幼儿园小班春天教案

幼儿园小班春天教案
幼儿园小班春天教案

幼儿园小班春天教案

幼儿园小班春天教案

春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,以下是小编为大家整理分享的幼儿园小班春天教案,欢迎阅读参考。

幼儿园小班春天教案活动由来:

俗话说:“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

活动目标:

1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说“春天,发芽”等词语。

2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。

活动准备:

1、《春天》的磁带,录音机。

2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

活动过程:

一、引入师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?二、认识春天1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。

2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

3、老师出示课件中的'放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?

5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌:春天来了春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)三、小结:

春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

幼儿园春天主题教案10篇

教学资料参考范本幼儿园春天主题教案10篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1 幼儿园春天主题教案-画春天 活动目标: 1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受 2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。 3 尝试相互商量,共同作画。 重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。 活动方法:情景激励法、合作创造法 活动准备: 1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。 2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程: 1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。 2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶, 美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画: 1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后 放回原处,不乱放。 3 听信号后,小朋友分组收拾用具。 6 展示幼儿作品,总结谈话: 1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或 制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价, 帮助幼儿积累绘画的经验。 2幼儿园春天主题教案-美丽的春天 我的好妈妈(歌曲) 我的好妈妈,下班回到家, 劳动了一天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下, 妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲您吧, 让我亲亲您吧,我的好妈妈。 春天(歌曲) 春天天气真正好,地上长出小青草, 树上小鸟喳喳叫,花儿开得多么好 小鱼游游(歌曲) 小鱼儿游来了,摇摇尾巴游来了,游来了。

有关春天的小班教案

有关春天的小班教案 这一次的目的是加深对春天的认识,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲;萌发对春天喜爱的情感。有关春天的小班教案是怎么样的呢,欢迎大家阅读参考。 有关春天的小班教案一:活动内容:歌曲《春天(一)》活动目标: 1. 加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。 2. 萌发对春天喜爱的情感。 活动准备: 各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。 活动过程: 一.韵律活动:《春天》 1. 带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等; 2. 幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物; 3. 请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答) 二.欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字 1. 教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

2. 引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》 三.新授歌曲 1. 教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么? 2. 教师范唱第二遍,可以边唱边画; 3. 教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱; 4. 教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2 遍; 5. 幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍; 6. 在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。 活动延伸: 建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。 3. 加深对春天的认识,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲; 4. 萌发对春天喜爱的情感。 活动准备: 各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。有关春天的小班教案二:活动目标: 1.通过观察,知道春天来了,感受春天的美。 2.从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表

幼儿园春天的主题教案

幼儿园春天的主题教案 【篇一:幼儿园春天教案:春天的主题】 设计思路:四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题,而一年之计在 于春,春天代表着希望,充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的 兴趣与参与积极性,使孩子们通过初步认识春天,逐渐过渡到了解 春天,从而进一步到热爱春天,特选择这一活动主题。本主题从三 个环节入手,具体如下: (一)认识春天 活动一:儿歌春芽芽 活动目标: 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。 活动准备: 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程: 1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并 讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二:歌曲春雨沙沙 活动目标: 1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备: 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程: 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析:孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清,但通过 观察实物芽芽以及观察图片,能大胆说出图片内容,表达自己的看法,张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时,幼稚 地大声叫着:种子冒尖了!还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什 么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发 生的变化时,由于是初春,很少能发现植物的变化,但细心的孩子 还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有 的孩子在泥土中发现了昆虫,经及时教育,孩子们了解了春天气温 逐渐上升,各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天 早晨,第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来,由于初春的寒意,小班 幼儿体质又差,我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢 着往前挤,伸手用手接,还有的说:春雨落到地上,地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础,孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌 曲的过 程中,自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们 都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的 声音。通过这两个活动,孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主 要特征。 (二)寻找春天 活动一:迎春花 活动目标: 1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。 2、发展幼儿的观察力。 3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。 活动准备: 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。 活动过程: 1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。 2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。

