声的利用

声的利用

学科:物理(八上)编写:严军

2.3《声的利用》导学案

一、示标

学习目标:1、了解现代技术中与声音有关的知识应用;

2、获得社会生活中声的利用方面的知识。

二、导学

(一)、自主学习:

仔细阅读课本上的内容,归纳整理声在各个方面的利用。

1、声在医疗上的应用:

例:

2、声在工业上的应用:

例:

3、声在军事上的应用:

例:

4、声在生活中的应用:

例:

小结:声不仅能传递____________,也能传递_____________。

(二)、合作交流:

你知道大象之间靠什么交流吗?蝙蝠是“瞎子”,通常只在夜间出来活动、觅食,漆黑的晚上蝙蝠又是靠什么“看”到前面有障碍物的?

(三)、反馈巩固:

1、声不仅能传递____________,也能传递_____________。

2、蝙蝠夜间出来活动、觅食,采用的方法叫做_____________。根据这一原理,

科学家发明了________。利用这个系统,人们可以探知________________。

3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮

膜,火焰会____________。这说明__________________________。

4、利用回声测量海底的深度时,需要先知道____________________,需要测出

____________________,然后根据____________________进行计算。

5、下例事例中,不是利用声音传递信息的是()

A.隆隆的雷声预示着一场大雨的到来;B.医生通过听诊器给病人确诊;C.比赛场上发令员的枪声;D.利用超声波排除人体内的结石。

6、刚竣工的三峡大坝经过超声波检测,无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超

声波时,人耳不能察觉,原因是超声波()

A.速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低

7、科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到

回波信号,海洋中深度是_____________m(声音海水中传播的速度是1500m/s);这种方法_______(填“能”或“不能”)用来测量地球与月球之间的距离,其原因是______________________________。

(四)、新题在线

某同学在一篇科幻作文上描述:一个漆黑的夜晚,在月球的环形山旁,宇宙勇士汤姆驾驶“神话一号”侦察敌情,为了防止被敌人发现,他打开超声波测位仪......你觉得这段描述符合科学道理吗?

声的利用教案

课题:1.5声的利用 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息; 2.了解声音可以传递能量; 3.知道什么是超声波和次声波; 4.了解超声波和次声波的特点; 5.了解现代技术中与声有关的知识应用。 二、过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。 三、情感态度与价值观 通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。 教学重点 了解声音可以传递信息,了解声音可以传递能量。 教学难点 现代技术中与声有关的知识应用。 教学设施 可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。 教学方法 探究、讨论、启发。 教学过程 一、设问题的情境,引入新课 1.引入(1) 游戏:通过一组(五人)说悄悄话的情景动画,说明声音能传递信息。 教师提问:这个游戏说明声音有什么作用呢? 2.引入(2) (1) 教师提问:通过学习声现象,知道了声的频率比较广,包括人耳能感觉到的那部分声(频率在—20000 Hz的声)、超声(频率高于20000 Hz的声)和次声(频率低于20 Hz 的声),声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛,请同学们说出所了解的利用声的实例。 (2) 教师:那么声究竟有些什么用途呢? 二、师生共同活动,进行新课 1.声能传递信息 (1) 学生思考、讨论,举手回答:声能传递信息(板书) 学生举例:如我们楼道里的声控开关;医院里检查病情用的“B超”和“彩超;利用“声呐”探测黑匣子等。 (2) 观看课件“传递了什么信息”:隆隆雷声过后的一场大雨;铁路工人利用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医生通过听诊器了解病人的心跳的情况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢? 2.探究声能传递能量 声音除了能传递信息,还能干什么呢? (1) 动画演示“舞动和熄灭的烛光动画”:

《声的利用 噪声的危害和控制》导学案

§3《声的利用、噪声的危害和控制》导学案学习目标: 1.知识与技能: 知道声音可以传递信息和能量;了解超声波、次声波的用处。 知道噪声的来源、等级和危害;知道控制噪声的途径,了解噪声的两面性。 2.过程与方法: 通过观察和观看视频等方式,从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声的利用方面的知识。 通过体验和观察,了解防治噪声的思路。 3.情感态度价值观: 通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步加强对学生科学素养的培养。 通过对噪声知识的学习,培养学生环保意识,给学生渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中的相关的法律知识,培养学习法制意识。 学习重点:了解声音可以传递信息和能量以及相应的事例。 知道噪声的危害和减弱噪声的途径。 学习难点:声音的利用 减弱噪声的途径 学习过程: 一、自主学习 阅读课本P44-47声的利用回答下列问题 1、声音的利用包括哪些方面? 2、除课本上的内容以外,你还知道哪些关于声音的利用的例子?试举出三个 继续学习 阅读课本P48-51噪声的危害和控制回答下列问题 3、什么是噪声?噪声是如何产生的? 4、分贝的符号?0分贝表示? 5、噪声对人有哪些危害? 6、控制噪声的措施有哪些? 7、噪声可以被利用吗?试举例 预习检测 1.声音可以传递和。 2.请分析以下事实是利用声音传递信息还是利用声音传递能量: (l)利用超声波给金属工件探伤 (2)医生通过听诊器给病人诊病 (3)通过声学仪器接收到的次声波等信息,判断地震的方位和强度 (4)利用超声波排除人体内的结石 (5)利用超声波洗牙 (6)利用超声波使药液雾化,直达患处 3.为避免教室内学生上课时受到周围环境噪声干扰,下面的方法有效合理的是: A、老师讲话声音大一些 B、每个学生都戴一个防噪声耳罩 C、在教室周围植树 D、教室内安装噪声监测装置 二、小组合作 以小组为单位,选出代表,同台PK,正确答案多者胜 1、声的利用知多少 2、噪声知多少 三、点拨提升

