领导者素质素质

素质是构成事物的基本成分，反映事物的性质和特点。人的素质在心理学上是指人的先天的解剖生理特点，是心理活动发展的自然前提。领导干部的素质包含的内容，不但指与生理特征相关的心理特征，也包含在此基础上后天社会实践中形成的个性能力、知识能力、作风等的总和。换句话说，领导干部的素质，是指领导者具有的内在因素、基质和基本条件，包括精神的、心理的、思想的、智能的和体质的因素等等。概括起来，领导干部的核心素质，主要是德、才两项。就“德”而言，无论什么阶级的领导者，都必须忠实地代表本阶级的利益，并全力以赴为之实现组织目标而奋斗，努力去完成本阶级赋予的使命。就“才”而言，通常是指文化专业知识、工作能力和工作方法等方面的素质，即领导者应具有深邃的智慧、渊博的知识、高超的组织才能和娴熟的领导艺术。

21世纪，是知识经济时代，我国改革开放和现代化建设必然会遇到许多新的问题和挑战，

要使改革顺利进行，实现富民强国，一个重要因素就是领导者素质的高低。时代需要具备高素质的领导者，而高素质的领导者，是领导和推动我们党的事业取得成功的根本保证。那么，新时代对领导者素质有何要求，现代领导又应具备哪些素质？

一、过硬的政治素质是现代领导者成功的根本保证

毛泽东同志说：“政治是统帅，是灵魂，是生命线”。不同的历史时期和不同的阶级对行政领

导者的政治素质的具体要求不同，但都要他们忠于国家，忠于自己为之奋斗的事业。这是因为行政领导干部不同于一般的行政人员，他们是一个国家、一个地区、一个单位大政方针的决策者或者是一个部门工作的指挥者，他们处于特殊的地位，肩负着特殊使命，他们的政治素质如何，影响到国家的长治久安和整个社会的生活。思想政治素质不仅决定着领导者自身的发展方向，而且也决定领导活动的性质，是领导素质的根本和核心。

1、要有坚定正确的政治方向。领导干部是社会主义现代化建设的组织者、决策者和指挥者，

主导着社会主义事业建设和发展。坚定正确的政治方向，最集中最具体的体现，就是能否高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，坚持四项基本原则，坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，坚决贯彻、执行江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想，坚持立党为公，执政为民，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，为把我国建设成为高度文明、富强、民主的社会主义现代化强国而奋斗。

2、要有全心全意为人民服务的思想境界。在社会主义国家里，各级领导干部都是社会的公

仆，全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。领导者要坚持同人民群众保持密切联系，坚持从群众中来，到群众中去，经常深入群众，倾听群众的呼声，关心群众的冷暖，把群众视为自己的衣食父母，而不是高高在上，做官当老爷，少说空话，多干实事。要以雷锋、焦裕禄、孔繁森等为榜样，尽心竭力为群众排忧解难。

3、要有廉洁奉公的政治道德修养。行政领导者手中握有一定的权力，由于旧的思想影响和

社会主义体制本身的不完善，还有以权谋私、贪污腐化的现象。作为领导者，必须树立正确的权力观、人生观、价值观，时刻反省自己当官为什么？在位时做了些什么？不在位后给社会留下什么？任何时候都要保持清醒的头脑，严格要求自己，以身作则，办事公道，为政清廉，自觉地接受群众的监督。充分认识自己的道德责任和义务，做到一身正气，才能抵制各种诱惑。

4、要有为国为民求贤若渴的精神。科教兴国，人才强国是我国现代化建设的基本战略，做

为领导干部要坚持以人为本，树立正确的人才观，要善于发现人才，团结人才和使用人才，这是领导者是否成熟的主要标志之一。做为现代领导者一方面要有宽广的胸襟，不埋没人才，用人不求全责备；另一方面要有善于用人，要扬长避短，短中见长，待人以诚，取信于人；注重激励，奖罚分明；用养结合，爱护下属。领导者不仅要有知人善任的本领，而且要敢于使用德才超过自己的人。

二、渊博的知识是现代领导者成功的基石

高效能的权力依赖于知识的应用，知识是用途最广的社会控制力的来源。当今世界科学技术

飞速发展，随着以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代的到来，现代领导干部所面临的工作日益广泛而复杂。因此，领导干部必须掌握多方面的知识，包括政治理论知识、现代管理科学知识、具体专业知识实践经验，力求使自己成为一专多能的“通才”，以赢得部属的尊重与拥护，适应日趋复杂的综合性的领导工作，成为合格的领导者。

