《中医骨伤科学》教学大纲(1)

《中医骨伤科学》教学大纲(1)
《中医骨伤科学》教学大纲(1)

《中医骨伤科学》教学大纲

课程基本信息

课程编号:(与人才培养方案一致)

课程类别:公共课/专业基础课/专业课

课程性质:必修课/限制性选修课

学时/学分:4学分,总学时72,理论48,实验(见习)24,网络××

一、课程简介

《中医骨伤科学》是一门研究骨关节及周围筋肉损伤与疾病的课程。讲

授本课程的目的与任务,是使学生在已学过中医学各门基础课程的基础上,了解

与掌握中医伤科的基本理论与伤科疾患诊断、治疗的基本方法。

《中医骨伤科学》分为总论、各论两部份。总论包括第一章至第五章,主要

阐述中医伤科发展简史、损伤分类与病因病机、临床诊查、治疗方法及创伤急救

等内容:各论从第六章至第十章,着重介绍骨折、脱位、筋伤、内伤及骨病等骨

伤科常见疾患的诊治要领。

二、课程目标:

1.建立知识目标。

通过学习,要求学生系统的掌握常见病的辩证诊治规律急重病疑难病的诊断、救治的原则杨凌以及了解和本学科相关的边缘学科的新成果。在教学中既强调中医理论的系统性,又要突出伤科的学术特点,贯彻“少而精”的原则;对重要学术内容必须讲深讲透,既强调临床实用性,又能反映当代本学科的新成就、新成果,造就新世纪高水平的应用型中医药人才。

2.建立能力目标。

在授课时逐步培养学生中医临床辨证思维能力、运用中医术语进行语言表达的能力、批判性思维能力、运用网络资源获取新知识和相关信息的能力、与人合作的能力培养,让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力。

3.建立态度目标。

对教学内容作适度调整,融入中国传统文化和新安医学特色,巩固学生的专业思想和中医专业的热爱。要通过创新的多种教学手段以激发和提高学生的探索、求知的习

积极性,以适应新世纪对中医药人才的需要。

三、教学目的要求和内容

(一)总论

第一章中医伤科发展简史

【目的要求】

1.以历史唯物主义为指导思想,使学生了解中医伤科的起源及其发展的漫长历程。

2.掌握历代中医伤科的主要成就。

【教学内容】

1.中医伤科的起源、发展。

2.历代中医伤科的主要成就。

3.清代鸦片战争后,随着西方医学传入,中医伤科受到歧视的历史。

4.解放后,由于正确地贯彻党的中医政策,中医伤科得到新生与发展,并取得巨大的成就。

第二章损伤分类与病因病机

第一节损伤的分类

【目的要求】

1.了解损伤的概念及各种分类法的特点。

2.熟悉损伤各种分类法的相互联系。

3.掌握损伤常用的分类方法。

【教学内容】

1.按损伤部位分类(外伤、内伤)。

2.按损伤性质分类(急性损伤、慢性劳损)。

3.按受伤时间分类(新伤、陈伤)。

4.按受伤部位皮肤或粘膜是否破损分类(闭合性、开放性)。

5.按受伤程度分类(轻伤、重伤)。

6.按伤者的职业特点分类(生活损伤、工业损伤、农业损伤、交通损伤、运动损伤等)。

7.按致伤因素的理化性质分类(物理损伤、化学损伤、生物损伤等)。

第二节损伤的病因

【目的要求】

1.掌握损伤的内因、外因。

2.了解损伤内因与外因的相互关系。

【教学内容】

1.外因、内因的定义。

2.外因:包括外力伤害(直接暴力、间接暴力、肌肉过度强烈收缩和持续劳损)、外感六淫及邪毒感染等。

3.内因:包括年龄、体质、解剖结构、先天因素、病理因素及职业工种及七情内伤等。

第三节损伤的病机

【目的要求】

1.了解皮肉筋骨、气血津液、经络脏腑的生理活动。

2.熟悉皮肉筋骨、气血津液、经络脏腑的相互关系。

3.掌握骨伤科疾病发生后,皮肉筋骨、气血津液、经络脏腑的病理变化。

【教学内容】

1.简述人体皮肉筋骨、气血津液、经络脏腑的生理功能及其相互关系。

2.重点介绍损伤后皮肉筋骨、气血津液、经络脏腑的病理变化。

第三章临床诊查

第一节损伤的症状体征

【目的要求】

l.了解损伤的全身情况。

2.掌握损伤的局部症状体征。

【教学内容】

l.损伤后全身情况。

2.损伤的局部症状体征,包括一般症状体征(疼痛、肿胀、瘀斑、功能障碍等)及特殊体征(畸形、骨擦音、异常活动、关节盂空虚、弹性固定等)。常见骨病的症状(疼痛、肿胀、功能障碍等)与体征(畸形、肌萎缩、筋肉挛缩、肿块、疮口、窦道等)。

第二节骨病

【目的要求】

l.了解骨病的全身症状体征。

2.了解骨病的局部症状体征。

【教学内容】

l.骨病的全身症状、体征

2.骨病的局部症状体征,包括一般症状体征(疼痛、肿胀、功能障碍等)及

特殊体征(畸形、肌萎缩、筋肉挛缩、肿块、疮口、窦道等)。

第三节四诊

【目的要求】

1.熟悉望、闻、问、切四诊方法。

2.掌握望、闻、问、切四诊在骨伤科运用要点。

【教学内容】

l.望诊:望全身、望局部。

2.闻诊:一般闻诊、局部闻诊。

3.问诊:一般情况、发病情况、全身情况、其他情况。

4.切诊:伤科常见脉象。

第四节骨关节检查法

【目的要求】

1.掌握肢体角度,长度及周径测量方法。

2.掌握肌力测定标准

3.熟悉人体各关节活动功能及其检查方法。

【教学内容】

1.检查方法和次序:遵循对比原则,并按照一定次序进行。

2.测量检查:包括脊柱与四肢的角度、长度及周径测量法,关节活动范围测量法及测量注意事项。

3.肌力检查:检查内容(肌容量、肌张力)、肌力测定标准(0~5级)。

4.临床检查法:包括摸法(触摸、挤压、叩击、旋转、屈伸、摇晃)与特殊检查法(颈部、腰背部、骨盆及四肢各部位)。

第五节影像学检查

【目的要求】

1.熟悉X线检查方法。

2.了解CT、MRI、放射性核素的应用原理。

【教学内容】

l. X线检查方法:一般x线检查法(x线透视、平片摄影);特殊x线检查法(体层摄影、立体摄影)。

2.CT、MRI、放射性核素的检查原理及应用范围。

第四章治疗方法

第一节药物

一、内治法

【目的要求】

l.了解骨伤科内治法的特点和分类。

2.熟悉损伤三期辨证和部位辨证方法。

3.掌握骨病内治法的适应症和常用方剂。

【教学内容】

l.骨伤内治法

(1)损伤三期辨证治法:①初期治法(攻下逐瘀法、行气消瘀法、清热凉血法、开窍活血法)的适应症、临床应用及注意事项。②中期治法(和营止痛法、接骨续筋法)的适应症、临床应用及注意事项。③后期治法(补气养血法、补益肝肾法、补养脾胃法、舒筋活络法)的适应症和临床应用。

