【考点】马克思主义基本原理概论简答论述(2018)

1、私有制基础上商品经济的基本矛盾人类社会的基本矛盾资本主义的基本矛盾我国的基本矛盾（1）使价与价、具劳与抽劳、个劳时与社必劳时。（2）生力与生关、经基与上建。（3）生社化与资生资私制。（4）同2。

2、唯物辩证法的三大基本规律认识运动的发展规律人类社会发展的基本规律商品经济的基本规律

（1）对立统一、质变量变、否定之否定。（2）过程曲折反复波浪式前进螺旋式上升。（3）生关适生力、上建适经基。（4）价值规律

3、人类社会统一于物质的表现

①人类社会是物质世界的组成部分。②人类获取生活资料的活动是物质性的活动。③人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产方式。

4、意识的本质意识的能动作用的主要表现

（1）意识是人脑的机能，是客观世界的主观印象。（2）具有目的性和计划性创造性；能够指导实践改造客观世界，控人的行为和生理活动。

5、主观能动性和客观规律性的辩证关系正确发挥主观能动性的前提与条件

①尊重客观规律（2）是正确发挥主观能动性的前提。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。②认识和利用规律又必须充分发挥人的主观能动性。

6、我国基本矛盾和主要矛盾分别是什么

①基本矛盾：生力与生关、经基与上建。②主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

7、实践是认识的基础（实践在认识活动中的决定作用）

①来源②发展的动③目的④实践是检验认识真理性的唯一标准。

8、认识过程的两次能动飞跃正确把握感性认识与理性认识的辩证关系

（1）感认到理认到实践。（2）认识的两个阶段：①区别：表里，直间，片全

②联系：理依感；感发展到理；相渗不可分，否：经验论或唯物论。

9、理论创新与实践创新的良性互动

①实践创新为理论创新提供不竭的动力源泉。②理论创新为实践创新提供科学的行动指南。③理论创新与实践创新之间互相激发，共同促进。

10、社会发展的各种动力因素的作用（1）社会基本矛盾（根动）主要矛。（2）阶级斗争（直）和社会革命。（3）社会改革。（4）科技革命（重要动力）。

11、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者

①人民群众是社会物质财富的创造者。②人民群众是精神财富的创造者。③民群众是社会变革的决定力量。

13、劳动力商品二因素的特点

①使用价值：商品的自然属性，交换价值的物质承担者。②价值：价值是商品所特有的社会属性，是商品的最本质因素。价值是交换价值的基础。

14、剩余价值剩余价值生产的基本方法是什么

（1）剩余价值是…它是雇佣工人剩余劳动的凝结，体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。（2）①绝对剩价；②相对剩价。

15、资本积累资本积累的后果

（1）剩余价值的资本化。（2）①进步性：社劳生力↑和劳社化。②落后性：资本有机构成的提高；相对过剩人口的形成；引起贫富两极分化。

16、垄断资本向世界范围扩展的基本形式主要经济动因

（1）①借贷②生产③商品资本输出。（2）①国内过剩资本输出②非要害技术移国外，别国垄断优势③争夺商品销售市场。④原材料和能源的来源。

17、资本主义必然被社会主义所替代

①资主生方基矛盾不可克②资积推资基矛不断激化③国垄资义是资社化的更高形式社主前奏④资社两大阶级矛斗⑤社代资是一个长期的历史过程。

18、正确把握科学社会主义一般原则①始终坚持反对背离的错误倾向。②与本国实际相结合③紧跟时代实践发展进一步丰富发展科社主一般原则。

19、社会主义发展道路多样性马克思主义政党如何探索符合本国国情的发展道路

（1）①决定：各国生力发况社发阶异②重条：历文传异③现原因：时践持发。（2）①坚持马科学态度。②立足国情③吸收文明成果。

20、共产主义社会的基本特征

①物质财富极大丰富消费资料按需分配②社会关系高度和谐人们精神境界极大提高③每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃。

22、马克思主义①由马恩创立的，由其后继者不断丰富和发展的观点和学说的科学理论体系。②是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。③是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的一般规律和学说，是关于社会主义必然替代资本主义，最终实现共产主义的学说。

1、运用联系的普遍性原理，论述推动构建人类命运共同体的重要意义。

①事物相互联系的，内在的结构性。②任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的联系之中。③世界统一整体。立足整体，统筹全局。

2、请运用社会主要矛盾原理，谈谈正确把握社会主义矛盾变化的重要性。

①是无阶党正判形和确工重心的客观依据②对指导中特社主实践、③对全面推动新时代党和国家事业发展，实现中民伟复兴，具有重大的现实意义

4、根据你对科学技术的社会作用的理解，运用对立统一规律原理谈谈怎样做到“有所为，有所不为”。

①矛同一性，科学技术推动社会发展②矛盾斗争性科学技可能带来消极后果

③和谐是矛盾的一种特殊表现形式，正确认识和运用科学技术

5、请运用马克思主义基本原理中的联系的观点和发展的观点，分析我国倡导的一带一路建设的必要性和重要性。

①客观性：从事物本身所固有的联系出发认识事物。②普遍性：用联系的观点看问题③发展是事物之间相互作用的结果，新事物具有强大生命力。

6、思维能力主要有哪些如何理解和把握这些思维能力在实际工作中怎样增强辩证思维能力

①辩证。具问具分②历史。眼光③战略。重点统筹兼顾④底线。从坏处准⑤创新。因时制宜。

7、运用马克思主义唯物史观中的原理，分析说明科学技术是首要的生产力，是推动人类文明进步的革命力量。

①生产方式②生活方式③思维方式④科学技术是社会发展的重要动力，科技革命是推动经济和社会发展的强大

8、运用马克思主义唯物史观的有关知识，谈谈你对中国共产党必须坚持以人民为中心，必须贯彻党的群众路线”的理解。

①人民群众社历主体，历创者。决定性作用。人民群众是物质财富的创造者、社会精神财富的创造者、社会变革的决定力量。

②中国特色社会主义是中国人民开创和推进的伟大事业，坚持以人民为中心的思想，鲜明的体现了马克思主义政党的政治立场和执政理念

③唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理，要求我们坚持马克思主义群众观点，贯彻党的群众路线。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。