要有较高的马克思主义的理论素养。熟悉和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理

论，学习和掌握江泽民同志“三个代表”的精神实质，掌握科学的世界观和方法论，善于运用马克思主义的立场、观点、方法去分析、解决工作中的实际问题，使自己在复杂的管理事务工作中，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

要有丰富的社会文化科学知识。包括语文、数学、外语、计算机、逻辑知识，特别是政治学、法学、经济学、心理学、行政学等方面的知识，这样在工作中就会信手拈来，运用自如。

要掌握必要的现代管理知识。特别是行政管理知识，以及决策科学、领导学、社会学、公共管理等等，这样才能使自己的管理工作规范化、制度化、科学化。

要具备一定的专业知识。随着社会的进步，社会分工越来越细，专业特点越来越明显，领导

干部也都在不同的岗位从事着不同的工作。拥有良好的行业背景和优秀的从业经验会对下属产生较大的正面影响。广泛的行业知识便于领导者准确把握本行业的市场、竞争、产品、技术状况，对于领导目标决策及其各方面管理的信服力有着重要的作用；同时，行业经验还可使领导人拥有良好的人际关系和声望。因此，要使自己的工作有成效，政绩卓著，就应当成为工作的内行和专家型的领导者。

要有一定的艺术修养。任何一个领导者没有一点艺术修养，那么，他所领导的团体可能会死

气沉沉，这个团体的工作不一定很有成效。相反，如果他具有较好的艺术修养，那么，这个团体就会生气蓬勃，工作效率就会大大提高。

三、较强的工作能力是实现组织目标的关键

能力是一个人的体能、技能和智能的高度统一。从人才学的角度讲，知识、能力、业绩，是

构成人才的三要素。三要素之中，能力是本质的要素。我们的党和国家，非常重视干部队伍能力建设。毛泽东同志在评价党的优秀干部工作中主要看两条，一条是是否有政治远见，一条是是否有工作能力。当今世界，各国都把人的能力建设作为提升综合国力的战略步骤。

在社会主义市场经济和对外开放的新形势下，面对世界新形势变革的挑战，实现现代化的跨

越式发展，对领导干部的能力素质提出了新的更高的要求，加强对领导干部能力的培养显得更加紧迫和现实。但在实际工作中还存在着忽视提高干部能力素质的现象：有的工作没干好，或者出了这样那样的问题，往往都归结为事业心和责任感不强、工作作风有问题，却很少从干部能力上查找原因，吸取教训；如果领导干部满足于现状，缺乏学习的紧迫感，在提高自身能力上就会落后于社会和时代的要求。

衡量一个领导者的领导是否有效，主要是看他是否具有出色完成工作目标的能力。因此，办事能力是“才”的基本内容。领导者的能力主要体现在以下几个方面：

1、创新能力

创新是一个民族的灵魂。创新能力是现代领导的核心素质。在知识经济时代，由于科学技术

的飞速发展和人民群众需求结构的不断变化，知识在不断更新、技术在不断进步、产品在不断创新。21世纪是创新的世纪。创新的世纪需要创新型领导者。创新能力已成为领导者必须具备的最重要能力和首要素质。建设有中国特色社会主义现代化需要创新，建立和完善社会主义市场经济体制需要创新，坚持和发展马克思主义也需要创新。各级领导干部只有具有创新意识、创新精神和创新能力，只有紧跟社会发展潮流，把握时代跳动脉搏，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，进行理论创新和实践创新，才能把改革和建设事业不断推向前进。此外，领导干部之所以应该有创新精神和创新能力，还在于他们不仅仅是一般创新者，同时还是创新的领导者。只有具有创新意识、创新精神和创新能力的领导者，支持和鼓励创新、带头和推动创新，才能担负起时代和事业赋予自己的领导责任。

从领导干部素质本身的构成来看，在新时期领导干部的素质整体中，创新能力将成为最重要

的核心因素。单纯的“有知识”、“会管理”, 已经不能适应现代经济和社会发展的需要，已经不是有效领导的关键。“有知识”还要会创新，不能创新，知识再多也没有意义；“会管理”也要会创新，只有不断创新，才能实现有效的管理；在知识经济条件下，“能力”主要表现为创新能力，不会创新、不善创新，不能说是“能力强”。在不断发展变革的新世纪，开拓创新能力是领导者的首要素质，也是优秀领导者与一般领导者的最重要的区别。

