2017年农村留守儿童健康关爱工作实施方案

2017年农村留守儿童健康关爱工作实施方案
2017年农村留守儿童健康关爱工作实施方案

关于开展2017年农村留守儿童健康关爱工

作的安排意见

各村委会、镇妇联、民政、派出所、卫生院、学校:为贯彻落实《省卫生计生委关于做好农村留守儿童健康关爱工作的通知》(甘卫办流管函〔2017〕516号)和《关于做好2017年农村留守儿童健康关爱工作的通知》(区卫计委发〔2017〕516号)文件精神,保障农村留守儿童合法权益,进一步加强我镇农村留守儿童关爱保护工作,维护家庭幸福与社会和谐,确保农村留守儿童得到妥善监护照料和更好地关爱保护,结合我镇实际,制定如下实施方案:

一、开展农村留守儿童健康关爱工作的重要意义

农村留守儿童是指居住和生活在农村、父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁等未成年人。农村留守儿童的产生是我国城乡发展、区域发展不平衡的社会现象。由于农村一些村社经济欠发达,公共服务水平较低,群众的健康意识相对薄弱,农村儿童尤其是农村贫困地区儿童营养、健康水平较差,普遍存在体格发育落后、营养不良等问题。加强农村留守儿童健康关爱工作,促进留守儿童健康成长,已成为当前一项重要和紧迫的任务,关乎家庭幸福,关乎健康中国建设,关乎社会和谐稳定,要充分认识加强农村留守儿童健康关爱工作的重要性和紧迫性,进

一步增强责任感和使命感,切实履职尽责,做好农村留守儿童健康关爱工作。

二、基本原则

1.坚持家庭尽责,儿童利益优先。明确家庭监护主体责任,优先考虑儿童利益,外出务工父母要依法履行监护职责和抚养义务。加强对家庭监护和委托监护的督导,保障农村留守儿童得到家庭关爱和妥善照料。

2.坚持政府主导,部门联动协作。将农村留守儿童关爱保护工作作为一项重要的民生工程,列入全镇重要工作内容。民政、教育、公安、妇联、计生等部门要各负其责、相互协作、相互支持,促进资源整合和信息共享,共同建立农村留守儿童关爱保护体系。

3.坚持属地负责,分类动态管理。农村留守儿童关爱保护工作实行属地管理,镇卫生计生办公室承担主体责任,村委员会承担具体责任。全面排查、定期走访、精准掌握农村留守儿童情况,及时更新报送农村留守儿童信息,对留守儿童实行分类施策,有针对性的进行关爱保护。

三、健全工作机制,明确工作任务

(一)加强健康状况监测评估

建立对农村留守儿童定期健康状况监测评估制度。每季度监测评估一次,并将监测状况和相关问题及需求做好记

录。充分了解农村留守儿童主要存在的健康问题和需求,有针对性的开展工作。(责任单位:镇中心卫生院疾控科室)(二)建立定期探视、慰问农村留守儿童制度

建立对农村留守儿童特别是困难家庭的儿童的定期探望和慰问工作制度。每半年对留守儿童进行探视、慰问一次;每逢春节和六一国际儿童节都要开展对留守儿童的探视、慰问活动。(责任单位:镇卫生计生办公室)

(三)加强农村留守儿童的保健服务和疾病防治

1.做好适龄儿童的免费预防接种和儿童健康管理工作。(责任单位:镇中心卫生院疾控科)

2.对农村留守儿童进行营养膳食与科学喂养、卫生习惯、健康行为与疾病预防等方面的科学指导。(责任单位:镇中心卫生院疾控科、妇幼科)

3.继续做好贫困地区农村6-24月龄婴幼儿实施贫困地区儿童营养改善项目。(责任单位:镇妇联)

4.对农村留守儿童较为集中的学校加强疫情监测,及时做好疫情处置。帮助农村留守儿童及其家属掌握急救等基本卫生常识和技能,提高卫生应急意识和自救互救能力。(责任单位:镇中心卫生院)

(四)做好农村留守儿童强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作。

1.镇属各单位在工作中发现的农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况,必须及时向公安机关强制报告。(责任单位:镇卫生计生办公室、镇妇联、团委、镇中心学校、镇中心卫生院)

2.镇属各医疗机构要及时收治遭受侵害或意外伤害的农村留守儿童,协助相关部门做好伤情鉴定、身心健康状况评估和医疗救助等工作,切实保障农村留守儿童的基本医疗保险权益,同时配合相关部门落实好农村留守儿童医疗救助。(责任单位:镇中心卫生院、各村村卫生室)

3.民政部门承担农村留守儿童关爱保护工作牵头责任,教育部门落实免费义务教育和教育资助政策,确保农村留守儿童不因贫失学。(责任单位:镇社会服务中心、镇中心小学)

4.公安机关指导和协助中小学校完善人防、物防、技防措施,加强校园安全管理,帮助儿童增强防范不法侵害的意识、掌握预防意外伤害的安全常识;支持和指导中小学校加强心理健康教育,促进学生心理、人格积极健康发展,及早发现并纠正心理问题和不良行为。(责任单位:镇派出所、镇中心小学)

