职称评聘竞聘方案

思源实验学校职称评聘方案

(意见征集稿)

为了进一步完善我校的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公平、公正、公开”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育局有关文件精神，经学校行政会议研究，教师讨论并修正，特制定我校职称评聘方案（意见征集稿）。

一、基本条件

1、完全符合当年上级职评文件规定的有关硬性条件。

2、有下列情况之一者，当年不予推荐：

（1）严重触犯国家法律和违反党政纪律，参与赌博、封建迷信等非法活动者；

（2）近三年年度考核中有不合格者；

（3）在各类考试中舞弊或参与舞弊者；

（4）体罚侮辱学生或违反规定向学生滥编发资料从中获利或有其他个人乱收费行为者；

（5）从事第二职业或未经批准在工作时间外出兼课或私自办班者；

（6）在学校各类安全事故中负有较大责任或有其他严惩违反学校有关规定者；

（7）其它有损于教师形象，造成严重后果者。

（8）工作失职、渎职造成一定影响或者导致后果的。

注：以上各条款以上级主管部门下发的处分文件为准。

（9）近三年来病（除县级及以上住院病假外）、事假达30节以上。（以教务处统计为准）

二、岗位设置

1、单位领导管理岗位按干部管理权限有关规定执行，按其所任职务等级直接聘到相应职员岗位。

2、除上列可直接聘任人员外其他人员原则上全部按下列办法重新参加岗位竞聘：

(1)应聘人数小于等于岗位数时，在审查各应聘人员的资格资历、学历、年度考核、专技人员的继续教育、普通话等级要求、职业资格等任职条件并符合有关规定后，直接确定各级别岗位拟聘人员。

(2)应聘人数大于岗位数时，按照《思源实验学校中、高级职称聘任考核细则》进行量化考核评分，从高分往低分排列名次择优确定拟聘人员。

(3)按序递补原则：落聘某一个等级岗位的人员按照考核评分从高到低排序进入备选人范围。

3、对学校有特别贡献的和高层次的人才（如特级教师、省、市、县级骨干教师等），经学校岗位设置领导小组研究同意后可在积分相同的情况下优先聘用到相应岗位。

三、岗位聘用基本程序

1、公布经县人社局核准的竞聘岗位。

2、竞聘人员申请竞聘。报名由申请人根据自身条件填写《竞聘申请表》交岗位聘用办公室同志收，每人限报一个岗位，报名时应将该岗位任职所需材料（如资格证书、普通话等级证、继续教育学时等）一同上交。

2、评聘工作领导小组组织对竞聘人员的资格、条件进行初审，并将审查结果予以公示。

3、评聘工作领导小组组织对通过初审的竞聘人员进行量化评分

统计，并根据结果从高到低提出拟聘人员名单；

4、评聘工作领导小组集体讨论决定受聘人员；

5、单位公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层级、级别，在本单位张榜公示七天。

6、公示无异议后按程序上报有关部门备案或核准。

7、工作人员竞聘上岗后，按照聘用制管理的有关规定与聘用的工作人员按照所聘岗位签订聘用合同。岗位聘用期限为3年。

四、量化评分细则

我校量化评分各分值标准如下（各项得分采用“四舍五入”原则保留两位有效小数），各种年限的终算时间以竞聘当年7月30日为准（有具体要求的除外），各种年限均以整周年认定计算。

1、教龄：以县人社局确认的工资套改年限为依据，教龄0.5分/年。（此项加分以10分封顶）

2、学历学位：研究生学历5分，学士学位加本科学历4分，仅本科学历3分，专科2分，中专（师、技）1.5分，高中及以下1分。

3、工作量：以任现专业技术职务年限计算（时间按人社部门规定），满工作量2分/年，不满工作量的1分/年，（各岗位标准由单位根据自身情况制定，此项加分累计加分不超过10分）。

4、任现专业技术职务以来在本校兼职年限分（时间按人社部门规定）：校级领导1分/年，中层领导0.5分/年，年级组长、教研组长、班主任0.3分/年。（此项加分因素以最高项加分，累计加分不超过5分）

5、考核：以任现专业技术职务年限计算（时间按人社部门规定），年度考核优秀一次计0.5分。

6、出勤：近三年来，每学年出勤满勤计2分。

7、论文分：论文获奖（必须是教育主管部门主办的）按以下标准计分：获国家级一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分；获省级一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2分；获市级一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分；获县级一等奖计2分，二等奖计1分，三等奖计0.5分。（此项加分累计加分不超过10分）

8、业绩奖励：

以任现专业技术职务年限计算（时间按人社部门规定），教师本人受各级表彰的综合奖或者单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖、上示范课等（以下获奖证书需提供相关文件或书面证明），按以下标准计分（此项加分累计加分不超过10分）：

（1）综合奖：国家级计5分、省级3分、市级2分，县级1分，校级0.5分。（综合奖指党委、政府或者教育行政部门表彰的劳动模范、优秀教师、优秀德育工作者、先进工作者、优秀班主任、师德标兵、优秀共产党员等。）

（2）个人业务竞赛获奖：获国家级一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分；获省级一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2分；获市级一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分；获县级一等奖计2分，二等奖计1分，三等奖计0.5分；获校级一等奖计1分，二等奖计0.5分，三等奖计0.2分。

（3）本人辅导本校学生获奖：国家级3分，省级2分，市级1分，县级0.5分，校级0.2分。

（4）课题研究获奖：获国家级一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分；获省级一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2分；

