20190212《人类本能性法则理论》简述

20190212《人类本能性法则理论》简述
20190212《人类本能性法则理论》简述

20190212《人类本能性法则理论》简述

《人类本能性法则理论》认为,人类个体的基本属性是群聚性、人爱性、私欲性。这三种基本属性的表现形式受人类社会习俗、文化、制度和权力等因素的影响和控制,但是绝对不可以被消灭。这些基本属性的不同思想和行为表现产生了不同的文化现象和种种的社会制度。

第一群聚性

在自然法则下,在人类社会中,人总是趋向于向人群更多的地方聚集,人的这种属性称为群聚性。群聚性促使人类必须以群居的方式生活;同时,群居的人类能够更好地抵御大自然的威胁,使人类得以更好地延续和进化。群聚性促进了氏族、家庭、城市和国家等等社会现象形成;群聚性促进了交流、语言、文字等等文化现象出现。显然,那种认为国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器的论断是不准确的。

第二人爱性

在自然法则下,在人类社会中,来自于人内心对生命的敬畏、热爱、眷念、帮助、善意等情感,称之为人爱性。人爱性在思想上表现为人与人彼此关爱和对生命的敬畏、善意、爱恋与热爱之情,从而促进人类社会积极向上;在行为上表现为见义勇为,救死扶伤,阻止滥杀无辜,帮助并同情弱者等等。我们通常所说的亲情、友情、爱情、同情、怜爱和眷念等等情感都属于人爱性范畴。

当人类以族群、国家等形式存在时,因为丛林法则,人类彼此之间会产生严重的私欲性界限冲突,从而引起无止境的战争祸乱和残酷

杀戮,导致人类陷入极度的私欲性恐惧之中。在人爱性作用下,人类最终会彼此之间妥协和达成私欲性行为界限共识,从而阻止人类彼此之间无底线的残酷杀戮,。

在私欲性恐惧中,人类幻想建立一个只有真善美的理想社会,从而避免战争祸乱。这些幻想经过一代代地传承、神化、总结和完善,于是,形成了今天的道德伦理和宗教信仰,等等。因此,人爱性也是绝大多数宗教起源的人性基础。

在孔儒皇权时代,人类的行为准则和法律制度基本依据孔儒仁礼道德伦理而建立。因为这些行为规范或者说道德伦理无视私欲性的合理存在和崇尚高大上式的“无私圣贤”榜样,因此很难有效地规范人的私欲性行为,从而使整个社会沦为假大空的境地。

在孔儒文化建立的“假大空”社会里,人类只好寄托于明君、救星、圣人或佛祖的出现和恩赐,并希望由此带领人们进入“无私”的高大上理想社会。基于这种理由,每位新国王或皇帝总会以“代表天意”的名义把自己包装成为“替天行道”的天子、明君或救星,从而取得其权力的合法性并不允许人民质疑。一旦权力稳固,统治者就以消灭人的“私淫邪念和树立高大上新风等”为借口,要求人民感恩和无私奉献,从而控制人民的思想;以“除恶扬善”为依据,扩大权力,清除异己,杀戮生命,从而恫吓人民。当然,这样的社会都无一例外地走向极权专制的独裁社会。

显然,人爱性可以阻止人类彼此间无底线杀戮,但是却不能有效地消灭统治者的私淫贪欲,也不能使所有平民或老百姓真正安分守己

地“无私奉献”。因此,以人爱性为基础建立起来的社会是不可能实现一个真正完美的“高大上”理想社会。

第三私欲性

在自然法则下,在人类社会中,人因获得某种需求而满足和愉悦,并希望更多或持续地拥有,这种属性称为私欲性。私欲性的特性就是利己和最大利己。私欲性的利己特性在思想上表现为权欲、淫欲、财欲等等私欲,私欲性的最大利己特性在思想上表现为贪权、贪色、贪财等等贪欲。

实际上,在人类社会中,私欲性表现出来的权欲和贪权演变出出了权力和权利等概念;私欲性表现出来的性欲和贪色演变出现了色情、艺术、歌妓、婚姻等等文化现象;私欲性表现出来的财欲和贪财演变出现了商品、市场以及交换等市场经济现象;如此等等。因此,私欲性的最大利己特性既是人类社会前进和进化的强大动力,也是引起私欲性冲突和战争祸乱的根源。

因为私欲性冲突和战争祸乱,人与人之间、族群与族群之间,国家或国家之间必然会陷入你死我活的残酷杀戮之中。可以好不夸张地说,到目前为止,人类的历史就是一部“争权夺利”的残酷杀戮战争历史。但是,无论多么野蛮和残酷的杀戮,人类终会在人爱性和群聚性的作用下,因为厌恶战争而想办法建立起一些规则或界限,以规范彼此之间的私欲性思想和行为。这些规范私欲性的准则称之为私欲性界限。

根据私欲性的最大利己原则,谁确定私欲性界限,那么这些界限

一定对谁最为有利,所以,决定私欲性界限话语权就成为人类“争权夺利”的必然选择。人们把决定私欲性界限话语权的人称为权力者(统治者),接受和遵守私欲性界限的人称为权利者(老百姓或平民)。

通常,在人类社会中,由权力者或极少数权势者单独确定个人的私欲性界限,称之为独裁,由此构成的社会称之为独裁社会。由全体成员共同参与,并依据少数服从多数的原则确定个人私欲性界限,称之为民主,由此构成的社会成为民主社会。

一般说来,在独裁社会,私欲性界限包括对人的思想和行为的规范或限制;在民主社会,人们认为思想无罪和言论自由,所以私欲性界限主要体现在规范人的私欲性行为,并根据人的行为错误大小做出相应的惩罚。

按照当今的通行说法,私欲性界限又可以理解为个人权利、权力和相关的法律制度。从人的权利和权力角度思考,在独裁社会,为了最有利于独裁者和独裁统治,普通百姓的权利和权力将趋向于零即无私状态,统治者的权利和权力将趋向于无穷大即不受限制。为了维持这种社会的“合理性”,建立无私奉献美德和灌输统治者至高无上的理念就必然成为独裁社会的基本准则。

显然,在任何独裁统治社会,为了最大限度地满足统治者的私欲性利己,必然会趋向于最大限度地剥夺平民的私欲性利己,从而导致社会的严重不公。为了私欲性最大利己和掌握私欲性界限话语权,有人必然疯狂地追逐权力。因此,任何独裁统治社会不可能真正地达到长治久安,不可能避免残酷地杀戮、战争祸乱以及周期性的王朝更迭。

在独裁统治的社会里,人们想当然地把社会动荡和战争祸乱等一切罪责归咎于人的私欲性的存在和贪淫,于是,陷入极度的私欲性恐惧之中,这就是私欲性恐惧。在私欲性恐惧之中,有人幻想无私社会的美好,这就是私欲性恐惧臆想。当族群或国家普遍陷于私欲性恐惧臆想中,并付诸行动去实现“无私美好”社会时,这些臆想和行为称为私欲性恐惧臆想综合症。

在不承认私欲性合理存在的独裁社会中,统治者往往以不允许人的私欲性存在为借口,拒绝制定有效的制度来承认和规范人的私欲性行为,从而推卸保护人民的个人权利不受侵犯的责任;相反,统治者却热衷于以“除恶扬善”的名义扩大权力,并树立“圣贤式高大上榜样”控制人民的思想,要求人民无私奉献和清除异己。在严密的思想控制和杀鸡儆猴式的恫吓下,人民只好放弃个人权利,噤若寒蝉,匍匐在地,唱着颂扬的赞歌。