(2)损伤部位辨证治法:①按部位辨证用药法:②主方加部位引经药:如《跌损妙方.用药歌》等。

2、骨病内治法

(1)清热解毒法的适应症和临床应用。

(2)温阳散寒法的适应症和临床应用。

(3)祛痰散结法的适应症和临床应用。

(4)扶正祛邪法和临床应用。

二、外治法

【目的要求】

1.了解骨伤科常用的药物外治法种类。

2.掌握药物外治法的临床应用和注意事项。

【教学内容】

1.敷贴药(药膏、膏药、药散)的配制方法、种类及临床应用。

2.搽擦药(酒剂、油膏、油剂)的配制方法及临床应用。

3.熏洗湿敷药(热敷熏洗、湿敷洗涤)的配制方法及临床应用。

4.热熨药的种类、配制方法及临床应用。

第二节手法

【目的要求】

l.熟悉正骨手法的注意事项。

2.掌握正骨手法的操作要领。

【教学内容】

1.施行正骨手法注意事项。

2.正骨手法的操作要领:重点介绍拔伸、旋转、屈伸、提按、端挤、摇摆、

触碰、分骨、折顶、回旋、蹬顶、杠杆等手法。

第三节固定

一、外固定

【目的要求】

l.了解石膏绷带的用法及优缺点。

2.熟悉牵引疗法的分类和操作方法。

3.了解外固定器的种类和适应症。

4.掌握夹板固定的原理、适应症、禁忌症、操作步骤和注意事项。

【教学内容】

l.夹板固定:作用机理、适应症、禁忌症、操作步骤和固定后的注意事项。

2.石膏固定:石膏绷带的用法、衬垫、操作步骤及注意事项。

3.牵引疗法:皮肤牵引、布托牵引和骨牵引的适应症、禁忌症及操作方法和注意事项。

4.外固定器固定:类型、适应症及操作方法。

二、内固定

【目的要求】

l.了解内固定物的材料要求和缺点。

2.熟悉切开复位内固定的种类。

3.掌握切开复位内固定的适应症。

【教学内容】

1.切开复位与内固定的适应症:手法复位失败、关节内骨折不能达到满意的闭合复位、

合并血管或神经损伤等。

2.切开复位与内固定的缺点:延迟愈台或不愈合、手术创伤和失血、神经或血管损伤、

组织粘连等。

3.内固定物的材料要求:抗酸抗碱、不起电解作用、有较高的机械强度等。

4.内固定的种类:钢丝、螺丝钉、接骨板、髓内针等。

第四节练功

【目的要求】

1.了解练功疗法的分类、作用及注意事项。

2.熟悉全身各部位常用骨伤练功方法。

【教学内容】

l.练功疗法分类:按照锻炼的部位分类(局部锻炼、全身锻炼)及按有无辅助器械分类。

2.练功疗法作用:活血化瘀、消肿定痛;濡养患肢关节筋络;促进骨折迅速愈合;防

治筋肉萎缩;避免关节粘连和骨质疏松;扶正祛邪等。

3.练功注意事项:包括运动强度、动作要领、循序渐进、随访等。

4.全身各部位练功法:包括颈项部、腰背部、肩肘部、腕手部、髋膝部、足踝部常用骨伤练功法。

第五章创伤急救

第一节急救技术

【目的要求】

1.熟悉急救技术的原则及其意义。

2.掌握保持呼吸道通畅、止血、包扎、固定、搬运五项急救基本技术。

3.掌握创伤的创口情况及清创术具体步骤。

【教学内容】

l.急救救护的原则与创伤救护的步骤。

2.创伤救护的五项基本技术:保持呼吸道通畅、止血、包扎、固定、搬运

与转送。

3.创伤处理:伤口、清创术、术后处理及内治。

第二节周围血管损伤

【目的要求】

1.熟悉周围血管损伤的病因病机与诊查要点。

2.掌握周围血管损伤的治疗原则。

【教学内容】

l.病因病机:血管断裂、血管痉挛、血管内膜损伤、血压受压、创伤性动脉瘤和动静脉瘘。

2.诊查要点:临床表现、检查。

3. 治疗:急救止血、休克和多发性损伤的处理、血管痉挛的处理、清创与

探查术、手术治疗及血管损伤的术后处理。

第三节周围神经损伤

【目的要求】

1.熟悉周围神经损伤的病因病机。

2.掌握周围神经损伤的诊查要点。

3.掌握周围神经损伤的治疗原则。

【教学内容】

l.病因病机:周围神经损伤原因、分类、病理过程。

2.诊查要点:外伤史、局部检查、症状体征及电生理检查。

3.治疗方法:非手术及手术疗法。

第四节创伤性休克

【目的要求】

1.熟悉创伤性休克的病因病机及诊查要点。

2.掌握创伤性休克的治疗方法。

【教学内容】

l.创伤性休克的定义。

2.病因病机:失血、神经内分泌功能紊乱、组织破坏、细菌毒素作用。

3.诊查要点:诊断要点(病史、临床表现、实验室检查等)、辩证分型(气

脱、血脱、亡阴、亡阳)。

4.治疗方法:积极抢救生命、消除病因、处理创伤、补充与恢复血容量。血管活性药物的应用、纠正电解质和酸碱度的紊乱,防治并发症、中医疗法(中

药、针灸)及其它治疗。

第五节筋膜间隔区综合征

【目的要求】

1.熟悉筋膜间隔区综合征的定义与病因病机。

2.了解筋膜间隔区综合征的诊查要点与治疗方法。

【教学内容】

l.筋膜间隔区综合征的定义。

2.病因病机:肢体外部受压,肢体内部组织肿胀,大血管受阻,导致肌肉坏死。

3.诊查要点:诊断要点(病史,症状体征、压力检查、影像学及实验室检查)、各部筋膜间隔综合征特征、辩证分型(瘀阻经络、肝肾亏虚)。

4.治疗方法:改善血循环、切开减压、防治感染及其他并发症、中医治疗

(中药、理筋、练功)。

第六节挤压综合征

【目的要求】

l.熟悉挤压综合征的定义与病因病机。

2.了解挤压综合征的诊查要点与治疗方法。

【教学内容】

1.挤压综合征的定义。

2.病因病机:躯干或肢体严重受压.筋膜间隔区内压力不断上升,肌肉发生缺血性坏死,肌红蛋白、钾离子、酸性代谢产物等大量进入血流,造成肾脏损害,终致肾功能衰竭。

3.诊查要点:诊断要点(病史、临床表现、实验室检查等)、辩证分型(瘀阻下焦、水湿潴留、气阴两虚、气血不足)。

4.治疗方法:包括现场急救处理,伤肢早期切开减压,全身治疗(急性肾功能衰竭及高血钾处理,中药治疗等)。

(二)各论

第六章骨折

笫一节骨折概论

【目的要求】

1.熟悉骨折的定义、病因及分类。

2.了解骨折的愈合过程及其影响骨折愈合的因素。

3.掌握骨折的诊查要点及其并发症及后遗症。

4.掌握骨折的治疗原则。

5.了解骨折愈合标准及预防与调护方法。

【教学内容】

1.骨折的定义。

2.骨折的病因病机:外因(直接暴力、间接暴力、肌肉牵拉、疲劳骨折)、内因(年龄、健康、解剖位置与结构、骨骼病变)及骨折移位(成角、侧方、缩短、分离、旋转)。

3.分类:根据骨折处是否与外界相通、损伤程度、骨折线的形态、稳定程度、就诊时间及骨之是否正常分类。

4.诊查要点:受伤史、临床表现及X线检查。

5.骨折的并发症:外伤性休克、感染、内脏损伤、血管损伤、缺血性肌挛缩、脊髓损伤、周围神经损伤、脂肪栓塞、坠积性肺炎、褥疮、尿路感染及结石、损伤性骨化、创伤性关节炎、关节僵硬、缺血性骨坏死、迟发性畸形。

