中职学生流失原因及对策5页

中职学生流失原因及对策

德国经济的飞速发展，是靠中等职业教育的发展。中国经济的发展，也需要中等职业教育的发展。但是因为技能人才严重短缺，已经影响到经济的发展。国家自上而下已经意识到高级技能人才短缺带来的问题，因此加大对职业教育的投入，以助学金形式资助学生学费或者生活补助，以此来发展职业教育。在国家和地方的支持下，职业教育确实得到了长足的发展。但是现在很多中职院校在发展遇到了诸多问题，中职学生流失率非常高。本文针对笔者学校计算机部14秋季新生的流失情况进行原因分析，并寻找对策。

一、学生流失率现状及原因分析

1.学生流失率现状

学生刚刚入学半个学期，学生的流失率就到达13.9%。通过学生退学时间，可以得出14级计算机部秋季新生流失最多的时间段是军训期间，流失率占到流失学生的62.5%。学生流失率第二多的时间段是军训后一个月，流失率为46%。经过普通高中的层层筛选，招到笔者学校的学生，大多数都是素质较差、没有上学的意愿、厌学的学生，说明我们的生源有一定的问题。根据辍学学生的性别能够看出流失学生多数的是男生，占到流失率为95.8%，说明男生更加不愿意学习。很多学生都是被家长强逼来上学的，本人自己也没有上学的意愿，并且有部分学生家长根本管不了，导致最终辍学。尤其以计算机部更加严重。因为能够玩游戏，所以来学计算机。也因此导致我部学生生源最差，流失人数比建筑部同期多很多。

2.学生自身原因

由于流失学生很多都是初中没有毕业或者是社会青年。没有纪律观念或者纪律观念淡薄，或者根本没有上学的意愿，导致进入学校后非常不习惯，再加上军训，那些过于“懒散”的学生很不适应，出现了有些学生旷训四天以上或者打架等违纪现象，很多学生被学校勒令退学。有部分学生因为有病或者有残疾，根本无法上学，家长以为能够挂学籍，所以来报名上学。但是这部分学生最终都退学了。

3.家庭原因

（1）家庭经济困难是导致计算机部学生流失原因之一。中专学生除了在学校能得到国家补贴的助学金外，每学期还要承担几百元甚至上千元书本费、住宿费和每个月四五百元的生活费。而这些开支对部分困难家庭来说是笔沉重的经济负担，家长只好选择让孩子辍学打工，导致部分中职生离开学校。

（2）家长观念错误。很多家长把在初中时期养成的行为习惯差、逆反心理重、管不了、家长自己都放弃的学生送到学校里来，交给老师管，让学校给看孩子，所以导致这些学生纪律观念极差，受不了纪律的约束，家长也对孩子教育毫无办法，军训期间勒令退学的学生都是这种情况。

（3）有的学生是留守儿童，缺少父母的关爱，家庭观念极度淡薄，缺少感恩意识，缺少对老师的敬畏意识，给学校管理带来极大的困难的同时，学生也不把上学当回事，很多学生因此而流失。

4.学校原因

学校师资力量比较弱、实训资金投入不足，导致机房能够正常使用的电脑很少，直接影响了学生上课的兴趣，影响了课堂教学的质量。最近几

年，各级政府部门虽然有奖学金、助学金等各种形式的补助，但是对老师和学生的技能培训资金投入依然不足，也缺少相应的激励机制。职业教育的老师很多是从文化课转行过来担当专业课教师的，直接导致部分老师自己就缺少实际操作经验，很难能培养出高素质的技术型人才，也就很难担当起培养合格的技术型人才的重任。所以学生的技能实训水平较差，缺少一技之长，毕业后便不能适应企业需要。进了学校却不能学到就业对口的技能，一些中职生选择离开学校。

二、降低学生流失率，需要政府教育主管部门、学校、家庭、学生自身等各方面的努力

第一，政府应该从生源上严控普通高中的规模，减少招生人数，这样职业学校才能够招到素质等各方面都比较好的学生。要切实做到普通高中人数与中职在校生人数达到1：1的水平。同时政府还需要增加对职业教育的投资，改善学校的实习实训条件，增加老师的进修机会，提高办学水平。

第二，学校要加强自身改革，转变教学模式，开设多样化课程，加强师资队伍建设，加强学校常规管理，并开展丰富多彩的文体活动等方面，减少学生流失率。

一是改变学校的教学模式。由于中职生来源复杂、成绩很差。学校应以技能课与综合素质为主，文化课为辅。少考试多实训，让学生有表现的机会，重新树立学生的自信心，让学生对学校有认同感、归属感。

二是开设多样化课程，提高学生综合素质。学校应积极探索课程教学多样化，开设校本课程。这些课程可以涉及法律、近现代史、乡土地理、