中职生思想道德建设的现状与对策

发表时间：2011-05-04T10:45:01.327Z 来源：《学园》2011年02月中旬供稿作者：李久玲

[导读] 中等职业学校学生是我国未成年人的一个重要组成部分，也是加强思想道德建设的重要对象。

李久玲河南省唐河县中等职业学校

中等职业学校学生是我国未成年人的一个重要组成部分，也是加强思想道德建设的重要对象。因此，作为学校德育工作的重要参与者，政治教师在教学过程中应对他们的情况作具体分析，对症下药，只有这样才能收到事半功倍的效果。

一当今中职学生的思想现状

近年来，中职学校的德育工作非常复杂和艰巨。部分中职生的思想状况令人堪忧，主要表现在以下几个方面：

1．缺乏信心，自卑感强

由于受高中热的影响，很多中职生认为只有升入普通高中才是优秀学生，进入中等职业学校就是“末等公民”，具有较强的自卑感，意志消沉。

2．文化基础差，不爱学习

由于初中阶段没有打下良好基础，加上学习习惯差，因此，中职生的文化基础特别是数学、英语等课程普遍较差。另外，由于长期养成的习惯，他们进入中职学校后，不会学习、不爱学习的陋习很难改掉，因此，他们对于全新的专业技能课，学习兴趣也不高。

3．行为规范和自律能力差，法制观念淡薄

出口成“脏”、抽烟、打架、早恋、乱扔垃圾等现象随处可见。明知道不可以违反学校规章制度，但自控能力极差，明知故犯。

二中职学生的几种特殊矛盾心态

伴随着上述思想状况，中职学生身上还明显地存在着这样几种特殊的矛盾心态：

1．失落感和得胜感

有的学生认为没考上高中，就低人一等，失落感强。有的则认为，3年中职生活，混个文凭，毕业后找个一般的工作也不错，由此引发“破罐子破摔”、“松口气”、“得过且过”的想法。

2．职业自豪感和职业自卑感

中职学生对自己即将从事的职业评价十分敏感，例如，当别人说：“当商店售货员也不错。”学生对这句话中的“也”字会产生强烈的内心体验，仅管外部表情上极少显露，但内心深处会产生强烈的自卑感。另一方面，随着学校职业教育的深入，以及对即将从事职业的深入了解，他们又会产生一种职业自豪感。

3．对自主择业的向往和对就业前途的不安

中职生十分关心就业动态，青年人比他们的长辈更容易接受就业的市场机制，更愿意按照个人的发展意向去选择职业。但目前就业形势、企事业增效减员和人才“高消费”的现实，又使中职生对就业前途忐忑不安。

三中职学生思想道德建设的对策

针对中职生的思想现状和几种特有的矛盾心态，我认为中职学校的政治教师应充分发挥自身课程的优势，不失时机地对学生进行思想道德教育。在政治教学过程中应做到一引导、二改革、三帮助。

1．引导学生以“成功者”的心态去迎接未来

中等职业学校是学生进入人生的一个新起点，但中职生却普遍存在着一种失败的心理状态。部分学生自暴自弃，不能对自己做出正确的认识和评价，对前途失去信心，缺乏自尊、自爱、自信、自强意识，学习困难，自控自律能力差。其实，每个学生都有自己的长处，只是他们的长处没有机会得到展示。例如：中国玉米育种专家李登海、宁波市著名劳模周宁芝等都是中职生成功的典范。像这样的案例在政治课堂中运用，贴近学生们的实际生活，学生有一种亲切感，思想触动非常大，因此，教学效果也十分明显。

2．改革学生德育成绩的评价方式

苏霍姆林斯基曾说：“真正的道德则是对道德的追求，学校生活中的道德必须成为道德实践。”他的观点告诉我们：学校思想道德教育的真正目的应该是把道德转化为学生自觉的实践行为。由于应试教育的负面影响，学校只有成绩考核的标准，没有道德评价的标准。根据我校规定，学生德育课学期总评成绩由平时作业、期中成绩、期终成绩、平时品行表现4部分组成，它们各占10%、15%、25%、50%。这种评价方式的侧重点在品行评定，具体操作以学校对该生的学期操行评定等级为标准。如果学生期中或期未考试成绩不理想，但其平时品行表现良好、上进心强、进步快，那么，学期终评成绩仍可给其及格。反之，考试成绩再好，也不给予及格。这种操行评价方式，对学生日常行为规范的提高起到了很大的促进作用，真正达到了“学校生活中的道德必须成为道德实践”的目的。

3．改革传统的课堂教学模式

传统的政治课授课模式注重知识的传授，缺乏解决深层次的思想问题，学生思想道德境界的提高微乎其微。因此，为了真正提高中职生的思想道德水平，应彻底改革传统教学方法，在教学过程中可采用课堂讨论、启发式教学、学生与学生对话、学生讲与老师评、学生编演小品、劳动纪律教育以及企业对员工的素质要求等互动的多主体教学方式，让学生在思考中提高认识，在总结后拥有理论，在讨论中不断获得正确的调整。

4．帮助学生树立爱岗敬业思想

中等职业学校的主要教育任务是向各类企业输送一大批具有较高素质的一线技术工人。在政治课教学中，应注重培养学生的爱岗敬业思想，并把它作为学生思想道德教育的核心内容。我校还组织学生在多媒体教室收看相关教学片，到企业车间与工人师傅交谈，听取企业成功人士或优秀中职毕业生的现场报告，并且分析目前我国的就业形势，让学生了解找工作的不易等。这些教学方法的采用，可使学生在轻松愉快的氛围里自然主动地接受信息，逐渐树立起爱岗敬业的思想。

