雨是什么颜色
雨是什么颜色
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有一天，天上下雨了，小鸟们在讨论雨是什么颜色。
麻雀说：“雨是绿色的，它滴在大地上小草变绿了。”
杜鹃说：“雨是红色的，滴在桃树上桃花变红了。”
大雁说：“雨是黄色的，滴在迎春花上迎春花黄了。”
雨听见下的更欢了，它说：“我本来是无色的，因为春天来了，大自然才会变得五彩缤纷。”
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小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案)
小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案) 小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨( 教案 ) 活动目标： 1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色。 2、学习关注日常生活中的自然景象。 3、学会用手指点画的方法表现“小雨滴”。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿四种雨滴颜色。 2、情景图{彩色的云、绿色的草地、各种花朵等}公园、下雨、 云朵。 3、雨滴音乐、背景音乐。 活动过程： 1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿的兴趣。幼儿倾听并 猜猜大自然的声音。(完整倾听音乐，并出示相应图片) 总结 ：这是一段下雨的音乐，轰隆轰隆的蕾声，天上下起了大雨，哗啦 哗啦，天上下起了小雨，嘀嗒嘀嗒，真好听!雨滴游戏，感受音乐的 各种雨声。(请幼儿做大雨做小雨，找到和自己身上颜色相同的圈圈，音乐停，宝宝动作停止。) 2、认识雨滴宝宝。告诉幼儿雨滴是从天上下来的，请幼儿想想 天上为什么会下雨。(简要想幼儿介绍天上下雨的原理，知道这是自 然现象。) 3、教师示范画。通过故事情节：美丽的公园里有小花、小草， 大树，他们都在说我渴死了，激发幼儿帮助他们的欲望，引出下一 场彩色雨。教师示范“点”、“提”的动作，画出小雨滴。 4、幼儿徒手练习：点和提。 5、幼儿作画(播放背景音乐)
教师巡回指导。 (1) 教师：现在请你们点和提的方法表示小雨，请小朋友一起试一下吧!(背景音乐) (2) 教师可用语言提示：一会儿用点，一会儿用提，雨一直下个不停。(注意画面的卫生。) (3) 鼓励幼儿大胆作画，尽量每个地方都画满。 7、展示幼儿作品，。 (1)教师：今天小朋友都把下雨天的样子画了下来，小雨，滴答滴答的，你最喜欢哪一张? (2)教师引导幼儿互相参观、交流，学会赞美别人的作品。 来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。 《小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案)》出自：干货资源社
春雨的颜色
《春雨的颜色》教学设计 一年一班许阳 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。情感态度与价值观：感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。教学重点：理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。教学难点：能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、激情导入，创设情境 师：孩子们，春姑娘把生机带回了沉睡一冬的大地，春雨姐姐也悄然而至。听 (课件播放）《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 师：春雨是春天的使者，春雨多美啊，今天我们就来学习第11课《春雨的颜色》 (板书课题)。生齐读课题。 师：看到这个题目，你们有什么问题吗？生：春雨有颜色吗？生：春雨有些什么颜色？生：为什么春雨会有颜色？生：春雨到底是什么颜色？生：春雨不是透明的吗？ 二、初读课文，整体感知
师：聪明的孩子，你们的问题可真多。那就让我们带着这些问题走进课文,到文中去寻找答案吧！请同学们把书翻到74页，用你喜欢的方式读一遍课文。（课件出示读书要求） 师：孩子们读课文时特别认真，现在请同学们速读课文看看课文一共有几个自然段，在书上标出来。 师：你标出了几个自然段？谁能说说？ 生：四个自然段。 师：好，老师要检查同学的读课文情况（指名生分段读文）其他同学边听边想：这篇课文讲了一件什么事呢？生读并回答课文写了一件什么事。 三、小组合作，理解感悟 师：课文中把春雨写得美极了，让我们美美的齐读第一自然段，一会儿要说说读完你知道了什么？ 生：沙沙是拟声词，写出了春雨的声音。 师：为什么文中写春雨落在地上而不写它浇在地上？ 生：因为春雨非常珍贵。 生：老师我知道这段主要写了春雨下到地上。 师：同学们学到的知识真不少！可是新的问题又等待同学们用实力解答了！雨中一群小鸟在争论一个有趣的问题，是什么问题？（课件出示） 生：雨是什么颜色的？ 师：是呀！雨到底是什么颜色的？哪些小鸟在争论这个问题呢？