显然,那种以消灭私欲性作为终极目标的理论,必然不承认个体的权利合法性;必然不承认商品市场经济和个人利益的合法性;必然不承认艺术和娱乐的合法性;如此等等。当然,从人性的角度看,权力者所做的一切依旧是其私欲性的最大利己原则使然。当然,因为其严重违反了平民的私欲性最大利己原则,因此,这样的社会必然会陷入假大空社会困境,不可保持长期稳定。

从而人性的角度看,这样的社会可以理解为人类私欲性恐惧臆想综合症的表现形式。孔儒的道德伦理之所以能够盛行几千年而不衰,从某种意义上讲,就是因为其最大限度地满足了独裁统治者私欲性最

大利己原则。

随着欧洲文艺复兴和宗教改革运动,欧洲人终于走出中世纪神权专制愚民独裁社会。欧洲人以“天赋人权”的名义承认私欲性和私欲不可消灭性和无法抗拒性,并把私欲性转换成个人权利、权力和相关的法律制度。

随着民主制度的出现,作为私欲性表现形式的“争权夺利”不仅不会带来残酷的战争祸乱,反而变成了每个人可以争取的正当权利。权力者和平民的关系不再是施舍和感恩关系,而是变成了平等的交换关系。私欲性不再被视为罪恶滔天的洪水猛兽,反而成为激发人的活力,驱使社会进步的强大动力。这就是欧洲文艺复兴和宗教改革对人类最伟大的贡献。

当然,民主在欧洲不是一蹴而就。因为民主的不完善和私欲性的强大“贪淫”特性,根据达尔文的丛林法则建立起来的殖民主义、种族主义等理念曾经使欧洲陷入“争权夺利”的战争祸乱中不能自拔。欧洲人在走出宗教神权的无私“赎罪”愚民统治后,却陷入弱肉强食的丛林法则或私欲性恐惧臆想综合症的泥潭之中,并把这些灾难带到世界各地。

在经历了残酷的第二次世界大战后,人类痛定思痛并确立了现代民主制度,人类才有机会跳出独裁统治的王朝灭亡周期律怪圈。

在现代民主制度下,人类建立了民主选举制度,让每个人有机会和平地“争权”,从而满足其私欲性权欲,并避免了丛林法则下“争权”的残酷和野蛮。每次选举活动不仅成为竞选者们展现智慧和能力

的舞台,而且也成为他们体察民意的学习机会。由于限制权力和权力的合法性来自于人民的选择与保护人民的权利不受侵犯,权力者不再高高在上和肆意妄为。今天,选举活动甚至变成了普法和增添人们文化娱乐的盛大节日。

在现代民主制度下,人类建立了自由的市场经济制度,让每个人有机会和平地“夺利”,以满足了人的私欲性财欲,从而比较好地避免了官本位独裁体制造成的权力恶性膨胀和严重贪腐。自由市场经济使人民可以通过自己的劳动和智慧获取丰厚的利益,而不需仰仗权力者的脸色和依靠感恩权力者的施舍而苟活。

在现代民主制度下,人类第一次以私欲性界限作为基础并参考宗教信仰和道德伦理,制定出了以承认和规范人的私欲性为基础的法律制度。由于这些制度经过全体公民的参与和认同,因此能够比较好地保障每一位公民的诉求并得到普遍遵守,从而极大地降低了社会管理成本和保持了社会的积极向上和充满活力。即便如此,权力者的权利必须加以限制和规范,还必须定期轮换,以防止其走向独裁和专制并给予人们和平“争权”的机会。

从此,现代民主社会把权力者从高高在上的救星变成了保护人民权利的保护着,从而使人类避免了“王朝灭亡周期律”带来的残酷杀戮和战争祸乱,人类第一次真正地走向了和平、自由和繁荣!

从某种意义上讲,《人类本能性法则理论》从人性的角度证明:现代民主社会才是人类曾经梦寐以求的“理想大同社会”!

小学语文概括能力的培养

小学语文概括能力的培养 在《语文课程标准》小学阶段的“口语交际”中,按学段分别提出了“能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容”,“听人说话能把握主要内容,并能简要转述”,“听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述”的要求,这样的要求其实就是让我们必须培养学生概括的语言能力。 概括是学生阅读、写作的基本功,是语文能力的基础。其他语文能力的培养与发展,都是以概括为前提的,然而,这种能力却没有真正得到重视,最终才会导致学生的概括能力不强。通过这几年的认真学习、不断钻研,我找到了学生概括能力不强的一些原因,具体的有以下几方面:(1)小学生的年龄小,他们的大脑发育并不成熟,并且生活经验也很欠缺。他们可以直观的地感知事物,但是还是很难找出段落、课文中最主要的本质东西。基于此情况,老师必须做到亲自指导,逐步培养、发展学生的抽象概括能力。(2)在学习表达的过程中能够观察到,一部分学生是具备不错的逻辑思维能力的,他们可以在头脑中理解课文的内容,并且概括出课文的主题,但还不会用简洁和准确的语言将主题和中心思想表达出来,影响到了概括能力的提高。(3)在课堂阅读以及课外阅读时,部分学生没有认真地用心去阅读课文,而只是一味的为了读而去读,根本就没有动脑筋,所以对课文内容不能更全面、更准确地理解,最终就会导致无法概括文章的段意、主要内容。 小学生语文能力的培养,要把概括能力的训练放在第一位。中年级正是训练学生概括课文主要内容以及中心思想的起步阶段,要逐步培养学生的高度概括能力,但是这也不是一朝一夕就能完成的,因此,就需要教师运用自己的方法在教学实践中逐步完成。我通过对课文的教学,尝试了一些小方法: (1)从课题入手 题目是一篇文章的眼睛,通过题目我们就能得到课文的很多信息。有的课文题目,就是对文章内容的高度概括。我在教学《和时间赛跑》这一课时,就从这个题目展开,给学生列出了读文线索:1)作者为什么要“和时间赛跑”?通过初读课文,让学生明白外祖母的去世使作者懂得时间飞逝、日月如梭的道理,然后才会决定“和时间赛跑”。2)作者怎么能和看不见、摸不着的时间比赛的?作者又有什么感受?让学生细致深入地再读读课文,找出作者在文中和时间比赛的事以及描写作者感受的句子,读读体会、交流。概括这类课文的主要内容,就可以从课题入手了。 (2)从体裁入手 小学阶段的课文主要是写人、记事、写景状物的。写人的文章应该通过人物的事迹和对人物的外貌、语言、动作、心理的具体刻画,体会人物的思想品德,从而概括出文章的主要内容。写事的课文,应该从六要素入手概括本文的内容及中心。《争吵》一文很明确地交代了时件的起因、经过和结果,显而易见,本篇课文的主要内容和中心思想就是:通过写我和克莱谛因一件小事儿吵架,事后,克莱谛主动请求和好,而“我”因我因不主动认错受到父亲批评,教育我们与同学、朋友之间发生了矛盾,要主动承担责任,要互相谅解、珍惜友情。写景状物类文章,主要应关注景、物的色彩、用途等。《我爱故乡的杨梅》写了江南的杨梅,抓住了杨梅的外形、颜色、它的味道来写,文中的每句话都流露出了作者对杨梅的喜爱之情。 (3)从段意入手 相对来说,小学生概括每段的意思比直接概括文章的主要内容要更容易些,一