(五)强化对农村留守儿童的健康教育

1.按照健康扶贫工程要求,启动实施农村留守儿童健康教育项目,制定农村留守儿童健康核心信息,配合学校和中心卫生院开发心理健康教育和心理辅导。(责任单位:镇中心卫生院、镇中心学校)

2.结合健康素养促进行动,根据农村留守儿童的特点和需求,有针对性地开展科学喂养、营养膳食指导、卫生习惯与健康行为、青春期性与生殖健康、心理健康、意外伤害预防与自我防护等方面的健康教育活动,提升农村留守儿童及其家长的健康意识和水平。(负责单位:镇卫生计生办公室、镇健康教育所、镇中心卫生院妇幼科)

四、工作要求

1.加强组织领导。各单位要高度重视农村留守儿童健康关爱工作,将其纳入工作总体安排予以部署,明确任务分工,成立农村留守儿童关爱工作领导小组,完成好健康关爱具体工作。加强同计生、公安、民政等部门的协作、资源统筹和信息沟通。

2.充分发挥社会组织作用。发挥计划生育协会、妇联等组织的优势,建立志愿者队伍,积极引导社会资金投入,联合社会、家庭和村社共同开展农村留守儿童健康关爱活动。

3.加强宣传倡导。充分利用广播、电视、报刊、网络、手机信息终端等传播媒介,宣传普及儿童健康发展的核心信

息和科学知识。加大对健康关爱工作先进做法和典型经验的宣传推广力度,营造全社会关怀关爱农村留守儿童的氛围。

4.加强工作督导。我局将建立和完善工作考核和责任追究机制,强化激励问责,对工作不力、措施不实、造成严重后果的,追究有关领导和人员责任。不定期开展督导工作,加强督查落实。

1关爱留守儿童实施方案

郸城实验小学 关爱留守儿童、孤儿、残疾儿童实施方案 为进一步做好关爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人工作,加强社会管理,巩固“两基”成果,有效降低辍学率,提高巩固率,使我县所有适龄儿童都能接受义务教育。结合学校实际,特制定实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,牢固树立以人为本、构建和谐校园、和谐社会的思想,切实加强对在校留守儿童、流浪乞讨儿童和进城务工农民工子女关爱、救助工作的组织领导,建立学校、家庭、社会三位一体工作机制,确保关爱、救助管理工作扎实有效地开展,使适龄儿童都能在爱的阳光下健康成长。 二、组织领导 组长:胡健康 成员:丁朝云王继明张家成晋娟陈娜于秀丽各班班主任 领导小组的职责:统一安排部署学校关爱、救助工作,督促检查工作的执行情况,协调解决工作中遇到的困难,强化职责领导,使关爱救助工作落到实处。 三、关爱救助范围和对象

义务教育阶段的留守儿童和进城务工农民工子女及其他孤残贫困儿童。 四、工作任务 1、加大对留守儿童和流浪乞讨儿童的排查力度,及时主动与社区、民政、司法、综治、公安、环卫、城管等部门联系,形成合力,按横道边,纵道底的要求,对留守儿童、失亲儿童、单亲儿童、流浪乞讨儿童、残疾儿童、贫困儿童及进城务工农民工子女进行全面深入细致的摸底排查,不留死角,摸清情况,做好登记。 2、加强控辍保学工作,实行“双线承包”责任制,学校要积极主动采取有力措施应对,确保该入学的适龄儿童全部入学,不出现一个辍学儿童、流浪乞讨儿童。 3、着力营造关爱留守儿童的良好舆论氛围和生活学习环境。(1)通过各种宣传途径,大力宣传关爱留守儿童的重要意义和典型事例,让大家都来关爱儿童,为儿童的健康成长做好事、解难事、办实事。 (2)建立留守儿童之家,开通亲情电话等,解决留守儿童与在外打工父母感情沟通难的问题,。让留守儿童在“爱”和“乐“的生活学习环境中健康成长。 (3)加强法制教育和安全教育。对寄宿制学生和在外租房居住学生强化用火、用电安全教育、交通安全教育,建立健全安全隐患排查整改制度,防患于未然。

关爱留守儿童促进健康成长

关爱留守儿童促进健康成长 随着农村打工潮的出现、城市化进程的加快,我县涌现出了一个特殊的群体——留守儿童。本人曾主持完成市级课题《农村“学校-家庭—社区”互动合作模式》研究,对留守儿童的现状有较深的了解,本文以审视的目光主要就我县“留守儿童”的现状与对策进行阐述。 一、“留守儿童”的生活和教育现状 1.家庭监护现状堪忧 目前“留守儿童”的监护方式主要有两种类型: (1)隔代监护—由祖辈(健在的爷爷、奶奶或外公、外婆)抚养。这种监护的方式,打工父母虽然放心,却有着难以克服的弱点: ①由于天然的血缘、亲缘关系,监护者多采用溺爱、放纵的管教方式,较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容,而较少精神、道德、品行上的管束和引导。 ②祖孙年龄、观念差距大,“代沟”明显,难以有效沟通。祖辈们往往以他们自己成长的“艰苦”经历来教育要求孙子辈,思想观念保守,教育方法简单。而现在的孩子见识广,喜欢赶新潮,寻求刺激和创新,做事不拘一格等,这种矛盾在共同的生活中常常发生碰撞。 ③监护人往往岁数大、精力不济、健康状况欠佳、监护的“留守儿童”数量较多(最多的有7个),再加上缺乏家教技巧,教育起孩子来费力、费时、费心,效果不佳。 (2)上代监护—“留守儿童”由父母的同辈人(叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人)抚养。