5．帮助学生树立劳动光荣的意识

现在的中职生大多数是独生子女，物质条件优越，父母亲的娇宠和包揽又导致大多数学生缺乏劳动光荣意识，针对这种情况，在政治课教学中，应帮助学生树立劳动光荣的观念。给他们讲徐虎、李素丽等全国劳模的故事，在炎热的夏

天带他们到学校锅炉房，看司炉工工作，在寒冷的冬天看交警红绿灯下指挥交通，参观建筑工地等。经过这样的教育，让学生们在潜

公民道德建设纲要

公民道德建设实施纲要一、公民道德建设的重要性１．社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。２．党的十一届三中全会特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有

效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。３．加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势，面对全面建设小康社会，人民群众的精神文化需求不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要研究解决。必须适应形势发展的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，加强薄弱环节，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。二、公民道德建设的指导思想和方针原则４．根据党在社会主义初级阶段的历史任务，当前和今后一个时期，我国公民道德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。５．坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。正确运用物质利益原则，反对只讲金钱、不讲道德的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力与思想保６．坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。要继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，在全社会大力宣传和弘扬解放思想、实事求是，与时俱进、勇

中职生思想道德教育的重点及策略

中职生思想道德教育的重点及策略时间：5/28/2010 1:17:57 PM 来源：黄显英巴东县农广校是一所由国家农业部举办、省农业厅直属的公办中等专业技术学校,是全国十强农广校。自创办二十多年以来，每年为企业输送一千多高素质的毕业生，他们和所有的中职生的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。加强和改进中职生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。特别是我县是三峡库区移民大县。党中央国务院领导十分重视库区移民问题，总书记胡锦涛指出：努力使库区群众基本生活有保障、劳动就业有着落、脱贫致富有盼头、同心同德建设和谐稳定的新库区。长期以来我校坚持“以人为本”的教育方针；根据企业“人品至上”的用人要求，全方位、多层次地开展学生综合职业素质的培训。学校采用崭新的办学机制，把车间搬进学校，把师生送进工厂实习，着眼于培养具有“ 竞争意识、创新精神、一专多能”的复合性人才，并加强同各类高校的交流与合作，形成新型的校企联合办学体系。可见，要培养高素质人才，必须把思想道德教育放在首位。我县是三峡库区移民大县，又是大山区，父辈外出打工的多，进中职就读的学生不少因在初中管理不上，造就学生的陋习和不良品德、不良行为习惯，成为“双差生”。还有来自社会青年的，有高中生、大学生等。层次参差不齐，品行良锈不一。怎样进行思想品德教育？怎样把他们转化成家长满意、企业满意的高素质人才？加强纪律教育进行军事化与人性化管理遵纪守法是现代公民必备的素质，学生也不例外。每年秋季开学新生第一课就是军训。新入学的新生总会有一部分没有规则意识。他们具有极强的逆反心理，习惯于我行我素，不把法律法规、校纪校规放在眼里。但是，当教官站在队列前面时，学生那种满不在乎的表情一扫而光！35度左右的高温下，从站军姿到立正、左右转、齐步走等，都是军人的标准要求。站军姿时，有学生晕倒下，老师扶起，葡萄糖水、仁丹伺候，解散休息了，学校领导促膝交谈，滚滚热泪从学生眼中滴出。师生间建立了真正友情。有少数原来对学校对老师憎恨敌视的同学良心发现：巴东农广校不仅有严的纪律，更有友情、真情！ 209国道从我校穿过，把学生生活区和教学区一分为二。一千多学生每天通过马路数次。开始通过马路时，校领导、中层领导、班主任、值日老师等都赶到马路护送学生，有的学生埋怨“又要集合！”通过思想政治工作，学生知道了为什么，站好队、走好路成为自觉了。开始一千多人通过马路要十几分钟，到后来

中职学校德育工作创新实践

中职学校德育工作创新实践中职学校德育工作创新实践中职学校德育工作创新实践江苏滨海●邱国领摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。关键词：中职学校；德育工作；创新；实践高质量的德育不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。中职院校作为培养人才的摇篮，必须明确自身所肩负的重任，在教学工作中坚持以人为本，以学生为中心，增强学校德育工作的时代性、高效性及吸引力，下面是具体的分析。一、当前中职院校德育工作面临的困境 1. 学生综合素质在下降，给德育工作的顺利开展带来了难度中职院校的学生一般都是因为学习基础较差，无法进入普通高中才进入中职院校学习的，这就直接造成了学生生源素质较差。再加之近年来生源紧张，很多学校在录取学生的条件上大幅度放宽，学生素质相对过去来说在下降，部分学生存在吸烟、喝酒、打架等不良习惯，致使出现了“难教”“难管”的实际问题。2. 德育方式单调、陈旧、落后很多中职院校在德育方式上存在陈旧、落后、单调的现象，不注重对教育方法的创新。教师在讲台上兴趣盎然的灌输，学生在下面听得昏昏欲睡，之所以