声的利用练习题(附复习资料)

声的利用练习题(附答案) 编者按:查字典物理网小编为大家收集发布了初二物理试题:声的利用练习题(附答案),希望对大家有所帮助。 声的利用练习题(附答案) 《声的利用》导学案 一、学前感知 (一)学习目标: 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。 (二)重点难点:

重点:现代技术中与声有关的知识的应用 难点:现代技术中与声有关的知识的应用 (三)课前准备: 1.从物理角度看,噪声。 2.从环保角度看,凡是妨碍人们正常、和的声音,以及对人们要听的声音起作用的声音,都属于噪声。 3.控制噪声要从三个方面入手,即、、。 4.日常生活中利用声传递信息的实例有:、、。 5.利用声波传递能量的实例:、。 二、课堂互动 知识点(一)声音与信息

问题:声音可以传递信息吗? 活动1:仔细研读课本第一部分,回答下列问题:(先独立思考,后小组交流讨论) 1、写出课本中提到的声传递信息的例子: 、。 2、小组交流声传递信息的例子还有哪些? 、。 3、小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点: 、。 结论:声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类: 一是_____________________(像我们的说话声); 另一种是______________(像蝙蝠的回声定位、声呐等)。

知识点(一)声音与能量 问题:声音可以传递能量吗? 类比水波的产生、传播猜想:声波可以传递能量。 活动二:演示:如图1.5-5去掉可乐瓶的瓶底,给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。对着火焰敲橡皮膜,由于膜的振动,压缩空气。 1、看到的现象: __________________________________________。 2、说明:__________________________________________。 3、声波传递能量的性质有哪些应用?(请学生阅读教材完成本部分内容) __________________________________________。 4、读课本P29页说明声音传递能量的其他例子。

八年级物理上册第2章 第3节 声的利用教案(1)

名 师 优 秀 教 案 执教者:xx 时间:20xx年

第三节声的利用 教学目标 一、知识与能力 了解现代技术中与声有关的知识应用. 二、过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识. 三、情感态度与价值观 通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱. 教学重点 现代技术中与声有关的知识应用. 教学难点 声在现代技术中的应用. 教学方法 讨论法、启发式. 教学用具 录像带(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、录像机、电视. 课时安排 1课时 教学过程 一、引入新课 [师]同学们好,在这一单元我们学习了有趣的声现象,知道了声的概念比较广,包括声音(人耳能感觉到的那部分声)、超声(频率高于20000 Hz的声)和次声(频率低于20 Hz 的声).声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛,请同学们说出所了解的利用声的实例. [生1]我们楼道里的声控开关. [生2]广场的声控喷泉. [生3]家庭里的超声波加湿器. [生4]医院里检查病情用的“B超”和“彩超”. [生5]工厂里用的超声波探伤仪. [生6]利用“声纳”探测黑匣子. [生7]利用次声波预测地震、台风等. [生8]平常我们利用声音获取信息. [师]看来,我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系,这节课我们就来学习声的利用. 二、进行新课 (一)声在医疗上的应用 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”就是听,这是利用声音诊病的最早例子. 2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害,可以利用超声波为孕妇作常规检查,从而确定胎儿发育状况. 3.药液雾化器

噪声的危害和控制-知识点总结及针对训练

第3节声的利用 一、噪声的来源 1、从物理学的角度:发声体做无规则振动时发出的声音。 2、从环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 (1)自然界的噪声:风雨雷鸣、地震、火山爆发 (2)交通噪声:引擎、汽笛、刹车 (3)施工噪声:搅拌机、打桩机、切割机等 (4)工业噪声:机器转动、切割、打磨、锻造等 二、噪声的强弱等级和危害 1、噪声强弱等级用分贝数来表示,符号dB 2、分贝等级 0dB刚刚引起听觉——听觉下线 30~40dB较为理想的安静环境——卧室或阅览室 50dB保证休息和睡眠的最小噪音 70dB保证工作和学习的最小噪音 90dB保护听力的最小噪音 150dB鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力(突然暴露在这个环境内) 3、噪声的危害:严重影响人们的工作、生活和身心健康,长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至耳聋,还能造成头痛、高血压等疾病。 三、噪声的控制 1、人听到声音经过三个阶段:声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动引起听觉。 2、控制噪声的三个方面:防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵 针对训练

