,与孩子一起成长,既可以保持健康、密切、稳定发展的亲子感情,又可以建立起一种积极向上、良好互动的亲子关系。 那么如何做到向孩子学习呢,我提出以下两点建议: 一、尊重孩子的独立人格 向孩子学习,要把孩子放到一个对等的位置,以平等的姿态与孩子对话,给予孩子充分的尊重和信任。孩子观察问题的深度可能不够,但孩子拥有鲜活的思绪和创新的意识,他或许会从一个新的角度来看

问题。因此,只有做到了尊重孩子,信任孩子,才能真正做到向孩子学习。 二、积极发现孩子的优点 向孩子学习的过程,必定是一个发现孩子优点、挖掘孩子潜能的过程。孩子的很多特质,或许是父母欠缺的,例如孩子对新知识的强烈渴望,对新鲜事物的积极尝试和接受能力等。父母善于发现并欣赏孩子的优点,是向孩子学习、与孩子一起成长最重要的条件。 经验证明,父母抱着向孩子学习的态度,会加深对孩子的理解,有利于两代人之间的沟通,甚至有希望把代沟变成彩虹。 2、孩子不是你的私有财产 在传统的家庭教育里,很多父母觉得孩子是我的,我想怎么管就怎么管,和别人无关。陶行知先生说过:“教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”我们口口声声说是为了孩子好,那到底什么是为了孩子好?教育并不是万能的,我们也不可能要求孩子成为我们所成为的那样。盲目的教育没有意义,打骂更是伤害了彼此之间的感情。 爱是催化剂,是成功教育的动力。想让孩子对你敞开心扉?想孩子毫无保留得和你分享她的一切?那么就别再把孩子当成自己的附属品,不要企图去控制孩子的人生,我们要在行动上和孩子成为朋友,学会欣赏孩子的个性,尊重理解。走进她的小世界,那么教育也就成功了一半! 把孩子看作一个单独的个体,不可把自己的需求或意愿强加在孩

家庭教育理念有哪些

家庭教育理念有哪些 由于社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键。俗话说:三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生,儿童对世界的最初认识源于父母,家庭教育的影响对人刻骨铭心。 家庭教育理念有哪些 1.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。 2.有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。 3.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情,任何伟业都不可能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。” 4.让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场不大声说话,不轻易发怒开始。 5.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。 6.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。

7.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。 8.经常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起进餐,二是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。 9.如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。 10.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,让孩子从听故 事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人,就不会彻底堕落,彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母,是不负责任的父母。 11.影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。 12.如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比 较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 13.成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。 14.贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子 的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。 15.富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:“培育一个贵族需要三代人的努力。“阶层是会遗传的。”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

李玫瑾:家庭教育的几个理念

家庭教育的几个理念 本文是在全国妇联召开的家庭教育论坛上的一个发言: 由于我的专业是研究犯罪心理问题,所以,我对家庭教育的看法其角度也较为特别,在大量的相关研究后我得出一个最简单的结论,即犯罪预防要从未成年人做起,而对未成年人的工作则须从家长们做起。 古人曰,人之初性本善,的确,绝大多数的家庭是健全的,温馨的;绝大多数的父母是爱孩子,教孩子的;绝大多数的孩子是懂事的,可爱的……。然而,仍有例外,北京曾发生一起四少年绑架杀人案。案件发生后,人们在震惊之余也在探讨他们犯罪的原因,结果发现,他们4个少年其父母双全;家庭经济情况良好,家中没有人有过不良前科;父母自称也一直在管教孩子,可是,孩子还是犯了罪……,这一实例说明,家庭健全,不等于健全的家庭教育。 家庭教育,是一门学问,需要智慧和技巧。需要探讨,需要学习,需要掌握相关的知识。许多经验可以给我们知识,但在家庭教育中,等父母有经验时,孩子已经长大,教育的机会已经错过。所以,我们要重视家庭教育的研究和相关知识的宣传。其中,家庭教育的理念极为重要。 第一:人的心理发展有顺序性,未成年人的心理问题滞后反应。任何生命都是过程,任何过程都有开始,生命发展是轨迹式,人的命

