马克思经典著作研读
2016年秋季学期《原理》课实践教学计划--经典著作研读2016年秋季学期《马克思主义基本原理概论》课实践教学计划
（经典著作研读,限11周前完成）
为了贯彻湖南省教育厅关于在高校思政课中推行研究型教学方式的指示精神，经本课程组研究，决定在2016年秋季学期《原理》实践教学中，推行研究型教学方式。主要思路是安排学生在理论课教学之外，开辟第二课堂，成立马克思主义经典著作研读小组，有选择性地阅读和研究若干有代表性的马克思主义经典著作，把文本阅读与现实焦点问题研究有机结合起来，夯实学生的马克思主义理论功底，增强他们运用马克思主义基本立场、观点、方法解决现实问题的能力。现制定本学期组织学生成立经典著作研读小组，开辟第二课堂，深化实践教学改革的工作计划。
一、布置阅读书目
每位主讲教师在第一周上理论课时，向全体学生布置阅读书目。
1. 马克思恩格斯：《共产党宣言》
2. 恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》
3. 马克思：《资本论》第一卷
4. 马克思：《法兰西内战》
5. 列宁：《唯物主义和经验批判主义》
6. 列宁：《国家与革命》
7. 斯大林：《苏联社会主义经济问题》
8. 毛泽东：《实践论》
9. 毛泽东：《矛盾论》
10. 毛泽东：《新民主主义论》
11. 毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
12. 邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（简称“南方谈话”）
13. 江泽民：《论“三个代表”》
14. 胡锦涛：《论构建社会主义和谐社会》，或关于“科学发展观”的讲话
15. 中共中央宣传部编：《习近平总书记系列重要讲话读本》（关于中国梦，或“四个全面”，或“五大发展理念”的内容）
二、成立研读小组
各专业班的班长和学习委员负责本班经典著作研读小组的组建，一般五人为一个小组。由班长指定小组长。每个小组从上述书目中选择1篇文章或一本著作作为重点研读内容。本学期第二周，各班须将本班经典著作研读小组的构成名单及小组长的姓名、各小组选择的重点阅读书目，上报主讲教师。
三、开展阅读与交流
1. 每个学生利用课余时间自学，并做好笔记。每个学生在10周前必须提交1份3000字左右的阅读报告。每个学生把阅读报告电子版交给本专业班学习委员，由学习委员按班级统一打印。
2. 各小组开展学习交流活动，全学期至少交流3次，每次要有详细记录。
3. 每个专业班要组织一次经典著作阅读报告会，并由班长和学习委员精选6
张照片，一个版面2张，装订在目录后。（限11周前完成）
4. 各教学大班由主讲教师负责，召开一次经典著作阅读报告会，每专业班挑选1名学生代表上台发言，报告阅读体会。由主讲教师挑选1名优胜者。（第12周前完成，注意拍照留存）
四、开展经典著作阅读报告评优活动
1．各专业班学习委员于本学期第13周统一上交经典著作阅读报告，用A4纸打印，统一按学号顺序装订成册。封面印有“马克思主义经典著作阅读报告”字样，并附有南华大学校徽、专业班级名称及时间。各专业班还须把阅读交流会的现场照片若干张装订入册。另外，每册中应有目录和研读小组的构成名单。
2．各教学大班由主讲教师推荐1名学生代表参加本课程组经典著作阅读报告评优。
3．本课程组于本学期第14周召开阅读报告评优会，从中选出30篇左右的经典著作优秀阅读报告，参加全校经典著作阅读报告评优。每个学院至少评出一篇。教学大班较多的学院，可按比例多选出几篇。
4．成立全校经典著作优秀阅读报告评选专家组，于本学期第16周前评选出一等奖10名。
5．颁奖：一等奖10名，由校专家组评选；二等奖30名左右，由教研组集体评选；三等奖若干名，每个大班评选一名，由主讲教师确定。一、二、三等奖由学校有关部门联合颁发奖励证书。
五、考核评分
1. 每位主讲教师对学生的经典著作阅读报告要认真检查考核，给予优、良、中、及格、不及格的评分。注意优秀控制在总人数20%以内。
2. 获一、二、三等奖者平时成绩给予优秀评分。（参与教学大班发言者，研读小组长及各专业班班长、学习委员等为本次实践教学活动作出重要贡献者，由任课老师在平时成绩打分中给予适当加分。一般可提升1个档次。）
3. 本课程的期末考核占40%，平时考核占60%。在平时考核中，阅读报告30分，书面作业和课程笔记30分。
马克思主义基本原理概论课程组
2016年9月13日
附：马克思主义经典著作阅读报告格式及排版要求
一、正文格式：
1、写作背景（包括经典作家的写作时间、当时的国内外形势）
2、主要内容（概括阅读著作或文章的基本内容，分若干层次阐述）
3、当代价值（分理论价值和实践价值两个方面写）
4、几点体会（提出运用经典作家的立场、观点、方法解决现实问题的基本对策）
二、排版要求
1、《╳╳╳╳》阅读报告（黑体、加粗、居中、三号字体）
2、姓名（宋体、五号字体）
3、（专业班级学号）（宋体、五号字体）
4、正文（宋体、小四号字体；但正文中一级标题用宋体、加粗、四号字体）