沈四小青年教师成长俱乐部活动方案

沈四小“青年教师成长俱乐部”活动方案

一、活动宗旨：以“提高青年教师的综合素质、工作能力和教学实绩”为抓手，以“加强对青年教师师德师风和爱岗敬业精神的培养，加强对青年教师创新精神和实践能力的培养，使其具有完备的专业知识结构、过硬的教学基本功、全面娴熟的教育教学技能、科学先进的教育理念和教改意识、较强的教研能力”为中心，逐步促进青年教师的成长、成材。

二、活动目标：

1．总目标：提高青年教师的专业化水平和综合素质，使其尽快成长为师德标兵、教学能手和教研骨干，打造一支全能型、智慧型、具有可持续发展能力的现代化青年教师队伍。

2．阶段性发展目标：一年适应教育工作，二年成为合格教师，三年胜任教育工作，四年成为学校新秀，五年成为校级骨干，十年成为校内外教学能手努力争做学科带头

人、教学名师

3．我们的誓言：勤勉敬业，严谨治学；团结协作，乐于奉献；终身学习，勇于创新；志存高远，自强不息；铸高尚人格，成优秀教师。

三、活动内容：1．教育理念培训：主要是教育新理论、新思想、教改经验的培训。2．师德培训：主要是职业道德、职业精神、职业价值观和政策性知识的培训。

3 ．教育技能培训：主要是班主任工作的培训。4．教学技能培训：主要是教材、教法、学法、教学基本功和教学常规（包括备课、上课、批改、辅导、命题、评课、案例分析等）以及多媒体教学技术的培训。

四、活动机构与对象：

1．活动机构：

主任：贺海峰顾问：徐海兵

委员：张玲娜（组织委员）翁舟梁（宣传委员）吴东（后勤保障）2．参加对象：

35 周岁以下青年教师（具体名单另附）

五、活动形式与措施：

1．实施“互结对子”工程：

在校内，采取“结对子”的方式，开展互帮、互学、互勉活动。可以是俱乐部内成员之间结对子，也可以与俱乐部外的中老年教师结对子。（于周五上报结对名单）

活动要求：每学年两人互相听课不少于15 节，相互评课不少于15 次；两人合作完成 1 份作品，可以是优秀论文、课题研究、案例分析、读书心得、精品教案、课堂展示等。

2．实施“专家引领”工程：

学校建立支持性的服务系统，开展“专家引领” 工作：聘请校内外名师讲课，让有经验的教师上示范引路课，定期组织青年教师走出去听课考察。

每位成员要积极参加“与名家对话三个一”活动：每学年读一本名家的书、说一件名家的事，听一节名家的课，从名家那里吸取精神营养。

3．实施“自修自励”工程：

青年教师要加强自身提高，自觉学习教育教学理论，认真参加自修自励工程，完成“三个一”任务：

一本专门的读书摘记本、一本专门的教学反思册、一本专门的听课记录簿4．实施“能力比武”工程：每一学期，学校组织一次“成长杯”教学能力比武活动，进行优质课、优秀教案、优秀课件、优秀试题、评课说课等评比，形成“比、学、赶、帮、超”的良好发展趋势。

5．试行“推门听课”活动：学校教导处每期邀请学校行政和同科目教师对青年教师进行推门听课，为青年教师指路子，开方子。

6．组建“教师成长档案袋” ：

① 每位青年教师要撰写好《学年个人成长规划书》，并请于10 月15 日上交教导处。

② 每位青年教师要建立“个人成长档案袋” ，分阶段收集相关资料，展示青年教师成长历程。主要收集资料如下：

教学资料：①自我推荐的教案；②自我推荐的课件；③承担的公开课的影像

学习资料：①参与的进修或培训活动；②正在或已经阅读的书目；③从同伴

或专家那里获得的经验；④其它的学习机会与收获；⑥随笔与杂记（读书摘记）等。

研究资料；①申请的课题及成果；②课堂观察记录（听课本）；③发表或得

奖的论文等。

反思资料：①教学反思笔记；②自我的成长史分析；③名师传记分析等。

评价资料：①阶段工作的自我评价；②对学校教学管理工作的评价；③对教研组同行的评价等。

六、考核与评估措施：

1．评价办法：

由自我评价、群众测评、学校行政评议组成，评价参考依据是日常活动记录、教师成长档案袋、工作实绩。

2．评价结果：

分A、B、C三等，对A等教师进行各种形式的奖励和表彰。

沈家门第四小学

2008 年9月