领导干部创新能力的培养，必须要重视五个方面的修养：

⑴、健康的个性和独立性。

个性是个人比较稳定的心理和行为特征的总和。独立性是指主体具有自主性，在思考和行动

时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配。创新与个性和独立性密切相关。因为创新虽然是社会和认识发展到一定阶段的必然产物，但最初的创新总是由个别人做出的，需要个人的独立思考和创新思维。如果个人受制于人，没有相对的独立性和自由，不能独立思考和“标新立异”，只能按照常规的思维方式和行为方式思考和行动，就不可能有创新。当然，这里的个性不是指怪僻、任性和故意同别人唱反调，独立性也不是指处于与世隔绝的孤立封闭状态。如果领导干部将自己孤立于群众之外，不接触社会，不参加实践，不了解世界的发展变化，关起门来搞创新，必然是闭门造车。即使有所谓“创新”，也难以合乎实际和推动实践发展。保持个性和独立性与走群众路线是不矛盾的。领导干部只有坚定地相信群众，依靠群众，汲取群众的智慧和经验，才能不断创新。

⑵、强烈的创新意识和多维的创新思维。

创新精神和创新意识是一种敢为人先、不断进取、求新求异的心理状态和思想意识，它们是

创新活动的前提。有了创新精神和创新意识，才能主动研究新情况，解决新问题；才能及时把握和抓住机遇，审时度势推动创新；运用新思路去思考问题，不断创新；才会自觉地把国家政策和上级指示与本地区本部门具体实际相结合，在“结合”中创新。有的人满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因就是缺乏创新精神和创新意识。当然，有了创新精神和创新意识并不一定就能创新。要创新，还必须借助创新思维。创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是求异性思维，它不满足于常规的思维方式和方法，不跟在别人后面人云亦云，而是在求异求新中发现新的思想火花，发现改变现状的契机和机遇；创新思维又是整合性思维，它运用新的思路和方法，对已有知识和经验进行新的组合、迁移和应用，从而创造出前所未有的新成果；创新思维还是联想性思维，通过横向联想、纵向联想、逆向联想、超时空联想等多种形式，加以引伸或移植，产生新的思想，找到解决问题的新方法、新途径。领导干部要不断进行观念创新和推动实践创新，就要自觉地进行创新思维的训练。

⑶、要有科学的批判精神和探索精神。

创新是对传统的否定。如果把传统视为绝对的完善和神圣，不敢越雷池半步，那就永远不会

有创新。传统有两类，一类是合时宜的、有益的传统，一类是不合时宜的、有害的传统。领导干部既要善于接受和继承有益的传统，也要敢于否定过时的传统。在现实中，传统往往是与权威、上级、书本、原理、原则、经验等等联系在一起的。要创新，就要解放思想，实事求是，就要有怀疑精神和批判态度，做到不迷信权威，不固守教条，不局限于经验，“不唯书、不唯上、只唯实”。这里的“怀疑”，不是怀疑一切，而是遇事问个为什么，不盲目相信和崇拜；这里的“批判”，也不是否定一切，而是指遇事要采取分析的态度。有创新精神和创新能力的领导者，尊重知识，尊重人才，尊重上级，重视经验，依靠专家，但又不迷信。当与实践发生矛盾时，要自觉地抛弃旧的思想观念和传统习惯，接受新的思想和新的事物，坚持真理。

同时，创新又是对现实的超越。“现实”即当前的客观实际。对于人们的社会实践来说，客观

实际是第一性的，人们的任何活动都必须遵循事物的客观规律，不能超越实际的条件和可能。但是事物是不断发展的，为了顺应事物的发展变化趋势，不断把社会推向前进，就应该有超前意识和创新意识，不能满足于现实和既有的结论。

创新还必须有自我否定精神。创新不但要敢于否定他人，而且要勇于否定自己过去的认识和

经验，特别是那些在工作中做出重要成绩的领导者。现实中不乏这样的领导干部，新到一个岗位后，为了打开局面，一般能够推陈出新，大刀阔斧进行改革和创新。但是一旦取得一定成绩之后，就陶醉于这些成绩之中，走不出已有的框框，因而很难继续创新。