获市级一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分；获县级一等奖计2分，二等奖计1分，三等奖计0.5分；获校级一等奖计1分，二等奖计0.5分，三等奖计0.2分。

9、教学质量：

（1）每学期所上学科在全县统考中一类班级进入全县前3名，二类班级进入前10名，三类班级进入前25名，每进入一次加0.5分。一类班级进入全县前3名加3分，进入全县前6名加2分，进入全县前10名加1分；二类班级进入全县前10名加4分，11-20名加3分，21-30名加2分，31-40名加1分；三类班级进入全县前10名加5分，11-40名加4分，41-60名加3分，61-80名加2分，81-100名加1分。按年级平均分排名，提升率从高到低排列，获前三名的加0.5分。（本项加分从2018年春季学期开始，此项加分累计加分不超过10分）（2）在中考中，集体总分获全县前10名的班级任课老师加分（前3名加3分，4-6名加2分，7-10名加1分）。

（3）在中考中，输送特长生，负责特长训练的老师每输送一名特长生加0.5分。（此项累计加分不超过5分）

五、积分办法

学校教师职称评聘积分由三部分组成，（教学常规量化考核分×60%+民主评议分×40%+本方案中教师量化得分）

1.教学常规量化考核积分占60%，根据《思源实验学校教学常规量化考核方案》近三年考核结果，利用三年考核分总和除以6等到每学习量化考核积分，再乘以60%得到组成职称评聘积分的第一部分；

2.民主评议，民主评议由教师评议和校级领导评议组成，参

评教师和评议方式由思源实验学校职称评审委员会临时研究决定，民主评议分数占40%。

3.本方案中的“量化评分”

六、特殊情况的处理

根据情况的特殊性由评审委员会研究决定。

七、其他

1、本方案内容与上级文件意见不一致的，按县上级文件意见执行。

2、本方案仅适用于本校职称评聘竞评竞聘工作的实施。

3、本方案自2018年春季学期教代会通过之日起实施，解释权归思源实验学校职称评审委员会。

思源实验学校 2019年5月10日

学校教师岗位竞聘实施方案

学校教师岗位竞聘实施方案 Prepared on 22 November 2020

学校教师岗位竞聘实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。一、组织领导：学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。二、岗位竞聘的原则： 1、坚持公开、公平、公正原则； 2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则； 3、坚持科学合理持续发展的原则。三、竞聘人员： 1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。 2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。 3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。四、竞聘时间：每学年教师岗位安排前。五、竞聘程序： 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。 3、竞聘考核：（1）业务考核 ①教师个人教学成效考核分（满分100分） ②说课答辩：(满分100分) ◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。时间为15分钟。 ◆答辩：答辩时间5分钟。业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。（2）考察(满分100分) 考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。 4、公示上岗人员名单。六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。

企业管理岗位竞聘办法

精心整理浙江XXXX科技股份有限公司XXXX事业部 2010年管理岗位竞聘方案为全面贯彻落实公司发展战略，保障公司可持续稳定发展,给更多的骨干员工提供展示才华的平台，营造公平竞争的创业氛围；进一步确保公司人力资源配置优化，实现人与岗位的合理匹配，体现人才优化，岗位优化；同时树立员工上岗靠竞争、晋升靠业绩、收入靠贡献的发展观；促进员工工作能力、工作态度的提高和改善，促进全员整体素质的提高，从而建立起一支高素质、高效、精干、稳定的员工队伍。经公司会议讨论，决定开展XXXXX事业部管理岗位竞聘工作。一、竞聘原则： 1、唯才是举、德才兼备、人尽其才原则； 2、坚持公司与员工认可、注重实绩原则； 3、公开、公平、公正。全员参与竞聘、择优录取原则； 4、竞聘者申请与岗位需要相结合原则；二、竞聘人员范围: XXXX集团所有正式员工均有参加竞聘的资格，每一个人只能竞聘一个岗位。三、竞聘岗位: 本次竞聘的具体岗位情况如下：序号岗位数量主要职责 1 2 3 4 5 6 7 四、岗位能力要求： 1、竞聘人员应具备的基本素质： ①遵守国家法律法规和公司的各项规章制度； ②对公司忠诚，诚实守信、团结同事、作风正派；

③有良好的职业素质，敬业爱岗； ④具有胜任竞聘岗位的工作能力； ⑤善于处理竞聘岗位的各项事务； ⑥工作责任心强，能顾全大局； ⑦身体健康，能胜任本职工作； 2、任职条件要求： ①文化程度：应具有高中及中专以上文化程度（含高中、中专）; ②年龄：男性不大于45周岁，女性不大于40周岁; ③工龄：竞聘正副厂长的要求：无工作经历且进入公司时间5年以上或有相关工作经验的且进入公司时间3年以上；竞聘分厂科长的要求：无工作经历且进入公司时间3年以上或有相关工作经验的且进入公司时间2年以上； 3、业务能力要求： ①领导决策能力：能正确理解、执行公司的经营理念、政策；能够在工作中做出正确的决定和解决问题。 ②组织协调能力：对内能积极主动完成工作任务，能听取并落实上级领导的工作要求。对外能够主动有效地与其他岗位的同事保持联系，及时掌握有关信息，协调解决问题。 ③开拓创新能力：根据公司发展的需要，提出切实可行的新建议，创造性地开展工作，不断提高管理工作水平，为公司发展献计献策。 ④语言文字表达能力：有较强的语言表达能力，口头表述准确流畅、中心突出，善于与不同类型的人员交流；有较强的文字表达能力，书面表达层次清楚、用语准确，能撰写工作计划、总结等应用文稿。 ⑤业务实施能力：对管理工作能够迅速地、较正确地做出判断和反应，工作中能够主动协调沟通，能够积极努力有效的完成岗位职责任务。 4、其他：如果竞聘者在其他方面表现优秀，经竞聘领导小组批准后，可以适当放宽条件。五、竞聘组织：为了完善本次岗位竞聘工作，特成立岗位竞聘工作领导小组。具体工作由公司人力资源部协助完成。 1、竞聘领导小组组员：组长：成员： ?六、竞聘流程： 1、竞聘报名途径分为单位（部门）推荐和个人自荐两种方式。单位（部门）推荐的竞聘者填写《浙江XXXX科技股份有限公司XXXX事业部2010年管理岗位竞聘报名表》（附后），附学历证书和专业技术职务资格证书复印件及相关证明材料，由所在单位（部门）负责人批准后于9月