药理简答题答案详解

1、简述抗高血压药的分类及代表药。 2、简述可乐定的降压作用机制 3试述治疗高血压联合应用氢氯噻嗪、肼苯哒嗪和普奈洛尔的优点。 4简述硝酸甘油抗心绞痛的作用机制。 5.改变心肌的血液分布,有利于缺血区的供血 6简述普萘洛尔抗心绞痛的作用机制。 7简述他汀类药物抗动脉粥样硬化的药理学基础是什么? 8试述抗动脉粥样硬化药包括哪类,各举一代表药。 9利尿药的分类、每类药的作用部位及代表药。 10述高效能和中效能利尿药的不良反应? 11比较各类利尿药的利尿作用部位、作用机制及药理作用、临床应用、不良反应? 12血的类型及抗贫血药的临床应用和注意事项。 13双香豆素可与哪些药物产生相互作用?为什么? 14常用抗凝药物肝素和双香豆素的抗凝作用机理、临床应用及主要的不良反应及过量的解救药。 15简述糖皮质激素的临床应用及局部雾化吸入的主要不良反应。 16简述茶碱类平喘药作用机制、临床应用及主要不良反应。 17平喘药的分类、作用机制和临床应用。 18试述奥美拉唑的作用机制与临床用途? 19.简述多潘立酮的作用机制与临床意义? 20抗消化性溃疡药的分类及作用机理,并各举一代表药物。 21简述糖皮质激素类药物的疗程及适用情况。 22 长期应用糖皮质激素类药物引起代谢紊乱方面的不良反应有哪些? 23状腺激素的主要药理作用和临床应用。 24碘化物的不良反应。 25胰岛素主要用于何种糖尿病?如何根据病情选择剂型? 26胰岛素过量所致的低血糖有何症状?如何预防? 27格列本脲的作用机制及临床应用? 28试述糖皮质激素的药理作用 29抗甲状腺药物的分类、作用机制和临床应用 30试胰岛素的药理作用和临床应用。 31细菌耐药性的产生机理 32 抗菌药物的作用机制,并举例说明 33简述青霉素G的抗菌谱、抗菌机制及临床应用。 34试述四代头孢菌素的特点。 35常用大环内酯类抗生素的药物及其共同特点有哪些? 36.CCBs(钙通道阻滞药、钙拮抗药)的分类、代表药、药理作用及临床应用(21章)。37.抗心律失常药的分类及代表药。(22章) 38.抗高血压药的分类及代表药。(25章) 39.强心苷的药理作用和不良反应。(26章) 40。硝酸酯类的药理作用和临床应用。(28章) 41.抗动脉粥样硬化药的分类。(27章) 42尿药的分类、每类药的作用部位及代表药。 43.普萘洛尔的药理作用和临床应用。(22章)

试论公证的基本原则

试论公证的基本原则 目录 一、公证基本原则的含义. 1 二、真实合法原则. 2 三、合法原则. 3 四、直接原则. 3 五、法定与自愿相结合的原则. 4 六、保密原则. 5 七、回避原则. 6 八、使用本国和本民族语言文字的原则. 6 参考文献. 7 ; [摘要]公证基本原则是指公证机关办理公证时必须遵循的基本原则,是公证机关实施公证行为的基础和法律准绳,是公证机关处理一切公证事务的总依据,是实现公证任务的重要保障,它贯穿公证工作的始终。为了切实维护公民、法人以及其他组织的合法权益,为了正确确认各项民事法律关系,预防纠纷,减少诉讼,稳定经济秩序,促进对外开放,公证机关在公证活动中必须严格遵守各项基本原则。 [关键词] 公证基本原则; 真实原则; 保密原则法定与自愿相结合原则 一、公证基本原则的含义 何为基本原则?通说认为,是指公证机构办理公证业务时必须遵循的

根本原则。①是对整个公证活动具有指导作用的各项准则。我国公证活动的基本原则,体现了发扬社会主义民主、加强社会主义法制的精神,反映了我国公证机关的活动宗旨及其实现的方式方法,是实现公证任务的重要保障。笔者认为,公证的基本原则或称公证制度基本原则,不仅是公证机构办理公证业务应遵循的准则,而且也涉及立法机关在公证立法中应遵循的准则,还包括公证管理部门、公证当事人在涉及公证的活动中应遵循的准则,因此,笔者认为,所谓公证的基本原则,是指其效力贯穿公证法所调整对象的本质和规律的集中发映,是克服法律局限性的工具。其具有立法准则的功能和行为准则的功能,对立法机构和公证活动中的各类主体均有约束力。 根据《中华人民共和国公证暂行条例》的规定,公证机关在办理公证时应遵守真实原则、合法原则、直接原则、法定与自愿公证相结合的原则、保密原则、回避原则、使用本国和本民族语言文字的原则。二、真实原则 《公证暂行条例》第2条规定,公证是“国家公证机关根据当事人的申请,依法证明法律行为、有法律意义的文书和事实的真实性、合法性。”《公证程序规则》第3条规定:公证机构对“不真实、不合法或者违背社会公共利益的”事项,不予公证。 所谓真实,即公证文书所证明的法律行为、有法律意义的文书和事实的内容,在公证时是客观存在的或者是有充分证明其是客观存在的,而不是虚假或伪造的事实。真实要符合客观实际,反映事物的本来面目。真实是公证书的灵魂,失真的公证书无法发挥其应有的作用,反

第二章 民法的基本原则(课后练习)

第二章民法的基本原则 【课后练习】 一、单项选择 1、王某有一栋可以眺望海景的别墅,当他得知有一栋大楼将要建设,从此别墅不能再眺望海景时,就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景的房屋的张某,王某的行为违背了民法哪一原则?() A、自愿原则 B、诚实信用原则 C、等价有偿原则 D、公平原则 答案:B 不履行不应履行的告知义务,故违反了诚实信用原则。 2、张家和李家同居一村,张家欲将自己的耕牛出卖,李家想以低价购买张家的耕牛,便对张家说:“你家的牛必须按照该价卖给我,否则别想出卖!”张家考虑到李家是本村的村长,无奈将牛按照李家的要求卖给李家。张家和李家的这一民事行为中,违反了民法的哪一项基本原则?() A、平等原则 B、自愿原则 C、诚信原则 D、禁止权利滥用原则 答案:B 李家的行为属于强买强卖,违背了自愿原则。 3、张某购买一套商品房,该房共有两间浴室,最大一间面积为10平方米,现张某拟在该浴室内安装一个特大的浴缸,该浴缸占地面积为8.6平米,开口面积为9.8平米,装满水后重量达到4吨左右。经检测,该浴缸的安装将危及该楼的安全。请问,张某的行为违反了民法的哪一项基本原则?() A、平等原则 B、自愿原则 C、诚信原则 D、禁止权利滥用原则 答案:D 张某对其所购买的商品房享有所有权,但该所有权的行使应当不违反社会公共利益,不损害他人利益,否则即构成滥用权利的行为。 4、下列现象中,违反民法平等原则功能的是()。 A、甲公民(年满25周岁)可以结婚,而乙公民(13周岁)不能结婚 B、甲公司(经登记为综合类证券公司)可以从事证券经纪业务,而乙公司(登记为房地产公司)则不能从事证券经纪业务 C、国家税务机关可以在税收征收法律关系中使用强制手段,无视纳税人的

归纳总结能力培养

归纳总结能力培养内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

数学课堂中培养学生归纳总结能力策略研究 抚松外国语学校:周连红 数学教学中不但要让学生掌握基本的数学知识,还要注重学生数学思维能力的培养。概括和总结是思维训练的一个基本内容,数学教学中有针对性地开展概括能力训练,是发挥学生主体作用的重要环节,对学生数学能力的培养有着积极的意义。 我常常听有些学生抱怨说:“老师一讲就明白了,可是再遇到时就又不知从那下手了”对于这个问题,我认为是因为是学生平时学习上缺乏一种“归纳总结”的好习惯才造成的。 有的学生学知识很有条理,好像他把东西摆放得井井有条,需要什么,一找就找到了。有的人学知识杂乱无章,好像家里的东西乱堆乱放一样,需要什么,翻箱倒柜找不到,急的满头大汗没办法,只好再到商店里买新的用。学习也是如此,要学会自己整理,把知识很有条理地“放入”脑海里,什么时候应用,提取出来就会很方便。 很多学生只知道用功地苦学,而没有养成及时归纳总结的习惯,所学的数学知识在他那里是分散的、孤立的,没有连成片,没有长成知识树,当然在应用时就不知道从哪里提取,学习效果大打折扣。人的大脑就像一间仓库,只有按一定规律进行存储,在使用时才能快捷地找到并提取。 归纳总结相似题目的类型,不仅仅是老师的事,我们的学生也要学会自己做。当学生会对所做的题目分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,学生才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动”。