6.骨折的愈合过程。

7.骨折的治疗:抚慰、固定、练功、药物治疗及畸形愈合及迟缓愈合、不愈合的处理原则。

第二节上肢骨折

【目的要求】

1.掌握锁骨、肱骨外科颈、肱骨干、肱骨髁上、桡骨远端等骨折的病因病机、诊查要点、整复手法及夹板固定方法。

2.熟悉肱骨外髁、肱骨内上髁、桡尺骨干双骨折、桡尺骨干单骨折的诊查要点、整复

手法及夹板固定方法。

3.了解上肢其他骨折的诊治方法。

【教学内容】

复习上肢各骨的解剖结构及生理功能,讲授上肢各种常见骨折的发病机理、诊查要点、整复方法、固定方法、药物治疗及练功疗法等。

锁骨骨折

1.病因病机:多为间接暴力所致,骨折多发生在锁骨的中外l/3交界处。儿童可为青枝骨折,成人多为横断。内侧段向后上移位,外侧段向前下移位,同时可有重叠移位。

2.诊查要点:局部肿痛、功能障碍及典型姿态。

3.治疗:重点讲解整复方法和“8”字绷带、双圈等固定方法。

4.预防和调护:保持双肩后仰,及时调整绷带松紧度。

肱骨外科颈骨折

1.病因病机:多为传达暴力所致,可分为外展型、内收型及合并肩关节脱位等。

2.诊查要点:局部疼痛、肿胀、瘀斑、功能障碍、畸形及骨擦音等。

3.治疗:着重讲解两种不同类型骨折整复手法、同定方法及练功疗法等。

4.预防和调护:固定早期应注意保持适当体位。

肱骨干骨折

1.病因病机:直接或间接暴力均可造成,可发生在肱骨干的上部、中部或下部,应注意有无桡神经损伤。着重讲解因肌肉牵拉而造成骨折移位的规律。

2.诊查要点:除肿胀及功能障碍外,常有明显的骨擦音、假关节活动、畸形等骨折特征。

3.治疗:重点讲解手法整复、夹板加压垫固定、练功活动等。在治疗过程中应防止过

牵及桡神经的损伤。

4.预防和调护:注意防止断端分离。

肱骨髁上骨折

1.病因病机:常为间接暴力所致,多见于儿童。骨折可分为伸直型和屈曲型。重点讲解伸直型受伤机制。

2.诊查要点:局部急剧肿胀疼痛,甚至可出现水泡、明显畸型、骨擦音和功能障碍等。应与肘关节后脱位相鉴别。密切注意有无循环障碍及神经损伤。

3.治疗:重点讲解伸直型骨折整复方法、夹板固定及早期练功疗法。

4.预防和调护:注意固定体位,密切观察患肢血运情况,应防止肘内翻和缺血性肌挛缩的发生。

肱骨外髁骨折

1.病因病机:常为间接暴力所致,可造成骨折不同程度的移位。

2.诊查要点:肘外侧明显肿胀、疼痛、压痛、骨擦音、功能障碍等。骨片旋转移位时可摸到活动骨片。

3.治疗:根据骨折不同移位,采用整复与嘲定方法,手法整复失败者,需手术切开复位。

4.预防和调护:注意观察血循环,调整夹板松紧度,避免发生压疮。

肱骨内上髁骨折

1.病因病机:多数为间接暴力所致,临床可分为四度骨折。

2.诊查要点:局部肿胀、疼痛、压痛,可摸及骨片。

3.治疗:讲解1~4度骨折的整复与固定方法。

4.预防和调护:参照肱骨外髁骨折。

尺骨鹰嘴骨折

1.病因病机:直接暴力或肌肉猛烈收缩而造成。

2.诊查要点:局部肿胀、疼痛、骨擦音、肘关节功能障碍,常可扪及明显的骨折裂缝。

3.治疗:根据不同类型,采用整复与固定治疗。

4.预防和调护:伸直位固定,逐渐屈曲肘关节,扎缚松紧适当。

桡骨头骨折

1.病因病机:多数为间接暴力所致。有裂纹、粉碎及歪戴帽等类型。

2.诊查要点:局部肿胀、疼痛、关节功能障碍较为突出。

3.治疗:根据不同类型,采用整复、同定等治疗方法。

4.预防和调护:复位固定后注意患肢血运、感觉及运动情况。

尺骨上1/3骨折合并桡骨头脱位

1.病因病机:多数为间接暴力所致。根据暴力方向及移位情况,可分为伸直、屈曲、内收等不同类型。

2.诊查要点:局部肿胀、疼痛、功能障碍及典型畸形。

3.治疗:根据不同类型,采用整复、固定、练功等治疗方法。

4.预防和调护:复位固定后注意患肢血运、夹板松紧度。

桡、尺骨干双骨折

1.病因病机:间接暴力或直接暴力所致。介绍不同外力所致不同类型的骨折。儿童常以青枝骨折多见。

2.诊查要点:局部肿胀、疼痛、骨擦音、异常活动等。X线片应注意上、下桡尺关节位置是否正常。

3.治疗:重点讲解手法整复、夹扳、分骨垫及有柄托板固定,强调要正确使用压垫,在骨折尚未愈合前,禁止作前臂旋转活动,以防止骨折再移位。

4.预防和调护:复位固定后,前臂维持在中立位,在骨折尚未愈合前,禁止作前臂旋转活动,以防止骨折移位。

桡、尺骨干单骨折

1.病因病机:多由直接暴力所致。讲解因受肌肉收缩等因素影响,可使断骨向不同方向移位的规律。

2.诊查要点:局部肿痛、功能障碍、骨擦音、畸形或假关节活动等。

3.治疗:手法整复、夹板固定、练功疗法等,应强调待骨折愈合后方可作前臂旋转活动。

4.预防和调护:应强调待骨折愈合后方可作前臂旋转活动。

桡骨下1/3骨折合并下尺桡关节脱位

1.病因病机:多由间接暴力所致。根据暴力方向及骨折移位情况可分为稳定、不稳定、特殊等不同类型。

2.诊查要点:局部肿痛、功能障碍及典型畸形。

3.治疗:根据不同类型,采用整复、固定、练功等治疗方法。

4.预防和调护:经常检查夹板和分骨垫的位置、松紧度,防止再移位。

桡骨下端骨折

1.病因病机:多由间接暴力所效,可分为伸直型和屈曲型。重点讲述伸直型骨折。

2.诊查要点:局部肿确,功能醉碍。伸直型骨折可出现“餐叉样”畸形。

3.治疗:着重介绍整复方法、夹板固定及练功疗法。

4.预防和调护:复位固定后注意患肢血运、夹板松紧度,保持正确体位。

腕舟骨骨折

1.病因病机:间接暴力所致,骨折可发生在舟骨近端、结节处和腰部。以腰部骨折多见,愈台较难。

2.诊查要点:腕部活动受限,在“鼻烟窝”有明显的压痛,x线摄片可疑者,可于2~3周后重复摄片。

3.治疗:多数骨折无移位,一般不需整复,可用塑形夹板、纸壳或短臂石膏管形外固定。

掌骨骨折

1.病因病机:多数为直接暴力所致,也可因强力扭转等间接暴力所造成。临床以第1掌基底部、第5掌骨颈部骨折为多见。

2.诊查要点:局部肿胀.疼痛、压痛、骨擦音、畸形等,

3.治疗:重点讲解手法整复、夹扳固定等。

指骨骨折

1.病因病机:多数为直接暴力所致,以近节指骨骨折为多见。

2.诊查要点:局部肿胀.疼痛、压痛、骨擦音、畸形等,

3.治疗:重点讲解手法整复、夹扳固定等。

第三节下肢骨折

【目的要求】

1.掌握股骨颈、股骨干、胫腓骨干、髌骨及踝部骨折的病因病机、诊查要点、整复手法、固定与牵引方法。

2.熟悉股骨转子间、跟骨骨折的诊查要点、治疗原则、整复方法与固定方法。

3.了解其他骨折的诊查与治疗方法。

【教学内容】

简要复习下肢各骨的解剖结构及生理功能。讲授下肢各种常见骨折的病因病机、诊查要点、整复方法、夹板固定、牵引及练功疗法等。

股骨颈骨折

1.病因病机:多数为间接暴力所致。可分类外展型与内收型。内收型移位较多,血运破坏较大,骨折愈合率低,股骨头缺血性坏死率较高。

2.诊查要点:髋部疼痛,不能站立步行,患肢屈曲、外旋畸形及腹股沟压痛等。

3.治疗:重点讲解牵引、整复手法、内固定、练功疗法等。

4.预防和调护:固定期间应注意预防长期卧床并发症。

股骨转子间骨折

1.病因病机:多为间接暴力所致。骨折可分为顺转子间型,反转子间型,转子下型

2.诊查要点:局部疼痛、压痛、肿胀、功能障碍,患肢内收、短缩、外旋畸形,讲解与股骨颈骨折的鉴别点。

3.治疗:重点讲解牵引、整复手法、内固定、练功疗法等。

4.预防和调护:预防老年人长期卧床并发症。

股骨干骨折

l.病因病机:多数为直接暴力所致,以儿童多见,骨折可发生在股骨上1/3、中1/3、下l/3,讲解因受附着肌肉的影响可出现不同的骨折移位的规律。

2.诊查要点:局部肿胀,疼痛剧烈,压痛明显,功能障碍.患肢有明显畸形、假关节活动等。下1/3骨折时应注意有无动脉受压。

3.治疗:按上、中、下l/3骨折采取不同的整复方法,夹板固定加牵引及练功疗法等。3岁以下儿童常采用双下肢垂直悬吊牵引法。

4.预防和调护:注意牵引重量,方向的调整,防止压疮。

股骨髁上骨折

1.病因病机:多为严重的间接暴力所致,可分为屈曲型、伸直型,以屈曲型多见。

2.诊查要点:局部肿痛剧烈,功能障碍。应注意有无血管神经损伤;X线片可确定骨折类型和移位情况。

3.治疗:重点讲解抽吸关节内积血、整复方法、夹板固定加牵引等。要注意加强关节练功疗法。

股骨髁间骨折

1.病因病机;多为严重的间接暴力所致。常形成“T”或“Y”形骨折。

2.诊查要点:局部肿痛剧烈.功能障碍,关节腔常有大量积血。注意有无合并腘血管损伤。

3.治疗:重点讲解抽吸关节内积血、整复方法夹板固定加牵引等。骨折线波及关节面可影响日后关节功能,要注意加强关节练功疗法。

髌骨骨折

1.病因病机:多为间接暴力造成横断分离骨折。少数为直接暴力所致粉碎性骨折。

2.诊查要点:局部肿胀疼痛,功能障碍,在上、下两断骨间可摸到间隙。

3.治疗:根据骨折不同类型。采用整复,同定及练功疗法。

4.预防和调护:注意调整抱膝圈、抓髌器的松紧度。

胫骨髁骨折

l.病因病机:多数由间接暴力造成单髁或两髁同时骨折,骨折后影响关节面的平整,同时常合并膝部韧带损伤。

2.诊查要点:局部严重肿胀疼痛、关节功能障碍,可出现膝关节内翻、外翻畸形等。

3.治疗:重点讲解整复、夹板或其他固定,要求胫骨平台关节面平整,加强关节练功疗法。

4.预防和调护:早期练功,晚期负重,避免发生关节僵硬及创伤性关节炎。

胫腓骨干骨折

l.病因病机:直接暴力或间接暴力均可引起骨折。可分为横断、斜形、螺旋形、粉碎性骨折。易造成开放骨折.在儿童可发生青枝骨折。讲解影响其骨折移位的因素。

2.诊查要点:局部严重肿胀、_疼痛、骨擦音、假关节活动等。胫骨骨折发生在中下 l/3时,血运较差,愈合较慢,同时检查中注意不要遗漏腓骨上段骨折。

3.治疗:重点治疗胫骨骨折。介绍整复方法、夹板固定、牵引、练功疗法等。应注意有无继发腓总神经损伤。

4.预防和调护:夹板固定时应注意松紧度适当,外固定器固定者应防止针孔感染。

踝部骨折

1.病因病机:多为间接暴力所致。可有内翻、外翻等不同类型的骨折。根据骨折脱位的程度可分为单踝、双踝、三踝合并距骨脱位等三度。骨折的同时常有关节周围韧带损伤。

2.诊查要点:局部肿痛、功能障碍、骨擦音等,合并距骨脱位者畸形明显。

3.治疗:重点讲解整复方法、夹板固定、练功疗法等。

4.预防和调护:注意抬高患肢,检查外固定松紧度。

距骨骨折

1.病因病机:常为间接暴力所致。讲解距骨颈骨折脱位的发病机制。