我与什么的故事作文优秀范文
我与“陌生人”的故事 初一（1）叶子萌 我是某国的一个重要机密人员。我的身上有着世人都想某得的秘密。在这些年的风风雨雨中，我逃亡着，奔跑着，惊恐着，没有一天安生日子。但是，在途中，我结交了一些莫逆之交。其中，有一个“陌生人”，我永远忘不了他。那次认识他，是在一场逃亡中…… 我不停的跑着，后面的杀手也紧跟着。绕过一条条灯火通明的大街，走投无路的我拐进了一条小巷。“啊！”，我不小心撞了一下墙，四处黑漆漆的，不有一点儿灯光；周围静悄悄的，我能听到我心跳不断加速的声音。呼吸随着气氛渐渐急促，我压着脚步慢慢挪移，额头上的冷汗像没关紧的水龙头，一滴又一滴，奔向地上，发出“滴滴”的声响。我赶忙止住汗，免得让背后的杀手听见。 突然，在一阵细微的脚步后，小巷拐角处隐隐约约泛着蓝光，没想到！带来的是几个熟悉又可怕的身影。 我立刻意识到了。“咚咚”心跳不断加快，霎时间,我愣住了，想起了以前生活中的种种，想起了父母亲教导我的话…… “吱吱”，在一堆不起眼的破箱子处，传出了声音，钻出了一个黑色衣服的人，我并不认识他，他捂住了我的嘴，并用手势示意自己不是坏人。然后，把我带到了只容得下两人的一个破箱子，紧接着传来的是一阵熟
悉的声音。“人呢？”“跑到别的地方去了。”“追！”那群杀手一直追寻着我。 等他们走了之后，黑衣人把我带了出来。一身黑，身材中等，脸上带着面具。开始，我小心提防着，在和他几句简谈后，我知道了他并不是我想象中的人。 我的身上突然出现了一点红光，黑衣人看到了，瞬间意识到了什么，立刻把我转过来，自己则在我前面。“砰！”,巨大声响响彻天际，“陌生人”身上的大口子，鲜血像决了堤的大坝一样，涌了出来。“有狙击手！”我这才意识到。狙击手意识自己歼灭失败，狼狈逃走了。“陌生人”捂着伤口，嘴里吐着鲜血，对我说了他临终前最后一句话，并示意我快跑，免得杀手听到声音后追过来。我摘下他的面具，是他！ 我的泪水不断涌出来，“陌生人”则倒在血泊中，他的脸上带着笑容。我擦擦脸颊边的泪，带着希望，我走了…… 在那之后，我就再也没见到过他了。 现在，我当上国家重要政治人员，也是全国人民都喜欢的对象，因为我记住了“陌生人”，不，好兄弟临终前的一句话：“救人一命胜造七级浮屠，当你看到了，遇见了，就应该拔刀相助。但，当别人也要回报你时，你就成陌生人，当做不认识他吧！” 我和书包的故事
四年级秋天作文300字【七篇】
四年级秋天作文300字【七篇】 【导语】炎热的夏天终于熬过去了，秋姑娘乘着凉爽的秋风来了。wo为大家提供《四年 级秋天作文300字【七篇】》，欢迎阅读。 【篇一】四年级秋天作文300字 大雁南飞，落叶飞舞。秋天到了，我住的嘉汇小区风景如画，格外迷人！ 远远望去，我们小区成了五彩斑斓的世界。绿色的是挺拔俊秀的青松和冬青，咖啡色的是小木桥，白色的是楼房……真是色彩鲜明，令人赏心悦目啊！ 从大门进来，你会发现小区里身着黑色和黄色服装的保安，每见一辆车进来都会彬彬有礼地询问情况，还会向小区里的居民敬礼呢！走过了大门，你会看到一片草地，草地里不时发出昆虫的叫声，好像在提醒人们：“秋天来了，天气凉了！” 右拐是一条小路，小路上有金黄色的枯树叶给我们铺的一条金色地毯。小路的两边是高大的树木：有红叶似火的枫树；有金黄灿灿、香气浓郁的桂树；有壮如大球依然青绿的黄杨树……它们就像一把把颜色各异的大伞，有的树上还长着木耳呢！ 到了更窄的小路，它的两边是金色的草坪，它们把大地装点得更加美丽动人…… “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”秋天的小区真是如锦似画啊！ 【篇二】四年级秋天作文300字 秋天是丰收的季节，秋天是个果实累累的季节，秋天是个丰富多彩的世界。让我们一起去寻找秋天吧！ 秋天在果园里。水果都成熟了：苹果成熟了，像一个个小娃娃笑红了脸；石榴成熟了，像一个个胖娃娃笑得露出粉红的“牙齿”；柿子也成熟了，挂在树上，像一个个小灯笼…… 秋天在田野。金黄的水稻连成了一片，远远望去，像一片金色的海洋。向日葵笑弯了腰。羊肠小道上到处是五彩缤纷的野菊花。棉花也到了老年期，胡子和头发都白了，等着人们来收呢！
民间故事小学作文雨的故事
民间故事小学作文雨的故事 很久以前，有两滴小水滴，一滴是雨哥哥，一滴是雨弟弟，有一天，弟弟对哥哥说：“哥哥，我们雨来自哪里？”哥哥回答道：“我们来自云。”弟弟又问哥哥：“云来自哪里？”哥哥回答：“云来自水蒸气。”弟弟还问哥哥：“那么，水蒸气来自哪里？”哥哥不好意思的回答道：“我也不知道，要不明天我们去寻找答案？”“好的”弟弟回答道。 第二天，他们便化为水蒸气，去寻找答案了。 不久，夏天来到了，这是一个炎热的季节。烈日炎炎，热气腾腾，水蒸气刚变为小水滴，就发现自己在往下掉，不一会儿，就下起了大雨，“哗啦啦”地弹了一首曲子，有人在夸雨弟弟和雨哥哥;“这雨真及时呀，这下天气凉爽了。”他们高兴极了。，没想到也有人却抱怨他们说;“这鬼天气，刚才还是阳光明媚，现在怎么就下起雨来了。”听了这句话，哥哥忍不住埋怨起弟弟来。 秋天在雨哥哥和雨弟弟的寻找答案中来临了，秋高气爽，大雁南飞，雨弟弟和雨哥哥的到来算是
