读书节活动之手抄报制作评比方案
读书节活动之手抄报制作评比方案
泰兴市宣堡小学
2015.5 一、活动宗旨：
为尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质，我校特在三到六年级拟定手抄报制作评比方案。
二、活动过程安排：
1、4月24日-4月30日组织发动阶段
2、5月8日-5月10日各班级语文教师组织安排，进行手抄报制作评比。（每班
至少10份，可以合作完成，可以学生一人独做，选出5份参加全校的评比，其余5份在教室进行展览）
3、5月13日-5月15日，全校进行手抄报制作评比。
4、5月20日，优秀作品全校展览。
三、比赛方法及作品要求：
（一）手抄报内容要以“走近经典，享受阅读”为主题，可以图文并茂。（二）版面要求用图画纸制作手抄报。
（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
（四）作品背面须用铅笔注明编者班级，姓名。
（五）参加年级，3至5年级全体学生。指导教师：语文教师。
四、作品上交学校交稿时间：5月13日前上交教导处。
五、奖励办法：
1、每个年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖：3名
2、每个年级设年级团体奖一名
读书节活动之手抄报制作
获奖揭晓
泰兴市宣堡小学
“经典润童年，书香溢校园”读书节演讲比赛获奖名单
三年级1班张轩
四年级3班常辉
五年级4班刘海成六年级2班徐晓月
读书手抄报活动方案
读书手抄报活动方案 读书手抄报活动方案 为加强青少年的阅读和文化素养，提高阅读兴趣和阅读能力，我校拟 开展一次读书手抄报活动。具体方案如下： 一、活动时间 本次活动计划于每个月的第三个周末进行，为期两天。 二、活动内容 1.书籍选择：学生可以自由选择一本自己喜欢的书籍，也可以从图书馆、班级书架等地选择阅读材料。 2.手抄报制作：学生按照自己选择的书籍主题进行手抄报制作。手抄报风格、形式、内容自由设计，但要求包含书籍名称、作者、简介、感 想等信息。 3.现场讲解：学生需在活动现场进行手抄报讲解，介绍自己选择的书籍和手抄报制作过程中的经历和体会。
三、活动目的 1.提高学生阅读兴趣：通过自由选择书籍，鼓励学生阅读兴趣和阅读自主性，促进学生对优秀文化的热爱。 2.加强学生文化素养：通过手抄报制作，学生能够掌握相关制作技术，增强文化素养和审美能力。 3.培养学生表达能力：通过现场讲解，鼓励学生积极参与，提高表达能力和口语能力。 四、活动要求 1.学生自选书籍，要求书籍内容健康向上。 2.手抄报制作要求：内容丰富、格式整齐、字迹工整、符合主题。 3.讲解要求：表述清晰、逻辑严密、语言得体、能够引发听众兴趣。 五、活动评选 本次活动将评选最佳手抄报奖、最佳讲解奖等奖项。评选标准主要包
括手抄报制作质量、讲解表现、语言表达等方面。 六、活动成果 1.为学生提供一个展示思想、展示文化，互相学习、交流的平台。 2.学生通过自由选择、手抄报制作和现场讲解，提高学生阅读能力、审美能力、口语表达能力，促进学生全面发展。 3.通过活动结束后的成果展览，提升全校学生的阅读素养和文化素质。 以上为本次读书手抄报活动的方案，希望全体学生积极参与，一起享受阅读带来的快乐和收获。
读书 手抄报 活动方案
读书手抄报活动方案 一、活动背景 如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的 信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。 二、活动目的 通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。活动的具体目标如下： 1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。 2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。 3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现 参与者的艺术和审美水平。 4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。 三、活动方式 本次活动采用手抄报的方式来进行。参与者可以选择自 己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。 四、活动步骤 1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动 的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便