创新还要有勇于探索的精神。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行探

索。而且探索是要冒风险的，既可能成功，也可能失败。尤其是领导干部，创新不成功，不但会造成一定损失，而且还有可能丢掉乌纱帽。因此，要创新，就要解放思想，实事求是，必须有敢闯、敢冒、敢为天下先、敢承担责任的精神和勇气。瞻前顾后、患得患失、四平八稳，是不会创新的。

领导干部的创新主要是战略性创新。领导者不同于一般科技人员和普通劳动者，更不同于文

学家和艺术家。他们是管全局的，其主要职责是对全局的运转和发展进行战略谋划，提出发展的大思路，制定相应的政策、策略和措施。因而尤其需要培养训练驾驭全局的能力。

2、战略思维能力

高瞻远瞩的战略思维能力是领导干部的综合素质。回顾历史，被马克思称为“奇异的悲歌”

的“康乾盛世”的衰落，正是当时的清政府眼界狭隘，采取了闭关自守的错误战略所致。战略思维能力即全局性思维，历来是我党领导人所极为关注的。毛泽东同志指出：“任何一级的首长，应当把自己注意的重心，放在那些对他所指挥的全局说来最重要最有决定意义的问题或动作上”。邓小平同志也一贯强调：“要看到大事、要有战略观念”，“不能只在眼前的事务里面打圈子，要用宏观战略的眼光分析问题”。运用马克思主义的立场、观点、方法，提到全局的高度进行观察和思考、研究和讨论。战略思维的能力，就是洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力。

战略思维是时代的需要。战略思维具有目的性、全局性、长远性、层次性、稳定性和复杂性。

当今世界正处于重大而深刻的变革时期，科学技术的迅猛发展，使得综合国力的竞争日趋激烈，经济全球化、政治多极化和文化多元化又使得竞争的环境日趋复杂。这种急剧变化、激烈竞争的复杂环境和严峻形势，迫使每一个国家，每一个地区，每一个企业都要做出自己的正确战略选择。

战略思维是领导工作实践的需要。作为一个地区，一个部门或一个企事业单位的决策者、指

挥者，如果没有战略头脑，就可能导致工作处于徘徊观望状态，从而丧失发展的良机。所以要准确地把握改革、发展、稳定中具有全局性、长远性、根本性的重大问题，抓住机遇，促进发展。

战略思维是激励人和凝聚人的需要。通过制定正确的战略目标和远景规划，把群众动员起来、组织起来为了一个共同的目标而持久地努力奋斗。这是古今中外领导者带有共性的成功经验。 重视战略问题，加强战略思维，提高战略思维能力，决不能只顾埋头具体业务，当忙忙碌碌的事务主义者。而是要从以下几个方面下功夫：

⑴、加强信息收集扩展。

在当今知识、信息大爆炸的时代，信息已成为最重要的战略资源，它可以被提炼成知识和智

慧。因而在战略问题的研究中越来越具有突出作用。领导干部要对事关全局的重大问题进行战略思维，必须以了解和掌握大量的信息为前提，这样方可开阔眼界，启发思路，作出具有远见卓识的行动决策。“没有调查就没有发言权”、“没有调查就更没有决策权”这两句话，就充分说明了一个领导者如果不知情、不重视信息（调研），就会在战略上丧失政治主动权。鉴于此，领导干部必须通过各种途径和手段，在信息的广知、真知、深知上下功夫，力争了解和掌握多方面的信息。如国内外的理论信息、时事政治信息、经济发展变化信息、经济和政治体制改革信息、科技进步信息、市场机制变化信息、文化发展信息，也包括各地方和各部门创造的各种经验类信息。事实证明，一个领导了解、掌握的信息量越大，知识面越广，思辩鉴别能力就越强，工作就越来越得心应手，应用自如，从而真正做到讲政治、谋大局、抓大事。读书、看报、收看电视新闻、上网查阅、与人交谈是信息收集和扩展的有效途径。