由于监护对象并非己子,监护人在监管过程中难免有所顾虑,不敢严格管教。这类监护大多属于物质型和放任型的管教方式,易导致儿童养成不良行为。 有些比较敏感的儿童,容易产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内向的性格。 上代监护还容易出现转托情况,即小孩被父母托付给亲戚后,没多久因亲戚打工等原因外出,就转托给另一个亲戚,几经托付的小孩几乎无所适从。 2. 亲情淡薄心理不良 “对于儿童来说,最好的环境就是父母本身”。留守儿童由于长期不和父母生活在一起,缺乏亲情和关爱,容易引起“情感饥饿”。 (1)孤独的留守生活会使一部分“留守儿童”的亲情观念日渐淡薄。 农村留守儿童是一群“情感饥饿”的孩子。情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。有的孩子因“情感饥饿”对父母产生怨恨,这也许会导致成年后滋生怨恨社会甚至报复社会的不良心态。这些影响是潜在的,平时一般不易察觉,不觉中埋下了很多无法预知的“雷区”。 (2)“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节,容易产生心理障碍。 长期与父母分离,加上学习生活中难免出现的压力、矛盾和困难,如果得不到情感上的沟通和疏导久而久之,他们很容易产生一些不良心理:封闭、任性、自卑、胆小、逆反、摆阔、害怕交往、好逸恶劳、缺乏感恩的心、畏难等。 3.不良职业影响孩子 “打工”父母的职业对留守儿童的影响是显而易见的。

全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作会议讲话稿

全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作会议讲话稿 同志们: 今天,我们召开这次联席会议,主要是通报全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作开展情况,安排部署下阶段重点任务,动员各有关部门提高认识,强化措施,健全机制,努力推动全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作再上新台阶。刚才,晓宇同志通报了情况,并就下步工作提出了意见,3个成员单位作了交流发言,希望大家在今后工作中认真抓好落实。下面,我讲三点意见。 一、肯定成绩,认清形势,切实增强责任担当 全市农村留守儿童关爱保护工作第三次联席会议以来,全市各级各有关部门认真贯彻落实中央和省市关于进一步加强农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作有关精神,坚持以儿童利益最大化为原则,在保障农村留守儿童、孤弃儿童、流浪孩子及困境儿童生存权、发展权、受保护权、参与权等方面做出了积极努力,根据平时督查和掌握的情况,我觉得有四个方面值得肯定:一是各方责任得到较好落实。在政府层面,市、县(市、区)政府均建立了联席会议制度,定期召开会议研究相关

工作;在乡镇、行政村层面,确立了102名儿童工作督 导员和1459名儿童工作主任,建立了定期走访排查机制;在家庭层面,落实留守儿童和困境儿童父母或其他监护 人的主体监管责任,签订《监护责任确认书》17581份,监护人依法履行监护职责和抚养义务基本得到落实。二 是儿童维权得到明显加强。去年以来,法检两院和公安 部门加大涉及侵害儿童案件查处力度,法院系统依法审 理拐卖儿童案1件、虐待儿童案2件;检察系统办理涉及侵害农村留守儿童案件6件,其中批捕1人;民政部门救助保护流浪孩子152名,对2个家庭面临监护困境的4 名儿童及时采取介入保护,妥善安置到儿童福利机构。 三是关爱保护向纵深拓展。在做好农村留守儿童关爱保 护工作的同时,全面摸排18周岁以下农村留守儿童和困境儿童,建立信息数据系统2个。对监护薄弱、家庭生 活困难的儿童采取了多方面关爱和保障措施。四是政策 兜底保障到位。依托城乡低保、特困救助、临时救助政策,救助符合条件儿童;提高孤儿基本生活费补助标准,集中供养标准由每人每月1000元提高到1160元,分散供养标准由每人每月640元提高到800元,累计发放孤儿基本生活费795.8万元。 在肯定成绩的同时,我们也要清醒地认识到,全市 农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作还存在一些