会出现这种状况，是因为没有考虑学生的感受，忽视了学生的情感和意志，没能让学生积极参与到德育课堂上来。 3. 中职院校存在重技轻德的现象现代社会很多企业在招聘毕业生的时候，过分看重学生的技能水平，而在一定程度上忽视了对其道德素质的考量，企业的这种倾向直接影响了中职院校对人才的培养，大量中职院校为了使学生能在就业竞争中取胜，就将技能教育放在首要位置，不可避免地出现了重技轻德的现象，进而影响了学生德育素质的提高。 4. 德育包括内涵不断扩大，给教育者带来了一定的困惑随着社会的发展及对人才素质要求的提高，使得现在德育内涵扩大，要培养学生的领导才能、应变才能、良好的职业道德素质等，如何突破原有的德育工作范围，使之更适应新形势的要求，成为很多教育者思考和困惑的问题，也成为摆在中职院校面前亟待解决的问题。二、实现德育工作创新应该采取的措施 1. 实现德育模式的创新鉴于传统的德育模式带来的诸多弊病，因此对其进行改革势在必行，要实现德育模式的创新，就要着重做好以下几方面的工作，一是用发展的眼光来看待学生，教师要坚信每一个学生都有无限发展的潜力，学生现在的表现并不代表永远，在德育工作过程中秉持尊重学生、理解学生的原则，充分调动学生的自我教育能力，激发学生的自我超越能力，使之成长为一个德行高尚的人；二是教师在开展德育工作过程中要秉持以人为本的理念，与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，加强与学生的

思想道德建设工作总结

思想道德建设工作总结篇一：思想道德建设工作总结
根据区上级文件精神和要求，按照年初制定的工作计划，街道未成年人思想道德建设工作有序开展，现将本年工作总结如下：一、加强队伍建设，重视建设青少年活动阵地。按照未成年人思想道德建设工作长效机制要求，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，及时调整和补充小组成人员，保证未成年人思想道德建设工作有序正常开展，对热衷关心下一代工作的老同志要继续鼓励他们发挥带头作用，认真履行教育、关爱、服务青少年的职责，同时通过多渠道吸纳更多的“五老” 人员投身到关心下一步工作中来，发挥他们的余热，为构建和谐社会贡献一份力量。街道 xx 社区的图书阅览室已面向未成年人免费开放。同时我们还积极指导社会团体、社会力量举办美术、书法、舞蹈、乒乓球等活动，以文体活动为载体，寓教于乐，不断提升未成年人思想道德教育内涵。不仅丰富了未成年人校外文体生活，而且以内容鲜活、形式新颖、吸引力强等特点，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，远离不良文化的侵蚀。二、多渠道开展结对帮扶，继续加强对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱。街道关工委继续通过多种渠道开展“一对一”结对帮扶。5 月 19 日，街道关工委组织开展街道志愿者服务启动仪式，联系志愿者结对帮扶 9 名青少年，现场为他们送上了学习用品。通过志愿者帮扶，让关爱青少延伸到学习中去。对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱对象进行关爱。2 月，街道关工委为辖区 6 名贫困青少年送上了慰问金 2400 元；“六一“期间，街道关工委组织工会、团委、妇联对辖区的福利院、幼儿园的小朋友进行了慰问；7－8 月，街道关工委与街道团工委、工会一道对辖区考上大学的贫困学生进行了摸底，并通过多种渠道联系资助，确保辖区无因贫困上不起学的现象，最终共 23 名贫困大学生获得了资助。三、充分发挥“五老”作用，开展形式多样积极向上的活动。
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公民道德建设实施纲要实施方案

《公民道德建设实施纲要》实施方案为了进一步贯彻落实中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，提高职工的思想道德素质和科学文化素质，落实科学发展观，特制定如下方案：一、开展以《公民道德建设实施纲要》为主题的学习教育活动深入开展创文明单位活动，对全体职工进行思想道德教育，不断提高对创建活动的思想认识，不断提高行业职工道德素质，提高服务质量。在全体职工中开展“三三系列”（即“三个主义”：爱国主义、社会主义、集体主义，“三德”：社会公德、职业道德、家庭美德，“三观”：世界观、人生观、价值观）教育，加强对职工进行“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，组织职工学习《公民道德建设实施纲要》，在全体职工中明确的提出要强化“三种意识”（即“服务意识”、“大局意识”、“形象意识”），引导职工树立中国特色社会主义的共同理想，树立正确世界观、人生观、价值观；以促进民生为核心，以立足本职工作为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导职工在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标。开展爱岗敬业、求实奉献活动，正确认识自己岗位职责，履行管理职能，组织义务劳动，形成运输处自己具有一定特色的职业道德风范。二、积极开展“社会主义荣辱观”教育。胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现中华民族传统美德和时代要求，反映社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是新时期社会主义道德的系统总结，是新形势下社会主义思想道德建设的指导方针。要从贯彻落实科学发展观的战略高度，把树立社会主义荣辱观教育作为思想道德建设的基础性工程和长期任务，切实抓紧抓好，营造树立社会主义荣辱观的浓厚氛围，为深化创建工作、建设“平安单位”提供强大的思想道德基础和精神动力。组织党员干部认真学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述，深刻领会其强大的精神骨髓。并撰写学习笔记和心得体会。在开展“树立社会主义荣辱观”的大讨论，使广大干部职工自觉从我做起，从身边做起，从点滴做起，把