厦门市湖滨中学教师岗位竞聘方案

厦门市湖滨中学教师岗位竞聘方案根据省、市关于深化中小学教师职称制度改革试点工作的精神，为确保我校教师职称制度改革试点岗位竞聘工作的有效推进，结合我校教育实际，制定本方案。一、指导思想认真贯彻执行省、市关于深化中小学教师职称制度改革试点工作和事业单位岗位设置管理的有关精神，统一认识，加强领导，创新评价方式，着眼于构建长效机制，着力解决改革中遇到的困难，充分调动广大教师的工作积极性，建设一支师德高尚、业务精良、富有生机和活力的教师队伍，推进我校各项工作科学发展。二、基本原则㈠坚持公开、公正、竞争、择优的原则；㈡坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；㈢坚持积极稳妥、有效推进的原则。三、竞聘对象全体教师。四、具体竞聘岗位及数量、占空岗比例 1.五级岗位 15个，六级岗位28个，七级岗位 28 个，八级岗位27个，九级岗位 36 个，十级岗位26个，十一级岗位 32个，十二级31个。 2.七级（高级）和十级（中级）空岗数全部用于申报职称评审的人员的竞聘。用于申报职称评审的竞聘岗位按空岗数确定拟推荐岗位数。五、竞聘条件、评价标准根据《厦门市教育局直属学校岗位设置管理实施意见》(厦教人[2009]2号)和《福建省深化中小学教师职称制度改革试点中小学教师水平评价标准条件》、福建省人力资源和社会保障厅福建省教育厅关于印发《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》的通知（闽人社文〔2016〕142号）、福建省教育厅福建省人力资源和社会保障厅关于做好2016年中小学教师职称评审工作的通知（闽教师〔2016〕8号）等文件规定的教师岗位任职条件及学校岗位职责的要求，进行考

教师岗位竞聘细则

篇一：教师竞聘上岗实施细则 xx小学校教师竞聘上岗实施细则（于2012年10月24日教师大会通过）根据市、县相关岗位设置和竞聘文件精神，特别是xx教育委员会（2009）69号、70号、潼教委（2010）134号、潼事改办（2009）34号、潼人社（2010）463号文件要求，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则：一、岗位竞聘原则：德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。二、竞聘上岗的对象 1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求： ⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。 ⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年；或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。 ⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。 ⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。 2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗：（1 ）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为’不称职”者。（2 ）受开除留用处分不满三年者。（ 3 ）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处罚、或教育行政处罚者。（5 ）近三年病事假（特殊病事假除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。（6 ）任职期间继续教育未达到规定学时量者。三、考核的项目及标准属竞岗对象者，按下列项目标准量化计分。（一）基础积分 1、工教龄计分：工、教龄按每一年各0.25分计算（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 2、已评、聘任现任技术职务：每满一年计各0.5分（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 3、学历：具备相应职务规定学历或合格证书者方能（以最高学历）计分。本科学历计5分，专科学历计4分，中师、中专、高中学历并获专业合格证书（含六六年前入学高中的高中学历）计 3分，获专业合格证书或基础专业知识考试合格证计2分，其它学历不计分。（二）师德师风考核（10分）由竞聘上岗工作领导小组成员无记名评分，（领导小组成员中凡本次要参加竞聘者必须退出打分，由支部另选人员参与打分）去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，为该教师师德师风考核得分；无重大问题的以满分计算。（三）业绩得分 1、年度考核计分：近三年年度考核，考核结论优秀记 2.5分；’称职”以上一次计2分。 2、教育教学以近三年六学期的期末考绩（以每期档案记载为准）总分求平均值再乘以50 %计分。（四）加减分 1、加分（任现职以来所有项目累计加分不超过10分） a、获奖：（在以下条款中每个项目一人只能享受一次一个等级最高加分） 1）、党政、教育行政部门表彰的先进、优秀个人、劳模，按下列标准加分：国家级3分市级2分县级1分片区（镇乡）0.5分 2）、指导学生参加各级教育行政部门发文规定为准的学科竞赛活动获奖，征文活动，演讲活动，指导教