2017年安全生产工作计划

2017年安全生产工作计划 一、指导思想 以人为本,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针。以落实安全生产责任制、健全和完善各项安全生产规章制度,夯实安全管理基础为重点,大力加强安全生产机制建设,强化员工的技术培训与安全教育培训。 二、工作目标 杜绝死亡、重伤和特大、重大事故、控制一般安全事故发生,减少轻伤安全事故、一般事故造成的直接经济损失。 三、工作方针 认真贯彻落实上级别领导部门安全生产工作意见,提高全员安全意识,完善安全生产责任制,强化现场管理,纠正习惯性违章行为,确保安全生产投入,查找并整改事故隐患,确保公司正常的安全生产秩序。 四、主要工作: 1、加强对安全工作认识、落实责任,不断提高安全管理水平: (1)认真贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针,牢固树立安全生产“责任重于泰山”的思想观念,始终把安全生产工作放在心头,做到警钟长鸣,常抓不懈,消除事故隐患,防止事故发生。 (2)认真贯彻落实《安全生产法》。认真贯彻落实安全生产的目标责任制管理,坚决贯彻落实层层签订安全目标责任书,落实到每个岗位、每个人。并实行“谁主管,谁负责;谁使用,谁负责;谁的岗位,谁负责;谁违章,谁负责”的管理原则,层层落实,加强监督,严格考核。加强安

全目标责任制,落实部门主要负责人安全责任。 (3)继续完善落实安全生产责任制,认真执行各项安全管理制度。加大检查监督力度,增强员工安全意识,把安全生产责任的落实始终贯穿于管理的每一个环节,实现安全的全过程控制。 2、加大安全教育力度,建设企业安全文化:强化安全教育在安全管理中的基础作用,提高全员安全意识和公司整体安全素质,大力培养具有较强安全意识、严谨工作作风、熟练生产技能的员工队伍。 (1)坚持对新进公司员工三级安全教育,特殊工种人员保证100%有效持证上岗。认真做好特殊工种的复审办证工作 (2)加强员工的安全技术培训,使员工具有一定的安全技能和事故急救知识。坚持班前、班后会,及时掌握员工心理波动对安全工作造成的影响,做好预防。 (3)认真组织好“全国安全生产月”活动,并以此为主线,开展丰富多彩的群众性安全宣传教育活动,营造浓郁的企业安全文化氛围,大力倡导以人为本的公司安全文化理念。 (4)各部门负责人和安全员每月必须主动参加安全会议或活动。会议或活动要以学习领会上级有关安全生产指示精神和相关的法律、法规为重点,结合公司的相关安全规定,积极开展安全宣传教育活动。 (5)各部门每年至少要组织开展各工种安全技术操作规程培训及考试一次(新入职的员工坚持二次考核上岗制度,即每季度组织三个月内新入职员工安全测评,不合格人员重新进培训,合格后方可上岗)。 (6)紧密配合安保科积极开展职工职业健康查体、岗位职业检测、防雷等检测活动,提高预防水平,杜绝或减少各类安全事故和职业危害的

关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童活动方案 近来,关爱留守儿童成为了大家比较关注的焦点,那么,下面是给大家整理的关爱留守儿童活动方案,供大家参考。 关爱留守儿童活动方案1 为了认真贯彻落实党的十七大精神,落实三关工程的实施,切实开展关爱留守儿童的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面实施素质教育,认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》,围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼,探索农村留守儿童

教育及管理机制,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。 二、组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导,学校成立关爱留守儿童工作领导小组,组成人员如下: 三、对留守儿童实行三个优先: 1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。 四、活动内容及安排: 1.启动关爱留守儿童主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话,为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。 结合校教务处开展的辅导学生活动,在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人,做成功少年》活动,引导留守儿童做一件

关爱留守儿童活动方案(完整版)

关爱留守儿童活动方案 关爱留守儿童活动方案 1、通过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。 三、活动11月4日 四、活动地点: 三年级三班教室 五、活动的对象: 三年级三班全体学生 六、活动记录 1.班主任讲话 班长讲话 3.学生代表郑晴心发言 4.文艺演出。 5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏 6.在班内征集爱心图书(无论新旧,所有适合小学生阅读的书籍,比如科普类、故事类、童话类、漫画类等) 7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童

第二篇: 开展关爱留守儿童行动的活动方案 为认真贯彻落实党的十七大精神,深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,帮助和服务我校留守少年儿童健康成长,进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围,陂头中学决定在全校范围内深入开展关爱留守儿童行动,具体方案如下: 一、活动背景和意义 留守儿童是城市化进程中出现的新的农村基层群体,近年来,随着外出务工人员的增多,我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示,截至201X年7月,我校有留守儿童86名,主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导,在学习、生活、心理等方面存在较多问题,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题,开展关爱留守儿童活动,有利于加强未成年人的思想道德教育,有利于加快农村家庭的脱贫致富,有利于维护和谐校园建设大局。 本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源,以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标,以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点,本着动真情、想实招、办实事、求实效的原则,营造良好氛围,动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童,进一步促进我校留守儿童健康成长。 二、活动主题 爱心守护希望同行 三、活动内容

关于开展留守儿童关爱活动实施方案

关于开展留守儿童关爱活动实施方案 中心二小学校 为切实做好留守儿童工作,切实改善农村留守儿童生存发展状况,促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新农村建设步伐,进一步贯彻落实留守儿童的关爱,结合实际,特制定留守儿童关爱活动实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,构建农村留守儿童教育、监护和资助体系,整合社会资源,拓宽社会援助渠道,维护留守儿童的合法权益,优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、工作对象与主要目标 (一)工作对象 关爱留守儿童工程实施工作的对象为全村父母均外出务工的7—12岁小学就读及散居的农村留守儿童。 (二)主要目标 1、建立农村留守儿童档案,留守儿童建档率达100%; 2、农村留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、农村留守儿童计划免疫接种率达100%; 4、对涉及农村留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助; 5、农村留守儿童家长家教知识普及率达98%; 三、主要措施 (一)健全机制 制定实施“留守儿童”工作方案,加强领导,推动“留守儿童”工作制度化、规范化。 1、成立组织,明确职责分工。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监