1、噪声是发声体做_________振动时发出的声音,通常噪声是靠________传播的。 2、人们以______(符号是______)为单位来表示声音的强弱,_____dB是人刚能听到的最微弱的声音;__________dB是较为理想的安静环境;__________dB就会影响人们谈话;长期生活在______dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响,并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病;如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。 3、到很嘈杂的马路边去感觉一下,估计这时声音大约在_______dB。 4、从减弱噪声的三条途径考虑:在摩托车上加消声器,这是在防止;在城市道路旁加装隔声板,这是在阻断;在工厂的工人戴噪声耳罩,这是在防止。 5、(2012?株洲)“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的______,又没有阻止声音的________,只是阻止声音进入自己的耳朵. 6、(2012?吉林)中考期间,考点周边禁止鸣笛,这是为了防止的产生.在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的产生的。 7、就环境保护而言,以下说法正确的是() A.噪声一定是难听的声音 B.悦耳的歌声不可能是噪声 C.噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D.睡眠时噪声不应超过30分贝 8、关于噪声的说法,错误的是() A.只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声 B.超过50dB以上的声音才是噪声 C.物体发出的杂乱无章的声音属于噪声 D.悦耳的轻音乐也可能成为噪声 9、下列声音,①工厂车间机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声; ④装修房子时的电钻声;⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪潺潺的流水声,其中属于噪声的是() A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥ 10、有这样一则笑话:“甲:‘新搬来的邻居好可恶,昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃.’乙:‘的确可恶!你有没有马上报警’甲:‘没有.我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭.’”请问,笑话中真正的噪声制造者是() A.甲B.乙C.邻居D.没有人制造噪声

学案-噪声的危害和控制及声的利用

2.4 让声音为人类服务学案 ——研究课题:噪声的危害和控制及声的利用 一、声的利用 1、回声定位:蝙蝠飞行时会发出超声波,声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来, ________________________,蝙蝠可以___________________。蝙蝠采用的方法 叫做回声定位。 2、声呐:根据__________原理发明了声呐。利用声呐来探测____________。 3、天坛的回音壁 看书P39<声音与建筑>部分,思考是利用了声的_________。 声音经多次_________,可在围墙任何位置听到。 【练习一】 1、声波可以传递_____,也可以传递_____。 2、蝙蝠靠发出得_____波并用_________法 来探测障碍物和发现昆虫。 3、根据回声定位原理发明了__________。 4、利用声呐探测海深的方法: (1)声音在海水中的___________。 (2)声音在海水中的___________。(3)计算公式:_____________。 5、举两个声音传递信息的实例: (1)医生用______检查病情。 (2)利用_______探测鱼群。 6、举两个声音传递能量的实例: (1)利用_______清洗精密仪器。 (2)利用_______击碎病人的结石。 二、噪声得危害与控制 噪声污染是当代世界的四大污染之一。四大污染指的是________________________。 (1)噪声超过70dB时,人就会心烦意乱、神经紧张,学习与工作的效率下降。 (2)若长期在80~100dB的噪声环境中工作和学习,听觉就会迟钝,严重时还会致聋,噪声还能诱发某些食物的多种疾病,甚至导致死亡。 ?噪声产生和传播的过程是: 声源振动产生声音—> 空气等介质传播声音—> 人耳听到声音 那么我们可以通过哪些途径来减弱噪声呢? 【练习二】 1、从物理的角度看,噪声是由于声源做_____的_____振动而产生的。 2、从环保的角度看:凡是妨碍人们正常_____ 、_____和_____的声音都叫做噪声。 3、控制噪声应着眼于_____ 、_____ 、_____这三个方面。 4、减弱噪声可通过三个途径: (1)在_____减弱:防止噪声的_____。 (2)在_____中减弱:___噪声的____。 (3)在_____减弱:防止____进入人耳。 5、请举出生活中的一些减弱噪声的实例。 6、如何变噪为宝?

-3声的利用-知识点总结及针对训练

第3节声的利用 一、声与信息 1、人和动物发出的声音本身就含有信息。 2、从异常声音中获取信息。 ①医生通过听诊器诊断疾病 ②汽车修理师傅根据发动机的声音判断故障 ③铁路工人用铁锤敲击铁轨发现松动的螺栓 ④工业上用超声波探测金属内部存在的缺陷 ⑤气象上通过次声波判断地震、海啸和台风的位置 3、利用“回声定位”传递信息 ①蝙蝠觅食 ②汽车的倒车雷达 ③利用“B超”等超声波仪器为患者诊病 ④利用声呐探测鱼群和敌舰、探测距离 根据声传播的速度v,声音往返的时间t, 计算公式s=?vt ⑤利用超声波的“测速仪” “测厚仪”“测速仪” 二、声与能量 实验:用扬声器对准蜡烛播放音乐,烛焰随音乐摇摆- 说明声可以传递能量 ①利用超声波碎石 ②超声波清洗物体 ③超声波除尘 ④超声波使水雾化加湿空气 ⑤超声波切割 ⑥次声波武器 三、声学建筑 ①回音壁