学校教师职称聘任实施方案

中小学教师职称聘任实施方案为深化和推进教师职称工作改革，规范职称聘任工作，实现中小学专业技术人员管理的制度化、规范化。根据县教体局《中小学教师职称聘任指导意见》，结合工作实际，制定本方案，供讨论修订后实施。一、聘任原则（一）公开、公平、竞争、择优（二）根据事业单位岗位设置数额(2013年新标准)，按照取得专业技术职务资格时间（首聘）或聘期（拔高）、教龄为主，综合考虑荣誉称号及论文（仅取最高等级计分）、远程研修、教师交流、班主任等因素，实行竞聘。二、聘任条件及期限（一）聘任范围截止到2016年1月1日，按照有关规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，进行竞聘（首聘）。截止到2016年1月1日，已经聘任的在职专业技术人员进行“拔高”聘任。（二）聘任条件符合2009年《济南市教育局关于教育系统专业技术等级岗位首次聘用指导标准（试行稿）》执行。 1、基本条件遵纪守法，无违法违纪行为；职业道德考核合格以上；具有相应的专业技术职务所需资格；专业技术职务考核合格以上；具有相应专业技术岗位所需的专业能力、水平、业绩

和任职年限。对50周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格，限期不能整改的，将不再聘用。 2、竞聘条件（1）聘任副高级专业技术职务六级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用五级岗位；（2）聘任副高级专业技术职务七级三年以上，近三年年度考核合格,可以竞争聘用六级岗位；（3）聘任中级专业技术职务九级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用八级岗位；（4）聘任中级专业技术职务十级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用九级岗位；（5）聘任助级专业技术职务十二级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用十一级岗位。（6）2016年1月1日前，按规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，近三年年度考核合格，可以竞争聘用十级、七级岗位。（三）聘任期限专业技术人员岗位聘任实行聘期管理，聘用期限为3年，本次聘任后，聘期为2016年1月—2018年12月。三、聘任赋分（一）、首聘人员取得专业技术职务资格年限为1年2分。（满半年计2分，不满半年计1分）。

某某公司岗位竞聘方案(新)

MMGS岗位竞聘方案一、目的为加快企业发展进程，缩短调整周期，加强管理力度，更好的发掘公司内部优秀人才，提高员工工作积极性，使我们的管理团队、员工成为公司坚强、优秀的力量，为此，公司将对基层管理岗位进行分批公开竞聘上岗，现制定第一批内部竞聘方案。二、公开竞聘岗位及任职要求五、竞聘工作组设定竞聘工作组的成员主要由以下三个部门人员组成： 1、总经理室：主要负责把握职位候选人的整体综合能力和最终决策。 2、行政人事部：全面负责整个竞聘工作的实施，包括资料的准备、考核方案的制定与实施等。 3、竞聘岗位所属部门：与行政人事部共同协作，进行试题设计、评分标准制定和人员考核实施等。六、竞聘要求 1、勤奋、努力、热爱公司，维护公司利益。

2、具备良好的职业素养和道德品质，遵守公司规章制度。 3、工作表现优异，对竞聘岗位有独到见解，具有专业经营管理水准。七、竞聘流程公司内部参与竞聘的人员主要通过部门推荐和员工申请两种方式产生。（一）部门推荐 1、由各部门主管级以上管理人员填写《竞岗员工推荐表》，提交行政人事部。 2、竞聘工作组对竞聘员工进行全面的资格审查。 3、经行政人事部审核合格后的候选人接受竞聘工作组的笔试、面试考核。 4、根据候选人的竞聘表现，由竞聘工作组做出相应的决策。八、竞聘结果 1、公司按照择优录用的原则，确定岗位人选。行政人事部协调相关部门办理确定录用员工的调动手续。同时做好竞聘落选员工思想工作，避免其工作积极性受到影响。 2、被录用员工上岗仍需通过为期三个月的试用期，试用期待遇按原岗位原定工作计发。若在试用期间，发现该员工不能胜任，则根据公司规定将员工退回原工作岗位。 3、员工竞聘后产生的岗位空缺由行政人事部根据公司的相关规定及时进行人员补充。

岗位竞聘实施方案

岗位竞聘实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立尚位续聘管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根根国人部发【2006】70号、87 号、豫办【2010】3号、豫人社【2010】141号、豫人社【2009】418 号、422号、宛办【2010】28号、宛人社【2010】138号精神及豫人社【2014】17号《关于完善事业单位岗位管理制度有关问题的通知》等文件精神，制定**第三小学空岗补缺、岗位竞聘工作实施方案。一、实施范围和原则 1. 本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本竞聘用方案。 2. 按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 3. 坚持“大稳定”和“小调整”，原则上保证现聘岗位等级不降低；坚持高等级岗位向在教学-线T作且做出突出贡献的人员倾斜。二、岗位空缺情况管理岗位空3个；己聘J1J1人；五级空0个，已聘用2人；六级空 4个；七级空3个，已聘用1人；八级岗空0个，已聘用13人；九级岗空8个，己聘用10人；十级空8个，已聘用6人；十一级空4个，已聘用10人；十二级超岗12个，已聘用25人；十三级超岗2个，已聘用2 人。三、岗位任职条件 (一）九级职员岗位基本条件 (1) 拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，具冇良好的思想政治素质和职业道德； (2) 取得相应教师资格。继续教育学分符合相关规定；

