《有趣的水》个别化

大班个别化活动方案：有趣的水

（第一周——第五周）班级：大班

认知与能力：

1、了解水的特性，水有三种状态，不同物体物质在水中的沉浮状态，溶解程度都不同。

2、了解水与人的关系，了解水与动植物的关系。

观察比较：

1、了解近水区域自我保护的技巧。

2、动手动脑，进行一些水的小实验。

情感与态度：

1、培养关心水环境，爱护水资源的环保意识。

2、养成节约用水的生活习惯。

活动实例

主题：有趣的水

名称主要领域来源

1、水娃娃挑战赛、水中哈哈

镜

科学、艺术(美术) 教参、《上海托幼》组合

2、七彩音乐瓶、沉与浮、瓶中画、比比谁最重、硬币上能“站”多少水珠艺术(美术)、科学(探索)、艺

术(音乐)

教参、《上海托幼》组合

3、清清水世界、瓶瓶罐罐一

起玩、欣赏水

科学(探索)、语言教参、《上海托幼》组合

4、猴子捞月亮、水中夹弹珠、

水娃娃漫游棋

健康、科学、社会、语言生成

一、水娃娃挑战赛

材料：

1、材质较重的一次性水杯若干

2、画有靶心的靶子

3、瓶盖上有洞的瓶子、针筒、水枪、大水盆

玩法：

玩法一：谁装的快

1、两到三人游戏，每人取数量相同的一次性水杯，将杯子叠高。

2、只能往其中一只杯中注水，以装满水杯数量多者为胜。

玩法二：谁射的远

1、尝试用不同的工具向靶子射击。

2、两人比赛，双方选择各自的工具，往里面注入水，以水喷射远者为胜。

玩法三：谁瞄的准

1、在饮料瓶的瓶盖上戳洞。

2、把瓶子灌满水，站在同一条线后，瞄准布料上的靶心，用力挤压瓶子，以射出的水柱接

近靶心者为胜，靶子可以放在地上或吊在半空中，以引导幼儿改变挤压瓶子的角度、力度。

观察重点：

1、在游戏中感知水自上向下流动的特性，并运用相关经验进行垒高、调整水杯的位置的能力。

2、在“谁射的远”游戏中，幼儿探索洞的位置、水的深浅、注水时水的冲力及容积大小与喷射距离的关系的能力。

3、在“谁瞄的准”游戏中，幼儿探索洞口大小、外加压力与射程的关系的能力。

二、水中哈哈镜

材料：

1、水盆

2、绘画用的纸、水彩笔、排笔、水。

3、装满水的透明瓶子、小的物品。

玩法：

玩法一：画倒影

1、在水盆里装半盆水，让幼儿对着水面做鬼脸，观察水中倒影的变化。

2、尝试用不同方法吹动水面，让自己在水中的脸变得更奇怪、更有趣。

3、在纸上画下自己在水中的倒影。

玩法二：想象画

将画纸对折，在纸的上部画上轮廓。用水彩在图像轮廓里涂色，用水刷一遍，立即对印到纸

的下部，就会立即出现倒影。

观察重点：

1、幼儿观察、比较的兴趣和专注程度，如发现实物与倒影的不同之处。

2、幼儿参与绘画活动的积极性、使用水彩笔进行作画的能力，以及在涂色、对印时动作的协调性、灵活性。

三、七彩音乐瓶

材料：

1、教师制作的成品七彩音乐瓶一套

2、金属筷子

3、简单的乐谱、记录表

玩法：

玩法一：比较音高，有序排列水瓶

1、敲打七彩音乐瓶，倾听、比较音的高低。

2、将水瓶按照一定规则排列，按音从高到低敲打或从低到高敲打。

玩法二：调节水位，制作音乐水瓶

1、参照教师提供的七彩音乐瓶的成品，观察水位与音高的关系。

2、把观察到的结果记录在记录表中。

玩法三：根据乐谱，演奏乐曲旋律

根据乐谱提示，演奏相应的乐曲。

观察重点：

1、幼儿听辨音高的能力与特点。

2、幼儿能否发现“音高与水位之间的关系”的经验。

3、幼儿在演奏乐曲的过程中的灵活性、节奏感、旋律感。

