护理学导论

复习资料《护理学导论》(课程代码03201)

第一大题：判断题

1、目前护理被认为是一门技术性职业或亚专业、辅助专业（B）?A.正确?B.错误

2、2、初级卫生保健是衡量一个国家的卫生体制是否健全及全国健康素质的优劣的重要指标（A）?A.正确?B.错误

3、3、根据纽曼的健康系统模式，一级预防适用于压力源穿过正常防线个体表现出压力反应时（B）?A.正确?B.错误

4、4、评判性思维者在解决问题和进行思考时需要具有独立、谦虚、诚实、公正的态度，不需考虑他人的想法及感觉（B）?A.正确?B.错误

5、5、制定护理措施由护士完成，服务对象不必参与（B）?A.正确?B.错误

6、6、文化是在某一特定群体或社会生活中形成的、并为其成员所共有的生存方式的总和（A）?A.正确?B.错误

7、7、在沟通交流中约有40%的信息是通过体态语言来表达的（B）?A.正确?B.错误

8、8、在有执业资格老师的监督下，护生发生差错事故，由老师承担相应的法律责任（B）?A.正确?B.错误

9、9、护理道德规范是在护理道德原则指导下，规范护士言行的具体道德标准和要求，是护士道德品质培养和道德评价的标准和依据（A）?A.正确?B.错误

10、10、健康信念模式由对疾病威胁的认知、影响及制约因素、提示因素三部分组成（B）?A.正确?B.错误

11、11、南丁格尔的办学宗旨是将护理学作为一门科学的职业，采用新的教育体制及方法来培养护士（A）?A.正确?B.错误

12、12、健康与疾病之间是一个动态过程，没有明确的分界线（A）?A.正确?B.错误

13、13、压力源从本质讲，没有绝对的好坏之分，但压力越小对人的健康越有利（B）?A.正确?B.错误

14、14、指导—合作型的护患关系模式，双方关系建立在平等地位上，双方的心理为等位关系（B）?A.正确?B.错误

15、15、评判性思维是指护士利用已有的知识和经验来解决问题的思维方法（B）?A.正确?B.错误

16、16、人为了达到自我理想，规范自己的行为使之符合理想的标准，属于人格结构的自我（A）?A.正确?B.错误

17、17、言语的表达比非语言的表现更接近事实或真实的感受（B）?A.正确?B.错误

18、18、护理的服务对象是人，但不包括社区、团体（B）?A.正确?B.错误

19、19、奥瑞姆自护模式理论认为自护是人类的本能，但它又是连续的、无意识的活动（B）?A.正确?B.错误

20、20、根据需要层次理论，高层次需要可抑制低层次需要（B）?A.正确?B.错误

21、21、文艺复兴时期是西方护理界最黑暗的时期（A）?A.正确?B.错误

22、22、人们重视心理-社会因素对健康的影响开始于心理为中心的阶段（B）?A.正确?B.错误

23、23、大中小城市的医疗卫生机构一般都分为市、区、基层三级（B）?A.正确?B.错误

24、24、护患关系合作信任期的主要任务是护士与服务对象之间建立相互了解及信任关系（B）?A.正确?B.错误

25、25、言语的表达比非言语的表现更接近事实或真实的感受（B）?A.正确?B.错误

26、26、作为护理程序结构框架的理论是人类基本需要层次理论（B）?A.正确?B.错误

27、27、适应是一个被动的过程，被动地服从或接受压力源（B）?A.正确?B.错误

28、28、自主原则的实质是对人的尊重，不受客观环境的制约（B）?A.正确?B.错误

29、29、日出模式中，文化关怀是一般关怀和护理专业文化关怀间连接的桥梁（A）?A.正确?B.错误

30、30、青少年能和成人一样理解丧失与死亡，但尚不完全具有成人成熟的悲哀反应（A）?A.正确?B.错误

31、31、根据纽曼健康系统模式，一级预防适用于压力源穿过正常防线个体表现出压力反应（）?A.正确?B.错误

32、32、护士的言语和行为是实现护理道德规范的主要途径（）?A.正确?B.错误