⑵、加强谋略锻炼。

谋略即智慧，具体表现为预见、分析、判断、解决问题的能力和水平。谋略能力的高低，决

定战略思维的广度和深度。提高领导干部的战略思维能力，很重要的是要提高其谋略能力。有目的、有意识地提高谋略能力，一是要注意学习我国历史上关于谋略的思想，这其中也包括马克思主义战略思想和一般的战略学知识，以激活思想、启迪智慧。二是要独立思考，开动脑筋，培养自己探讨问题的兴趣，并经常同人讨论、切磋。讨论要做到敞开思想，有思想交流、有观点碰撞、有学术争鸣。这样长期坚持下去，就能使自己在重大问题的谋略上，站得更高一些、看得更远一些。三是要开展战略案例分析。对精选出的重大典型案例，领导干部要进行讨论、思考和研究。做到一案一议，议要议到点子上，论要论到要害处。实践证明，案例分析搞得好，能有效地促进创造性思维，提高分析、解决问题的能力。

⑶、注重社会实践。

领导干部的战略思维能力，是不可能在脱离实践的课堂上，也不可能是关在办公室里培养出

来的。实践是认识的源泉和检验认识的标准，也是提高人们战略思维能力、解决一切重大问题的可靠基础和根本途径。中国革命和建设的历史反复证明，当我们遇到困难、遭受挫折、面临重大问题需要解决的时候，能使我们走出困境、赢得胜利的始终是脚踏实地的实践。阅历不够，经验不足的领导干部，尤其应当注重实践、崇尚实践、勇于实践、善于实践，在社会实践中一步步提高，扎扎实实增强战略思维能力，只要不断实现理论与实践的紧密结合，不断深化对事物的认识，就会对培养和提高战略思维能力大有益处。

⑷、确立大局意识，站在全局高度观察、分析、处理问题。

古人说，不谋全局者不足谋一域。讲全局、懂全局、谋全局是新时期领导干部必须具备的一

种素质和能力。毛泽东说：“指挥全局的人，最要紧的，是把自己的注意力摆在照顾全局上面”。邓小平说：“考虑任何问题都要着眼于长远、着眼于全局，眼界要非常宽广，胸襟要非常开阔，要从大事看问题，放眼世界，放眼未来，也放眼眼前，放眼一切方面”。因此，领导干部在实际工作中，想问题、办事情、做工作都应正确认识全局与局部之间的关系，搞清楚局部对全局、个体对整体的依赖关系，搞清楚以局部需要服从全局需要的道理。如果只从某地方、部门的局部出发，不顾全局，全局受到损害，地方与部门的局部也保不住。当然这并不是说局部可有可无，全局是由一个个局部组成的，如果只有全局没有局部，全局也就不存在了。每个领导干部独当一面所从事的工作，都同整个事业相联系，与整个事业不可分割。但必须明确的是，在事物发展过程中，全局起着决定的主要作用，全局利益是最高利益，全局搞好了，从根本上说有利于局部。因此领导干部必须认清自己的方位，把全局作为考虑和解决问题的出发点和落脚点。当全局和局部意见相左时，局部必须服从全局。在当前改革的攻坚阶段，财产、权力、利益都在进行着较大的调整。碰到了诸多全局与局部的矛盾冲突，如果我们不注意或不善于把这些矛盾提到全局的高度去认识和研究，就事论事，一叶障目，不见森林，抓不住事物的本质，这就很难把改革向纵深推进，甚至导致改革中事关全局的某些偏差和失误。提高领导干部的战略思维能力，就是要求我们确立全局意识，把握全局，服从全局，学会“弹钢琴”，下好“一盘棋”。既要善于研究和解决事关全局的具体问题，也要善于研究和解决事关全局的重大问题，这样社会主义现代化事业才能蓬勃发展。

⑸、正确处理暂时利益和长远利益的关系。

人们奋斗所争取的一切，都同利益有关。站在全局的高度，处理好全局与局部的关系，从某

种程度上说，就是处理好各种利益关系上的诸多矛盾。因为社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑，在全局与局部关系上出现的矛盾和问题，往往根源于经济利益。突出地表现为长远利益与眼前利益的矛盾。共产党作为人民群众根本利益的代表，一个地区、部门党的领导当然应该为人民群众谋利益，必须使人民群众得到看得见、摸得着、觉得到的眼前实惠，自觉地把人民利益实现好、发展好、维护好。只有这样，才能得到人民的拥护，才能充分调动人民群众的积极性。这可以说是进行战略思维和战略决策的可靠政治资源。但是眼前利益与长远利益是辩证统一的，如果只顾眼前、局部的利益，搞“上有政策，下有对策”，最终也会损害本地区、本部门人民群众的长远利益和根本利益。领导干部要具有战略思维能力，就要善于正确地处理好这一利益关系的矛盾，在对某一局部的工作作出重大决策时，注意统筹兼顾，全面安排。既要立足现实，又要顾及长远、顾及未来。有时为了全局的长远利益，甚至要牺牲局部的眼前利益。