一场甘雨：人们的电风扇不用整天得忙碌了，口渴的小狗不用在吐舌头了，小孩子们也不用直往小卖部里奔走了，大人们也不用红着脸，满头大汗的回来了是秋雨消灭了人们火燥的情绪，大地呈现出一派宁静祥和，不再是紧张焦急的状态了。 冬天来临了，寒气逼人，雨珠因为自己被冻住了，所以无法下起来。 春天来临了，第一声鸟叫打破了春天的宁静，春回大地，万物复苏，雨弟弟和雨哥哥轻轻地来了，路上的行人马上忙碌了起来：有的冒着雨起劲地往家跑，有的赶紧收起摊来，有的撑着伞匆匆忙忙地往家赶……最有意思的是各种不同颜色的雨伞交织在一起，形成了一朵朵伞花，好一道亮丽的风景线。屋后的竹林因为欢迎春雨的到来而弹奏出了一首美妙的歌曲，“沙沙沙”的声音不断在耳边回荡；许多燕子穿梭在竹林之中，有的停在竹枝上叽叽喳喳的歌唱；还有些许雨点不停地敲打在窗户上的“咚咚”的乐声……各种美妙动听的乐音交响在一起，别人还以为在举行一场大自然的演唱会呢。 雨弟弟明白了，雨哥哥也明白了……
小班创意美术活动哗啦啦下雨了
小班创意美术活动：哗啦啦，下雨了 教材简解 这是一个小班幼儿的创意美术活动，也是一次孩子与颜色的艺术创作之旅。活动以“雨”作为创作的灵感和素材，在孩子们最喜欢的小小智慧树的游戏场景中鼓励幼儿们仔细观察，观察下雨时大自然里的生命变化，雨点与动植物的亲密的接触，大胆想象，想象色彩的变幻莫测。幼儿们在颜色的变化中感受生命和生活的五彩缤纷，体验用水粉颜料进行简单的绘画活动的快乐。 目标预设 1、知道雨是从天空中落下，能有兴趣的观察下雨时的情景。 2、大胆用色，会选择多种颜色进行操作，感受水粉颜料相融时的色彩美。 3、体验用水粉颜料进行成功绘画的快乐。 重点 引导幼儿观察雨点落下的情景，激发幼儿大胆想象，并感受雨点与大自然融合后的色彩美。 难点 能大胆用色，会根据自己的意愿选择多种颜色进行操作，感受色彩相融后的独特美感。 设计理念 雨水是大自然馈赠给人类的最特别的礼物，它从天空中落下来，给世间万物送去了营养和生命，同时，雨的姿态又是多种多样的，小班的幼儿对于下雨已经完全拥有了自己的生活经验。本次活动是一次引导幼儿对雨的不同方式的表现，我设计本次活动，旨在发挥幼儿的动手能力，结合小班幼儿的年龄特点，利用水粉颜料为媒介，充分发挥幼儿的创造想象的能力，用下雨的概念对颜色进行大胆的创意，体验色彩的变化美。 设计思路 本次活动采用幼儿最喜欢的游戏情境，激发幼儿生动的活动情趣。以幼儿常见的“雨”，作为创作的灵感素材，加上色彩的变化，创造出抽象的彩色的雨的世界，给小班幼儿以美的体验。活动由四个活动环节组成，分别是游戏导入，激发幼儿的活动兴趣，观看下雨的视频，引导幼儿对落下的雨点进行观察，利用水粉颜料开展玩色活动：下雨了，结束活动，展示评价幼儿的作品。 准备
雨中的故事_高二作文
雨中的故事 那些好似露珠，又要比露珠更为活泼而朴实的，是雨。打开窗户，一阵阵雨的味道迎来，或许那是泥土的气息吧。闭上眼睛，聆听雨落的倾诉，急促的感觉，而那草坪，花朵，绿树所处的地方，却又比原来更为恬静和清新。是啊！润物细无声。 回到房间，自己练习了一下班得瑞的《ChildＭoemory》，灵魂竟穿越时空回到了孩童时代，眼前的一切似乎就近在眼前，却触手难及，有的只是默默地回忆。童年的事，大多已都被我淡忘，有几件雨中的事，倒是记忆犹新。想像之中应该只是我2，3岁的时候吧，还在婴儿车里，天空正偷偷地掉泪。沿着滨河街，妈妈推着我，具体是干什么我也记不得了，只是记得自己高高兴兴地坐着，回头望望年轻美丽的妈妈，她当时的刘海被雨淋成一绺溜的，我咯吱咯吱地笑，她也开始对视着我笑，很久，很久。 那是雨中的人间真情。长大了点，仍然稚气未脱时，我已搬到了现在所居住的小区，不少和我家一样大人工作忙碌的家庭的孩子总会在下雨天偷跑出来，每人拿一把自己最心爱的小花伞，出去跑呀叫呀。我们最常玩的一个游戏就是"唱歌比赛"了。选出两个人当评委，另外几个石头，剪刀，布，按照赢的顺序决定先后唱。我可是向来不愿做评委或者后唱的，因为那时的嗓音敢向百灵鸟发起挑战。我们的"舞台"是草坪上的井盖，当然就会淋雨了，所以剩下的人总有为上面撑伞的。记得自己最常唱的就是"我是一颗小小的石头，静静地躺在泥土之中"很打动我的一首歌。
当然别人也都拿着自己最爱的歌曲来"比赛"。不过不管我们玩得多么开心，最后都免不了被回来的家长拎回家一顿臭骂，可是，下雨天出来的毛病还是改不了。那是雨中的纯真童年。进入初中，到了自己真正的花季，却开始疏远起雨来。害怕雨前的昏暗，害怕雨中的冰冷，害怕下雨时一个人的孤独，更害怕心爱的花被雨打下去的心痛但经过时间的洗礼，才发现，原来自己还是爱雨的，更爱雨给我的启迪。雨前的黑暗，是为让人欣喜地观望雨后彩虹；雨中的冰冷，是为让人深切地感受温暖晴日；一个人的孤独，是为让她珍惜曾经相聚的使馆，那些花雨后的花，是被洗刷掉污秽的清新；那落下的，或许只是她们太过于脆弱的原因吧。这种花，即使没有风吹雨打也会悄然落下的，雨只是干干脆脆地结束那些已没有了希望与奋斗的生命而已，而那些厉经磨难的花，相信会愈打愈坚。 那是雨中的人生感言。 这是雨中的故事， 回忆时含泪的微笑， 波澜中一份平静的思绪。
秋天的果园小学生作文300字10篇