9、请结合科社主一般原则，谈谈为什么说中国特色社会主义是科学社会主义，

而不是其他什么主义请谈谈中国的成功实践对世界社主发展的贡献

（1）科学社会主义：①两个必然②无阶③无阶革命④生资公有⑤按劳分配⑥人与自然和谐共生⑦社主先文⑧无产阶级政党的领导。源与流

（2）①拓展了发展中国家走向现代化的途径②中特社成为世界社主运动的主要推动力量。③当今世界上最大的社会主义国家取得的成功。

10、资本主义政治制度在人类历史发展进程中起到的进步作用历史局限性（1）①战胜封社生方保促完资生方②资政制摆封专③政统社管经验（2）①资主民主本质②资阶法律实质③资国政党制④政党恶斗激化社会矛盾。

11、运用历史和现实的事实说明，经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现当代资本主义的新变化有哪些原因和实质分别是什么

（1）①由美国次贷危机引发的2008年国际金融危机：经济发展失调，政治体制失灵，社会融合机制失效。

②具体表现：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾；单个企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾；经济危机的周期性由资本主义基本矛盾运动的阶段性决定

（2）新变化：①生产资料所有制②劳资关系和分配关系③社会阶层和阶级结构④经济调节机制和经济危机形态⑤政治制度。

（3）原因：①科学技术革命和生产力的发展②工人阶级斗争③社会主义制度初步显示的优越性④主张改良主义的政党

实质：①人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果。②在资本主义制度基本框架内的变化③仍为资产阶级利益服务

《文学概论》试卷(及答案)

黄淮学院成人高等教育教育 ————学年第 ———— 学期《文学概论》试卷（A卷）一、一、多项选择题（选出两个以上的正确答案填在括号内、每题1分，共计 20分) 1、文学创造中的艺术概括是从（） A、一般出发 B、个别出发 C、以对特殊事物即有特征的事物的描述为途径 D、概念出发 2、文学对社会的反映是（）Ａ、纯客观的反映Ｂ、原生态的摹写Ｃ、零度反映Ｄ、有选择有改造的反映Ｅ、反映外部世界，也反映作家的精神 3、文学作为审美意识形态，从目的上看，它是（）Ａ、功利性的Ｂ、无功利的 C、既是无功利的，也是功利的 D、直接是无功利的 E、间接是有功利的 F、无功利性是功利的手段 4、徐悲鸿绘画中的马是（） A、客观生活中的真实的马 B、生物学中的马 C、人的本质力量对象化的马 D、象征人类精神的马 E、具有深刻寓意的马 F、具有审美价值的马 5、对待文学遗产的错误态度是（） A、全盘继承 B、全盘抛弃 C.、批判的继承 D、只能继承形式 E、吸收其精华，剔除其糟粕 6、文学作为社会的意识形态，与经济基础的关系是（） A 、直接的 B、间接的 C、紧密的 D、有距离的 E 、无关的 7、文学作为话语是（）Ａ、社会性话语活动Ｂ、单纯的个人话语活动Ｃ、是社会的产物Ｄ、审美意识形态Ｅ、是对现实的反映 .

Ｆ、具有阶级性话语的性质 8、世界文学与民族文学的关系是（） A、世界文学排斥民族文学 B、形成了世界性就取消了民族性 C、既有区别又相联系 D、世界文学的形成以民族文学的发展为基础 E、世界文学的形成促进各民族文学的发展 9、文学创作是（） A、私人化行为 B、社会活动 C、纯粹个人的事情 D、作家与社会的对话 10、艺术真实与生活真实相比，（） A、生活真实更丰富、生动 B、艺术真实没有生活真实具体、典型和有感染力 C、艺术真实高于生活真实，超越生活真实 D、艺术真实比现实更理想、更美、更有感染力二、填空题(每空1分，共计10分) 1、文学作为特殊的意识形态，是对社会生活（）的反映。 ( )相生的形象系统。 3、作为文学形象的高级形态之一，典型是文学话语系统中显出( )的富于魅力的性格。 4、灵感是一切创造性劳动中普遍存在的现象，周恩来用长期积累，（）八个字对灵感产生过程作了科学的概括。 5、文学风格具有稳定性、独创性和( )特点。 6、象征型文学是一种侧重以( )的方式寄寓审美意蕴的文学形态。 7、根据“文学”的语义分析，文学至今仍具有三种不同的含义，即广义的文学、狭义的文学、（）。 8、艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出了文学四要素的著名观点，所谓文学四要素，是指世界、作家、作品和（）。 9、王国维将意境分为两种，即有我之境和（）。 10、人们形容美好的音乐“余音绕梁，三日不绝”或者说读完某部作品“余味无穷”等，讲的都是文学接受活动中的（）效果。三、概念题(每题5分，共计20分) 1、共鸣： 2、文学风格： 3、文学的认识属性 4、典型： .

