《学前教育原理》期末复习题.doc.doc
15年电大《学前教育原理》期末复习题
一、选择题
1.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的 B o
A. 界限性
B. 相容性
C. 转换性
D. 规则性
2.积木、拼板、穿珠等材料应投放在 B 。
A. 操作区
B. 木工区
C. 科学区
D. 语言区
3.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是上 _。
A. 教育内容
B. 教育方法
C. 教育工具
D. 教育的物质资源
4.放大镜、天平、水箱等材料应投放在 C。
A. 操作区
B. 木工区
C. 科学区
D. 积木区
5.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于 C °
A.1 小时
B.2 小时
C.3 小时
D.4 小时
6.教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管
理，这是活动区之间的 A 。
A. 界限性
B. 相容性
C. 转换性 D ?规则性
7.幼儿园环境是指 D 。
A. 幼儿园生活环境
B. 幼儿园心理环境
C. 幼儿园教育的一切外部条件
D. 幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
8.活动室墙饰的高度首先要适合 A。
A. 幼儿的身高
B. 教师的身高
C. 家俱的高度
D. 房屋的高度
9.决定一个班级活动区数量的主要因素是￡ o
A. 教师教学的需要
B. 幼儿的人数
C. 活动室空间的大小
D. 幼儿园的规定
10.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是o
A. 物质环境
B. 精神环境
C. 经济发展
D. 科技进步
11.木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在旦。
A. 语言区
B. 木工区
C. 科学区
D. 积木区
二、概念解释
1.幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境指幼儿园内部内部环境，包扌舌幼儿园的物质环境和精神环境。幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件，是促进幼儿身心全面发展的最基本保障。幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围，是一种重要的潜在课程。
2. 环境创设：建构良好的环境、改善不良的环境，以期充分利用环境中各种有价值的信息、要素，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。
3.活动材料：为幼儿各种活动的进行、维持与发展所需耍提供的各种物品、器具与资料等。
4.行为情境理论：提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人
的行为，就需要观察和理解他所处的环境。主要观点包括在相同的情境中，不同个体所必需的行为模式具有相似性；行为情境之间具有相互依赖性。
5.生态系统理论：人类生态学家布朗芬布伦纳提出环境和个体发展之间有着紧密的联系，这种联系构成了整个生态组织系统，具体来说影响个体发展的生态系统可分为四个相互关联的小系统：微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。
6.全方位户外活动场地：以大型组合游戏结构为主体，兼容其他游戏区域及各种可移动的活动材料，不仅能满足幼儿各领域的发展需求，而且能够满足幼儿个别差异的需要的具有复合功能
的游戏场地。
7.物质环境：幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件，是促进幼儿身心全面发展的最基本保障。
8.精神环境：幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围,是一种重要的潜在课程。
三、分析
1.请在实习过程中观察所实习幼儿园的物质环境创设所表现出来的特征。
提示：幼儿园的物质环境创设包括：（1 ）活动室外物质环境及空间的设计。主要包括：自然生态环境、活动场地、大型玩具及其它体育器材、园艺区、种植区、养殖区等。（2）幼儿园活动室内物质环境的设计与布置。主要包括：活动室内生态环境、活动室的空间布局、活动室的材料与布置、活动室的设备、活动室陈设的变更等。（ 3 ）幼儿园活动材料的选择与提供。活动材料既包括投放在园区环境内的材料（大型活动设施、轮胎阵、攀爬架等），也包扌舌投放在户内活动区屮的材料。（4 ）幼儿园室内外环境利用的策略：充分地利用环境, 把环境
作为课程设计和实施的要素；加强幼儿与环境的互动；利用环境，“纪录”儿童的成长。
2.举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境。
幼儿园精神环境的三大构成要素一一大众心理（包括幼儿园风气、大众情绪及时尚与教育潮流等）、幼儿园文化、幼儿园的人际关系中，人际关系是决定性要素。就精神环境对幼儿心理发展的影响來说，幼儿园最重要的精神坏境要素是师幼关系，其次是幼儿之间的同伴关系。（1 ）建立良好的师幼关系：教师应该关心幼儿、热爱幼儿、包容幼儿；教师应该尊重幼儿；支持幼儿自由充分地探索。（2）帮助幼儿建立良好的同伴关系：①幼儿之间的交往有着成人不能替代的作用：同伴交往有益于幼儿个体社会化；同伴交往有助于幼儿良好态度、个性等的形成；同伴交往有助于幼儿各种能力的发展。②帮助幼儿建立良好的同伴关系：鼓励幼儿之间的相互协商和探索；提供幼儿之间相互帮助的机会；促进幼儿常握交往的技能及交往的规则。3.瑞吉欧教育模式、华徳福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等虽然不能涵盖世界学前教育机构的环境创设的全貌，但是这几种教育模式中的环境创设却真正体香了当代国外学前教育机构的环境创设的潮流：以幼儿的发展为本、以崇尚自然为主，真正开放的保护天性的环境创设思想。（1）体现了真正把幼儿当成是独立、完整的人的理念。这些幼儿园本身真正秉持了“一切为了孩子”的教育理念，一方而，对教师提出了很高的要求，另一方面，也给予了幼儿充分的自由。幼儿可以自由地选择自己的学习方式，看书或者参加老师组织的集体活动，甚至可以选择独处。
（2）真正考虑到了幼儿正常的心理需求，为他们创造属于自己的活动空 I' 可。这些幼儿园都认识到幼儿也是一个独立的个体，他们应该有属于自己的活动空间，因此，很多幼儿园都在教室里设置了“安静角”，或者以矮柜、屏风、布帘、帐篷等将教师分隔成相对隐秘的小空间，以
便那些想独处的孩子，以及因失败、纠纷、误解而产生各种不痛快的孩子，可以来这里静静地坐着，或者钻进一个帐篷，或躺入悬空的摇床等，通过游戏、自省得到排解。（3）追求自然
朴实的风格。都是以“重返自然界”为环境创设的着眼点，注重朴实、自然及实实在在的生活场景，没有很多人为的装饰，这些环境给人最强烈的感受就是朴素而自然。（4 ）以低结构、
多功能的活动材料为主。幼儿可以通过创造、组合、变换、移动各种材料，从而即满足自己身体运动、认知建构、发展想彖力、交往互动等身心发展的需要，也享受游戏生活的快乐。（5 ）
重视户外环境的充分利用，开展灵活多样的户外活动。让孩子们特别是城里的孩子回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然中做游戏，去体验人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。
4.举例说明幼儿园户外物质环境创设的要求。
5.请结合自己的观察，分析活动室环境创设中存在的问题及改进措施。
要提示：幼儿园室内外环境利用的策略：充分利用环境，把环境作为课程设计和实施的
素；加强幼儿与环境的互动；利用环境，“记录”儿童的成长。
6.请结合所阅读的材料，分析森林幼儿园兴起的根源及环境特征。
森林幼儿园的成立并非实践某位知名学前教育家的理念，而是从丹麦的一些妈妈每天带着自己的学龄前孩子到森林中散步中得到灵感。这些天天在八外活动的幼童们游戏行为和社会行为已于一般传统幼儿园的幼童，他们较少争执，互动频繁，身心平衡，较少生病，体能较佳。于是一些人联合起来成立了世界上第一所森林幼儿园，此后便受到广泛重视。森林幼儿园基本上都建立在保持原生态的口然坏境中，而且没有围墙。其环境创设较注重两方面特征：孩子们的安全问题成为这类幼儿园首先要考虑的环境问题，国家往往对这类幼儿园设有比较严格的路线和范围；充分利用林地环境：幼儿可以尽情跑跳，可以以自由组合的方式自由活动，无论是严寒的冬季还是炎热的酷暑，孩子们都在这里进行活动。
第八章
一、选择题
1.对一个人的影响最早也最持久的教育类型是旦。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 社区教育
2.当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是旦。
A. 家庭学前教育
B. 幼儿园
C. 社区幼儿教育
D. 托幼机构
3.个别方式的家园衔接最经常的交流方式是ABC 0
A. 个别谈话
B. 家园联系手册
C. 电话交流
D. 家访
4.最方便的个别交流方式是
A. 个别谈话
B. 家园联系手册
C. 电话交流
D. 家访
5.具有全员、全程、全方位之特征的教育类型是旦。
A. 家庭教育
B. 幼儿园教育
C. 学校教育
D. 社区教育
6.国外学前教育与社区教育衔接的研允始于￡?
