四年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析
四年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析
一、部编版四年级下册语文课外阅读理解
1．课外阅读。
白公鹅(节选)
[俄]叶·诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。
…………
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
（1）选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到( )。
A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情
C.白公鹅装腔作势
（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。
A.大模大样
B.昂首挺胸
C.慢条斯理
（3）选文中的白公鹅做了哪些事？（）。
①占地盘②赶走猎人③招呼人类④洗澡呼唤⑤与鹅群厮打⑥咽鱼饵
（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。
解析：（1）比喻；B
（2）C
（3）①④⑤
（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
【解析】【分析】（1）把“公鹅”比作“海军上将”是比喻，这样写让我们感受到作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。
（2）在理解短文的前提下筛选恰当的成语。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，结合选项找到答案。
（4）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
故答案为：（1）比喻；B ；
（2） C ；
（3）①④⑤；
（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。
2．阅读短文，回答问有题。
诗中的“秋”
①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，
秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
⑤张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
（1）第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（）。
A.爸爸读诗有古人的韵味
B.萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托
C.吟哦的唐诗内容很典雅
D.“我”听不懂觉得神秘
（2）第②段中“捣衣”是指（）。
A.万户月下演奏
B.儿童调皮捣蛋
C.特殊材质衣服
D.用棒子打衣服
（3）第③段中“我”学到的读诗方法是（）。
A.要联系生活实际想意境
B.要把不同的诗比较着读
C.要想象诗句域面悟情感
D.要了解诗人的身世际遇
（4）作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（）。
A.长安一片月，万户捣衣声。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.近种篱边菊，秋来未著花。
D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（5）第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（）。
A.说明两首诗题材不同
B.说明两位诗人都思乡心切
C.说明两首诗写法不同
D.说明要把不同的诗比较着读
（6）如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你的理由。
（7）“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。
解析：（1）B
（2）D
（3）A
（4）D
（5）D
（6）不恰当。理由：①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
（7）①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。由第1自然段“不过，……把爸爸的吟哦声衬托得很‘古典’”可知。
（2）由第②段中“我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？”可知。
（3）由“哦，……这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了”可知。
（4）在理解诗句的基础上解答，D：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是骑马在路上时偶遇老乡,但当时随身没带纸笔不能写信给家里,只好请对方口头传达自己的情况。与“秋”无关。
（5）由“两相对照，……我因此增长了不少知识”可知。
（6）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（7）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）B；
（2）D；
（3）A；
（4）D；
（5）D；
（6）不恰当。理由：①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
（7）①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
【点评】（1）—（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（6）此题考查学生对词语的辨析能力。
（7）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读芳草地。
一个母亲的心
①见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊！看，阳光都照到你床上了。窗外，油菜花开了，金灿灿的一片。草坪上……咦！那不是小玉吗，她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了……”
②病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……
③街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求恳求）道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！”
④她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精心用心）安排的来电。
⑤谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。
⑥医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。
⑦大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。
⑧每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。”（1）联系上下文，选出括号里恰当的词语。
（2）母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（）。（多选）
A.卖掉了房子、卖血
B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍
C.时常打电话给朋友
D.日复一日地陪伴，跟儿子聊天
（3）画“__”的部分是________描写。从这段文字中我体会到了（________）（填序号）。A．窗外景色很美丽B．那位母亲对儿子深深的爱C．儿子的病会好起来
（4）选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在方框处作批注。
（5）结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。
解析：（1）恳求；精心
（2）A,D
（3）语言；B
（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。恳求指恳切的要求。要求：提出具体愿望或条件，希望做到或实现。精心，指的是专心;周密细心。用心，指集中注意力；使用心力；专心。精心和用心的共同点都是专心，不同点（区别）是：精心的侧重点是周密细心，而用心是重在使用心力、集中注意力的意思。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）恳求；精心；