四、沉与浮

材料：

1、玩法一材料：教室中随处可取的各种材料（如塑料玩具、木质积木等）、记录表一。

2、玩法二材料：橡皮泥、回形针若干、记录表二。

3、玩法三材料：有盖的相同的三个透明塑料瓶（废旧材料的饮料瓶即可）、沙、奶粉勺、漏斗、记录表三。

玩法：

玩法一：将材料放入水中，观察谁沉谁浮

取各种材料放入水中，观察材料的沉浮情况，根据情况做记录。

玩法二：数量不变，体形变，观察是沉还是浮

根据玩法二的提示，观察材料的沉浮情况，记录自己的发现，并与同伴交流。

玩法三：如何让沉下的东西浮上来，浮起的东西沉下去

用相同的瓶子装不同量的沙，根据玩法三的提示观察沉与浮，记录和表达自己的发现。

观察重点：

1、幼儿对不同材料、物品在水中沉与浮的观察与记录，以及理解和解释的水平。

2、幼儿在玩法二、玩法三的过程中，能否根据观察到的现象思考并发现其关系。

五、莲花朵朵开

材料：光面垫板、直线，曲线，弯线小路、乒乓球莲花、水盆、画有莲花的绘画纸等。

玩法一：将乒乓球莲花沾水放到垫板上旋转，以不掉落下来为胜。

玩法二：将乒乓球莲花沾水放到不同小路的垫板上旋转，不断调整垫板和莲花的位置让乒乓球沿着不同的小路旋转。

玩法三：在绘画纸上用蜡笔画上莲花，折叠后放到水中，莲花会慢慢盛开。

观察重点：1、观察幼儿是否能让“莲花”在垫板上转起来。

2、指导幼儿控制好自己的手的协调能力，让“莲花”在不同的小路上旋转。

六、比比谁最重

材料：

1、透明瓶子4个，在瓶子中分别装满水食用油、蜂蜜3种液体。

2、天平，相同的可以装入透明瓶子的小布袋。

3、量杯若干、试管一根、水（已染色）、蜂蜜、食用油若干。

4、记录表。

玩法：

玩法一：掂掂液体轻重，比比谁最重

1、将3个瓶子装入布袋。

2、用手掂量3个瓶子，比较轻重。

3、寻找三种液体中最重、最轻的分别是哪一瓶，拉开布袋验证。

玩法二：比较液体轻重，找出相同重量的两瓶液体

1、任意增加一瓶液体（如水，使液体的瓶数由3变成4瓶），在天平上液体轻重（寻找出相同的两瓶液体，并用天平检验）。

2、排列4瓶液体轻重顺序。

玩法三：

1、在天平一边放一瓶蜂蜜，在天平另一边放置装水的小杯子，调节水的量使天平平衡。

2、观察比较天平两边水和蜂蜜的量，记录自己的发现。

玩法四：彩色三明治

1、分别使用量杯将食用油、水和蜂蜜逐一轻轻倒进试管中，观察试管中会发生什么有趣的现象。

2、改变倒入食用油、水和蜂蜜的顺序，并做记录，观察最后的结果。

观察重点：

1、幼儿在掂量比较时的方法以及对液体的敏感度，幼儿如何使用天平进行重量比较，并验证掂量比较的结果。

2、幼儿在比较3个以上物品的重量时，如何利用天平，使用的目的与顺序，幼儿如何表达其行为，怎样表达对过程的想法。

3、在玩法三、四的操作过程中，观察幼儿使用量杯、试管的经验和能力（如专注度与手眼协调），排列组合的经验以及幼儿对图示、记录表的理解与运用。

七、硬币上能“站”多少水珠

材料：

1、记录纸

2、塑料滴管、盛水的容器、毛巾、托盘

3、各种各样的硬币

玩法：

玩法一：辨识不同大小的硬币，取出相应的硬币。预测：硬币上能“站”多少滴水珠。

玩法二：用滴管在硬币上滴水珠，边滴边计数，一旦水珠溢出硬币便停止，在记录纸上记录操作结果。

玩法三：用自己的方式记录下在滴水过程中的发现。

观察重点：

1、幼儿操作过程的专注度与动作的精细度。

2、除了实验结果，幼儿是否有更多的发现，提出了哪些问题。