学生们经常会发现,天天做题,可成绩不升反降。很多相似的题目反复做,可是不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。这就是因为他们没有养成归纳总结的习惯,学过的章节,不知重难点;检测多遍的知识,仍然稀里糊涂;同一类型的问题做过多次,还是束手无策……这些现象在数学学习中很普遍,这是学生数学归纳能力欠缺的表现。 在多年的教学生涯中,我深深体会到了培养学生归纳总结习惯的重要性。它甚至比单纯地教给学生知识与能力更重要。 在教学中教师必须注意提高学生的数学归纳能力。这样即强调了学生的自主学习,又让学生在学习活动中学会自己归纳,总结规律,既符合了新课标的基本理念,又让学生学到了知识,教师只起到组织和引导的作用。 那么在日常的教学中应该怎样培养学生的归纳总结能力呢我认为应从以下几个方面入手: 一、要培养学生归纳重难点的习惯 数学的每一节,每一章都有重点难点.调动学生归纳出来,并下功夫掌握住,就等于抓住了学习的要害,对整个学习会产生事半功倍的效果。 例如:在学习圆与圆的位置关系一节中,引导学生归纳出本节的难点就是:确定圆心距与半径的和、半径的差的大小关系。这样在遇到形形色色的圆与圆的位置关系题时,学生才能快速的找到解决问题的途径。 二、要求学生归纳知识点,构建知识网 知识点的学习是零碎分散的,缺少归纳整理,就如同废品收购站一样,乱七八糟,混乱不堪;有了归纳整理,才可以理清关系,巩固所学,形成合力,构建起强大的知识网。 例如:二次函数复习要点

南方医科大学考博外科真题

2016南方医科大学骨外科学真题 外科总论 名词解释 1 代谢性碱中毒 2 休克代偿期 3 冷沉淀 4 心肺复苏 5 败血症 6 气性坏疽 简答题 1 低钾血症的临床表现和治疗原则 2 感染性休克的治疗原则 骨科部分 简答题,5选4 1 周围神经损伤的分类,临床表现,治疗原则 2 腰椎间盘突出的诊断与鉴别诊断,治疗原则 3 腕管综合症的病因,临床表现和治疗原则 4 股骨颈骨折的garden分型和治疗原则 5 四肢骨折的ao分型和治疗原则 问答题,3选2 1 开放性骨折的分类和治疗原则 2 骨折内置物术后感染的诊断和治疗策略 3 发育性髋关节不良的临床表现和治疗原则2015年南方医科大学骨外科学真题 外科学总论 一名词解释

急性肾衰 ARDS 脑疝 休克 二简答题 1.无菌术定义及内容 2.少尿期处理原则 3. 剖腹探查的指征 4. 输血并发症 骨科部分 一简答题 1. 数字骨科在临床应用 ①计算机导航手术,是指利用X线装置、CT、MR I等提供的图像信息、先进的立体定位系统进行配准、定位,辅助外科医生进行各种手术干预。计算机导航手术已经遍及到矫形和创伤外科的各个领域。 ②3D打印技术,自上世纪80年代末以来, 这项起源于先进制造技术的建模方法迅速得到医学领域的 高度重视。在骨科首先被应用于术前模拟椎弓根的定位。随之被应用于骨盆及其肿瘤切除后假体的制作。通过与快速成形技术和逆向工程软件的结合, 不但可以重建骨折的模型, 还可以设计出与之相对应 的阴模, 实现个体化模板, 从而进行内固定材料的预塑形或数字化导航模板,这样大大节省了术中的时间, 提高手术精确度。 ③虚拟手术规划,基于CT数据重建三维模型,在术前模拟手术,为骨折的复位、内固定的选择、手 术设计、手术模拟等提供更为准确的依据。 ④有限元分析,工程上广泛使用的有限元法也是生物力学重要的研究手段之一。由于人体结构的复杂 且难于直接测量,所以最初的有限元模型都是二维模型。医学影像科学的进步使得现在研究者可以借 助医学图像来建立三维有限元模型。 ⑤数字解剖学,新的计算机技术可以利用连续断层图像进行三维重建,可以精确地显示生物组织复杂 的三维结构,并可进行任意旋转、剖切等观察和操作;可以对重建的三维结构进行测量,获得长度、 面积、体积和角度等大量精确的解剖参数。基于数字人数据集的高精度三维人体解剖模型,可以更好 的观察人体解剖结构及其毗邻关系。

公证法学超星尔雅

公证法 公证法学概论 1 公证利害关系人是指与()有法律或者事实上的利害关系而参与公证的主体 A、公证纠纷 B、公证事项 C、公证矛盾 D、公证当事人 正确答案:B 2 ()就是公证活动中权利和义务所共同指向的对象 A、公证法律关系的客体 B、公证法律关系的主体 C、当事人 D、公证利害关系人 正确答案:A 3 公证活动是在(),通过对法律行为、有法律意义的事实和文书的真实性、合法性进行确认,来维护国家、公民、法人及其他组织的合法权益 A、纠纷发生前 B、纠纷发生后 C、纠纷解决中 D、诉讼进行中 正确答案:A 4 公证活动的目的在于(),进而维护当事人的合法权益 A、解决纠纷 B、预防纠纷 C、调解矛盾 D、作出裁定 正确答案:B 5 公证法律关系的内容就是法律关系主体的() A、权利和义务 B、权利 C、义务 D、责任 正确答案:A 6 关于公证活动的特征的说法,不正确的是() A、公证是一种诉讼活动 B、公证是一种非诉讼活动

C、公证是一种证明活动 D、公证证明具有特殊的法定效力 正确答案:A 7 公证证明的事项大多是民商事实体法规范的对象,公证既遵循(),还必须遵循民商事实体规范 A、公证实体规范 B、公证程序规范 C、公法规范 D、私法规范 正确答案:B 8 公证法是正确实施()的保证 A、民法 B、商法 C、民事诉讼法 D、民商法 正确答案:D 9 公证是非诉讼活动,是() A、司法活动 B、证明行为 C、执行行为 D、确权行为 正确答案:B 10 公证是对法律行为、有法律意义的事实和文书的()、合法性进行确认,赋予其法律上的证明力 A、有效性 B、确定性 C、真实性 D、明确性 正确答案:C 11 宪法是(),具有最高的法律效力 A、基本法 B、根本法 C、基础法 D、程序法 正确答案:B 12 1979年9月,第五届全国人大常委会第十一次会议决定恢复() A、中华人民共和国最高人民法院 B、中华人民共和国公安部