语言学纲要的简答、论述题

一．简答题 1.广义上的应用语言学答:指的是运用理论语言学的理论、方法和基础研究成果，来阐明、解决其他学科领域中出现的各种与语言相关的问题。包括语言教学理论、语言学的一般应用研究成果和语言学的跨面研究成果。 2.结构主义的特点答：①把语言确定为研究对象；②重视共时语言的研究；③重视口语的研究；④重视详细描写语言的结构；⑤用联系和系统的观点观察语言要素，语言是一个完整的符号系统⑥注重对立成分的分析。 3.语言的系统性答：①首先体现在它是一个层级体系；②还体现在语言符号各层次之间的根本关系上——语言成分的组合关系和聚合关系以及二者彼此之间的关系。 4.语言与言语的关系答：㈠区别：①语言是社会的言语是个人的②语言有限，言语无限③语言是现成的，言语是临时创造的；㈡联系：一方面，语言以言语的形式存在，因为语言离不开言语，没有说话和说出的话就没有语言；另一方面，言语离不开语言，没有大家认可的词语和语法规则就无法说话。二者相互依赖，相互依存。 5.元音与辅音的区别答：①发元音时声带颤动、气流在发音通道上不受阻碍，发辅音时声带颤动或不颤动、气流在发音通道的一个或多个部位上受到阻碍；②发元音时，发音器官的各部位均衡紧张；辅音则形成阻碍的部位特别紧张；③发元音时，呼出的气流较弱，拉长音而音质不变，辅音一般不可以拉长音，气流较强。 6.语音的社会性质答：社会性是语音的本质属性。①世界上没有一种语言采纳了100以上的音素的，各种语言使用哪些语言完全由其社会成员约定的；②语言表达意义，但什么样的声音形式与什么样的意义相结合；③每一语言或方言都有自己独特的语音系统，从语音的物理性质和生理性质分析得出德尔某一语音现象或语音成分，在不同系统中可能有不同作用和不同心里感知。 7.语法构词法答：就是利用语言中原有的语素材料构造新词。其方法有复合、附加、内部屈折、重音位置变化、词组缩简等。 8.研究语言演变的凭借答：①通过对照方言和亲属语言可以获知；②通过对记录了语言的过去状态的文字的分析可以获知；③通过对古代的借词的分析可以获知。 9.构词法与构形法的区别答：构词法是构成新词的方法，构成的新词的词汇意义与各构词成分的词汇意义有关但并不相同。构形法虽然与词的结构有关，但它并不构成新词，不引起词汇意义的改变，只是表

中国文化概论简答题(精品文档)

中国文化概论—简答论述专题复习第1 页简答论述题专题复习 1. 简述地理条件对中国文化的影响答：⑴广大地域决定中国文明的道路和文化方向 ⑵广大地域形成的“大一统”的观念⑶地缘特征与中国文化的历史命运 2. 简述中国古代改造利用自然的三项成就答：古代改造利用自然的成就有以下三项：一是土地的开垦、二是水利的兴修、三是运河的开凿。这三项成就，都是根植于中国的地理条件，是古代“正德、利用、厚生”精神的体现。 3. 区域文化是由哪些因素共同构成的？答：⑴地域文化形成的第一个条件就是自然环境 ⑵地域文化创造的第二个因素，是地理条件的特殊或得天独厚。 ⑶第三方面的因素，是特定区域的人群有明确的区域意识，并与其他区域的人群形成竞争关系。 ⑷典范人物潜移默化的影响，也可以带出特定地域文化特色。这是区域文化形成的第四方面的因素。 4. 请说出“清初三先生”的姓名及其主要的著作答：清初三先生指：王夫之、顾炎武、黄宗羲王夫之的主要著作为：《船山遗书》顾炎武的主要著作为：《天下郡国利病书》、《日知落》黄宗羲的主要著作为：《明夷待访录》、《明儒学案》、《原君》 5. 简要说明传统语文教育的风格答：一，传统语文教育充分注意到了汉字汉语的特点，在教学安排上体现了语

文学习的规律；二，传统语言文字教育与人才选拔制度有直接的联系，这使教学内容严重脱离现实，不注重语言应用的教学；三，传统语言文字教学尽量适应青少年学习的特点，注意趣味性。 6. 简述中国建筑的特点答：⑴以木结构为主是中国建筑在结构上的最大特点。 ⑵左右对称是中国建筑在布局上的显著特点。 ⑶中国建筑的另一显著特点是具有强烈的人文性，在建筑物中寄寓着浓厚的思想观念。 7. 简述中国古代文化的基干答：先秦时期，是区域文化大发展的时期。源于齐鲁的儒家文化，源于三晋的法家文化，源于南楚的道家及楚辞文学，后来经过汇集融合，成为中国古代文化的基干。 8. 简述中国古代教育教学思想的主要内容答：①因材施教因材施教，就是要从教育对象的实际出发，针对教育对象的具体情况，选择符合实际的教育内容和教育方法，使受教育者能够各尽其材。因材施教的最早实践者是孔子。②启发诱导启发诱导是一种可以调动学生积极性的教学方法，从古到今一直深受教育者和受教育者的欢迎。③学思结合学思结合就是要将学习和思考这两个环节密切联系起来，既重视学，又重视思。学思结合的原则也是孔子最早提出来的。④教学相长教学相长是指教和学之间存在着相互制约、相互渗透、相互促进的对立统一关系。 9. 简述汉代察举制与后代科举考试的重大区别答：察举以举荐为主，考试只是一种辅助手段；由察举而来的士人，没有落选