秋天的果园小学生作文300字10篇秋天是丰收的季节，秋风轻轻地吹，吹红了枫叶，吹黄了庄稼，也吹熟了瓜果。我喜欢这果实累累的秋天，也喜欢这美丽的秋天果园。下面是橙子为大家整理的秋天的果园小学生作文300字10篇，以供大家参考借鉴! 秋天的果园范文一 啊!秋姐姐风尘仆仆，带着满面笑容地向我们走来了。带来了酸甜可口的水果，带来了五彩缤纷的色彩。 走进秋天的果园，你会感到一阵凉爽的风夹着一丝水果的清香扑面而来，直沁你心脾。来到水果的世界，会让你眼前一亮，荔枝、苹果、火龙果、哈密瓜等，简直令人眼花缭乱。 你看，那红彤彤的苹果挂在枝头，好像一个笑红了脸的孩子;那火红的柿子，压弯了枝头，就像一盏盏小灯笼;那弯弯的香蕉，金光灿灿，好像一只只小船;那犹如紫水晶的葡萄，晶莹透亮，滴着一颗颗如珍珠般的露珠;那黄澄澄的大鸭梨，好像一个个小葫芦;石榴也笑裂了嘴，再也合不拢了……一场秋雨过后，水果更晶莹更透亮。满园里飘着泥土和水果的清香，弥漫着诱人的气味。 秋天的果园虽然没有春天花园那么的美丽,没有夏天池塘那么的喧哗,也没有冬天公园那么的宁静，但是，我最喜爱秋天的果园! 秋天的果园范文二 金黄的秋天到了，美丽的秋姑娘踏着轻盈的脚步，来到了人间，走进了果园。
嘿!你看那，一棵高大的树上被什么压弯了腰?是石榴。石榴扎着洋葱小辫儿，羞红了小脸蛋。有的还是个小娃娃，在绿叶儿“摇篮”里睡觉呢!有的脸蛋红彤彤的，躲在叶后，不想出来似的。还有的咧开了小嘴，吐出一粒一粒红珍珠，在大笑不停呢!一阵凉爽的秋风吹过，把叶子吹得“沙沙”响，好像是石榴们编的歌曲呢! 摘下一个石榴尝一尝，先剥开外皮，里面是一层白色的膜。再把膜撕开，一颗颗石榴粒儿紧挨在一起，拿一粒出来尝尝，一咬，汁水喷涌而出，甜甜的感觉让人久久回味，好吃极了! 果园里还有许多果实：红青不分的冬枣、红彤彤的苹果、紫盈盈的葡萄……快去尝尝吧! 我喜欢这美丽的秋天! 秋天的果园范文三 春天，是鲜花遍地的;夏天，是骄阳似火的;冬天，是雪花飘扬;而秋天的果园是香气四溢的。 来到果园，一阵秋风吹过，各种香甜的味道就扑鼻而来。一个个红彤彤的苹果首先映入我的眼帘，它们穿着火红的大棉袄，把自己包得差点儿喘不过气来。它们长得又圆又大，像一个个小皮球，不停地滚动着。望着这一个个诱人的大苹果，我的口水都快流出来了，便小心翼翼地摘下来一个，别说吃了，就算是看看闻闻都能一饱眼福!尝一尝，啊!香甜可口，真是人间美味!咦，那一个个挺着大肚子的是什么呀?哦，原来是一个个大石榴啊!它们穿着黄红相间的衣服，有的在昏昏沉沉地睡着，有的咧开了嘴开心地笑着，还有的居然笑破了肚皮，
大班美术教案《下雨天》
大班美术教案《下雨天》 大班美术教案《下雨天》1 活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。 2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备 1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 3、国画工具材料。活动过程 1、幼儿表演避雨的情景。教师：下雨天，你会怎么办？ 2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 (1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？ (2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色） (3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 (1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 (2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 4、幼儿作画，教师指导。 5、集体欣赏、交流幼儿作品。 (1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。活动反思“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。大班美术教案《下雨天》2 活动目标： 1．仔细观察画面内容，大胆想象，乐意表达自己对故事内容的理
发生在雨中的故事作文600字_作文
发生在雨中的故事作文600字五月的天，说变就变。上午还在红日高悬，下午却大雨滂沱。 雨一直下到下午放学时分，可把大家给急坏了。还是李老师有办法：让带了伞的同学先把书包放到校车上，再返回来接没带伞的同学。大家一致认同这个办法好，于是全都安静了下来。 校门口，带了伞的同学转眼就消失在了雨中。见他们去了好久也没回来，大家便急了起来，纷纷踮起脚尖，伸长脖子，透过门边向外张望，不耐烦地说：“他们在干什么啊？是不是忘了老师的话啦？”“他们不来接我们了，他们不管我们了！”一个调皮的同学幸灾乐祸地喊了起来。一听这话，大家顿时炸开了锅。 就在大家望眼欲穿，急不可耐时，有同学欢呼了起来。原来前方出现了一把红蓝相间的伞，如同一道闪亮的彩虹向我们飘了过来。 几个眼尖的同学喊道：“是张世涵！张世涵！”“张世涵？”我的心猛地震了一下：“怎么会是他？！”只见他满脸是水，全然不顾一缕缕的乱发，片刻也不停留，带着几个同学就冲进了雨中。过了一会儿，他又奔了回来，带了几个同学又冲了出去……就这样，靠着他这把伞，来来回回十好几趟，大家都上了校车。 直到最后一个同学上了校车，大家才发现他全身已湿透了，裤腿也满是黄泥，双手也由于一直紧抓着伞变得通红。望着一身疲惫，却一直乐呵呵的他，再看看那几个带了伞却眼瞧窗外装耳聋的同学，我的心好像被什么刺了一下。 他的成绩一直不是很好，每次考试都落在后面。同学们对他