②三音石 ③天心石

针对训练 1、(2011?天水)下列有关声音的说法,正确的是( A. 利用超声波精洗钟表仪器,说明声波能够传递信息 B. 人说悄悄话时,声带是不振动的 C. 声音在空气和水中传播速度相同 D. 字航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传播声音 2、(2011?成都)如图所示,小王同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是() A. 在不冋位置按压吉他弦,可以改变音调 B. 吉他声只能在空气中传播 C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D.吉他声具有能量 3、(2007?长春)关于声的知识,下列说法错误的是() A. 在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 B. 利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递信息 C.在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声 D.通常我们根据音色辨别不冋人说话的声音 4、卜图疋探究声现象的四种实验情景,卜列说法正确的疋() 甲乙丙丁 A. 甲图中,当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,说明只有空气才能传声 B. 乙图中,当钢尺振动的频率越咼时,其响度一定越大 C.丙图中,当小球接触到音叉时被弹开越髙,则音叉的音调越高 D.丁图中,靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动,说明声波能传递能量 5、关于声音传播的下列现象正确的是() A. 给远方亲友打电话,是利用空气把声音传到远方 B. 宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远 C.在教室后排有时听不清楚老师讲话,如果没有空气会听得更清楚些

张红声的利用和噪声

课题一、听不到的声音 一、次声波 频率小于20Hz(赫兹)的声波叫做次声波。次声波不容易衰减,不易被水和空气吸收。次声波的波长往往很长,因此能绕开某些大型障碍物发生衍射。某些次声波能绕地球2至3周。某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近,容易和人体器官产生共振,对人体有很强的伤害性。 1、次声波的产生和特点 次声波还具有很强的穿透能力,可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物.7 000 Hz 的声波用一张纸即可阻挡,而7 Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土.地震或核爆炸所产生的次声波可将岸上的房屋摧毁.次声如果和周围物体发生共振,能放出相当大的能量,如4 Hz~8 Hz的次声能在人的腹腔里产生共振,可使心脏出现强烈共振和肺壁受损. 2、次声波的应用 1.研究自然次声的特性和产生机制,预测自然灾害性事件.例如台风和海浪摩擦产生的次声波,由于它的传播速度远快于台风移动速度,因此,人们利用一种叫“水母耳”的仪器,监测风暴发出的次声波,即可在风暴到来之前发出警报.利用类似方法,也可预报火山爆发、雷暴等自然灾害. 2.通过测定自然或人工产生的次声在大气中传播的特性,可探测某些大规模气象过程的性质和规律.如沙尘暴、龙卷风及大气中电磁波的扰动等. 3.通过测定人和其他生物的某些器官发出的微弱次声的特性,可以了解人体或其他生物相应器官的活动情况.例如人们研制出的“次声波诊疗仪”可以检查人体器官工作是否正常. 4.次声在军事上的应用,利用次声的强穿透性制造出能穿透坦克、装甲车的武器,次声武器——般只伤害人员,不会造成环境污染。 二、超声波: 人耳能听到的声波的频率范围通常在20-20000Hz之间,叫做可听声。 频率比可听声高的声波叫超声波,超声波具有定位好、穿透能力强等特点,可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等。 课题二、声音的利用

2020-2021学年人教版物理八年级上册专题:声的利用及噪声的危害和控制复习题

2020-2021学年人教版物理八年级上册专题:声的利用及噪声 的危害和控制复习题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.超声波已广泛应用于人们生活的各个领域.下列关于超声波利用中说法正确的是A.用超声波查看零件内部结构说明超声波具有能量 B.用超声波除去人体内的结石说明超声波能传递信息 C.用B超查看胎儿的发育情况说明超声波能传递信息 D.用超声波清洗眼镜片说明超声波能传递信息 2.蝴蝶飞行时,能依靠翅膀振动发出次声波。与超声波相比,次声波的显著特点是()A.有较好的方向性B.穿透能力较强 C.易于获得较集中的能量D.很容易绕过障碍物 3.为了减少学校周围环境噪声对教室内学生上课的影响,以下措施中不可行的是()A.学校路段禁止鸣笛B.在学校周围植树造林 C.每个学生都戴上耳罩上课D.上课时暂时关上门窗 4.声音可以传递信息、传递能量.下列声音的利用与其他三个不同的是( ) A.渔船上利用声呐探测鱼群 B.用电动超声波牙刷清理牙齿 C.用超声波对结石病人“排石” D.登雪山时不许高声讲话 5.下列有关声音的说法中,错误的是 A.敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的 B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,音量减弱,说明空气能够传声

C.直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明响度由频率决定 D.发声的扬声器外,烛焰晃动,说明声音可以传递能量 6.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰,采取下面的哪些方法是有效、合理的( ) A.每个学生上课时戴上防噪音耳罩 B.学生课堂上禁止说话 C.在教室周围、道路旁植树 D.教室内安装噪声监测装置 二、填空题 7.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的__________;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递__________;利用声呐系统能测出海水的深度,利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离,这是因为__________________. 8.我们生活在声音的世界里,声音由物体的________产生,以_________的形式在介质中传播.倒车雷达利用___________(选填“超声波”或“次声波”)探测障碍物,帮助司机倒车.当人们在雪山中大声说话时,因为声音能传递___________,所以就有可能诱发雪崩. 9.步入温馨的物理考场,回想学习物理的乐趣,生活处处有物理.你所在的考场里的声音的响度约40__________;你走进考场时的步子一步约50__________. 10.为打造“宜居城市”郑州市市区严格控制噪声污染,市区要多植树是在_____________减弱噪声;如图为路边安装的噪声监测装置,反映的是噪声的_________(选填“音调”“响度”或“音色”)。 11.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声是通过_____传人人耳的.为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在_____处减弱噪声.12.下面事例属于声音传递信息的是:___________________;属于声音传递能量的是:____________.