参与者获得更多信息和动力。 2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。 3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。 4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。 5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。 6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。 五、活动注意事项 1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。 2. 活动时间：参与者需要在规定时间内提交自己的手抄报作品，不得超过指定的截止时间。 3. 参赛资格：参加本次活动的参与者无限制，年龄、性别、职业等均可参加。 4. 主题要求：手抄报作品的主题应当与阅读和文化有关，不限制具体内容和题材。 5. 作品要求：手抄报的内容和形式应当具有艺术性和创造性，不得剽窃和抄袭他人作品。 6. 评审方式：活动主办方会邀请相关专家对参赛作品进行评选，评审方式公平公正，结果不可更改。 七、活动总结
手抄报活动方案(实用11篇)
手抄报活动方案（实用11篇） 手抄报活动方案第1篇 一、活动宗旨： 为培养学生爱读书、读好书、勤观察、细思考，重感悟积累，重动手实践的良好学习习惯和知行合一、读作合一的良好品质；营造浓郁的学习氛围，发展积极健康的审美情趣，提高少年儿童的文学、绘画、书法等综合艺术素质，特举办本次以观察春天的变化、传诵春天的好词、好句、好段（诗）为主要内容的，主题为“我和春天的'聚会”手抄报大赛。 二、活动对象： 模范小学一至六年级少先队队员 三、活动时间安排： 1、20xx年4月5日—4月7日，进行手抄报制作。 2、20xx年4月9日—4月10日，进行手抄报制作评比。 3、20xx年4月11日—4月13日，手抄报优秀作品展。 四、参赛方法及作品要求： （一）手抄报内容要以“我和春天的聚会”为主题，可以图文并茂，即手抄报有报头、插图、文字等三部分；报头名称可丰富多彩。如：走进春天、漫步春天、春天小报等等。手抄报背面须注明学校、班级、姓名、指导老师等。
（二）版面要求：统一用A4来制作手抄报；手绘插图，可用钢笔、水性笔，彩笔书写。 （三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，布局合理，可读性强，较好地实现思想性、艺术性、知识性的有机统一。 （四）各班选送5份优秀作品参赛。 五、上交作品时间及地点： 时间：20xx年4月7日下午两点半前 地点：各班级 六、评比标准：（满分101分） 1、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合中、小学生阅读，富有知识性、创新性。 2、整体书写（20分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。 3、版面设计（30分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。 4、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。 七、奖项设立及奖励办法 大赛设立一等奖6名、二等奖12名，三等奖18名 手抄报活动方案第2篇 为进一步加强未成年人思想道德建设，发扬革命传统，继承先烈遗志，牢固树立社会主义荣辱观，陶冶高尚的道德情操，激发学生勤奋学习、积
读书手抄报比赛方案
For personal use only in study and research; not for commercial use “一路书香伴我行”读书手抄报制作比赛方案 一、活动宗旨： 为了丰富学校文化建设，尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质。我校特举行“走进经典，享受阅读”读书手抄报制作比赛。 一、比赛时间：第9--10周，作品交稿截止时间为第10周星期三。 二、参赛对象：三至六年级全体同学。 三、活动要求： 1、作品可以个人承担，也可以合作完成（最多两人合作），班别、作者姓名写在作品背面右上角。 2、各班班主任负责指导。 3、作品统一用8开纸，制作时留1.5厘米的边框。 4、各班开展班内评比活动，再选送至少10份作品参加比赛。 四、评分标准： 1、主题鲜明。 2、版面设计新颖、美观、合理。 3、书写工整，字迹清晰、美观、整洁。 4、内容充实，可读性强。 5、图文并茂，整体效果好。 五、活动设奖： 按中部、高部各分别设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名，给予奖励。
六、作品展示：获奖手抄报在学校“文化长廊”中展出。 七、评审老师：曾翠霞老师谢细妹老师谢素娜主任 龙湖区八合小学 2015、4、23
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文
读书小报活动方案5篇