A. 18世纪60年代
B. 19世纪30年代
C. 20世纪70年代
D. 21世纪
7.建构主义心理学的代表是： A 、B 。
A. 皮亚杰
B. 维果茨基
C. 班杜拉
D. 巴普洛夫
8.提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是旦。
A. 陶行知
B. 杜威
C. 卢梭
D. 洛克
9.在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和衔接作为重点。
A. 知识
B. 身体健康
C. 创造力
D. 能力
二、填空题
1.学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及学前教育同社区教育的衔接, 保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
2.家庭教育具有早期性、全面性、情感性、渗透性、灵活性的特点 , 而学前教育具有社会性、群体性、计划性和专业性的点。
3.从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有针对性, 幼儿园的教育对象具有輕性。
4.就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有早期性和连续性。
5.从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有主观性和个别性 , 学前教育的目的具有客观性和计划性。
6.幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式， -- 种是间接合作 ,-- 种是直接合作。
7.社区是介于社会和团体 Z 间的社会实体。
&幼儿园要以家庭为载体 , 社区为依托 , 树立为社区服务的意识，主动与社区沟通，为社区提供居民需要的早教知识。
9.学前教育与社区衔接的开端是 __________ 。
10.幼小衔接的关键点是发展、持续、支持、过渡，保证儿童在进入小学之后能在生理和心理,
知识和能力 , 以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。
11.幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、心理以及能力上的不适应。
12.徳国的哈克教授认为，处于幼儿园和小学衔接的儿童，通常存在着下列六个方面的断
层问题：关系人的断层 , 学习方式的断层，行为规范的断层, 社会结构的断层，期望水平的
断层和学习环境的断层。
13.在学习方式上，幼儿园主要以遊戏为主要学习形式，而小学主要的学习形式是课堂教学。
14.在幼小衔接的内容上，要把儿童能力的发展和衔接作为重点。
15.幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应 , 心理上的不适
应以及能力方面的不适应。
三、概念解释
1.教育衔接：
2.学前教育衔接：从广义上讲，幼小衔接是指帮助幼儿在己有经验和后续经验之间建立联系，或者超越已有的经验。从狭义上讲，是指幼儿园要设置特殊教学内容，变换授课方式, 和小学教育连接，开展以使幼儿能尽快适应小学教育为目的的幼儿园教育活动，促进幼儿从幼儿园到小学的过渡。
3.社区：介于社会和团体之间的社会实体。
4.社区教育：提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程。
5.幼儿心理适应：幼儿在心理上做好准备接受离开幼儿园的小朋友和老师以及家长，做好当一个小学生的心理准备。
6.幼儿能力适应：儿童具备进入小学之后所必须具有的基本学习、交往等各项能力。
7.幼小双向衔接：
四、分析题
1.你如何理解学前教育与家庭教育衔接的重要意义？
要点：有利于学前教育整体功能的发挥，提高教育的整体效率；有利于儿童的身心全和谐发展，形成健全的人格；有利于教育影响的一致性、为儿童营造最佳发展环境；有利好的利用家庭资源为幼儿园教学注入新鲜血液；有利于促进家长、教师和幼儿的共同发
面
于更展。
2.请您谈谈我国家园合作共育的现状中出现的问题，并建议解决的策略。
（1）?1! 现的问题。①家长和教师之间存在矛盾和冲突。就教师方而来讲，大部分教师都能做到热情接待家长、为家长保护隐私、采纳家长的意见和与家长通力合作，但鉴于学前教育机构在幼教上的权威性，在与家长的沟通中，教师始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。②合作不够深入，合作内容脱节。③家长参与配合不够好，援助学前教育更少。④母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。（ 2 ）解决措施：①幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道。 1 ）教师要以诚相待，放下权威，把“支持每个家庭在学校里找到归属感和幸
福感，家长和教师共同思考家庭参与的途径，不断丰富和支持家长参与学校教育”作为宗旨，实现与家长真正意义上的沟通和交流。 2 ）引导家长对自己孩子在幼儿园活动屮的表现进行观察。
3 ）利用现代科学技术和网络技术，建立幼儿园网站，为家园双方提供相互交流的平台，加强家
园交流的双向互动和信息共一亨。 4 ）定期就儿童的家园表现进行交流。5）家访工作要落实到位。 6 ）在家长每 FI 接送孩子时，教师应尽可能地和家长交流。
②家长要积极参加幼儿园保教活动。1 ）在家园合作共育过程屮家长要谨记，在教育孩子的问题上家长和教师的立场是平等、共育、合作的关系。 2 ）家长要有参与幼儿园教学的兴趣和积极性。
3.谈谈你对学前教育与社区教育衔接的意义的理解。
要点：有助于为幼儿提供一个丰富的真实的园外教育环境；有助于提高社区家长的育儿水平。
4.你怎样看待学前教育与社区衔接中存在的一系列问题，试提出解决的方法。
（ 1 ）主要问题：①社区大背景不利于幼儿园与社区教育的合作。首先，我国社区工人员往往综合素质不高，缺乏教育合作和服务的意识；其次，社区服务人员认识不到社区
作对幼
儿教育的重要性，因此不重视、不愿意向学前教育机构提供协助。第三，社区对如何配合幼儿园的工作往往也无所适从。②幼儿园与社区教育衔接合作流于形式。（ 2 ）解决策略:转变观念，树立社区与家庭、幼儿园合作共育的大教育观；以主题式单元组织幼儿园与社区的活动，使幼儿园与社区的结合有目的性；建设学习型社区，共同缔造社区文化；加强行政干预。
5.你如何认识幼小衔接中的“小学化倾向”和“幼升小考试”？
幼小衔接中的“小学化”倾向和“幼升小考试”的不良倾向主要表现在幼儿园教育越来越学科化；幼儿园教育内容不断地超前化；幼儿园教育的去游戏化现象日益明显；幼儿常规管理照搬小学的标准。所导致的后果往往是严重的。首先，这会影响幼儿的健康成长。其次，这种顾首不顾尾的衔接也影响到幼儿入小学后的学习。最后，这也误导了社会民众对儿童教育的正确认识。因此，要树立科学的幼小衔接观，正确看待衔接问题：①树立教育衔接的过程观念；
②树立教育衔接意在促进幼儿发展的目的观；③树立幼儿园与家庭、社区、小学教育一体化的大衔接观；④树立发展幼儿整体素质、侧重能力的全面衔接观；⑤树立实践中的全程衔接观；
⑥树立一分为二地看问题的辩证衔接观。
第九章
一、选择题
1.学前教育政策与法规的组成部分包扌舌是学前教育政策和旦。
A. 教育法
B. 学前教育法规
C. 教师法
D. 幼儿园工作规程
2.发布机关以决议、决定、命令、指示、通知、意见、复函或重要领导人的谈话、报告、讲话等形式发布的有关学前教育的文件是
A. 学前教育政策
B. 学前教育规律
C. 学前教育法规
D. 学前教育目的
3.学前教育政策制定的主体主要是政府和政党，在一定条件下，专业团体等 D 也会成为学前教育政策制定的主体。
A. 儿童
B. 家庭
C. 幼儿园
D. 非政府组织
4.由国家制定或认可、由国家强制力保障实施的学前教育活动的法律规范体系的总称是 A 。
A. 学前教育法规
B. 学前教育政策
C. 学前教育目的
D. 学前教育措施
5.我国学前教育法规的立法主体包括：全国人民代表大会及其常务委员会、地方人大、国务院及其部委以及