护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 3、真情关爱,“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立关爱档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 (二)建立留守儿童监护人的教育指导机制 留守儿童较多的村要宣传普及家教知识,教育留守儿童家长及其临时监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。要在留守儿童家长中广泛开展“争做合格家长,培养合格人才”的家教实践活动,优化养育和监护行为。要利用节假日组织召开返乡家长会,引导留守儿童家长树立正确的教子观,掌握科学的家教知识。有条件的学校可以通过家庭教育网站,为留守儿童家长及临时监护人提供家庭教育辅导和咨询服务。

农村留守儿童关爱保护工作情况调研

农村留守儿童关爱保护工作情况调研 近年来,随着****区农村劳务输出人员的增多,留守农村的家庭妇女、儿童队伍不断壮大,已经成为我区新农村建设中一个突出的问题。面对这一应该特别关心爱护的新的群体,在区委区政府的高度重视下,我们充分履行职责、广泛发动各界力量,紧紧围绕未成年人思想道德建设目标,广泛开展关爱活动,让广大留守儿童享受家的温暖。 一是申报争取“儿童快乐家园”项目。为优化留守儿童成长环境,中国儿童少年基金会争取中央专项彩票公益金支持,捐建“儿童快乐家园”公益项目。我区申报争取了4个项目点,分别是**镇**社区、**镇**村、**镇**地村、**镇**村,每个“儿童快乐家园”捐助金额为10万元,主要资助形式为每个“儿童快乐家园”统一一次性购买配置硬件设施,包括电脑、图书、文体用品、体育用品、益智玩具等,由采购商或生产厂家统一配置到项目地区。目前物资正在采购阶段,由省统一邮寄到村。积极广泛动员镇、村企事业单位志愿者参与留守儿童关爱活动,确保日常开放、定期通过亲子热线和亲子视频与父母进行沟通交流,组织亲子课堂、亲子读书、儿童科普知识普及、儿童自护知识培训、心理辅导与咨询,家庭教育指导服务、困境儿童关爱救助、爱心妈妈结对帮扶等活动。今年8月份,在4个儿童快乐家园举办分别“守护童年·春蕾计划护蕾行动”培训班,邀请消防、地震、卫生、心理等相关专家讲解专业知识,600余名家长、儿童、基层妇女工作者及志愿者参加培训。培训现场还向儿童和家长们发放了《春

蕾计划·护蕾行动儿童手册》和《春蕾计划·护蕾行动家长手册》600余份。 二是申报“海生草”关爱困境儿童公益项目。“海生草”关爱困境儿童公益项目是由市妇联、市教育局、市电视台和省儿基会**市代表处共同发起并组织实施。我区今年共争取了6个“海生草”项目点,分别是**镇**社区朗诵班、**镇**村声乐班、**镇**地村绘画板、**镇**村布贴画班,另外**镇罗阳中心小学刻纸班和**镇中心小学书法班,是去年做得比较好的项目延续申报。每个项目点2万元的项目费,每个班30个孩子,该项目主要为困境儿童“六个一”公益服务,即开展一个特色科目的校外培训,开展一次素质拓展训练,组织一次才艺展示活动,开展一次读书分享活动,组织一次社会妈妈结对活动、开展一次城乡儿童“手拉手”圆梦活动。目前全区6个班均已开班并进入正常运转模式。 三是申报公益社工关爱项目。**镇申报童伴365——困境儿童成长陪伴,项目以留守儿童、贫困家庭儿童、单亲儿童、孤儿等困境儿童安全健康成长和为增进亲子关系、提升家庭生活质量切入点,增进学校、家庭、社会、妇联对困境儿童的关注,建立“四位一体”的格局,为孩子们成长护航,让孩子们能平安、健康、快乐的成长,促进家庭和社会和谐。获得省级项目经费6万元;石桥镇申报关爱同行—关爱儿童项目,通过开展“安全教育”、心理辅导、团队协助完成任

中学关爱留守儿童工作方案(20210121203023)

中学关爱留守儿童工作方案 为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,结合我校的详尽实际,更好地发挥学校、社会、共青团的实践育人功能,深入推进留守儿童心理康健教育,改善农村留守儿童生存发展状况,促进农村留守儿童康健、喜悦、全面成长,特制定关爱农村留守儿童实施工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”严重思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的优良氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童康健成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造康健、喜悦、同等、调和的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广漠未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童,在学校班级实行结对帮扶活动。 三、主要措施 ㈠康健机制,发挥班级主阵地的作用 制订详尽工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立辅导班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,