语言学概论简答论述

二．语言是人类社会独有的，其他动物无法掌握人类语言生成性是人类语言的重要特征之一。人类语言的范围涉及人类所有经验，人类交际的话题具有无限的广度和深度，这是任何一种动物交际系统都望尘莫及的。三．语言的社会性还体现在地域的和社会的差异上 1、语言伴随着社会的发展而发展。语言的分化和统一跟社会的政治、经济状况息息相关。 2、社会的分化是导致方言形成的最直接的原因。落后的经济状况是方言赖以生存和发展的基本条件。 3、社会方言是社会分化和职业分化的产物。社会方言在很大程度上取决于使用者的社会环境。语言的接触与融合语言的接触：指的是不同语言间的互相影响。不同社会之间的贸易往来、文化交流、移民杂居、战争征服等形式的接触，必然导致不同语言的接触和互相影响。语言的融合：指的是多种语言逐渐统一成一种语言，即某一个或几个民族逐步放弃自己的语言而

文学概论复习

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文学概论复习资料填空 1、文艺学的三个分支：文学理论、文学批评和文学史。 2、文学活动构成的四要素：世界、作品、作者、读者。 3、文学发生的四种观点：巫术发生说、宗教发生说、游戏发生说、劳动说。 4、文学作为话语包含以下五要素：说话人、受话人、文本、沟通、语境。 5、话语蕴藉的典范形态包括：含蓄、含混。 6、生活“是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一源泉”。 7、文学创造的客体的两种解释：客体即“自然”说、客体即“情感”说。 8、文学创造的主体的两种解释：主体即“模仿者”与“创造者”、主体即“客观者”与“移情者”。 9、想象分为再现想象、比拟想象、虚构想象。 10、联想分为接近联想、类似联想、对比联想。 11、文学作品分为现实型、理想型、象征型三种类型。现实型文学的基本特征是：再现性和逼真性，理想型文学的基本特征是：表现性和虚幻性，象征型文学的基本特征是：暗示性和朦胧性。 12、诗的基本特征：凝练性、跳跃性、音乐性。小说的基本特征：深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写。戏剧的基本特征：浓缩地反映现实生活，集中地表现矛盾冲突，以人物台词推进戏剧动作。 13、现实主义除细节的真实外，还要真实再现典型环境中的典型人物。 14、王国维将意境分为“有我之境”和“无我之境”。 15、故事所包含的要素：情节、人物、场景、事件。 16、清代桐城派古文家姚鼐将文学风格分为阴柔之美和阳刚之美。 17、直觉：本意指实现外形，其意为直接而瞬间的，未经意识思维和判断而发生的一种领会式知道的方式。 18、文学作品的体裁：诗、散文、小说、剧本、报告文学等。名词解释 1、文学：它是一种用文学语言创造文学形象，反映生活，表达作者思想情感和审美的艺术形式。（通行含义：文学是艺术门类之一，是主要表现人类审美属性的语言艺术，包括诗歌、小说、散文、剧本等体裁） 2、话语：话语是一种具体的社会存在形态，是指与社会权利关系相互缠绕的具体言语方式，是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动，包含说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。话语蕴藉：指文学活动蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴含着丰富的意义生成可能性。（文学作为话语蕴籍，有两层含义：第一，整个文学活动带着话语蕴籍属性。第二，在更具体的层次上，被创造出来以供阅读的特定文本带有话语蕴籍属性。文学的话语蕴藉特点常常更具体的体现在两中较为典范的文本修辞形态中：含蓄和含混。含蓄是文本的话语蕴藉的典范形式之一，指在有限的话语中隐含或蕴蓄仿佛无限的意味，使读者从有限中体味无限。含混是文本的话语蕴藉的典范形态之一，指看似单义而确定的话语蕴含多重不同意义，有多种“读法”。）

语言学概论知识点2017

语言学概论知识点名词解释：语言：语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。言语：是对语言的具体运用，包括说话的行为和结果。语言的任意性：构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。语言的离散性：语言可以进行切分，被切分成的每个单位有独立的存在，彼此不相互混淆，但又可以灵活组装。符号：是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人们感官感知的标记。狭义符号：符号的“能指”（物质外壳）和“所指”（意义）语言符号：语言是以语音为能指，以语义为所指的符号系统。具有：任意性、线条性、系统性、层次性的特点。聚合关系和组合关系是语言中最基本的两种关系。组合关系：组合关系就是两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。简单说就是符号与符号之间的替换关系。语音：语音是人类发音器官发出的有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。它使语言成分物质化，是语言的载体。音素：音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。元音：元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。辅音：辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。音标：广义的音标指一切标记语音的符号，如国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标，狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音标”【专门用来记录语音的符号】国际音标：被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语音符号。音位：音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位超音质音位：根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差别单位。超音质音位主要指调位、时位、量位。超音质音位不局限于一个音的音位，常附在音段音位的序列上面，所以又叫做超音段音位。音位变体：是同一个音位的不同变异形式，属于同一音位但却没有变异的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。（条件变体自由变体）：【1】条件变体是只能出现在某种特定语音环境中的音位变体，它是一个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的。【2】自由变体指自由变体指能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。它不受条件地限制，可以随意地、自由地替换，不区别意义。语流音变：特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。大多数情况下，语流音变都发生在音位范围内条件变体的替换。语调：是一种普遍的语言现象。声调是属于音节的，但是句子也可以有高低抑扬轻重的变化，这就是语调。狭义的语调又叫句调，指全句高低升降的变化，他表达说话人的情绪要求等

语言学概论复习资料

语言学概论复习资料 1. 为什么语言和种族没有必然联系答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 7. 语言与言语的区别。答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。8. 解释“普通语言学”。答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 9. 解释“应用语言学”。答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。10. 解释“传统语言学”。

