初中英语趣味教学谈

摘要：趣味教学的核心是创造轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，在和谐融洽的师生关系中让学生做中学，学中用，学得主动，提高效率。

关键词：初中英语；师生关系；趣味教学

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。英语教学强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。学生对学习英语产生了兴趣，才能形成积极的情感态度，进行主动思维和大胆实践。因此趣味教学法是取得好效果得一种好方法。

中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。这些特点在教学中不能忽视，不能机械地讲解和单纯地灌输，如何来激发学生的学习兴趣并使之成为学生学习的动力，这正是教师实施趣味教学考虑的出发点。由于教师的素质不同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。笔者愿就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同推动中学英语教学不断发展。

一、摆正师生关系，用民主指导取代权威传授

传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。有些学生由于不感兴趣也就逐渐