蜗牛的故事
蜗牛的故事
蜗牛问：为什么我从生下来,就要背负个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫没骨头，也爬不快,为什么她却不用背壳呢？
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他为什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
谢谢大家！
再见！
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语言《懒惰的小蜗牛》
懒惰的小蜗牛 （重点领域：语言） 活动目标： 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述。 3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。 活动准备： 图片 活动过程： 1、谜语导入，引起兴趣。 小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请听好：“头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。”请你猜猜是什么？（蜗牛）你喜欢蜗牛吗？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？ 教师小结：蜗牛怕光，喜欢在晒不到的墙边、草丛、树跟等地方；蜗牛喜欢吃菜叶，摸它时就把头缩进壳里，这是它保护自己的方法。今天，老师邀请了小蜗牛和小乌龟到大三班来作客，可是来之前它们刚刚经历了一场风波，究竟它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看大屏幕吧！ 2、出示图片，引导幼儿感知观察，鼓励幼儿大胆的创编故事。提问：这六幅图片里都讲述了小蜗牛和小乌龟之间发生的事情，请小朋友仔细观察一下，选择一张你最喜欢的图片，看看这张图片里发生
了一件什么事？和你身边的小伙伴说一说，然后下来讲给大家听，好吗？（幼儿讨论，教师指导。） 谁愿意把你喜欢的图片下来和小朋友一起分享。（幼儿发挥想像，自由讲述，老师针对幼儿的回答及时提问、提升。）鼓励幼儿大胆想象、表达。 3、完整讲述故事。 （1）幼儿自主完整讲述故事 小朋友根据自己的喜欢将每一幅图都编出了一个好听、有趣的故事，老师真为你高兴，现在谁能将这六幅图片连起来，编成一个动听完整的故事呢？（请幼儿思考后进行讲述） （2）播放课件，幼儿欣赏完整故事 小朋友讲的故事真是太棒了。今讨论：你喜欢故事里的小蜗牛还是小乌龟？为什么？小蜗牛这样做不对吗？它错在什么地方了？我们在 以后的生活中我们应该怎样做？ 教师小结：通过这个故事，小朋友知道了在以后的学习和生活中做事情都不能偷懒，要做一个勤劳朴实的好孩子。好吗？ 4、结束部分： 今天小朋友表现的都很出色，老师真为你们感到高兴，现在就让我们一起把这个好听的故事讲给中班、小班的弟弟妹妹们听吧！ 活动延伸： 搜集有关蜗牛的资料放入区域中，大家分享。
挥着翅膀的女孩中英文歌词
挥着翅膀的女孩英文版歌词 Love in your eyes 带着眼眸中的爱 Sitting silent by my side 默默坐在我身边 Going on Holding hand 渐渐拉着我的手 Walking through the nights 伴我穿过这黑夜 *Hold me up Hold me tight 抱起我抱紧我 Lift me up to touch the sky 高举我去触碰蓝天 Teaching me to love with heart 教给我用心去爱 Helping me open my mind 帮助我打开心扉 I can fly 我会飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的最美 Till the end of the time 直到时间的尽头 Believe me I can fly 相信我能飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的全部 The heaven in the sky* 那是天堂in the sky Stars in the sky 那天空中的星辰 Wishing once upon a time 希望能像从前一样 Give me love Make me smile 让我欢笑给予我爱 Till the end of life 直到生命消逝 Repeat * （重复） Can’t you believe that you light up my way 你可知道你照亮了我的道路No matter how that ease my path 所以无论脚下的路有多么轻松 I’ll never lose my faith 我都不会丢掉信念 See me fly 来看着我飞翔 I’m proud to fly up high 飞翔让我如此自豪 Show you the best of mine 我要展现我的最美 Till the end of the time 直到时间的尽头 Believe me I can fly 相信我能飞翔 I’m singing in the sky 我要在空中歌唱 Show you the best of mine 献给你我的最美 The heaven in the sky 那是天堂 Nothing can stop me 什么也不能阻止我 Spread my wings so wide 展开我的翅膀
幼儿园大班语言活动懒惰的小蜗牛教案反思