(3)身体健康，能全面履行岗位职责，任现职以来年度考核均为合格以上。九级职员其他条件：符合该岗位基本任职条件和具体任职条件。 (二）专业技术岗位基本条件 1. 专业技术五级岗位基本条件： (1) 拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。 (2) 取得相应教师资格。具有中学高级教师职称，继续教有学分符合相关规定； (3) 身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。五级岗位其他条件： (D具有中学高级教师职称，在六级岗位任职满三年。 (2)符合该岗位基本任职条件和具体任职条件，量化考评名列前茅。 2. 专业技术六级岗位基本条件： (1) 拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，IV冇良好的思想政治素质和职业道德。 (2) 取得相应教师资格。具冇中学高级教师职称，继续教育学分符合相关规定； (3) 身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。六级岗位其他条件： (1) 具有中学高级教师职称，在七级岗位任职满三年。

管理岗位竞聘方案

管理岗位竞聘方案篇一：中层管理岗位内部竞聘实施方案上传百度文库中层管理岗位内部竞聘实施方案根据集团业务发展需要，为了给集团中青年专业技术人员提供更高的职业发展平台，使优秀人才脱颖而出、走向关键的管理岗位，经集团党委研究，决定增补一批中层副职岗位，面向集团内部进行公开竞聘。具体竞聘实施方案如下：一、竞聘原则（一）坚持公开、公正、民主的原则。做到公开选拔、公正评价、民主评议，提高工作透明度，做到任职条件、竞聘程序和考试结果的全公开。（二）坚持竞争、择优的原则。要支持、鼓励每一名符合条件的人员参加竞争，面试环节的参与人数不应少于竞聘岗位数量的2倍。（三）坚持德才兼备、群众公认的原则。在笔试和面试完成后，通过360o 民主测评和个别谈话充分了解竞聘人的德才表现，对谈话中了解到的不良表现进行充分核实，对有较严重不良表现和测评成绩较差的不予任用。（四）坚持有效监督的原则。成立岗位竞聘纪检监察工作组，对竞聘工作全过程进行监督，并利用群众监督等手段，维护竞聘工作公平、公正，严肃杜绝讲人情、跑关系等不正之风。二、竞聘岗位和应聘人基本条件及资格（一）竞聘岗位：中层副职岗位（总部部门或分公司副经理）15个，其中12个用于内部竞聘，另3个用于社会招聘。根据组织机构调整的目标，暂将12个内部竞聘岗位分为工程管理、财务管理、行政管理三类，由符合条件人员针对竞聘岗位类别进行报名。（二）应聘人资格条件： 1、符合以下条件之一：（1）全日制本科学历，5年以上工作经验（本企业2年以上）；（2）全日制硕士以上学历，3年以上工作经验（硕士毕业后）；（3）下属单位部门主管以上岗位或总部主任工程师（或高级专员等同级）

教师岗位竞聘工作实施方案

教师岗位竞聘工作实施方案Implementation plan of teacher post competition 汇报人：JinTai College

教师岗位竞聘工作实施方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（20xx）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校人事管理制度改革领导小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。一、岗位竞聘的原则 1、按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。 2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。

3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。 4、阳光操作原则。人事管理制度改革领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。 6、循序渐进原则。按照县教育局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。二、岗位设置与聘任校级干部由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层干部由学校聘任管理，年级主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由年级主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。（一）行政及管理人员：

学校教师岗位竞聘实施方案

职称竞聘实施方案样本

职称竞聘实施方案样本 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

（一）建立工作组织。成立临时性聘任委员会，受单位领导班子委托，具体负责本单位职称评聘的组织工作，聘任委员会成员要由单位领导、中层干部、负责职称工作的人员和职工代表组成，共有X人。（二）制定竞聘方案。制定职称竞岗聘任工作实施方案，召开职工大会，经职工大会85%以上的代表通过（职工大会代表须签名确认），经XXX局、人社局审核备案后组织实施。（三）个人报名。召开动员大会，公布竞争上岗方案和聘任指标，由符合竞争上岗条件的人员个人报名。（四）资格审查。聘任委员会依据竞争上岗所需资格条件，对报名者进行审查研究确定参加竞争上岗的人员。（五）考核评分。按照《XXX县XXX单位职称竞聘评分标准》，对符合条件的人员进行考核评分。民主测评项目对于群众基础差、威信低，参聘人员同意率达不到参加测评人数50％的不予聘任。（六）拟定人选。根据考核评分情况，在本单位分配的高、中级设岗数额内依据参与竞岗人员总成绩从高到低依次确定聘任人选。在设岗数额内出现成绩并列情况时，其次依次参照工龄、年龄、任职年限的长短等确定入选人员，并在本单位实施方案中作出说明。（七）公示。为确保竞岗聘任工作的公正、公开，广泛接受群众监督，对参与竞岗人员的成绩进行公示，公示期不少于3天。（八）聘任和评审。评审通过取得相应资格后再办理聘任手续，落实相应的工资待遇。