读书小报活动方案5篇 古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看认真，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。下面是我给大家整理的读书小报活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 读书小报活动方案篇1 一、活动目的： 书籍是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯，是全世界的养分品。“学问转变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长学问，富有才智;多读书，可以知书达礼，超凡脱俗;多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一其次届读书活动的胜利开展，连续围绕“营造幻想、书香校内”这一读书活动，为了深化推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校内。学校确定本学期9月——12月开展怡小第三届校内读书节活动。 二、活动目标： 1、通过阅读《名人故事》，了解名人胜利的秘诀，培育低段同学良好的阅读爱好。 2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经受，总结胜利秘诀，让中段同学粗步领会名人风采，树立自己学习
的典范。 3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的典范，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。 4、通过过关考级，提高同学对必背古诗词的理解和把握程度。 三、指导重点： 激发阅读爱好，探究阅读方法，培育良好的阅读习惯。 四、活动口号：“品读经典，点亮人生” 五、活动组织：本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教育处、大队部，各班级部详细承办。 六、活动时间：20__年9月1日——20__年12月30日 七、活动对象：全校师生 八、活动支配： 第一阶段：活动预备、启动 (时间支配：20__年9月1日——20__年9月10日) 1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《学校生必背古诗词80首》。 2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“欢乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间) 3、布置高、中、低段的详细读书要求： 低段： 1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个
手抄报比赛活动方案(共5篇)
手抄报比赛活动方案（共5篇） 庄圩小学“阅书阅己阅世界”手抄报比赛方案 为了更好地拓宽学生的阅读视野，积淀文学素养，陶冶高尚情操，提高学生的爱读书的兴趣，丰富校园文化建设，经学校行政讨论决定，将开展一次“我爱读书”手抄报比赛活动。 一、活动目的： 通过开展“我爱读书”这一手抄报比赛活动，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发大家课外阅读的兴趣，提高大家的动 手操作能力和搜集、处理信息的能力，反映新世纪学生健康向上精 神风貌，营造积极向上、健康成长的校园氛围。 1．各班主任做好活动前的各项准备动员工作。 2．请班主任及时布置和组织学生参加“手抄报”任务，做好指 导工作，作品大小一A3纸张为标准。 3．手抄报上交截止日期时间：9月29日4．每份作品背面要求 注明作者和班级。四、活动时间 10月18日——9月23日 -1 富有吸引力，标题明确醒目（色彩和字的大小），书写端正。 3.内容：充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密， 富有感染力，具有号召力，适合小学生阅读。 4.插图：鲜艳活泼，搭配得当，不超过整个版面的1/3。 5.板书：整洁规范明快；字体工整清晰，大小适中，书写认真。 6.版面：必须整洁干净。 7.教师或家长可以辅导，但不能代替。
2018年9月18日 -3 2011年167班手抄报比赛活动方案 ——2011-11-24为了丰富同学们的课余生活，发挥同学们的聪 明才智，提高同学们的动手动脑能力，我校以班为单位，组织举办 学生手抄报比赛，让同学们用英文字母流动的线条及其独特的韵味，在字里行间表露情感，让人们可以欣赏优美的英语短文，特此举办 英语手抄报评比活动。此次“英语手抄报”比赛活动不仅可以让同 学们展现自己的英文书写功底，及英文写作能力，而且能增加对英 语的理解，使同学们增强英文书写的水平，提高英文写作能力，使 同学们可以在愉快的气氛中学习英语，爱上英语。 一、活动主题：践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的文明中学生，反映校园生活，体现 新一代中学生风貌。二、活动要求： 1、手抄报的内容以以英语为主，设计一份英语手抄报，能体现 当代中学生的精神风貌。2、内容必须积极向上，版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴；版面制作用笔可任 意选择，手抄报名称自拟。 3、纸张规格：统一用四开美术白纸对版书写，(只出一面）手 抄报设计规范。 4、作品需注意报纸元素，主题突出，组稿合理；用色协调、版 式美观、图文布局合理；标题制作醒目、大方。 5、活动时间：2010.11.25——2010.11.29 三、参赛对象：167班全体学生四、后期工作 【附加】：评比标准及细则： 1、稿件内容（占30分）：践行道德规范、增强道德意识、养 成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的文明中学生，反映校 园生活，体现新一代中学生风貌。内容丰富，体裁不限。