中职生思想道德建设的现状与对策

中职生思想道德建设的现状与对策发表时间：2011-05-04T10:45:01.327Z 来源：《学园》2011年02月中旬供稿作者：李久玲 [导读] 中等职业学校学生是我国未成年人的一个重要组成部分，也是加强思想道德建设的重要对象。李久玲河南省唐河县中等职业学校中等职业学校学生是我国未成年人的一个重要组成部分，也是加强思想道德建设的重要对象。因此，作为学校德育工作的重要参与者，政治教师在教学过程中应对他们的情况作具体分析，对症下药，只有这样才能收到事半功倍的效果。一当今中职学生的思想现状近年来，中职学校的德育工作非常复杂和艰巨。部分中职生的思想状况令人堪忧，主要表现在以下几个方面： 1．缺乏信心，自卑感强由于受高中热的影响，很多中职生认为只有升入普通高中才是优秀学生，进入中等职业学校就是“末等公民”，具有较强的自卑感，意志消沉。 2．文化基础差，不爱学习由于初中阶段没有打下良好基础，加上学习习惯差，因此，中职生的文化基础特别是数学、英语等课程普遍较差。另外，由于长期养成的习惯，他们进入中职学校后，不会学习、不爱学习的陋习很难改掉，因此，他们对于全新的专业技能课，学习兴趣也不高。 3．行为规范和自律能力差，法制观念淡薄出口成“脏”、抽烟、打架、早恋、乱扔垃圾等现象随处可见。明知道不可以违反学校规章制度，但自控能力极差，明知故犯。二中职学生的几种特殊矛盾心态伴随着上述思想状况，中职学生身上还明显地存在着这样几种特殊的矛盾心态： 1．失落感和得胜感有的学生认为没考上高中，就低人一等，失落感强。有的则认为，3年中职生活，混个文凭，毕业后找个一般的工作也不错，由此引发“破罐子破摔”、“松口气”、“得过且过”的想法。 2．职业自豪感和职业自卑感中职学生对自己即将从事的职业评价十分敏感，例如，当别人说：“当商店售货员也不错。”学生对这句话中的“也”字会产生强烈的内心体验，仅管外部表情上极少显露，但内心深处会产生强烈的自卑感。另一方面，随着学校职业教育的深入，以及对即将从事职业的深入了解，他们又会产生一种职业自豪感。 3．对自主择业的向往和对就业前途的不安中职生十分关心就业动态，青年人比他们的长辈更容易接受就业的市场机制，更愿意按照个人的发展意向去选择职业。但目前就业形势、企事业增效减员和人才“高消费”的现实，又使中职生对就业前途忐忑不安。三中职学生思想道德建设的对策针对中职生的思想现状和几种特有的矛盾心态，我认为中职学校的政治教师应充分发挥自身课程的优势，不失时机地对学生进行思想道德教育。在政治教学过程中应做到一引导、二改革、三帮助。 1．引导学生以“成功者”的心态去迎接未来中等职业学校是学生进入人生的一个新起点，但中职生却普遍存在着一种失败的心理状态。部分学生自暴自弃，不能对自己做出正确的认识和评价，对前途失去信心，缺乏自尊、自爱、自信、自强意识，学习困难，自控自律能力差。其实，每个学生都有自己的长处，只是他们的长处没有机会得到展示。例如：中国玉米育种专家李登海、宁波市著名劳模周宁芝等都是中职生成功的典范。像这样的案例在政治课堂中运用，贴近学生们的实际生活，学生有一种亲切感，思想触动非常大，因此，教学效果也十分明显。 2．改革学生德育成绩的评价方式苏霍姆林斯基曾说：“真正的道德则是对道德的追求，学校生活中的道德必须成为道德实践。”他的观点告诉我们：学校思想道德教育的真正目的应该是把道德转化为学生自觉的实践行为。由于应试教育的负面影响，学校只有成绩考核的标准，没有道德评价的标准。根据我校规定，学生德育课学期总评成绩由平时作业、期中成绩、期终成绩、平时品行表现4部分组成，它们各占10%、15%、25%、50%。这种评价方式的侧重点在品行评定，具体操作以学校对该生的学期操行评定等级为标准。如果学生期中或期未考试成绩不理想，但其平时品行表现良好、上进心强、进步快，那么，学期终评成绩仍可给其及格。反之，考试成绩再好，也不给予及格。这种操行评价方式，对学生日常行为规范的提高起到了很大的促进作用，真正达到了“学校生活中的道德必须成为道德实践”的目的。 3．改革传统的课堂教学模式传统的政治课授课模式注重知识的传授，缺乏解决深层次的思想问题，学生思想道德境界的提高微乎其微。因此，为了真正提高中职生的思想道德水平，应彻底改革传统教学方法，在教学过程中可采用课堂讨论、启发式教学、学生与学生对话、学生讲与老师评、学生编演小品、劳动纪律教育以及企业对员工的素质要求等互动的多主体教学方式，让学生在思考中提高认识，在总结后拥有理论，在讨论中不断获得正确的调整。 4．帮助学生树立爱岗敬业思想中等职业学校的主要教育任务是向各类企业输送一大批具有较高素质的一线技术工人。在政治课教学中，应注重培养学生的爱岗敬业思想，并把它作为学生思想道德教育的核心内容。我校还组织学生在多媒体教室收看相关教学片，到企业车间与工人师傅交谈，听取企业成功人士或优秀中职毕业生的现场报告，并且分析目前我国的就业形势，让学生了解找工作的不易等。这些教学方法的采用，可使学生在轻松愉快的氛围里自然主动地接受信息，逐渐树立起爱岗敬业的思想。 5．帮助学生树立劳动光荣的意识现在的中职生大多数是独生子女，物质条件优越，父母亲的娇宠和包揽又导致大多数学生缺乏劳动光荣意识，针对这种情况，在政治课教学中，应帮助学生树立劳动光荣的观念。给他们讲徐虎、李素丽等全国劳模的故事，在炎热的夏天带他们到学校锅炉房，看司炉工工作，在寒冷的冬天看交警红绿灯下指挥交通，参观建筑工地等。经过这样的教育，让学生们在潜