大班语言活动懒惰的小蜗牛教案反思 大班语言活动懒惰的小蜗牛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看懒惰的小蜗牛教案吧。 活动目标 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 活动重点 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动过程 1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。 教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿大胆的讲述。 3、发散思维。 通过观察图片，提问： （1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服）（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ （3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面）（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友） 4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 （2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。 （3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。 5、教师小结： 通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。 活动延伸 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小
关于蜗牛的经典故事分享
关于蜗牛的经典故事分享 蜗牛的悲哀 从前，有一只蜗牛，他快乐地生活着。 直到有一天，那只蜗牛想到了一件不得了的事：“我活了这么长时间，直到现在才发现，我背上的壳里面，装得满满的不都是悲哀吗？” 要怎么处理这些悲哀呢？ 于是，这只蜗牛去找他的蜗牛朋友帮忙。 这只蜗牛对朋友说：“我觉得自己活不下去了。” 蜗牛朋友问他：“发生了什么事？” “我是多么的不幸！我背上的壳里装得满满的都是悲哀。”第一只蜗牛说道。 没想到，蜗牛朋友回答他：“不仅仅是你，我背上的壳里也装
满了悲哀。” 第一只蜗牛心想，这可不好办了，只能再去找别的蜗牛诉苦。 没想到，其他的蜗牛朋友也说：“不仅仅是你，我背上的壳里还不是也装满了悲哀！” 于是蜗牛又去找别的朋友。 就这样，他一个又一个地拜访朋友，一个又一个地诉苦，但是，不论是哪个朋友，说的话都是一样的。 终于，那只蜗牛明白了：“不光是我，每个人都有悲哀。我必须靠自己化解悲哀才行。” 小蜗牛找新房子 小蜗牛背个大房子。房子沉甸甸的。他走起路来慢吞吞的，无论到哪儿去，都要走很长时间。 小蜗牛对妈妈说：“我们为什么出门一定要带房子呢？”蜗牛妈妈说：“带着房子多好呀。不管什么时候，只要想休息，都可以舒舒服服地睡在自己的家里。”
小蜗牛说：“可是我们不能像别人那样到很多地方去，干很多事。我出门不带房子了。”蜗牛妈妈说：“千万不能这样。” 小蜗牛把房子一扔，出门找新房子。 小蜗牛看见蚯蚓大婶正在翻土，上前问道：“蚯蚓大婶，你出门不带房子，住在哪里呀？” 蚯蚓大婶说：“我可以在土里钻来钻去，想到哪里就到哪里。休息的时候，到了哪里，哪里就是我的家。” 小蜗牛说：“我也能像你那样多好呀。”说着，他也学蚯蚓大婶钻土，可就是钻不进去。蚯蚓大婶笑着说：“你看，我的头要比身体坚硬一些，钻土又快又轻松。”小蜗牛叹了口气，说：“我怎么就没有坚硬的头呢？” 小蜗牛继续找新房子。他看见七星瓢虫飞过来，上前问道：“七星瓢虫大姐，你出门不带房子，住在哪里呀？” 七星瓢虫说：“我背上有个薄薄的盔甲，盔甲下面又有一对翅膀，想飞的时候，张开翅膀，想飞到哪儿就飞到哪儿。休息的时候，翅膀收起来，身体缩到盔甲里，盔甲就成了我的家。” 小蜗牛说：“我也能像你那样多好，可是我没有盔甲和翅膀呀。”
语言：《懒惰的小蜗牛》(大班)
语言：故事《懒惰的小蜗牛》 一天，天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说：“小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？”“好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。它们俩的走路速度可真慢，走了没多远，就累得满头大汗了。 小乌龟打了个哈欠说：“咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。小蜗牛躺着想：真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？它终于有了主意，我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等它醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。 一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。它以为小蜗牛已经先走一步了。它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。 这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：“救命啊！救命啊！” 乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：“小蜗牛，你怎么会在这里？”小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！ 活动目标： 1.通过活动，体验同伴交流、合作带来的快乐。 2.发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。 3.在理解故事内容的基础上，引导幼儿大胆表述自己的想法，懂得热爱劳动不偷懒的道理。 活动准备：幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。蜗牛和乌龟的玩具。 重点：理解故事内容，并大胆发表自己的看法。难点：懂得热爱劳动不偷懒的道理。 活动过程： 一、导入 师：老师现在给小朋友猜一个谜语：背着房子不肯走，外壳坚硬内里柔，平时走路慢吞吞，遇到困难就缩头。打一种昆虫。 幼儿说出谜底的理由，出示蜗牛玩具，分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。（小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞，懒洋洋的。） 