A. 民间参与
B. 地方政府
C. 私人参与
D. 社会参与
6.学前教育政策与学前教育法规有区别，但在一定条件下可以
A. 分割开来
B. 没有联系
C. 相互转化
D. 没有关系
7.学前教育政策与法规的本质是一定的政治权力和__________ 关系的反映。
A. 教育权
B. 受教育权
C. 利益分配
D. 办学权
8.《宪法》、《教育法》中的学前教育条款属于 A 层面的学前教育政策与法规。
A. 国家
B. 社会
C. 地方
D. 集体
二、填空
1.英国学前教育政策与法规的发展是从对 __________ 的监管开始的。将英国的保育学校纳
入国民教育体系的法案是1918 年的《费舍法案》。1998 年，英国开始实施帮助贫困家庭儿童的“确保开端”计划。
2.最早开始政府管理学前教育的国家是法迴。世界上第一份学前教育的政策与法规是法国
1837年颁布的《托儿所管理条例》。对法国战后学前教育产生重要影响的法是1975年的《哈比教育法》。
3.美国政府对学前教育的干预始于 19 世纪 70 年代的第一所公立幼儿园的创办。 1965 年，美国开始实施面向贫困家庭幼儿的“开端计划”。美国在1990 年颁布了专门的学前教育法是《儿童早期教育法》。
4. 日本第一份专门的学前教育法规是年代开始日本分别在 1964 年、1989 1899年颁布的《幼儿园保育及设备规程》。从20
年、1991年推出了幼儿教育振兴计划。日本在
世纪
1989
60
年
修订颁布新的《幼儿园教育大纲》将幼儿园教育内容改为健康、人际关系、环境、语言、
表现 5 个方面。2004年，日本中央教育审议会发表《关于幼儿教育、保育一体化的综合机构》的咨询报告》，提出设立“幼保一体化”的综合机构构想。
5.我国学前教育政策与法规肇端于清末。中国首份学前教育法规是1904 年颁布的《奏定蒙
养院章程及家庭教育法章程》。《壬子?癸丑学制》将清末的蒙养院改名为蒙养园。1922年的
新学制将蒙养园改为幼稚园。屮国现代首份幼儿园课程法规是 1929 年颁布的《幼稚园课程暂行标
准》。将幼稚园改为幼儿园的是 1951 年的《关于改革学制的决定》。
5. 我国当代一些重要的学前教育政策与法规颁布的吋I' 可分別是：《幼儿园管理条例》颁布于
___________ 年。《幼儿园工作规程》颁布于1996 年。《幼儿园教育指导纲要（试行）》
颁布于2001 年。《关于幼儿教育改革与发展指导意见》颁布于2003 年。
三、简答题
1.简述学前教育政策与法规的类型。
2.简述学前教育政策与法规的意义。
引领学前教育的发展方向；调节学前教育领域的权利与利益分配的冲突；规范学前教育的发展秩序。
3.简述中华民国吋期学前教育政策与法规的概况。（教材P322-323）
4. 简述我国当代学前教育政策与法规发展的阶段及代表性法规名称。（教材P323-326 ）
5.简述我国学前教育政策与法规发展的特点与意义。
（1 ）特点：学前教育政策与法规始终伴随并推动我国学前教育的发展；我国学前教育政策与法规是逐步完善的。（2）意义：经过百余年的探索，尤其是改革开放30多年以来的大力推进，我国已经逐步形成了比较庞大、相对完善的学前教育政策与法规体系。
四、论述题
1.试分析影响学前教育政策与法规的因素。
（1）社会政治、经济等因素影响学前教育政策与法规的制定；（2 ）教育发展影响学前教育政策与法规的制定；（3 ）个人因素影响学前教育政策与法规的制定。
2.试分析《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《关
于幼儿教育改革与发展指导意见》的主要内容及其意义。
（1）《幼儿园管理条例》：共 6 章 32 条，全面规范了幼儿园建立及运行各环节的条件
标准与要求。这是到 H 前为止，我国层级最高的幼儿园管理的专门性法规，它的颁布实施推动了我国幼儿园管理的规范化，促进了学前教育的发展。（2 ）《幼儿园工作规程》：共 10 章 62 条，对幼儿园各方面的管理作了比《幼儿园管理条例》更为细致的规定。也是目前我国幼儿园管理中最重要的专门规章之一，对幼儿园内部管理的规范化具有重要意义。（3 ）《幼儿园教育指导纲要（试行）》：分为“总则”、“教育内容与要求”、“组织与实施”、" 教育评价”四个部分，它以综合的模式，将学前教育的内容划分为健康、社会、语言、科学、艺术五大领域。
它彻底改变了新中国以来形成的幼儿园教育教学格局，成为指导我国当代幼儿园教育最重要的规章，推动了我国当代学前教育内容、教学模式的改革。（4 ）《关于幼儿教育改革与发展指导意见》：共 6 个部分，15 条，在充分肯定我国学前教育所取得成绩的基础上,分析了我国学前教育面临的问题，提出了2003-2007 年学前教育改革发展的六个方面的指导意见。它提出了我国学前教育改革发展的指导性意见，对我国当代学前教育的改革与发展产生了积极影响。
3.分析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出了哪些学前教育改革与发展的任务。
（1）要求在科学保教的基础上，基本普及学前教育。（2 ）明确政府职责。（ 3 ）重点发展农村学前教育。（4 ）其他教育发展任务中有关学前教育发展任务的规划。（5 ）第四部分“保障措施”中有关学前教育的规划。
总之，《规划纲耍》不仅提出了学前教育发展的总体目标、明确政府职责的具体任务、发
展农村学前教育具体要求，而且在发展民族教育、特殊教育的规划中，也提出了相应的学前教育发展任务，还从师资队伍建设、经费保障、依法治校和重大项目实施方面，提出了学前教育发展的保障措施，必将对我国学前教育的改革和发展产生巨大的推动作用。
4.分析我国学前教育政策与法规的发展趋势。
（1 ）《学前教育法》的制定已提上了议事日程。（ 2）修订与学前教育相关的法规。（3 ）更加强调学前教育的公平。（4）关注3周岁前婴幼儿的保育和教育。
工厂供电思考题答案2013整理版
1- 1：工厂供电对工业生产具有重要作用： 电能是现代工业生产的主要能源和动力。做好工厂供电可以大大增加产量，提高产品质量，提高劳动生产率，降低生产成本，改善工人的劳动条件，有利于实现生产过程自动化。否则，如果没有做好工厂供电致使电能供应的质量或可靠性没有保障，则有可能对工业生产造成严重的后果。 工厂供电的基本要求是： （1）安全在电能的供应、分配和使用中，不应发生人身事故和设备事故。 （2）可靠应满足电能用户对供电可靠性的要求。 （3）优质应满足电能用户对电压和频率等质量的要求。 （4）经济供电系统的投资要少，运行费用要低，并尽可能地节约电能和减少有色金属的消耗量，提高电能利用率 1- 2：工厂供电系统范围：是指从电源线路进厂起到高低压用电设备进线端止的整个电路系统，包括工厂内的变配电所和所有高低压供配电线路。 配电所的任务是：接受电能和分配电能，不改变电压 变电所的任务是：接受电能、变换电压和分配电能 当厂区的环境条件满足35kv 架空线路深入负荷中心的“安全走廊”要求时，可采用高压深入负荷中心的直配方式。 1- 6：电压和频率是衡量电能质量的两个基本参数；电压质量（要求）是按照国家标准或规范对电力系统电压的偏差、 波动、波形及其三相的对称性的一种质量评估。 1-8：由于电力线路允许的电压偏差为± 5% ，即整个线路允许有10%的电压损耗，因此为了维持线路的平均电压在额定值，线路首端的电压可较线路额定电压高5%，而线路末端则可较线路额定电压低5%，所以发电机额定电压按规定应 高于同级电网额定电压5% 。 1-9: （1）电力变压器一次绕组的额定电压：①当变压器直接与发电机相联时，其一次绕组额定电压应与发电机额定电压相同，即高于同级电网额定电压5%;②当变压器不与发电机相联而是连接在线路上时，则可看作是线路的用电设备，因此其一次绕组额定电压应与电网额定电压相同。 （2）电力变压器二次绕组的额定电压：①变压器二次侧供电线路较长时，其二次绕组额定电压应比相联电网额定电压 高10% ；②变压器二次侧供电线路不长时，其二次绕组额定电压只需高于所联电网额定电压5%，仅考虑补偿变压器满负载运行时绕组内部5%的电压降。 1-13 电力系统中的高次谐波是如何产生的？有什么危害？有哪些抑制谐波的措施？ 答：向公用电网注入谐波电流或在公用电网中产生谐波电压的电气设备，称为谐波源。