春天幼儿园教案

春天幼儿园教案 春天幼儿园教案 在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的春天幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。 春天幼儿园教案1 活动目标 1、通过欣赏和朗诵散文诗,让幼儿感受春天的美丽。 2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美,引导幼儿进行扩散思维。 活动准备 1、课件:寻找春天的图画 2、课件:春天里有的东西 活动过程 一、导入 1、教师:小朋友,现在是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢? 2、请小朋友互相说一说,春天到底是什么样子的呢。 二、展开 1、观看——寻找春天的图画 教师:小朋友们,你们看到春天了吗?春天是什么样子的? (有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。) 2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨) 想不想看看春雨是什么样子的? 播放动感图片:春雨 3、谁知道春雨过后,花、草是什么样子的?空气会怎么样? (花更红了,草更绿了,空气更新鲜了) 三、欣赏散文:春雨的色彩 1、提问:这首散文诗好听吗? 散文诗的名字叫什么啊?(春雨的色彩) 2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争论什么问题?

请小朋友再来欣赏一遍。 3、教师配乐朗诵一遍。 (1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的? (春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳枝绿了) (2)小麻雀是怎样说的?小麻雀为什么说春天是红色的? (春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花红了) (3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄色的? (春雨落在油菜地里,油菜花黄了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了)(4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的议论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没有说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地带来万紫千红……” 教师:小鸟们说的太好了,现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗? 4、教师朗诵,幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引导幼儿观看图片,寻找春天的景色特征。春天幼儿园教案2 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动准备 1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音:燕子鸣叫。 3、歌曲磁带《春天在哪里》 重难点分析 重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。 难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。

【幼儿园精品教案】中班春天教案《柳絮飘飘》

【幼儿园精品教案】中班春天教案《柳絮飘飘》 幼儿园中班春天教案:柳絮飘飘 教师:屈老师 活动目标: 1.欣赏诗歌了解春天的特征。 2.知道柳树借助柳絮来传播种子。 活动准备:图片 活动过程: 1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。 你看到过柳絮吗?它是什么颜色的?形状呢?柳絮飘起来像什么呢? 柳絮飘起来,就像是雪花飞扬,燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了,想知道他们和柳絮说了什么吗? 幼儿看图,教师朗诵诗歌。 2.引导幼儿理解诗歌内容。 为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了?柳絮和他们说了什么? 燕子说它刚刚回家,你知道它是从哪里飞回家的吗?为什么春天到了,燕子就会飞回北方呢? 春天到了,种子又要干什么呢?(春天到了,北方天气转暖,气温上升。燕子飞回来了,种子也要发芽了。)教师:春天的时候,小朋友们开心吗?能说说为什么会开心吗?引导幼儿以自己的经验展开讨论,讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

3.说一说:柳絮的秘密。 你知道春天为什么柳絮飞扬吗? 幼儿看图片,并与同伴交流、讨论。 教师小结:抓一团柳絮仔细观察就会发现,柳絮里有些小颗粒,那是柳树的种子。春天的时候,柳絮飞呀飞,就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候,种子就发芽了。 诗歌:《柳絮飘飘》 柳絮飘飘,飘向空中。 燕子说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我刚回家!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来装扮你美丽的家!"柳絮飘飘,飘到地里。 种子说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要发芽!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来唤你快快长大!"柳絮飘飘,飘到公园里。 小朋友说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要玩耍!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,妈妈让我来告诉你们:春天到啦!春天到啦!

幼儿园小班春天教案 春天的火车

幼儿小班春天教案《春天的火车》 幼儿小班语言教学设计:春天的火车 活动背景: 对小班幼儿而言,"春天"这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动,本活动试图以坐火车为契机,以发现火车外的景色为动机,在感知春天景色的基础上,对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。 活动目标: 1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备: 1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。 2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。 活动流程: 一、游戏:坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车") 3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、欣赏散文。 1、老师配乐朗诵散文。

坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢? 2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……" 三、户外活动:开火车。 老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。 延伸活动: 教师要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的"活动室",让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。 活动反思: 这是一个简单而有趣的语言活动,围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。 附散文:坐火车 呜!长长的火车开了,那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧:咦,我怎么什么也看不见了? 一会儿是绿油油的麦苗,原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片,坐火车真有趣!