岗位竞聘方案76989

岗位竞聘方案一、竞聘上岗的主要目的： 1、优化人--岗配置，力争让最合适的人从事最合适的工作，提高工作效率和企业经济效益。 2、进一步深化竞争机制，不断增强员工的竞争意识和危机意识，逐步形成“岗位靠竞争，收入靠贡献”的观念。 3、通过竞聘上岗发掘适应企业发展需要的人才，同时在员工中建立起爱岗敬业，努力学习业务知识，增强业务技能的良好氛围。 4、为优秀员工提供一次提高和晋升的机会。二、竞聘上岗的基本原则 1、公开原则：有关竞聘岗位的任职资格，岗位数量及竞聘的内容、流程均向全体员工公开。 2、竞争原则：即通过在职员工个人自荐、资格评定、综合能力评定、竞聘答辩等竞争手段确定岗位人员。 3、全面原则：即选聘前对竞聘者的品德、理念、能力等进行全面考核。 4、择优原则：深入了解、全面考评、认真比较、谨慎筛选、择优录用。 5、回避原则：即涉及竞聘者本人的考评自觉回避。三、竞聘上岗的范围公司各部门、分公司正、副职领导岗位。四、竞聘上岗的组织：竞聘上岗领导小组：组长：总经理副组长：李溯、赵磊、朱增建办公室主任：孙茹成员：朱弦、郭莎莎五、竞聘人员条件 1、思想政治素质好，有较强的组织观念和大局意识，事业心和责任心强，工作勤奋积极，业绩比较明显，在员工中有较高的公认度； 2、工作作风扎实，公道正派，廉洁自律，善于团结同

志； 3、有一定的组织领导和协调管理能力，具备担任中层职务所需的相关知识和工作经验； 4、能妥善协调相关部门的工作关系，工作具有开拓创新能力，对工作中出现的问题具有较好的处理及决策能力； 5、身体健康，精力充沛；严于律己，具有管好员工、充分发挥员工工作积极性的能力； 6、保质保量地完成各项工作任务，上年度考核合格。 7、在公司工作三年以上、中专以上学历并具有相关工作经验或工作年限5年以上，具有担任过部门负责人的经验。六、部门领导竞聘程序 1、召开经理室会议，确定竞聘岗位与竞聘程序。 2、发布信息，进行宣传动员（1）召开全体员工大会，公布公司新的组织架构、进行宣传动员；（2）公布部门负责人岗位竞聘流程；（3）公司内网发布详细竞聘信息。 3、报名竞聘（1）员工根据公司发布的竞聘上岗信息，结合个人意愿，填写《竞聘上岗申请表》，每个员工只可以填报1个岗位。（2）收集、汇总《竞聘上岗申请表》后，报经理室审核。 4、竞聘演讲及现场答辩：（1）竞聘演讲内容包括：（演讲提纲式，要简要明了）1）竞聘人员在过去的一年内的主要工作业绩：需说明上年度具体的工作内容和取得的效果。 2）竞聘人员对竞聘岗位的认识：如果竞聘成功，准备如何开展工作、年度规划及目标、达到怎样的工作效果。 5、进行管理人员素质测评组织对参加竞聘的管理人员进行综合素质测评。（在竞聘现场进行，内容：竞聘演讲报告、表达能力、管理技能、管理素质、职业价值观等） 6、综合评议工作人员收集员工的《竞聘报告》及《岗位竞聘综合考察得分表》，汇总后上报竞聘领导小组。竞聘领导小组根据《岗位职责》的要求情况进行综合评议。 7、公司总经理室确定各部门领导岗位人选，报董事长

学校教师岗位竞聘工作实施方案

教师岗位竞聘工作实施方案（2019年6月修改稿）根据人社部发【2015】79号，黔人社厅通【2014】374号，黔人社厅通【2016】314号文件，晴机编办字【2018】54号文件精神，结合我校岗位设置实际，进一步强化学校管理，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，科学地、全面评价教职工，把每位教师聘任到最佳的工作岗位，规范用人制度，充分体现民主、公平、公正、公开、多劳多得，优劳优酬的原则，从德、能、勤、绩方面考核教职工。经****小学岗位竞聘领导小组会议讨论，并充分采纳全体教职工意见，制定本方案，作为今后教师竞聘上岗的条件和重要依据。一、基本条件：按上级有关文件执行任职符合条件。

三、说明： 1.考核方案中列举的论文发表、论文获奖，各种表彰特指任现职（八、九、十、十一、十二级等)以来的。 2.参加竞聘时须提供职称资格证书、聘任证书、荣誉证书原件，各种证书只能加分一次。 3.对已竞聘到上一级岗位的获奖证书和论文今后不再作为参加竞聘再上一级岗位

的证件。所提供证书必须是任现级别（八、九、十、十一、十二级）以来受表彰的。 4指导（辅导）奖、论文发表和论文获奖不作为岗位竞聘的主要条件，只作为加分依据。 5.所有项目加分最高为该项目的封顶分值，超过不在继续加分。 6.量化分相同者，职龄长者优先，职龄相同者，年龄长者优先。 7.本实施方案中第六款属同一标题的（或内容）文章，只选一样加分，采取就高不就低的原则。 8.今后空岗补缺的岗位，符合竞聘条件者，经“教师岗位竞聘领导小组”审核符合基本条件，按本竞聘实施细则量化方案执行。 9.论文发表及论文获奖等证件，弄虚作假者一律按本人职称最低岗位聘用，且三年内不得参与高一级岗位竞聘。 10.本方案今后若需更改或修定，须经“教师岗位竞聘领导小组”讨论。 11..根据上级文件精神，学校支教教师按教龄及服务学校年限时间长短打分形式派出，分数相同年长者优先。 12.本方案中条款，若与上级文件相抵触时，以上级文件为准。本方案由教师岗位竞聘领导小组负责解释。本方案从全体教师通过之日起开始执行。教师签名： ***学校教师岗位竞聘工作领导小组 2019年6月18日