电力系统中存在着各种各样的“谐波源” ，使得高次谐波的干扰成了当前电力系统中影响电能质量的一大“公害”大小“谐波源”主要是指存在于电力系统中的各种非线性元件。例如荧光灯和高压汞灯等气体放电灯，感应电机，电焊机，变压器和感应电炉等都要产生谐波电流或电压。最为严重的是大型晶闸管变流设备和大型电弧炉产生的谐波电流最为突出，它们是造成电网谐波的主要因素。 谐波对电气设备的危害很大。谐波电流通过变压器，会使变压器的铁心损耗明显增加，使变压器出现过热，缩短使用寿命。谐波电流通过交流电动机，不仅会使电动机的铁心损耗明显增加，而且还会使电动机转子发生振动现象，严重影响机械加工的产品质量。谐波对电容的影响更为突出，谐波电压加在电容的两端时，由于电容器对谐波的阻抗很小，因此电容器很容易发生过负荷甚至烧毁。此外谐波电流可使电力线路的电能损耗和电压损耗增加；使计量电能的感应式电度表计量不准确；还可使电力系统发生电压谐振，从而在线路上引起过电压，有可能击穿线路设备的绝缘；还可能造成系统的继电保护和自动装置发生误动作或拒动；及可对附近的通信设备和通信线路产生信号干扰。 抑制电网谐波，可采取下列措施： （1 ）大容量的非线性负荷由短路容量较大的电网供电，电网的短路容量越大，它承受非线性负荷的能力越强。 （2）三相整流变压器采用Y , d或D，y的结线。 （3）增加整流变压器二次侧的相数。 （4）装设分流滤波器。 1-17 （低压）中性线（N）的功能：一是用来接用额定电压为系统相电压的单相用电设备，二是用来传导三相系统中的不平衡电流和单相电流，三是减小负荷中性点的电位偏移。 保护线（PE）的功能：用来保障人身安全、防止发生触电事故用的接地线。 保护中性线（PEN）的功能：它兼有中性线和保护线的功能，俗称“地线” 。 1- 18 : TN-C系统：其中的N线与PE线全部合为一根PEN线，PEN线中可有电流通过，因此对某些接PEN线的设备产生电磁干扰。在我国
工厂供电期末试题B附答案
《工厂供电》试题（B） 专业：电气自动化 试题说明： 1.本试卷满分共计100分，考试时间90分钟。 2.本试卷共3页，六个大题。 一、填空题（共15空，每空2分,共30分） 1．电能生产、输送、分配及使用过程在进行。 2．一级负荷中特别重要的负荷，除由个独立电源供电外，尚应增 设，并严禁其他负荷接入。 3．兆欧表测量端的符号是，地端符号是，屏蔽端符号是 G 。4．隔离开关只能通断一定的电流，负荷开关能通断电流，断路器能通断正常负荷和短路电流。 5．互感器的功能是、扩大仪表、继电器等二次设备的应用范围、使仪表和继电器小型化、标准化。 6．无功功率的人工补偿主要有和同步电动机补偿。 7．我国目前采用的中性点接地方式主要有三种：不接地， 和直接接地。 8．电力变压器中性点接地属于接地。 9. 短路电流的计算方法有、标幺值计算法。 10. 送电的顺序是。 11. 工厂供电的基本要求是、、优质、经济。 二、选择题（每小题只有一个正确答案，请将符合题目要求的选项选出，并将选项代码填入对应题号的方格内；共10小题，每题1分，共10分） 1．电能生产、输送、分配及使用过程在（）进行。
A．不同时间B．同一时间C．同一瞬间D．以上都不对 2.对一类负荷，多由（）独立以上电源供电，以保证供电的连续性。 A．两个B．一个C．三个D．两个并联 3．变压器铜损是随（）而变化。 A．电压B．阻抗C．电流D．电流平方 4．低电压断路器作电动机短路保护时其动作电流整定应大于等于（）电流。A．正常负荷电流B．最大负荷电流C．过负荷电流D．起动电流 5．下列设备在工作中属于工作接地是（）。 A．避雷器B．电压互感器C．电动机D．变压器外壳6．用电设备的额定电压一般与所接网络的额定电压( )。 A．高5% B．相同C．低5% D．低10% 7．变压器绕组匝层间发生故障时主要保护是（）保护。 A．速断B．差动C．瓦斯D．过流 8．发生三相对称短路时短路电流中只含有（）分。 A．正序B．负序C．零序D．正序与负序9．中性点不接地系统，当一相故障直接接地，另外两相对地电压为原有电压的（）倍。 A．1倍B．2倍C．3倍D．2倍 10．380/220V系统的三相四线制线路中，中线截面为相线的（）。 A．0.5倍 B．1倍 C．2倍 D．3倍 三、多项选择题（每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案的标号填在题中括号内；共5小题，每小题2分，共10分）1．变压器在运行时，外部检查的项目检查有（）。 A．油面高低 B．上层油面温度 C．外壳接地是否良好 D．检查套管是否清洁 E．声音是否正常 F．冷却装置运行情况 H．绝缘电阻测量 2．在变压器继电保护中，轻瓦斯动作原因有（）。 A．变压器外部接地 B．加油时将空气进入 C．水冷却系统重新投入使用 D．变压器漏油缓慢 E．变压器内部短路 F．保护装置二次回路故障 H．变压器内部故障产生少量气体 3．供电系统对保护装置要求是（）。 A．选择性 B．速动性
实验报告册
实验一、实训台电气主接线模拟图的认知 【实验目的】 1．熟悉本实训装置电气主接线模拟图； 2．理解本实训装置电气主接线模拟图的设计理念； 【主要仪器设备】 THSPGC-1型工厂供电技术实训装置 【实验原理】 整个系统模拟图可分为以下两个部分（按电压等级）： (1)35kV总降压变电所主接线模拟部分： 此部分采用两路35kV进线，其中一路正常供电，另一路作为备用，两者互为明备用，通过备自投自动切换。在这两路进线的电源侧分别设置了“WL1模拟失电”和“WL2模拟失电”按钮，用于模拟外部电网失电现象。 35kV母线有两路出线，一路送其他分厂，还在该段线路上设置了故障设置按钮，并在此输电线路上装设微机线路保护一台，通过设置线路选择及故障（三相短路）模拟单元，可以完成高压线路的微机继电保护实训内容。另一路经总降变降压为10kV供本部厂区使用。 10kV高压配电所中的进线也有两路：来自35kV总降压变电所的供电线路和从邻近变电站进来的备用电源。这两路进线之间互为暗备用关系。总降变T是按有载调压器设计的，通过有载调压分接头控制单元（模拟按钮、工业触摸屏）实现有载调压。在10kV母线上还接有无功自动补偿装置，母线上并联了4组三角形接法的补偿电容器组，对高压母线的无功进行集中补偿。 当低压负荷的变化导致10kV母线的功率因数低于设定值，通过无功功率补偿控制单元，实现电容器组的手动、自动补偿功能。除此外在10kV高压配电所的1＃和2＃母线上还有四路出线：一条线路去一号车间变电所；一条线路去二号车间变电所；一条线路去三号车间变电所；一条线路直接给高压模拟电动机使用，还在高压电动机进口处设置了进线故障（三相短路）并且于电动机供电线路上装设了微机电动机保护装置以及短路故障设置单元，可以完成高压电动机的继电保护实验内容。 该装置还配备微机备自投装置，可以完成进线备投和母联备投等功能。通过操作面板上的按钮和选择开关可以接通和断开线路，进行系统模拟倒闸操作。本装置用一对方形按钮来模拟断路器：当按下面板上的红色按钮时，红色指示灯亮，表示断路器合闸；当按下面板上的绿色按钮时，绿色指示灯亮，表示断路器分闸。用长柄带灯开关模拟隔离开关：当把开关拨至竖直方向时，红色指示灯亮，表示隔离开关处于合闸状态；当把开关逆时针旋转30度，指示灯灭，表示断路器处于分闸状态。 【实验/实训/实习步骤】 (1)按照正确顺序启动实训装置：依次合上实训控制柜上的“总电源”、“控制电源Ⅰ”和实训控制屏上的“控制电源Ⅱ”、“进线电源”开关。 (2)把无功补偿方式选择开关拨到自动状态。本节实训要求HSA-531微机线路保护装置、HSA-536微机电动机保护装置中的所有保护全部退出，微机备自投装置设置成应急备投状态。 (3)依次合上实训装置控制屏上的QS111、QS113、QF11、QS115、QF13、QS213、QF21、QS211、QS212、QF22、QS214、QS215、QF24、QS216、QF25给10kVⅠ段母线上的用户供电，接下来依次合上实训装置控制屏上的QS217、QF26、QS218、QF27给10kVⅡ段母线上的用户供电，在装置的控制柜上把电动机启动方式选择开关打到直接位置，然后按下电
理论力学期末考试试题.pdf