《外科护理学》教学内容-要求及作业

《外科护理学》教学内容-要求及作业

《外科护理学》教学内容、要求及作业 一、课程性质、教学目的和任务 《外科护理学》是电大开放教育高护专业的一门专业课,通过本课程的教学,使学生掌握外科护理的基本理论,外科常见病、多发病的护理特点,熟悉外科护理学的新动向、新进展。 二、教材名称 本本课程指定教材为路潜主编,中央广播大学出版社出版的《外科护理学》本课程采用教学班面授与自学相结合的方式教学。 三、教学内容与教学要求 第一章绪论 (一) 教学基本要求 掌握:护理学、外科护理学的概念,掌握外科护理的特点。 熟悉:外科护士的工作范畴。 了解:外科学和外科护理学的发展。 (二) 讲授内容 第一节:外科学及外科护理学的范畴 第二节:外科学及外科护理学的发展 第三节:如何学习外科护理学 (三) 练习题 简答题 1、简述外科护理的特点 2、如何学习外科护理学? 第二章水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理 (一) 教学基本要求 掌握:人体对水和电解质的需要及分布,掌握人体水、电解质平衡状况的基本评估;掌握水、电解质失衡的基本治疗原则;掌握人对水和钠平衡失调的反应及护理,掌握低钾血症的治疗原则及护理措施;掌握酸碱平衡的调节及代谢性酸中毒的护理措施。 熟悉:体液平衡的调节;熟悉常见水钠代谢平衡失调类型;熟悉高钾血症的治疗原则及护理措施。 了解:水、电解质的主要功能,了解人体钙的平衡,了解呼吸性酸中毒,代谢性碱中毒,呼吸性碱中毒的临床特点。 (二) 讲授内容 第一节:水、电解质、酸碱平衡调节 第二节:水、钠平衡失调 第三节:钾代谢平衡失调 第四节:酸碱平衡失调 (三) 练习题及部分参考答案

公正极其原则

摘要:公正是社会的首要价值,它深入人心却又难以界定。本文在梳理古今中外学者们对于公正的研究基础上,尝试对公正进行界定,以求探明公正的内涵及基本原则。 关键词:公正;界定;内涵;基本原则 一、公正的内涵 作为一种观念和准则,公正(Justice或译为正义)是与人类文明史相伴的。从古希腊和古代中国思想家对于公正的论述,到近代西方和中国学者们对于公正的探讨,对于什么是公正——即公正的概念在学者之间从未形成共识。学术界对于公正的探讨,论著颇多,观点可谓是见仁见智,莫衷一是。正如博登海默所说:“正义有一张普洛透斯似(a proteam face)的脸,变化无常,随时可呈不同形状,并且有极不同的面貌。当我们仔细查看这张脸并试图解开隐藏其表面之后的秘密时,我们往往会深感迷惑。”[1]然而,并不能因此放弃对公正进行界定的努力,在对公正的研究现状和历史进行梳理的基础上,归纳出公正的一般涵义是可能的。 在中国古代的典籍中,先哲们表达了各自对于公正的理解。《荀子·正论》中说:“故上者下之本也…上公正则下易直矣”,这里的“公正”是客观、正直、不偏私的意思。《管子·任法》:“上以公正论,以法制断,故任天下而不重也。”意思是说君主若能实事求是、不偏不倚,依法度判断是非,那么他治理天下就能得心应手,没有负重的感觉。汉朝班固《白虎通义》日:“公之为言,公正无私也”,意思是:所谓公,就是公正无私。宋朝苏轼在《后正统论三首·辨论三》中认为“至公大义之谓正”,即公正就是至公大义。《朱子语类》卷二六则认为:“只是好恶当理,便是公正。”有些思想家在表述“公正”思想时,通常只用“正直”,或只用“正”、只用“直”。比如,《韩非子·解老》中说:“所谓直者,义必公正,心不偏私也”,汉朝韩婴说:“正直者顺道而行,顺理而治,公平无私”。概而言之,中国古代对于“公正”的基本涵义:一是实事求是;二是去私立公;三是遵循一定的道理、规律说话做事。即它所着重强调的是行为处事的态度、立场[2]。 在西方伦理史上,公正来源于古希腊文“Orthos”一词,表示置于直线上的东西,后来就引申来表示公正。柏拉图将正义分为个人正义和国家正义,他认为个人正义就是“每个人在国家内做他自己分内的事”,“国家正义在于三种人在国家里各做各的事”,因此,“正义就是只做自己的事而不兼做别人的事。”[3]亚里士多德认为:“正义包含两个因素——事物和应该接受事物的人;大家认为相等的人就该配给到相等的事物。”[4]古罗马思想家西塞罗最先提出公正是“使每个人获得其应得东西的人类精神意向”。此后,古罗马法学家乌尔庇安给出了公正的经典定义:“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”[5]。这一经典定义一直是西方公正思想的主流,按照这个定义公正是行为对象应得的行为,是给予人应得而不给人不应得的行为;不公正是行为对象不应得的行为,是给人不应得而不给人应得的行为。14世纪,托马斯·阿奎那把正义视为一种习惯,“依据这种习惯,一个人以一种永恒不变的意志使每个人获得其应得的东西”[6]。当代伦理学家麦金太尔也认为:“正义是给每个人——包括给予者本人——他所应得的东西以及不宜于它们的应得不相容的方式对待他们的一种安排。”[7]从麦金泰尔对公正所下的定义,可以看出公正是一种制度“安排”,它包含三重涵义:一是机会平等,“每个人——包括给予者本人”都享有同等的权利;二是结果公正,强调给予每个人所“应得的东西”;三是程序公正,“不宜于它们的应得不相容的方式对待他们”。 西方对公正的定义围绕着一个简单的理念:公正就是得其所应得。受此影响,国内学者王海明认为:“所谓公正,就是给人应得,就是一种应该的回报或交换,说到底,就是等利害交换的善行:等利交换和等害交换的善行是公正的正反两面;所谓不公正,就是给人不应得,就是一种不应该的回报或交换,说到底,就是不等利害交换的恶行:不等利交换与不等害交换的恶行是不公正的正反两面。这就是公正的精确定义。”他进而指出:“交换是个外延极为广泛的范畴,它不仅存在于经济领域,而且存在于人类社会生活的一切领域,存在于一切人际关系之中”。[8]在王海明看来公正包含两个方面:等利交换和等害交换。等利交换是公正,等害交换也是公正,只要不超出同等程度的交换范围,报仇、报复、惩罚就是公正的。等害交换其实就是通常所说的“以牙还牙”“一报还一报”。香港学者慈继伟指出,按照这种观点来推论,“只要我们不允许例外(包括我们自己在内),我们就可以公正地伤害每一个人”,然而“正义的目的就是不伤害任何人”,因此“‘公正地伤害每一个人’就是一个自相矛盾的说法”。[9]葛晨虹认为,“‘公正’一词,常与‘正义’、‘公平’通用,表达一种人类合理性的价值追求。在一般意义上,社会公正往往被理解为‘给每一个人所应得的’。这首先意味着公正是一种应该的、合理的价值选择”[10]因此,“公正、正义、公平、公道是同一概念,是行为对象应受的行为,是给予人应得而不给人不应得的行为;不公正、非正义、不公平、不公道乃是同一概念,是行为对象不应受的行为,是给人不应得而不是给人应得的行为”[11]。钟

CPA 注册会计师 财务成本管理 知识点讲解及练习 第A109讲_短期经营决策概述、生产决策(1)