一直冷嘲热讽，不管做什么事都会被大家排斥。可是今天，竟然是他，一个平常大家看不起的他给了大家最需要的帮助。平日里那些对他不屑的同学无不深深地低下了头，想到自己以前也嘲笑过他，我也立马感到无地自容！ 从那以后，张世涵成了全班最受欢迎的同学。当时是怎么在那把伞下，如何从校门迎着风雨走到校车的，我已经不记得了。但我知道，张世涵那把红蓝相间的伞，定会如同彩虹一般，时刻闪耀，永远定格在大家心间。（指导教师：钟华奇） 作文题目：雨中的故事作文 作者：李恒嘉，江西省赣州市章贡区豪德小学六（3）班 教师作文点评：那个雪中送炭的，居然是你最看不起的人，不仅作者百感交集，其他同学也深受教育。这把伞，不仅照亮了自己的心，也照亮全体同学的心。
描写下雨的作文200字4篇
描写下雨的作文200字4篇 描写下雨的200字作文（一）爱，已变的憔悴，经不起这雨打风吹。我们两个人，牵着手，象一对被幸福屏弃的恋人。 我说最好是沉默，也显的苍白无力。秋雨肆意流淌令人忧伤。我们等待着后悔，泪不争气的流出，融进萧瑟的秋雨。这一切，像是为分手而布的景。 我们的爱透支完了，剩下了一份难以忘怀的情，你说不要求爱的长久，有过就足够了。 冷冷的一句，彻底冲跨了我的心理，不愿相信，但这戏，太逼真，宣告了甜蜜的爱情。 你的离去，不是无情。幸福的街头，曾走过，只是那情牵，如何勾勒，那碎片，如何拼凑。 五指之间的昨天，象漫天飞舞的白雪，一样纯洁，记忆中零碎的片段，已被你带走。 描写下雨的.200字作文（二）我想雨是永远都不觉得疲倦的，感觉上是无休止的。 春天的雨叫蒙蒙细雨，飘下来，轻轻的，针似的细，走在雨中，温柔得几乎不能察觉它的存在。 夏天的雨是急噪的，往往是伴着狂风、雷电，那神情就
像要给喧嚣的大地下下火，撒下一丝丝清凉的感觉。 秋天的雨是不常见的，雨根本就与秋天的萧瑟格格不入，所以雨在秋天只能禅让给风，去衬托秋天的妩媚。 冬天的雨是冰凉的，落下来就另人眼前一亮，刹时精神都来了，为寒冷的冬天再加上几分寒意。大人们从来都不拒绝冬天的雨，只把它当作是一个浪漫的情景，是丰收的前兆。 描写下雨的200字作文（三）今晚不知怎么搞的，天空中堆积着铅色的云块，我坐在阳台的椅子上看书，刮来的风却是热烘烘的，汗水不时地冒出来。白天藏着的蚊子，这时也飞了出来，向我发动进攻。 过了一会儿，远处传来了几声闷雷。公路旁的小树微微地摇动着，风渐渐地变大了，赶走了蚊子，吹走了汗水。突然，一道闪电像一把利剑划破长空，接着，轰隆隆地滚过了一阵巨雷。那绿豆般大小的雨点儿从高空砸下来。向窗外望去，迷迷蒙蒙的，就像隔着一层雾。房屋上的水就像断了线的珠子直往下落，落在地上，成了小河。 过了一阵子，雨慢慢地小了。路旁的小树就像刚洗过澡似的，树叶上没有一点灰尘，碧绿碧绿的，显得生机勃勃。 雨，你洗去了风留下的灰尘，你抹掉了人心中的忧愁。 雨，我欢迎你下一次的到来。 描写下雨的200字作文（四）天渐渐的暗了，云儿低了，太阳公公被云儿姐姐给包围住了。风哥哥生气了，于
大班美术教案：《彩色的雨》.
大班美术教案：《彩色的雨》 2018-12-28 大班美术教案彩色的雨篇一：大班《彩色的雨》 一、说教材 1、教材分析 《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。 2、幼儿情况分析 我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的语言美，意境美有了一定的了解，学习散文有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，对事物的理解能力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活动课。 3、重点、难点 熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。 4、教学目标
《春雨的色彩》
《春雨的色彩》 导读：本文是关于《春雨的色彩》，希望能帮助到您！ 一、情境导入 同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学，配乐朗读课文，让我们从文中找出答案。（读后进行鼓励性评价）谁来说说它们争论的原因？（它们为春雨的色彩而争论）教师板书课题：春雨的色彩。今天我们继续来学习这课书。 二、感悟课文内容 １、学习课文的第一自然段，感悟春雨的特点： ⑴请同学们看屏幕，说说春雨的特点是什么？（小而密） ⑵请你自己读一读第一自然段，体会春雨的特点，练习朗读。 请同学读，读后评价。 ⑶听老师读，“春雨沙沙，沙沙，沙沙……”选择正确的读法。 学生练习朗读。指名读。 ２、抓住“争论”一词，结合下文来学习体会其含义： ⑴咦，小鸟们在干什么？请你在书中找到小鸟们的对话，自己读一读。 ⑵你喜欢哪只小鸟？把它的话读给大家听一听。
学生读，教师板书： 小白鸽无色的 小燕子绿色的 春雨的色彩 小麻雀红色的 小黄莺黄色的 ⑶请你在小组内找到一个适合自己的角色，读一读。 ⑷请小组内的同学们分角色戴上头饰，汇报朗读。 ⑸小鸟们对春雨的色彩看法不一，都认为自己说的对，所以争论得很激烈，你们觉得刚才那组同学读得怎样？ ⑹请你感悟当时小鸟们的心情，读出小鸟们争论时说话的语气，可以加上动作辅助朗读。 ⑺再请一组同学戴上头饰加上动作，汇报朗读。 ⑻请同学说一说“争论”是什么意思？教师随机点拨。 ⑼听了它们的争论，不知你们觉得谁说的有道理。 ⑽谁来说一说你的看法？请同学到屏幕前点击电脑，讲明理由。 （如，学生认为小白鸽说的对，可根据生活经验所知。小麻雀、小燕子、小黄莺为什么会认为春雨有不同的色彩呢？学生如果答不上来，可以在组内交流讨论）教师可根据不同的情况随机点拨。 ３、小雨不停地下，小鸟们的争论引来了其它的鸟儿也来发表自己的意见：