春天幼儿园教案

春天幼儿园教案 【篇一:幼儿园大班语言教案:春天】 一、活动目标: 1、初步学习诗歌《春天》,理解诗歌中的比喻句。 2、在游戏中了解诗歌内容,并学习有感情地朗诵诗歌。 3、在活动中,能安静地倾听同伴发言。 二、活动准备: 活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带 三、活动过程: 1、以“小燕子”的礼物引入活动,鼓励幼儿以小图片交流对春景的 认识,并初步以诗歌语句进行表达。 (1)寻找礼物——同伴交流——集体介绍 (2)重点理解:小池塘笑了,酒窝圆又大 2、引导幼儿根据诗歌内容进行图片分类,借助礼物分类的游戏帮 助幼儿理解诗歌的三段结构。 (1)观察老师收到的礼物(三本不一样的书)请幼儿说说三本书不 同的地方,说说这是三本什么样的书? 过渡语:你们已经拿到了小燕子的礼物,那另外一半礼物在哪里呢?(教师出示三本书) (2)教师小结:噢,原来这是一本彩色的书,这是一本会笑的书, 还有一本是会唱的书。请幼儿把自己收到的礼物(小图片)送到相 应的书里。 (3)集体检查并分类的说说理由。 3、分段理解诗歌内容,并引导幼儿逐段有表情地诵读。 (1)说说自己最喜欢哪本书?为什么?整理幼儿的语句并集体诵读。(2)重点说说谁在春天里歌唱,引导幼儿用五个字的句子总结。(3)听录音:《春天》 过渡语:小燕子送给我们的礼物真有意思,瞧:我们把小燕子的礼 物放在一起就是一首好听的诗歌《春天》。 (4)诗朗诵,采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。 4、延伸活动:鼓励幼儿开展创编活动。 【篇二:幼儿园大班语言教案:美丽的春天】

幼儿园大班语言教案:美丽的春天涉及领域:科学、语言活动目标1.发展观察自然变化的能力,热爱大自然。 2.能围绕主题中的词 语学习使用语言。 3.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够 认真倾听同伴讲述。活动准备1.教师:选择典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,活动室的环境布置预留 一个板块。 2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照, 或搜集春天的图片;带幼儿植树,点种。活动过程 1.导入。教师 弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们 弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2.主体部分 (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师 可将拍的照片分给没有资料的幼儿。师:小朋友们,现在是什么季 节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖 和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么? (2)依 次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词说话,然后将字卡与相应的图 片粘贴在预留的板块处。师:刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情,也带来了很多漂亮的照片,老师也给你们带来了一些朋友,你们想 不想见见他们(出示字卡)?喏,就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们 在说话呢,他们说你们给他们拍了照,他们来找他们的照片来了。 那么咱们先看看有哪些字宝宝,再来帮他们找照片好不好? ①出示字卡“小草” 师:咱们先认识一下这个字宝宝,它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的,给大家说 说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴 在一起。②出示字卡“植树” 师:再来认识一个字宝宝“植树”,谁知 道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立 环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。③出示字卡“播种” 师:看这个字宝宝小朋友认不认识,谁有“播种”的照片?那这是谁在 播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎 么做(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)? ④依次出示字卡“柳树”“桃 花”“燕子”“放风筝”,组织幼儿谈论,并粘贴。⑤师:咱们的字宝宝 都找到了自己的照片,你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个 家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”,出示字卡“美丽的 春天”并粘贴)! 3.结束部分教师带领幼儿用肢体语言描述春天。师:字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们把春天带给了我们 是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议,咱们给他们跳个春天