第十七章短期经营决策 本章考情分析 本章属于重点章。 本章重点关注的内容是各种生产决策。 本章的主要学习方法是理解和掌握教材中的有关概念、计算和决策方法,应从主观题的角度去把握产品是否进一步深加工决策与第13章联产品成本分配的可变现净值法的结合,以及亏损产品是否停产的决策与第16章本量利分析的结合等。 本章考试涉及的题型包括客观题和主观题。近3年平均分值为4.5分左右。 考点一短期经营决策概述 一、短期经营决策的含义与成本分类 短期经营决策的主要特点是在既定的规模条件下决定如何有效地进行资源的配置,以获得最大的经济效益。短期经营决策通常是在成本性态分析时提到的“相关范围”内所进行的决策。 二、相关成本与不相关成本 (一)相关信息的特点 相关信息必须同时具备两个特点: 第一,相关信息是面向未来的。决策影响的是未来,不是过去。决策依据的信息必须是涉及未来的信息。 第二,相关信息在各个备选方案之间应该有所差异。 (二)相关成本 相关成本是指与决策相关的成本,在分析评价时必须加以考虑,它随着决策的改变而改变。在生产经营决策分析中,较为常见的相关成本包括边际成本、机会成本、重置成本、付现成本、可避免成本、可延缓成本、专属成本和差量成本等。 1.边际成本 边际成本是指业务量变动一个单位时成本的变动部分。在实际的计量中,产量的无限小的变化也只能小到一个单位。所以边际成本的确切含义,就是产量增加或减少一个单位所引起的成本变动。 2.机会成本 机会成本是指放弃另一个方案提供收益的机会。实行本方案时,失去所放弃方案的潜在收益是实行本方案的一种代价,称为本方案的机会成本。 机会成本不是我们通常意义上的成本,它实际上不是一种支出和费用,而是失去的收益,是辩证的概念。这种收益不是实际的而是潜在的。 3.重置成本 重置成本是指目前从市场上购置一项原有资产所需支付的成本,也可以称之为现时成本或现行成本,它带有现时估计的性质。与重置成本直接对应的概念是账面成本,即一项资产在账簿中所记录的成本。 有些备选方案需要动用企业现有的资产,在分析评价时不能根据账面成本来估价,而应该以重置成本为依据。 4.付现成本 付现成本是指需要在将来或最近期间支付现金的成本,是一种未来成本。付现成本是在某项决策需要付现但又要全面衡量该项决策在经济上是否真正有利时,应予认真考虑的,尤其是在企业资金紧张的时候更应慎重对待。 5.可避免成本 可避免成本,譬如酌量性固定成本就属此类。当方案或者决策改变时,这项成本可以避免或其数额发生变化。例如,利用挖掘潜力、改进劳动组织的办法去代替原先增加人员的方案节省下来的人工支出,就是可避免成本。有时几个方案在决策中,那些与落选方案关联的成本也称为可避免成本。 6.可延缓成本

公证岗位培训统一考试模拟试题

全国公证岗位培训统一考试模拟试题一、填空题(共10题,每题1分,共10分。) 3、2004年3月14日, 款:。 4 5 的额的百分之 6 外。 7 者有疑义的,应当进行核实。 8、居住在香港、澳门、台湾地区的当事人,委托他人代理申办涉及继承、财产权益处分、 公证,或9、公证机构经审查,认为申请公证的事项符合《公证法》及有关办证规则规定的,应当自 10、公证机构可以 二、单项选择题(每题仅有一个正确答案,共10题,每题1分,共10分。) 1、坚持党的社会主义初级阶段基本路线不动摇,关键是( D ) A、坚持人民民主专政不动摇 B、坚持改革开放不动摇 C、坚持社会主义道路不动摇 D、坚持以经济建设为中心不动摇 2、迄今为止,我国1982年宪法先后经过( C )次修正。 A、两次 B、三次 C、四次 D、五次 3、某省会城市的人民代表大会制定了《***市房地产抵押条例》。根据我国《立法法》的规定,以下表述正确的是( C ) A、该市的人民代表大会无权制定该条例 B、该市的人民代表大会有权制定该条例,且可自行决定生效日期 C、该市的人民代表大会有权制定该条例,但需要报其所在省、自治区人民代表大会常务委员会批准后施行 D、该条例属于地方规章 4、完全民事行为能力人甲唆使12岁的小孩乙将小孩丙的门牙打落,乙有个人财产。本案追究赔偿责任的方式应为( D )

A、由甲承担全部赔偿责任 B、由乙承担全部赔偿责任 C、由甲和乙的父母共同承担赔偿责任 D、由甲乙共同承担赔偿责任,乙的财产不足时,由乙的父母适当赔偿。 5、甲将其在某合伙企业中的财产份额转让给合伙人以外的乙,双方签订转让协议,后来甲的债权人丙请求对该财产份额强制执行。以下表述正确的是( A ) A、如果转让协议已经取得其他合伙人的一致同意,则丙无权请求强制执行 B、如果转让协议取得全体合伙人三分之二以上的多数同意,则丙无权请求强制执行 C、无论转让协议是否取得其他合伙人的一致同意,丙都无权请求强制执行 D、无论转让协议是否取得其他合伙人的一致同意,丙都有权请求强制执行 6、以下关于公证机构的设立表述错误的是:(D) A、公证机构所在地司法行政部门为组建人 B、由所在地的司法行政部门报省、自治区、直辖市人民政府司法行政部门按照规定程序批准 C、批准设立公证机构的决定,应当报司法部备案 D、司法部应当向获准设立的公证机构颁发执业证书 7、我国《公证程序规则》规定,公证书生效之日为( C ) A、受理日 B、归档日 C、出具日 D、送达日 8、经公证的事项在履行过程中发生争议时,出具公证书的公证机构的下列做法错误的是( A ) A、无需复查直接作出撤销原公证书的决定 B、可以应当事人的请求进行调解 C、经调解后当事人达成新的协议并申请公证的,公证机构可以办理公证 D、调解不成的,公证机构应当告知当事人就该争议依法向人民法院提起民事诉讼或者向仲裁机构申请仲裁。 9、当事人、公证事项的利害关系人对公证机构作出的撤销或者不予撤销公证书的决定有异议的,可以向( C )投诉。 A、中国公证协会 B、公证机构所在地司法行政机关 C、地方公证协会 D、上级司法行政机关 10、下列不属于公证机构应当终止公证的情形是( A ) A、因当事人的原因致使该公证事项在三个月内不能办结 B、公证书出具前当事人撤回公证申请的 C、因申请公证的自然人死亡、法人或者其他组织终止,不能继续办理或者继续办理公证已无意义的 D、当事人阻挠、妨碍公证机构及承办公证员按规定的程序、期限办理公证的 三、多项选择题(每题有两个或两个以上的正确答案,共10题,每题2分,共20分。) 1、我国公民的人身自由包括( ABC ) A、通信自由 B、公民的人格尊严不受侵犯 C、公民的住宅不受侵犯 D、公民的

1归纳概括能力——简洁性原则的例子

5.柳延希望小学是李某当村主任的时候筹资修建的,可惜只用了七八年就撤了,留下了空荡荡的校园。上世纪90年代,和中国大多数农村一样,李某所在的枣园镇延店则村,也经历了轰轰烈烈的建校潮。然而时隔几年,新的农村教育布局调整又让很多农村小学陷入“沉睡”状态。这其中,也殃及部分希望小学。 柳延希望小学的几间教室已被村委会用做办公室。当年的筹建者、已不再担任村干部的李某,如今也搬到学校住。他的任务是看守校产,清除杂草。 如今,村里还有50多个孩子在邻村的裴庄希望小学上学。由于路有点远,又不能住校,大人们只好每天骑车接送孩子。“现在除了房子,什么都没了。”在校门外的一堆砖头瓦砾里,李某找到了唯一能见证这所学校历史的一块石碑,那上面盖满了泥土,看不清碑文。他让孙子端一盆水过来浇在石碑上,然后用手慢慢地抹去碑身上的泥土,这才露出了清晰的字样:延店则村希望小学占地1260平方米,共建教室10间…… 和李某不同,同样是校园看护人的向老师不甘心学校就这么闲着,他在已经撤掉的学校里办起了幼儿园。撤校前,向老师是校长。学校原来只有12口窑洞。2004年3月,经联系,香港某纺织有限公司董事长赵先生捐赠20万元,为学校修建了一栋两层教学楼。然而,当教学楼建好投入使用时,四至六年级的学生却并到了乡中心小学。学生一下子少了一大半。“这一并,低年级家长的心就动摇了,学生哪里多就往哪里送。”向老师说,2007年后半年,就没有学生了,学校也就撤了。于是,几个村民又找到向老师,鼓动他在学校里办一所幼儿园。他雇了一名老师,一名司机,还买了一辆面包车用来接送孩子,办起了幼儿园。可一年多后,向老师又开始发愁了,“娃娃少,成本太高了”。原来,每个孩子一学期1000元,每天上下学接送不说,中午还管一顿午饭。每个月还要给请来的教师、司机开工资,不赚钱不说,还赔钱了。幼儿园再往下办,也很难了。