中职学校德育工作案例

德育工作案例一、以德育科研为先导，着力构建学校德育教育规范化运行模式是学校德育工作的显著特色。在社会变革，多元文化冲击，价值重建的复杂背景下，中等职业学校德育工作面临诸多新情况、新问题。根据学校实际需要和我们的科研能力，针对中等职业学校现阶段学生、德育工作者及德育管理制度的现状，拟通过学校德育教育规范化运行模式研究，构建一个可操作、可重复、可复制、效果明显的德育教育模式，达到提高中等职业学校德育工作效能的目的。形成了以下系列： (一)内涵丰富的入学教育好的开始是成功的一半，新生入学时就培养的好习惯,对学生整个学习生活都将产生积极的作用.我们从以下几个环节入手，用一个月的时间,做实新生入学教育，一是环境教育入手，提升适应能力，新生入校，就有班主任、生活老师通过参观、讲解、班会交流、个别谈心等方式让同学们了解、熟悉各种环境，消除陌生感，提升自己的适应能力。二是磨练意志品质，严格军训生活。三是认真学习校规，强化纪律意识，我们专门用一周的课外活动时间进行校规校纪的学习,通过自学、集中学习、讲解、案例分析、主题班会、测试等方式,让每一位新生明确怎么做才符合一名中职生，特别是一名医学生的要求，增强他们主动选择

正确行为的自觉性，增强纪律观念.四是加强校园文化建设,注重文化熏陶,让新生尽快融入卫校生活，感受卫校精神，让学生了解卫校的昨天、今天,明确学校的办学理念与学校的核心价值。五是启发就业意识，引导专业认知和职业认识，请专业课老师介绍专业特点,课程设置,就业去向,职业标准等，让学生明确职业目标及社会的需求。优美的校园环境

新生军训汇报表演 (二）体现职业学校特色的职业素养教育与校园文化活动职业教育就是“就业教育”，“就业导向”，“职业准备”要求学校不断强化职业意识.作为一所卫生学校,卫生职业是一个对职业素养要求很高的职业。不仅有技能的高低，还应有职业道德、职业意识、职业行为习惯等综合品质等。在学生在校过程中，我们全程规划了职业素养培养,着重把握了以下1３个环节:医学生宣誓仪式——入职的第一步，职业服装的发放仪式，职业前景调查，职业礼仪训练,职业角色体会,“爱心、细心、耐心”训练，集体精神的培养,“沟通”、竞争与合作，职业活动中法律意识的建立，如何面对挫折，我是“护士长”——责任教育，“传光授帽”—-体会职业的神圣,模拟招聘—-接受社会的选择。

思想道德建设总结工作总结

思想道德建设总结工作总结中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是党和国家促进各项事业发展的重大决策，也是维护稳定、实现党和国家长治久安的战略性措施，对于全面建设小康社会、实现现代化建设的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。XX镇党委高度重视未成年人思想道德建设工作，现将近一年来未成年人思想道德建设工作总结如下：一、提高认识，加强领导未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到国家前途和民族命运。XX镇将未成年人思想道德建设摆上了重要的工作日程，与宣传工作同安排、同部署，成立了以分管领导为组长，有关部门负责人为成员的未成年人思想道德建设领导组，分工明确，责任到人。结合机关政治学习和保先教育活动，组织单位干部职工认真学习未成年人思想道德建有关会议精神、文件。对未成年人思想道德建设工作做到了有计划、有安排、有总结。二．增添措施，抓好结合，确保各项目标任务落到实处 1．认真牵头组织文化、科技、卫生“三下乡”活动，利用“三下乡”活动平台向全社会宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，宣传未成年人思想道德建设的重大意义，用实际事例让全社会明白当前加强

未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，使关心青少年成长、关心青少年的思想道德问题成为社会共同关注的问题，以进一步唤起每个公民的社会责任感。 2．以公民道德建设宣传月、日综治宣传月、法制宣传日、禁毒宣传日、“三下乡”等活动为载体，主动配合综治办、派出所、司法所、镇团委等部门抓好对青少年“珍惜生命、远离毒品”、“关爱留守儿童”的宣传教育。同时，深入到全镇4所中小学，为青少年学生作公民道德宣传讲座4场，从而在未成年人中倡导崇尚文明礼仪，提高中小学生识别和抵制邪教的能力，坚决防止毒品，邪教进校园。 3．加强了青少年活动场所的管理。充分发挥学校图书室等的作用，引导青少年学习科学文化知识。派出所、镇宣传文化中心不定期地对我镇唯一一家网吧和电子游戏室等进行了检查。经查，我镇网吧和电子游戏室均无违法经营现象。 XX年12月9日

2020年度公民道德建设计划【精选】

公民道德建设工作的开展，有助于培育文化风尚，树立文化新风，进步公民道德素质，制定工作计划能够让建设工作开展的更加顺利。下面是带来关于20 年度公民道德建设计划的内容，希望能让大家有所收获! 为认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，为构建和谐校园培育文明道德风尚，坚持以党的精神为指针，积极贯彻落实科学发展观，全面提高我校师生的思想道德水平，促进校园精神文明、物质文明、政治文明建设全面协调发展，结合学校实际，制订本计划。一、公民思想道德建设的指导思想和总体思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的精神为指针，认真贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线、基本纲领，狠抓强基固本、广泛普及、典型示范、教育实践、环境熏陶、长效落实六个基础性环节，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，不断提高全体师生的道德能力，教育引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力建设文明校园、构建和谐哈密。二、公民思想道德建设的目标要求对党员干部和教职工从高、从严要求，把对教师的道德教育与抓党风廉政建设、师德师风建设、维护民族团结维护社会稳定工作紧密结合起来，教育引导他们严格遵守教师职业道德规范，积极践行为人民服务的道德观，身体力行社会主义、共产主义道德，自重、自省、自警、自励，立言、立行、立德，努力成为公民道德建设的示范群体。对未成年人从细、从早教育。把思想政治教育、民族团结教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为对未成年人进行思想道德教育长期坚持的重点，教育引导他们在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，在社会热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作，在社区和公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序，在独立面对生活时胸怀宽广、心理健康、勤奋自立、勇于创新，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。三、实施公民思想道德建设的主要内容和方法 1、宣传发动，提高认识。召开全校师生“思想道德教育”动员大会，广泛深入地宣传开展此项活动的目的和意义，宣传20字基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德的具体内涵。要充分利用校园、电子显示屏、校园广播、宣传栏、展板、黑板报等载体，常年坚持宣传公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德的具体内容。印发“市民公约”、“20字纲要”等宣传资料，发放到学校中去。建立青少年文明使者宣传队，深入持久开展宣传市民公约、文明用语、道德规范等活动。 2、以教育为基础，持之以恒地对全体师生进行思想道德教育。提高公民道德素质，教育是基础。要紧紧抓住影响师生道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地在全体师生中进行社会主义思想道德知识教育，为道德能力建设夯实基础。积极推进学习型党组织建设，进