二、展开 (一) 引导幼儿看课件听故事 师：小蜗牛还有一个好朋友呢，这个朋友也背了一个硬硬的壳，走起路来也非常慢，而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来，你们猜一猜它是谁？（乌龟）小朋友真聪明，老师也把小乌龟带来了，两个好朋友商量着要一起去旅行，可是旅行的途中发生了一件事情，你们想知道发生了什么吗？好，看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。 播放动画。 （二）设置疑问，启发想象。（配合课件） 提问： 1.这是个什么样的季节？天气怎么样？（春天，外面有绿油油的小草和红艳艳的小花，天气很晴朗）小蜗牛和小乌龟要去干什么？ 2.太阳越升越高，天气也越来越热，乌龟走着走着怎么样了？（趴在地上睡着了）这时候小蜗牛看到乌龟趴在地上，它是怎么做的？（它悄悄的爬到了乌龟的背上）小蜗牛为什么要这样做呢？它的心里是怎么想的？（我现在悄悄趴到小乌龟的背上他不会知道的，等他醒来继续往前走时，我就可以舒舒服服的看风景了。） 3. 乌龟醒来后，以为小蜗牛怎么了？（小蜗牛一定先走了，我得赶快追他去）可是小蜗牛却还在哪里？ 4. 它们两个怎么会在河里呢？（小乌龟累得满头大汗，他决定到河里洗个澡）它们在河里的样子是怎么样的？（小乌龟刚跳到水里，小蜗牛就呛了一口水，大声喊救命，小乌龟赶紧把小蜗牛就上了岸。） 5. 小蜗牛被救上岸后，心里是怎么想的？如果你是小蜗牛，你会对小乌龟说什么？（对不起小乌龟，我再也不偷懒了，要做个勤劳的好孩子。）
小学六年级想象作文：小蜗牛的故事续编
小蜗牛的故事续编 本文是小学关于小学六年级想象作文的小蜗牛的故事续编，欢迎阅读。 森林正在举行四年一度的运动会。 小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管小蜗牛已经尽了自己最大的努力，可还是输掉了比赛。 小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈：“妈妈，为什么我们一生下来就要背着这又重有硬的壳？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能靠着这硬壳爬行。” 小蜗牛又问：“那毛毛虫姐姐和蚯蚓哥哥也没有骨头，为什么不背这个壳呢？” 妈妈说：“毛毛虫姐姐是因为可以变成蝴蝶，天空会保护她。而蚯蚓哥哥是因为会钻入土地，大地会保护他。“ 小蜗牛听了，很难过的哭了。 妈妈语重心长的说：“别哭，孩子，我们蜗牛用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，蚯蚓和毛毛虫是靠天靠地的，所以说，他们都不是好汉。 小蜗牛听了妈妈的这句话，擦干了眼泪，心想：对呀！我身上背的壳是用来保护自己的，我为什么要这么讨厌这个壳呢？” 然后，他对妈妈说：“妈妈，我想明白了！我们蜗牛身上背的壳是最有用处的，而我们蜗牛靠的是自己，所以我们蜗牛是最棒的！”妈妈听完后笑了，小蜗牛见到妈妈笑了，自己也开心的笑了笑。 第二天，小蜗牛正在睡觉，被一阵闹铃吵醒了，他拿过闹钟一看，哦，原来已经7：10分了，于是，小蜗牛快速的穿好衣服，出去呼吸新鲜空气了。 他见小松鼠铃铃、小乌龟达达、小白兔丽丽、和小山羊米米在玩游戏。于是
他上去对丽丽说：“丽丽，我们一起来玩吧！”丽丽翻了翻白眼，说：“小不点，滚开吧！我们根本不会和你玩的！”小蜗牛很生气，她决定以后好好学习。 于是，小蜗牛以后在课堂上认真听讲，积极举手。下课了，她在脑子里回忆老师讲过的内容，即使同学来和他玩，小蜗牛也不经常玩。下午放学回家的时候，他向妈妈背课文、听写生字、词语、读读背背。 很快，小蜗牛的成绩由全班倒数第一、变成了全班第一。当他得了23张奖状时，高兴的喊道：“我们蜗牛是最棒的！谁也顶不上我们！” 两年后，小蜗牛的变得特别聪明。有一天，她听说四天学校后举行期末考试，就问妈妈：“妈妈，今天是几月几日呢？”妈妈说；“今天是6月24日呀！”小蜗牛心想：“6月24日，看来再过四天真的就是期末考试，我要抓紧复习了！”想到这，小蜗牛对妈妈说：“妈妈，四天后就是期末考试了,我想让你给我听写生字和词语！”妈妈说：“只要是关于学习的，我就什么都依你！”从此以后，小蜗牛每天中午下午放学回家，都会让妈妈给自己听写生字、词语，…… 时间快的如风一样，期末考试很快就开始了小蜗牛一看，卷子上的题太简单了，妈妈全给自己听写过，而且自己也把这些题背的滚瓜烂熟、倒背如流了，小蜗牛一笔一划的写着，十五分钟就写完了，写完后，小蜗牛一道一道仔细的检查着，知道自己觉得全是对的才交卷。 家长会时老师宣布名次：第一名：小蜗牛第二名：小狐狸第三名：小猫第四名：小猪第五名：小灰兔……小蜗牛的妈妈看到自己的孩子考了第一名高兴的落泪了。布置暑假作业时老师给前五名没有布置作业。 小蜗牛开开心心的玩了一个暑假。
好听的女生的励志歌曲
好听的女生的励志歌曲 好听的女生的励志歌曲1、范玮琪《最初的梦想》 点评：这个哈佛毕业的女生带给你我多么大的正能量。声线硬朗独特，给人一种坚不可摧的信仰感。不要忘记我们自己内心深处最初的梦想。 2、孙燕姿《年轻无极限》 点评：不安分的心,绝对不待在舒适的区域停止挑战自己.每天都要比昨天更完美. 3、孙燕姿的《梦不落》 点评：让我们翻着波浪前行，追逐不落的梦。 4、许美静《阳光总在风雨后》 点评：阳光总在风雨后!珍惜所有的感动，留一份希望在你的手中! 5、萧亚轩《我要的世界》 点评：有种歌曲，不仅旋律优美，而且歌词容易产生共鸣，让人难忘，记录着过去，激励着现在，畅想着未来。 6、fir《光芒》 点评：梦想不会是奢望，只要找准方向，找到一种力量，让等待的大雨会落下，展开翅膀往前飞翔。 7、张韶涵《隐形的翅膀》 点评：一步一个脚印。no pains, no gains.相信我们都有双
隐形的翅膀! 8、张惠妹《我的未来不是梦》 点评：一代励志歌曲，由阿妹更为倾情演绎，极其适合女生唱的励志歌。 女生励志歌曲 1.江映蓉：《女人帮》 我们去跟爱情打一个赌 未来的样子是圆是方 让我们勇敢的大声say one two three four 做个魅力女王 为生命而飞为自由导航 推荐理由： 女人当快乐!你还在为上段感情闷闷不乐、自爱自怜?快来女人帮找回曾经开心的你!帮自己化个漂亮的妆，做一个魅力女王。你不爱自己，谁能来爱你? 2.容祖儿：《挥着翅膀的女孩》 我已不是 那个懵懂的女孩 遇到爱用力爱 仍信真爱 风雨来不避开 谦虚把头低下来 像沙鸥来去天地 只为寻一个奇迹