运取决于早期。人的成长大致有三个时期,即1-6岁,6-12岁,12-18岁。12-18岁时人已经进入青春期,其独立意识与逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期,所以,家教的最佳时期是12岁之前,即依恋期。在依恋期中,1-6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程,所以,人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。发生在2007年美国大学校园的一起枪击案,枪手赵承熙的犯罪心理就属于在未成年时期(8岁)因移民而造成了心理创伤,这种心理创伤导致他在23岁无故杀人。如果我们能够了解:人在幼年最重要的需要之一是安全感,对一个幼小的孩子来说,熟悉的环境,亲切的伙伴比富有的房屋和汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理时,父母就不应该以自己的意志去生活。这一案例告诉我们,父母要了解孩子的心理,否则,父母的一切努力都会成为泡影。 第二:未成年人是被动的弱者,他的弱小和被动都决定他的一切是成人造成。 客观地讲,抚养人对被抚养者具有生命的决定权,物质的提供权,照顾的程度权,个性的决定权。如果替孩子问一问大人:“我”(孩子)是怎么来的?就可发现,“我的胃口是喂出来的,我的脾气是带出来的,我的观念是唠叨来的,我的残忍是孤弱无助熬出来的;我的无耻是百般迁就溺出来的……。即使孩子出走、自杀、犯罪,看似孩子的选择,却都是父母行为的反应或结果。譬如,自杀就是因为父母的过分宠爱给孩子形成的错误判断——既然你如此爱我,现在我的要

家庭教育的核心理念和基本概念中的八个基本点

家庭教育的核心理念和基本概念中的八个基本点 国内目前的家庭教育市场如火如荼,却良莠不齐。家庭教育行业就像社会环境一样浮躁、功利和激进。名人教子、教子名人、宝典秘籍、神童天才、早慧早教......大行其道,一句“不要让孩子输在起跑线上”不知道伤害了多少孩子,也不知道有多少孩子“跌倒在了跑步途中,跌倒在终点线前”。现在总算有教育官员站出来批驳这句话了。孩子的问题越来越多,问题孩子越来越多,究其原因,教育的“急功近利”是首要因素。 家长好好学习,孩子天天向上。没有教不好的孩子,只有不会教的父母。教育的核心是“让人学会做人”,“学做人”这件事从来都不是一件“速成”的事情,“教育要慢慢来,家庭教育更要慢慢来”,任何带有急功近利色差的家庭教育都不会是成功的。“孩子的自我教育是一个类似于化学反应的复杂过程。正如买回家的香蕉。从生到熟,要经历一个内部的化学质变的过程。我们对着香蕉说再多的“熟吧!熟吧!快熟吧!”也只能说说而已,最后还得由香蕉内部起变化。孩子最需要的不是说教,而是一个宽松的自我教育环境。” “家长慢下来,孩子快起来”,家长应该时常品味这句话,当你品味出这句话的实质,家长会更轻松,孩子会更努力。 家长如何慢下来呢?“1-2-3-4-5!” “1-2-3-4-5!”是我们要常常挂在嘴上的口号,只要看到“1-2-3-4-5!”就要去思考“怎么做”,去探寻“操作步骤是什么”。我们要告诉家长为什么,更重要的是要告诉家长怎么做“1-2-3-4-5!”同时,我们更希望家长和我们一样,嘴上常常挂着这个口号——不仅告诉孩子为什么,更要和孩子一起讨论怎么做“1-2-3-4-5!”接下来的分享会常常出现“1-2-3-4-5!”当你看到它的时候,就告诉自己“这就是操作步骤了”。 以下是研究、实践得来的家庭教育的核心理念和基本概念中的“八个基本点”,这八个基本点都是家长耳熟能详的词语,也是家长时常挂在嘴边的词语,然而,这八个词语到底是什么意思,怎么能达成结果,几乎没有家长回答得出来。中国人有个特点,一件事情,讲道理一套一套,当问及怎么做的时候,根本说不明白。例如,家长总对孩子说:“上课要认真听讲!”当问及家长:“怎么做就能认真听讲,请说操作步骤“1-2-3-4-5!”家长就哑口无言了。再比如,人人都知道上课“做笔记”很重要,当问及家长:“怎么做就能高效做笔记了,请说操作步骤1-2-3-4-5!”家长同样哑口无言。所以在中学,就有一个非常有趣的现象,做笔记越认真的学生,越可能是中等生;越是中等生,做笔记就越认真。家长们应该反思反思,有没有人“认真”地告诉我们的孩子“如何高效做笔记1-2-3-4-5”呢? 这八个关键点分别是“好人”是标准,“幸福”是目的,“责任”是基本点,“德行”是根本,“真爱”是基础,“教育”是创造,“智慧”是方法,“信念”是保障。这也是接下来要分享的主题。 静下心来,思考以下八个教子基本问题,看你是否有答案? 什么是“好人”?怎样教孩子成为一个好人?请说出可执行的操作步骤“1-2-3-4-5!” 什么是“幸福”怎样做才能让孩子幸福,让自己幸福?请说出可执行的操作步骤“1-2-3-4-5!” 什么是“责任”?怎样培养孩子的责任心?请说出可执行的操作步骤“1-2-3-4-5!” 什么是“德行”?怎样做才能让孩子成为有德行的人?请说出可执行的操作步骤“1-2-3-4-5!” 什么是“真爱”?怎样做才能让孩子感受到真爱?请说出可执行的操作步骤“1-2-3-4-5!” 什么是“教育”?怎样做才能把孩子教育好?请说出可执行的操作步骤“1-2-3-4-5!” 什么是“智慧”?怎样做才能拥有教子的智慧?请说出可执行的操作步骤“1-2-3-4-5!”