33、33、在中国护士对患者的安乐死采取的作法是有医嘱时可以执行（）?A.正确?B.错误

34、34、中风后的早期康复指导属于二级预防（）?A.正确?B.错误

35、35、护理处于愤怒时期的临终患者时，正确的做法是对患者采取回避态度（）?A.正确?B.错误

36、36、护患关系是一种以服务对象康复为目的的特殊人际关系（）?A.正确?B.错误

37、37、器官移植可以使许多本来难以恢复健康的患者得以康复，因此，人类器官和组织可以作为商品买卖（）?A.正确?B.错误

38、38、入乡随俗就是一种文化适应（）?A.正确?B.错误

第二大题：单项选择题

1、现代医学模式是指（ B ）?A.生物医学模式?B.生物-心理-社会医学模式?C.生物-生理-社会医学模式?D.生物-生理-心理医学模式

2、2、在初级卫生保健的原则中，最难贯彻的是（ C ）?A. 公平?B. 充能?C. 自我决策?D. 文化感受

3、3、5月12日国际护士节命名根据是（A ）?A. 南丁格尔的生日?B. 南丁格尔所建立的第一所护士学校的日期?C. 南丁格尔逝世的日期?D. 南丁格尔受国际护士会奖励的日期

4、4、不是护理学基本概念的是（ D ）?A. 人?B. 环境?C. 健康?D. 疾病

5、5、下列关于压力理论的描述正确的是（ B ）?A. 日常生活中的压力都会损害人的身体健康?B. 压力是包括刺激、认知评价及反应的三个环节的动态过程?C. 压力与多种疾病都有关系，应积极避免一切压力?D. 只要有压力源就会产生压力

6、6、根据弗洛伊德的性心理发展学说，儿童对自己的性器官感兴趣的时期是（ D ）?A. 潜伏期?B. 肛欲期?C. 口欲期?D. 性蕾期

7、7、满足病人自尊的需要，最恰当的方法是（ C ）?A. 入院指导?B. 提供良好的住院环境?C. 关心、重视病人的特性及个人习惯?D. 精湛的护理技术

8、8、护理工作中常见的沟通错误是（B ）?A. 适当保证?B. 主观判断?C. 及时作出反应?D. 鼓励病人发泄

9、9、古语所说的“爱人者，人恒爱之”体现了影响人际吸引因素中的（ B ）?A. 相近性?B. 相互性?C. 个性品质?D. 相似性

10、10、文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的（ A ）?A. 传递性?B. 时代性?C. 变异性?D. 自然性

11、11、下列哪项是正确的病人目标陈述（ D ）?A. 病人生命体征正常?B. 使病人生命体征维持正常?C. 维持病人呼吸平稳，呼吸道畅通?D. 病人呼吸维持在18-24次/分，呼吸道畅通

12、12、奥瑞姆创立的护理理论是（ D ）?A. 适应模式理论?B. 跨文化理论?C. 保健系统模式理论?D. 自护理论

13、13、指导病人自行注射胰岛素的最佳健康教育方法是（ B ）?A. 专题讲座?B. 示

范法?C. 讨论法?D. 实地参观法

14、14、“绝处逢生”反映了希望的哪一级水平（C ）?A. 一级水平?B. 二级水平?C. 三级水平?D. 四级水平

15、15、健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于( A )?A. 健康信念的形成?B. 对行为效果的期望?C. 健康理论的理解?D. 对自我效能的认识

16、16、世界上第一所临终关怀院创办于（B ）?A. 美国?B. 英国?C. 法国?D. 荷兰

17、17、护士在执行医嘱时，对医嘱内容有怀疑时，正确的做法是( C )?A. 拒绝执行?B. 自行改为正确后再执行?C. 向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行?D. 按医嘱执行