职称竞聘实施方案

XXX 县XXX 单位职称竞岗聘任实施方案(样本) 为做好我单位职称竞岗聘任工作，根据《XXX 市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》 (XX 市人字[20XX]XX 号)文件规定的要求，结合我单位实际，制定本实施方案。一、竞聘人员范围、条件及聘任指标 1、竞聘人员范围：参加竞聘人员范围为取得高级、中级职称资格未聘人员。 20XX年XX月前离退休人员，不再参加职称竞聘，优先聘用。截止到 20XX年XX月前已办理提前离岗手续和退休手续的职工不再参加职称竞聘。 2、竞聘人员条件： (1)爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德； (2)现聘任期内各年度考核均为称职(合格)及以上；X年内出勤率低于60%的，自查实之日起一年内取消职称评聘资格。 (3)身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件； (4)无违反计划生育政策现象。 3、聘任指标：高级指标X个，中级指标X个。二、基本程序和办法 (一)建立工作组织。成立临时性聘任委员会，受单位领导班子委托，具体负责本单位职称评聘的组织工作，聘任委员会成员要由单位领导、中层干部、负责职称工作的人员和职工代表组成，共有X人。（二）制定竞聘方案。制定职称竞岗聘任工作实施方案，召开职工大会，经职工大会85%以上的代表通过（职工大会代表须签名确认），经XXX

局、人社局审核备案后组织实施。（三）个人报名。召开动员大会，公布竞争上岗方案和聘任指标，由符合竞争上岗条件的人员个人报名。（四）资格审查。聘任委员会依据竞争上岗所需资格条件，对报名者进行审查研究确定参加竞争上岗的人员。（五）考核评分。按照《XXX县XXX单位职称竞聘评分标准》对符合条件的人员进行考核评分。民主测评项目对于群众基础差、威信低，参聘人员同意率达不到参加测评人数50％的不予聘任。（六）拟定人选。根据考核评分情况，在本单位分配的高、中级设岗数额内依据参与竞岗人员总成绩从高到低依次确定聘任人选。在设岗数额内出现成绩并列情况时，其次依次参照工龄、年龄、任职年限的长短等确定入选人员，并在本单位实施方案中作出说明。（七）公示。为确保竞岗聘任工作的公正、公开，广泛接受群众监督，对参与竞岗人员的成绩进行公示，公示期不少于 3 天（八）聘任和评审。评审通过取得相应资格后再办理聘任手续，落实相应的工资待遇。三、组织领导专业技术职务聘任实行竞争上岗，是人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，关系到相关人员的切身利益，为此单位专门成立了临时性聘任委员会（附名单），具体负责我单位的职称竞岗聘任工作。组长：副组长：成员：附： 1、XX县XXX单位职称竞岗聘任评分标准

小学岗位竞聘方案

小学岗位竞聘方案根据《××县教育局事业单位岗位设置管理实施细则》文件精神，为做好我校小学部专业技术岗位设置管理工作，建立重实绩、重贡献的激励竞争机制，充分调动专业技术人员的积极性、创造性，促进学校又好又快发展，特制定本细则。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位设置等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教师员工的工作积极性，激励学校的生机和活力，促进学校的发展。二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗聘任，合同管理，改变因人设事，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则：应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。三、实施对象我校全体在编教职员工。四、岗位设置情况管理岗位个，九级职员人。高级岗位个，中级岗位个，其中：八级岗位个，九级岗位个，十级岗位个。初级岗位个，其中：十一级岗位个，十二级岗位个。工勤技能岗位个，技术工三级岗位。

五、岗位适聘条件 1、校长岗位具体条件担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理经验，大专以上文化程度。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 2、五级（中小学高级教师一级岗位）的具体条件具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在六级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 3、六级（中小学高级教师二级岗位）的具体条件具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在七级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 4、七级岗位（中小学高级教师三级岗位）的具体条件具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证和中小学高级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 5、八级岗位（中小学一级教师一级岗位）的具体条件具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在九级岗位任职3年以上或在十级岗位任职6年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较

教师岗位聘任实施方案

教师岗位聘任实施方案为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提高用人效益，全面提高教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。一、聘任工作领导机构为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。聘用工作领导小组成员名单：组长: 成员：二、基本情况（一）教职工基本情况：我校专任教师x人（含管理人员）。在编教师（包括管理人员）中级职务x人，初级职称x人。（二）班级布局情况：全校共教学班x个，各年级x个班。幼儿园x个班，小班x个，大班x个。三、基本原则（1）定岗定责原则。学校以小于编制数，根据满工作量确定岗位职数。聘任对象主要是在编在册本校教职工。（2）任人唯贤的原则。建立以实绩为核心的考核标准，坚持职务与职责、能力相统一。把思想政治素质好、工作认真负责，教育教学业务能力强的骨干教师聘任上岗。

（3）公正、公开、公平原则。学校每学年期末对全体教职工进行量化考核，考核结果作为新学年教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据。（4）双向选择原则。聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根据教职工本人的志愿进行聘任。学校聘任的岗位与教职工志愿不相符时，教职工应服从学校聘任，不服从学校聘任的，按拒聘处理。四、上级核定的编制数及岗位设置根据县教育局《关于学校教职工编制核定的通知》核定我学校职工编制总数为x人，结合我校实际拟设下列岗位： (一)学校行政管理人员岗位设置：学校行政管理人员岗位设置x人。包括：（1）校长1人。副校长x人（2）教导主任x人。教辅人员：x个后勤人员：x个专任教师岗设置专任教师岗位x人。专任语文教学岗位x个。专任数学教学岗位x个，二年级数学x个，四年级数学x个。英语教学岗位x个。（包括特岗定向）。音乐x个体育x个（包括特岗定向）。

