图形相互位置关系(线和三角形)

图形相互位置关系

相交线和三角形

A 组

1、有三组线段4cm ,7cm ,7.5cm ,(2)3cm ,2cm ,5cm ,(3)7cm ,7cm ,15cm ,其中能组成三角形的是第几组?

2、如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F 的度数。

3、如图,在已知△ABC 中,画边AB 上的高线,AC 边上的中线及∠C 的平分线。

4、画一个底边是3cm ,底边长的高线为2cm ,的等腰三角形,并算出这个三角形的面积。

B 组

5、如图,在已知△ABC 中,画边AB 上的高线,∠B 的平分线,BC 边上的中线。

6、如图,在△ABC 中,∠ACB=900,CD 是AB 边上的高线,CE 平分∠ACB ,∠ECD=150,求∠BCD 、∠B 的度数。

7、如图,求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5的度数。

8、如图,在△ABC 中,AB=AC ,∠BAD=α,且AE=AD ,求∠EDC 的度数。

9、若点D 、E 、F 在△ABC 的边AB 、AC 、BC 上,且DE ⊥AB ,DF ⊥BC ,∠B=500,∠ADE :

∠CDF=3:1,试求∠A 的度数,若无法确定其度数,请写出∠A

的取值范围。

A B C

D E F A B C A B C A B C D E 21534A B C D

E

平行线

A 组

1、判断下列说法是否正确:

(1)在同一平面内,过直线外一点,能画并一条且只能画一条直线和这条直线平行;

(2)在同一平面内,经过直线上一点,能画一条且只能画一条直线和这条直线垂直;

(3)过直线外一点,有一条且只有一条直线和这条直线平行;

(4)过直线上一点,有一条且只有一条直线和之条直线垂直。

2、如图,在∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6中同位角有几对?内错角有几对?同旁内角有几对?

3、如图,(1)过点P 画EF ∥OA ;(2)量出EF 与OA 的距离。

B 组

4、如图,AB ∥CD ,∠1,∠2,∠3的度数分别为a ,b ,c ,那么下列四个等式中正确的是哪一个?请说明理由。

(1)a+b+c=1800;(2)a+b –c=1800;(3)b+c –a=1800;(4)a –b+c=1800

5、平面上有两两相交的四条直线,请证明其中必有两个交角不大于450。

6、已知:∠ABC=∠BCD ,EB 、CF 分别平分∠ABC 和∠BCD ,请根据这些已知条件画出可能有的示意图,并判断BE 与CF 的位置关系。

7、如图,直线MN ∥PQ ,直线GH 交MN 、PQ 于点C 、A ,CD 、AB 分别平分∠GCN 、∠QAH ,证明:直线CD ⊥直线AB 。

2165A B C D

E 3

4A O

21A B C D 3Q A B C D P M N G H

A

B p 空间里的垂直和平行关系

A 组

1、举出平常生活只能感见到的线面垂直、面面垂直、面面平行四种关系的例子。

2、画一个水平放置,边长3cm 的正方形的直观图。

3、长方体的6条棱、6个面中,线面平行的有几对?面面垂直的有几对?

B 组

4、三个两两相交的平面把空间分成几部分?

5、画一个水平放置,棱长3cm 的立方体的直观图。

6、如图,菱形ABCD 的对角线交于O ,把菱形沿对角线BD 折成一个三棱椎。

(1)证明直线BD 和平面AOC 垂直;

(2)证明平面AOC 和BCD 垂直。

基本图形

A 组

1、判断下列说法是否正确:

(1)如图,点P 在线段AB 的反向延长线上;

(2)若N 是线段AB 中点,M 是线段BN 上任意一点,则MN=AM –BN 。 2、填空:

(1)数轴上A 、B 两点所表示的数分别是–4,2,那么线段AB 的长是________个单位长度,线段AB 中点所表示的数是__________;

(2)一个角的余角和它的补角的度数的比是2:5,则这个角是__________度。

3、任意画一个角,用直尺和圆规把它四等分。

B 组

4、小明在线段AB 上画了若干个点后指出其中共有10条线段,请问小明在线段AB 上画了几个点?

5、若P 是线段AB 中点,点Q 在PB 上,求证:

(1)PQ= 21

(AQ –BQ )

(2)AQ 2–BQ 2=2AB ·PQ 。

6、如图,D 、E 、F 是三角形ABC 三边上的点,且AE=AF=a ,BF=BD ,

CE=CD ,三角形的周长为2s ,请用含a 、s 的一次式表示BC 。 A B

C D O A

B C D

O

A B C

D

点线面之间的位置关系

点、线、面之间的位置关系 【基础回顾】 一、三个公理和三条推论 公理1:一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有的点都在这个平面内。这是判断直线在平面内的常用方法。 公理2、如果两个平面有两个公共点,它们有无数个公共点,而且这无数个公共点都在同一条直线上。这是判断几点共线(证这几点是两个平面的公共点)和三条直线共点(证其中两条直线的交点在第三条直线上)的方法之一。 公理3:经过不在同一直线上的三点有且只有一个平面。 推论1:经过直线和直线外一点有且只有一个平面。 推论2:经过两条相交直线有且只有一个平面。 推论3:经过两条平行直线有且只有一个平面。 二、平行和垂直位置关系的判断方法 1、两直线平行的判定: (1)公理4:平行于同一直线的两直线互相平行; (2)线面平行的性质:如果一条直线和一个平面平行,那么经过这条直线的平面和这个平面相交的交线和这条直线平行; (3)面面平行的性质:如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行;(4)线面垂直的性质:如果两条直线都垂直于同一个平面,那么这两条直线平行。 2、两直线垂直的判定: (1)勾股定理 (2)如果两条异面直线所成的角是直角,那么我们就说两条直线互相垂直; (3)如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线垂直于这个平面上所有的直线; (4)如果一条直线垂直于两条平行线中的一条,那么它也垂直于另一条 (5)三垂线定理:在平面内的一条直线,如果它和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直。 (6)三垂线定理的逆定理:在平面内的一条直线,如果它和这个平面的一条斜线垂直,那么它也和这条斜线在平面内的射影垂直。 3、直线与平面平行的判定和性质: (1)判定定理:如果不在平面内的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行; (2)面面平行的性质:若两个平面平行,则其中一个平面内的任何直线与另一个平面平行。 4、直线和平面垂直的判定和性质: (1)判定:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线和这个平面垂直。 (2)性质:如果两个平面垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面。 5、两个平面垂直的判定和性质: (1)判定:判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直。 (2)定义法:即证两个相交平面的二面角为直角; 6、两个平面平行的判定和性质:

平面图形及其位置关系总复习

第四章:平面图形及其位置关系 一、线段、射线、直线 1、线段:线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度。 绷紧的琴弦、人行道横线都可以近似地看做线段. 线段的特征:一、线段是直的,二、线段有两个端点,是有界的,有长短,三、线段没有粗细之分。 表示方法:有两种,一是用两个端点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。 线段长度的比较:(1)叠合比较法;(2)度量比较法。 线段的中点:如果线段上有一点,把线段分成相等的两条线段,这个点叫这条线段的中点。 若C 是线段AB 的中点,则:AC=BC=21 AB 或AB=2AC=2BC 。 类似地,如果点 C 和点D 把线段AB 分成相等的三条线段AC 、CD 和DB ,那么点C 和点D 叫做线段AB 的三等分点 线段中点的确定方法:(1)尺规作图 ;( 2)用尺子度量分半;(3)折绳找线段中点 若AM=BM ,则M 为线段AB 的中点吗? 线段中点的条件:12 两点间的距离:两点间线段的长度,叫做这两点间的距离. 距离是指线段的长度,是一个数值,而不是指线段本身,线段的长度可用刻度尺来度量 例1:有A 、B 、C 三城市,已知A 、B 两市的距离为50千米,B 、C 两市的距离是30千米,那么A 、C 两市间的距离是( ) (A )80千米 (B )20千米 (C )40千米 (D )处于20千米~80千米之间 例2:己知,如图,点C 是线段AB 上一点,点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点,如果AB=10cm ,AM=3cm ,求CN 的长。 例3:已知,如图,直线L 上顺次三个点A 、B 、C ,AB=10cm,BC=4cm 。 (1)若D 是AC 的中点,那么AD= cm. (2)若M 是AB 的中点,那么MD= cm. (3)AB=AC ―( ),AM+MB=AD+( ) 例4:已知,如图 , AB=8.6cm,BC=2.6cm 点0是线段AC 的中点, 求线段OB 的长度 线段公理:两点之间的所有连线中,线段最短. 用直尺、圆规画一条线段等于已知线段: 已知线段a ,请用圆规、直尺作一条线段AB ,使AB=a 。 (1)(2)(3)(4)则线段

图形相互位置关系(线和三角形)

图形相互位置关系 相交线和三角形 A 组 1、有三组线段4cm ,7cm ,7.5cm ,(2)3cm ,2cm ,5cm ,(3)7cm ,7cm ,15cm ,其中能组成三角形的是第几组? 2、如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F 的度数。 3、如图,在已知△ABC 中,画边AB 上的高线,AC 边上的中线及∠C 的平分线。 4、画一个底边是3cm ,底边长的高线为2cm ,的等腰三角形,并算出这个三角形的面积。 B 组 5、如图,在已知△ABC 中,画边AB 上的高线,∠B 的平分线,BC 边上的中线。 6、如图,在△ABC 中,∠ACB=900,CD 是AB 边上的高线,CE 平分∠ACB ,∠ECD=150,求∠BCD 、∠B 的度数。 7、如图,求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5的度数。 8、如图,在△ABC 中,AB=AC ,∠BAD=α,且AE=AD ,求∠EDC 的度数。 9、若点D 、E 、F 在△ABC 的边AB 、AC 、BC 上,且DE ⊥AB ,DF ⊥BC ,∠B=500,∠ADE : ∠CDF=3:1,试求∠A 的度数,若无法确定其度数,请写出∠A 的取值范围。 A B C D E F A B C A B C A B C D E 21534A B C D E

平行线 A 组 1、判断下列说法是否正确: (1)在同一平面内,过直线外一点,能画并一条且只能画一条直线和这条直线平行; (2)在同一平面内,经过直线上一点,能画一条且只能画一条直线和这条直线垂直; (3)过直线外一点,有一条且只有一条直线和这条直线平行; (4)过直线上一点,有一条且只有一条直线和之条直线垂直。 2、如图,在∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6中同位角有几对?内错角有几对?同旁内角有几对? 3、如图,(1)过点P 画EF ∥OA ;(2)量出EF 与OA 的距离。 B 组 4、如图,AB ∥CD ,∠1,∠2,∠3的度数分别为a ,b ,c ,那么下列四个等式中正确的是哪一个?请说明理由。 (1)a+b+c=1800;(2)a+b –c=1800;(3)b+c –a=1800;(4)a –b+c=1800 5、平面上有两两相交的四条直线,请证明其中必有两个交角不大于450。 6、已知:∠ABC=∠BCD ,EB 、CF 分别平分∠ABC 和∠BCD ,请根据这些已知条件画出可能有的示意图,并判断BE 与CF 的位置关系。 7、如图,直线MN ∥PQ ,直线GH 交MN 、PQ 于点C 、A ,CD 、AB 分别平分∠GCN 、∠QAH ,证明:直线CD ⊥直线AB 。 2165A B C D E 3 4A O 21A B C D 3Q A B C D P M N G H