加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长:肖建军 副组长:叶剑李星明夏立刚王流胜组员:杨青丁新华黄孟龙董仕新纪万飞朱杰刘惠 谭婷赵来各班班主任 2、建立留守儿童档案和联系制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和 联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话,电话号码:03731-82085487 3、真情关爱,“三个优先” (1) 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2) 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明康健的生活习惯。 (3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其喜悦身心,又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们康健成长。建立教师关爱留守儿童成

留守儿童关爱工作

留守儿童关爱工作 随着农村青壮年劳力进城务工的增多,农村留守儿童也相应增加,形成了不可忽视的特殊群体。近年来,我们对全县的留守儿童进行了全面系统的调查,并对南莫、角斜、雅周三个不同地区的乡镇进行了重点调查分析。通过全面摸底、典型解剖、座谈走访,掌握了大量的一手资料。同时在广泛听取基层干部群众及家长监护人意见的基础上进行深入思考,提出改进意见。 一、海安县留守儿童现状 农村留守儿童,是指父母双方到户籍地以外的地方工作,孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童少年。据统计,全县留守儿童共有22854人,占义务教育阶段学生总数的21%。其中男生11541人,占留守儿童总数的50.5%;女生11313人,占留守儿童总数的49.5%。这些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他亲友监护。其中由祖父母监护的18999人,占83.1%;由外祖父母监护的2404人,占10.5%;其他人监护的1451人,占6.4%。在留守儿童的现实表现中,学校认为表现较好的9160人,占40.1%;表现中等的10428人,占45.6%;表现较差的3266人,占14.3%。 从调查中发现,多数留守儿童思想健康,自我要求严格,学习比较认真,也有成绩拔尖的,对父母外出持理解支持态度。有的由于父母不在身边,还有一定的自主自理能力。但总体来看,由于监护人绝大多数都是孩子的祖辈,他们中有的是隔代管护,过于溺爱,往往放

任自由,管护工作难以到位;有的只重视生活上关照,放松了思想道德和良好习惯的培养;有的由于老年人自身文化素质不高,缺乏科学的教育方法,对留守儿童很难管理。因而,一些留守儿童在成长过程中,思想、行为、学习、生活等方面出现了一些缺失。 一是缺乏良好的学习习惯,学习成绩较差。从调查情况看,在现实表现较差的3266名学生中,学习成绩差的占62.8%,他们中的监护人绝大多数文化层次相对较低,对孩子的学习没有能力给予帮助和辅导,形成家庭教育的缺失。 二是个人性格改变,家庭亲情缺乏。留守儿童正处在情感、性格变化的转折时期,由于他们长期与父母分离,缺少情感的沟通,不少留守儿童性格变得内向、孤僻,情感缺乏是留守儿童面临的主要问题。南莫小学留守学生在座谈时,提到父母就伤心落泪。还有一名学生父亲外出打工一年只回来一次,母亲出走多年未回,孩子心灵创伤很大。不少孩子对自身变化、学习压力、人际交往等方面虽有一定的理解和认识,但也产生许多麻烦和冲突,如果不加以正确引导,对他们的心理健康成长极为不利。 三是行为有所偏激,价值观取向有所扭曲。留守儿童一般自理能力较弱,部分人纪律松散,言行偏激。调查中了解到,少数孩子在家不听祖辈的教导,我行我素,在学校也时有不良行为。由于父母长期在外,管教不到子女,往往采取“物质+放任”的方式进行补偿,这样容易形成孩子的功利主义价值观和享乐主义人生观,很容易养成奢侈浪费的陋习。

留守儿童关爱工作实施方案

田坎彝族乡教育管理中心2018年秋季学期 留 守 儿 童 关 爱 保 护 工 作 实 施 方 案 2018年8月27日

田坎彝族乡教管中心 留守儿童关爱保护工作实施方案 为深入开展规范化创建留守儿童关爱保护工作,进一步提升我乡留守儿童关爱救助保护工作水平,根据毕节市、七星关区留守儿童关爱救助保护工作领导小组办公室相关文件精神要求,结合我乡教育管理中心工作实际,制定本实施方案。 一、目标任务 全面贯彻落实国务院、省、市、区有关农村留守儿童关爱保护工作文件精神和要求,全面落实关爱保护工作各项任务。根据七星关区教育局和乡党委政府的安排,开展我乡建管中心留守儿童规范化创建工作,使留守儿童关爱保护工作逐步进入规范化、制度化、系统化轨道。 二、创建原则 (一)坚持目标导向、突出重点。以建立规范管用长效机制,促进农村留守儿童安全、健康、快乐成长为目标,以落实无人监护和监护较差留守儿童的有效监护,消除留守儿童独居(校外租房)现象,消除和降低孤儿、问题家庭儿童等特殊群体风险隐患为重点,着力强化工作措施,提升农村留守儿童关爱保护工作水平。 (二)坚持分类施策、注重实效。按照国家、省、市、区要求,根据风险等级有针对性开展关爱帮扶活动,建立重点管理对象和特殊家庭农村留守儿童台账,分类落实关爱保护措施,确保工作取得实效。 (三)坚持规范管理、流程清晰。深化“3443”工作模式,