幼儿园中班教案《春天》

幼儿园中班教案《春天》 中班教案《春天》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词,初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然,快来看看幼儿园中班《春天》教案吧。 一、活动目标: 1.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。 2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。 3.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。 4.让幼儿通过多种感官感知春天的来临,掌握春天的季节特征。 5.使幼儿掌握一些春天生活基本常识。 二、活动准备: 1.幼儿已有春季特征的知识经验。 2.自制与歌词相匹配的课件图片。 3.《春天》、《郊游》的音乐。 三、活动过程 1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。 2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来

了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3.让幼儿范听歌曲。 (通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。) 4.幼儿自我发现。结合课件图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。 5.进行集体唱,分组唱,个别唱。 教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。) 6.歌曲舞蹈创编。 教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌。) 7.活动延伸: 最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如:小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等。) 小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

小班主题教案《美丽的春天》含反思

小班主题教案《美丽的春天》含反思 小班主题教案《美丽的春天》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力,初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验,在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难,快来看看幼儿园小班主题《美丽的春天》含反思教案吧。 主题来源: 春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 活动目标: 1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 主题思考网络 环境创设 (一)主题墙设置:

1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖,与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰,如:各式各样的花朵、柳树、小动物等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。 (二)活动区设置: 语言区:为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带,引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区:提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如:种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙等)。 表演区:准备冬眠动物的头饰若干。 主题实施 活动一:语言《春天的火车》 活动目标: 1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备: 1、有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。 活动过程: 一、游戏:坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘小火车) 3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩开火车的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会

幼儿园小班关于春天的诗歌教案

幼儿园小班关于春天的诗歌教案 幼儿园进行关于春天的诗歌的教学能帮助幼儿们更好地感受到春天的美好下面是小编推荐给大家的幼儿园小班关于春天的诗歌教案希望大家有所收获 活动设计背景 合作活动能有效地培养儿童的合作意识消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为增强他们愉快和谐与人交往的能力在素质教育全面推进的今天从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要针对这些情况结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标特设计了主题活动“美丽的春天”让幼儿在愉快自由的集体活动中互相协商分工合作通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题让幼儿掌握春季的季节特征知道它是一年中最美的季节从中培养幼儿团结协作的精神体验集体合作的乐趣 活动目标 (1)学习仿编诗歌:“春天到春天到桃花咧嘴笑青蛙呱呱叫大家都说春天来到了” (2)知道诗歌的特点:简洁、押韵 (3)能正确运用:粉红、嫩绿、温暖等词 (4)在初步合作中掌握春天的季节特征感受春天的美 教学重点、难点 撕、搓、粘、画、剪、说和讨论 活动准备

旧彩色挂历纸废图书眼药水瓶水彩颜料长条各色绉纹纸正方形腊光纸色笔图画纸浆糊剪刀若干春天背景图一幅 活动过程 1、以简短谈话引出主题 2、引导幼儿协商分组操作教师巡回指导 第一组:启发幼儿用色笔图画纸画出各式小鸟并把小鸟剪下来贴在相应的位置 第二组:启发幼儿挑选各色纸制作小花、小草、蝴蝶、柳条等第三组:启发幼儿废物利用将废旧图片上的动、植物剪或撕下来贴在相应的位置 第四组:启发幼儿用眼药水瓶水彩颜料喷出各种颜色的小花 在此活动中幼儿分工合作教师巡回指导鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿共同完成作品 3、合作画完成后组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品 4、提醒幼儿收拾整理工具 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌语言的趣味性和优美的意境 2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象 3、丰富对春天特征的感受和认识 活动准备: 1、布置春天的场景