七年级数学上册 平面图形及其位置关系知识汇总

第四章平面图形及其位置关系 一、基础知识梳理 (一)主要概念 1.线段、射线、直线 (1)线段:绷紧的琴弦、人行道横线都可以近似地看做线段. 线段的特点:是直的,它有两个端点. (2)射线:将线段向一方无限延伸就形成了射线. 射线的特点:是直的,有一个端点,向一方无限延伸. (3)直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线. 直线的特点:是直的,没有端点,向两方无限延伸. 2.线段的中点 把一条线段分成两条相等的线段的点,叫做线段的中点. 利用线段的中点定义,可以得到下面的结论: (1)因为AM=BM=1 AB,所以M是线段AB的中点. 2 AB或AB=2AM=2BM. (2)因为M是线段AB的中点,所以AM=BM=1 2 3.角 由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角,公共端点叫做角的顶点,两条射线叫做角的边.角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的. 一条射线绕着它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角叫做平角.终边继续旋转,当它又和始边重合时,所成的角叫做周角. 4.角平分线 从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线.5.平行线 在同一个平面内,不相交的两条直线叫做平行线. 平行的关系是相互的,如果AB∥CD,则CD∥AB,其中符号“∥”读作“平行”. 6.两条直线垂直 当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,其交点叫做垂足,?如直线AB?与直线CD垂直,记作AB⊥CD. 7.两点之间的距离 两点之间的线段的长度,叫做这两点之间的距离. 8.点到直线的距离 从直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离. (二)主要性质 1.直线的性质 经过两点有且只有一条直线,其中“有”表示“存在性”,“只有”表示“惟一性”. 2.线段的性质 两点之间的所有连线中,线段最短. 3.与平行线有关的一些性质 (1)平行公理. 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行. (2)平行公理的推论. 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行. 4.垂线性质 (1)经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. (2)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短. 二、典型例题

第二讲图形位置关系(含解析)

第二讲图形位置关系(含解析) 第二讲图形位置关系 【前言】在中学数学当中,图形位置关系要紧包括点、线、三角形、矩形/正方形以及圆这么几类图形之间的关系。在中考中会包含在函数,坐标系以及几何问题当中,但要紧依旧通过圆与其他图形的关系来考察,这其中最重要的确实是圆与三角形的各种问题。综合整个2017一模来看,18套题中有17套基本上特别明确的采纳圆与三角形问题的一证一算方式来考察。那个信息告诉我们中考中这一类题几乎必考。由于此类题目差不多基本上上档次解答题的第二道,紧随线段角计算之后,难度一般中等偏上。因此如何将此题分数尽揽怀中就成为了每个考生与家长不得不重视的问题。从题目本身来看,一般基本上采取特别标准的两问式.第一问证明切线,考察切线判定定理以及切线性质定理及推论,第二问通常会给定一线段长度和一角的三角函数值,求其他线段长,综合考察圆与三角形的知识点。一模尚且如此,中考也可不能差的太远。至于其他图形位置关系,我们将会在后面的专题中涉及到.因此本讲笔者将从一模真题动身,总结关于圆的问题的一般思路与解法。 第一部分真题精讲 【例1】(2017,丰台,一模) :如图,AB为⊙O的直径,⊙O过AC的中点D,DE⊥BC于点E、 〔1〕求证:DE为⊙O的切线; 〔2〕假设DE=2,tan C=1 ,求⊙O的直径、 2 A 【思路分析】此题和大兴的那道圆题如出一辙,只只是这两个题的三角形一个是躺着一个是立着,让人怀疑他们是不是串通好了…近年来此类问题特别爱将中点问题放进去一并考察,考生一定要对中点以及中位线所引发的平行等关系特别敏感,尤其不要不记得圆心也是直径的中点这一性质。关于此题来说,自然连接OD,在△ABC中OD确实是中位线,平行于BC。因此利用垂直传递关系可证OD⊥DE。至于第二问那么重点考察直径所对圆周角是90°这一知识点。利用垂直平分关系得出△ABC是等腰三角形,从而将求AB转化为求BD,从而将圆问题转化成解直角三角形的问题就能够轻松得解。 【解析】 〔1〕证明:联结OD、∵D为AC中点,O为AB中点, A

基本图形及其位置关系三角形

25、基本图形及其位置关系 一:【课前预习】 (一):【知识梳理】 1.直线、射线、线段之间的区别: 联系:射线是直线的一部分。线段是射线的一部分,也是直线的一部分. 2.直线和线段的性质: (1)直线的性质:①经过两点直线,即两点确定一条直线; ②两条直线相交,有交点. (2)线段的性质:两点之间的所有连线中,线段最短,即两点之间,线段最短. 3.角的定义:有公共端点的所组成的图形叫做角;角也可以看成是由一条射线绕着它的 端点旋转而成的图形. (1)角的度量:把平角分成180份,每一份是1°的角,1°=6 0′,1′= 6 0″ (2)角的分类: (3)相关的角及其性质: ①余角:如果两个角的和是直角, 那么称这两个角互为余角. ②补角:如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角. ③对顶角:如果两个角有公共顶点,并且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角. ④互为余角的有关性质:①∠1+∠2=90°?∠1、∠2互余;②同角或等角的余角相等,如果∠ l十∠2=90○,∠1+∠3= 90○,则∠2 ∠3. ⑤互为补角的有关性质:①若∠A +∠B=180○?∠A、∠B互补;②同角或等角的补角相等.如果 ∠A+∠C=180○,∠A+∠B=180°,则∠B ∠C. ⑥对顶角的性质:对顶角相等. (4)角平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. 4.同一平面内两条直线的位置关系是:相交或平行 5.“三线八角”的认识:三线八角指的是两条直线被第三条直线所截而成的八个角.正 确认识这八个角要抓住:同位角即位置相同的角;内错角要抓住“内部,两旁”; 同旁内角要抓住“内部、同旁”. 6.平行线的性质:(1)两条平行线被第三条直线所截,角相等,角相等, 同旁内角互补.(2)过直线外一点直线和已知直线平行.(3)两条 平行线之间的距离是指在一条直线上 7.任意找一点向另一条直线作垂线,垂线段的长度就是两条平行线之间的距离. 8.平行线的定义:在同一平面内.的两条直线是平行线。 9.如果两条直线都与第三条直线平行,那么.这两条直线互相平行. 10.两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行;如果内错 角相等.那么这两条直线平行;如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.这三 个条件都是由角的数量关系(相等或互补)来确定直线的位置关系(平行)的, 因此能否找到两直线平行的条件,关键是能否正确地找到或识别出同位角,内错 角或同旁内角. 11.常见的几种两条直线平行的结论: (1)两条平行线被第三条直线所截,一组同位角的角平分线平行. (2)两条平行线被第三条直线所截,一组内错角的角平分线互相平行. (二):【课前练习】 1.如果线段AB=5cm,BC= 3cm,那么A、C两点间的距离是()