中职生应加强思想道德教育

中职生应加强思想道德教育摘要:对在中等职业学校中实施素质教育应把教育重点放在加强思想道德教育上来,着力提高中职生的思想道德水平,从而更好的为社会主义经济建设提供既懂技术又具有较高思想道德素质的人才这个问题谈一些自己的看法。关键词:中等职业学校;思想道德教育在中等职业学校十几年的教育中,我发现有一部分学生在学校中思想表现不太好,尤其是走上工作岗位后,思想道德素质低下的毛病非常严重,具体体现在吃不了苦,受不了单位制度的约束,受不了他人的批评,心理承受能力较差,法制观念不强等,究其原因就是中职生立足社会,适应社会的思想道德素质需要提高。因此,如何改变原有的只重视职业技能的传授,而忽视学生思想道德方面的教育,转变为既重视思想道德素质的教育又重职业技能的教育是中等职业学校面临的一个重要问题。我认为,中等职业教育要重点加强思想道德教育,做好中职学生思想教育工作,以提高中职生的社会生存适应能力,使中职生成为企业欢迎的优秀劳动者。 1中职生的思想道德现状

中职生从总体上看主流是好的,他们积极向上,团结友爱,文明礼貌,但部分中职生政治思想、人生价值、个性心理、日常行为习惯方面还存在一定的问题。具体表现为: 1.1理想信念方面思想上不求进取,对前途悲观失望,认为上职校没有出息;学习得过且过,目的不明,缺乏动力;职业理想模糊,对学习没有兴趣,只想混个文凭。信念理想不切实际,生活散漫,是非观念差等等。 1.2在对待人生价值的问题方面当代中专生在对待人生的价值取向方面,总体上是积极向上、健康务实的。但是,在实际生活中,部分学生集体观念较为薄弱。在学校和班级组织的集体活动中参加热情不高;劳动观念较为薄弱;学生行为处世思想和方法不成熟。不注意观察同学朋友的喜怒哀乐,不关心同学。相当一部分学生缺乏自我管理能力等等。 1.3在个性心理品质发展方面部分学生的生理心理尚未发育完善,他们在追求新知,刻苦学习,渴望成才的同时,遇到困难和挫折时也会手足无措,当解决不了时也容易消沉低落。他们对于未来充满信心,可是往往估计不到实际的困难,缺少脚踏实地、艰苦奋斗的思想准备和坚强的意志。 1.4日常行为习惯,心理素质,意志力较差

中职学校德育工作思路

四川科技职业学院中专部德育工作思路一、指导思想深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学院2013年工作规划为指导，以“德育为先”为总体工作思路，针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学院品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。二、德育工作的原则、方法和目标 1、原则：人文性、实践性、科学性、实效性 2、方法（“四心”）：爱心、用心、精心、恒心 3、目标：把“规范与创新”作为学院德育工作的中心工作，打造学生“精神、品质、素养”为工作重点，构建一个文明、有序、整洁、和谐的校园为基本目标。三、总体思路：以德育队伍建设为主线，以制度建设促进学生养成教育，以德育目标考核体系推进学院德育工作的规范与创新。四、具体措施：（一）、德育常规：（重过程、注实效） 1、班团队伍建设（狠抓班委会、学生会，定期培训，做好“三小”培养） 2、以班为单位抓好学生养成教育，做到班级包干、落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。 3、第二课堂活动的开展 A、社团活动（社团组建方式、活动场地、管理模式等等）、各类兴趣班的建

设 B、班级及学院举行的比赛活动（每周一次） C、大型文艺晚会及学院对内、对外活动，团委活动 D、各教研组举行的各类竞技比赛活动 4、素质教育大课的开展（融入爱心、诚信、守纪、敬业、理财、感恩、挫折等教育）每周一次 5、心理咨询工作（专人负责、建专门档案） 6、主题班会（每周一次） 7、板报与手抄报 8、班级评比（标准、措施、方案）（二）班主任培训工作 1、培养一支团结、和谐、有战斗力的班主任队伍； 2、学院本部和校领导共同参培； 3、采用专题讲座、座谈会以及拓展训练等多种方式进行。（三）值班制度及实施方案（行政领导带班，全员教工参与） 1、值班人数按照学生人数比例进行安排，学院要求教师人人参与值班，人人参与管理； 2、值班为24小时制，时间为一周，交换班日期定在周一上午10点； 3、德育处对所有值班老师进行值班培训，进行严格考核。 4、德育处办公室设立签字处，每晚熄灯后30分钟内楼层值班负责老师到办公室签字确认学生是否完全到寝。（四）安全工作 A、建立健全安全工作领导小组