理论力学期末考试试题 1-1、自重为P=100kN的T字形钢架ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩M=，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m。试求固定端A的约束力。 解：取T型刚架为受力对象，画受力图. 1-2 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA上的气动力按梯形分布： q=60kN/m，2q=40kN/m，机翼重1p=45kN，发动机重2p=20kN，发动机螺旋桨的反作用力1 偶矩M=。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O所受的力。 解：
1-3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AB组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m，F=50kN，M=，各尺寸如图。求固定端A处及支座C的约束力。
1-4 已知：如图所示结构，a, M=Fa, F F F, 求：A，D处约束力. 12 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ABC为等边三角形，且AD=DB。求杆CD的内力。
1-6、如图所示的平面桁架，A端采用铰链约束，B端采用滚动支座约束，各杆件长度为1m。在节点E和G上分别作用载荷 F=10kN，G F=7 kN。试计算杆1、2和3的内力。 E 解：
2-1 图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F，此力在矩形ABDC平面内，且与铅直线成45o角。ΔEAK=ΔFBM。等腰三角形EAK，FBM和NDB在顶点A，B和D处均为直角，。若F=10kN，求各杆的内力。 又EC=CK=FD=DM
2-2 杆系由铰链连接，位于正方形的边和对角线上，如图所示。在节点D沿对角线LD方向作用力D F。在节点C沿CH边铅直向下作用力F。如铰链B，L和H是固定的，杆重不计，求各杆的内力。
工厂供电刘介才第五版思考题和参考答案解析
4-1 什么叫室内（户内）变电所和室外（户外）变电所？车间内变电所与附设变电所各有何特点？各适用什么情况？ （1）室内型变电所：车间附设变电所，车间内变电所，独立变电所，地下变电所和楼上变电所。户外型变电所：露天变电所，半露天变电所和杆上变电所。 （2）车间附设变电所是变电所变压器的一面墙或几面墙与车间建筑的墙体共用，变压器室的大门朝向车间外。车间内变电所是变压器位于车间内的单独房间内，变压器室大门朝向车间内。 （3）在负荷较大的多跨厂房，负荷中心在厂房中央且环境许可时，可采用车间内变电所；在生产面积比较小而紧凑和生产流程要经常调整，设备也要相应变动的生产车间，宜采用附设变电所的形式。、4-2 我国6-10kv的配电变压器常用哪两组连结组？在三相严重不平衡或3次谐波电流突出的场合宜采用哪种联结组？ Yyn0，Dyn11；Dyn11 4-3 工厂或车间变电所的主变压器台数和容量如何确定? 台数的选择：1.应满足用电负荷对供电可靠性的要求。2.对季节性负荷或昼夜负荷变动较大而采用经济运行方式的变电所，也可考虑采用两台变压器。3对于负荷集中且容量相当的变电所，虽为三级负荷，也可以采用两台或多台变压器。4在确定变电所主变压器台数时，应适当考虑负荷的发展，留有一定的余地。 容量的选择：1只装一台主变压器的变电所，主变压器容量Sn.t应满足全部用电设备总计算负荷S30的需要。2装有两台变压器的变电所，
每台变压器的容量Sn.t应同时满足以下两个条件：任一台变压器单独运行时，宜满足总计算负荷S30的大约60%~70%的需要；任一台变压器单独运行时，应满足全部一、二级负荷的需要。3车间变电所主变压器的单台容量上限一般不宜大于1000KV
工厂供电试题库 (1)
第一章概论 一、填空题 1、三相交流电力系统中,作为供电电源的发电机和变压器的中性点有三种运行方式：一种是电源中性点，一种是中性点，再有一种是中性点。我国220/380V低压配电系统广泛采用中性点运行方式。 答案：不接地，经消弧线圈接地，直接接地，直接接地 2、变电站的任务是。 答案：接受电能，变换电压，分配电能 3、电力系统是由、和组成。 答案：发电厂，变电所，电力用户 4、工厂供电是指。 答案：工厂所需电能的供应和分配 5、对工厂供电的基本要求是：。 答案：安全，可靠，优质，经济 6、配电所的任务是。 答案：接受电能、分配电能 7、和是衡量电能质量的两个基本参数。
答案：电压，频率 8、中性线（N线）的三大功能是、、。 答案：接用额定电压为系统相电压的单相用电设备，传导三相系统中的不平衡电流和单相电流，减小负荷中性点的电位偏移 9、保护线（PE线）的功能是。 答案：保障人身安全、防止触电事故用的接地线 10、保护中性线（PEN）兼有和的功能。 答案：中性线（N线）、保护线（PE线） 11、当不接地系统发生单相短路时，其它两相电压将，其对地电容电流。 答案：升高3倍，升高3倍 12、低压配电系统按保护接地形式分为，，。 答案：TN系统，TT系统，IT系统 13、发电机额定电压规定高于；当变压器直接与发电机相连时，其一次绕组额定电压应；当变压器连接在线路上时，其一次绕组额定电压应。 答案：线路电压?5%~?10%，与发电机额定电压相同，相线路额定电压相同 14、电力系统中性点即是和的中性点。
答案：发电机，变压器 15、 二、判断题 1、在TN-C方式供电系统中，干线上必须安装漏电保护器。（）答案：? 2、变电所与配电所的区别是变电所多了变换电压的功能。（）答案：? 3、中性点接地是保护接地。（）答案：? 4、因整个线路允许10％的电压降，故发电机的额定电压高于线路额定电压10％。（）答案：? 三、单选题 1、在低电压配电系统的接地形式中，会产生电磁干扰的是。 A）TN-C B）TN-S C）TT D）IT 答案：A 2、当不接地系统发生单相接地短路时，其相电压会升高倍。 A）2 B）2C）3 D）3 答案：D 3、当不接地系统发生单相接地短路时，其接地电容电流升高倍。 A）2 B）2C）3 D）3
工厂供电实训心得体会范文5篇
工厂供电实训心得体会范文5篇 作为一名电气工程及其自动化专业的学生这次课程实训是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。下面是我为大家推荐的工厂供电实训心得体会，供大家参考，希望大家喜欢。 精选工厂供电实训心得体会篇一 首先是在于本次的实习，东风发动机有限公司给我们安排上课的工程师，他们理论联系实际的讲解，以及用具体的实例给我们上了几次生动而又具体实在的课程，比如有关“数控改造”的介绍，如下：在这一堂课中，是我们实习的第一堂课，同时也是我听得最好的一堂课。哪个姓赵的工程师，给我们讲解了有关数控改造的发展趋势、数控机械改造的优势、数控改造的市场、数控系统的选择、数控改造的步骤等等，以及用了一个有关数控改造的具体实列给我们讲解有关数控改造。在没有听到这些介绍之前，以自己认为来看，数控改造就是对机械的其中一部分进行改造，但当听到这些介绍后，使自己对于数控改造有了一个全新的认识，就是它不仅仅是对其中的一部分进行改造，同时需要考虑这些改造对机械本身的运行、功能以及它的发展等等，都需要全面的考虑。 其次是在听有关工厂供电的介绍，电对于每个人来说都是再熟悉不过了，可是真正懂得它和利用它的人却不是很多，这对于我个人而言是深有体会，那是在以前在家里的时候，时不时的看见有的电线着火或是用电器被烧坏，甚至还亲自被电触过。在这次听有关姓张的工程师的讲解，感触很深。如他介绍的有关电力网的知识，这对于我们以后走进工作岗位或是在家里安装电线的时候能有一个很