三角形全等的应用3 证两线段之间的位置关系----平行与垂直 (含详细解答)

三、利用全等三角形证两线段(直线)平 行与垂直 1.如图1,AB⊥BC,BE⊥AC,∠1=∠2,AD=AB,则()(卷子) A.∠1=∠EFD B. BE=EC C. BF=DF=CD D. FD∥BC 分析:本题型为四选一的单项选择题。可运用筛选法(排除法或淘汰法)对于选择题的四个答案,如果一个一个去演算证明会花大量时间,这在考试中是不允许的。我们可以通过观察比较四个答案,从中选择,猜想一个正确的,然后去演算证明,会节约大量时间。通过观察图形,第4个答案FD∥BC好像最有可能是正确的。就选择第4个答案FD∥BC进行证明。 要证FD∥BC,可证明∠ADF=∠BCE.在Rt△ABE和Rt△ACB中,∠BAC=∠BAC,∠AED=∠ABC=900,那么∠ACB=∠ABE.再根据AD=AB,∠1=∠2,AF=AF,证明△AFD≌△AFB,则∠ADF=∠ABE.所以∠ADF=∠ACB,所以FD∥BC。 总结:两直线平行的判定方法是“同位角相等”或“内错角相等”或“同旁内角互补” ,因此在本题中,要使FD∥BC,只需证明∠ADF=∠ACB,在本题的解答中,不能直接证明∠ADF=∠ACB,但是我们可以通过全等三角形△AFD≌△AFB对应角相等,寻找中间等量关系来进行转化。这种寻找中间等量关系来进行转化的思想 ,我们熟练掌握它的运用。运用筛是数学的“转化思想” 选法(排除法或淘汰法)根据题设条件,结合选项,通过观察、比较、猜想推理和计算,进行排查,从四个选项中把不正确的答案一一淘汰,最后得出正确答案的方法。筛选法可通过观察、比较、分析和判断,进行简单的推理和计算选出正确的答案,特别对用直接法解之较困难而答案又模棱两可者更有用。 2-1.如图2,将两个一大,一小的等腰直角三角形拼接(A,B,D三点共线,AB=CB,EB=DB,∠ABC=∠EBD=900), 连接AE,CD,试确定AE与CD的位置与数量关系,并证明你的结论。(卷子) 分析:通常我们确定两条线段的位置关系是垂直或平行,本题观察猜想为垂直。确定两条线段的数量关系通常 为相等。 确定两条线段垂直的题比较多,如果两条线段没有交点,我们通常要延长使它们相交,然后把两条线段(或两条线段的一部分)放到某个三角形中,再证明该三角形是直角三角形。而证明直角三角形最常用的方法是证 明其中两个锐角相加为900,那么根据三角形内角和定理另外一个角肯定是900。而证明两个锐角相加为900最 常用的方法是与另一个已知的直角三角形联系起来,证明这两个锐角分别与已知的直角三角形的对应锐角相等。其中一个可以通过证全等三角形对应角相等求得,另一个角通常为对顶角或公共角相等。在本题中我们可以延

初中三角形知识点总结

图形的初步认识: 三角形 考点一、三角形 1、三角形的三边关系定理及推论 (1)三角形三边关系定理:三角形的两边之和大于第三边。 推论:三角形的两边之差小于第三边。 2、三角形的内角和定理及推论 三角形的内角和定理:三角形三个内角和等于180°。 推论: ①直角三角形的两个锐角互余。 ②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。 ③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 注:在同一个三角形中:等角对等边;等边对等角;大角对大边;大边对大角。 4、三角形的面积 1×底×高 三角形的面积= 2 考点二、全等三角形

1、全等三角形的概念 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 2、三角形全等的判定 三角形全等的判定定理: (1)边角边定理:有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS”) (2)角边角定理:有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA”) (3)边边边定理:有三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS”)。 (4)角角边定理:有两角和一边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS”)。 直角三角形全等的判定: 对于特殊的直角三角形,判定它们全等时,还有HL定理(斜边、直角边定理):有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可简写成“斜边、直角边”或“HL”) 3、全等变换 只改变图形的位置,不改变其形状大小的图形变换叫做全等变换。

全等变换包括一下三种: (1)平移变换:把图形沿某条直线平行移动的变换叫做平移变换。 (2)对称变换:将图形沿某直线翻折180°,这种变换叫做对称变换。 (3)旋转变换:将图形绕某点旋转一定的角度到另一个位置,这种变换叫做旋转变换。 考点三、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的性质定理及推论: 定理:等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) 推论1:等腰三角形顶角平分线平分底边并且垂直于底边。即等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高重合。 推论2:等边三角形的各个角都相等,并且每个角都等于60°。 2、三角形中的中位线 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 (1)三角形共有三条中位线,并且它们又重新构成一个新的三角形。