2.诊查要点:局部肿痛.功能障碍,明显移位时出现畸形。

3.治疗:重点讲解整复方法、夹板或石膏外固定。

4.预防和调护:注意抬高患肢,防止足下垂,避免骨折再移位。

跟骨骨折

l.病因病机:多由高处跌下或跳下,跟部着地所造成。骨折常涉及跟距关节,易继发创伤性关节炎。

2.诊查要点:跟部肿痛,功能障碍,足跟部横径增宽,足弓变平。

3.治疗:重点讲解整复与固定方法。

4.预防和调护:骨折整复固定后,循序渐进地进行练功活动。

跖骨骨折

1.病因病机:多为扭伤或重物打击造成,第2、3、4跖骨骨折较为多见。

2.诊查要点:局部疼痛、肿胀、压痛明显。

3.治疗:重点讲解整复与固定方法。

趾骨骨折

1.病因病机:多为扭伤或重物打击造成,第5趾骨骨折较为多见。

2.诊查要点:局部疼痛、肿胀、压痛明显。

3.治疗:重点讲解整复与固定方法。

第四节躯干骨折

【目的要求】

l.掌握稳定性胸腰段脊椎骨折、肋骨骨折的病因病机、诊查要点与基本处理原则。

2.熟悉外伤性截瘫的诊查要点、并发症及其处理原则。

3.了解骨盆骨折的诊查要点和并发症。

【教学内容】

简要复习脊柱、胸廓和骨盆的解剖结构及生理功能。讲授脊柱、肋骨、骨盆骨折的病因病机、诊查要点、并发症及其治疗方法。重点讲授稳定性胸腰段压缩骨折的诊查与治疗方法。

肋骨骨折

l.病因病机:直接或间接暴力均可引起骨折。伤及胸膜和肺组织时,可出现气胸、血胸等并发症。

2.诊查要点:胸廓疼痛、局部压痛、胸廓挤压痛、骨擦音,严重者可出现呼吸困难、紫绀等。

3.治疗:多头带或胶布固定,配合药物治疗。注意并发症的处理。

4.预防和调护:整复固定后,注意保持适当体位,鼓励咳痰,防止肺部感染。

脊柱骨折

1.病因病机:多由间接暴力所造成。以胸11、12及腰l、2椎体单纯压缩骨折为多见。也有少数病例合并有附件结构骨折脱位。严重者可引起脊髓损伤而发生不同程度的瘫痪。按其受伤机制可分为屈曲型、伸直型、垂直压缩型、侧屈型、屈曲旋转型、水平剪力型、撕脱型等。以屈曲型多见。

2.诊查要点:局部肿痛、压痛明显,头顶垂直叩击痛阳性。X线检查可进一步明确诊断.了解骨折轻重程度。

3.治疗:重点讲解急救搬运方法、骨折复位、卧平板床、腰部垫枕、练功疗法等。

4.预防和调护:骨折整复固定后早期练功活动,预防褥疮。

附:外伤性截瘫

1.诊查要点:瘫痪性质,运动感觉区域,不同部位脊髓损伤的临床表现。

2.并发症:褥疮、尿路感染、便秘等。

3.鉴别诊断:脑外伤、脊髓出血性疾患,癔病性瘫痪,上、下运动神经元性瘫痪。

4.治疗:正确急救处理原则,早期治疗,脊椎骨折粘复、手术、药物、练功。

5.预防与调护:重点介绍并发症的防治和护理。

骨盆骨折

1.病因病机:多因挤压暴力所致。按盆l弓断裂的程度可分为三类。

2.诊查要点:疼痛剧烈,功能障碍,骨盆挤痛等。应注意有无盆腔脏器损伤和创伤。

3.治疗:重点介绍骨盆骨折早期处理原则,以及单纯骨盆骨折的复位、固定及牵引。

4.预防和调护:减少骨折端活动出血,预防褥疮。

第五节骨骺损伤

【目的要求】

1.了解骨骺损伤的病因及分类。

2.熟悉骨骺损伤诊查要点与治疗原则。

3.了解骨化中心出现和闭合年龄。

【教学内容】

1.骨化中心出现和闭合年龄。

2.病因及分类:根据骨折线与骨骺板的关系分为I~V型

3.诊查要点:好发部位及x线检查的特征表现。

4.治疗:手法,药物,固定与练功,必要时手术治疗。

第七章脱位

第一节脱位概论

【目的要求】

1.熟悉关节脱位的定义、病因及分类。

2.掌握关节脱位的诊查要点、并发症、治疗原则。

3.了解陈旧性脱位的处理原则及脱位的预防与调护。

【教学内容】

1.脱位的定义、病因及分类。

2.关节脱位的诊查要点:一般症状,特有体征(畸形、关节盂空虚、弹性固定、脱出骨端)及X线检查。

3.脱位的并发症:早期(骨折、神经血管损伤、感染):晚期(关节僵硬、骨的缺血性坏死、骨化性肌炎、创伤性关节炎

4.关节脱位的治疗:复位方法、固定方法、药物治疗、练功疗法。

5.陈旧性脱位的处理原则:牵引舒筋、活动解凝、整复脱位、固定与练功等。

6.脱位的预防与调护。

九年义务教育全日制小学数学教学大纲

九年义务教育全日制小学数学教学大纲 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

九年义务教育全日制小学数学教学大纲(修订版) 作者:未知文章来源:转载点击数:6731更新时间:9/23/2005 一、前言 二、教学目的和要求 三、教学内容的确定和安排 四、教学中应该注意的几个问题 五、各年级的教学内容和教学要求 五年制小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年制小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 附录 关于教学要求用语的说明 九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版) 一、前言 数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。 小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。 二、教学目的和要求 教学目的 (1)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (2)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的思维能力和空间观念,能够探索和解决简单的实际问题。 (3)使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,受到思想品德教育。 教学要求 使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;常见的一些数量关系和解答应用题的方法;用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几

何图形、统计的一些初步知识。 使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力。 结合有关内容的教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题;同时注意思维的敏捷和灵活。 使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能根据几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。 培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,使学生感受数学与现实生活的密切联系,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。 根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 三、教学内容的确定和安排 根据九年义务教育的性质和任务,适应现代科学技术发展的趋势,适应社会和儿童发展的需要,小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学内容。考虑到我国各地区发展不平衡和学校条件的不同,在确定必须教学的最基础的内容的同时,适当安排一些选学内容。 随着现代计算工具的广泛使用,应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以三位数的为主,一般不超过四位数;笔算乘法一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过三位数;笔算除法除数不超过两位数。四则混合运算以两步的为主,一般不超过三步。 在中、高年级可以介绍和使用计算器,进行大数目计算或探索有关规律。算盘只作为计算工具介绍。 在低年级教学基本口算的基础上,中、高年级要适当加强口算训练。 分数四则计算(不包括带分数)以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主。 估算在日常生活中有广泛的应用,在各年级应适当加强估算。 应用题选材要注意联系学生生活实际,呈现形式多样化,除文字叙述外,还可以用表格、图画、对话等方式,适当安排一些有多余条件或开放性的问题。用算术方法解“反叙”应用题只作为思考题。整数、小数应用题最多不超过三步;分数、百分数应用题不超过两步。 量与计量,采用我国法定计量单位。 几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际,遵循儿童的认识规律,按照立体——平面——立体的顺序安排,通过观察、测量、拼摆、画图等实际活动,认识常见的简单的几何形体的特征,会计算它们的周长、面积和体积,培养学生的空间观念。求积计算的数据不应过繁。组合图形作为选学内容,只限于两个图形的组合。几何形体要从低年级起逐步认识,合理安排。 统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容,使学生了

中医骨伤科学试卷及答案

中医骨伤科学试卷及答 案 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

孝感市中医院住院医师规范化培训骨伤科出科考试题姓名:得分: 一、单项选择题(每题1分,共20分) 1.发明麻沸散,创立五禽戏,施行剖腹术、刮骨术的汉代医家是:【】A.葛洪B.巢元方 C.危亦林D.华佗 2.新伤临床上一般指发病后立即就诊者或几周以内的损伤: 【】 A.1周之内B.1~2周 C.2~3周D.3周以上 3.大腿周径测量部位常在髌上:【】 A.5厘米处B.5~10厘米处 C.10厘米处D.10~15厘米处 4.下列类型的骨折中最不稳定的骨折是:【】A.嵌入性骨折B.斜形骨折 C.青枝骨折D.横形骨折 5.疲劳骨折最好发于:【】 A.肱骨B.尺骨和桡骨 C.第二跖骨D.股骨 6.肱骨干骨折手法整复时,若牵引力过大,容易出现:【】A.肌肉痉挛B.血管痉挛 C.骨断端分离移位D.以上都不是 7.儿童肱骨髁上骨折易并发:【】