声的利用噪声的危害和控制(基础)巩固练习

【巩固练习】 一、选择 1.(2010鸡西)下列图中,主要描述声音能够传递能量的是() 2. 从声音强弱的角度看,人理想的生活环境是( ) A.绝对无声的环境 C.70~90dB的环境 B.90dB以上的环境 D.30~40dB的环境 3.(2012 普宁市)控制噪声是城市环保的主要项目之一,下列措施中不能减弱噪声的是() A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.控制汽车尾气的排放指标 C.汽车排气管上安装消声器 D.在城市街道两旁种草植树 4. 由于衣服没有放好,在甩干时会引起洗衣机机身剧烈的振动,并产生噪声,这时为控制噪声最合理的做法是( ) A.把耳朵捂上 B.加水增加洗衣机的自重,减轻洗衣机的振动 C.把房间的门关上,防止噪声传到外面 D.将甩干筒内的衣服重新放平 5. 下面现象说明声能够传播能量的是() A.捕鱼时渔民利用声呐获得水中鱼群的信息 B.利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息C.声可以用来清洗精细的机械 D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍 6. (多选)以下事例中,利用声传递信息的是 ( ) A.医生用听诊器了解病人心、肺的状况 B.医生利用超声波除去人体内的结石 C.医生利用超声波检查人体的器官 D.用超声波塑料焊接机焊接塑料制品 7. 如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲击波,再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上,就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明() A.声音是一种波 B.只有用凹面镜才能反射声波 C.声波具有能量 D.只有把声波集中起来,它才具有能量 二、填空 8. 从物理学的角度看,噪声是____________________,从环境保护的角度看,_______________________都属于噪声。 9. 声波可以传递________,也可以传递________。

2019-2015中考物理真题汇编:声的利用与噪声的控制

五年中考试题汇编:声的利用与噪声的控制 1.(2019湖南岳阳,6,3分)2019年6月4日,“美丽中国,我是行动者”环保宣传活动在岳阳南湖广场举行。下列做法与活动主题不相符的是?( ) A.短距离出行用自行车代替机动车 B.将城市的生活垃圾回收后在郊区焚烧 C.禁放烟花爆竹 D.回收废旧电池 2.(2018湖南益阳,2,2分)大象可以用我们人类听不到的“声音”交流。关于这种“声音”的下列说法正确的是?( ) A.这种“声音”是电磁波 B.这种“声音”人类听不到,因此没有响度 C.每头大象发出的这种“声音”的音色相同 D.这种“声音”的传播需要介质 3.(2019湖南邵阳,11,2分)下列事例是利用声传递能量的是?( ) A.医生用听诊器诊断病情 B.利用超声波排除人体内的结石 C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 4.(2019湖南永州,17,2分)关于声现象,下列说法正确的是?( ) A.声音在真空中传播最快 B.物体的振幅越大,产生声音的音调越高 C.蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D.在教学楼周围植树可减少外界噪声对同学们在教室内学习的干扰

答案第2页,总5页 5.(2018湖南长沙,16,3分)关于声现象,下列说法正确的是?( ) A.高速公路两旁设置隔音板,是为了在声源处减弱噪声 B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演,说明水能传播声音 C.逢年过节,当社区举行一些文艺表演活动时,从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声 D.声音在真空中的传播速度是340 m/s 6.(2018湖南邵阳,11,2分)清明节是中国的传统节日,期间全国上下要燃放大量鞭炮,气氛甚是热烈!据报道由此引发的大大小小火灾甚多,造成损失很大,国家提倡要改良。今年小军同学放假回家,先到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U 盘,到时插到身边听音乐用的随身听上播放,呵呵!这电子鞭炮声效果妙极了!下列说法中错误的是?( ) A.保证了声音音色的逼真 B.可随意调节声音响度到最合适 C.轻松避免了火灾,不留垃圾,更加环保 D.使声能转化成电能 7.(2016湖南郴州,8,2分)下列实例是利用声传递能量的是?( ) A.利用超声波给金属工件探伤 B.利用超声波排除人体内的结石 C.医生通过听诊器给病人诊病 D.超声波导盲仪帮助盲人出行 8.(2017湖南衡阳,1,2分)下列关于声现象说法正确的是?( ) A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度 B.医生用“B 超”给病人做检查,说明声音可以传递能量 C.百米赛跑时,终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速