好指导，这样可以避免很多不必要的损坏和减少许多危险的隐患。还有就是关于电压的等级以及指标等，这些都对供电有很大的影响。更重要的是介绍有关电在实际中的应用，如电力网的电力选择、高压电力的网的接线图、电压的调整的目的和方法等等，这些都是实际中应该存在和应该了解的。 第三是这次的实习让我见识不少，其中给我影响最深的是这里的工厂建设和每个车间里面的配置，尤其是各个生产流水线上的庞大机器，这些是我在经历了华中科大金工实习后的又一次接触到的，而且这里的各种各样的机器更大，自动化集程度更高，如这里的磨床和以前我所见过的磨床相比，那可简直是不可同日而语啊，它不光大了很多，更重要的可以自动根据物品的到来进行翻转和加工，然后加工结束后，又自动的将他们送走，还有就是铣床，这里的铣床是在我们以前见过的那些铣床的基础上进行改装过的，而且全部由电脑进行控制，如当需要加工的物品到来时，该铣床会自动将它送到加工部位，然后根据该物品的需要加工的程度自动的进行配料，然后检测，直到达到标准的时候才将他们送出。几乎在每个车间都是这样的，像生产曲轴这个生产流水线，光是这个车间都足足比我们南胡的一个篮球场还要大，里面的设备更是不用说，一根根曲轴由毛胚，刚从处加工的另一个车间运来，然后由吊车将他们一根根的放到下面有轨道的正在运转的铁车上，而后随着铁车的向前的运动而运动，那些曲轴每来到一个加工处，就由机器自动的对它进行调转、钻孔、摸洗，然后又运转到下一个环节，这样后面的曲轴跟着这样的，一直到最后。而他们在整个被加工的过程中，能由人工亲自动手的地方却不是很多，工人真正需要的是在那些重要的部位，如监控处以及各种测量处，有的甚至连测量处都是有机器自动完成，这样不仅节约劳力，更重要的是提高效率，减少误差。
《理论力学》期末考试试题(A)
A 卷 第 1页 蚌埠学院2013—2014学年第一学期 《理论力学Ⅱ》期末考试试题（A ） 注意事项：1、适用班级：2012级土木工程班、2012级水利水电班、2012级车辆工 程班 2、本试卷共2页。满分100分。 3、考试时间120分钟。 4、考试方式：“闭卷” 一、判断题（每小题2分，共20分） （ ）1．作用在一个刚体上的任意两个力成平衡的必要与充分条件是：两个力的作用线 相同，大小相等，方向相反。 （ ）2．已知质点的质量和作用于质点的力，质点的运动规律就完全确定。 （ ）3．质点系中各质点都处于静止时，质点系的动量为零。于是可知如果质点系的动 量为零，则质点系中各质点必都静止。 （ ）4．刚体在3个力的作用下平衡，这3个力不一定在同一个平面内。 （ ）5．用解析法求平面汇交力系的平衡问题时，所建立的坐标系x ，y 轴一定要相互 垂直。 （ ）6．一空间任意力系，若各力的作用线均平行于某一固定平面，则其独立的平衡方 程最多只有3个。 （ ）7．刚体的平移运动一定不是刚体的平面运动。 （ ）8．说到角速度，角加速度，可以对点而言。 （ ）9．两自由运动质点，其微分方程完全相同，但其运动规律不一定相同。 （ ）10．质点系总动量的方向就是质点系所受外力主矢的方向。 二、选择题（每小题2分，共10分） 1．若平面力系对一点A 的主矩等于零，则此力系 。 A.不可能合成为一个力 B.不可能合成为一个力偶 C.一定平衡 D.可能合成为一个力偶，也可能平衡 2．刚体在四个力的作用下处于平衡，若其中三个力的作用线汇交于一点，则第四个力的作用线 。 A.一定通过汇交点 B.不一定通过汇交点 C.一定不通过汇交点 D.可能通过汇交点，也可能不通过汇交点 3．加减平衡力系公理适用于 。 A.变形体 B.刚体 C.刚体系统 D.任何物体或物体系统 4．在点的复合运动中，牵连速度是指 。 A.动系原点的速度 B.动系上观察者的速度 C.动系上与动点瞬时相重合的那一点的速度 D.动系质心的速度 5．设有质量相等的两物体A 和B ，在同一段时间内，A 作水平移动，B 作铅直移动，则 两物体的重力在这段时间里的冲量 。 A.不同 B.相同 C.A 物体重力的冲量大 D.B 物体重力的冲量大 三、计算题（每小题14分，共70分） 1．质量为 100kg 的球，用绳悬挂在墙壁上如图所示。平衡时绳与墙壁间夹角为 30°，求墙壁反力和绳的张力 2．某三角拱，左右两个半拱在C 由铰链连接，约束和载荷如图所示，如果忽略拱的重量，求支座A 和B 的约束反力。 装 订 线 内 不 要 答 题
工厂供电试题带答案
一、填空 1、工厂供电是指工厂所需电能的和，亦称。 2、工厂供电必须达到、、、的基本要求。 3、和是衡量电能质量的两个基本参数。额定频率为Hz通称为工频。 4、档距又称，弧垂又称。 5、尖峰电流是指持续时间的短时最大负荷电流。 6、工厂电力线路有、、等基本接线方式。 7、电杆按其在架空线路中的功能和地位分，有、、、跨越杆、分支杆等形式。 二、单项选择题 1．工厂供电系统对第一类负荷供电的要求是（） A．要有两个电源供电。B．必须有两个独立电源供电。 C．必须要有一台备用发电机供电。D．必须要有两台变压器供电。 2．某工厂一台10KV,500KW备用发电机组,该发电机的额定电压是（） A．10KV B．9.5KV C．11KV D．10.5KV 3．大容量大面积10KV供电系统其变压器中性点应（）。 A．直接接地B．对地绝缘C．经消弧线圈接地D．经高电阻接地4．中性点不接地系统，当一相故障接地时，规定可以继续运行（）小时。 A．0.5小时B．1小时C．2小时D．4小时。 5．中性点不接地系统，当一相故障直接接地，另外两相对地电压为原有电压的（）倍。A．1倍B．√2 倍C．√3 倍D．2倍 6．380/220V系统的三相四线制，中线截面为相线的（） A．0.5倍B．1倍C．2倍D．3倍. 7．电能生产、输送、分配及使用过程在（）进行的。 A．不同时间B．同一时间C．同一瞬间D．以上都不对8．变压器短路损耗试验副边电流应该为额定值的（）。 A．1倍B．0.85倍C．0.5倍D．0.25倍左右9．SF6断路器的灭弧能力是一般空气断路器的灭弧能力的（）倍。 A．10 B．20 C．50 D．100 10．真空断路器适合于（）。 A．频繁操作，开断容性电流；B．频繁操作，开断感性电流；C．频繁操作，开断电机负载；D．变压器的开断。 11．户外高压跌落式熔断器的代号是（）。 A．RW B．RN C．RM D．RT 12．变电所通常采用（）对直击雷进行保护。 A．避雷针B．管型避雷器C．伐型避雷器D．消雷器 13．对架空线路自动重合闸次数不得超过（）次。 A．1 B．2 C．3 D．4 14．变压器的避雷装置应该装设（）。 A．管型避雷器B．阀型避雷器C．氧化锌避雷器D．消雷器15．容量在10000KVA以上的变压器必须装设（）。 A．瓦斯保护B．纵差保护C．速断保护D．过流保护。
工厂供电试题及参考答案
工厂供电习题及其答案 一、填空题 1.三相交流电力系统中,作为供电电源的发电机和变压器的中性点有三种运行方式:一种 是电源中性不接地，一种是中性点经阻抗接地，再有一种是中性点直接接地。我国 220/380V低压配电系统广泛采用中性点直接接地运行方式。 2.接地体就是埋入地中并直接与大地接触的金属导体。 3.接地线就是连接接地体与设备、装置接地部分的金属导体；接地装置就是接地线与接 地体。 4.接地体的屏蔽效应就是影响入地电流流散的作用。 5.电气上的“地”或“大地”是指散流电阻趋近零，电位为零的地方。 6.经济截面是指：从全面的经济效益考虑，使线路的年运行费用接近最小而又考虑有色 金属节约的导线截面。 7.发电机额定电压规定高于同级电网额定电压5%。 8.当变压器直接与发电机相连时,其一次绕组额定电压应与发电机额定电压相等, 9.当变压器连接在线路上时,其一次绕组额定电压应与电网额定电压相等。 10.雷电过电压的基本形式有直接雷击，间接雷击，雷电波侵入。 11.保护接地的型式有：设备的外露可导电部分经各自的PE线直接接地，保护接零。 12.等电位联结是使电气装置各外露可导电部分和装置外可导电部分电位基本相等的一种 电气联结。 13.低压线路的结线方式主要有放射式，树干式，环形。 14.电力系统故障断路器跳闸后，为了迅速恢复供电，系统往往采用：自动重合闸装置。 15.低压配电系统按保护接地形式分为TN系统，TT系统，IT系统。 16.高压线路的接线方式放射式，树干式，环形。 17.供配电系统常用继电器有电流继电器时间继电器中间继电器信号继电器等。 18.常用的气体放电电光源有荧光灯，高压钠灯和金属卤化物灯等。 19.继电保护装置的任务是控制断路器分离负荷电流，当发生电路过负荷时发出报警信号， 当报警信号发生短路故障时自动切除故障部分。 20.高压隔离开关的主要作用是分离小电流设备，造成一个有明显断开点的安全检修的环 境，以保护检修人员的人生安全。 21.低压自动开关即能在带负荷通断电路，又能在短路、过负荷和低电压时自动掉闸。 22.电力变压器按相数分有单相和三相两大类，工厂变电所常采用三相电力变压器。 23.电力系统是由发电厂，变电所和电力用户组成。 24.电力负荷按供电的可靠性分为一级负荷二级负荷三级负荷。 25.常用低压控制电器有刀开关，自动开关，接触器等。 26.常用的照明电光源可分为热辐射和气体放电两大类。 27.继电保护装置的任务是控制断路器，当分离负荷电流发生发出报警信号，当电路过负 荷时发生短路故障时自动切除故障部分。 28.供电质量是指电压频率可靠性。 29.10KV高压变电所由高压配电室，变压器室和低压配电室组成。 30.电气装置的接地分为工作接地，保护接地和重复接地三种。 31.工厂电力线路的导线和电缆截面的选择必须满足下列条件：按允许载流量、电压损失、 经济电流密度、机械强度。 32.工厂所需电力容量不大于160KVA时，通常采用架空线进线，直接由当地的公用电网供 电，＞160KVA且＜1000KVA采用电缆或架空线进线，＞1000KVA时采用电缆进线。33.一级负荷中特别重要的负荷，除两个独立电源供电外，尚应增设应急电源，并严禁其他 负荷接入。 34.各种高低压开关属二类类电气设备。 35.隔离开关只能通断一定的空载电流，负荷开关能通断负荷电流，断路器能通断短路电流。 36.互感器的功能是计量、控制。