文学概论形考任务论述题答案4

1．教材中谈到写作要“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵，请结合教材内容，作简要分析、梳理。 “文学是语言的艺术”。（高尔基）从某种意义上来说，所谓写作能力，实质上就是一种语言运用的能力。写作者只有首先过了语言关，才能形象、生动地叙事，才能优美、动人地抒情，才能深刻、精辟地说理。这样，你的文章读者才会喜欢、爱看，编辑眼睛会为之一亮，阅卷老师也会因有“亮点”而打高分。孔子说“言之无文，行而不远”，黄庭坚说“又要涪翁作颂，且图锦上添花”。所以，本期独眼龙要特别地提醒同学们，作文除了要注意材料、立意和构思外，还须尽量做到语言有文采。我们先来看看湖南地质中学刘有志同学《壶瓶之秀》中的一段文字：一座连绵不断的山头，一眼望去，灰绿、墨绿、深绿、油绿、浅绿、嫩绿，无所不绿，绿中有绿，层层叠叠，整齐的林木有秩序地排列在山头，像一支穿着绿色军服的威武之师。这就是有文采的语言。作者像一个高明的小画师，精心调配他的色板，由远及近，生动、细腻地描绘出了壶瓶山绿海中的不同层次。让人称道的是，在短短的百来字的文中，竟连续用了10个绿字，观察既细致，词汇亦丰富，美景美文，赏心悦目。隐忍是司马迁为完成《史记》一书，含垢忍辱，隐忍而行，终成一家之言，为后人敬仰；隐忍是刘邦鸿门宴上谦卑而行，随机应变，蛰伏关中，在乱世中成就一番霸业；隐忍是刘备降低身份，三顾茅庐请得卧龙出山，铸造“天下三分”的精彩。这段文字选自山东莱芜市第二中学李新同学《刚强如水隐忍如山》一文。语言干净利落，言简而意丰。例举了三个人三件事，全部文字却不到100个，其关键之处就在于一系列成语及四音节词组的成功使用，它不但大大加强了语言的表达力度，而且音节匀称，节奏优美，读来朗朗上口，“觉得口腔是舒服的”（老舍）。我们很多同学作文，要么无语可说，要么写出来干巴巴的了无韵

语言学概论复习资料：简答与论述题

语言学概论复习资料：简答与论述题（1） 1、简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系？答：语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。语言的客观存在形式是非常复杂的，具体的发音人人不同，一个词具体的表达方式也可以不同。例如，“说话”一词，不同的人可以在中间加入不同的助词“了、着、过”等；还可以加入不同的语气词“呢、啊、嗯”等。而把这一词记录为“说话”已经是一种主观的概括。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。语言学的研究就是要拉近我们的主观认识与客观事实的距离。 2、书面语产生的重大社会意义？答：口语是转瞬即逝的，在没有书面语的社会里，由于受时间和空间的限制，人们的交际范围极其有限，经验和知识的传授和积累极其缓慢。书面语的产生克服了这种局限，极大地加快了人类社会经验和知识的传授和积累的速度和传播范围，从而大大加快了社会发展的步伐。现代生物考古学表明，人类文明的发展在书面语产生后大大地加快了。因此，世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。 3、论述口语和书面语的联系和区别？答：任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。任何一种书面语又都只能在口语的基础上产生，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。任何一种语言都有自己的口头存在形式，但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。因此，口语是第一性的，书面语是第二性的。但是，书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。口头交际行为总是在一定的社会背景和语言环境中进行的，而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态，还有各种不同的口气和语调，而书面语一般没有记录这些成分，而只记录了词语，即口语传递信息和思想感情的关键成分，同时，书面语是经过推敲的，因此更简练、精确。另一方面，书面语为了补充口语交际时的语境等非语言成分，又不得不添加一些成分。确切地说，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。另外，书面语一旦在口语的基础上产生以后，就具有相对的独立性，就具有相对独立的发展史。书面语由于克服了口语在空间和时间两方面的局限，就有可能积累起比口语更丰富的语汇，更精密复杂的语法结构，更多样化的表达方式，从而反过来影响和促进口语的发展。书面语和口语在多数情况下一般是基本一致的。即指基本的语言成分是一致的。如果书面语和口语严重脱节，那么，或迟或早最终还是要适应口语的演变而发生变化。因为口语是第一性的，因此，研究语言首先应研究口语，并且当书面语和口语发生严重分歧时，应以口语为准。决不能由于重视

2017年10月自考《中国文化概论》真题

2017年10月自考《中国文化概论》真题选择题部分一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.当一种现象以同样的形式反复出现时，其中就含有规律性，成为某一历史时期、某一国家 (民放或地域)文化发展中带有典型和标志作用的事情，这些现象称为 A.文化现象 B.文化内涵 C.文化事象 D.文化思潮 2.历史上，青藏高原地区曾居住过 A.古巴人和鲜卑人 B.古巴人和羌人 C.鲜卑人和吐蕃 D.吐蕃和羌人 3.中国古代家族伦理的核心是 A.修身B，勤业C.孝梯D.尊师 4.《诗经》编成于 A.春秋时切 B.战国时期 C.汉朝 D.唐朝 5.中国资本主义的经济萌芽产生于 A.元代末期 B.明代中叶 C.清朝中叶 D.民国初年 6.在中国古代教育程序的八个步骤中，最终阶段是 A.“正心”B“修身”C“平天下”D“治国” 7.中国民族语文政策的基本点是 A.坚持语文独立 B.坚持语文互助 C.坚持语文平等 D.坚持语文分类