确保工作流程清晰,关爱设施使用管理规范。认真落实“五个一”、“五查”排查工作方法,规范建档立卡,有效落实监护责任。 (四)坚持长短结合、标本兼治。强化工作措施,创新工作方法,推进关爱服务体系建设。既要立足当前,扎实开展工作,坚决守住不出事的底线,又要着眼长远,探索长效机制,为彻底解决儿童留守问题奠定基础。 三、工作内容 (一)健全工作机制 成立以主要领导为组长的创建工作领导小组,健全完善农村留守儿童关爱保护工作的会商、动态管理、隐患排查、风险评估、关爱帮扶、强制报告、应急处置、督查考核等工作机制,领导小组如下: 组长:陈庆喜(田坎彝族乡教育管理中心主任) 副组长:陈玉江(田坎彝族乡教育管理中心副主任) 吴长松(田坎彝族乡教育管理眼光少年管理员) 成员:曾兴玉(田坎彝族乡教育管理中心业务室主任) 陈友军(田坎彝族乡教育管理中心工作人员) 潘汶(田坎彝族乡教育管理中心工作人员) 盖菊(田坎彝族乡教育管理中心工作人员) 杜永杰(田坎小学校长) 嬴胜昌(青杠小学校长) 周印(岩脚小学校长)

小学关爱留守儿童工作实施方案

小学关爱留守儿童工作实施方案 为促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新农村建设步伐,特制定明德小学关爱农村留守儿童工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。我们将力求通过教师对留守儿童的关爱、激励,引导同学对其帮助、关心等促进留守儿童的学习进步,以达到使留守儿童身心健康发展。 二、基本情况 改革开放以来,农村剩余劳动力以进城务工的形式大规模的进入城市,当这成为农民脱贫致富的一个最重要的途径、给城市创造了较高的经济增长率的同时,也给农村带来了一些重大的社会结构变化,特别是由于父母双方或一方外出打工,而被留在农村家里需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童——即“留守儿童”(6—16岁)成倍的增加。目前,学校所辖六个村中有留守儿童的学生共132人,其中女生76人。 三、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面

健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推进德育处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度,为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。 三、具体安排 1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上,为贫困留守儿童进行助学基金的捐助活动,让他们感受到家的温暖。 2、各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 3、建立留守儿童,当案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸?至肆羰囟?童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。建立留守儿童档案和联系卡制度,其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的

农村留守儿童关爱保护专项工作简报

农村留守儿童关爱保护专项工作简报 简报一: 从现在起至20xx年11月底,哈尔滨市将联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动,及时响应并解决当前部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题,力争到20xx年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围,切实兜住农村留守儿童人身安全底线。这是记者从22日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动部署会议上获悉的。 据了解,目前,哈市共有农村留守儿童1.1487万人,占全省农村留守儿童总量的18.7%,低龄化比率比较高,13周岁以下占总数的92.3%。此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为六方面内容展开。哈市各区、县(市)将集中开展专项行动,强化有关单位和人员的强制报告意识,加强对农村留守儿童监护人的监督和指导,组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》,及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童,严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为,为农村留守儿童提供针对性帮扶。 据介绍,为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹协调,在当天的会议上,由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、市教育局、市公安局、市民政局等25个部门和单位组成的哈尔滨市

农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度同时建立。联席会议在哈尔滨市政府领导下,统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作,研究拟订农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划,向市政府提出建议;组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作,推动部门沟通与协作,细化职责任务分工,加强政策衔接和工作对接,完善救助保护、关爱服务体系,健全救助保护机制。 简报二: 近日,记者从安徽省民政厅获悉,为给农村留守儿童健康成长创造良好环境,安徽省民政厅联合省高级人民法院、省人民检察院等多部门决定,从现在起至20xx年底,在全省联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。 根据《安徽省农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动实施方案》,本次专项行动的重点对象是无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍和患病、残疾的农村留守儿童。 本次专项行动的目标是农村留守儿童关爱保护工作体系进一步完善,关爱保护工作机制进一步健全,部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题及时响应并解决。力争到20xx年底,将所有农村留守儿童纳入有效监护范围,杜绝农村留守儿童无人监护现象,有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为,切实兜住农村留守儿童人身安全底线。 通过落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学和户口登记

农村留守儿童关爱保护工作的工作总结

农村留守儿童关爱保护工作的工作总结 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了"留守儿童"这一非凡群体。指由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,xx年,我校深入开展扶贫助学"百千万"工程活动,现将一学期开展这一活动的情况总结如下。 一、摸清情况,确立工作目标 我班目前有28名学生,父母均在外打工"留守儿童"就有17人,他们享受不到父母的暖和叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。 儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,"留守儿童"的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广"关爱工程",把为"留守儿童"营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的结合素质立为"关爱留守儿童"暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在"关爱工程"中第一阵地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了"留守儿童"教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 每组推荐12名典型学生与其他学生结对,帮扶学生经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 3、大力宣传,发动社会力量。 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、村委会成员以及退休老师一起加入到"关爱行动"中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了"代理家长"的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。 5、积极开展文体活动。 为了"留守儿童"也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在