（2）A D；
（3）语言、B ；
（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
4．课外阅读。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故多。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常去放牛的小山网。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。我望着群山遐想:大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。一阵晩风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧録的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，タ阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，“哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
（1）写出下列词语的近义词。
恬静---________ 遐想---________ 喜悦---________
（2）画“__”的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。
（3）短文是按的________顺序进行描写的。请用“________”画出表示这一顺序的词语（4）作者抓住了起伏的山峰、________、西瓜地里丰收的景象以及________等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的________，抒发了作者________、乡村傍晚的感情。
解析：（1）安静；畅想；高兴
（2）比喻；稻田的美
（3）由远及近；跳望；远处；远处；在我身边的山坡上
（4）金黄的稻田；引须高歌的大水牛；美丽；喜爱
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）把“金黄的稻田比作“金色的海洋”是比喻，写出了稻田的美。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“跳望；远处；远处；在我身边的山坡上”可知，作者是按由远及近写的。（4）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）安静、畅想、高兴
（2）比喻、稻田的美
（3）1、由远及近 2、跳望；远处；远处；在我身边的山坡上
（4）金黄的稻田、引须高歌的大水牛、美丽、喜爱
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
5．阅读短文，回答问题。
“杂交水稻之父”袁隆平：让世界远离饥饿
①“我梦见我们种的水稻，长得跟高梁一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦，袁隆平做了两次。而作为“杂交水稻之父”，关于水稻的梦，他一做就是50多年。
②1960年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把这株变异株的种子播到试验田里，结果得到地地道道的“天然杂交稻”。他想：既然自然界客观存在着天然杂交稻，我们如果培育出人工杂交稻来，便能提高水稻产量。
③在1964年、1965年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整6年时间，先后用了1000多个品种，做了3000多个实验，仍没能培育成功。1970年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。袁隆平确认后，将这株珍贵的野生稻命名为
“野败”。1972年，袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻，经过改进品种组合，反复研究，在第三年达到亩产505千克，比常规水稻增产30%。
④从“三系法”到“两系法”再到超级稻，他的脚步从来没有停止过。2000年，超级杂交水稻亩产700千克目标实现；2004年，800千克目标实现；2005年，超级稻亩产达到900千克；2014年实现亩产1000千克。2019年9月，袁隆平笑着告诉记者：“现在我们正在向（亩产）1200千克攻关。”
⑤目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到700万公顷。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。
⑥“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。（1）第①段中“关于水稻的梦，他一做就是50多年”是指袁隆平（）。
A.一觉睡了非常久
B.坚持研究水稻50多年
C.梦想一直没实现
D.50多年经常梦见水稻
（2）关于袁隆平获得的奖项和荣誉，列举有误的一项是（）。
A.拯救饥饿奖
B.世界粮食安全保障奖
C.世界粮食奖
D.法国科学院外籍院士
（3）第③段中列出“6年时间”“1000多个品种”“3000多个实验”三组数据的目的是说
明（）。
A.实验条件恶劣
B.实验方法错误
C.实验过程艰辛
D.实验结果喜人
（4）“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”这是袁隆平的自作诗，文中最能体现这种精神的段落是（）。
A.第②段
B.第③段
C.第④段
D.第⑤段
（5）有人认为：袁隆平是中国的骄傲，题目“让世界远离饥饿”改为“让祖国远离饥饿”更贴切。你同意吗？请结合短文说明理由。
（6）读了本文，你还有什么不懂的问题？请把它写下来，并说说解决的途径。
解析：（1）B
（2）D
（3）C
（4）C
（5）示例：不同意。理由：①杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区；
②杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献；③袁隆平为世界粮食安全提供了保障。
（6）示例：为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹？我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。
【解析】【分析】（1）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读图表内容，比较判断正误。
（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
（6）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。
故答案为：（1）B（2）D（3）C（4）C
（5）示例：不同意。理由：①杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区；
②杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献；③袁隆平为世界粮食安全提供了保障。
（6）示例：为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹？我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。
【点评】（1）—（4）此题考查学生对图表分析能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（6）开放性试题符合要求即可。
6．阅读下面的文章，完成练习。（13分）
拱桥
老臣
拱桥是一个人，不是一座桥。
我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。
说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。
下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（）仅齐校长的膝盖，（）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
我急得要哭了，我该怎么办呢？
“别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