8.中国文官制度的基础是隋唐确立的 A.孝廉制度 B.九品中止制 C.科举制度 D.官吏选拔制度 9.在诗歌题材上，律诗盛行于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 10.据《史记?五帝本纪》记载，五帝的谱系是 A.黄帝、鲧、高辛，尧、舜 B.黄帝、颛顼、高辛、尧、舜 C.黄帝、仓颉、高辛、尧、舜D、黄帝、高辛、尧、舜、蚩尤 11.中国铁器的普遍使用始于 A.新石器时代 B.商周时期 C.春秋战国时期 D.秦汉时期 12.唐代以后科举制的主要形式是 A.民间推选制 B.官员推荐制 C.面向社会的公开考试 D.门阀世族世袭制 13.在中国哲学中，占有主导地位的是 A.人定胜天的观念 B. 物竞天择的观念 C.天人之分的观念 D.天人合一的观念 14.现今能见到的最早的中国汉字是 A.岩壁文 B.石鼓文 C.青铜文 D.甲骨文 15.注重人的心态部分，专指人类的精神创造的是 A.广义文化 B.狭义文化 C.民族文化 D.国别文化 16.古代识字课本《百家姓》出现于 A.唐代初年 B.北宋初年 C.明代初年 D.清代中期 17.中国农业生产文化的主体内容是 A.水利开发 B.农具应用 C.农业政策 D.农耕灌溉

语言学概论简答、论述

语言发展的一般规律（简，问） 1、语言发展的不平衡性：语言的各个组成部分及其成分的发展速度是不相同的。不同语言的发展和同一种语言的各个方言的发展也是不平衡的。 2、语言发展的渐变性：语言的发展是逐渐的，是通过新质要素的逐渐积累和旧质要素的逐渐衰亡来实现的。 3、语言发展的社会制约性：语言依存于社会，语言的发展受到社会发展的制约。语言随着社会的发展而发展。语言与社会的关系语言的社会性一．语言与社会相互依存 1.语言是社会的产物，是适应社会的需要而产生的，是人类最主要的交际工具。 2.语言受到社会的制约，它总是伴随着人类社会的发展而发展。 3.社会的存在和发展也受到语言的制约，语言在社会生活中其巨大作用。二．语言是人类社会独有的，其他动物无法掌握人类语言生成性是人类语言的重要特征之一。人类语言的范围涉及人类所有经验，人类交际的话题具有无限的广度和深度，这是任何一种动物交际系统都望尘莫及的。三．语言的社会性还体现在地域的和社会的差异上 1、语言伴随着社会的发展而发展。语言的分化和统一跟社会的政治、经济状况息息相关。 2、社会的分化是导致方言形成的最直接的原因。落后的经济状况是方言赖以生存和发展的基本条件。 3、社会方言是社会分化和职业分化的产物。社会方言在很大程度上取决于使用者的社会环境。语言的接触与融合语言的接触：指的是不同语言间的互相影响。不同社会之间的贸易往来、文化交流、移民杂居、战争征服等形式的接触，必然导致不同语言的接触和互相影响。语言的融合：指的是多种语言逐渐统一成一种语言，即某一个或几个民族逐步放弃自己的语言而选用他族语言。语言的分化与统一：语言的分化：是指一种语言分化成两种或多种半独立的方言或独立的亲属语言的过程和结果。语言的分化分为两个阶段：第一阶段方言的形成。第二阶段亲属语言的形成。语言的统一：亲属方言之间的差异逐渐缩小以至消失，进而统一成民族共同语的过程和结果。

(完整)文学概论复习(含答案),推荐文档

《文学理论教程》期末考试复习资料考试题型： ①名词解释②辨析题③简答题④论述题⑤作品分析题一、文学活动的四要素以及它们之间的关系四要素：作品、作者、作品、读者关系：文学活动系统是由世界、作者、作品、读者构成的一个交往结构。文学作为一种话语活动，这四个要素不是彼此孤立或静止存在的，而是相互依存、相互渗透、相互作用的，它们共同构成一个有机的活动系统。围绕着作品这个中心，作者与世界、读者之间建立起来的是一种话语伙伴关系。二、文学活动的产生和发展产生：1、巫术发生说2、宗教发生说3、游戏发生说4、劳动说发展：（1）社会发展是文学发展的条件（2）人的发展是文学发展的根据（3）社会发展与文学发展的不平衡关系【原因：经济的制约；上层建筑间的相互作用；本民族文学的纵向继承；各民族文学的横向交流】三、文学与非文学的区别标准判断文学与非文学的标准并不简单地在于审美属性及语言形式，而在于，第一，文学的语言富有独特表现力；第二，文学总是要呈现审美形象的世界；第三；文学传达完整的意义，本身构成一个整体；第四，文学蕴含着似乎特殊而无限的意味。四、文学作为审美意识形态属性的概念及其表现概念：文学的审美意识形态属性，是指文学的审美表现过程与意识形态相互浸染、彼此渗透的状况，表明审美中浸透了意识形态，意识形态巧借审美传达出来。表现：（1）无功利与功利（2）形象与理性（3）情感与认识【文学具备审美与社会双重属性】五、文学的含义文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态

六、话语蕴藉是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴涵着丰富的意义生成可能性。七、文学创造与其它精神生产的区别科学活动的特点是揭示客体的真实本质，宗教是建立在虚幻基础上，使人忘却现实世界和否定人自身价值。文学活动则是通过人对世界的情感体验、感受、评价、力求表达主体对世界的主观感受和认识，并将这种感受和认识传达给别人，以满足自己和他人的情感需要，其生产成果，主要体现为的情绪。八、文学创造的客体与主体文学创造的客体：一是客体即“自然说”，认为文学的课题是地利与人之外的自然；另一种是客体即“情感”说。认为文学客体是人的心灵，是情感。我们认为社会生活是文学创造的客体。文学创造的主体：存在于艺术生产活动中的艺术生产者，是美的体验者，评价者和创造者，是具体的社会人。九、艺术构思的概念、心理机制以及构思方式艺术构思：作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的，呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程，是创造过程中最实际、最紧张、最重要的阶段。心理机制：1、回忆与沉思 2、想象与联想 3、灵感与直觉 4、理智与感情 5、意识与无意识构思方式：1、综合 2、突出和简化 3、变形与陌生化十、艺术真实的主要特征与生活真实不同，艺术真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟；与科学真实不同，艺术真实对客体世界的反映具有主观性和诗艺性。十一、情感与“诗意的裁判” （1）情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系：情感评价中的价值取向，体现为真、善、美。高尚品格与功利取向就是善的价值追求。文学作品对表现对象的情感态度高尚与否，归根到底是以是否有利于社会进步与人生幸福为价值标准的。只有有了高尚品格与正确的功利取向的文学作品才是优秀的文学作品。（2）情感评价的诚挚情态及艺术呈示之含义：所谓诚挚的情态，是指文