18、18、我国第一所正式护士学校的诞生地是( B )?A. 北京?B.福州?C.上海?D. 天津

19、19、护士所具有的自然科学、社会科学和人文科学等多学科知识，体现了护士的( B )?A. 政治思想素质?B. 科学文化素质?C. 专业素质?D. 身体素质

20、20、中风后的早期康复指导属于( D )?A. 一级预防?B. 二级预防?C. 临床前期预防?D. 三级预防

21、21、影响人类健康的主要因素是( A )?A. 生物因素?B. 心理因素?C. 物理因素?D. 社会因素

22、22、根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是( C )?A. 尊重的需要?B. 安全的需要?C. 自我实现的需要?D. 爱与归属的需要

23、23、皮亚杰认为人的智力发育分为4个阶段，10-12岁儿童应为( D )?A. 感觉运动期?B. 前运思期?C. 具体运思期?D. 形式运思期

24、24、一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为是( B )?A. 角色行为冲突?B. 角色行为消退?

C. 角色行为强化?

D. 角色行为异常

25、25、在人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后，依此来推测此人其他方面的特征，属于社会认知偏差中的( B )?A. 首因效应?B. 晕轮效应?C. 心理效应?D. 社会固定印象

26、26、某护士对病人进行健康教育时经常说“如果是我，我会如何”，该护士的沟通错误是( D )?A. 虚假的保证?B. 过早作出结论?C. 言行不一?D. 主观说教

27、27、马可·波罗说：“看到黄色就会联想到中国”，体现了文化的( C )?A. 继承性?B. 变异性?C. 象征性?D. 时代性

28、28、关于护理目标的叙述，正确的是( A )?A. 主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分?B. 每个护理目标都必须含有条件状语?C. 护理目标的主语是护士?D. 护理目标制定得越高越好

29、29、护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作，属于评判性思维的( A )?A. 基础层次?B. 复杂层次?C. 决策层次?D. 尽职层次

30、30、某女，35岁，护士确认目前存在以下护理问题，你认为应该首先解决的是( D )?A. 腹泻?B. 语言沟通障碍?C. 皮肤完整性受损?D. 清理呼吸道无效

31、31、下列关于罗依（Roy）适应模式的描述，正确的是( B )?A. 护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响?B. 护理是帮助人们控制或适应刺激?C. 护理是预防及治疗人的自理缺陷?D. 护理服务是由三级预防保健护理完成的

32、32、纽曼所提出的护理理论是( C )?A. 适应模式理论?B. 跨文化理论?C. 保健系统模式理论?D. 自护理论

33、33、针对不良生活方式进行的健康教育属于健康教育发展史中的( B )?A. 医学阶段?B. 行为阶段?C. 心理阶段?D. 社会环境阶段

34、34、根据护理理念的形成和发展过程，责任制护理的出现始于( C )?A. 禁欲主义阶段?B. 浪漫主义阶段?C. 实用主义阶段?D. 人本存在主义阶段

35、35、对高血压病人居家护理知识的健康教育最好的方法是( C )?A. 角色扮演法?B. 团体讨论法?C. 专题讲座法?D. 示范法

36、36、根据美国精神病学家库伯勒·罗丝博士的观点，临终病人能接受自己已患不治之症的事实，但从心理上或意念上同命运讨价还价，希望出现奇迹，此种表现属于心理过程的( C )?A. 否认期?B. 愤怒期?C. 磋商期?D. 沮丧期

37、37、造成病人中度残疾的医疗事故属于( B )?A. 一级医疗事故?B. 二级医疗事故?C. 三级医疗事故?D. 四级医疗事故

38、38、现代护理学开始于( D )?A. 16世纪中叶?B.17世纪中叶?C.18世纪中叶?D.19世纪中叶

39、39、护士为病人进行静脉输液时与病人之间的距离属于( A )?A.亲昵距离?B. 个人距离?C. 社会距离?D. 公众距离

40、40、某体操运动员因不慎骨折入院，经治疗病情稳定，但因住院不能参加比赛，情绪低落，此时护士应考虑到其( A )?A. 自我实现的需要?B. 安全的需要?C. 爱与归属感的需要?D. 尊重的需要