噪声的控制及声的利用-备战2020年中考物理考点

噪声的控制及声的利用 考点解读 一、噪声的控制 1.噪声的来源: (1)物理学角度:发声体做无规则振动产生的声音。 (2)环保角度:妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 说明:在一定的环境条件下,乐音可能成为噪音,但在任何时候噪声永远是噪声,是不能成为乐音的。 2.噪声的等级和危害: (1)声音的强弱:单位分贝,符号dB。 (2)人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB;为了保护听力,声音不能超过90 dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB;较为理想的安静环境是30 dB。 3.控制噪声:防止噪声产生,即在声源处减弱噪声;阻断噪声传播,即在传播过程中减弱噪声;防止噪声进入耳朵,即人在耳处减弱噪声。 注意:(1)噪声只能减弱,不能消除;(2)噪声也有有利的一面。比如,噪声除草、发电、除尘、诊病等。 4.乐音和噪声的对比

别定义听起来优美动听的声音听起来嘈杂刺耳的声音 产生原因物体有规则振动产生的 声音 物体无规则振动产生的声音 环保角度凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音 波形 联系 乐音和噪声都是物体振动产生的,并没有严格的限制,有些声音从物理角度是乐音,但从环境保护角度是噪音。大小都用分贝(dB)作单位 二、声的利用 1.声与信息 关系:声可以传递信息。 应用:B超,回声定位(声呐),预报地震、海啸、台风等。 2.声与能量 关系:声可以传递能量。 应用:超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。 说明:凡是声音能引起其他物体变化的例子,说明声音传递的是能量。声音 未能引起其他物体的变化,而是人们根据所听到的声音作出判断的例子,说明声音传递的是信息。任何声音的传播都伴随着能量的传播。

(名师整理)物理八年级上册第2章《2.3声的利用 》优秀教案

《声的利用》教学设计 【教学目标】 1. 知道声波能够获取信息; 2. 知道声波能够传递能量; 3. 初步了解声学知识在现代技术中的应用。 【教学时间】1课时 【教学过程】 温故知新 1.声音在空气中以_______的形式传播。 2.人耳听觉的频率范围是______________频率,高于_________的声波叫做超声波,低于______的声波叫做次声波。 3.声与声音的区别是什么? 参考答案: 1、声波; 2、20~20000Hz ;20000Hz ;20Hz 。 3、声:概念比较广,包括声音、超声波、次声波等。声音:概念比较窄,仅指人耳能感觉到的那部分声。 一、声与信息 1.声音能够传播信息 教师讲解:利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征。 00H 声音 次声波 超声波 频率

远处隆隆的雷声往往预示着暴雨即将到来 医生用听诊器判断疾病 铁路工人通过敲击铁轨检测铁轨是否出现隐患 ⑴ 从次声波中获取信息 ① 大自然的许多活动,都伴有次声波产生。 ② 次声波的特点: 破坏力强、能量大、传播距离远。 ③ 获取次声波的方法: a.使用灵敏度声学仪器,接收并处理,获取灾害的方位和强度; b.动物能够提前感知灾害发生前产生的次声波。 拓展:地震前兆顺口溜 震前动物有预兆,群测群防很重要。 火山爆发会产生次声波

牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬; 鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫; 冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑; 兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳; 蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢; 家家户户都观察,发现异常快报告。 ⑵从超声波中获取信息 ①回声定位 在漆黑的夜晚,蝙蝠靠发出超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,这些声波碰到墙壁或昆虫就会反射回来。根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置。 不仅蝙蝠具有利用回声定位的功能,海豚也具有这种功能,它们 都能利用声波探知周围的环境,识别食物与“敌人”。 ②超声波的应用 根据蝙蝠发出超声波回声定位的原理,人们利用这个原理研制了超声波测速、测距仪、声呐、B超等。

人教版八年级上册物理第2章期末专题复习:2.3声的利用 噪声的危害和控制

人教版八年级上册物理第2章期末专题复习:2.3声的利用噪声的危害和控制 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是() ①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 2 . 如图所示的吉他是一种弦乐器。用相同的力拨动不同粗细的琴弦,主要是改变声音的 A.音调B.音色C.响度D.声速 3 . 如图中的应用均与声音有联系。其中说法正确的是() A.钟锤轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同 B.用听诊器为病人诊病是运用了声音传递能量的道理 C.演奏的箫管参差不齐是为了吹出响度不同的声音

D.发声的音叉使水花四溅说明发声体在振动 4 . 如图所示,下列关于声现象的描述错误的是() A.图a说明声音是由物体的振动产生的 B.图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C.图c中的倒车雷达利用超声传递信息 D.图中的共鸣现象不能在真空中出现 5 . 如图所示,将正在发声的电铃放在密闭玻璃罩内,当用抽气机把罩内的空气抽去时,将会发生 A.电铃的振动停止了 B.只见电铃振动,但听不到声音 C.不见电铃振动,但能听到声音 D.电铃的声音比原来更加响 6 . 下列有关物理知识描述正确的是() A.声音在真空中的传播速度是3×108m/s B.掩耳盗铃﹣﹣在传播过程中减弱噪声 C.“闻其声知其人”是通过音调做出判断的 D.利用超声波粉碎人体内的结石说明超声波可以传递能量 7 . 下列关于光和声音的传播说法中,正确的是()