语言学概论论述题精编

语言学论述题 1、简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系？答：语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。语言的客观存在形式是非常复杂的，具体的发音人人不同，一个词具体的表达方式也可以不同。例如，“说话”一词，不同的人可以在中间加入不同的助词“了、着、过”等；还可以加入不同的语气词“呢、啊、嗯”等。而把这一词记录为“说话”已经是一种主观的概括。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。语言学的研究就是要拉近我们的主观认识与客观事实的距离。 3、论述口语和书面语的联系和区别？答：任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。任何一种书面语又都只能在口语的基础上产生，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。任何一种语言都有自己的口头存在形式，但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。因此，口语是第一性的，书面语是第二性的。但是，书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。口头交际行为总是在一定的社会背景和语言环境中进行的，而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态，还有各种不同的口气和语调，而书面语一般没有记录这些成分，而只记录了词语，即口语传递信息和思想感情的关键成分，同时，书面语是经过推敲的，因此更简练、精确。另一方面，书面语为了补充口语交际时的语境等非语言成分，又不得不添加一些成分。确切地说，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。另外，书面语一旦在口语的基础上产生以后，就具有相对的独立性，就具有相对独立的发展史。书面语由于克服了口语在空间和时间两方面的局限，就有可能积累起比口语更丰富的语汇，更精密复杂的语法结构，更多样化的表达方式，从而反过来影响和促进口语的发展。书面语和口语在多数情况下一般是基本一致的。即指基本的语言成分是一致的。如果书面语和口语严重脱节，那么，或迟或早最终还是要适应口语的演变而发生变化。因为口语是第一性的，因此，研究语言首先应研究口语，并且当书面语和口语发生严重分歧时，应以口语为准。决不能由于重视书面语的研究而忽视口语的研究，更不能认为书面语是语言研究唯一的对象或主要对象。 4、为什么说语言虽然是民族的重要标志，但不是最可靠的标志？答：“民族”和“语言”的关系在任何时候都不是绝对化的。特别是在现代社会，同一民族使用两种或多种语言，不同民族使用同一种语言的现象是到处客观存在的。造成这些现象的原因很多。如：该民族的人民因所处的地理位置不同，而使用不同的语言；不同民族由于生活的融合而使用同一种语言等。所以，语言虽然是民族的重要标志，但不是最可靠的标志。 5、在分析语言与民族的关系时，西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准，请分析此种观点并指出实质？答：运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准这一观点是由新兴的民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。在那些国家里“语言”、“民族”、“国家”几乎是同义词，虽然不同地区“口音”不同，但相互理解不成问题。因此，所谓“相互理解程度”是指：相互能理解的是同一语言的不同方言，相互不能理解的是不同语言。同时也指：相互能理解的各个方言从属于同一民族的语言，使用同一语言的人属于同一民族；相互不能理解的是不同语言，使用不同语言的人属于不同民族。但是，这种观点不具有普遍意义。因此，单纯依据“相互理解程度”，也就是语言结构本身差异的程度，来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”，还是不同的“语言”，从而确定有关的社会群体是一个“民族”，还是几个不同“民族”，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能在政治上引起严重的后果。而且坚持这种观点的语言学家是持实用主义的“双重标准”的：对弱国坚持自己的主张，强调“相互理解程度”的原则，不惜割裂原本属于同一民族的各个相互通话有困难的群体，拒绝承认他们使用的口头交际语言是同一语言的方言，而坚持认为是不同的“语言”，从而认定这些原本属于同一民族的社会群体是不同的民族。而他们在处理自己国家和强国的民族问题时却放弃了“相互理解程度”的原则，转而充分尊重这些国家的社会政治历史，尊重这些国家的主权和民族感情了。由此可见，“相互理解程度”的原则并非区分“语言”和“方言”的唯一标准，它不具有普遍性，而且还成为了某些强权主义者和种族歧视者的工具。 7、语言符号的离散特征和线性特征？答：我们说话只能一个字一个字的说，因此，语言符号是离散的，是可以分解的，并且在时间这根轴上是成线形排列的。语言符号的线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。人

语言学概论简答题

北京自考“语言学概论”教材答案最新版（简答题）简答题第一章总论 □简述语言和言语的关系。答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。语言和言语的区别： ①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。 ②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。 ③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系： ①言语是第一性的，语言是第二性的。 ②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。 □如何理解语言是一种交际工具？答：从语言的起源和消亡两方面去观察。语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。 □如何理解语言是最重要的交际工具？答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码……；第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。 □如何理解语言是人类独有的交际工具？

自己整理的简答(语言学概论)