雨中的故事作文300字_作文
雨中的故事作文300字 作文开头： 作文一：雨中的故事一天下午，下起了倾盆大雨。这时小明看见一位比他小的小朋友站在墙边，而且没有带.. 本文《雨中的故事小学生作文》由小学生作文大全编辑老师整理发表，欢迎在下面发表你的看法。 作文一：雨中的故事 一天下午，下起了倾盆大雨。这时小明看见一位比他小的小朋友站在墙边，而且没有带雨伞。小明想：这位小朋友比我小，我应该把雨伞借给他。于是小明对他说：“小朋友，我把伞借给你用吧！”小朋友说：“谢谢你！”过了一会儿，小明的姐姐来了，小明的姐姐说：“小明，你的伞呢？”小明说：“我的伞借给了一个比我小的小朋友了。”小明的姐姐说：“那我们一起走吧！” 他们两个人回家后，妈妈发现小明的伞不见了，就问：“小明，你的伞到哪里去了，是不是丢了？”明说：“我的伞借给一位小朋友了，他明天才还给我。”妈妈说：“知道了。”小明的姐姐说：“小明，我们回房间写作业吧。”小明说：“好的。” 他们就高兴地去做作业了。 作文二：雨中的故事 “哗——哗——哗”下雨了。 小草仰着头儿在喝水，好像在说：“好喝，真好喝，我要多点。”花儿被雨水冲洗干干净净。花儿说:"草啊!好久没有下这么大的雨了。”草说：“是啊！干死了，这次一定多喝点。”
“哗——哗——”雨越下越大，在屋檐下的小猫不时用爪子去玩滴下来的水珠。看着小猫悠闲的样子，花儿对小草说：“我要是变成一只小猫多快乐啊！”小草想了一会儿慢慢说：“不要胡说，我们不可能变成小猫的。只有喝水我们才能生活。”花儿不听小草的话，也学着小猫的样子去玩水，不在专心喝水。 雨停了，太阳出来了，小草在太阳照耀下显得郁郁葱葱；可花儿没有足够的水被火辣辣的太阳照得抬不起头。很快就枯萎了！ 作文三：雨中的故事 一天下午，天上下起了倾盆大雨。小明的学校放学了，小明拿着雨伞高兴地走到学校的门口。小明看见小芳缩着一团，蹲在角落里。小明快步走过去问：“小芳，你怎么不回家呀？” “因为我没带伞”小芳说。 “我把我的伞借给你，你明天还给我”小明亲切地说。 小芳说：“谢谢你，大哥哥！” 小明说：“不用谢！”小芳高兴地走了。 过了好一会，小明看见小红从校园里快步走出来，小红说：“你怎么不走呀？” “我把伞借给小芳了”小明说。 小红说：“让我送你回去吧！”于是他们上路了。 他们走到一个十字路口，小红问：“你家住哪里？”小明指着前面的一处说：“我家就在那。” 小明对小红说：“谢谢你，今天送我回家！”小红说：“不用谢，再见”说完，小红也回家了。 作文四：雨中的故事
雨作文之下雨的过程作文
下雨的过程作文 【篇一：下雨的时候(800字)作文】 精选作文:下雨的时候(800字)作文一天，大树、小花、小草和其他 动物们都等待着 下一场大雨。蜻蜓特意飞到地处来报信：雨姐姐来啦！雨姐姐来啦！大家快准备接水！ 太好了！我的花瓣都已经水分不足了，我一定要接更多的水！花朵 兴奋地说。沙沙沙轰隆 隆呼呼呼春雨姐姐和雷公公在风妹妹的带领下找到了这里，小雨妹妹，换班！好咧！（雨 姐妹换班咯），风妹妹真淘气，总是在这里跑来跑去，把小花小草 弄得直喊救命。风妹妹，别 太淘气了，赶快赔礼道歉！雨姐姐说。风妹妹笑呵呵的小花小草那 儿道歉：对不起！小花说： 那你以后千万别这样乱跑哦！不然的话我的花瓣都会吹掉了的！呵呵！风妹妹摸着头傻傻的 笑了起来。以后要走慢一点，这样最好了。风妹妹，你别站在这儿 傻笑，赶快工作啊！哦 哦！好好恐怖！小花???锣碌乃担?ldquo;雷公公，请请请别吓唬我们。没法， 雷公公说，是我的习惯。小树叶问风妹妹：洗刷刷，洗刷刷，雨一 停我就很干净了，小 风，你能帮我洗洗吗？好好好风妹妹就给小树叶挠痒痒了。哎哟哟，好痒，好痒风 妹妹！要洗就好好的洗，别捣蛋！春雨姐姐说。还是小雨姐姐好！ 小花说着喝了很多很多的 水，味道好好，要多存一点了，哇哇哇哇好饱好饱！摆个姿势多接水，小草说啊呀！接 不下啦！树爷爷，能不能帮我接点水呀？我当然答应啦！大树爷爷 大大方方地答应了小 草的托付。小蜻蜓不服气的插进来，说：还不是我报来的信息，不 然你们都接不了雨水 了，我没有地方接水，总要分给我一点点嘛。好呀！蝴蝶姐姐把地 上的树叶洗干净之后，
把树叶做成水杯状，就递给小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧，还乐于助人。谢谢！不用谢！ 沙沙沙雨，还是那样下着。三年级:缤纷时刻 篇一：下雨的时候小学生作文 下雨的时候 轰隆隆！轰隆隆！雷 公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。紧跟着，传来了一片“哗――”的声音，下雨了。 “下雨啦！”小猴大 声地叫着，接着，许多小动物便从屋里走了出来，还自言自语：“终 于下雨了！”可不是吗！ 这地方已经几个月没下雨了，小花、小草、大树都枯萎了，小动物 们都渴得要命！” 这时，一只青蛙说话 了：“根据我们观察，这场雨至少要下半天！”“太棒了！”“又有水喝了！”??许多小动物欢呼。 小兔也说话了：“我 们应该建一个蓄水池，把水储存起来，以免以后发生旱灾，没水喝呀！”大家都觉得小兔说得 有理，便立刻在一大块空地上挖了起来。 小猪、小熊、小狗力 气较大，便带头拿起铲子挖了起来，小猫、小兔跑得较快，便负责 把挖出来的泥土用推车运 到别的地方去。大树、小草和小花也情不自禁地为他们加起油来：“加油！加油！加油！??” 别的小动物也忙得不亦乐乎。 由于小动物们齐心 协力，所以蓄水池也在最短的时间内挖好了。 “糟了！”小猴大叫： “我忘了选择地方，刚刚我们挖蓄水池的地方，雨水最稀疏，至少要 三天三夜才能满！”此时， 小猪不慌不忙地说：“这还不简单！再挖一个不就得了呗！”但显然，时间已经不够了，因为 青蛙告诉他们：“雨在过一小时就要停了。”怎么办呢？ “我们可以用一个