推荐理由： 每一个女孩儿，都是一个天使。那对洁白的翅膀，可以带着我们到任何地方。也许曾经，我还懵懂，而你走后的现在，我已经不再是那个傻傻的女孩。放心，我会努力去爱，努力去追求幸福。要对你说的，是这句：谢谢你，让我有了飞的勇气! 励志女生英文歌曲1、lose without you 听到没感觉的歌 2、i want it that way 老歌 3、the day you went away m2m 4、don't mess with my love 同上 5、break!go!_da pump 篮球音乐 6、say it isn’t so - gareth gates 7、baby one more time 小甜甜比较能听的歌 8、thank you . 慵懒的dido 9、drowning 后街早期经典之作,相信大家都听过. 10、what i want is what ive got 又见西城
大班语言教案--懒惰的小蜗牛
大班语言教案：懒惰的小蜗牛 幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛 活动目标 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 活动准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。活动过程 一、谜语导入，引起兴趣。 1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。（蜗牛） 2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？ 二、观察图片，进行讲述。 1、出示挂图，引导幼儿进行观察： 你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。） 2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。 通过观察图片，提问： 1、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……） 蜗牛是怎么想的？会怎么做？ （我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……） 2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ 3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？ （小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。） 4、通过观察图片你还想到了什么？ （它们俩去洗澡，是好朋友。） 四、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。 引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。 1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。 3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。 五、教师小结
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳 的小乌龟、小蜜蜂学习， 做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到 户外找小蜗牛一块儿做游戏。 活动延伸 搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛， 观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。 故事参考《懒惰的小蜗牛》 一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往 前赶。蜗牛在 乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗 牛急忙大叫：“救命啊！”乌龟连忙把它救到岸上，对 蜗牛说：“多危险，以后不要再懒惰了。”
蜗牛和玫瑰树_童话故事
童话故事-蜗牛和玫瑰树 在一个花园的周围，有一排榛树编的篱笆。篱笆的外面是田地和草场，上面有许多母牛和羊。不过在花园的中央有一株开着花的玫瑰树。树底下住着一只蜗牛。他的壳里面有一大堆东西——那就是他自己。 “等着，到时候看吧！”他说。“我将不止开几次花，或结几个果子，或者像牛和羊一样，产出一点儿奶。” “我等着瞧你的东西倒是不少哩！”玫瑰树说。“我能不能问你一下，你的话什么时候能够兑现呢？” “我心里自然有数，”蜗牛说。“你老是那么急！一急就把我弄得紧张起来了。” 到了第二年，蜗牛仍然躺在原来的地方，在玫瑰树下面晒太阳。玫瑰树倒是冒出了花苞，开出了那永远新鲜的花朵。 蜗牛伸出一半身子。把触角探了一下，接着就又缩回去了。 一切东西跟去年完全一样！没有任何进展。玫瑰树仍然开着玫瑰花；他没有向前迈一步！ 夏天过去了，秋天来了。玫瑰树老是开着花，冒出花苞，一直到雪花飘下来，天气变得阴森和寒冷为止。这时玫瑰树就向地下垂着头，蜗牛也钻进土里去。 新的一年又开始了。玫瑰花开出来了，蜗牛也爬出来了。 “你现在成了一株老玫瑰树了！”蜗牛说。“你应该早点准备寿终正寝了，你所能拿出的东西全都拿出来了；这些东西究竟有什么用处，是一个问题。我现在也没有时间来考虑。不过有一点是很清楚的：你没有对你个人的发展做过任何努力，否则你倒很可能产生出一点别的像样的东西呢。你能回答这问题吗？你很快就会只剩下一根光杆了！你懂得我的意思吗？” “你简直吓死我！”玫瑰树说。“我从来没有想到过这一点。” “是的，你从来不费点脑筋来考虑问题。你可曾研究一下，你为什么要开花，你的花是怎样开出来的——为什么是这样，而不是别样吗？” “没有，”玫瑰树说。“我在欢乐中开花，因为我非开不可。太阳是那么温暖，空气是那么清爽。我喝着纯洁的露水和大滴的雨点。我呼吸着，我生活着！我从土中得到力量，从高空吸取精气；我感到一种快乐在不停地增长；结果我就不得
姚若龙经典歌词(女生篇)