读书手抄报评比方案
读书手抄报评比方案 篇一:读书手抄报评比方案(443字) 一、活动意义: 为了认真贯彻执行市县关于加强阅读工程的有关通知精神，扎实开展读书活动，激发学生诵读兴趣，培养学生良好的读书习惯，提升文学素养，传承经典文化。依照黑林小学阅读工程实施方案的安排，特在全镇范围内举办读书手抄报评比活动。 二、活动主题: “阅读经典，书画童年” 三、活动时间:11月7日——11月16日 四、活动对象:二——六年级 五、活动安排: 1、各班根据本年级的必读和选读篇目，认真开展读书交流活动，搜集素材，围绕活动主题，每位学生精心构思，精心编排设计，创作一张读书小报，参加班级评选。 2、11月15日前各班精心评选出5幅优秀作品上交到教导处进行评比。 3、奖项设置:学生奖:各年级设一等奖5名，二等奖5名，三等奖5名。 团体奖:团体奖产生办法:用学生获奖名次多少折分相加作为分值，以得分多少为完小排名。 4、评比要求: (1)版面设计新颖，色彩协调，线条柔美。 (2)主题鲜明，内容丰富，凸显读书体验、收获。 (3)书写认真，工整。 注:纸张一律用8K。
黑林镇中心小学教导处 20XX年11月5日 篇二:读书抄报制作评比方案(490字) 一、活动宗旨: 为尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质，我校特在三到六年级拟定手抄报制作评比方案。 二、活动过程安排: 1、3月24日-3月31日组织发动阶段 2、4月1日-4月10日各班级语文教师组织安排，进行手抄报制作评比。(每班至少10份，可以合作完成，可以学生一人独做，选出5份参加全校的评比，其余5份在教室进行展览) 3、4月13日-4月15日，全校进行手抄报制作评比。 4、4月20日，优秀作品全校展览。 三、比赛方法及作品要求: (一)手抄报内容要以“走近经典，享受阅读”为主题，可以图文并茂。 (二)版面要求用图画纸制作手抄报。 (三)作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较 好地实现思想性和艺术性相统一。 (四)作品背面须用铅笔注明编者班级，姓名。 (五)参加年级，3至5年级全体学生。指导教师:语文教师。 四、作品上交学校交稿时间:4月13日前上交教导处。 五、奖励办法: 1、每个年级设个人一等奖4名，二等奖5名，三等奖:6名
2023年小学学生读书笔记手抄报评比方案
2023年小学学生读书笔记手抄报评比方案 一、方案目的 读书是培养小学生综合素质和优秀品质的重要途径之一，为鼓励小学生积极阅读并提高读书记录和写作能力，特制定本评比方案。 二、评比内容 评比的主要内容包括小学生的读书笔记和手抄报。读书笔记是对自己所读图书的理解、感悟和评论的记录，手抄报则是对读过的书籍内容进行整理和呈现的创意作品。 三、评比时间 评比时间为每学期的末期，以保证小学生有充足的时间进行读书和整理手抄报。 四、评比标准 1. 内容准确和丰富度：读书笔记必须准确地反映书籍的主旨和要点，内容丰富、深入，对于书中的角色、情节、主题等进行分析和总结。 2. 文字表达和语言组织能力：读书笔记和手抄报应使用正确的语法、掌握基本的写作技巧，表达清晰、准确、符合逻辑且流畅。 3. 创意和美观程度：手抄报的内容应兼具创意和美观，选取合适的图片、色彩和排版方式，使整个手抄报呈现出积极向上的主题。
4. 原创性和个性特色：鼓励小学生在读书笔记和手抄报中展现个性特色，并注重原创性作品的评比。 五、评比程序 1. 提醒和指导：评比开始前，任课教师需提醒和指导学生如何撰写读书笔记和制作手抄报，并对评比的要求进行详细说明。 2. 提交作品：学生在规定时间内将自己的读书笔记和手抄报交给任课教师，教师进行初步评审，初选出优秀作品。 3. 校级评比：由任课教师组织进行校级评比，各班级优秀作品进行展示和互评，评出校级的优胜者。 4. 家长参与：每位学生的家长可到学校进行作品展示和评选，以提供更广泛的意见和观点。 5. 评委评审：邀请专业人士以及学生家长作为评委进行最终评审，根据评比标准对作品进行评分。 6. 颁奖和反馈：根据评分结果，评选出校级的前三名，并组织颁奖仪式。同时，对于所有参加评比的学生，给予相关反馈和鼓励。 六、奖励措施 1. 校级优秀奖：评选出校级前三名，颁发奖状和奖品。 2. 班级表彰：评选出每个班级的优秀作品，进行表彰。 3. 个人奖励：评选出个人优秀作品，给予个人奖励和家庭奖励。 七、评比效果
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案 一、比赛背景 手抄报是一种传统的学生活动，通过手工制作展示学生的创造力和艺术才能。手抄报比赛是一项有益于培养学生动手能力、创新思维和团队合作精神的活动。本次手抄报比赛旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质和表达能力，同时展示学生的创意和才华。 二、比赛目标 1. 提高学生的学习兴趣和主动参与课堂活动的能力。 2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。 3. 提升学生的综合素质和表达能力。 4. 展示学生的创意和才华。 三、比赛时间和地点 1. 时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点至X点。 2. 地点：学校XX楼XX教室。 四、参赛对象和组织形式 1. 参赛对象：全校各年级的学生。 2. 组织形式：按年级分组，每个年级设立若干支队伍，每支队伍5-6人。 五、比赛内容和要求 1. 比赛主题：自由选择，可以与学科知识、社会热点、环境保护等相关。