41、41、指导妇女如何自检乳房属于( B )?A. 一级预防?B. 二级预防?C. 三级预防?D. 临床期预防

42、42、孤独感的产生,源于下列哪种需要没有得到满足( B )?A. 安全的需要?B. 爱与归属的需要?C. 自尊的需要?D. 自我实现的需要

43、43、瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出( B )?A. 性心理发展学说?B. 认知发展理论?C. 道德发展理论?D. 心理社会发展理论

44、44、个体以各种方式调整自己以适应环境的过程称为( B )?A. 压力反应?B. 压力适应?C. 心理应对机制?D. 心理防御机制

45、45、人一出生就构成母子、父子血缘关系，这体现了人际关系的什么特征( C )?

A. 互动性?

B. 渐进性?

C. 明确性?

D. 动态性

46、46、一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为属于( B )?A. 角色行为冲突?B. 角色行为消退?C. 角色行为缺如?D. 角色行为异常

47、47、沟通的最高层次是( C )?A. 礼节式沟通?B. 陈述式沟通?C. 共鸣性沟通?D. 分享感受

48、48、文化休克过程中最难度过的是( A )?A. 意识期?B. 兴奋期?C.转变期?D. 接受期

49、49、当你在街上突然听到一声巨响，你所关注的是所遇到事件的结果与你有无关系、有益或有害，这种评价属于( A )?A. 认知评价?B. 原发性评价?C. 继发性评价?D. 重新评价

50、50、关于护理诊断的陈述正确的是( A )?A. 肥胖：与进食过多有关?B.皮肤完整性受损：与护士未及时给病人翻身有关?C. 知识缺乏：与智商太低有关?D. 卫生不良：与懒惰有关

51、51、用自理理论对糖尿病病人进行饮食指导，应用了该理论中何种系统来满足病人的需要( D ) ?A. 全补偿系统?B. 部分补偿系统?C. 自理?D. 支持教育系统

52、52、指导糖尿病病人自行注射胰岛素时，最好的健康教育方法是( D )?A. 专题讲座法?B. 团体讨论法?C. 角色扮演法?D. 示范法

53、53、尊重临终病人的权利与尊严，体现了临终关怀的( B )?A. 以舒缓照护为主的

原则?B. 全方位照护的原则?C. 人道主义原则?D. 适度治疗原则

54、54、一临终病人认为自己有好的行为，就可能出现奇迹，自己的生命可能延长（）该病人处于心理反应的时期是( C )?A. 否认期?B. 愤怒期?C. 磋商期?D. 沮丧期

55、55、某肝癌患者经多方努力仍未找到有效的治疗方法，经医生介绍一种新型的中医疗法，此时，他所抱有的希望的分期为：( C )?A. 一期?B. 二期?C. 三期?D. 四期56、56、法律意义上的护士是指( C )?A. 具有中专或中专以上的文凭?B. 受聘于某个医疗机构?C. 通过护士职业资格考试并经过注册?D. 具有一定的医学知识

57、57、对个体健康影响最大又最能被控制的因素是( B )?A.自然环境因素?B.生活方式?C.生物遗传因素?D.社会环境因素

58、58、患者在手术前要了解手术的有关注意事项，属于( )?A. 安全的需要?B. 生理的需要?C. 自尊的需要?D. 刺激的需要

59、59、按照马斯洛的人类基本需要层次论，生理需要满足后，则应满足( )?A. 刺激的需要?B. 安全的需要?C. 爱与归属感的需要?D. 尊重的需要

60、60、根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是( )?A. 感觉运动期?B. 前运思期?C. 具体运思期?D. 形式运思期

61、61、以下关于压力的描述，正确的是( )?A. 有些人日常生活中没有压力?B. 压力越大越有利于提高适应能力?C. 压力越小越有利于身心健康?D. 适当的压力可促进身心健康

62、62、李护士今天在上班时跟患者发生冲突，心情非常不好，回家后无缘无故向家人发脾气，此行为属于哪种心理防御机制( )?A. 合理化?B. 否认?C. 转移?D. 投射

63、63、人一出生就会构成母子、父子血缘关系，这体现了人际关系的什么特征( )?