临上岸时，校长趔趄________（liè qiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。
“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌________（tān tā，倒塌）的拱桥。
喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，________走的，________爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。
许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。
（1）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
不但……而且……一边……一边……不是……而是……虽然……但是……
（2）“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“________”画出来。
（3）对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（）
A.这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。
B.校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。
C.他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。
（4）“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（）
A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。
B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。
C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。
（5）读完文章，我认识了一位________、________（填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？
（6）请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。
解析：（1）虽然……但是……；不是……而是……
（2）画出：一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。
（3）B
（4）B
（5）关爱学生；无私奉献;示例：校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。
（6）文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是并列关系。故选“ 不是……而是……”；
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在第4自然段找到答案。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合句子及选项比较判断正误。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（6）理解文章标题的含义，一要结合具体的语境，理解、分析、推断不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）虽然……但是……；不是……而是……
（2）画出：一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。
（3）B；
（4）B；
（5）1、关爱学生2、无私奉献;示例：校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。
（6）文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）、（4）此题考查学生对句子的理解的能力。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（6）此题主要考查对标题的理解能力。
7．小阅读
风景谈（节选）
茅盾
如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。
花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。
桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。
“这就不坏！”你也许要这样说。可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。在高原的强烈阳光下，人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但如果把那二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。
（1）选择合适的词填空。
①A.姿势 B.姿态
体育老师耐心纠正同学们做操的________。
同学们斗志昂扬，准备以全新的________迎接新学期的到来。
②A.强烈 B.剧烈
他扭伤了脚,感到一阵阵________疼痛。
________的光束可能引起烧伤。
（2）隙：部首查字法，先查部首________，再查________画。
（3）文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是________、________、________和________。
（4）“中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。”这句话运用________的表达方式，表明作者的态度是________。
（5）仔细阅读文中画线的句子，想一想这个“风景区”成立的因缘是什么？
解析：（1）①A；B；②B；A
（2）阝；十
（3）半盘旧石磨；几尺断碑；或是一截旧阶石；现成的大小石块
（4）疑问；认为这里的风景值得留恋
（5）茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。
【解析】【分析】（1）先理解词语，A.姿势：身姿架势。B.姿态：呈现的样子；风格；气度。结合语境分析“做操的”应与“姿势”搭配恰当，“全新的”应与“姿态”搭配恰当。
（2）考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。隙：共12画，部首查字法，先查部首阝，再查10画。
（3）此题答案由第2自然段可知：半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。
（4）“中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？”这句话运用疑问的表达方式，“所以应当从另一方面去看。”这句话表明作者的态度是认为这里的风景值得留恋。
（5）回答此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。
故答案为：（1）①A、B、②B、A
（2）阝、十
（3）半盘旧石磨、几尺断碑、或是一截旧阶石、现成的大小石块
（4）疑问、认为这里的风景值得留恋
（5）茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。
【点评】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（4）我写过的问句有：疑问、设问、反问，解答时要结合句子分析判断。了解作者这样写的目的。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
8．阅读
到月球上织网（节选）
月到中秋分外明，中秋之夜，一轮明月高挂在天幕上，晚风送来一阵阵醉人的花香。当
人们踏着银色的月光，品尝着美味的月饼，在花前月下漫步之时，抬头仰望那轮明月，有人会突发奇想：未来人类能够到月球上去上因特网吗？目前，因特网已经把整个地球都包罗在内了。然而，未来人类在月球上建成人类基地之时，月球上也能建立电脑网络吗？月球上的网络能和地球上的因特网连接吗？这的确是有趣的问题。
据欧洲宇航局的预测报告显示，月球的引力小，并且月球上的矿藏很丰富，很有开采价值，因此，月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究中心和工业中心。目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球进行科学试验，准备在2030年建成月球人类基地。为此，通信学家们也正在为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作，以便在将来月球人类基地建成之时，月球网络能够肩负起月球通信以及月球与地球之间的“月——地通信”的重任。