语言学概论（2014年10月）名词解释一、词类答：词类是词在语法上的分类，指可以替换出现在语法结构某些共同组合位臵上的词的类，即具有聚合关系的词的类二、复辅音答：一个音节内两个或两个以上辅音的二组合叫“复辅音” 。复辅音是一个音节内部的音位组合。如果两个辅音相连，但却分属不同的音节，就不能算是复辅音，复辅音里的几个辅音并没有像复元音那样一体化，他们各自有各自的发音过程。三、复合构词答：指词根语素加上词根语素构成一个新词，这样得到的合成词又叫“复合式合成词” ，即“复合词” ，汉语中，按照语素与语素之间的关系，复合词可以分为陈述式复合词、偏正式复合词、支配式复合词、并列式复合词四、屈折答：即词的内部发生语音的交替变化，屈折与附加的作用相同，只不过屈折是给词的外部加点东西，附加是改变词的内部的某个东西。分析题一、“相互理解程度”不是区分“语言”和“方言”的唯一标准答：正确。西方的语言学家往往倾向于把“语言”作为识别“民族”的重要标准，而有把“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准。他们的观点和主张是由这些新兴民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。但西方国家这种通过识别 “语言”和“方言”从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义。因此，单纯的根据 “相互理解程度” 来确定几种身份未定的：话是属于同一“语言” 的不同“方言”，还是不同的“语言” ，从而确定有关的社会群体是一个“民族”还是几个不同的“民族”，这种方法是把复杂的问题简单化了，且很有可能在政治上引起严重后果。二、音强由频率的大小决定答：错误。音强就是声音的强弱，由振幅的大小决定。振幅的大小又决定于使发音体震动的外力的大小，外力大振幅就大声音就强，反之不同。三、每个汉字都由意符和音符构成的答：错误。各种字体的字符大体可以归纳为三类：即“意符“音符“记号”表音文字只使用音符，汉字则三类符号都使用，汉字在隶变之前，由意符音符构成，记号极少四、“新汽车牌照”这个说法有不同理解，这是由语义的模糊性造成答：正确。语义学所谓“模糊”是指语言形式所反应的对象只有一个大致的范围，而没有

[北京师范大学]19秋《中国文化概论》离线作业(资料)

[北京师范大学]19秋《中国文化概论》离线作业（资料）在线作业试卷列表单选 1.“文”“化”二字的复合使用，较早见于战国末年儒生编写的（）分值：5 A. 《易传》 B. 《吕氏春秋》 C. 《战国策》 D. 《国语》 2.“大一统”的国家观念最早见于（）分值：5 A. 《尚书》 B. 《春秋?公羊传》 C. 《左传》 D. 《史记》 3.战国时期邹衍在总结早期阴阳五行学说基础上，提出了（）的观点。分值：5 A. 八卦 B. 天人感应

C. 五行相胜 D. 天道自然 4.玄学是在魏晋时期兴盛起来的，以（）为本，并结合《周易》中的儒家思想，所创立起来的一种新的哲学思想。分值：5 A. 法家思想 B. 老庄思想 C. 墨家思想 D. 佛学思想 5.东汉永平十年，汉明帝派使节去印度求取佛经，以白马驮佛像经卷回到洛阳，在洛阳城外建（），是史书记载佛教传入中国的开端。分值：5 A. 少林寺 B. 相国寺 C. 大理寺 D. 白马寺

6.“天行健，君子以自强不息”出自（）。分值：5 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《易传》 D. 《尚书》 7.最早提出“天道自然”观点的是（）。分值：5 A. 史伯 B. 老子 C. 庄子 D. 列子 8.真正使禅宗成为中国佛教的一个重要宗派的是（）。分值：5 A. 达摩 B. 六祖慧能 C. 神秀 D. 济颠

9.宋代哲学家张载提出的宇宙本原观点是（）。分值：5 A. 气本论 B. 理本论 C. 一阴一阳谓之道 D. 吾心即宇宙 10.儒家五经由汉朝人用当时通行的文字（）记录成书的，所以称为今文经，训解、研究今文经的学问称为今文经学。分值：5 A. 小篆 B. 隶书 C. 籀文 D. 大篆 11.倡导“知行合一”“致良知”并加以系统理论阐述的，是明代哲学家是（）。分值：5 A. 李贽 B. 王阳明

文学概论模拟试卷和答案

北京语言大学网络教育学院《文学概论》模拟试卷一注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、以“生活－作家－作品－读者”系统为对象的批评方法是（）。 [A] 文学现象批评[B] 文学观念批评 [C] 文学过程批评[D] 文学批评形态学 2、美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》一书中提出的文学四要素是指（）。 [A] 思想、生活、技巧、知识[B] 情节、结构、人物、事件 [C] 作品、作家、读者、世界[D] 创作、文本、传播、阅读 3、表现手法是指文学创作中作家运用语言，塑造艺术形象，传达作家审美体验所采用的各种具体的艺术手段和方法；主要包括（）。 [A] 白描、叙述、抒情、议论[B] 描写、叙述、旁白、议论 [C] 白描、叙述、旁白、议论[D] 描写、叙述、抒情、议论 4、文学理论是一门属于社会科学的学科，是一门（）。 [A]无意识性的学科[B] 意识形态性很强的学科 [C]审美意识性的学科[D] 非意识形态性的学科 5、即使在自然这一审美对象面前，人也是通过（），才使得自然成为具有人的本质力量的对象。 [A]自然的人化[B] 自然对理念的确证 [C]自然规律的自我显现[D] 完全顺应自然规律 6、主要是在批判地继承（）的基础上，马克思、恩格斯合作创立了马克思主义文学理论。 [A]德国古典哲学、文学、文艺学[B] 英国空想社会主义的文学思想 [C]法国唯物主义的美学和文学思想[D] 古希腊的文艺思想 7、审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的（）。 [A] 意志态度[B] 主观情感态度 [C] 客观理智态度[D] 既有主观态度，又有客观态度 8、提出“文学生产的客体即原始想象”这一学说的是（）。