【狠爱姚词】姚若龙经典词之女生篇 采集自：百度贴吧·姚若龙吧 被称为“情歌圣手”的台湾词作人姚若龙最擅长写温暖细腻的爱情作品，歌词感人且富含哲理，由他创作的歌曲很多已经成为歌手的代表作品和华语歌坛的经典之作。从十几年前的作品《葬心》、《好男人》，到近年的《男人海洋》、《遗失的美好》，几乎所有台湾一线歌手都和姚若龙有过合作。他总能用最简单的言语描述情感和人们生活的细节，体贴入微。“相信你只是怕伤害我，不是骗我，很爱过谁会舍得”简单直白而残忍描写失恋心情的《开始懂了》是孙燕姿早年最重要的代表作之一。“女人何苦为难女人，我们一样有最脆弱的灵魂，世界男子已经太会伤人，你怎么忍心再给我伤痕”。《女人何苦为难女人》前所未有的写作角度让这首歌一张口便让全场惊艳，也让人不得不佩服姚若龙敏锐的洞察力。“分手快乐，请你快乐，挥别错的才能和对的相逢；离开旧爱，像坐慢车，看透撤了心就会是晴朗的”。《分手快乐》同样是很特别的女性对女性视角，讲出了两个女孩失恋后动人的惺惺相惜，质朴的文字真实生动，一经推出便成为KTV 的大热歌曲。生活中的姚若龙十分低调，在颁奖礼中获得奖项从来都让人代领，很少接受媒体采访也拒不让个人照片曝光。但从他浩瀚的作品海洋中我们已经可以看到一个情感完整的他，内心世界丰富，敏感多情又个性超脱。（百度百科） 1. 遗失的美好张韶涵 …… 承诺常常很像蝴蝶美丽的飞盘旋然后不见 …… 再多的风景也从不停靠只一心寻找我遗失的美好 有的人说不清哪里好但就是谁都替代不了 …… P.S 找不到别人来代替他在我心中的位置，是不是也是种悲哀？ 2. 喜欢两个人彭佳慧 …… 心会累爱会冷 这是感情必经的过程 只是有人就放弃也有人愿意再等 等一个发现等一个感动让爱再沸腾 …… 有时候关心就是交换一个眼神 抚慰就是暖暖紧紧的拥吻 疼爱是不讲理也让我几分 体贴是偶而准你不像情人 P.S 让爱的人来这样的关心、抚慰、疼爱和体贴，幸福也不过如此了吧。 3. 最浪漫的事赵咏华 ……
语言：《懒惰的小蜗牛》(大班)
语言： 故事《懒惰的小蜗牛》 一天，天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说： “小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？”“好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。它们俩的走路速度可真慢，走了没多远，就累得满头大汗了。 小乌龟打了个哈欠说： “咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。小蜗牛躺着想： 真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？它终于有了主意，我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等它醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。 一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。它以为小蜗牛已经先走一步了。它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。 这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴： “救命啊！救命啊！” 乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问： “小蜗牛，你怎么会在这里？”小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！ 活动目标： 1.通过活动，体验同伴交流、合作带来的快乐。 2."发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。
3.在理解故事内容的基础上，引导幼儿大胆表述自己的想法，懂得热爱劳动不偷懒的道理。 活动准备： 幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。蜗牛和乌龟的玩具。 重点： 理解故事内容，并大胆发表自己的看法。难点： 懂得热爱劳动不偷懒的道理。 活动过程： 一、导入 师： 老师现在给小朋友猜一个谜语： 背着房子不肯走，外壳坚硬内里柔，平时走路慢吞吞，遇到困难就缩头。打一种昆虫。 幼儿说出谜底的理由，出示蜗牛玩具，分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。（小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞，懒洋洋的。） 二、展开 (一)引导幼儿看课件听故事 师： 小蜗牛还有一个好朋友呢，这个朋友也背了一个硬硬的壳，走起路来也非常慢，而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来，你们猜一猜它是谁？（乌龟）小朋友真聪明，老师也把小乌龟带来了，两个好朋友商量着要一起去旅行，可是旅行的途中发生了一件事情，你们想知道发生了什么吗？好，看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。
挥着翅膀的女孩中英文歌词
让我们走进英文版《挥着翅膀的女孩》，感受一下它的魅力吧。 Love in your eyes 带着眼眸中的爱 Sitting silent by my side 默默坐在我身边 Going on Holding hand 渐渐拉着我的手 Walking through the nights 伴我穿过这黑夜 Hold me up Hold me tight 抱起我抱紧我 Lift me up to touch the sky 高举我去触碰蓝天 Teaching me to love with heart 教给我用心去爱 Helping me open my mind 帮助我打开心扉 I can fly 我会飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的最美 Till the end of the time 直到时间的尽头 Believe me I can fly 相信我能飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的全部 The