⑹、善于运用辩证法全面分析对待客观事物。

世界上任何事物都是互相联系、互相依存、互相制约的。领导干部要总揽和驾驭全局，在思

想方法上，必须学会辩证思维，不搞形而上学。不能用静止的、片面的、孤立的观点去分析研究客观事物。如果就局部论局部，就眼前论眼前，将中国与世界、部分与整体、运动与静止、普遍性和特殊性割裂开来，甚至推向极端，久而久之，人的思维方式就会变得目光短浅，心胸狭窄，安于现状，墨守成规，缺乏积极进取的生机与活力。要具有战略思维的能力，领导干部必须站在大局的高度全面思考，分析对待客观事物，谋求为全局面貌的改观，为全局长远的发展作出局部应有的贡献。与此同时，必须注意研究在自己这个局部所应认清的全局性的重大问题，所应处理解决的全局性的重大问题，善于驾驭自己工作的全局，调动和协调方方面面的力量，着力解决影响本地区、本部门发展的主要矛盾，以求实的精神开拓进取，积极谋求加快本地区、本部门的发展。这样既能搞好局部，又可间接地推动全局工作的开展。

⑺、立足现实，着眼未来，加强整体性战略研究。

随着市场经济的发展，要求我们领导干部必须具有大局意识。我们应根据国家的政治、经济、

文化、科技等方面的现实问题，针对本地区、本单位实际情况进行思考和研究，提出如何贯彻的具体措施。养成对重大现实问题进行战略思考的习惯，坚定不移地惯彻执行党的路线、方针、政策。

随着我国对外开放的扩大，世界经济全球化的加速推进，尤其是在我国加入WTO之后，国

际关系复杂，竞争更加激烈，做为领导干部不仅要有国内大局意识，而且要有国际战略意识和世界眼光，在领导工作中多注意考虑国际、国内因素。为此，领导干部要具有战略思维，就必须拓展世界眼光，对当代世界经济、科技、法制、军事、思潮等方面加深了解和把握。还可抓住国际上一些重大事件，特别是与我国发生直接联系的重大现实问题，了解和把握当代世界发展的基本动向和最新动态，扩展视野，丰富知识，学会正确地去观察、判断世界大势和正确地把握时代的要求。“一个阶级如果不从政治上正确地看问题，就不能维护它的统治。因此，具有世界眼光，必须将重大问题上升到政治的高度，善于从政治上判断形势和分析问题，善于透过现象看本质，才能在错综复杂的局势中始终保持头脑清醒，立于不败之地。

围绕自身工作中的重大现实问题进行战略思维。领导干部提高战略思维能力，不是为了独善

其身，而是为了解决工作中的实际问题，更好地做好工作，更好地为人民服务。领导干部学习理论，就应紧密联系实际尤其是当前实际，抓住自身工作中碰到的重大实际问题，运用马克思主义

理论去分析研究，寻找解决问题的答案。

领导工作千头万绪，从一定程度上说，领导所做的全部工作都带有全局性，但并不是任何具

体细小问题都可以上升到重大全局问题的高度。在所有工作中只有那些对改革、发展、稳定和长远目标发生决定影响的方面、环节或因素，才是事关全局的重大问题。

⑻、围绕人民群众所关注的重大问题进行战略思维。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，群众路线是我们党的根本路线。领导干部想问题、

办事情、作决策，心中必须有群众，要把握群众的情绪，倾听群众的呼声。对人民群众在一定阶段、时期所关注的重大问题，热点、焦点、难点问题，必须予以充分重视和高水准的驾驭，这应作为战略思维的出发点和落脚点。如果麻木不仁，稀里糊涂，势必会导致脱离群众，丧失处理全局性问题的机会，酿成不稳定的后患。领导干部要以高度的政治敏锐性，高度的分析判断力，善于发现人民群众中出现的事关大局的倾向性、苗头性现象，善于抓住人们关心的、议论的热点问题，坚持从战略和全局上去研究思考，作出符合实际的、正确的回答，以澄清理论是非和思想是非，转变人们的认识，找到化解矛盾的对策，从而凝聚人心，调动广大人民群众的积极性和聪明才智，推动改革开放大业不断向前发展。