幼儿园社会春天教案

幼儿园社会春天教案 【篇一:中班春天来了教案】 活动名称:花园里有什么活动目标: 1、感知春天的季节特征,能够与同伴分享自己的经验。 2、尝试运 用不同的图像或符号,表达自己在花园里的发现。活动准备: 1、观察记录表、记号笔、小工具(放大镜、小棍等)。 2、见挂图“春天来了”。活动过程:一、再现经验 1、说一说:花园里有什么?我们是用什么发现的? 2、想一想:除了使用眼睛观察以外,我们还能用什么方法发现它们呢?二、了解记录方法 1、熟悉《观察记录表》: 出示《观察记录表》,看上面都有哪些发现春天的方法?你会用吗?(眼睛用来看东西,耳朵用来听东西,鼻子用来闻东西,手是用来 拿东东西,皮肤用来感触东东西,小棍可以戳东西,放大镜可以发 现很小很小的东西)你还能想起其它的方法吗?把它们填在后面的 空格里。 2、了解记录方法: 把自己在花园里的发现用简单的图像或符号表示在所用方法下面的 空格里。三、探索发现 1、带着记录表到花园里去寻找,边找边做记录。 2、尝试运用眼、耳、鼻等各种感官去感知周围事物。 3、与身边的同伴交流各自的发现。四、交流分享 1、按照记录表上的项目逐一介绍各自的发现,并把自己的发现记录 在展示 表上(已经有的则不重复)。 2、进一步思考:花园里还可能有什么?怎样去寻找?活动延伸: 将展示图表布置在活动室里,继续补充各自的发现。 附录: 活动名称:一颗想长大的种子活动目标: 1、知道种子能生长,体会植物生长与自然因素的关系。 2、尝试使 用水彩渲染的方法。活动准备: 1、有关小菜园的记录图片(幼儿自己种植的小菜园)。 2、水彩笔、小毛笔、清水、画纸、蜡笔。活动过程:一、交流 1、观赏自己种植的小菜园的图片:说说小菜园里种了哪些植物,它 们有哪些变化?

中班关于春天教案社会

中班关于春天教案社会 【篇一:幼儿园中班语言教案:春天的朋友】 《春天的朋友》 目标: 1. 学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。 2. 感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。 教学准备: 蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只, 在教室里布置四幅春景图 教学重点:在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。 难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程: 一、准备活动 师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?(蝴蝶) 师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答) 师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢? 边说边出示背景图,幼儿回答 二、学习诗歌 (1)、师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草) 花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢? “花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说 小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说) 师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)、咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花) 谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答

你们说,xx小朋友说的好不好啊?(好) 那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手) 让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好) 小朋友们真棒! (3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天) 他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说) 三、仿编活动 1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓) 它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意) 那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?(好)老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编,好吗?(好)(2)幼儿创编 (3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来? 每组请一位小朋友上来说 (4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗?(好)花蝴蝶飞来了, 和小草握握手, 她对小草说, 咱们是朋友; 花蝴蝶飞走了, 和小花握握手, 她对小花说, 咱们是朋友; 花蝴蝶、小草、小花, 都来和春天握握手, 她们一起说: 我们都是春天的朋友 【篇二:中班科学《春天的信息》】 中班科学活动《春天的信息》 时间:班级:执教人:活动目标: 2.能提出一些关于春天有关的问题,乐意与同伴分享交流。 活动准备:

【幼儿教案】幼儿园小班社会春天教案《春天到了》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班社会春天教案《春天到了》 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园小班社会教案:春天到了 内容: 1、花儿开了,鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明: 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天 “花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热 爱春天的情感。 活动目的: 1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、布置春天特征的环境,感受春天的美。 3、体验春天给人们带来的快乐。 活动一:花儿开了,鸟儿叫了 建议: 1、学念儿歌“春天说了些什么?” 2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。 ⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。 ⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。 4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。 5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动二:小朋友乐了 建议: 1、故事“小动物春游”。 活动过程: ⑴引出春游 ①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。 ②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去? ③游戏活动:小动物上公共汽车。 ⑵春游途中

①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。 ②设置情景:小猫、小狗想上车。 ③幼儿交往: a)招呼小猫小狗; b)给小猫小狗让座。 ⑶解决问题 ①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。 ②幼儿讨论: a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b)怎么帮助熊婆婆? ③角色交往: a)安慰熊婆婆; b)送熊婆婆上医院。 ⑷引导讲评 ①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。 ②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇 春姑娘姗姗来到人间,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的话,构成一幅生机勃勃的春景图。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班关于春天的音乐教案 模板,欢迎大家阅读! 活动目标: 1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 2、用橡皮泥作画、捏造型。 活动准备:橡皮泥 活动过程: 1、演唱歌曲《春雨娃娃》。 教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。 2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。 我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3、交流展示作品。 教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。 活动目标: 1.欣赏歌曲,体会歌曲活泼欢快的气氛。 2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 活动准备:录音