公证员职业道德基本准则最新

公证员职业道德基本准则 (2002年2月28日中国公证员协会三届三次理事会通过, 2010年12月28日中国公证协会六届二次理事会会议修订) 为加强公证员职业道德建设,保证公证员依法履行公证职责,维护和增强公证公信力,根据《中华人民共和国公证法》制定本准则。 一、忠于事实忠于法律 第一条公证员应当忠于宪法和法律,自觉践行社会主义法治理念。 第二条公证员应该政治坚定、业务精通、维护公正、属守诚信,坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。 第三条公证员应当依法办理公证事项,恪守客观、公正的原则,做到以事实为依据、法律为准绳。 第四条公证员应当自觉遵守法定回避制度,不得为本人及近亲属办理公证或者办理与本人及近亲属有利害关系的公证。 第五条公证员应当自觉履行执业保密义务,不得泄露在执业中知悉的国家秘密、商业秘密或个人隐私,更不得利用知悉的秘密为自己或他人谋取利益。 第六条公证员在履行职责时,对发现的违法、违规或违反社会公德的行为,应当按照法律规定的权限,积极采取措施予以纠正、制止。 二、爱岗敬业规范服务 第七条公证员应当珍惜职业荣誉,强化服务意识,勉励敬业、恪尽职守,为当事人提供优质高效的公证法律服务。 第八条公证员应在履行职责时,应当告知当事人、代理人和参与人的权利和义务并就权利和义务的真实意思和可能产生的法律后果做出明确的解释,避免形式上的简单告知。 第九条公证员在执行职务时,应当平等、热情地对待当事人、代理人和参与人,并要注重其民族、种族、国籍、宗教信仰、性别、年龄、健康状况、职业的差别,避免言行不慎使对方产生歧义。 第十条公证员应当严格按照规定的程序和期限办理公证事项,注重提高办证质量和效率,杜绝疏忽大意、敷衍塞责和延误办证的行为。 第十一条公证员应当注重礼仪,做到着装规范、举止文明,维护职业形象。 现场宣读公证词时,应当语言规范、吐字清晰,避免使用可能引起他人反感的语言表达方式。 第十二条公证员如果发现已生效的公证文书存在问题或其他公证员有违法、违规行为,应当及时向有关部门反映。 第十三条公证员不得利用媒体或采用其他方式,对正在办理或已办结的公证事项发表不当评论,更不得发表有损公证严肃性和权威性的言论。

休克(习题)

实用文档 文案大全休克(习题)(精品) 第十一章休克一、选择题 1.休克的概念是 A.是剧烈的震荡或打击 B.是外周血管紧张性降低所致的循环衰竭C.是机体对外界刺激发生的应激反应 D.是以血压降低、尿量减少为主要表现的综合征 E.是有效循环血量急剧减少使全身微循环血液灌注严重不足,以致细胞损伤、重要器官机能代谢障碍的全身性病理过程 2.休克的最主要特征是 A.心输出量降低B.动脉血压降低 C.组织微循环灌流量锐减 D.外周阻力升高 E.外周阻力降低 3.休克早期引起微循环变化的最主要的体液因子是 A.儿茶酚胺 B.心肌抑制因子 C.血栓素 A2 D.内皮素 E.血管紧张素Ⅱ 4.休克早期交感-肾上腺髓质系统处于 A.强烈兴奋 B.强烈抑制 C.变化不明显D.先兴奋后抑制 E.先抑制后兴奋 5.自身输血的作用主要是指 A.容量血管收缩,回心血量增加 B.抗利尿激素增多,水重吸收增加 C.醛固酮增多,钠水重吸收增加 D.组织液回流增多 E.动-静脉吻合支开放,回心血量增加 6.自身输液的作用主要是指 A.容量血管收缩,回心血量增加 B.抗利尿激素增多,水重吸收增加 C.醛固酮增多,钠水重吸收增加D.组织夜回流多于生成 E.动-静脉吻合支开放,回心血量增加 7.休克早期动脉血压变化的特点是 A.升高 B.降低C.正常或略降 D.先降后升 E.先升后降 8.休克早期血流量基本不变的器官是 A.心脏 B.肝 C.肾

D.肺 E.脾 9.休克早期微循环变化的特征是 A.微动脉端收缩,微静脉端舒张 B.微动脉端收缩,微静脉端不变 C.微动脉端舒张,微静脉端舒张 D.微动脉端舒张,微静脉端收缩 E.微动脉端收缩程度大于微静脉端收缩 10.休克期微循环变化的特征是 A.微动脉端收缩,微静脉端舒张 B.微静脉端收缩,微静脉端收缩 C.微静脉端舒张,微静脉端舒张D.微动脉端舒张,微静脉端收缩 E.微动脉端舒张程度大于微静脉端舒张 11.休克早期微循环灌流的特点是 A.少灌少流 B.多灌少流 C.不灌不流 D.少灌多流 E.多灌多流 12.休克期微循环灌流的特点是 A.多灌少流 B.不灌不流C.少灌少流 D.少灌多流 E.多灌多流13.休克晚期微循环灌流的特点是 A.不灌不流 B.多灌少流 C.少灌少流D.多灌多流 E.少灌多流 14.休克期血中儿茶酚胺的含量 A.高于正常 B.低于正常 C.接近正常 D.可高可低E.以上都不是 15.休克时组织细胞缺血缺氧必然导致 A.高碳酸血症 B.乳酸堆积 C.酮体堆积 D.呼碱 E.代碱 16.休克时易发生的酸碱失衡类型是 A.代碱 B.呼酸 C.代酸 D.呼碱 E.以上都不是 17.血栓素 A2产生的部位主要是 A.血小板 B.内皮细胞 C.巨噬细胞 D.红细胞 E.肥大细胞18.组胺的合成部位主要是 A.肥大细胞 B.红细胞 C.内皮细胞 D.巨噬细胞 E.血小板 19.前列环素产生的主要部位是 A.内皮

公证员职业道德基本准则

公证员职业道德基本准则 (2002年3月3日中国公证员协会三届三次理事会通过) 序言 为规范公证员职业道德行为,提高公证员的职业道德水平,维护公证员的职业形象,根据《中华人民共和国公证暂行条例》制定本准则。 一、忠于事实忠于法律 第一条公证员应当忠于宪法和法律,坚持以事实为根据,以法律为准绳,按照真实合法的原则和法定的程序办理公证事务。 第二条公证员在履行职责时,应当恪守独立、客观、公正的原则,不受非客观事实和法律之外因素的影响。 第三条公证员应当忠实地维护法律的尊严,切实保障法律的正确实施和公众权利的平等实现。 第四条公证员应当自觉履行保密的法定义务。不得利用知悉的秘密为自己或他人谋取利益。