秋天四年级的作文300字汇总六篇(最新)
秋天四年级的作文300字汇总六篇 “滴滴，滴滴！”这是秋雨的声音。秋天的雨和春天的雨十分相似，既没有夏天暴雨的疯狂，也没有冬天的雨那样寒冷，秋天的雨是暖暖的，绵绵的，柔柔的，就如棉花一般。 秋雨下之前，树枝乱摆，黑斑蛙跳下荷叶，躲进了池塘；小花摇起了脑袋，小蚂蚁回到了洞里。过了一会儿，雷声响了，之见一条银白色的琴弦从天滑过，那便是闪电。闪电越来越大，雷声越来越响。天上的白云不见了踪影，只留下一片乌云在天上。 “哗哗哗，哗哗哗！”绵绵的秋雨从天而降。窗外白茫茫一片，池塘、花园，都不见了，模模糊糊的。雨下大了，它就像一根根短针，落下来。地上都湿漉漉的一片，其他，我什么也看不见了。 渐渐的，渐渐的，雨小了，雷声也小了，路面清晰起来了，打开窗户，清新的空气迎面而来，花的芳香也随着秋雨的减弱扑到了我的鼻子里。 雨停了，太阳也重新回到了原位上站岗。天边出现了一道漂亮的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。颜色一个都不少。 黑斑蛙又站在荷叶上望着美景，蚂蚁也从洞里出来散步。 天那么高你那么蓝，蓝天上挂着几朵洁白的云彩。那边飞来两只大雁，看到树叶往下落，它们就说：“电报来了。我们又要赶回南方去了。” 秋天是个收获的季节，红红的苹果、紫紫的像玛瑙一样的葡萄、香香的桔子、甜甜的柿子……还有核桃、板栗、红枣等许多水果和坚果都成熟了。 田野里稻子黄、棉花白、大豆、高粱、玉米、红薯、花生等许多农作物都成熟了。我拿着小篮子去果园摘果子，我摘了一个有一个的果子，装满了我的小篮子。这些果子我闻了闻说：“嗯真香啊。”秋天真是丰收节。 秋天的植物大多都会出现落叶现象。这是植物度过寒冷季节的一种适应。在秋天一些植物的叶子由绿色变成了黄色或红色，这与叶片所含的色素有关。这就是丰收的季节，这就是多彩的季节。 炎热的夏日过去了，迎来了凉爽的秋风，迎来了丰收的喜悦。 马路两旁的绿化中，冬青仍绿油油的，菊花一大朵一大朵的盛开着，美丽极了，只是柳树、柏树还有一些树的叶子慢慢变黄了，风一吹，他们就会像蝴蝶一样，飞舞起来，然后落到地上。
大班美术活动有趣的下雨天教案反思
大班美术活动有趣的下雨天教案反思 大班美术活动趣味雨天教案反思主要包括教学目标、教学准备、教学过程、教学反思等内容，让孩子用油画棒和水粉颜料组合，画出趣味雨天，在孩子想象力的基础上，通过趣味游戏来画出人物的动态场景，学习色彩亮度、温度变化、色调对比，适合幼儿园教师到大班美术活动课，过来看看趣味雨天教案 教学目标: 1:让孩子们用油画棒和水粉颜料画有趣的雨天。 2:在儿童想象的基础上绘制人物的动态场景，通过有趣的色彩游戏，学习色彩的亮度、温度和色调对比。 3:根据观察到的现象，培养孩子动手操作的能力和在同龄人中大胆交流的能力。 4:引导幼儿用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力 5:培养儿童的技能和艺术气质 教学准备: 1:单色马赛克， 2:儿童用纸:笔、颜料、纸板，每人一张每组有多个棉签、棉线和抹布 教学过程: 1:关于理解色彩亮度对比的讨论(显示大彩色拼盘) 1:当你看到这个五彩缤纷的盘子时，你有什么感觉？ 2:上面有什么颜色？(这些颜色产生强烈的对比)
3:哪种颜色最亮？哪种颜色最暗？哪种颜色最深？哪种颜色最轻？ 4:如何减轻颜色？(一个原色加白色) 2:解释玩颜色的方法 今天，让我们玩一个颜色对比和亮度变化的游戏。 1:温暖与寒冷的颜色对比:如果你画雨滴，我们可以画出多彩的颜色。例如，当用彩色色调画彩色雨时，首先要考虑画纸背景颜色的对比，最好用冷色卡纸板作为雨天的背景，如(深蓝色、黑色、黑色等)。) (试一试:老师和学生用棉线蘸自己纸上的暖色颜料画雨滴或带标签的点画) 2:颜色亮度变化:如果你画一个水花，我们可以用钢笔蘸纯蓝或深蓝色的白色和水来画一个透明的水花。(让孩子们尝试画画) 你认为玩这种颜色有趣吗？你想玩吗？ 3:婴儿手术和探索 1:在我们玩颜色之前，我们首先用蜡笔勾画出许多雨天的有趣场景。然后我们用颜料在屏幕上拖动棉线和棉签来玩有趣的游戏，比如雨天和飞溅 2:鼓励孩子们大胆创造:想象并选择他们喜欢的颜色，感受颜色对比，画出有趣的雨天。 4:升值和汇率 1:你觉得让孩子们享受彼此，玩颜色有什么好处？ 2:告诉我，在我画的雨天，人们在做什么，发生了什么有趣的事
池塘夜降彩色雨代码数据结构课程设计样本
/**********包涵到头文件*********/ #include