A.肘外翻B.肘内翻 C.屈肘障碍D.伸肘障碍 8.伸直型肱骨髁上骨折的断端移位方向是:【】A.远端向前B.近端向后 C.远端向后D.近端向桡侧移位 9.桡神经损伤可出现的症状是:【】A.垂腕B.爪形手 C.小指感觉障碍D.第4、5指屈曲不全 10.股骨颈囊内骨折的后期并发症是:【】A.髋内翻畸形B.髋关节炎 C.股骨头缺血性坏死D.髋关节半脱位 11.60岁以下内收型有移位的股骨颈骨折应首先选用:【】A.手法复位B.骨牵引 C.内固定疗法D.人工关节置换术 12.股骨髁间骨折和胫骨平台骨折复位力求恢复关节面的平整,目的是防止:【】 A.缺血性骨坏死B.创伤性关节炎 C.迟发畸形D.骨化性肌炎 13.除哪项外都是脱位的特有体征:【】A.关节畸形B.关节盂空虚 C.弹性固定D.肿胀 14.下列不符合肩关节脱位表现的是:【】

中医骨伤科学

. 中医骨伤科学复习重点 第一章总论 中医骨伤科学是一门防治骨关节及其周围筋肉损伤与疾病的学科。 第一章:发展史 1、晋·葛洪《肘后救卒方》最早记载下颌关节脱臼的手法整复方法,适用夹板固定。 2、《五十二病方》最早记载破伤风 3、隋·巢元方《诸病源候论》提出清创四要点:清创要早、要彻底、要正确的分层缝合, 正确包扎 4、蔺道人《仙授理伤续断秘方》是我国现存最早的一部骨伤科专著。 5、元·李仲南《永类欽方》首创过伸牵引加手法复位治疗脊柱屈曲型骨折。 6、元·危亦林《世医得效方》最早施用“悬吊复位法“。 7、清·吴谦《医宗金鉴》将正骨手法归纳为:摸、接、端、提、推、拿、按、摩八法。 第二章损伤的分类与病因病机 损伤:是指人体受到外界各种创伤性因素引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏,及其带来的局部和全身反应 损伤部位外伤:皮、肉、筋、骨、脉损伤 内伤:气血、脏腑、经络 损伤性质急性损伤:急骤的暴力所引起的损伤 慢性劳损:劳逸适度或体位不正确,导致外力长期累积于人体所致的病证 损伤时间新伤:是指2~3 周内的损伤,或发病后立即就诊者 旧伤:宿伤,新伤失治,日久不愈,或愈后因某些诱因,隔一段时间又在原受伤部位复发者 受损部位破损情况闭合性损伤:受钝性暴力损伤而外部无创口者。 开放性损伤:受到锐器、火器或钝性暴力作用,皮肤黏膜破损,深部组织与外界环境沟通者 受伤程度轻伤、重伤 职业特点生活性、工业性、农业性、交通性、运动性 理化因素物理性、化学性、生物性 1. 损伤的病因:外力伤害(直接暴力、间接暴力、肌肉过度强烈收缩、持续劳损)、外感六淫、邪毒感染、内因(年龄、体质、解剖结构、先天因素、病理因素、职业工种、七情内伤) 2. 损伤病机:明·薛己《正体类要》:“肢体损于外,则气血伤于内,营卫有所不贯,脏腑 由之不和。” 久视伤血、久卧伤气、久坐伤肉、久立伤骨、久行伤筋 第三章诊断 一.损伤的症状体征 1. 一般症状体征:疼痛、肿胀青紫、功能障碍 2. 特殊症状体征:畸形、骨擦音(骨折的主要体征之一)、异常活动、关节盂空虚、弹性固定 二.骨病的症状体征 骨病:骨骼、关节及其周围筋肉的疾病

最新小学一年级数学教学大纲

小学一年级数学教学大纲 教学内容 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和乘法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(会看整时) 元、角、分的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方形、正方形、三角形和圆和直观认识。 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 教学要求 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。(生活教育) 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。(习惯教育)参考规范 下载 1、《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008 2、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011 3、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012 4、《钢结构设计规范》GB50017-2003

中医骨伤科学考试重点超准总结

中医骨伤科学复习重点 总论: 第一章:发展史 1、晋·葛洪《肘后救卒方》最早记载下颌关节脱臼的手法整复方法,还最早记载了使用竹片夹板固定骨折。 2、蘭道人《仙授理伤续断秘方》是我国现存最早的一部骨伤科专著。 3、宋·宋慈《洗冤集录》是我国现存最早的法医学专著。 4、元·李仲南《永类欽方》首创过伸牵引加手法复位治疗脊柱屈曲型骨折,书中记载:“凡腰骨损断,先用门扉一 片,放斜一头,令患人覆眠,以手悍止,下用三人拽伸,医以手按损处三时久。: 5、元·危宜林《世医得效方》最早施用“悬吊复位法”。 6、清·吴谦《医宗金鉴》将正骨手法归纳为:摸、接、端、提、推、拿、按、摩八法。 关节活动度测量 中立位0°法:每个关节由中立位到关节运动所达到的最大角度称之为关节活动度。 邻肢夹角法:以两端肢体的夹角计算关节最大活动度。 第四章、治疗方法 骨折治疗原则:动静结合,筋骨并重,内外兼治,医患配合 内治法 1)初期:攻下法或消法:攻下逐瘀,行气活血,清热凉血 2)中期:和法:和营生新、接骨续筋、舒筋活络 3)后期:补法:补气养血、补益肝肾、补养脾胃 夹板固定的作用机制:扎带、夹板、压垫的外部作用力;肌肉收缩的内在动力。 夹板固定的适应症与禁忌症: 1)适应症:①四肢闭合性骨折,股骨干骨折因肌肉发达收缩力大,须配合持续牵引;②四肢开放性骨折,创面小或经处理伤口闭合者;③陈旧性四肢骨折运用手法整复者。 2)禁忌症:①较严重的开放性骨折;②难以整复的关节内骨折;③难以固定的骨折,如髌骨、股骨颈、骨盆骨折等;④肿胀严重伴有水泡者;⑤伤肢远端脉搏微弱,末梢血循环较差,或伴有动脉、静脉损伤者。 夹板固定后注意事项: 1.抬高患肢,以利肿胀消退 2.密切观察伤肢的血运情况特别是固定后3~4天内更应注意观察肢端皮肤颜色、温度、感觉及肿胀程度 3.注意询问骨骼突出处有无灼痛感 4.注意经常调节扎带的松紧度 5.定期进行X线检查,了解骨折是否再发生移位,特别是在2周内要经常检查 6.指导患者进行合理的功能锻炼 7.夹板固定时间的长短,应根据骨折临床愈合的具体情况而定。达到骨折临床愈合标准,即可解除夹板固定。 骨牵引:股骨髁上和胫骨结节看一看 第五章、创伤急救(急救技术、骨筋膜室综合症的定义和临床表现) 现场急救五大技术:保持呼吸道通畅;止血、包扎、固定、搬运。 筋膜间隔区综合征的定义: 筋膜间隔区综合征又称为骨筋膜室综合征、筋膜间室综合征等,是因各种原因造成筋膜间隔区内组织压急剧增高,使血管受压,血循环障碍,肌肉和神经组织血供不足,甚至缺血性坏死,最后产生一系列的症状、体征,统称为筋膜间隔区综合征。多见胫腓骨骨折、桡尺骨干双骨折、肱骨髁上骨折。 筋膜间隔区综合征的临床表现: 伤者有肢体骨折、脱位或较严重的软组织损伤史。 5P征:疼痛、苍白、无脉、瘫痪、感觉异常。加上肿胀、骨筋膜间隔区组织压增高 8、筋膜间隔区综合征的治疗原则:早诊早治,减压彻底,减少伤残率,避免并发症。 骨折的病因病机: 外在因素:直接暴力、间接暴力、肌肉牵拉、积累应力 内在因素:年龄和健康状况;骨骼的解剖结构特点;骨骼本身的病变。 骨折的分类: 骨折断端是否与外界相接:闭合、开放、潜在开放性 骨折线形态:(横断、斜形、螺旋形、粉碎、青枝、嵌插、裂缝、压缩)骨折、骨骺分离 骨折合并伤:骨折的同时合并有血管、神经和内脏损伤者称之。 最常见的是脑、脊髓和肺部,其次为周围神经、泌尿系统、血管和腹腔内脏。 骨折并发症: 早期:创伤性休克、感染、脂肪或血管栓塞、急性呼吸窘迫综合症、多脏器衰竭等。 晚期:褥疮、坠积性肺炎、尿路感染、骨化性肌炎、创伤性关节炎、缺血性骨坏死、迟发性畸形和关节僵硬等。治疗:复位、固定、药物治疗(瘀祛,新生,骨合)、功能锻炼

1-6年级小学数学教学大纲

小学一年级数学教学大纲 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。(四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求: 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。