2. 手抄报规格：A3纸张，横向或纵向展示。 3. 内容要求： a. 手抄报内容必须清晰、准确、有逻辑性。 b. 手抄报应包括标题、文字说明、图片、图表等元素。 c. 手抄报的文字说明应简洁明了，字体工整，易于阅读。 d. 图片和图表应与主题相关，色彩鲜明，美观大方。 e. 手抄报可以使用各种艺术材料进行装饰，但不得过分浓重，以免影响内容展示。 4. 制作时间：参赛队伍将有X天的时间进行手抄报的制作。 5. 提交要求：比赛当天将手抄报提交给工作人员，由评委进行评审。 六、评分标准 1. 内容（40分）：包括主题的选择和表达、文字说明的准确性和逻辑性等。 2. 创意（30分）：包括图片和图表的设计、装饰材料的运用等。 3. 手工制作（20分）：包括字体工整、装饰材料的使用等。 4. 团队合作（10分）：包括队伍的协作能力、分工合作等。 七、奖项设置 1. 一等奖：1支队伍，奖金XXX元。 2. 二等奖：2支队伍，奖金XXX元。 3. 三等奖：3支队伍，奖金XXX元。 4. 优秀奖：若干支队伍，奖金XXX元。
读书节手抄报比赛方案
2013-2014学年度第二学期读书节手抄报评比方案一、活动意义： 为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。特此制订本学期读书节手抄报活动方案。 二、手抄报活动主题: “读书梦臻美梦中国梦” 三、活动时间：4月4日——4月11日 四、活动对象：富士康实验小学全体学生 1五、活动安排： ．各班根据本年级的必读和选读篇目，认真开展读书交流活动，搜集素材，围绕活动主题，每位学生精心构思，精心编排设计，创作一张读书小报，参加班级评选。 2．4月9日前各班精心评选出至少5幅优秀作品上交到大队部进行评比。 3．奖项设置： 学生奖：各年级设一等奖4—6名，二等奖6—10名，三等奖若干。 团体奖：团体奖产生办法：用学生获奖名次多少折分相加作为分值，以得分多少排名。 4．评比要求： （1）版面设计新颖，色彩协调，线条柔美。 （2）主题鲜明，内容丰富，凸显读书体验、收获。 （3）书写认真，工整。注：纸张一律用8K。 富士康实验小学大队部 2014年4月3日
2014年臻美春晖读书节手抄报评比结果为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，特此举办2014年第二届臻美春晖读书节手抄报比赛，现将比赛结果通报如下： 一等奖： 三（1）班朱智蕊三（1）班陈雨欣三（3）班张艺三（3）班吴萱萱三（3）班张天慧三（4）班高晨露三（4）班成函四（1）班徐雨彤四（1）班沈雨成四（1）班杨明珠四（2）班杜培培四（2）班葛萌萌四（3）班王梓云四（3）班叶雨露四（3）班赵文熙五（1）班陈双茹五（1）班扬州意五（1）班陆晓雯五（2）班徐智雅五（2）班徐婷五（2）班徐薇六（1）班高彤六（1）班刘孟凡六（1）班王沁萍六（1）班时晓颖六（1）班陈梦六（2）班孙孟萍六（2）班赵红岩六（2）班李宗橙六（2）班李赵缘 二等奖： 三（1）班魏航三（1）班周雅文三（3）班张明绕三（4）班郁鲜三（4）班于笑四（1）班季丽四（1）班崔杰四（1）班李思捷四（1）班吴巧玲四（2）班徐雨鑫四（2）班韩欣怡四（2）班孙佳依四（3）班刘湘五（1）班陈爱玲五（1）班夏宁静五（1）班刘乐乐五（1）班孙雪林五（1）班杨静茹五（2）班魏颖五（2）班仲保平五（2）班周萌五（2）班嵇星如六（2）班王丽丽六（2）班杨懿凡六（2）班张玉玲六（2）班徐兰兰六（2）班胡蝶六（2）班赵慧莹
读书节绘画、诗配画、手抄报活动方案
读书节绘画、诗配画、手抄报活动方案 一、活动形式：绘画比赛。 1.参与年级：一年级全体同学。 2.内容：请画出自己喜爱的童话故事中的人物，版面、形式、色彩，自己设计。 3.规格：A4纸。 4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。 二、活动形式：诗配画。 1.参与年级：二年级全体同学。 2.内容：在画纸上写上诗歌，再配上合适的图画，版面、形式、色彩，自己设计。 3.规格：A4纸。 4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。 三、活动形式：精彩片段摘抄 1.参与年级：二年级全体同学。 2.内容：在画纸上写上诗歌，再配上合适的图画，版面、形式、色彩，自己设计。 3.规格：A4纸。 4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第
13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。