平行线与三角形

平行线与三角形 平行线和三角形是几何学中的基本概念,它们在解决问题、证明定理以及实际应用中起着重要的作用。本文将探讨平行线与三角形之间的关系,并探讨它们在数学和现实生活中的意义。 一、平行线和三角形的定义 在正式讨论平行线和三角形之前,我们先来了解它们的定义。 1. 平行线:两条直线如果在同一个平面内,且不相交,则它们被称为平行线。用符号"||"表示两条直线平行。 2. 三角形:三角形是由三条线段组成的图形。它具有三个顶点、三条边和三个内角,其中内角之和为180度。 二、平行线与三角形的关系 平行线与三角形之间存在着多种关系。下面我们逐一探讨它们的具体内容。 1. 平行线与三角形的边关系:当一对平行线被一条横切线切割时,所形成的对应角相等。在三角形中,当一对平行线被三角形的两条边所截,所形成的对应角也是相等的。 2. 平行线与三角形的角关系:在平行线与三角形之间的角关系中,有两个重要的定理:

a. 三角形内部的一条平行线定理(通行线定理):如果一条直线 与一个三角形的两条边分别交于不同的点,且与第三条边平行,那么 它将把三角形分成与原三角形面积相等的两个小三角形。 b. 三角形内部的两条平行线定理(平行线分割定理):当一对平 行线被两条平行于第三边的直线所截,所形成的各小三角形与原三角 形的面积之比相等。 3. 平行线与三角形的相似关系:当一对平行线被两条相交线所截, 所形成的小三角形与原三角形相似。这个关系在求解三角形的边长和 角度时非常有用。 三、平行线与三角形的应用 平行线与三角形的概念和关系在实际应用中有着广泛的运用。以下 以几个具体的例子来说明。 1. 建筑设计:平行线和三角形的关系在建筑设计中有着重要的应用,例如在平面布局中,要确保某些物体或空间相互平行或成三角形的形式,以满足设计需求。 2. 航海导航:通过观测天体的高度角和测量水平线和天体的距离, 可以利用三角形的性质来计算位置与距离,而平行线则用于表示航向 和航线。 3. 地理测量:在地图制作和测量中,平行线和三角形的概念被广泛 应用。通过测量三角形的边长和角度,可以计算地表上的距离、面积 和高度。

思维导图:小学数学几何图形认识大全,收藏好,孩子数学高分不难

思维导图:小学数学几何图形认识大全,收藏好,孩子数学高 分不难 很多孩子经常是学了前面忘记后面,对知识没法融会贯通,主要的原因是没有一个完整的知识体系,找不到知识之间的关联性,我们可以利用思维导图这个工具,和孩子一起做一个有关小学数学几何图形的知识总结,这会让孩子对几何图形有个全面的认识和了解,把学过的知识都回忆起来,并且找到知识点之间的关联,也就会让孩子有个深刻的记忆,经常这样去做知识体系的思维导图,孩子的数学成绩获取高分也就不难了,并且成绩也会非常稳定,这些知识就像大脑细胞结构一样,深刻印在孩子大脑里, 下面是我和孩子一起做的有关几何数学图形的思维导图,这只是上部分,下部分还要完善各种几何图形的计算公式,完善后到时再发出来分享。 小学数学几何图形,主要就分为三类: 一、基本图形

基本图形主要就是分为线和角。 线又分为:直线、射线、线段 直线:线的两头无线延伸 射线:一个端点,向另一端无线延伸 线段:两个端点,不能超出两个端点 距离:连接两点之间的线段长度,叫距离 角可以分为:直角、钝角、锐角、平角、圆角 对于角我们首先要了解角的表示方法,有边和顶点。 角的性质:角的大小是由两条边张开的程度决定,与边的长短无关。 直角:等于90º 钝角:大于90º,小于180º 锐角:小于90º 平角:角的两条边成一条直线是180º 圆角:是360º 两条直线的位置关系:平行和相交 二、平面图形

平面图形分为圆、三角形、四边形 圆:要了解原点、直径、半径的知识,是个轴对称图形 三角形又可以分为:等腰三角形、等边三角形、直角三角形还有其它三角形。 对于三角形需要了解顶角、底角、底、腰、高这几个概念。 同时清楚等腰、等边、直角三角形的关系和构成。 等腰三角形:两腰相等,两底角相等 等边三角形:三条边相等,三个角相等 直角三角形:有一个角是直角 当然除了这三种三角形,还有其它不规则的一些三角形。 四方形又可以分为平行四边形、长方形、正方形、梯形、菱形还有其它四边形。 首先我们需要了解四边形的概念,是有4条直的边和4个角封闭图形。 平行四边形:两组对边分别平行、对角相等 长方形:对边相等,四个直角 正方形:四条边相等,4个直角 梯形:只有一组对边平行的四边形 这些四边形又有着内在的联系和变换,在熟悉它们的概念以后,找到它们之间的规律。