活动过程: 1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。 听歌曲录音。 这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗? 2.学唱歌曲《春雨娃娃》。 教师清唱歌曲《春雨娃娃》,幼儿欣赏。 幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。 教师伴奏,幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 一、课题:中班音乐:《春天沙沙》(幼教、中班下学期) 二、教材简解 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。 三、目标预设 《纲要》中指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下: 1、知道歌曲名称,理解歌曲的内容。 2、能用自然声音唱歌,学习用不同方式变化演唱。 3、尝试将新编的词替换到歌曲中,喜欢演唱歌曲。 四、重点、难点 重点:理解歌曲的内容,学习用不同的方式变化演唱。

小班关于春天的教案【幼儿园,,春天到,,教案】

小班关于春天的教案【幼儿园,,春天到,,教案】 春天到小班春天活动目标: 1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。 2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。 活动过程: 一.情景导入1.提问:现在是什么季节?2.春天到了,春姑娘来到了我们身边,给我们小朋友送礼物啦。 (播放课件出示一首歌和一些照片)3.歌曲里面唱了些什么?二.引导幼儿观察春天的美景1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。 2.教师示范找一个小精灵 3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。 4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:“春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。“你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。 三.表达自己对春天的喜爱之情幼儿与老师再次表演唱《春天》中班语言:响亮的大鼓【内容与要求】1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。 【材料与环境创设】1、教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。 2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨认识一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验。 【活动过程】一、回忆、交流发现的春天的秘密1、引出话题今天,老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?2、结合周围版面内容交流3、师生共同小结我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。 (一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。 第一段1、引出故事角色一――青蛙(1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁( 2)根据外形特征猜猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿,大嘴巴这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。 (3)课件演示2、讨论:你们喜欢小青蛙吗冬天小青蛙在干吗它在哪儿冬眠3、演示课件,讲述故事第一段。 讨论:小青蛙在哪儿冬眠小青蛙怎么会醒过来青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓第二段1、边演示课件边讲述,引出故事第二段2、猜测故事角色二――蛇(1)看影子猜朋友(2)仔细观察特征后猜测(3)演示课件验证3、继续讲述故事第三段1、边演示课件边讲述,引出故事第三段2、猜测故事角色三――熊(1)听脚步声猜测(2)演示课件验证小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。 3、继续讲述故事第四段1、边演示课件边讲述,引出故事第四段2、根据生

【幼儿园春天语言教案】小班关于春天的教案_春天来了幼儿园教案

【幼儿园春天语言教案】小班关于春天的教案_春天来了幼儿园教案 1 幼儿园春天语言教案:《春天来了》 活动目标 1、理解故事内容,知道春天的一些季节特征。 2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。 活动准备

经验准备:知道春天的特征。 物质准备:课件、动物头饰、数字卡片。 活动过程: 一、谈话:春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊! 2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 师:小朋友们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来

找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。 3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言: 好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。 二、分段讲述 第一段: (1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345) (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!) 第二段: (1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。 (2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 游戏:开火车

(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。” (2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。 (3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。 2

小班社会活动教案:春天教案

小班社会活动教案:春天教案小班社会活动春天教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程等内容,通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语,体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看春天教案吧。活动由来: 俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。 活动目标: 1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。 2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。 3、体验春天给人们带来的快乐。 4、通过观察,了解春天的一些显著特征。 5、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。 活动重难点: 柳树发芽了,表示春天来了。 活动准备:

1、《春天》的磁带,录音机。 2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。 活动过程: 一、引入 师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的? 二、认识春天 1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。 2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化? 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么? 5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么? 6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌: 春天来了 春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作) 柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作) 大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作) 三、小结:

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