四、活动形式：读书手抄报 1.参与年级：四——六年级全体同学。 2.内容：内容必须和读书相关，版面、形式、色彩，自己设计。 3.规格：A4纸。 4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。 五、评比 1.交叉评比：一年评二年，二年评三年，三年评一年; 四年评五年，五年评六年，六年评四年。 2.获奖比例：一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%。 3.评比时间：各级的语文科组长请在第13周周二放学前把本级的作品交给相应的评比年级。各年级语文科组长在第13周周四放学前把评比结果发给XXX主任。
关于小学生手抄报比赛方案7篇
关于小学生手抄报比赛方案7篇 关于小学生手抄报比赛方案1 一、活动目的： 为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。同时也为配合区教研室举办的首届手抄报比赛挑选优秀作品，特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。 二、活动对象： 1~6年级全体学生 三、比赛规则： 1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。 2、学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。 3、数学老师负责每班选出3件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。 4、手抄报上交截止日期：4月9前上交作品送到四o楼办公室陈老师处。 5、手抄报作品的`反面右下角用黑水笔写上学校、班级、姓名和指导老师。 四、评分标准： 1、版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。
2、书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。 3、图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。 五、评奖规则： 4月9日下午教研组活动时间全体数学老师和两位美术老师评审。 低段1——3年级评选出一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。 高段4——6年级评选出一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。 一等奖作品选送区教研室，获奖作品大礼堂展览供同学们参观。 关于小学生手抄报比赛方案2 活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。 活动时间:送报截止时间：5月 活动对象：全体学生 活动内容： 一.比赛要求： 手抄报统一用四开美术纸。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。 二.参赛形式： 以年级为单位，进行参赛。各班数学老师对学生作品进行指导。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案 一、比赛背景和目的 手抄报比赛是一项旨在激发学生创造力、培养团队合作精神和提高学生综合素 质的活动。通过手工制作手抄报，学生能够锻炼动手能力、培养艺术审美和提高文字表达能力。此次比赛旨在鼓励学生积极参与，展示他们的才华和创意，同时促进他们对知识的深入理解和学习兴趣的培养。 二、比赛规则和流程 1. 参赛要求： - 参赛人员：全校中小学生均可参赛，每个班级选派1-2名代表参赛。 - 参赛主题：主题不限，可以涵盖科学、文化、艺术、体育等各个领域。 - 参赛形式：每个班级制作一份手抄报作品，尺寸不超过A2纸张。 2. 比赛流程： - 报名阶段：学校通过班级通知征集参赛队员，并确定每个班级的参赛代表。 - 制作阶段：每个班级的参赛代表在规定时间内完成手抄报的制作。学校提 供必要的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。 - 评选阶段：由学校组织评委对所有参赛作品进行评选，评委将根据创意、 美观度、文字表达等方面进行综合评分。 - 颁奖阶段：学校将根据评选结果，对获奖班级进行表彰，并颁发奖状和奖品。 三、评分标准
1. 创意与主题表达：手抄报的主题是否明确，内容是否创新，是否能够引起观 众的兴趣和共鸣。 2. 美观度与版面设计：手抄报的整体布局是否合理，配色是否搭配协调，图文 是否清晰可辨。 3. 文字表达与语言运用：手抄报中文字的使用是否准确、得体，语言是否流畅、生动，是否能够清晰表达主题。 4. 制作技巧与工艺：手抄报的制作是否规范、精细，使用的材料和工艺是否得当，是否能够体现出学生的创造力和动手能力。 四、奖项设置 1. 一等奖：评选出3个班级，奖励奖状、奖品和荣誉证书。 2. 二等奖：评选出5个班级，奖励奖状、奖品和荣誉证书。 3. 三等奖：评选出10个班级，奖励奖状、奖品和荣誉证书。 4. 优秀奖：评选出若干个班级，奖励奖状和荣誉证书。 五、宣传与展示 1. 学校将在校园内设立展示区域，将获奖作品进行展示，以激励更多学生参与 手抄报制作。 2. 学校可以将获奖作品进行拍照或扫描，并在学校官方网站或校报上进行展示 和宣传，以增加作品的影响力和知名度。 六、注意事项 1. 参赛作品必须是学生自己独立完成，不得抄袭他人作品。 2. 参赛作品必须在规定时间内交到指定地点，逾期不予接受。