家庭教育理念 、方式

、上帝是公平地.在教育孩子地问题上,对孩子小时候付出地越多、教育地越理性、越科学,孩子大地时候你付出地就会越小,你将越省心,越有成就感. 、“家庭是孩子地第一所学校,父母是孩子地第一任老师”是一条真理.对孩子地教育要有科学地计划、正确地指导、理性地措施,父母要做好表率.孩子地生活习惯、处事方式、思维方式、世界观价值观都将带有你们地影子,因为孩子小时候学习地重要方式是无意识或有意识地模仿.个人收集整理勿做商业用途 、父母不要为了自己地事业而忽视对孩子地教育,否则孩子长大后很可能会毁掉你地事业.不要为了自己地休息娱乐而忽视与孩子地交流,否则孩子长大后你将无快乐可言,你将拥有更多地愁苦、恼怒和无奈.个人收集整理勿做商业用途 、要注意培养孩子地是非观.孩子年幼无知,动手打父母、爷爷奶奶或姥爷姥娘时,我们千万不要高兴,更不能认为孩子长本事了,这时要严肃地告诉孩子这是不对地,要尊敬老人.否则,孩子会认为打人是赢得家长高兴地方式,是自己获得价值感地途径,这样是非观念就混乱了,长大后他就很可能动手打你了,诸如此类,我们都应引起高度重视.个人收集整理勿做商业用途 、千万不要动不动就打孩子.“棍棒底下出孝子”已经过时,更不能无缘无故地把自己地不愉快倾泻到孩子身上.否则你地暴力倾向会在孩子身上发扬光大.(注意:这里强调地不要“动不动”,但并非是不能打,关键要把握住什么时候打?打得目地是什么?如何打?对于有些极端地错误,不用极端地举措,孩子容易忘记.必要地惩戒是必须地.有些出了很大问题地孩子,家长还在强调“我从小就没动过他一指头”,显然是犯了纵容地错误.)个人收集整理勿做商业用途 、千万不要打击孩子地好奇心、想象力,不要随意挫伤孩子地人格和尊严.孩子越小,你地话越有可信度,他们会自觉不自觉地把你地话奉为圭臬(ī è标尺、准则地意思),否则你地孩子将失去自信和活力,将会失去应对未来挫折地勇气,失去许多成功地机会,甚至产生心理障碍.个人收集整理勿做商业用途 、千万不要过分一味地迁就孩子,溺爱孩子.不要认为孩子小时候我对他好,他长大后就会对我好,这是极大错误.因为你过分溺爱孩子,孩子会形成这样地观念:父母为我所做地一切都是理所当然地.他将缺乏感恩之心.长大后,一旦你不能满足他地要求,你地痛苦就开始了.个人收集整理勿做商业用途 、从小就要培养孩子坐得住地习惯.不要带着孩子不停地乱串,否则孩子上学后将面临困难.因为学习首先要坐得住.个人收集整理勿做商业用途 、抓住孩子成长过程中地几个关键时段.第一,三岁以前,这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成地关键期.第二,小学一、二年级,这是学习品质、学习习惯和自我意识养成地关键期.第三,青春期.这个时段,孩子地变化十分巨大,如果引导不好,很容易在这一时段变得让你无措手足,他(她)可能会做出很多傻事,甚至变坏.个人收集整理勿做商业用途 、年轻夫妻不要动不动吵架,至少不能在孩子面前吵架,更不能打架,否则,家庭这个安全地港湾将使孩子产生不安全感,而这会使孩子产生一系列心理问题.有不安全感地孩子必然要到外面寻找安全感,很容易产生加入不良小团体、早恋等问题.个人收集整理勿做商业用途 、从小要培养孩子地性别角色观念.小女孩就要穿小女孩地衣服,就要有女孩子地特点,男孩子就要有男孩子地样子.否则,将导致你地孩子女孩男性化或男孩女性化.甚至会产生严重地心理障碍.个人收集整理勿做商业用途 、永远不要把孩子看地一无是处.发掘孩子身上地优点,任何孩子都有自己地闪光点.这个闪光点也许就是他将来成功地密钥,否则,你有可能抹杀孩子地潜能,甚至成为葬送孩子