机关年度思想道德建设工作总结

机关年度思想道德建设工作总结一、基本情况根据上级有关思想道德教育实施意见，我委认真研究制定了思想道德教育实施方案，对活动各阶段的内容、时间、步骤等方面做了具体的规定，并在开展教育活动过程中认真做好以下几方面工作：（一）加强组织领导，确保活动顺利开展。在全委集中开展思想道德教育活动，认真对教育活动进行部署，精心组织，统筹安排，切实加强组织领导。通过加强对活动的领导，保证了教育活动的顺利、扎实有效地开展。（二）做好思想发动，统一认识，为活动的开展打好基础。思想是行动的指南。把思想道德教育活动与工作同部署，一起抓。领导在会上作了动员报告，进行思想发动，进一步统一思想认识。推动过程中，能够既把握教育活动的阶段性，又保持教育活动的连续性和完整性，促使教育活动扎扎实实开展起来。 1、注重内容与形式的结合，提高教育效果。为增强教育活动的感染力和吸引力，未雨绸缪，认真准备学习教育材料，充实教育内容，努力开辟多种学习途径，提高效果。在内容上，注意教育内容充实性。重点学习了《毛泽东、邓小平、江泽民同志论党的作风建设》、《干部廉政从政若干规定》、《关于在各级领导干部中集中开展思想道德教育的实施意见》、《习近平总书记关于党的群众路线教育实践活动系列讲话》、《张春贤书记关于党的群众路线教育实践活动系列讲话》、《党的群众

路线教育实践活动重要论述选编》等教材和文件，除组织学习要求有关学习资料以外，还多渠道收集学习教育材料并及时印发给全局党员干部职工进行学习，丰富了学习内容。在形式上，结合工作实际，采取灵活多样学习形式，巩固教育效果。一是集中学习、辅导与自学的有机结合。为保证工作学习两不误，认真处理好集中学习与自学关系，做到统筹兼顾，合理安排，工作闲时，以座谈会、专题学习会、中心组学习会等集中学习形式为主；工作忙时，则采用业余自学、个人自学的形式分散进行。二是抓好正反典型教育。实践证明，典型教育是党性党风党纪教育的好方法。通过观看典型案例录制片，进行深刻剖析，开展警戒性教育，从典型案例中吸取教训，警钟长鸣。二、主要成效开展思想道德教育活动，紧紧围绕“打牢思想道德基础，筑固思想政治防线”这一根本目标深入扎实地开展，以领导干部和一般干部职工思想认识的到位促进自我反思、自我教育的到位，加深对开展思想道德教育的重要性的认识，提高领导干部的思想道德素质，增强反腐防变的能力，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，进一步强化了各级领导干部的政治意识、民主意识、表率意识、纪律制度意识和接受监督意识，进一步弘扬良好的精神风貌。同时，通过这次思想道德教育活动的深入开展，使我们能及时发现自身和业务发展中存在的问题，研究制定整改措施，保证各项业务稳定健康发展。总的来说，教育活动取得预期的效果。

公民道德建设实施方案

金川区双湾中学公民道德建设实施方案为了在全校深入学习党的十八大精神，贯彻落实科学发展观、加强精神文明建设、提高公民思想道德素质和社会文明程度，扎实有效地推进公民道德建设，根据金川区教育局“关于《金川区教育系统深入推进公民思想道德建设实施方案》通知”的文件精神，学校决定在全校范围内开展以“大力弘扬雷锋精神，深入推进公民道德建设”为主题内容的“公民道德建设月”活动。为了将活动落到实处，落到细处，真正达到活动的目的现制定此计划：一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大精神为指导。以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，紧密联系学校工作，深入开展以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的“三爱”宣传教育活动，贯彻《公民道德建设实施纲要》，构建社会主义和谐社会。二、活动时间： 2013年4月22日至2015年12月20日。三、公民道德教育主要内容 1、《公民道德建设实施纲要》学习读本。 2、《精神文明建设指南》 3、《社会主义荣辱观教育读本》 4、《文明礼仪手册》

四、公民道德教育主要方法（一）要广泛深入开展社会主义荣辱观教育，开展以“知荣辱、讲正气、促和谐”为主题的道德实践活动，自觉把社会主义荣辱观要求转化为实际行动，形成与社会主义核心价值体系相适应的良好社会风尚与和谐的人际关系。要深入开展以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的宣传教育活动，通过举办学习班、座谈会、报告会、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等多种方式和途径，扩大“三爱”教育的覆盖面。（二）从营造氛围入手，开展长期警示教育。学校将实行长年公示，设立“每周一提示”、“道德评议台”，同时，通过宣传版面、永久性标语、文艺演出、知识竞赛等活动，在全社会进行广泛宣传，营造良好的公民道德建设氛围。（三）结合自身实际，以提高公民道德素质和促进人的全面发展为目标，切实抓好道德实践活动，全面推进社会公德、职业道德、家庭美德建设，不断提高人们的文明素质。引导人们自觉把道德原则、道德规范转化为规范自己言行的实际行动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，使每个人在社会做一名好公民、在单位做一名好职工、在家庭做一名好成员。 1、认真贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作部署，把加强未成年人思想道德建设作为首要任务，把学生思想道德教育贯穿于学校教育和青少年团队活动的全过程，进一步加强和改进学校德育工作和青少年团队工作。要树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”