总之，战略思维问题是一个十分复杂、而又是一个十分重要的理论与实践相结合的课题。特

别是在科技革命迅猛发展以及经济全球化浪潮风起云涌的时代大背景下，全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴作为一个系统工程，更离不开对战略和战略思维的研究。特别是对处于改革开放前沿的各级领导干部，掌握战略思维方法，提高战略思维素质更是具有重要的理论与现实意义。

3、战略决策能力。

决策是人们社会实践的一个重要部分，是人们对未来实践的方向、目标以及使之实现的程序

和手段作出的抉择，也就是对未来的方向、目标及手段、方法经过选择和判断做出的决定。要使未来行动成功有效，就必须使决策符合事物客观规律。决策能力是干部综合能力的表现，它既体现干部的政治成熟和谋略，又体现业务知识能力的多样性的统一。要通过决策科学化、民主化的实践，增强干部对自己决策能力的认识。判断决策是否具有科学性，主要标准就是看决策是否反映了决策对象的规律性。要使决策具有科学性需要把握以下几个环节：正确的指导思想；实事求是的科学态度；规范的决策程序；运用科学方法与技术；健全的决策体制和制度。另外，决策也要民主化，决策民主化是进行有中国特色社会主义事业领导活动的客观要求，也是以为人民服务为宗旨的领导者进行决策的重要特征。作为人民公仆，进行决策不应是个人意愿的反映，而应符合最广大人民的根本利益。要实现决策民主化需要把握以下几个环节：决策必须反映和符合人民利益；决策必须建立在群众路线的基础上，决策全过程必须建立在广泛征求意见，听取群众与专家意见的基础上；发动群众积极执行决策，使广大决策执行者理解决策，在自觉的基础上共同执行决策；接受并创造条件使群众监督决策执行并总结决策的结果，修改与完善决策。总之，领导者在进行决策前、决策中、决策后都要认真贯彻民主集中制的原则，认真贯彻群众路线，实现决策民主化。

四、健康的体魄和良好的心理素质是出色完成工作任务的必备条件

健康的心理素质，也是领导者必备的素质。做为领导干部，面临繁重复杂的工作，具有健康

的心理素质尤为重要。现代领导应具有哪些生理心理素质呢？

1、要有成熟的心理态度。就是能正确地认识到自己内在的需要。对于经济大潮的冲击，

对自己的付出和效益有心理平衡感，心理容量要大，在众人面前能自觉地控制行为，办事讲话符合身份。

2、要有坚韧不拔的意志。对领导者而言，勇敢、坚毅、顽强、果断不仅是其性格特征，

更是其领导力的基础。怯懦、犹疑不决、摇摆不定是领导力的天敌。自信和自控是领导者最需要具备的态度，缺乏自信和自控会使问题和局面复杂化，更加难以处理。在具体问题的处理上，高明的领导者总是表现出灵活的姿态，灵活意味着不顽固、不僵化、不拘泥于成规，意味着策略上的弹性。进取心也是成功领导者的特质之一，他们不愿消极守成，对生活、对未来、尤其是对事业和工作总是充满激情，具有胜不骄、败不馁的坚强意志。

3、情商。共同愿景一般来源于领导者的个人愿景，使个人愿景上升为群体的共同愿景体现

了一个领导者高超的领导艺术。那些不愿与干部群众打成一片；趾高气扬，听不进不同意见；把群众当成工具，任意摆布；不给好处不办事，给了好处乱办事，以权谋私，处事不公；对干部群众的困难疾苦、身心健康麻木不仁，不闻不问的领导，必然会伤害群众感情，造成干部群众感情上有怨气，心里不服气，上下不顺气，进而激化矛盾，影响工作，损害领导干部在人民群众中的形象。领导者要“用心管理”，而不是仅仅靠权力、压力使人服从。强制、机械地控制人的行为，压制人的需求，只可能暂时回避和掩盖问题，不能从根本上、良性的角度解决问题。只会出现不切实际，脱离群众，最终导致领导行为的严重失效。

“人心齐，泰山移”。领导干部的工作对象主要是人，而人是富有情感的。领导实施管理的过

程，往往是调节人的情绪和情感，激发工作热情，进而促进工作开展的过程。领导者注重情商管理艺术，就是要发挥“真理的力量”、“人格的力量”、“情感的力量”，就是以理服人，以情感人。以情感人重在尊重人、理解人、关心人、爱护人，一句话要有人情味。实践一再证明，精明高效的领导者都有一颗博大的爱心，都善于用伟大的事业凝聚人，用崇高的精神鼓舞人，用真挚的感情滋润人，用适当的待遇吸引人，把情商管理贯穿于领导工作的始终。