职称竞聘实施方案样本

X X X县X X X单位职称竞岗聘任实施方案（样本）为做好我单位职称竞岗聘任工作，根据《XXX市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》（XX市人字[20XX]XX号）文件规定的要求，结合我单位实际，制定本实施方案。一、竞聘人员范围、条件及聘任指标 1、竞聘人员范围：参加竞聘人员范围为取得高级、中级职称资格未聘人员。 20XX年XX月前离退休人员，不再参加职称竞聘，优先聘用。截止到20XX年XX月前已办理提前离岗手续和退休手续的职工不再参加职称竞聘。 2、竞聘人员条件： (1)爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德； (2)现聘任期内各年度考核均为称职（合格）及以上；X年内出勤率低于60%的，自查实之日起一年内取消职称评聘资格。 (3)身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件； (4)无违反计划生育政策现象。 3、聘任指标：高级指标X个，中级指标X个。二、基本程序和办法（一）建立工作组织。成立临时性聘任委员会，受单位领导班子委托，具体负责本单位职称评聘的组织工作，聘任委员会成员要由单位领导、中层干部、负责职称工作的人员和职工代表组成，共有X人。（二）制定竞聘方案。制定职称竞岗聘任工作实施方案，召开职工大会，经职工大会85%以上的代表通过（职工大会代表须签名确认），经XXX局、人社局审核备案后组织实施。

（三）个人报名。召开动员大会，公布竞争上岗方案和聘任指标，由符合竞争上岗条件的人员个人报名。（四）资格审查。聘任委员会依据竞争上岗所需资格条件，对报名者进行审查研究确定参加竞争上岗的人员。（五）考核评分。按照《XXX县XXX单位职称竞聘评分标准》，对符合条件的人员进行考核评分。民主测评项目对于群众基础差、威信低，参聘人员同意率达不到参加测评人数50％的不予聘任。（六）拟定人选。根据考核评分情况，在本单位分配的高、中级设岗数额内依据参与竞岗人员总成绩从高到低依次确定聘任人选。在设岗数额内出现成绩并列情况时，其次依次参照工龄、年龄、任职年限的长短等确定入选人员，并在本单位实施方案中作出说明。（七）公示。为确保竞岗聘任工作的公正、公开，广泛接受群众监督，对参与竞岗人员的成绩进行公示，公示期不少于3天。（八）聘任和评审。评审通过取得相应资格后再办理聘任手续，落实相应的工资待遇。三、组织领导专业技术职务聘任实行竞争上岗，是人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，关系到相关人员的切身利益，为此单位专门成立了临时性聘任委员会（附名单），具体负责我单位的职称竞岗聘任工作。组长：副组长：成员：附： 1、XX县XXX单位职称竞岗聘任评分标准 2、XX县XXX单位职称竞岗聘任民主测评推荐票（公章）

公司内部岗位竞聘方案

岗位竞聘方案一、竞聘目的为推进公司人事制度改革，不断拓宽选人用人渠道，以竞争促激励，激发员工工作积极性及创造性，全面提高公司员工素质，促进公司全面发展，现根据公司实际并结合公司内部竞聘管理制度（试行），特制订本竞聘方案。二、实施原则 1、坚持公平、公正、公开、择优任用原则 2、坚持注重业务能力，更注重综合素质的原则三、评审组织 1、评审工作由综合管理部进行组织 2、评审小组成员：由总经理委派四、竞聘岗位：客服专员（1人）五、竞聘岗位工作职责及要求 1、优质完成领导交办的文档编写、用印及保存工作； 2、做好维修投诉记录，及时跟进，收集投诉信息后将资料整理汇报上级领导； 3、按规定做好来(电)访顾客接待及咨询工作； 4、做好日常巡查、监督工作； 5、对岗位工作涉及的资产设备进行登记管理，及时维护； 6、进行统计上报部门办公用品实际支出额度,做好每笔物品出库记录； 7、及时发布各项通知、通告等文件； 8、追收物业管理费及其它费用； 9、定期整理业户资料，完成好内、外部相关数据统计； 10、与相关部门进行协调配合，为业户提供好各项基础性服务； 11、领导交办的其他工作。六、竞聘流程

（一）发布竞聘通知（二）竞聘条件有较强的组织观念和服务意识，积极热情、责任心强，能按时按质完成工作任务。（三）公开报名所有自愿报名及推荐报名的员工均需填写《员工内部竞聘申请表》，申请表须于201*年*月*日前直接交***部或通过OA发送至***部。（四）资格审查 ***部按照竞聘岗位要求对参加竞聘的人员进行资格审查，于201*年*月*日前初步确定竞聘人选并公布。（五）竞聘面试 1、竞聘演讲时间：201*年* 月*日（具体时间另行确定） 2、竞聘地点： 3、竞聘演讲内容：个人基本情况、竞争优势、对竞聘岗位的认识及工作思路、具体目标及落实措施等。 4、竞聘要求：竞聘演讲时间限时15分钟，竞聘人演讲结束后由评审小组对其进行随机问答：着重考察竞聘人的工作设想、工作目标、服务意识、整体意识。 5、综合考察：评审小组根据竞聘人的申请材料、演讲情况，结合日常工作考核结果填写《竞聘评分表》，确定聘任人选。七、确定聘任人选