heaven in the sky那是天堂 Stars in the sky 那天空中的星辰 Wishing once upon a time 希望能像从前一样 Give me love Make me smile 让我欢笑给予我爱 Till the end of life 直到生命消逝 Hold me up Hold me tight 抱起我抱紧我 Lift me up to touch the sky 高举我去触碰蓝天 Teaching me to love with heart 教给我用心去爱 Helping me open my mind 帮助我打开心扉 I can fly 我会飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的最美 Till the end of the time 直到时间的尽头 Believe me I can fly 相信我能飞翔 I’m singing in the sky 我要在空中歌唱 Show you the best of mine 献给你我的最美 The heaven in the sky 那是天堂
幼儿园大班语言教学活动《懒惰的小蜗牛》教案
幼儿园大班语言教学活动《懒惰的小蜗牛》教案 【活动目标】 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。 【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。 【活动过程： （一）开始部分： 组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》 （二）基本部分： 1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？ 2、幼儿自由讲述。 3、请个别幼儿讲述。 4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？ 图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？ （2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？ 图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？ （2、）小蜗牛这时正在干什么呢？ 5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结： 图四：（1、）走着走着发生什么事情了？ （2、）乌龟为什么会上河里去呢？ （3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？ （4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？ 图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。 6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。 （三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。
大班语言看图讲述《懒惰的小蜗牛》
大班语言看图讲述《懒惰的小蜗牛》 教师范文吧 大班语言看图讲述《懒惰的小蜗牛》 设计思路： 动物是人类的朋友，喜爱小动物是孩子们的天性，对小蜗牛呢！孩子们更是充满了好奇心。抽签以后，我与孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题，孩子们议论纷纷，兴趣很高。为了使孩子们进一步了解关于蜗牛方面的知识，培养孩子们的语言表达能力，我设计的此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。 活动目标： 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述。 3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。
活动准备： 图片 活动过程： 1、谜语导入，引起兴趣。 小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请听好：“头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。”请你猜猜是什么？（蜗牛）你喜欢蜗牛吗？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？ 教师小结：蜗牛怕光，喜欢在晒不到的墙边、草丛、树跟等地方；蜗牛喜欢吃菜叶，摸它时就把头缩进壳里，这是它保护自己的方法。 今天，老师邀请了小蜗牛和小乌龟到大三班来作客，可是来之前它们刚刚经历了一场风波，究竟它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看大屏幕吧！
2、出示图片，引导幼儿感知观察，鼓励幼儿大胆的创编故事。 提问：这六幅图片里都讲述了小蜗牛和小乌龟之间发生的事情，请小朋友仔细观察一下，选择一张你最喜欢的图片，看看这张图片里发生了一件什么事？和你身边的小伙伴说一说，然后下来讲给大家听，好吗？ （幼儿讨论，教师指导。） 谁愿意把你喜欢的图片下来和小朋友一起分享。（幼儿发挥想像，自由讲述，老师针对幼儿的回答及时提问、提升。）鼓励幼儿大胆想象、表达。 3、完整讲述故事。 （1）幼儿自主完整讲述故事 小朋友根据自己的喜欢将每一幅图都编出了一个好听、有趣的故事，老师真为你高兴，现在谁能将这六幅图片连起来，编成一个动听完整的故事呢？（请幼儿思考后进行讲述） （2）播放，幼儿欣赏完整故事
小小智慧树全部歌曲歌词