声的利用 噪声危害和控制

第二章第3 4节声音的利用危害班级:姓名: 声的利用 可以利用声来传播信息(通过广播来了解国家大事;利用回声定位可以判断物体的位置,探测海洋的深度;利用“B超”成像诊断病情等) 传递能量(利用超声波清洗精密机械;利用超声波振动除去人体内的结石)。 噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度看,是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度 噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限;为保护听力应控制噪声不超过; 为保证工作学习,应控制噪声不超过;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过。 4、减弱噪声的方法:、、。超声波和次声波 1、频率高于20 000Hz的声音称为。超声波具有方向性、穿透能力强,易于获得较集 中的能量特点。如利用超声波测距、诊断、清洗等。 2、频率低于20Hz的声音称为。次声波传播时能量损失小,能量传递远,我们可以根 据地震或火山爆发前发出的次声波做出预报,使人们能及早地预防这些灾害。 3、人耳的听觉范围:正常人的耳朵只能听到之间的声音。超声波和次声波人 耳都听不到,但是一些动物能感受到部分的超声波和次声波,有些动物也能发出某些频率的超声波和次声波。 一、选择题 1.超声波之所以能洗牙,是因为() A.超声波是清洁剂 B.超声波引起液体的振动,振动把污垢敲下来 C.超声波发生发反射 D.超声波传递去污信息 2.在下列应用实例中,不属于超声波应用的是() A.外科医生利用超声波的振动除去人体内的结石 B.利用超声波预测自然灾害事件 C.利用超声波检查样品内部是否有缺陷 D.利用超声波清洗钟表等精细机械 3.超声波既传递“信息”也传递“能量”。下列事例中,主要利用超声波传递“能量”的是()A.用超声波碎石 B.用声纳探测海深 C.利用B超做体检 D.利用回声定位 4.2011年3月11日发生在日本地震造成了大量人员伤亡及财产损失,下列说法中,你认为错误的是() A.地震伴随有次声波的产生 B.地震时会有产生地震波,这种地震波不能在真空中传播 C.地震时产生的地震波不是有物体振动产生的 D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 5.下列声音属于噪声的是() A.上课时,老师的讲课声 B.音乐厅里演奏的交响曲 C.上课时,学校的大喇叭里传出的优美歌曲 D.舞台上口技演员模仿的风声、枪炮声 6.学校周围环境中的噪声应该控制() A.25分贝之下 B.50分贝之下 C.90分贝之下 D.105分贝之下 7.下列控制噪声的措施中,属于防止噪声产生的是() A.关闭房间的门窗 B.会场内把手机调到无声状态 C.高速公路旁装隔音窗 D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 8.下列说法不正确的是() A.刺耳的警笛声一定是噪声 B.人们的吵闹声一定是噪声 C.喷气式飞机的声音一定是噪声 D.大声朗读课文的声音不是噪声 9.我们生活在声音的世界里,声音无处不在.下列声音:①工厂车间里机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子时的电钻声;⑤婚庆时的炮竹声;⑥山间小溪的流水声.其中属于噪声的是() A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥ 10.下列有关噪声的叙述错误的是() A.发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B.妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声 C.在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声 D.在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 11.下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声,期中在声源处减弱噪声的是() A.在高架路两旁建隔音墙 B.房间墙壁上使用吸音材料 C.在摩托车上安装消声器 D.在道路两旁种植花草树木

新人教版初中物理5、声的利用优质课教案完美版

五、声的利用 课程标准要求 【教学目标】 1.知识与技能 ●了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2.过程与方法 ●通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利 用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量 3.情感态度与价值观 ●了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; ●通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力; ●培养学生“一分为二”的辩证思想。 【教学重难点】 重点:现代技术中与声有关的知识应用 难点:声在现代技术中的应用 【教学方法】 探究讨论法 【教学器材】 去掉两端盖子的罐头盒,橡皮膜,橡皮筋,蜡烛,火柴 【教学过程】 一、引入新课

采用创设问题情境引入新课。由动画《蝙蝠与声呐系统》引入声的利用.【提问】物理知识从实际中来,又要应用到实际中去,你对声的利用知道多少? 【板书】五、声的利用 二、新课开始 A、擂台赛式游戏活动“声的利用” 新课教学中注重了课堂的活动化.学生自由组成四个大组,比赛内容是“声的利用”.分必答题和抢答题.用"正"在黑板上累计得分,获奖组奖励小红旗. 1.必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例,允许讨论,不准重复,其他组参与评判.举出一个正确事例得100分,错误不得分,超过时间(30秒)不得分.教师作出中肯的评价.2.抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新. (一)声与信息 ①雷雨、②铁路工人检查铁轨、车轮、③医生用听诊器诊病、④古代雾 中航海的号角、⑤蝙蝠是靠眼睛观察障碍物和昆虫,蝙蝠采用的方法叫做回声定位⑥利用回声定位人们制成声纳⑦中医诊病的“闻”、⑧用B超(超声波)看病、检查胎儿的情况、⑨超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像、工业上对产品无损探伤、加工、焊接、乳化、粉碎、脱气、种子处理 (二)声与能量 举例:水面上的水波使书也随之上下起伏,说明石头的能量通过水传递给树叶。 师:声波是一种波动,声波能传递能量吗? [演示1] 空气的振动使火焰摇动 师:声波传递能量有哪些实例