（1）根据文章内容填空。
①文中的“奇想”是指：________
②“到月球上织网”中的“网”指的是________，它的作用是________
（2）下列说法符合文章意思的一项是（）
A.为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作的还有通信学家们。
B.目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球而进行科学试验，并成功地建成了月球人类基地。
解析：（1）月球上也能建立电脑网络吗?；月球电脑网络；肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。
（2）A
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）1、月球上也能建立电脑网络吗?2、月球电脑网络3、肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。（2）A
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
9．课外阅读。
炊烟（节选）
在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟
不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
（1）“归心似箭”的意思是________。这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。
（2）从文中找出一个拟人句，并仿写一句。
示例：傍晚的阳光很温柔。
（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。
（4）短文表达了作者什么样的感情？
解析：（1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下
（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。
（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨
（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（3）第一空主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“清晨、中午、黄昏”可知，作者是按时间顺序写的。第二、三、四空解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。
（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨
（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）第一空此题主要考查对写作顺序的把握能力。第二、三、四空考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
10．课外阅读。
1000多米深海发现生物
最近，澳大利亚科学家在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。科学家们介绍说，这里的动物世界太让人惊讶了。根据我们迄(qì)今所有的知识，大部分动物不能在如此深的水下生存，因为那里的生存环境与水面上完全不同。1000多米深的水下是一个
没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍，以致聚苯(běn)乙烯(xī)的罐子能被挤压成只有一个指头大小。在太平洋的这一角落里，850多种动物已适应了那里的环境，而且生活了很长时间。这些动物有：细长的刺海胆、海星、甲壳动物、海葵(kuí)和海蛛等。其中新发现的种类非常多，研究人员正在忙于对它们进行分类。初步的研究结果显示，在人们不熟悉的这些动物中，海胆和甲壳动物占了大多数。这个新发现令科学家相信，在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在。
（1）下面的句子运用了什么说明方法？选一选。
A．列数字 B．作比较
①早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。________
②1000多米深的水下是一个没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍。________
（2）文中画横线的句子说明了( )
A.聚苯乙烯的罐子不能放在海底。
B.1000多米深的水下压力非常大。
（3）这篇短文介绍了澳大利亚科学家________。由此，科学家们推测________。
（4）阅读短文后，你想提出什么问题？
解析：（1）A；AB
（2）B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。
故答案为：（1）①A、②AB
（2） B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）开放性试题符合要求即可。
11．课外阅读。
“高斯”号脱险记
著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样，颜色不同的碎布，放在雪地上。几小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪里。可不要小看这个实验，这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。
1903年夏天，探险船“高斯”号刚到南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。_________船员们想尽了各种办法，累得筋疲力尽，_________没能使船前进一步。船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少，眼看大伙就要坐以待毙了。
一天，船长正在甲板上沉思。他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。他猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验，眼睛一亮，精神顿时振奋起来。他下令立即紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺成一条长二千多米，宽十米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光，使得路上的坚冰全部融化了。在大家的跳跃欢呼声中，“高斯”号徐徐启航，走上了新的航程。
（1）在文中横线上填上恰当的关联词语。
因为……所以……如果……就……尽管……也……
（2）用横线画出船长想出办法后神态变化的语句。
（3）文章主要写的是________。
（4）读了短文后，谈谈你得到了哪些启示。
解析：（1）尽管、也
（2）眼睛一亮，精神顿时振奋起来。
（3）“高斯”号脱险的过程
（4）遇到困难和危险不要慌乱，应镇定沉着，积极思索，这样有利于摆脱陷阱。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“即使……也……”
（2）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。细读选文就能找到答案。
（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）尽管、也
（2）眼睛一亮，精神顿时振奋起来。
（3）“高斯”号脱险的过程
（4）遇到困难和危险不要慌乱，应镇定沉着，积极思索，这样有利于摆脱陷阱。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）了解什么是神态描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）本题考查概括文章主要内容的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
12．课外阅读。
珊瑚
大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。
珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一个很小的“嘴”，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。
珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。
（1）在文中用横线画出描写珊瑚样子的句子。
（2）整体感知：这篇短文主要写了( )。
A.珊瑚非常美丽
B.珊瑚是一种小动物
C.西沙群岛是怎样形成的
D.珊瑚是怎样形成的
（3）根据短文内容选择正确的答案。
①珊瑚是（）
A.植物
B.动物
C.石灰质
②哪个自然段描写的是珊瑚是( )形成的。
A.第2自然段
B.第3自然段
（4）珊瑚岛是怎样形成的？
（5）读了这篇短文，你还有什么不懂的问题？请提出来，写在下面的横线上。
解析：（1）海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
（2）D
（3）C；B
（4）珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。
（5）珊瑚虫以什么为食？
【解析】【分析】（1）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）依据短文内容结合自己理解提出合理的问题即可。
故答案为：（1）海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
（2）D
（3）C；B
（4）珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。
（5）珊瑚虫以什么为食？
【点评】（1）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）、（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）开放性试题符合要求即可。
13．阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。
最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。
之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。
再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人！
是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
（1）先给下划线字注音，再解释词语意思。
猝发________ ________
潸然________ ________
颓然________ ________
昭示________ ________
弥留________ ________
（2）在文中找反义词。
挺拔如松________ 重于泰山________ 站有站相________
（3）“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？
（4）短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
（5）按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的________，母亲的“姿势”则是________
（6）下面词语运用的分析，不正确的一项是（）
A.“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B.“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C.“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
解析：（1）cù；突然发生；shān；流泪的样子；tuí；形容败兴的样子；zhāo；白地表示或宣布；mí；病重快要死了
（2）颓然如泥；轻于鸿毛；坐有坐相
（3）因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。
（4）一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。
（5）一丝不苟；母爱的象征。
（6）C
【解析】【分析】（1）①本题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。②要求学生结合词语理解字义。猝发：在视线范围以外所接收到的信号的突然增加。猝：突然发生。潸然：流泪的样子。潸：流泪的样子。颓然：衰老的样子。颓：形容败兴的样子。昭示：明白地表示或宣布。昭：明白地表示或宣布。弥留：原指久病不愈，后多指病重将死。弥：病重快要死了。（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反或相对的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思在文中找出所给词语的反义词。挺拔如松：直立、高耸,像松树一样。重于泰山：比泰山还要重。形容意义重大。站有站相：是对一个人行为举止最基本的要求。（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合词语运用比较判断正误。
A、B正确。C错误，“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而感动的心情。
故答案为：（1）cù、突然发生、shān、流泪的样子、tuí、形容败兴的样子、zhāo、白地表示或宣布、mí、病重快要死了（2）颓然如泥、轻于鸿毛、坐有坐相（3）因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。（4）一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。（5）一丝不苟、母爱的象征。（6）C
【点评】（1）①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。②主要考
查学生结合词语理解字义的能力。（2）主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）解答此题要结合语境理解分析，有利于对文章中心主题的把握。（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（6）此题考查学生对词语的理解能力。
14．阅读短文，回答问题。
乡间荷塘
①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时我们还在荷塘边抓起一_______泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。A.最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一_______迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水_______的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加_______动人！更为诱人的是在那_______硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。B．当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
⑤令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着_______的银光。这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，令人如醉如痴……
（1）请将下列叠词填入文中的横线上。
楚楚盈盈闪闪朵朵团团枝枝
（2）小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会________、________、________（用三个字概括）等，体现了“我们”童年生活的________（填成语）。
（3）句子A处运用了________的修辞手法生动形象地写出了荷叶在风雨中的姿态。B处运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作________，把________比作珍珠玛瑙。
（4）请依次给短文第③④⑤段各拟一个小标题（不超过五个字）。
③________④________⑤________
（5）第⑤段“恰在这个时候”指的是什么时候？令作者如痴如醉的仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣吗？如果不是，你认为还有什么？
解析：（1）团团；朵朵；盈盈；楚楚；枝枝；闪闪
（2）捉鱼虾；捏泥人；捉迷藏；无忧无虑
（3）拟人；玉盘；雨水