A. 互动性?

B. 渐进性?

C. 明确性?

D. 动态性

64、64、患者，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷而急诊入院，患者入院初期，护患关系的模式应为( )?A. 主动-被动型?B. 指导-合作型?C.共同参与型?D. 服务-指导型

65、65、护患间沟通最合适的距离是( )?A. 亲密距离?B. 个人距离?C. 社会距离?

D. 公众距离

66、66、下列关于文化超地域性的描述，正确的是( )?A. 文化体现的是人的群体本质?B. 某一特定地域的文化可以为其它地域所接受、吸收和同化?C. 一个时代的文化与另一个时代的文化会有明显的差别?D. 文化一经产生就会被世人模仿及利用

67、67、构成护理护理程序框架的理论基础是( )?A. 控制论?B. 信息论?C. 需要层次论?D. 系统论

68、68、患者资料的主要来源是( )?A. 患者本人?B. 患者家属及对患者有重要影响的人?C. 病历及各种检查报告?D. 检索文献资料

69、69、关于护理目标的叙述，正确的是( )?A. 护理目标的主语只能是患者?B. 护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分?C. 一个护理诊断只能有一个护理目标?D. 护理目标制定的越高越好

70、70、关于护理理念的叙述，正确的是( )?A. 浪漫主义阶段的护理理念强调工作任务的完成?B. 实用主义阶段的护理理念强调护士自己不应有独立行为?C. 人本主义阶段的护理理念注重服务效率?D. 护理理念指引了护士的思维方式及行为模式

71、71、运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是( )?

A. 讲授戒烟知识?

B. 产生戒烟行为?

C. 教授戒烟的方法?

D. 形成吸烟危害健康的信念

72、72、患者能接受已患不治之症的事实，但心理上或意念上同命运讨价还价，希望出现奇迹，此种心理反应属于( )?A. 否认期?B. 愤怒期?C. 磋商期?D. 接受期第

三大题：多项选择题

1、专业的特征包括（ABCDE ）?A.以为人类服务为目的?B.有完善的教育体制?C.有系统完善的理论知识?D.有良好的科研体系?E.有专业自主性

2、2、以下选项中属于主观资料的有（ABD ）?A. 我感到头痛?B. 我入睡困难?C. 肠鸣音亢进?D. 我感到恶心?E. 肺部闻及湿音

3、3、影响成长发展的因素包括（ABCE ）?A. 遗传?B. 生活环境?C. 性别?D. 年龄?E. 内分泌

4、4、中国文化的内在特征包括（ADE ）?A. 突出人本与世俗?B. 直率与坦诚?C. 女士优先?D. 强调和谐与中庸?E. 追求安土与乐天

5、5、促进健康的行为包括（BCE ）?A. 保健行为?B. 预警行为?C. 病人角色行为?D. 戒除不良嗜好?E. 避免有害环境

6、6、护理概念的发展及演变过程包括以下几个阶段( ABE )?A. 疾病为中心?B.病人为中心?C.护患关系为中心?D.护理伦理为中心?E.健康为中心

7、7、护理程序的特点包括( ACD )?A. 以服务对象为中心?B. 无特定目标?C. 是循环、动态的过程?D. 具有互动性和协作性?E. 只有在特殊情况下使用

8、8、法律的主要特征是( ABCE )?A. 调整人们行为的社会规范?B. 规定人们权利和义务的社会规范?C. 国家制定和认可的社会规范?D. 社会舆论监督执行?E. 国家强制力保障执行的规范

9、9、人际关系发展状态学说认为，人际关系要经历以下哪些状态( ABCE )?A. 零接触状态?B. 开始注意状态?C. 表面接触状态?D. 密切接触状态?E. 情感卷入

10、10、护理学对人的理解( )?A.人是一个整体?B.人是一个开放系统?C.人有基本需要?D.人从健康状态到疾病状态是有明确界限的?E.人对维持自身完好状态有所追求