总复习基本图形及其位置关系和三角形

总复习9 基本图形及其位置关系和三角形 知识梳理 1.直线、射线、线段之间的联系和区别 2.直线和线段的性质: (1)直线的性质:①经过两点直线,即两点确定一条直线; ②两条直线相交,有交点. (2)线段的性质:两点之间的所有连线中,线段最短,即两点之间,线段最短. 3.角的定义: ①余角、②补角、③对顶角 4.同一平面内两条直线的位置关系是: 5.“三线八角”的认识: 6.平行线的性质:(1)两条平行线被第三条直线所截,角相等,角相等,同旁内角互补.(2)过直线外一点直线和已知直线平行. (3)两条平行线之间的距离是指 7.平行线的定义:在同一平面内.的两条直线是平行线。 8.如果两条直线都与第三条直线平行,那么.这两条直线互相平行. 9.两条直线被第三条直线所截: 10.三角形中的主要线段 (1)三角形的角平分线: (2)三角形的中线: (3)三角形的高: (4) 三角形的中位线: 11.三角形的边角关系 (1)三角形边与边的关系:三角形中两边之和大于第三边;三角形任意两边之差小于第三边;(2)三角形中角与角的关系:三角形三个内角之和等于180o. 12.三角形的分类 13.特殊三角形 (1)直角三角形性质:①角的关系:②边的关系:③边角关系: (2)等腰三角形性质:①角的关系:②边的关系:③是轴对称图形,有一条对称轴(3)等边三角形: 14.两个重要定理: (1)角平分线性质定理及逆定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等;到角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上;三角形的三条角平分线相交于一点(内心)(2)垂直平分线性质定理及逆定理:线段垂直平分线上的点到两个端点的距离相等;到线段两端点的距离相等的点在这条线段的垂直平分线上;三角形的三边的垂直平分 线相交于一点(外心) 15.全等三角形 (1).全等三角形的判定方法: (2).全等三角形的性质: 16.相似三角形 (1).相似三角形的判定方法: (2). 相似三角形的性质:

与三角形有关线段-角-知识点总结

与三角形有关线段-角-知识 点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

知识点总结 一、三角形的有关概念 1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫三角形。 三角形的特征:①不在同一直线上;②三条线段;③首尾顺次相接;④三角形具有稳定性。 2.三角形中的三条重要线段:角平分线、中线、高 (1)角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 (2)中线:在三角形中,连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。 (3)高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。 说明:①三角形的角平分线、中线、高都是线段; ②三角形的角平分线、中线都在三角形内部且都交于一点;三角形的高可能在三角形的内部(锐角三角形)、外部(钝角三角形),也可能在边上(直角三角形),它们(或延长线)相交于一点。 二、三角形的边和角 三边关系:三角形中任意两边之和大于第三边。 由三边关系可以推出:三角形任意两边之差小于第三边。 三、三角形内、外角的关系 1.三角形的内角和等于180°。 2.直角三角形的两个锐角互余。

3.三角形的一外角等于和它不相邻的两个内角之和,三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 4.三角形的外角和为360°。 四、等腰三角形与直角三角形: 1.等腰三角形:有两条边相等的三角形称为等腰三角形,相等的两边叫做等腰三角形的腰,三条边都相等的三角形叫做等边三角形(或正三角形)。 说明:等边三角形是等腰三角形的特殊情况。 2.直角三角形:有一个角是直角的三角形是直角三角形,它的两个锐角互余。 五、三角形的分类: 六、三角形的面积: 1.一般计算公式 ; 2.性质:等底等高的三角形面积相等。 常见考法 (1)考查三角形的性质和概念;(2)根据三角形内角和以及内、外角关系,给出已知两角,来求第三个角;(3)根据三角形内、外角的关系,比较两角大小的;(4)利用三边关系判断三条线段能否组成三角形或给出三角形的两边长,来确定第三边长的取值范围,亦或证明线段之间的不等关系。 误区提醒

三角形全部知识点的总结

第一章图形的初步认识 考点一、线段垂直平分线,角的平分线,垂线 1、线段垂直平分线的性质定理及逆定理 垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。 线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。 逆定理:和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 2、角的平分线及其性质 一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。 角的平分线有下面的性质定理: 〔1〕角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 〔2〕到一个角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。 3垂线的性质: 性质1:过一点有且只有一条直线与直线垂直。 性质2:直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短。简称:垂线段最短。考点二、平行线 1、平行线的概念 在同一个平面内,不相交的两条直线叫做平行线。同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:相交或平行。 4、平行线的性质 〔1〕两直线平行,同位角相等;〔2〕两直线平行,内错角相等;〔3〕两直线平行,同旁内角互补。 考点三、投影与视图 1、投影 投影的定义:用光线照射物体,在地面上或墙壁上得到的影子,叫做物体的投影。 平行投影:由平行光线〔如太阳光线〕形成的投影称为平行投影。 中心投影:由同一点发出的光线所形成的投影称为中心投影。 2、视图 当我们从某一角度观察一个实物时,所看到的图像叫做物体的一个视图。物体的三视图特指主视图、俯视图、左视图。 主视图:在正面内得到的由前向后观察物体的视图,叫做主视图。 俯视图:在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,叫做俯视图。 左视图:在侧面内得到的由左向右观察物体的视图,叫做左视图,有时也叫做侧视图。 第二章三角形 考点一、三角形 1、三角形的分类 三角形按边的关系分类如下: 不等边三角形 三角形底和腰不相等的等腰三角形 等腰三角形

立体几何——点线面的位置关系

点线面的位置关系 (1)四个公理 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。 符号语言:,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈ ⇒ ∈且。 公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 三个推论:① 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面 ② 经过两条相交直线,有且只有一个平面 ③ 经过两条平行直线,有且只有一个平面 它给出了确定一个平面的依据。 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线(两个平面的交线)。 符号语言:,,P P l P l αβα β∈∈⇒=∈且。 公理4:(平行线的传递性)平行与同一直线的两条直线互相平行。 符号语言://,////a l b l a b ⇒且。 (2)空间中直线与直线之间的位置关系 1.概念 异面直线及夹角:把不在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线。 已知两条异面直线,a b ,经过空间任意一点O 作直线//,//a a b b '',我们把a '与b '所成的角(或直角)叫异面直线,a b 所成的夹角。(易知:夹角范围 090θ<≤︒) 公理4:(平行线的传递性)平行与同一直线的两条直线互相平行。 符号语言://,////a l b l a b ⇒且。 定理:空间中如果一个角的两边分别与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。(注意:会画两个角互补的图形) 2.位置关系:⎧⎧⎪⎨ ⎨⎩⎪ ⎩相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;共面直线平行直线:同一平面内,没有公共点; 异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点 (3)空间中直线与平面之间的位置关系