中医骨伤科学试卷及答案

中医骨伤科学 一、单项选择题 1.发明麻沸散,创立五禽戏,施行剖腹术、刮骨术的汉代医家是:【】A.葛洪B.巢元方 C.危亦林D.华佗 2.新伤临床上一般指发病后立即就诊者或几周以内的损伤:【】A.1周之内B.1~2周 C.2~3周D.3周以上 [ 3.大腿周径测量部位常在髌上:【】A.5厘米处B.5~10厘米处 C.10厘米处D.10~15厘米处 4.下列类型的骨折中最不稳定的骨折是:【】A.嵌入性骨折B.斜形骨折 C.青枝骨折D.横形骨折 5.疲劳骨折最好发于:【】A.肱骨B.尺骨和桡骨 ` C.第二跖骨D.股骨 6.肱骨干骨折手法整复时,若牵引力过大,容易出现:【】A.肌肉痉挛B.血管痉挛 C.骨断端分离移位D.以上都不是 7.儿童肱骨髁上骨折易并发:【】A.肘外翻B.肘内翻 C.屈肘障碍D.伸肘障碍 8.伸直型肱骨髁上骨折的断端移位方向是:【】< A.远端向前B.近端向后 C.远端向后D.近端向桡侧移位 9.桡神经损伤可出现的症状是:【】A.垂腕B.爪形手 C.小指感觉障碍D.第4、5指屈曲不全 10.股骨颈囊内骨折的后期并发症是:【】A.髋内翻畸形B.髋关节炎 C.股骨头缺血性坏死D.髋关节半脱位 \ 11.60岁以下内收型有移位的股骨颈骨折应首先选用:【】A.手法复位B.骨牵引 C.内固定疗法D.人工关节置换术 12.股骨髁间骨折和胫骨平台骨折复位力求恢复关节面的平整,目的是防止:【】A.缺血性骨坏死B.创伤性关节炎 C.迟发畸形D.骨化性肌炎 13.除哪项外都是脱位的特有体征:【】A.关节畸形B.关节盂空虚 & C.弹性固定D.肿胀

14.下列不符合肩关节脱位表现的是:【】A.肩部疼痛、肿胀B.“方肩”畸形 C.搭肩试验阳性D.“靴样”畸形 15.肱骨外上髁炎又称:【】A.网球肘B.台球肘 C.高尔夫球肘D.矿工肘 16.半月板损伤最常用的检查试验是:【】^ A.回旋挤压试验B.直腿抬高试验 C.“4”字试验D.浮髌试验 17.臂丛神经牵拉试验主要用于检查:【】A.颈椎结核B.颈椎骨折 C.颈椎脱位D.颈椎病 18..以下变化除哪项外,均可造成脊髓损伤:【】A.椎体脱位又自行复位B.关节突骨折脱位 C.棘突骨折D.椎板骨折并有移位 ! 19.骨盆骨折合并膀胱,尿道或直肠,阴道损伤,但皮肤完整,是属于:【】A.闭全性骨折B.开放性骨折 C.嵌插性骨折D.裂缝骨折 20.现代医学认为骨关节炎的主要病变是:【】A.结核杆菌侵入骨关节B.关节软骨的退行性变 C.继发性骨质增生D.关节软骨的退行性变和继发性骨质增生二、多项选择题 21.下肢长度一般测量法为:【】, A.髂前上棘至内踝下缘B.腹股沟至内踝下缘 C.大粗隆至内踝下缘D.大粗隆至外踝下缘 E.脐至内踝下缘 22.骨伤科疾病的治疗原则包括:【】A.动静结合B.筋骨并重 C.内外兼治D.医患合作 E.活血化瘀 23.骨折的移位方式有:【】《 A.成角移位B.侧方移位 C.短缩移位D.分离移位 E.旋转移位 24.下列哪几种损伤在放射线检查时,需加照轴位片:【】A.髌骨B.腕舟骨 C.跟骨D.距骨 E.骨盆 25.磁共振显像(MRI)中表现为“非常低的信号强度”的组织是:【】] A.皮质骨B.空气 C.韧带D.肌腱

最新中医骨伤科学复习重点(讲解)

中医骨伤科学复习重点 总论 第一章:发展史 1、晋葛洪《肘后救卒方》最早记载下颌关节脱臼的手法整复方法,适用夹板固定。 2、蔺道人《仙授理伤续断秘方》是我国现存最早的一部骨伤科专著。 3、宋宋慈《洗冤集录》是我国现存最早的法医学专著。 4、元李仲南《永类欽方》首创过伸牵引加手法复位治疗脊柱屈曲型骨折。 5、元危亦林《世医得效方》最早施用悬吊复位法。 6、清吴谦《医宗金鉴》将正骨手法归纳为:摸、接、端、提、推、拿、按、摩八法。第二章、损伤的分类与病因病机1、新伤:是指2~3周内的损伤,或发病后立即就诊者; 旧伤:宿伤,是指新伤失治,日久不愈,或愈后因某些诱因,隔一段时间又在原受伤部位复发者。 2、损伤病机:明薛己《正体类要》:肢体损于外,则气血伤于内,营卫有所不贯,脏腑由之不和。” 第三章、诊断 1、望诊:选择题 2、关节活动范围测量: 1)中立位0 °法:每个关节由中立位(即0°到关节运动所达到的最大角度称之为关节活动度。 2)邻肢夹角法:以两段肢体的夹角计算关节最大活动度。 重点:3、臂丛神经牵拉试验 (Eaten 'test)(做法、临床意义) 患者坐位,头微屈,检查者立于被检查侧,一手推头部向对侧,同时另一手握该侧腕部做相对牵引,此时 臂丛神经受牵拉,若患肢出现放射痛、麻木为阳性。多见于神经根型颈椎病。 4、直腿抬高试验(Laseque ' sign ) 患者仰卧位,两下肢伸直靠拢,检查者用一手握住患者踝部,一手扶膝保持下肢伸直,逐渐抬高患者下肢,正常者可抬高70°?90。而无任何不适;若小于以上角度即感觉该下肢有传导性疼痛麻木者为阳性。多见于坐骨神经痛和腰椎间盘突出症患者。 (另:直腿抬高踝背伸试验,即加强试验) 5、骨盆挤压试验(Pelvic compression test ) 患者仰卧位,检查者用双手分别于髂骨翼两侧同时向中线挤压骨盆;或患者侧卧,检查者挤压其上方的髂 嵴。如果该处出现疼痛,即为骨盆挤压试验阳性,提示骨盆骨折或骶髂关节病变。 6、搭肩试验(Dugas sign ) 患者端坐位或卧位,肘关节取屈曲位,将手搭于对侧肩部,如果能搭于对侧肩部,但肘部不能贴近胸壁, 或肘部能贴近胸壁,但手不能搭于对侧肩部,即为搭肩试验阳性。提示肩关节脱位。 7、疼痛弧试验(Painful arc test ) 患者肩外展或被动外展其上肢,当肩外展到60 °120。范围时,肩部出现疼痛为阳性。这一特定的外展痛称为疼痛弧,由冈上肌腱在肩峰下摩擦、撞击所致,说明肩峰下的肩袖有病变。 8、回旋挤压试验(McMurray test)用于检查膝关节半月板有无裂伤。 重点9、抽屉试验 (Drawer test ) 又称前后运动试验,推拉试验,患者坐位或卧位,双膝屈曲90。,检者一手固定踝部,另一手推拉小腿上段,如能明显拉向前方约1cm,即前抽屉试验阳性,提示前交叉韧带损伤;若能明显向后推1cm即后抽屉试验 阳性,则为后交叉韧带损伤,若前后均能推拉1cm,即前后抽屉试验阳性,说明前后交叉韧带损伤。 第四章、治疗方法 1、内治法分期: 1)初期:伤后1~2周内,多用下法”和消法”,治血和理气兼顾。常用攻下逐瘀法,行气活血法、清热活血法; 2)中期:伤后3?6周,多用和法”和缓法”,和营生新、接骨续筋,常用和营止痛法、接骨续筋法、舒筋 活络法; 3)后期:伤后7周以上,多用补法”和温法”调理脏腑,补益气血。常用补气养血法、补养脾胃法、补益肝肾法。

[资料]小学数学教学大纲1-6年级

[资料]小学数学教学大纲1-6年级一年级小学数学教学大纲 一年级 教学内容(每周4课时) (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。 加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求

1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“,”、“,”、“,”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元,10角,1角,10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级小学数学教学大纲 二年级 教学内容(每周5课时) (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。