《小小智慧树》全部歌曲歌词 开场歌舞周一《你好》歌词： 你好，你好，点点头你好，你好，笑一笑你好，你好，拍拍手啦啦啦啦，啦啦啦啦我们都是好朋友点点头，笑一笑，拍拍手，笑一笑，点点头，笑一笑啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友你好，你好，鞠个躬你好，你好，拍拍肩你好，你好，握握手，啦啦啦啦，啦啦啦啦我们都是好朋友，鞠个躬，拍拍肩，握握手拍拍肩，鞠个躬，拍拍肩啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友 开场歌舞周二《我爱圆圈圈》歌词： 爸爸做个圆圈圈，变成大太阳，照呀照呀，暖暖照在我身上。妈妈做个圆圈圈，变成车轮转，转呀转呀，妈妈带我出去玩。宝宝做个圆圈圈，变成甜饼干，舔舔舔舔，饼干饼干香又甜。大家做个圆圈圈，变成小小船，摇呀摇呀，宝宝坐在船里面。啦啦啦啦啦啦，我爱圆圈圈，啦啦啦啦啦啦，我爱圆圈圈。 开场歌舞周三《神奇的手指》歌词： 手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。 开场歌舞周四《我爱蹦蹦跳》歌词： 蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，转个圈圈蹦蹦跳。 开场歌舞周五《公共汽车》歌词： 公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市，公车上的门呀开开关关，开开关关，公车上的门呀开开关关，跑遍城市，公车上的人呀上上下下，上上下下，公车上的人呀上上下下，跑遍城市，公车上的雨刷，刷刷刷，公车上的雨刷，刷刷刷，跑遍城市，公车上的宝宝哇哇哭，哇哇哭，公车上的宝宝哇哇哭，跑遍城市，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，跑遍城市，公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。 《小小智慧树》主题歌曲《我爱你》歌词： 我爱你，爸爸我爱你，妈妈我爱你，小鸟我爱你，大象我爱你，红花我爱你，绿草我爱你，朋朋我爱你，托托我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树 《小小智慧树》主题歌曲《再见》歌词： 爸爸再见，我们挥挥手妈妈再见，我们挥挥手小朋友再见，我们挥挥手今天游戏就要结束了我们明天再见面再见了，再见了，再见了朋朋再见，我们挥挥手托托再见，我们挥挥手小嘟嘟再见，我们挥挥手今天我们玩得很快乐我们明天再见面再见了，再见了，再见了 唱歌时间《三条鱼》歌词： 一条鱼水里游孤孤单单水里游两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头三条鱼水里游大家一起做朋友大家一起做朋友 唱歌时间《小动物》歌词： 小青蛙，呱呱呱蹦蹦跳跳，呱呱呱大花猫，喵喵喵蹦蹦跳跳，喵喵喵小鸭子，嘎嘎嘎摇摇摆摆，嘎嘎嘎大公鸡，喔喔喔摇摇摆摆，喔喔喔呱呱呱呱，喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎，喔喔喔我们游戏真快乐呱呱呱呱，喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎，喔喔喔我们游戏真快乐 唱歌时间《小企鹅之歌》歌词： 小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，真勇敢！啦啦啦啦啦啦啦 请你像我这样做《手指操》歌词： 一个手指头，两个手指头，三个手指头，四个手指头，五个手指头，一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头，变变变成小白兔；三个手指头，变变变成小花猫；四个手指头，变变变成螃蟹走；五个手指头，变成大雁飞走了。
陪伴“蜗牛”成长的故事(家庭教育案例)
家长育人故事— 陪伴“蜗牛”成长 说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话的要说，教育方式各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。我也和全天下的父母一样，很“自恋”地坚信自己的儿子是最可爱、最可心的。回忆起和儿子生活中的点点滴滴，不仅指尖灵动，敲击下如下文字： 一、扮演“父母”和“师者”的双面人 不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。 案例一： 平时我一再教育儿子洗完脚后要及时把洒出地面的水用拖把拖干净，开始他一直做得很好，结果有一天没有做，我问他是不是忘记了，他很理直气壮地告诉我：“爸爸也不拖的。”我心想：咋坏的一学就会？当晚我就和孩子爸爸“约法三章”，让他要在儿子面前树起为人父的好榜样作用，一些邋遢不端的生活习惯一定要改正，从此我们都很注意在儿子面前的言行。 案例二： 平时在家里我和老公都很孝敬老人，儿子如果对爷爷奶奶不尊重，我会很严格教育，我向他强调爷爷奶奶辈分最大、岁数最大，我们必须尊重和孝敬他们，更不可以对他们用命令的口气说话。长此以往，儿子也知道要对爷爷奶奶好。今年暑假，老公陪爷爷到北京去看病，临走前，儿子像个大人一样对他爸爸说：“爸爸、爷爷，你们放心去吧，我在家会照顾好奶奶和妈妈。”当然这只是个小插曲，但通过为人父母的好的示范，的确能使孩子学习到不少“正能量”。 常言道父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师，父母的一言一行都会影响着孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下深刻的烙印。作为父母，必须从点滴做起，让孩子养成良好的生活、学习习惯，这样会对他们的内心产生潜移默化的作用，让孩子从父母那里学会怎么做人和做事。 二、演绎“牵手”到“放手”的变奏曲 案例三： 孩子小时一直和爷爷奶奶生活在一起，一家人围着孩子转，使得孩子干什么事情都要丢三落四。记得有一次学校组织去户外实践，我决定不跟随让他独自去，结果家里大人们反对声一片，我一再解释有老师陪同，安全没问题，他
幼儿园优秀教案-懒惰的小蜗牛
幼儿园优秀教案-懒惰的小蜗牛； ［活动目标］ 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 ［活动准备］ 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。版权所有 ［活动重点］ 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 ［活动难点］ 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 ［活动过程］ 1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。 2、观察图片，进行讲述。 教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）·）鼓励幼儿大胆的讲述。 3、发散思维。