点线面位置关系例题与练习(含答案)

点、线、面的位置关系 ● 知识梳理 (一).平面 公理1:如果一条直线上有两点在一个平面内,那么直线在平面内。 公理2:不共线... 的三点确定一个平面. 推论1:直线与直线外的一点确定一个平面. 推论2:两条相交直线确定一个平面. 推论3:两条平行直线确定一个平面. 公理3:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有公共点,这些公共点的集合是一条直线 (二)空间图形的位置关系 1.空间直线的位置关系:相交,平行,异面 1.1平行线的传递公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行。 1.2等角定理:如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。 1.3异面直线定义:不同在任何一个平面内的两条直线——异面直线; 1.4异面直线所成的角:(1)范围:(]0,90θ∈︒︒;(2)作异面直线所成的角:平移法. 2.直线与平面的位置关系: 包含,相交,平行 3.平面与平面的位置关系:平行,相交 (三)平行关系(包括线面平行,面面平行) 1.线面平行:①定义:直线与平面无公共点. ②判定定理:////a b a a b ααα⎫ ⎪⊄⇒⎬ ⎪⊂⎭ ③性质定理:////a a a b b αβαβ⎫⎪⊂⇒⎬⎪=⎭ 2.线面斜交: ①直线与平面所成的角(简称线面角):若直线与平面斜交,则平面的斜线与该斜线在平面内射影的夹角。范围:[]0,90θ∈︒︒ 3.面面平行:①定义://α βαβ=∅⇒; ②判定定理:如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么两个平面互相平行; 符号表述:,,,//,////a b a b O a b ααααβ⊂=⇒ 判定2:垂直于同一条直线的两个平面互相平行.符号表述:,//a a αβαβ⊥⊥⇒. ③面面平行的性质:(1)////a a αββα⎫⇒⎬ ⊂⎭ ;(2)////a a b b αβαγβγ⎫ ⎪ =⇒⎬⎪=⎭ (四)垂直关系(包括线面垂直,面面垂直) 1.线面垂直①定义:若一条直线垂直于平面内的任意一条直线,则这条直线垂直于平面。 符号表述:若任意,a α⊂都有l a ⊥,且l α⊄,则l α⊥.

三角形知识总结与尺规作图知识点

第一部分三角形 考点一、三角形 1、三角形的概念 由不在同意直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。组成三角形的线段叫做三角形的边;相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点;相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称三角形的角。 2、三角形中的主要线段 (1)三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点间的线段叫做三角形的角平分线。 (2)在三角形中,连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。 (3)从三角形一个顶点向它的对边做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线(简称三角形的高)。 3、三角形的稳定性 三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。三角形的这个性质在生产生活中应用很广,需要稳定的东西一般都制成三角形的形状。 4、三角形的特性与表示 三角形有下面三个特性: (1)三角形有三条线段 (2)三条线段不在同一直线上三角形是封闭图形 (3)首尾顺次相接 三角形用符号“∆”表示,顶点是A、B、C的三角形记作“∆ABC”,读作“三角形ABC”。 5、三角形的分类 三角形按边的关系分类如下: 不等边三角形 三角形底和腰不相等的等腰三角形 等腰三角形 等边三角形 三角形按角的关系分类如下: 直角三角形(有一个角为直角的三角形) 三角形锐角三角形(三个角都是锐角的三角形) 斜三角形 钝角三角形(有一个角为钝角的三角形) 把边和角联系在一起,我们又有一种特殊的三角形:等腰直角三角形。它是两条直角边相等的直角三角形。 6、三角形的三边关系定理及推论 (1)三角形三边关系定理:三角形的两边之和大于第三边。 推论:三角形的两边之差小于第三边。 (2)三角形三边关系定理及推论的作用: ①判断三条已知线段能否组成三角形 ②当已知两边时,可确定第三边的范围。 ③证明线段不等关系。 7、三角形的内角和定理及推论 三角形的内角和定理:三角形三个内角和等于180°。 推论: ①直角三角形的两个锐角互余。 ②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。 ③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

立体几何——点线面的位置关系

点线面的位置关系 (1)四个公理 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。 符号语言:A l,B l, 且 A ,B l 。 公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 三个推论:① 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面 __________ ② _________________ ③ _________________ 它给出了确定一个平面的依据。 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线(两个平面的交线)。 符号语言:P ,且P I l,P l。 公理4:(平行线的传递性)平行与同一直线的两条直线互相平行。 符号语言:a//l,且b//l a//b。 (2)空间中直线与直线之间的位置关系 1. 概念异面直线及夹角:把不在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线。 已知两条异面直线a,b,经过空间任意一点0作直线a //a,b //b,我们把a与b所成的角(或直角)叫异面直线a, b所成的夹角。(易知:夹角范围 0 90) 公理4:(平行线的传递性)平行与同一直线的两条直线互相平行。 符号语言:a//l,且b//l a//b。 定理:空间中如果一个角的两边分别与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。(注意:会画两个角互补的图形) 相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点; 共面直线 2. 位置关系:八‘ 平行直线:同一平面内,没有公共点; 异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点

(3)空间中直线与平面之间的位置关系

直线在平面外直线与平面相交 (直线与平面平 11 I // A)有且只有一个公共点 没有公共点 直线与平面的位置关系有直线在平面内(I )有无数个公共点 (4)空间中平面与平面之间的位置关系 平面与平面之间的位置关系有两种: 两个平面平行(// )没有公共点 两个平面相交(I I)有一条公共直线 考点1:点,线,面之间的位置关系 例1.(2014辽宁,4,5分)已知m,n表示两条不同直线,口表示平面.下列说法正确的是() A.若m//a ,n //a ,贝U m// n B.若m±a ,n ? a ,贝U m± n C.若m±a ,m±n,贝U n //a D.若m//a ,m±n,贝U n丄a [答案]1.B [解析]1.A选项m n也可以相交或异面,C选项也可以n? a ,D选项也可以n// a或n与a斜交.根据线面垂直的性质可知选B. 例2.(2014山东青岛高三第一次模拟考试,5)设「、’是两条不同的直线,八 '是两个不同的平面,则下列命题正确的是() A.若aUb^aHa.则刃仏 B.若口丄0,口〃口,则&丄0 C若口丄04丄/〔则D.若心皿丄口上丄八则口丄0 [答案]2. D [解析]2.A选项不正确,因为:、J =是可能的;