工厂供电实验报告
工厂供电实验报告 学院（部）：电气与信息工程学院 专业： 学生姓名： 指导老师： 班级：学号 2013年11月 实验一发电机组的起动与运转 一、实验目的 1．了解微机调速装置的工作原理和掌握其操作方法。 2．熟悉发电机组中原动机（直流电动机）的基本特性。 3．掌握发电机组起励建压，并网，解列和停机的操作 二、原理说明 在本实验平台中，原动机采用直流电动机模拟工业现场的汽轮机或水轮机，调速系统用于调整原动机的转速和输出的有功功率，励磁系统用于调整发电机电压和输出的无功功率。 图3-1-1为调速系统的原理结构示意图，图3-1-2为励磁系统的原理结构示意图。
图3-1-1 调速系统原理结构示意图 装于原动机上的编码器将转速信号以脉冲的形式送入THLWT-3型微机调速装置，该装置将转速信号转换成电压，和给定电压一起送入ZKS-15型直流电机调速装置，采用双闭环来调节原动机的电枢电压，最终改变原动机的转速和输出功率。 图3-1-2 励磁系统的原理结构示意图 发电机出口的三相电压信号送入电量采集模块1，三相电流信号经电流互感器也送入电量采集模块1，信号被处理后，计算结果经485通信口送入微机励磁装置；发电机励磁交流电流部分信号、直流励磁电压信号和直流励磁电流信号送入电量采集模块2，信号被处理后，计算结果经485通信口送入微机励磁装置；微机励磁装置根据计算结果输出控制电压，来调节发电机励磁电流。 三、实验内容与步骤 1．发电机组起励建压 ⑴先将实验台的电源插头插入控制柜左侧的大四芯插座（两个大四芯插座可通用）。接着依次打开控制柜的“总电源”、“三相电源”和“单相电源”的电源开关；再打开实验台的“三相电源”和“单相电源”开关。 ⑵将控制柜上的“原动机电源”开关旋到“开”的位置，此时，实验台上的“原动机启动”光字牌点亮，同时，原动机的风机开始运转，发出“呼呼”的声音。 ⑶按下THLWT-3型微机调速装置面板上的“自动/手动”键，选定“自动”方式，开机默认方式为“自动方式”。
理论力学期末考试试卷(含答案)B
工程力学（Ⅱ）期终考试卷（A ） 专业 姓名 学号 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 25 15 15 20 10 15 100 得分 一、填空题（每题5分，共25分） 1. 杆AB 绕A 轴以=5t （ 以rad 计，t 以s 计） 的规律转动，其上一小环M 将杆AB 和半径为 R （以m 计）的固定大圆环连在一起，若以O 1 为原点，逆时针为正向，则用自然法 表示的点M 的运动方程为_Rt R s 102 π+= 。 2. 平面机构如图所示。已知AB //O 1O 2，且 AB =O 1O 2=L ，AO 1=BO 2=r ，ABCD 是矩形板， AD =BC =b ，AO 1杆以匀角速度绕O 1轴转动， 则矩形板重心C '点的速度和加速度的大小分别 为v ＝_ r _，a ＝_ r 。 并在图上标出它们的方向。
3. 两全同的三棱柱，倾角为，静止地置于 光滑的水平地面上，将质量相等的圆盘与滑块分 别置于两三棱柱斜面上的A 处，皆从静止释放， 且圆盘为纯滚动，都由三棱柱的A 处运动到B 处， 则此两种情况下两个三棱柱的水平位移 ___相等；_____（填写相等或不相等）， 因为_两个系统在水平方向质心位置守恒 。 4. 已知偏心轮为均质圆盘，质心在C 点，质量 为m ，半径为R ，偏心距2 R OC =。转动的角速度为， 角加速度为 ，若将惯性力系向O 点简化，则惯性 力系的主矢为_____ me ，me 2 ；____； 惯性力系的主矩为__2 )2(22α e R m +__。各矢量应在图中标出。 5.质量为m 的物块，用二根刚性系数分别为k 1和k 2 的弹簧连接，不计阻尼，则系统的固有频率 为_______________，若物体受到干扰力F =H sin （ωt ） 的作用，则系统受迫振动的频率为______________ 在____________条件下，系统将发生共振。 二、计算题（本题15分）
工厂供电试题及答案
第1页，共4页 第2页，共4页 一、填空题 （本大题共8题，每空 1 分，共 20 分) 1、低压线路的接线方式主要有 树干式 、 放射式 、 环型 。 2、 单相 短路形式的几率最大， 三相 短路形式的危害最为严重。 3、衡量电能质量的两个参数 电压 和 频率 ，一般交流电力设备的额定 频率为 50HZ 。 4、安全电流我国规定为 30mA ，但是触电时间应按不超过 １S ， 安全特低电压不超过 ５０V 。 5、短路计算采用 欧姆制 和 标么制 两种方法。 6联结。 7、按规定裸导线A 、B 、C 三相涂漆的颜色分别对应于 黄 、 绿 、 红 。 8、工厂的用电设备按其工作制分为 连续工作制 、 短时工作制 、 断续周期工作制 。 二、选择题 （本大题共 10 题，每小题 2分，共 20分) 1、我国目前所规定的10kv 及以下三相供电电压允许偏差是( B )。 A. ±5％ B. ±7％ C. +5％～+10％ D. ±10％。 2、电气设备的接地主要有三种形式，分别是工作接地、保护接地和( B )。 A. 工频接地 B. 重复接地 C. 小电流接地 D. 冲击接地 3、在配电设计中，通常采用( B )的最大平均负荷作为按发热条件选择电器或 导体的依据。 A.20min B.30min C.60min D.90min 4、用电设备台数较多.各台设备容量相差不悬殊时，宜采用( C )，一般用于干线、 配变电所的负荷计算。 A.二项式法 B.单位面积功率法 C.需要系数法 D.变值需要系数法 5、线路停电的操作顺序是( D ) 。 A ．先分母线隔离开关，再分线路隔离开关，最后分断路器 B ．先分线路隔离开关，再分母线隔离开关，最后分断路器 C ．先分断路器，再分母线隔离开关，最后分线路隔离开关 D ．先分断路器，再分线路隔离开关，最后分母线隔离开关 6、下列设备中仅能开断正常负荷电流的是（ A ）。 A.负荷开关 B.隔离开关 C.熔断器 D.断路器 7、在不接地电网中，当一相接地发生故障时，其它两相的对地电压将（ C ）。 A.为0伏 B.比原来的电压低 C.升高到线电压 D.电压保持不变。 8、过电流继电器的返回系数( B )1。 A ．大于 B ．小于 C ．等于 9、工厂供电系统对第一类负荷供电的要求是( B )。 A. 要有两个电源供电 B. 必须有两个独立电源供电 C. 一个独立电源供电 D. 都不对 10、一般三相负荷基本平衡的低压线路中的中性线截面不少于相线的( B )。 A.100% B.50％ C.75％ D. 25％ 三、简答题 （本大题共4 题，每小题10分，共 40分) 1、一般动力系统宜先按什么条件选择再校验其他条件?照明线路宜先按什么条件选择再校验其他条件?为什么 答：一般动力系统宜先按发热条件选择再校验其电压损耗和机械强度；照明线路宜先按允许电压条件选择再校验其发热条件和机械强度，因为其对电压水平要求很高 2、什么是最大负荷利用小时？什么是年最大负荷和年平均负荷？什么是负荷系数？ 答：最大负荷利用小时：是一个假想时间，在此时间内，电力负荷按年最大负荷Pmax(或P 30)持续运行所消耗的电能,恰好等于该电力负荷全年实际消耗的电能。 年度最大负荷max P ：全年中负荷最大工作班内消耗电能最大的半小时的平均功率又 叫半小时最大负荷P30 年平均负荷Pav 就是电力负荷在一定时间t 内平均消耗的功率，也就是电力负荷在 该时间t 内消耗的电能Wt 除以时间t 的值。 负荷系数又叫负荷率，它是用电负荷的平均负荷Pv 与其最大负荷Pmax 的比值。 3、电压互感器工作时二次侧为什么不能短路？互感器二次侧有一端为什么必须接地？ 答：电压互感器一、二次侧都是在并联状态下工作的，当发生短路时，回路电阻和剩余 阻抗均很小，使短路电流可达额定电流的几十倍，此电流将产生很高的共振过电压，所以