11、11、理想的健康测量指标应该具有( ABDE )?A. 科学性?B. 客观性?C. 公正性?D. 特异性?E. 敏感性

12、12、以需要为中心的护理理论的代表人物有( CD )?A. 纽曼?B. 南丁格尔?C. 卡利什?D. 韩德森?E. 奥瑞姆

13、13、软文化包括的内容有( AD )?A. 精神文化?B. 社会文化?C. 物质文化?D. 方式文化?E. 历史文化

14、14、下列关于成熟概念的描述，正确的有(ABC )?A. 狭义的成熟质生理上的生长发育?B. 广义的成熟包括心理社会的发展?C. 成熟是成长和发展的综合结果?D. 成熟不受遗传基因及环境因素的影响?E. 成熟是一种绝对概念

15、15、按照席尔的压力与适应学说，人体面对压力源刺激的反应分为( BCD )?A. 反应期?B. 抵抗期?C. 警告期?D. 耗竭期?E. 死亡期

16、16、在护理评估过程中，病人资料的分类方法有( CDE )?A. 按资料的来源分类?B. 按系统论进行分类?C. 按马斯洛的需要层次分类?D. 按人类反应型态分类?E. 按戈登的11种功能性健康型态分类

17、17、护患关系的非技术性关系包括：( ABDE )?A. 道德关系?B. 法律关系?C. 经济关系?D. 文化关系?E. 价值关系

18、18、在沟通交流中，以下哪种行为是不恰当的( AD )?A. 向病人保证手术会成功?B. 允许病人的抱怨?C. 尽量为发怒的病人提供发泄的机会?D. 告诉病人“如果是我，我会如何”?E. 随时向病人提供有关健康的信息

19、19、下列哪些情形不属于医疗事故( )?A. 在紧急情况下为抢救垂危病人的生命而采取紧急医学措施造成不良后果?B. 由于病人病情异常或者病人体质特殊而发生医疗意外?C. 无过错输血感染造成不良后果?D. 因患方原因延误诊疗导致不良后果?E. 虽有诊

疗、护理错误，但未造成病人死亡、残废、功能障碍

20、20、南丁格尔的主要贡献是( )?A. 创立了一整套护理制度?B.创建世界上第一所护士学校?C.提出了适应模式?D.撰写了《护理札记》?E.成立国际红十字会

21、21、下列有关人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的是( )?A. 各层次的基本需要重叠出现?B. 人们满足各层次基本需要的活动基本相同?C. 生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足?D. 较高层次需要的满足方式有很大个体差异性?E. 人的各层次基本需要之间相互关联、相互影响

22、22、奥瑞姆自护理论中的全补偿护理系统适用于以下哪些患者( )?A. 术前清醒的患者?B. 昏迷患者?C. 出院前行动自如的患者?D. 全麻后未清醒的患者?E. 高位截瘫失去自理能力的患者

23、23、在护理评估过程中，患者资料的分类方法有( )?A. 按资料的来源分类?