(完整版)学校关爱留守儿童工作方案

郏县第二实验中学关爱留守儿童活动实施方案 为认真开展我校关爱留守儿童工作,促进留守儿童健康成长,切实维护留守儿童的合法权益,根据省、市、县相关文件精神,结合我校工作实际,经校领导组全体成员研究,特制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻党的十八大精神,认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持以人为本,牢固树立科学发展观,通过强有力的工作举措切实做好关爱留守儿童工作。 二、工作目标 我校对留守儿童现状进行了全面调查,专门对留守儿童建档立卡。关爱留守儿童不仅是关心培养下一代的系统工程,也是加快建设社会主义新农村、构建和谐社会的重要内容。 通过开展关爱留守儿童工作,建立留守儿童教育管理体系,使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”,让他们性格开朗、人格健全、精神充实、品行端正、学习自觉,实现留守儿童和其他学生一样健康全面发展的目标,全面推进我镇未成年人思想道德建设。 三、具体措施 (一)强化领导 留守儿童正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期,能不能把他们教育好、管理好、塑造好、不仅直接决定着他们个人素质的高低和人格的健全,而且还关系着社会和谐稳定和祖国的未来。做好他们的关爱工作是解决外出务工人员最关心、最直接、最现实利益问题的具体体现。学校设专人负责留守儿童相关事宜,制定实施方案,

部署我校关爱工作,确保留守儿童健康成长。 (二)完善措施 1、落实三大帮扶。一是对留守儿童进行帮扶。校内每个班级的班主任为留守儿童关爱的具体负责人。二是对“问题学生”进行帮扶。学校为问题学生落实一名有爱心、责任心、经验丰富的帮扶教师,有针对性的开展好帮扶活动,及时发现他们的闪光点,让他们在日常生活中慢慢进步。三是对贫(特)困学生进行帮扶。学校的“两免一补”政策向他们倾斜,确保实现动态管理下的“应保尽保”。 2、加强“三个联系”。一是加强学校与“留守儿童”家长的联系。二是帮助“留守儿童”与家长进行联系。三是加强学校与代理家长(监护人)的联系。 3、抓好三个培训。一是各学校要抓好对留守儿童的心理健康教育和法制安全培训。二是要对留守儿童家长的培训。三是加强对代理家长(监护人)的培训。 4、实施三项整治。一是整治校园安全隐患。在全镇学校深入持续开展“三整治,五清理”活动,强力清理整治危及“留守儿童”的各种安全隐患;二是整治校园周边环境。坚决清理和取缔非法经营的网吧、游戏厅、无证经营的饮食和食品摊点,坚决取缔接纳未成年人特别是留守儿童的违规网吧,根除黑网吧。三是整治社会治安。严厉打击针对未成年人中或裹协学生参加的不法团伙,斩断社会不法人员伸向未成年人特别是留守儿童的黑手,大力整治学生上学、放学必经之路的交通秩序,坚决杜绝未成年人特别是留守儿童意外伤害事故发生。 5.对留守儿童实行三个优先。一是学习上优先辅导。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期

关爱留守儿童活动记录10篇完整版

《关爱留守儿童活动记录》 关爱留守儿童活动记录(一): 关爱留守儿童记录 一、落后的原因与在校表现 学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心,自由散漫,懒惰怪癖,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。 二、关爱措施 1、经常与家长加强电话联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的礼貌礼貌教育。 2.进行班会课感恩教育,在会后让她说说她的感受,然后布置回家的作业:做几件感恩的事。 3.课上经常让其回答她可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做,培养爱做作业的习惯。 三、效果 学习有劲了,上课用心发言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明显的进步,她也懂事多了,而且还做了很多让她父母感动的事。 关爱留守儿童活动记录(二): 关爱留守儿童记录 一、落后的原因 (1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度, (2)心理原因,缺乏自信心, (3)学生基础差。 二、关爱措施 一、加强家校合作,随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通

二、多元评价,强化阳性。 三、找准突破口,稳步提高 四、在班上确立一帮一学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境。 五、定期进行相关知识的辅导:计算、解决问题、、、、、 四、效果 计算潜力进步较大,简单的计算题目,基本上能正确地计算出来,较难的会出现不正确的现象,原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出,说明运算顺序的掌握不扎实,在一、二单元测验中,成绩较上学期有了进步。 关爱留守儿童活动记录(三): 关爱留守儿童记录 一、落后的原因在校表现 1.上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。 2、作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管对不对,书写相当潦草。 二、关爱措施 2.在思想上教育她,感化她。 3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐,目的是发挥同桌的力量。 4.单独给其辅导。 三、效果 学习上有了些进步,作业整洁了,准确率也提高了,练习也能及格了,纪律上也能自己约束自己了。 关爱留守儿童活动记录(四):

关爱留守儿童工作实施方案

戈主小学关爱留守儿童工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 (一) 健全机制,发挥学校主阵地的作用 1.成立领导机构,明确职责分工 成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。学校各部门要结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长:邓金平 副组长:王文林 成员:各班班主任及任课教师 -1-

2.建立留守儿童档案和联系卡制度。 认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3.真情关爱,“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4.实施教师结对帮扶留守儿童制度。 -2-

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