中医骨伤科学复习

中医骨伤科学 题型:名解10x3′填空20x1′ 简答4x5′ 论述3x10′ 一、名解 1.孟氏骨折:即尺骨上1/3骨折合并桡骨小头脱位。是指尺骨半月板切迹以 下的上1/3骨折,桡骨头同时自肱桡关节、桡尺近侧关节脱位,而肱尺关 节没有脱位。 2.盖氏骨折:即桡骨中下1/3骨折合并尺桡远侧关节脱位。前臂旋转时,桡 骨尺切迹则围绕着尺骨小头旋转,若三角纤维软骨、尺侧腕韧带或尺骨茎 突被撕裂,则容易造成下桡尺关节脱位。 3.巴尔通氏骨折(背侧缘型骨折):跌倒时,前臂旋前,腕背伸位手掌着地, 外力使腕骨冲击桡骨远端关节面的背侧缘,造成桡骨远端背侧缘劈裂骨 折,伴有腕关节向背侧脱位或半脱位。 4.反巴尔通氏骨折(掌侧缘型骨折):跌倒时,腕关节呈掌屈位,手背先着 地,造成桡骨远端掌侧缘劈裂骨折,同时伴有腕关节向掌侧脱位或半脱位。 5.克雷氏骨折(伸直型桡骨远段骨折):跌倒时,肘部伸直前臂旋前,腕关节 呈背伸位,手掌先着地,暴力引起桡骨远端骨折。畸形为:餐叉样畸形。 固定位置:屈曲尺偏。 6.开放性骨折:有皮肤或粘膜破裂,骨折处与外界相通者。闭合性骨折:骨 折断端不与外界相通者。 7.肘后三角:肘部三点骨突标志是肱骨内、外上髁及尺骨鹰嘴突,伸肘时, 这三点成一直线;屈肘时,这三点成一等腰三角形,称肘后三角。 8.贝雷氏角:跟骨结节上缘与跟距关节面成30°-45°的结节关节角。 9.牵拉肘:小儿桡骨头半脱位多发生于5岁以下的幼儿,又称牵拉肘。 10.颈干角(内倾角):股骨颈和股骨干之间形成的角度,正常值在 110°–140°。 11.前倾角(扭转角):股骨颈的中轴线与股骨两髁中间点的连线形成的角度, 正常值为12°–15°。 12.Bryant三角:病人仰卧,沿一侧髂前上棘垂直向下和向大转子尖各划一 线,再从大转子尖端画一水平线,即成一三角形。 13.本奈氏骨折:第一掌骨基底部骨折。 14.史密斯骨折(屈曲型桡骨远段骨折):跌倒时,手背着地,腕关节急剧掌屈 所致。 15.餐叉样畸形:克雷氏骨折从腕部侧位观,骨折远端向背侧移位。 16.反常呼吸:多根肋骨双处骨折时,或者胸侧方多根肋骨骨折,由于暴力大, 往往同时有多根肋骨前端的肋软骨关节脱位或肋软骨骨折,使该部胸廓失 去支持,产生浮动胸壁,吸气时因胸腔负压增加而向内凹陷,呼气时因胸 腔负压减低而向外凸出。 二、填空 1.骨折的一般体征:疼痛,肿胀,功能障碍。骨折的特有体征:畸形、骨擦 音、异常活动。 2.骨折的愈合过程:血肿机化期、原始骨痂期、骨痂改造期。 3.骨折的总体治疗原则:动静结合、筋骨并重、内外兼职、医患合作。 4.锁骨中1/3骨折的典型移位机理是什么?近折段受胸锁乳突肌的牵拉向

(完整)小学数学教学大纲1-6年级

一年级小学数学教学大纲 一年级 教学内容(每周4课时) (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加

法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级小学数学教学大纲 二年级 教学内容(每周5课时) (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。加法,减法。连加法。加法验算,用加法验算减法。 (5)混合运算。先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 (二)量与计量 时、分、秒的认识。米、分米、厘米的认识和简单计算。千克(公斤)的认识。 (三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。

二、中医骨伤科学自测试题

二、中医骨伤科学自测试题 【A型题】 1.在伤筋损骨的治疗中,必须着重调补 A.肝肾B.脾肾C.心脾D.心肾E.肝脾 2.下列哪项是小夹板的禁忌症 A.四肢开放性骨折创面小或经处理闭合者B.较严重的开放骨折 C.陈旧性四肢骨折适用手法整复者D.关节内及近关节给予法整复成功者E.双侧的四肢闭合骨折 3.以下不属于新鲜骨折(成年人)的是 A.伤后l一2周的胫腓骨骨折B.伤后3周的股骨颈骨折 C.伤后3周内的腕舟骨骨折D.伤后l一2周内的柯雷氏骨折 E.伤后3周内的尺挠骨双骨折 4.积累劳损力所致的骨折多见于 A.第一、五跖骨B.腓骨上段C.胫骨下段 D.足舟骨E.第二、三跖骨及腓骨干下段 5.锁骨中外1/3处骨折,外侧断端移位趋势为 A.后上方B.后方C.前下方D.前方E.以上都不是 6.肱骨干中下段骨折如引起桡神经损伤会出现 A.腕下垂,拇指不能外展和背伸,虎口区麻木B.爪形手 E.拇指不能对掌运动D.拇指不能向掌侧运动E.第1、2指不能屈曲 7.肱骨内、外两髁稍前屈,并与肱骨纵轴形成一前倾角为 A.10°~15°B.20°~30° C.25°~30°D.30°~50°E.30°~45° 8.如疑有腕舟骨骨折,而X线照片为阴性,可于多久后,照片复查以确诊A.1周B.10天C.2周D.3周E.4周 9.股骨粗隆间骨折和股骨颈骨折多见于 A.青壮年B.青少年C.儿童D.老年人E.儿童和老人 10.肱骨内上髁骨折,骨折块有分离和旋转移位,但骨折块仍位于肘关节间隙的水平面上为A.I度B.II度C.Ⅲ度D.Ⅳ度E.以上均不是 11.关于股骨颈骨折的诊断,下列错误的是 A.若为内收型骨折,伤后患者多不能坐起或步行 B.若为外展型骨折,患者有时仍能继续步行,或能骑自行车,下肢畸形不明显 C.内收型骨折,大转向上移位,大转子与髂前上棘水平线间距离较健侧缩短 D.内收型骨折,局部剪力小,较稳定,关节囊血运破坏少股骨头缺血性坏死率较高E.外展型骨折,骨折线与股骨干纵轴的重直线所形成的倾斜角往往小于30。 12.科累氏骨折正确的复位手法是 A.牵引——尺偏——屈曲B.牵引——尺偏——背伸 C.牵引——桡偏——屈曲D.牵引——桡偏——背伸 E.以上均不是 13.关于胫腓骨骨折的治疗,下列说法错误的是 A.治疗原则主要是恢复小腿的长度和负重功能; B.应重点处理胫骨骨折; C.腓骨骨折如不影响踝关节的稳定性,可不作特殊处理;

中医骨伤科重点笔记总结

1<1>.中医骨伤科学古属“疡医”范畴,又称“接骨”“正骨”“正体”“伤科”。 2<4>.唐.·蔺道人...著《仙授理伤续断秘方》是我国现存第一部骨伤科专著..........,其中提出了正确复位、夹板固定、内外用药和功能锻炼的治疗大法....,首次描述髋关节脱位,并分为“从档内处”(前脱位)和“从臀上出”(后脱位)两种,利用手牵足蹬法复位。 3<6>.元·危亦林《世医得效方》首.载其创.的“悬吊复位法..... ”。 明.·薛己..撰《正体类要....》中序云:“肢体损于外,则气血伤于内,营卫有所不贯,脏腑由之不和。” 4<6>.清.·吴谦..等著《医宗金鉴....·正骨心法要旨》将正骨..手法归纳为摸、接、端、提、推、拿、按、摩八法..。 5<9>.损伤的分类..... : 1.) 按损伤部位....分:外伤(皮肉筋骨脉)和内伤(脏腑损伤以及脏腑、气血、经络功能紊乱)。 2.) 按损伤性质....分:急性损伤(急骤暴力所致)和慢性损伤(劳逸失度或者体位不正确)。 3.) 按受伤时间.... 分:新伤(2~3周内)和旧伤(/宿伤)。 4.) 按受伤部位破损情况........分:闭合性损伤(钝性暴力损伤而无外部创口)和开放性损伤(锐器、火器或钝性暴力,皮肤、粘膜破损,深部组织与外界相通)。 5.) 按受伤程度....(取决于致伤因素的性质、强度、作用时间长短,受伤部位及其面积大小、深度)分:轻伤和重伤。 6.) 按伤者的职业特点.......分:生活性损伤、运动性损伤、工业性损伤、农业性损伤和交通性损伤。 7.) 按致伤因素的理化性质......... 分:物理性损伤、化学性损伤和生物性损伤。 6<10>.损伤的外因..... 主要是外力伤害,包括直接暴力,间接暴力,肌肉过度强烈收缩和持续劳损四种。 7<11>.损伤的内因.....是指由于人体内部变化的影响而致损伤的因素,包括年龄、体质、解剖结构、先天因素、病理因素、职业工种和七情内伤等。 8<20>.损伤..的一般症状体征......:疼痛、肿胀青紫.. 、功能障碍。 9<21>.损伤..的特殊症状体征......:畸形、骨擦音、异常活动、关节盂空虚、弹性固定。 10<21>.骨病..的一般症状体征...... :疼痛、肿胀、功能障碍。 11<22>.骨病..的特殊症状体征......:畸形、肿块、疮口与窦道、肌肉萎缩、肌肉挛缩。 12<23>.伤科局部望诊...... 包括:望畸形、望肿胀瘀斑、望创口、望肢体功能。 13<29>.测量肢体长.....度.时,应将肢体置于对称的位置上,而且先定出测量的标记,并做好记号,然后用带尺测量两点间的距离。四肢长度具体测量方法如下: 1.)上肢..长度:肩峰—桡骨茎突尖(或中指尖) 2.)上臂.. 长度:肩峰—肱骨外上髁 3.)前臂.. 长度:肱骨外上髁—桡骨茎突 或 尺骨鹰嘴—尺骨茎突 4.)下肢..长度:髂前上棘—内踝下缘 或 脐—内踝下缘(适于..骨盆骨折和髋部病变时) 5.)大腿.. 长度:髂前上棘—膝关节内缘 6.)小腿.. 长度:膝关节内缘—内踝下缘 或 腓骨头—外踝下缘 14<30>.测量肢体周径......时,两肢体取相应的同一水平测量,测量肿胀..时取最肿处,测量肌萎缩...时取肌腹部。 15<30>.中立位...0.°法.测量人体各关节功能活动范围...........为:见表1。 16<35>.各部位特殊检查.... 方法及其临床意义:见表2。 17<134>.伤科疾病/骨折的治疗..,应以辨证论治为基础..,贯彻动静结合(固定与活动统一)、筋骨并重(骨与软组织并重)、内外兼治(局部与整体兼顾)、医患合作(医疗措施与患者的主观能动性密切配合)的治疗原则....。 18<48>.伤科的药物治法.... 分为内治法和外治法。 19<48>.伤科内治法的初期...... 治法有:下法(攻下逐瘀)、消法(行气消瘀)、清法(清热凉血)、开法(开窍活血)。 <表1—人体各关节功能活动范围(中立位0°法)>