B. 按系统论进行分类?

C. 按马斯洛的需要层次分类?

D. 按人类反应型态分类?

E.按戈登的11种功能性健康型态分类

第四大题：简答题

1、简述护理人员在帮助病人角色适应中的指导内容包括哪些？

2、简述护理人员缓解自身压力的措施有哪些？

（1）定期进行自我压力评估：评估有无产生全身适应综合征，必要时采用工作压力源量表及生活事件量表进行自我评估，以及时提醒自身分析压力源的性质及压力强度等。

（2）提前做好缓解压力的计划：许多引起压力的事件是难以预料的，但对那些能事先估计到的情况可以及早采取缓解措施。

（3）正确认识压力并创造一种平衡：树立客观的职业观，对工作压力进行积极的评估，树立“适度的压力是有好处的”的观点，充分了解自我，设立现实的期望和目标。

（4）不断提高自身的应对能力：可进行反思性学习，善于总结自身的有效压力应对技巧，定期采用适宜的自我调节方法及寻求支持系统来减少压力对健康的损害。

3、简述护患关系的特征？

（1）帮助与被帮助性关系（2）工作关系（3）以服务对象的健康为中心（4）多方位的人际关系（5）互动关系（6）治疗关系（7）短暂性的人际关系

4、简述护患语言沟通中常出现的问题有哪些？

1.1护患交流信息量过少患儿住院一进病房首选接触的就是护士，这时家长的情绪非常焦虑，迫切地想知道有关用药、治疗、预后、护理安排以及主管医生、护士及其业务水平等。

1.2语言使用不当、专业术语过多住院患儿及家长由于在文化水平、专业知识和智力上存在差别，在护患沟通中常发生由于专业术语使用过多而产生概念上的误解或不被理解，影响相互之间的沟通与交流。

1.4语言失度、解释工作不到位这种现象出现在与家长的交谈中，特别容易发生在非正式场合的交流中。

1.5对沟通时机掌握不适宜护士与患者进行沟通时，不重视对方的想法和反应以及对此的理解程度，只考虑自己能够完成工作

5、简述临床护理决策的步骤包括哪些？

（1）明确问题：明确问题是合理决策、正确解决问题的前提。

（2）陈述目标：在临床护理决策时，问题一旦确定后，就应陈述通过整个决策工作所要达到的解决目标。

（3）选择方案：护理人员进行临床护理决策，选择最佳方案前，应该充分搜集信息及有用证据，寻找各种可能的解决方案并对这些方案进行正确评估。

（4）实施方案：在实施方案阶段，护理人员需要根据解决问题的最佳方案制订相应的详细计划来执行该决策。

（5）评价和反馈：在方案实施过程中或实施后，护理人员对所运用的策略进行评价，对策略积极和消极的结果进行检验，确定其效果及达到预期目标的程度。

6、简述影响人的健康信念的因素？

1,产生“恐惧”

2,对行为效果的期望

3,效能期望

7、简述病人角色的特点有哪些？

1．角色行为缺如

2．角色冲突

3．角色行为减退

4．角色行为强化

5．角色行为异常

8、简述初级卫生保健的原则有哪些？

①合理布局；②社区参与；③预防为主；④适宜技术；⑤通力合作。

9、简述引起护患冲突常见的原因有哪些？

（1）角色不明（2）责任冲突（3）权益差异（4）理解分歧10、简述促进人际沟通向纵深发展的技巧有哪些？

11、简述引起文化休克的发生的原因有哪些？

（1）沟通交流：①语言沟通；②非语言性沟通；

（2）日常生活活动差异；

（3）孤独；

（4）风俗习惯；

（5）态度和信仰；

（6）社交技能不足。

12、简述排列护理诊断顺序应遵循的原则有哪些？

（1）按照马斯洛的人类基本需要层次论进行排列。

（2）注重服务对象的主观感受。（3）一般先解决现存问题。

13、简述需要学说在护理实践中的应用（）

1．识别病人未满足的需要

2．领悟和理解病人的行为和情感

3．预测病人即将出现的未表达的需要

4．识别病人需要的轻重缓急

14、简述疾病的预防措施有哪些？

15、简述促进护患关系良性发展的方法有哪些？

（1）营造良好护患关系的氛围；

（2）健康的工作情绪；

（3）与服务对象建立充分的信任关系；

（4）为服务对象树立角色榜样；

（5）良好的人际沟通技巧。

16、简述文化休克发生的原因有哪些？

（1）沟通交流：①语言沟通；②非语言性沟通；

（2）日常生活活动差异；

（3）孤独；

（4）风俗习惯；

（5）态度和信仰；

（6）社交技能不足。

17、简述护理人员在实施护理措施前应思考哪些问题？

护士在执行护理计划前，应思考好做什么(what，措施内容)、谁去做(who，实施人)、怎么做(how，技术和技巧)、何时做(when，措施时间)及在何地做(where，实施措施的场所)这5方面的问题，即“5个w”的问题。

18、简述护士在面对失望患者时，应采取哪些护理措施?