点线面之间的位置关系的知识点总结

高中空间点线面之间位置关系知识点总结 第二章 直线与平面的位置关系 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 1 平面含义:平面是无限延展的 2 平面的画法及表示 (1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450 ,且横边画成邻边的2倍长(如图) (2)平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。 3 三个公理: (1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为 A ∈L B ∈L => L α A ∈α B ∈α 公理1作用:判断直线是否在平面内 (2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 符号表示为:A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α, 使A ∈α、B ∈α、C ∈α。 公理2作用:确定一个平面的依据。 (3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 符号表示为:P ∈α∩β =>α∩β=L ,且P ∈L 公理3作用:判定两个平面是否相交的依据 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 1 空间的两条直线有如下三种关系: 相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点; 平行直线:同一平面内,没有公共点; 异面直线: 不同在任何一个平面内,没有公共点同一条直线的两条直线互相平行。 符号表示为:设a 、b 、c 是三条直线 a ∥b 。 2 公理4:平行于 c ∥b 强调:公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用。 公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。 3 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补 4 注意点: ① a'与b'所成的角的大小只由a 、b 的相互位置来确定,与O 的选择无关,为简便,点O 一般取在两直线中的一条上; ② 两条异面直线所成的角θ∈(0, ); ③ 当两条异面直线所成的角是直角时,我们就说这两条异面直线互相垂直,记作a ⊥b ; ④ 两条直线互相垂直,有共面垂直与异面垂直两种情形; D C B A α L A · α C · B · A · α P · α L β 共面直线 =>a ∥c 2

空间点线面之间位置关系知识点总结

高中空间点线面之间位置关系知识点总结 第一章 空间几何体 (一)空间几何体的结构特征 (1)多面体——由若干个平面多边形围成的几何体. 旋转体——把一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭几何体。其中,这条定直线 称为旋转体的轴。 (2)柱,锥,台,球的结构特征 棱柱——有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些 面所围成的几何体叫做棱柱。 圆柱——以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆柱. 棱锥——有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥。 圆锥——以直角三角形的一直角边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆锥。 棱台——用一个平行于底面的平面去截棱锥,我们把截面与底面之间的部分称为棱台. 圆台——用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台. 球——以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆旋转一周形成的旋转体叫做球体,简称球. (二)空间几何体的三视图与直观图 1.投影:区分中心投影与平行投影。平行投影分为正投影和斜投影。 2.三视图——正视图;侧视图;俯视图;是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形;画三视图的原则: 长对齐、高对齐、宽相等 3.直观图:直观图通常是在平行投影下画出的空间图形。 4.斜二测法:在坐标系'''x o y 中画直观图时,已知图形中平行于坐标轴的线段保持平行性不变,平行于x 轴(或在x 轴上)的线段保持长度不变,平行于y 轴(或在y 轴上)的线段长度减半。 重点记忆:直观图面积=原图形面积 (三)空间几何体的表面积与体积 1、空间几何体的表面积 ①棱柱、棱锥的表面积: 各个面面积之和 ②圆柱的表面积 ③圆锥的表面积2S rl r ππ=+ ④圆台的表面积22S rl r Rl R ππππ=+++ ⑤球的表面积24S R π= ⑥扇形的面积公式21 3602 n R S lr π==扇形(其中l 表示弧长,r 表示半径) 2、空间几何体的体积 ①柱体的体积 V S h =⨯底 ②锥体的体积 1 3 V S h =⨯底 ③台体的体积 1 )3 V S S S S h =+ +⨯下下上上( ④球体的体积 343 V R π= 第二章 直线与平面的位置关系 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 1 平面含义:平面是无限延展的 2 平面的画法及表示 (1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(如图) (2)平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。 3 三个公理: (1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为 A ∈L B ∈L => L α A ∈α B ∈α 公理1作用:判断直线是否在平面内 (2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 符号表示为:A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α, 使A ∈α、B ∈α、C ∈α。 公理2作用:确定一个平面的依据。 (3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 符号表示为:P ∈α∩β =>α∩β=L ,且P ∈L 公理3作用:判定两个平面是否相交的依据 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 1 空间的两条直线有如下三种关系: 相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点; 平行直线:同一平面内,没有公共点; 异面直线: 不同在任何一个平面内,没有公共点。 2 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。 符号表示为:设a 、b 、c 是三条直线 a ∥b c ∥b 强调:公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用。 公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。 3 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补 4 注意点: ① a'与b'所成的角的大小只由a 、b 的相互位置来确定,与O 的选择无关,为简便,点O 一般取在两直线中的一条上; ② 两条异面直线所成的角θ∈(0, ); ③ 当两条异面直线所成的角是直角时,我们就说这两条异面直线互相垂直,记作a ⊥b ; ④ 两条直线互相垂直,有共面垂直与异面垂直两种情形; ⑤ 计算中,通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。 2.1.3 — 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系 1、直线与平面有三种位置关系: (1)直线在平面内 —— 有无数个公共点 (2)直线与平面相交 —— 有且只有一个公共点 (3)直线在平面平行 —— 没有公共点 指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用a α来表示 D C B A α L A · α C · B · A · α P · α L β 共面直线 =>a ∥c 2π2π2π2r rl S +=

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