#define UPPERQ 0x1051 #define ENTER 0x1c0d #define ONE 0x4f31 #define TWO 0x5032 #define THREE 0x5133 #define FOUR 0x4b34 #define FIVE 0x4c35 #define SIX 0x4d36 #define SEVEN 0x4737 #define EIGHT 0x4838 #define NINE 0x4939 #define O 0x5230 #define PLUS 0x4e2b #define JIAN 0x4a2d /**********全局变量*********/ int rain_Num; int rain_v; int rain_wind; int rain_len; int key; int big;
雨作文600字(共10篇)
雨作文600字（一）： 雨中交响曲 轰隆隆，轰隆隆，雷公爷爷发怒了，扯开大嗓门吼叫着。原本湛蓝深远的天空变得乌云密布，天空涌来一朵朵如墨般的乌云。雨，无声无息地落了下来。 你听，嘀嗒，嘀嗒，雨宝宝从天空妈妈的怀抱里挣脱出来，落在了一把把雨伞上发出了富有节奏的声响。沙沙沙，沙沙沙雨点跟树叶来个亲密接触，树叶经过雨水的洗礼，变得更加翠绿。叮咚，叮咚雨水钻进了小溪哥哥的怀抱当中，，汇成了一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩，消息顿时变得生动了起来。噼里啪啦，噼里啪啦，调皮的雨不留意跌落到了人家波浪板上和着节奏，在板上跳起舞来跳累了就跌落下来，构成了一道道水帘，家你落在地上的小土坑中，变成了一坑坑水洼。几个淘气的小娃娃光着脚丫，用脚故意用力踩在水洼里，看到了雨水溅到其他人，咯咯的笑着，：哈哈，太好玩了，哈哈这笑声，像银铃般的动听。 此刻正是下班时光，车上焦急的人不断地摁着喇叭：嘀嘀叭叭喇叭声间接不断。雨声，车声，喇叭声、人们的喊叫声此起彼伏，构成了一首婉转动听的交响曲。 雨作文600字（二）： 我喜欢观雨 看惯了人世间的各种汹涛，各种雄壮，我觉得雨才是世间最完美的景色，更是上天派来的使者，带走世间的污秽。因而，我喜欢观雨。 小时候听奶奶说，雨是天上来的使者。于是我愣愣地仰望天空，望着那些使者满怀柔情地轻吻大地。但令我悲哀的是，雨落在地上，便再也不见了雨的踪迹。奶奶叫我不要悲哀，雨只是化作水带着世间秽物离开了。当时的我虽然不懂奶奶的话，但我却从此珍惜每一次看雨的机会。 而如今我长大了，我才明白了奶奶的话，和雨的使命。
那是入秋的第一天，天空中飘起蒙蒙细雨，雨不大但却很密，我走在路上仰望着天空，什么都没变，灰色的云衬着无色的雨。雨轻柔地滴下，流过皮肤，流过了心灵，流过心中最完美的自留地，瞬时，我有一种解脱感，随着雨水从指尖滑落，如一次长吻的结束，雨带走了我的痛苦、不满、欲望、嫉妒和贪婪。任何失利、创伤、挫折和失落在一瞬流逝不见。我如初生的婴儿，用至纯至洁的心灵来理解这女神的赠礼，轻轻地、真实地感受到最纯净的自我。 理解完雨的洗礼，我注视着从指尖滴落的雨水流进了阴沟，随着秽物流出了我的视线。 我喜欢观雨，不仅仅是因为他带给了一个真实的我，更是因为它为人洗礼，却甘心化作秽物，离开人们的视线。造物主造雨，不！造这些爱的使者，正是想让人们像他们一样，无私的奉献，不求回报。 窗啪啪作响， 我抬起头，望着窗外，又下雨了 雨作文600字（三）： 春雨 沙沙沙不知什么时候，春雨悄悄地下了起来。那雨丝像牛毛般轻，像针尖般细，密集地交织在一齐，洒向大地。 这春雨像蒙蒙轻烟，像湿漉漉的云雾，笼罩着大地，滋润着万物。 许多诗人都曾用华丽的诗篇赞美过这美丽的春景，是呀，多美的春天啊！下午，春雷滚滚，春雨潇潇，天空把无数银白色的小雨点洒向大地。 细雨如丝，越下越大。大得都快成雨点了，在微风中斜着身子。窗前的大树高兴得手舞足蹈，好象雨点滴在房瓦上的声音正是大树宝宝们的节奏，雨点又是它们的舞伴，降落在它们的躯体上，使它们蹦个不停。多好玩啊！我好想好想融进大树公公的躯体，享受着这
秋天的雨作文200字
秋天的雨作文200字 篇一：写景作文：秋天 写景作文：秋天 写景作文：秋天 落叶漫天飞舞，枯草随风飘扬。残枝败叶，被吹来的秋风，扼杀了最后的不幸.那心中的秋天是什么样。 黄色的海洋，秋收的信号。农民拿着锄头，脸上的红晕显出他们的喜悦。吆喝声，山歌声，锄头挥动着，田地里的一切一切构成了一幅秋收的图画，朴素担忧不是优美。坐在黄草堆上，望着天上那一片片变化无穷的白云，享受着吹来的一阵阵凉爽的秋风，为什么心中的那一片云海还是未被吹散？我突然觉得迷茫了。农民带着丰收的果实离开了，田里只剩下我一个。 又走来附近的村庄，家家户户的烟囱上都冒出白白灰灰的炊烟。屋里常常传出动人的笑声，朴实善良。风儿吹了一遍又一遍，那些还没掉光叶子的树也摇了一遍又一遍，直到树枝上的黄色叶子掉光为止。秋风就这样脱光树上那曾经代表着它生命旺盛的上衣，虽然那件衣服不再美丽，但毕竟代表着它的过去啊，为什么要这样做呢？我又变得迷茫了。秋风又吹了一遍，可是我心中的那一片云海是没有吹开。欢声笑语中，只剩下我一个人闷不作声。 入夜了，连鸟也懒得叫一声，周围都是静静的。黑漆漆的夜空上只有一轮明月与稀疏的星星。孤单魂，随风荡；望明月，心悲凉想起了一首歌，十分悲凉。可是现在的这一轮明月，皎洁美丽，微弱的月光温柔的射在我的心。周围的人越来越多了，所有人走到我的周围，坐在一起享受着月光的温暖。这个时刻是不是应该把那首歌的歌词改为：逍遥魂，随风荡；望明月，心开朗。一阵秋风迎着月光吹来，心中的云海终于被吹开了，被云遮挡的光终于能照亮我的心，终于能为我迷茫的心找到一条宽敞的大道，指引我找到答案。心中的秋天，原来是美好的。 虽然之前一直找不到秋天的答案，但是，秋风指引我找到了秋天的答案。黄色的秋天，