第五条公证员在履行职责时,对发现的违法、违规或违反社会公德的行为,应当按照法律规定的权限,积极采取措施予以纠正、制止。 二、爱岗敬业规范服务 第六条公证员应当珍爱公证事业,努力做到勤勉敬业、恪尽职守,为当事人提供优质的法律服务。 第七条公证员应当依法履行职责,不得超越法律规定的权限办理公证事务。 第八条公证员在履行职责时,应当告知当事人、代理人和参加人的权利和义务,并就权利和义务的真实意思做出明确解释,避免形式上的简单告知。 第九条公证员在执行职务时,应当平等、热情地对待当事人、代理人和参加人,并要充分注意到其民族、种族、国籍、宗教信仰、性别、年龄、健康状况、职业的差别,避免言行不慎使对方产生歧义。 第十条公证员应当按规定的程序和期限办理公证事务,及时受理、审查、出证,不得因个人原因和其他主观因素拖延推诿。 第十一条公证员应当不断提高工作效率和工作质量,杜绝疏忽大意、敷衍塞责和其它贻误工作的行为。

概括能力

如何在小学语文阅读教学中提高学生的概括能力 新课标要求学生具有独立阅读的能力,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,学会倾听、表达与交流,这些都与学生的概括能力有关。如果学生对旧有的知识水平概括能力低,就难以产生对新知识的迁移;如果语言概括能力差,就无法有条有理地表述自己的观点;如果阅读概括能力低,就不能学会用一定的阅读方法去读懂文章。霍懋征老师说过“提高学生的分析概括能力和提高学生的阅读能力有着极为密切的关系。不会分析概括,就读不懂课文,就抓不住重点;即使有所得,也所得无几。因此,在阅读教学中,一定要重视提高学生分析概括能力。这样,才能更好地完成阅读教学的任务”。 但在实际教学和考试中往往存在一个尴尬的局面:阅读教学中对概括文章主要内容的训练或走过场,或不到位。很多学生还不能准确地概括出一篇课文的主要内容,一段话的主要意思。有时让学生概括课文主要内容时,要么语言啰嗦,表达不清,要么东拉西扯,把握不住重点,要么干脆简述课文内容,他们的概括能力还有待提高。面对这种情形,有必要有针对性地对学生进行概括能力地培养。 解决问题将采取的方法与行动:(谁?什么时候?做什么?怎么做?)在平时的教学中,教师可以教给学生一定的概括方法,加强课堂训练的针对性。在初读课文时,要求学生说一说课文讲了一件什么事,或什么内容,其次,让学生养成每读一篇文章,都要自觉地问自己这篇文章写了什么内容并坚持做到,每篇课文、重点段落都要练习概括主要内容。再次,对学生回答的评价要准确,在每次学生概括回答后,都给学生一个明确的答复,让学生明白,概括必须做到:内容要完整、叙语言述要清楚精练。

以下是提高学生的概括能力的一些具体训练的方法: a.可以从课题入手。课题是文章之首,是文章的精华所在,更是学生阅读文章、了解文章内容的开始.在每新教学一篇课文,教师应精心设计导语,激发学生探究的欲望,这样就可达到事半功倍的效果。揭示完课题以后,总让学生好好地读上一两遍,在读的过程中思考:自己从课题中读懂了什么,从课题中想提什么问题,从课题中能推测出文章的重点是什么,读完课题的质疑更能提高学生学习的有效性。 b.可以中心句入手。有些课文里的段落是有中心句的,引导学生先找中心句,再试着用自己的话来进行再次加工、概括。 c.可以引导学生从关键词句入手。有些课文的前面或后面、练习中常有“总起分述”或“先具体后概括”的说法或是提示,如果我们充分利用课文所提供的这些有利条件,引导学生抓住关键词句进行概括,就有助于概括能力的提高。 d.从板书入手。虽然板书只有简简单单的几个词语,但往往是课文的重、难点的体现。因此,我们不妨在板书设计花费许多心血,从课文中的重点词语入手,精心设计板书。在每上完一节课时,有意让学生根据板书来概括课文的主要内容,概括这一节课学到的东西,从而渗透课文的重、难点,这也是培养学生概括能力的一种较有效的办法。 e.从主要问题入手。我们读一篇文章,先抓住作者在文章中叙述的几个主要问题,再以简洁的语言逐一作出回答,最后把答案概括连续起来,就是文章的主要内容。 f.从概括段意入手。段意是每段的主要内容,学生阅读课文,将一个一个段落的内容综合起来就是文章的主要内容。把这些基本要素用最简洁的语言概括出来,然后,再使它连贯起来,就是文章的主要内容。

《急救护理学》课程作业

《急救护理学》课程作业一 第一章至第四章 一、名词解释 1.急诊医疗服务系统 即院前救护、急诊室救治、重症监护治疗所形成的一个完整的系统。 2.急救护理学 是以挽救病人生命,提高抢救成功率,促进病人康复,减少伤残率,提高生命质量为目的,以现代医学科学,护理学专业理论为基础,研究危急重症病人抢救,护理和科学管理的一门综合应用学科。 3. 院外急救 指各种遭受危机生命的急危重症病人自发病或受伤开始至医院就医之前这一阶段的救护,是急诊医疗服务体系的首要环节。 4. 重症监护病房(ICU) 是指专业医护人员将各类危重病人集中管理,应用现代化的医疗设施和先进的临床检测技术对病人进行严密的监护,有力的治疗和护理,从而使病人能度过危险期,为康复奠定基础,提高危重病人的抢救成功率和治疗率。 5. 心脏骤停 又称心源性猝死是指心脏有效收缩和泵血功能突然停止而导致循环中断,及时,正确和有效的现场复苏是挽救病人生命提高抢救成功率的关键 6. 脑死亡 是指大脑皮质和脑干电活动完全停止,无自主呼吸,神经反射消失,脑电图呈直线,此三联征持续24h以上可宣布脑死亡 7. 生存链 第一目击者、急救调度、急救服务人员、急救医生和护士作为团队,共同为抢救生命进行的有序工作。 8. 预检分诊 传染病预检、分诊制度是指医疗机构为有效控制传染病疫情,防止医疗机构内交叉感染,根据《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定,对来诊的患者预先进行有关传染病方面的甄别、检查与分流制度。 9. 基础生命支持

亦称基础复苏。其目的是迅速恢复循环和呼吸,维持重要器官供血与供氧,维持基础生命活动,为进一步复苏处理创造有利条件。基础生命支持包括心脏骤停或呼吸停止的识别、气道阻塞的处理、建立气道、人工呼吸和循环。 10. 心肺脑复苏 是通过机械生理和药物学方法来恢复心搏呼吸停止病人生命体征的急救医疗措施,是急诊医学最重要的组成部分 11. 心肺复苏 仅是特定治疗前的保守治疗,是脑复苏的开始,其目的是迅速恢复有效通气和循环,维持脑组织灌注,最终完全恢复脑功能 二.填空题 1. 院外急救具有突发性、紧迫性、艰难性、复杂性和灵活性的特点。 2.院外急救的原则有先排险后施救、先重伤后轻伤、先施救后运送、 急救和呼救并重和转送与监护急救相结合。 3.在检伤与分类中必须采取边检伤边分类和边抢救同时并举的原则。 4.现场救护的“生存链”包括早期通路、早期心肺 苏、早期出颤和早期高级生命支持。 5.根据心脏活动情况及心电图表现心搏骤停可分为心室颤动,无脉性室性心动过速,心脏电机械分离,心搏停止四种类型,其中以无脉性室性心动过速最常见。 6. 7.诊断心搏骤停的依据中,最可靠而且出现较早的临床征象是意识突然丧失并伴有大动脉(如颈动脉、股动脉)搏动消失。 8.完整的心肺脑复苏(CPCR) 9.BLS等环节。 10. 舌向后坠是造成心搏骤停病人呼吸遭阻塞最常见的原因。 11.心肺复苏时常用的呼吸支持方法包 括、、、 、、和 等。 12.口对口人工呼吸时,如急救者只人工呼吸,那么通气频率应 为次/分。婴儿人工呼吸的频率为次/分,8岁以下的儿童为次/分。

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