初中物理学案：第三节 声音的特性

第三节声音的特性

学习目标：

1、知识和技能

1、知道声音的三个特性。

2、知道音调、响度各与什么有关。

3、知道不同发声体发声的音色不同。

2、过程和方法

通过预习和实验探究、培养学生的观察能力和分析概括能力，进一步了解和学习物理学。研究问题的方法。

3、情感、态度、价值观

体会现实世界物体的发声时的丰富多彩，更加热爱世界，热爱科学。

重、难点：

声音的三个特征是音调、响度和音色及其各与什么有关。

音调与响度的区分。

器材：

收音机、发音齿轮、钢尺、乒乓球。

学习课时：2课时

一、课前预习：

1、声音的三个特性包括：、和。

2、音调是指声音的，越高，音调（频率：物体在每秒内振动的，表示物体振动的，单位是，振动物体越大音调越。）

3、响度是指声音的；物体越大，响度；听者距发声者越响度越。

4、音色又叫，它反映了声音的品质。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却不同，辨别是什么物体发的声音靠。

5、人耳感受到声音的频率范围是：，高于叫超声波；低于叫次声波。动物的听觉范围和人同，大象靠声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生声波。

6、常见的乐器一般分为管、弦、打击乐器，管乐是靠发声的；

如，弦乐是靠发声的，如；打击乐是靠

发声的，如。

二、课前展示

1、声音是由物体的产生的。

2、声音的传播需要，不能传声。

3、声音在、体中比体中传播的快。声音在15 ℃时空

气中的传播速度是。

4、下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（）

A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音

B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音

C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音

D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音

5、人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（）

A.靠骨传导判断的

B.靠声源的音调判断的

C.靠双耳效应判断的

D.靠声源的响度判断的

三、创设情景：

声音都是由物体的振动产生的，那我们为什么还会听到不同的声音？

四、自主学习，合作探究。五、展示汇报：

用发音齿轮、钢尺展示音调和频率的关系，用音叉和乒乓球展示响度和振幅的关系，用收音机展示响度和远近的关系。

1、开大收音机的音量旋钮是为了（）

A.增大声音的响度

B.提高声音的音调

C.改善声音的音色

D.减小噪音

2、比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大。

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。

3、人耳感受到声音的频率有一个范围

．．：。高于20000Hz叫；低于20Hz叫。

4、声音在均匀空气里传播的过程中（）

A.声速逐渐减少

B.频率逐渐减少

C.振幅逐渐减少

D.声速、频率、振幅都不变

5、下列说法正确的是（）

A.音色与振动的频率和振幅无关，与发声体的材料有关。

B.鼓面每秒钟振动的次数越多，音调就越高，响度就越大。

C.振动幅度越大，响度越大，频率越大。

D.棒击鼓面越重，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大。

6、下列说法中错误的是（）

A.人能听到蚊子的嗡嗡声，是因为其翅膀的振动频率在人的听觉频率范围内。

B.手按电子琴的不同键位所发出的声音不同，主要是声音的频率不同。

C.人离声音越远听到的声音越小，是因为声音响度变小的原因。

D.只要两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辨它们。

7、医生用听诊器诊病是因为（）

A.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大。

B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高。

C.听诊器能缩短听者与发声体间的距离，使传入人耳的声音的响度更大些。

D.听诊器能减少声音分散，使传入人耳的声音的响度更大些。

8、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来辨别物体的质量，以下几种说法中，不能用来达到这一目的的是（）

A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯。

B.瓜农用手拍西瓜。

C.顾客用手轻轻敲打瓷器。

D.铁路工作人员用锤子敲车轮和支撑弹簧。

9、某同学将一把长20cm的钢尺插在课桌的夹缝中，使其振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别是15cm、10cm、8cm比较三次发声，音调最高的是（）

A.15cm

B.10cm

C.8cm

D.三次一样

10、“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同。

11、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________。

六：实践创新，开动脑筋：

1、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关。

2、音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关。

3、张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验。Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘Ｂ，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音。解释：（1）这些声音主要区别是______不同；（2）声音有这些区别的原因是____________。

4、乐音的三要素是：、________和。

5、男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同。

6、北京天坛的回音壁，一个人站在围墙内圆形围墙附近说话，其他人可以在围墙内的任何位置听到他的说话声，这是因为（）

A.皇帝使用过

B.神灵相助

C.声音经过多次反射的结果

D.说话者发音的响度大

七、拓展提升

1.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）

A.音调高低

B.响度大小

C.音色好坏

D.以上说法都不对

2.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的（）

A.响度不同

B.音调不同

C.音色不同

D.演奏方式不同

3.下列说法正确的是（）

A.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大。

B.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大。

C.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大。

D.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小。

4.晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为（）

A.每个人声音的音调不同

B.每个人声音的音色不同

C.每个人声音的大小不同

D.以上情况均有可能

5.声音的音调决定于（）

A.发声物体振动的振幅大小不同

B.发声物体不同

C.发声物体振动的快慢不同

D.发声物体的结构不同

6.人能感受到的声音频率范围大致为（）

A.20 Hz～20000 Hz

B. 60Hz～65000Hz

C.15 Hz～50000 Hz

D. 10 Hz～150000 Hz

7.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是（）

A.改变弦的粗细

B.改变弦的长短

C.改变弦的松紧

D.改变弦的振动幅度

8.声音从声源发出，在空气里传播过程中，下列说法中不正确的是（）

A.声音的音调保持不变

B.声音的音色保持不变

C.声音的传播速度保持不变

D.在不同地方声音的大小相同

9.根据对蝙蝠的研究，人们仿制了盲人用的超声眼镜，在眼镜上装有一个超声波发射器，被障碍物反射回来的信号，经接收并转化成人耳可辨的声音信号，通过耳机传至两耳，从而可判断出障碍物的方位及具体情况.若发出的超声波频率为11000 Hz，那么该超声波发射器的发声体每分钟振动多少次？

10、有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发现飞行中的蝴蝶，这是因为苍蝇发声大，蝴蝶发声小，你认为对吗？

11、地震前夕，一些动物有异常表现，如老鼠出洞，鸡鸣狗叫等，对这种现象的合理解释是什么？

学习后记：