3、幼儿在操作中能否正确计数，并正确记录结果。

八、清清水世界

材料：

1、混有泥沙的水

2、自制漏斗，可用饮料瓶上部制作，口部包有两层纱布

3、餐巾纸、纱布、棉布、过滤纸、海绵等选择材料

4、透明容器若干

5、记录纸

6、保护水资源的幼儿作品。

玩法：

玩法一：把水变清

1、把清水放入泥土，搅拌均匀。

2、尝试将不同的材料放在漏斗里，然后将泥沙水倒入该容器，观察比较哪种材料可以使泥

水变干净。

3、把实验结果记录在表格中。

玩法二：保护水资源

1、观看保护水资源的相关视频。

2、尝试用简单的符号记录自己从视频中获得的信息，与同伴交流感兴趣的内容。

观察重点：

1、幼儿自主选择材料，进行实验的兴趣。

2、幼儿在试验中动手操作、察变化、记录结果的能力。

3、幼儿从水资源视频中获取信息的方式、相应的能力。

4、幼儿运用符号进行记录并解释说明的能力。

九、瓶瓶罐罐一起玩

材料：

1、各种不用大小、容量的瓶子（可用废旧的饮料瓶）。

2、提供两个同样大小、透明的瓶子或口服药水的量杯（用于幼儿倒水验证）。

3、毛巾、小漏斗、记录表、记号笔。

玩法：

玩法一：将一个瓶子里的水倒入另一个瓶子里，积累倒水时不让水流出瓶口的方法和使用漏斗的经验。

玩法二：提供口服药水的量杯，通过倒水的方法推测两瓶水是否一样多，并记录答案。

观察重点：

1、幼儿在倒水的过程中，如何逐步积累有关容量守恒的经验。

2、幼儿在探寻“水一样多吗”的过程中所使用的方法，以及是如何验证自己的猜测的。

十、欣赏水

材料：

1、关于水的视频资料

2、关于水的阅读资料：《水男孩》等与水有关的科普读物；水的节日；音乐喷泉等图片资

料。

3、制作材料：与水有关的成语，配以与成语内容相关的图片。

玩法：

玩法一：幼儿可以选择欣赏视频材料和教师提供的视频，也可以选择阅读与水有关的图书、资料。

玩法二：幼儿将于水有关的成语、图片进行匹配。

观察重点：

1、幼儿的欣赏兴趣指向以及表现。

2、幼儿如何表达欣赏时以及欣赏后的感受。

十一、猴子捞月亮

材料：

1、《猴子捞月亮》故事录音

2、故事盒子

玩法：

借助道具及胸饰让幼儿复述或表演故事。

观察重点：

1、观察幼儿边操作边讲述故事的兴趣

2、幼儿是否能完整表述和表演故事的内容。

十二、水中夹弹珠

材料：

1、水盆里放上弹珠、各种筷子若干。

2、沙漏一个

玩法一：

1、两人玩游戏，尝试用方的木筷子、圆的竹筷子、光滑的金属筷子这些不同的工具尝试夹弹珠。

2、选择自己认为最好夹、夹得最快的工具。

玩法二：

1、两人比赛，在规定的同等时间内夹出弹珠最多的为胜，并作记录。

2、两人可用同种筷子，也可选用自己认为最好用的筷子进行比赛，也可以让幼儿一边夹弹珠一边看沙漏增加难度。

观察重点：

1、在夹弹珠的过程中手部的肌肉灵活性以及手眼协调性。

2、对夹弹珠过程的坚持、以及夹弹珠的熟练性。

十三、水娃娃漫游棋

材料：

自制水娃娃漫游棋板、棋子、筛子。

玩法：

1、在棋盘上找到起点，将水娃娃棋子放在起点上，两人结伴，轮流投掷筛子，按筛子上的数字行棋，先到终点者胜利。

2、在行棋的过程中，遇到相应的图案要说出水娃娃的变化，根据提示前进或后退，如水娃娃遇到太阳，要说水娃娃变成了水汽娃娃，并前进2格等。

观察重点：

1、幼儿对于水娃娃漫游过程中的变化是否熟悉。

2、幼儿对于棋类的基本规则能否遵守。