人教版 八上物理 第二章 第三节声的利用和第四节噪声的危害与控制 导学案(无答案)

声的利用和噪声的危害与控制 【知识要点】: 一、实验一:声音吹灯 去掉饮料瓶的瓶底,蒙上橡皮膜。将瓶口对着火焰,敲橡皮膜,火焰会摇动,甚至还会被吹灭。你知道为什么吗?如果你想知道上述情境中的道理,《声的利用》会告诉你 二、声的利用 1、声与信息的传递:声作为一种波,利用声可以传递信息。如 A.听到远处的雷声就知道可能要_________________________; B.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常声音中发现______________________________; C.蝙蝠靠发出__________定位; D.中医“望闻问切”中的_______________都是利用声音能传递信息。 E.利用超声波检查(平时所说的做“B超”)可以诊断病情 F.蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的,它所采用的方法叫_____________。科学家根据这一原理,发明了____________系统,用此系统,人们可以探知海洋的__ _______ _,绘出水下地形图;捕鱼时渔民可以用此系统获得____________________。 G.利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度… 2、声与能量的传递:利用声音可以传递能量。 (1)利用超声波在液体中引起的强烈振动,来清洗钟表等精细的机械。 (2)外科医生利用超声波振动除去人体内结石。 三、噪声的危害与控制 (一)噪声的来源 1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢? 2、【实验器材】两玻璃片、铁钉。将两玻璃片的棱接触后摩擦,让学生听发出 的声音。 3、这些声音发声时有什么特点呢?再与乐音进行对比。 总结:噪声的振动是无规则的。 4、生活中还有哪些声音是令你心烦意乱的, 总结:妨碍其他人工作、、学习、休息的声音都是噪声。 判断一种声音是不是噪声,可以从两个角度考虑,一是从物理学角度看它的振动规则,如果它的振动是不规则的,那么这种声音就是噪声;二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习,如果对其他人有影响,则属于噪声 所以噪声的来源很多, 5、举一些生活中产生噪声的例子。 (二)噪声强弱的等级和危害

八年级上册物理之声的利用 噪声的危害和控制(基础)知识讲解

声的利用噪声的危害和控制(基础) 【学习目标】 1.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分; 2.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义; 3.知道噪声的来源,控制噪声的途径及方法; 4.了解现代技术中声与信息,声与能量的应用。 【要点梳理】 要点一、噪声的危害和控制 1、噪声 (1)【高清课堂:《噪声的危害和控制、声的利用、声现象复习》388617(噪声)】物理中,发声体做无 规则振动时发出的声音叫噪声。 (2)从环境保护角度来说,妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰 的声音,都属于噪声。 要点诠释: 噪声和乐音都是由物体振动产生的,并没有严格的界限。有些声音从物理学角度看属于乐音,但是从环保角度看属于噪声。如:悠扬的歌声,从物理学角度属于乐音,但是如果在晚上听到这样的歌声,影响了人们的休息,从环保角度就属于噪声。 2、噪声的强弱等级 (1)分贝(dB):人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。 (2)常见环境下的噪声等级(如图)

3、噪声的危害 (1)>90dB,会破坏听力,引起神经衰弱、头痛高血压等疾病; (2)>70dB,会影响学习和工作; (3)>50dB,会影响休息和睡眠。 4、控制噪声的途径 (1)防止噪声产生; (2)阻断噪声的传播; (3)防止噪声进入耳朵。 要点诠释: 1、噪声往往只能减弱,而不是完全的消除,因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。 2、噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器减 震等。 要点二、声的利用 1、声与信息 (1)声与声音:声的概念比较广,包括声音、超声、次声等;声音相对而言要窄的多,它仅指人耳能听到的部分声。可以利用声音(或回声)的音调、响度变化来传递信息,利用辨听声音的音色确定发声体的材料结构等。如:医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况;铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;古代大雾中航行的水手通过号角能够判断悬崖的距离。 (2)回声定位:蝙蝠靠超声波在夜间捕捉昆虫,蝙蝠采用的方法叫回声定位。根据这种方法科学家发明了声呐,利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米的地形图,渔民捕鱼时利用声呐来获得水中鱼群的信息。 (3)B超:超声波遇到障碍物后会返回,这一特性已经被广泛的应用于医疗诊断与治疗。 2、声与能量 (1)发声体的振动具有能量,声以声波的形式传播的过程,就是利用介质向外传递能量的过程,声波在传播过程中能量会随着传播距离的加大而逐渐衰减。 (2)超声波可以用来清洗钟表等精密的仪器,把清洗物放在清洗液里,超声波穿过液体并引起激烈的振动,振动将物体上的污垢都振动下来,而且不会损坏物体,超声波的振动比可闻声波更加强烈。外

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