4．要有健康的体魄。身体键康是每位领导者必须具备的条件，领导工作是繁重的，可以说

是日不出而做，日落而不归，如果没有健康的体魄，即使你有好的思想，科学的思维，智商加情商，肯怕只会觉得力不从心，无法发挥你的领导才能，更无法出色地完成党和人民交给你的工作任务。所以，我们领导干部需要有科学的时间观念，处理好休息与工作在时间上的冲突，不但自己要加强体育锻炼，同时也应十分注重全民健身运动。

政治、知识、能力、生理和心理是我们现代领导者所应具备的基本素质，但要成为一个真正

的领导者，还需要在具体的工作实践中将这些素质转化为实实在在的领导能力。做为领导干部要准确传达上级领导者意见、要求；要热情地推行自己的看法和主张，极力说服群众，使领导行为具有良好的合作氛围和渠道；要用诚实、正直、公正、信念、恒心、进取、谦逊、关爱等优秀的人格品质让人钦佩，飙升领导者的在群众中的影响，展示领导魅力；关怀和支持下属是建立巩固的工作关系的基础，领导的效能在很大程度上是由下属对他的看法和态度决定的，要努力增强了组织成员的参与感和认同感，促进领导决策的实施。素质只是代表了一种潜力，真正的领导工作是基于领导素质，蕴含着领导方法、技巧和经验。

作为一个领导者，首先应该尽量培养自己的人格魅力，从外在来看，人格魅力很大程度来是下属对领导者的神秘感和信任感，领导者应该尽量少的让下属了解私人生活。一个出色的领导者不能够轻易的被下属看透，却要懂得如何和下属沟通，并不是说找下属谈一次话写份报告就能解决问题，要根据个人特点动用一定的手腕。”

当然，这个手腕并不是贬义词，而是作为一个领导者必不可缺少的一种素质，其实人都是感情动物，只有让他对你有信心，他才会死心塌地的付出，义无反顾的追随你。不仅你在考察你的下属，其实你的下属也在考察你，就像谈恋爱一样。一个优秀的下属如果觉得领导者值得追随，那么他不会因为眼前的艰苦而泄气，反过来，如果他对领导者产生了失望，那么就会感觉做得很累，最后不可避免另谋高就。领导者要有判断优秀下属的能力，随时准备着去掉公司闲人，最优化企业架构。”

在一个公司，领导者又是一个决策者，如果要做到所下达的任务和命令执行力强，那么自身就必须言而有信，因为下属会记住你可能不经意许下的一个诺言，所以不要轻易许诺，一旦许诺就不要轻易忘记，因为别人轻易不会去提醒你，珍惜每一次下属主动和你来沟通的机会，不管他是来说什么，你所做的是在帮助他的同时，也从他所说的话里面提取自己需要的东西，这样的机会一旦敷衍一次，可能也就是最后一次，领导者需要魄力，但不是一意孤行，在大多数情况下，领导者不能按照自己的习惯去左右整个公司的所有决策，绩效激励这个词越来越多的出现在大大小小各种公司的日常工作规范中，但真正的绩效激励是什么，其实能够运用自如的公司很少，每个公司都希望员工用心工作，以主人翁的心态去工作，而与之矛盾的是，事实上他们并不是主人翁，所以就需要有只看不见的手去鞭策或者抚慰他们用心工作，是罚？是奖？该罚多少，该奖多少，就成了一个没有衡量标准的准则，最重要是该罚的罚的看得见，让其他人知道这样做是不对的，该奖的奖的看得见，让其他人知道我这样做可以得到更多的报酬。员工与股东的利益冲突是一个公司最大的冲突，领导者能否平衡好这种矛盾也就决定着公司的发展速度。必须要做到公平公正公开的绩效考核，如果绩效考核就是为了最大程度的克扣员工工资，那么我只能说领导者太失败，人员消极怠工或者流失造成的隐性成本好比说时间成本，凝聚成本，资源流失成本还有培训成本等等，实在不可小看。领导者还要偶尔带给下属一些振奋人心的东西，实在没有，就创造些振奋人心的东西，这也算是个手腕吧。”