工厂供电期末考试题库试题教学文案
工厂供电期末考试题 库试题
工厂供电期末考试题库试题 一、判断题： 1、一级负荷一般由两个回路供电，两个回路应尽量引自不同的变压器或两段母线（） 2、在输送功率和距离一定时，选用电压越高，电压和电能的损失就越小，电压质量容易保证。（） 3、用电设备的额定电压就是供电线路的额定电压。（） 4、用户从一个方向得到电能的电网是闭式电网（） 5、电压和频率过高或过低都会影响电力系统的稳定性（） 6、目前在35-60kv的高压电网中多采用中性点经消弧线圈接地方式。（） 7、当把三项绕组做成星形联结时，三相绕组的末端形成一个公共点，这个点对地电位为零。该点称电源的中性点。（） 8、电网是由不同等级线路和输配电设备组成的。（） 9、我国电力系统的额定频率是50赫兹（） 10、家庭用电属于二级负荷( ) 11、工厂供电，是指工厂所需电能的供应和分配，亦称工厂配电。（） 12、目前我国110KV及其以上的电网均采用中性点不接地方式（） 13、电力系统调度规章规定，单相接地运行时间一般不能超过5个小时（） 14、工厂供电系统由工厂总降压变电所、高压配电线路、车间变配电所、低压配电线路及用电设备组成。（） 15、供电系统中降压变电所的作用是接受电能、变换电压和分配电能，而配电所的作用是接受电能和分配电能。（）16、电网的频率降低，只影响电动机的功率，而转速不变。（） 17、中性点不接地系统当发生单相接地时，因相间电压不变，故可以继续长时间运行。（） 18、工厂变配电所的位置应该尽量靠近负荷中心。（） 19、工厂变配电所的位置应该接近电源侧。（） 20、变电所中有配电变压器，而配电所中没有配电变压器。（） 21、工厂变配电所的大门最好朝西开。（） 22、工厂变配电所应当考虑节约占地面积和建筑费用。（） 23、变压器室的建筑属一级耐火等级建筑物，门窗材料应满足相应的防火要求。（） 24、为了使电杆稳固，有的电杆还安装有拉线或帮桩。（） 25、架空线路的导线一般采用铜导线。（） 26、钢芯铝绞线一般只用于避雷线和电杆拉线。（） 27、木杆具有重量轻、施工方便、绝缘性能好等优点，以前曾被广泛采用。（） 28、根据所处位置、承担任务及受力情况的不同，电杆结构型式也不相同。一般按它的作用可分为直线杆、耐张杆、转角杆、终端杆、分支杆和跨越杆等。（） 29、变压器只能改变电压的大小而不能改变电压的频率。（） 30、导线的弧垂是由导线自身荷重形成的，弧垂不能过大，也不能过小，过大则在导线摆动时容易造成相间短路，过小则导线拉力过大，可能造成断线或倒杆现象。（） 31、线路巡视检查的方法有定期巡视、特殊巡视、夜间巡视、故障巡视和登杆塔巡查。（） 32、耐张杆又称断连杆，是架空线路直线分段线路的支撑点。（） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
工厂供电实验报告
南昌大学实验报告 学生姓名: 学号: 专业班级: 实验类型:□验证□综合□设计□创新实验日期:2０14、１0、18 实验成绩: 工厂供电一次控制实验 一、实验项目名称 工厂供电一次控制实验 二、实验目得 通过电气一次及二次控制实验,达到加深对工厂电气设备得感性认识，熟悉工厂供电设备构成与运行方式。 三、实验基本原理 根据实际得高压开关柜与利用所学得工厂供电知识,结合主接线电气知识及工厂一次设备得构成,完成工厂供电系统得一次接线图。高压开关柜就是一种高压成套设备,按一定得线路方案将有关一、二次设备组装在柜内,安装在高压配电室内，高压开关柜就是指用于电力系统发电、输电、配电、电能转换与消耗中起通断、控制或保护等作用,高压开关柜按作电压等级在3、6kＶ~550ｋＶ得电器产品。开关柜具有架空进出线、电缆进出线、母线联络等功能。主要适用于发电厂、变电站、石油化工、冶金轧钢、轻工纺织、厂矿企业与住宅小区、高层建筑等各种不同场。高压开关柜由柜体与断路器二大部分组成，柜体由壳体、电器元件(包括绝缘件）、各种机构、二次端子及连线等组成。按断路器安装方式可分为移动式（手车式)与固定式；按安装地点可分为户内式与户外式;按柜体结构可分为金属封闭铠装
式、金属封闭间隔式、金属封闭箱式与敞开式开关柜。常见得高压开关柜产品有ＫYN28A１２、XGN3７－1２、XGN2－12及GＧ１A-12等。 高压开关柜得主要组成为进线柜、计量柜、过线柜及变压器控制保护2Ｂ等装置。其中进线柜就是高压室得电源线，主要由断路器、隔离开关与电流互感器组成。计量柜就是电能计量柜(箱)得简称，就是对计费电力用户用电计量与管理得专用柜,可分为整体式电能计量柜与分体式电能计量柜，主要由熔断器、电流互感器、电压互感器与断路器组成。过线柜就是连接电源线与用户得通道。 避雷器就是变电站保护设备免遭雷电冲击波袭击得设备。当沿线路传入变电站得雷电冲击波超过避雷器保护水平时,避雷器首先放电,并将雷电流经过良导体安全得引入大地,利用接地装置使雷电压幅值限制在被保护设备雷电冲击水平以下,使电气设备受到保护。其能释放雷电或兼能释放电力系统操作过电压能量,保护电工设备免受瞬时过电压危害,又能截断续流，不致引起系统接地短路。 避雷器有保护间隙、管型避雷器、阀型避雷器（有普通阀型避雷器FS、FZ型与瓷吹阀型避雷器FCD）、氧化锌避雷器,目前主要采用氧化锌避雷器。 四、主要仪器设备及耗材 主要设备:高压开关柜 耗材：开关、导线、接插件、保险丝、继电器等。 五、实验步骤 １、一次系统:
理论力学 期末考试试题 A卷
理论力学 期末考试试题 A 卷 1-1、自重为P=100kN 的T 字形钢架ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩M=20kN.m ，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m 。试求固定端A 的约束力。 解：取T 型刚架为受力对象，画受力图. 1-2 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA 上的气动力按梯形分布： 1q =60kN/m ，2q =40kN/m ，机翼重1p =45kN ，发动机重2p =20kN ，发动机螺旋桨的反作 用力偶矩M=18kN.m 。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O 所受的力。 解：
1-3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AB组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m，F=50kN，M=6kN.m，各尺寸如图。求固定端A处及支座C的约束力。
1-4 已知：如图所示结构，a, M=Fa, 12F F F ==, 求：A ，D 处约束力. 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ABC 为等边三角形，且AD=DB 。求杆CD 的内力。
1-6、如图所示的平面桁架，A 端采用铰链约束，B 端采用滚动支座约束，各杆件长度为1m 。在节点E 和G 上分别作用载荷E F =10kN ，G F =7 kN 。试计算杆1、2和3的内力。 解：
2-1 图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F，此力在矩形ABDC平面内，且与铅直线成45o角。ΔEAK=ΔFBM。等腰三角形EAK，FBM和NDB在顶点A，B和D处均为直角，又EC=CK=FD=DM。若F=10kN，求各杆的内力。