正确的家庭教育理念和方法

正确的家庭教育理念和方法 著名教育家苏霍姆林斯基说:教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。苏霍姆林斯基一针见血的说出了学校教育和家庭教育的关系。培养一个孩子成人和成才,需要家庭教育和学校教育的一致性,否则达不到预期的教育效果。随着我国经济20多年的迅速发展,城市化程度的大幅度提高,我国的家庭结构也发生了显著的变化。我国社会中传统的大家庭或者几代同堂情况正在消失,中国家庭的诸多功能正在丧失,青少年对家庭的依赖开始减弱。不少社会工作者认为:青少年违法犯罪逐年增加,与家庭教育职能逐渐弱化密切相关;呼吁社会认识家庭教育对青少年成长的重要性。 有一项调查表明,11岁、12岁至17岁、18岁的青少年,与父母亲关系的变化过程可以分为三个阶段:一是依赖阶段,这个阶段还保持着童年期儿童对父母的依赖,但是开始有了自己的主见,要求父母重视自己的意见;二是独立阶段,在这整个阶段中都贯穿着摆脱父母束缚的斗争,她们有了自己崇拜的、学习的偶像;成熟阶段,激烈的冲突告一段落,她们自身已经开始成熟,同时父母亲终于逐渐承认其独立的地址,即使在这一个阶段,父母亲的影响仍继续起着作用。为人父母者要知道,家庭教育的效果不仅取决于家庭是否有明确的教育目标,在很大程度上更是取决于家长是否运用科学的教育方式。注重教育方法,才能提高家庭教育的质量。80年代以来,西方许多国家普遍推行的民主型家庭教育模式,并取得成功。他们的成功之处在于尊重孩子,给孩子个人自主权,要他们学会怎样解决自己的问题,尤其强调让孩子学会怎样庆社会允许的条件下做出自我选择。在家庭里,孩子不但可以参与各种活动,而且还可以参与家庭各项大事的决策。 正所谓?家家有本难念的经?,每一个孩子各有各的特性。我们不能说对所有的孩子采取同一的教育手段,但是可以贯彻同一的家庭教育理念。有一点是可以肯定的,即民主型的教育模式对所有孩子的心理发展都是有益的。 采用民主型的家庭教育模式,家庭氛围大致有如下的特点:父母对子女的态度是温和的、关心的,信任尊重,民主平等,循循善诱,启发开导,以发挥孩子行动和学习的主动性和积极性;他们鼓励儿童独立探索,允许孩子有一个独立活动的空间,激励孩子去做喜欢而又力所能及的事情;制定了孩子行为规则,使用适当奖惩手段执行规则,既尊重、理解孩子,又对孩子事事处各提出严格要求,对孩子的幼稚和错误循循善诱,而不是无端训斥。 国内外的研究均表明,采用民主型教育方式的父母亲,首先在家庭里能给孩子以最大安全感,孩子感到父母亲是最可依靠的人。其次,孩子在民主的家庭中能感受到被爱和被尊重,也学习到怎样爱他人并尊重他人,从而增强了自尊和自信。因此,在民主和睦的家庭中成长起来的孩子,一般来说情绪稳定,性格开朗,有自信心,能与人和睦相处;他们具有积极向上的健康心态,热诚和友善的性格,并具有较强的独立性创造性。 我一个学生叫津津,她可算得上是个学习成绩优秀、活泼开朗、积极向上的好姑娘。津津长得很端正,大方标致,始终微笑的嘴唇露出洁白的牙齿。我特别注意过津津的与众不同,她比别的孩子显得轻松、无忧无虑。她学习起来显得效