中职生礼仪道德修养

中职生礼仪道德修养教学目标：中职学生礼仪修养与思想道德修养教学重点：明确加强中职学生礼仪教育的必要性。教学难点：能自觉地以道德规范来约束自身的行为，形成注重礼仪与道德的态度。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体课时：1课时教学过程：一、导入智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克人而无礼，焉以为德？——杨雄《法言·问道》中职学生是祖国的未来，是社会主义建设事业的生力军，他们的礼仪修养和道德素质如何，直接关系到21纪中国的面貌。提高中职学生的礼仪修养和道德素质，培养他们高尚的人格，是职业学校实现教育目的义不容辞的责任。二、新授（一）、礼仪修养与思想道德修养的关系礼仪修养与思想道德修养是中职学生必备素质的两个方面，两者处于同一体中，具有相互渗透、相互作用的内在联系。思想道德修养蕴蓄于中，礼仪修养形诸于外。人们的思想道德修养总是要通过自己的言行、举止的礼仪修养表现出来。由于人们所受教育程度、环境影响和各方面条件的差异，决定了人们思想道德修养水平存在很大差异，礼仪修养的表现也是千差万别的，如黑社会团伙成员的言行、举止、着装与英雄模范人物的言行、举止、着装表现是截然不同的，它反映的是两种人的内心世界，对人生理想、人格的不同追求。因此，内在的良好道德品质、文化修养只有通过一定的外在形式表现出来，才能在实现社会生活中具有实际的意义和作用，离开了一定的外在表现形式的抽象道德理论和思想是空洞和无用的。总之，思想道德修养与礼仪修养是一个具有较高素质修养的人必备的两方面，思想道德修养是内在基础，礼仪修养是思想道德修养的外在表现形式，两者

中职学校班主任德育工作

中职学校班主任德育工作论文 1中职学校班主任德育工作面临的困境 1.1强制的教育模式在很多中职学校，学校设定了很多条条框框，将学生的每一个行为都与班集体的评比结合起来，监视有余而管理不足。比如不许打架，不许逃学等诸多不许，这些强制性的规定，只会使得本身处在叛逆期的初中生心生不满。对于学生的约束大于理解，忽视在初中阶段学生们的个性发展，中职学生在学习上比不上普通高中的学生。因此，在学习当中，更希望得到老师的肯定，自尊心强、表现力旺盛，但同时遇到困难容易退缩。希望自己的才华得到承认，但在现有的教育观念下容易受到鄙薄，这些社会因素都会在某种程度上限制中职学生的发展。 1.2先入为主的不合理观念随着教育制度的改革以及人们对待教学观念的转变，很多中职的老师在接手新生的时候都会感叹“一届不如一届”，中职的学生也就成了大众眼中的“双差生”，学习差、思想道德水平更差。这些学生在之前的学习阶段受到的都是批评、嘲笑和讽刺，往往比较自卑、自信心不足但是却又很强的自尊心。内心渴望得到老师的关心，却又对老师心存惧怕，逆反心理严重。老师对这些学生的认识不足，忽视对他们内心想法的关心。 1.3被动的工作方式班主任老师由于对于中职学生先入为主的观念，使得在实际工作中，班主任老师往往充当的是传话筒的角色。对学生命令对于商量，对于学校的决定无条件的服从，每天的任务只是为了应付完成各项任务。对于学生的想法充耳不闻，没有深入了解学生的积极性和主动性。班主任老师主要精力在与完成学校的各项安排，没有多余的时间和精力去认识班级每一个同学特点，使得中职学校的德育工作大多只是一句空话。 2转变教师的观念教师是正确世界观、价值观、人生观的传授者，在学生心目当中，老师都是高尚的存在者，是他们学习的楷模。但是，随着我国经济的快速发展，多种价值观的渗透，教师队伍中也混进了三观不正的人员。处于初中阶段的孩子的塑造性强，容易受到各种影响，这样的老师根本不能做到为人师表。因此，加强师德建设是一个关键性的社会问题。 2.1热爱教育事业教师，不但要“教书”，还要“育人”。在当今教育不断改革的时代，每一位老师应该不断汲取新的知识，更新自己的观念，在教学过程中运用自如，提高自己的专业水平。热爱学生，不是表面做做样子，而是要经常与学生们沟通，了解他们的思想变化情况，关心每个学生的生活状况，架起老师和学生之间情感沟通的桥梁。尊重学生、信任学生，中职的学生的自尊心强过任何一个普通学生，他们对教师理解和关心比任何人都渴望。在中职班主任工作中，班主任老师更是要做到对待学生一视同仁，给予他们更多的爱和照顾。这种爱会转化成他们学习上的积极主动性。 2.2善于发现学生的优点中职学校的学生在社会普通大众的眼里，身上没有一个优点值得大家关注。实际上，这些孩子只是学习成绩相对较差，部分孩子调皮捣蛋。对于这些状况，中职班主任老师更要注重从细节上鼓励学生，激励学生敢于表现自己、正视自己，增加学生的自信心和自尊心。 3中职学校班主任德育工作的对策 3.1学校、社会、家长三方共同构建到如今，很多家长还是持有这样的看法，学生出现不好的行为习惯，都是学校的教育没有到位。学生的成才与否全是学校的责任，这是一种普遍的社会心理。随着素质教育观的提出，在学生的培养当中，学校、社会、家长三方教育形成“力”。这三方中，学校是位于主动的那

中职生思想道德建设的现状与对策

公民道德建设纲要

中职生思想道德教育的重点及策略

中职学校德育工作创新实践

思想道德建设工作总结

相关政策法律法规和未成年人思想道德建设

公民道德建设实施纲要实施方案

中职生思想道德建设的现状与对策

中职学校德育工作案例

思想道德建设总结工作总结

2020年度公民道德建设计划【精选】

中职生应加强思想道德教育

中职学校德育工作思路

机关年度思想道德建设工作总结

公民道德建设实施方案

中职生礼仪道德修养

中职学校班主任德育工作