19、简述生存质量的定义（）

世界卫生组织认为，生存质量指生活于不同文化和价值体系中的个人对其目标、期望、标准以及与所关注问题有关联的生存状况的体验。其包含的内容有个体的生理健康、心理状态、独立能力、社会关系、个人信仰以及与周围环境的关系

20、简述需要学说对护理实践的意义有哪些？

1．识别病人未满足的需要

2．领悟和理解病人的行为和情感

3．预测病人即将出现的未表达的需要

4．识别病人需要的轻重缓急

21、简述护患关系的概念（）

护患关系是指：在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系。随着护理实践范围和功能的扩大，护患关系中的活动主体包含了更丰富的内容。护理人员一方可以是护理员、护士、护士长或护理部主任，而患者一方可以是患者及其家属、陪护人、监护人、患者所在的单位，甚至媒体舆论。

22、简述日常护患沟通的技巧有哪些？

（1）设身处地为服务对象着想；

（2）尊重服务对象的人格；

（3）及时做出适当反应；

（4）随时进行健康教育；

（5）为服务对象保守秘密。

23、简述如何预防文化休克的发生？

1）认知方面：通过专门的学习和系统的训练提高跨文化沟通交流能力，并了解文化休克的特征、产生原因及具体症状，可以使人们对这一现象有理论上的认识。

（2）感情方面：进入新环境之后，理解新的文化模式。

（3）沟通方面：个体需要学习、培养跨文化沟通交流能力，做到得体性和有效性的统一，以提高文化适应能力。

24、简述如何协助临终患者应对丧失与悲哀？

第五大题：论述题

1、试述护理人员应该如何教育家属面对哀伤（）

2、试述护理人员尊重关心服务对象应遵循的护理道德规范（）

（1）热爱本职，献身护理事业。

（2）尊重关心服务对象：①尊重服务对象；②同情体贴服务对象；③语言文明谨慎；④举止端庄大方；⑤维护服务对象的利益与安全。

（3）工作审慎无误，技术精益求精：①认真负责，任劳任怨；②勤奋学习，积极进取；③互尊互助，团结协作；④廉洁奉公，遵纪守法。

3、试述护理人员开展健康教育的方法有哪些？（能回答5种教学方法即可）

1运用健康教育路径前对病人或家属的评估

2 掌握临床疾病健康教育路径的内容纲要

3 掌握好执行时机

4 宣教对象的选择

5 宣教方式的选择

6 评估的方法和技巧

4、阐述护理人员对临终者心理关怀应遵循哪些原则？

临终者为中心的人道主义原则

尊重临终者权利的原则

尊重临终者生命的原则

全面关怀的原则

震惊与不相信

觉察

恢复期

释怀

5、试述在护理工作中护理人员如何防范法律问题的发生？

护理人员主动学习与护理有关的法律法规，如《中华人民共和国护士治理办法》、《医院感

染治理规范》、《医院工作制度》、《民法通则》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》等。增强护理人员的法律意识及对护理工作的责任。只有知法、懂法才能守法，才能提高运用法律手段，保护自身合法权益的能力，避免护患纠纷发生。?护理人员要熟悉自己工作中存在的潜在性法律问题，以便更好地履行自己的责任，保护自己的合法权益，为病人提供优质服务

6、试述护理人员如何应对自身所面对的压力？

（1）定期进行自我压力评估：评估有无产生全身适应综合征，必要时采用工作压力源量表及生活事件量表进行自我评估，以及时提醒自身分析压力源的性质及压力强度等。

（2）提前做好缓解压力的计划：许多引起压力的事件是难以预料的，但对那些能事先估计到的情况可以及早采取缓解措施。

（3）正确认识压力并创造一种平衡：树立客观的职业观，对工作压力进行积极的评估，树立“适度的压力是有好处的”的观点，充分了解自我，设立现实的期望和目标。

（4）不断提高自身的应对能力：可进行反思性学习，善于总结自身的有效压力应对技巧，定期采用适宜的自我调节方法及寻求支持系统来减少压力对健康的损害。

7、试述专业护理人员应具备哪些特征？

8、阐述护理人员在实施健康教育时应遵循哪些原则？

1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。