通过观察图片，提问： （1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服······）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服······） （2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ （3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面······） （4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友······）； 4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 （2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。 （3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。 5、教师小结：版权所有 通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。 ［活动延伸］
幼儿园优秀教案-懒惰的小蜗牛
幼儿园优秀教案-懒惰的小蜗牛 ［活动目标］ 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。 2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。 3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 ［活动准备］ 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。 ［活动重点］ 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 ［活动难点］ 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。 ［活动过程］ 1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。 2、观察图片，进行讲述。 教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？
（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛······）鼓励幼儿大胆的讲述。 3、发散思维。 通过观察图片，提问： （1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服······）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服······） （2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？ （3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面······） （4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友······） 4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 （2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。 （3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
关于蜗牛的故事：靠自己
关于蜗牛的故事：靠自己 导读：本文关于蜗牛的故事：靠自己，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于蜗牛的故事：靠自己 作者/宏伟 太阳公公刚刚露出笑脸，在一大片绿油油的草地上，两只蜗牛开始了一天的旅程。 调皮的小蜗牛背着沉重的壳，跟在妈妈身后，一步一步地往前爬。草地的尽头，有一棵葡萄树，葡萄架子上爬满了绿绿的葡萄藤，藤上结满了一串串青黄色的小葡萄。 小蜗牛一边爬，一边好奇地望着草叶上晶莹的露珠。在一株三叶草面前，小蜗牛停了下来，伸出触角摇了摇一片草叶，草叶上的露珠滚落下来，正好落在小蜗牛的头上。露珠凉凉的，小蜗牛大叫起来：“妈妈，下雨啦！倾盆大雨将我淋成了落汤‘牛’！” 蜗牛妈妈用触角轻轻地抚摸着小蜗牛，怜爱地说：“别淘气啦，赶路要紧！” 小蜗牛扭了扭屁股，撒娇道：“妈妈，葡萄还没成熟呢，我们不用这么着急赶路啊！”妈妈笑着说：“傻孩子，黄鹂鸟阿姨也曾经这样问过我。我们爬行慢，又没有人帮助我们，我们必须赶路，等我们爬上葡萄架的时候，葡萄就成熟了。” 小蜗牛似懂非懂地点了点头，说：“妈妈，我们爬得慢，为什么
还要背着重重的壳呢？” 妈妈说：“我们没有坚硬的骨头，很容易受伤，所以用壳保护我们的身体！” 小蜗牛反问道：“毛毛虫也没有骨头，为什么她却不背一个壳呢？ 妈妈说：“毛毛虫能变成蝴蝶，自由飞翔，天空会保护她。” 小蜗牛摇了摇触角，任性地说：“小蚯蚓也没有骨头，他也不会变成蝴蝶，为什么他不背一个壳呢？” 妈妈回答：“小蚯蚓能在土壤里活动，大地会保护他。” 小蜗牛说：“海马游得那么慢，每小时只能游16米，可是他也没有背一个壳。” 妈妈笑着说：“小海马虽然游得慢，但是大海会保护他。” 听了妈妈的话，小蜗牛陷入了沉思。他自言自语道：“毛毛虫有天空保护，小蚯蚓有大地保护，小海马有大海保护，谁保护我们呢？” 蜗牛妈妈安慰他说：“孩子，别嫌弃我们背上的壳啊，它是我们的家。有了它，我们就可以不靠天，不靠地，也不靠大海，我们靠自己。” [星星点灯] 小蜗牛嫌弃背上那个笨重的壳，羡慕毛毛虫、小蚯蚓和小海马，因为他们都不用背着一个笨重的壳。蜗牛妈妈的一番话，让小蜗牛明白了，有了这个笨重的壳，他们才能靠自己的力量生存下来。 （小博士）感谢阅读，希望能帮助您！