[定稿]中考课内文言文知识点梳理：《桃花源记》.docx

201（）年中考课内文言文知识点梳理（二）

八年级上册：■（二）桃花源记陶渊明

1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。木文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园III居》（具三）《饮酒》《五柳先牛传》等

2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。（2）顺序：吋I'可先后

3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。（2）古今异义：交通，交错相通。无论：不要说，更不必说。妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝Z地。鲜美：鲜艳美丽（3）一字多义：志：处之志之：做标记；寻向所志：标记（4）重点词：欲穷具林穷：穷尽。具答之：详尽。悉如外人：全部、完全。咸來问讯：都。黄发（老人）垂轡（小孩），并怡然自乐,都。

4、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没冇战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样了。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无人问津；津：渡口。没有人來问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

5、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

（2）木文中是什么吸引渔人〃欲穷其林〃的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，

（3）木文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往來种作, 男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

（5）木文中描写了桃花源人民安屈乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）

的句了黄发垂髻。并怡然自乐。

（6）本文最能体现桃花源人热悄好客.民风淳朴的句子有：a?便要还家，设酒杀鸡作

食。

村中闻有此人,

（7）木文〃此人一一为具言所闻，皆叹惋。〃桃尼源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复岀焉。

6、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸

福;

民风淳朴。

（2）木文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路;

未果，寻病终。

（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后

“无

人问津”可知。

（4）虚构冃的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

（5）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

7、讨论、回答下列问题

1、为什么“此中人语云：'不足为外人道也’” ？（设下悬念，使故事更加离奇）

2、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？（为

了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自山牛活）

3、渔人离开桃源后，述写太守与刘子骥先后探访耒果的情形的作用是什么？（①增添神

秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）一、词语解释

缘溪行：沿着落英缤纷：落花其异诧异豁然开朗：开阔的样子俨然：整齐的

样子阡陌交通：交错相通黄发垂辔: 老人小孩怡然:喜悦的样子

具答乙详尽咸来问讯：都率妻子邑人：妻子儿女绝境：与世隔绝的地方不复出焉: 再无论魏晋：更不必说延至英家：邀请处处志作标记

欣然前往：高兴的样子无问津者：渡口

二、翻译

1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。

3、有良山美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

黄发垂辔并怡然H乐。老人小孩都充满喜悦之情。

4、率妻子邑人來此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

5、此人-一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。

6、此中人语云：“不足为外人道了。” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说

啊。”

7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。

9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。

10、男女衣着，悉如外人.男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉

朝, 更不必说魏晋了。

三、课文分析：本文媲构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界, 寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰

富，民风淳朴；这里没冇压迫、没冇战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。

?回答下列问题：

1、写出描写桃花林白然景色的语句（用原文）：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语旬（用原文）土地平旷，屋舍俨然, 有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。

3、写出本文中岀现的三个成语：豁然开朗、世外桃源、怡然自乐、（无人问津）

4、渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之

5、文中描写挑花源人精神状态的句了是（用原文）:黄发垂看，并怡然自乐

6、描写桃花源牛活环境的句子是（用原文）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻

7、表现“村人”热情待客的句子有？便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其

家，皆岀酒食。

8、表现“村人”都来关心漁人的句了是？村中闻有此人，咸来问讯。

9、“村人”来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？不复出焉，遂与外人间隔

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