中医骨伤科学 1 3

中医骨伤科学-1-3 (总分:50.00,做题时间:90分钟) 一、B型题 (总题数:7,分数:7.00) ?A.髂腰肌 ?B.臀大肌 ?C.股四头肌 ?D.缝匠肌 ?E.臀中肌 1.00(分数:)90°。再嘱其伸患者,18岁,男性,医者对其右下肢作肌力检查,现将患者置于坐位,膝关节屈曲(1). 0.50)直膝关节,患者不能完成此动作。则最可能出现肌肉无力的肌肉名称是(分数:A. B. C. √ D. E. 解析:岁,女性,医者对其右下肢作肌力检查,先将患者置于左侧卧位,下肢伸直,嘱其外展右下20(2).患者,肢,患者不能完成此动作。则最可能出现肌肉无力的肌肉名称是(分数:0.50)A. B. C. D. E. √解析:?A.阳陵泉、委中、百会 ?B.列缺、大椎、人中 ?C.内关、太冲、百会 ?D.涌泉、足三里、人中 ?E.神阙、命门、百会 (分数:1.00) (1).创伤性休克,针灸治疗方法主穴常选(分数:0.50) A. B. C. D. √ E. 解析: (2).创伤性休克,针灸治疗方法配穴常选(分数:0.50) A. B.

D. E. 解析: ?A.独参汤 ?B.当归补血汤 ?C.生脉散 ?D.增液汤 ?E.参附汤 (分数:1.00) (1).创伤性休克早期,血脱者宜用(分数:0.50) A. B. √ C. D. E. 解析: (2).创伤性休克早期,亡阳者宜用(分数:0.50) A. B. C. D. E. √ 解析: ?A.独参汤 ?B.当归补血汤 ?C.生脉散 ?D.增液汤 ?E.参附汤 (分数:1.00) (1).创伤性休克早期,气脱者宜用(分数:0.50) A. √ B. C. D. E. 解析: (2).创伤性休克早期,亡阴者宜用(分数:0.50) A.

中医骨伤科重点总结

手法运用原则: 早早期合理而及时施行手法,患者痛苦小,痊愈快,功能恢复好 稳施行手法要有力而稳妥,同时注意体位适当 准对局部解剖、伤病性质、移位方向确切掌握,动作要准确,用力适中,避免不必要动作巧手法要轻柔,以省力有效为度。切忌粗鲁,以免增加新的损伤。 手法的作用: 整复移位、消肿止痛、活络舒筋、保健强身 功能锻炼的作用: 活血化瘀、消肿止痛,濡养患肢关节筋络,促进骨折迅速愈合,防治筋肉萎缩,避免关节粘连和骨质疏松,扶正祛邪 骨折:骨的完整性或连续性遭到破坏 骨折合并伤和并发症: 合并伤:1.血管神经和内脏损伤 并发症:1.早期创伤性休克,感染,脂肪或血管栓塞,ARDS,MODS 2.晚期褥疮,坠积性肺炎,尿路感染,骨化性肌炎,创伤性关节炎,缺血性骨坏死,迟发性畸形,关节僵硬 骨折愈合: 1.血肿机化期 3周内 2.原始骨痂形成期 4-8周 3.股价改建塑性期 8周后 骨折临床愈合标准: 1.局部无压痛,无纵轴叩击痛 2.局部无异常活动 3.X线显示骨折线模糊,有连续性骨痂通过骨折线 4.在解除外固定后,上肢能平举1kg重物达1min,下肢能徒步行走3min,并不小于30步 5.连续观察两周骨折不变形,观察的第一天为临床愈合日期 骨性愈合: 1.具备临床标准的条件 2.X线显示骨小梁通过骨折线 影响骨折愈合的因素: 1.年龄 2.健康情况 3.骨折断面的接触 4.断端的血运 5.损伤的程度 6.感染 7.治疗方法的影响 骨折治疗原则:动静结合,筋骨并重,内外兼治,医患合作 锁骨骨折整复及“8”字绷带固定法 整复方法:患者坐位,挺胸抬头,双手叉腰,术者将膝部顶住患者背部正中,双手握其两肩外侧,向背部徐徐牵引,使之挺腹伸肩。 固定方法:两腋下各置棉垫,用绷带从患侧肩后经腋下,绕过肩前上方,横过背部,经对侧腋下,绕过患侧肩前上方,绕回背部至患侧腋下,包绕8~12层,包

中医骨伤科学笔记精华

中医骨伤科学笔记精华 锁骨:后上方及前下方,间接中外1/3多4W 粉碎性6W占全身骨折的6%左右,见于少年及儿童。 肱骨外科颈:2-3CM,无移位1-2W 外展-外侧崁插大头在腋窝4W 移位明显且收可配合皮肤牵引3W,肩关节置于外展前屈位臂丛神经腋AV 肱骨干骨折:中下1/3桡N。上3近前远上外中3近外前远上下3成角旋间接暴力下3固定屈曲90度中立位成6-8儿3-5中3不愈合若收型,大头垫在肱骨上髁的上部外展在腋窝直接暴力多致中、上1/3骨折,多为横形或粉碎骨折。2.传导暴力多见于中、下1/3段骨折,多为斜行或螺旋形。3.旋转暴力多可引起肱骨中、下1/3交界处骨折,所引起的肱骨骨折多为典型螺旋形骨折。如骨折平面在三角肌止点上者,近折端受胸大肌、大圆肌、背阔肌牵拉向移位,远折端因三角肌、肱二头肌、肱三头肌作用向外上移位。如骨折平面在三角肌止点以下,近折端受三角肌和喙肱肌牵拉向外前移位,远折端受肱二头肌、肱三头肌作用向上重叠移位。闭合性肱骨干骨折合并桡神经损伤时,观察2~3个月,手术探查,腕功能位。 肱骨髁上:30-50度前倾角正中N肘翻提携角10-15与脱位鉴别-肘后三角肘翻固定无移90°-110°2-3W 伸直型90-110-3屈曲40-60 3W再90°1-2W 伸直型:此型多见,跌倒时肘关节半屈位手掌着地,暴力经前臂传导至肱骨下端,导致肱骨髁上部骨折,骨折线由上至下斜形经过屈曲型少见 骨骺出现与闭合上髁5-17外上11-17滑车8-16肱骨小头1-15桡骨小头5-15尺骨鹰嘴10-14 肱骨外髁5-10岁出现骨折无移位90°有移位肘伸直前臂旋后位肘伸直稍外翻2W,改屈肘90°1W 也可以屈肘60°3W 肱骨上髁尺N分Ⅳ度①无或轻度移位屈肘902W②分离旋转,骨折块在肘关节间隙平面③骨块卡到关节④伴肘关节桡侧脱位屈肘902-3 尺骨鹰嘴成人多见固定无移位20-603W移位0-203W改901-2W 桡骨头:30度可不复位固定90度2-3W 孟氏骨折:尺上1/3合并桡骨头桡N伸直儿屈曲成收幼先复桡后复尺固定以尺骨面为中心,在前臂的掌背侧各一分骨垫,掌侧(伸直)背侧(屈曲)平垫,桡骨头前外侧(伸直)后外侧(屈曲)或外侧(收)葫芦垫,尺骨侧上下平垫。伸直固定在屈肘位4-5W,屈曲或收固定在伸肘2-3W后改屈肘2W。 尺桡骨:150度旋转复位肩外展肘屈曲90中下1/3前臂中立位,上1/3旋后位,上3先尺,下3先桡固定90成人6-8W儿3-4W 桡骨干:上1/3近端旋后远前余近中立远旋前 盖氏骨折:桡下1/3合并下尺桡三型桡骨干下1/3横断螺旋斜行多见先复脱位 桡骨远端骨折:掌10-15尺20-254-5W 腕舟骨:多发腰部,除结节部其它易坏死固定腕直尺偏拇指对掌3-6

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