国内教师工作满意度研究现状

陈晨

【摘要】摘要：本文采用文献计量的方法，对1994年至2017年3月期间发表在中国知网中所有主题为“教师工作满意度”的文献统计分析发现：教师工作满意度的研究已经历了起步期、积累期、发展期；研究成果发布范围分布非常分散；研究者重复率较低、新增量较高、未形成成熟的核心作者群。

【期刊名称】教育教学论坛

【年(卷),期】2018(000)044

【总页数】2

【关键词】文献计量；教师工作满意度；发表文章

“教师工作满意度”会影响教师的工作积极性、心理健康、流动率以及队伍的稳定性，与学校教学质量的提升有着密切的关系，是评价学校效能的一个重要指标。

一、文献检索与研究方法

本研究采用的数据来源于中国知网学术文献网络出版总库，检索时间截止到2017年3月3日，利用“主题=（教师）并含（工作满意度）（精确匹配）”共检索到该领域发表的相关文献858篇，鉴于老师、教职员工、辅导员、教职工、幼师、幼教工作者、博士后是对不同岗位教师称呼，因此也进行了检索，以保证文献检索的全面性。通过人工方法去错、去重，保留标题中所有岗位的教师和“工作满意度”的文献，最终得到相关论文570篇。笔者运用文献计量学的方法，借助CNKI分类分析工具并结合Excel统计分析软件完成了数据整理。