我的家庭教育理念

我的家庭教育理念 11-30 教育是让自己先具备爱的能力,具备给予的能力,才能教会孩子爱的能力,付出、给予的能力,收获幸福喜悦的能力。有效的家庭教育从读懂孩子开始...... 【儿童成长的重要心理需求】 1. 感受到自己受到父母(或团体)的尊重和接纳,建立起安全感和归属感。 2. 感受到自己被肯定和认同,对家庭(或团体)有所贡献,建立起价值感和成就感。 如果一个孩子在成长过程中,这两个重要的心理需求没有得到满足,就会忍受苦痛,用其一生的时间去寻找。 【“问题” 孩子背后的真相】 当孩子的心理需求未得到满足时,孩子会制造“问题”获得关注,一些偏差行为的出现往往是不自知的,这通常和家长的教育方式有很大关系。 因为孩子是家庭关系的镜子,孩子的问题呈现的是家庭的问题,是父母本身的问题。 当父母在孩子面前都是良好的示范时,当父母承担起属于自己的责任时,孩子就不需要呈现了,所谓的问题也就解决了。 因此,孩子问题的解决之道不在孩子身上,而在父母身上。 有效的家庭教育需要落地实用的方法 1. 鼓励五步法: Step1. 描述所看到的事实或孩子的行为 (例如:孩子,你帮妈妈擦地) Step2. 说出自己的感受 (例如:妈妈很高兴) Step3. 告诉孩子值得鼓励的原因 (例如:妈妈觉得你长大了,知道帮妈妈干活了) Step4. 强化孩子的感受 (例如:你感觉如何?) Step5. 提出希望 (例如:以后还愿意继续帮妈妈做吗?) 孩子需要的是鼓励而非过多的表扬,鼓励注重的是过程,表扬看重的是结果。 有效的鼓励是孩子建立自信的重要途径。表扬过多,孩子的抗挫折能力就下降了,甚至为了获得表扬,而去不择手段追求结果。多用鼓励,善用表扬。 2. 沟通“三字”真言: 停:停下手里的事情,用眼睛看到孩子; 停下自己的思绪,用心看到孩子; 看到孩子的过程中,孩子感受到的是被接纳和尊重。 看:看到孩子的情绪,接过情绪并说出孩子的感受。 这个过程中,帮助孩子识别情绪,并学会管理自己的情绪,学会不用情绪去表达需求。

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