高级语言程序综合课程设计实验报告

高级语言程序综合课程设计实验报告
高级语言程序综合课程设计实验报告

高级语言程序设计

课题名称:学生信息管理系统

实验报告

1设计目的

为了方便学校对学生的管理,处理好每个学生的个人信息,加强学校对学生的管理

2总体设计

组成框架:

流程图:

a)查询模块

b)添加模块

c)修改模块

d)

录入模块

f)排序模块

g)删除模块

3详细设计

(1)头文件,结构体定义及主函数

#include

#include

#include

#define M 100 //数组元素的个数

struct stu //定义结构体类型{

char num[15]; //学号

char name[18]; //姓名

int old; //年龄

char sex[10]; //性别

char birthday[10]; //出生日期

char addr[20]; //居住地址

char tele[15]; //联系电话

char email[20]; //邮箱地址

char nation[10]; //民族

};

int input(struct stu s[]);//输入学生信息

void print(struct stu s[],int n);//显示所有信息

void searchbynum(struct stu s[],int n);//按学号查询学生信息

void searchbyname(struct stu s[],int n);//按姓名查询学生信息

void search(struct stu s[],int n);//学生信息查询方式显示界面

int insert(struct stu s[],int n);//插入新学生信息

void save(struct stu s[],int n);//将输入的学生信息进行保存

int load(struct stu s[]);//从文件中读取学生信息

void modify(struct stu s[],int n);//按学号修改学生信息

int del(struct stu s[],int n );//按学号删除学生信息

void sort(struct stu s[],int n);//学生信息排序方式显示界面

void sortbynum(struct stu s[],int n);//按学号对学生信息进行排序

void sortbyold(struct stu s[],int n);//按年龄对学生信息进行排序

int menu();//菜单函数

void main()

{

struct stu student[M];//定义结构体数组

int length;//保存学生个数

for(;;)//无限循环

switch(menu())//调用主菜单函数,返回值为整数,作为语句的条件{

case 1: length=input(student);break;//输入

case 2: print(student,length);break;//显示信息

case 3: search(student,length);break;//查找

case 4: length=insert(student,length);break;//插入

case 5: modify(student,length);break;//修改

case 6: length=del(student,length);break;//删除

case 7: sort(student,length);break;//排序

case 8: save(student,length);break;//保存

case 9: length=load(student);break;//读文件

case 10: printf("退出登录!");return;//如果菜单返回值为10,则结束程序

default : printf("输入有误,请输入1-10的数字!\n");

}

}

int menu()

{

int choice;

printf(" \n 学生信息管理系统\n");

printf("***********************************************\n");

printf(" 1 输入信息\n");

printf(" 2 显示信息\n");

printf(" 3 查找信息(按学号/姓名)\n");

printf(" 4 插入新信息\n");

printf(" 5 修改学生信息\n");

printf(" 6 删除学生信息\n");

printf(" 7 排序(按学号/年龄)\n");

printf(" 8 保存到文件\n");

printf(" 9 打开信息文件\n");

printf(" 10 退出\n");

printf("***********************************************\n");

do{

printf("\n请输入您要选择的操作:");

scanf("%d",&choice);

}while(choice>10||choice<1);//选择项不在1-10之间重新选择

return choice;//返回选择项,主程序根据返回值调用相应的函数}

(2)输入函数

int input(struct stu s[])

{

int i,n;

printf("\n输入信息的学生个数:");

scanf("%d",&n);

printf("请输入学生各信息\n");

for(i=0;i

{

do{

printf("请输入学号:");

scanf("%s",s[i].num);

if(strlen(s[i].num)>15)

printf("input too long");

}while(strlen(s[i].num)>15);

do{

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",s[i].name);

if(strlen(s[i].name)>18)

printf("input too long");

}while(strlen(s[i].num)>18);

printf("输入年龄:");

scanf("%d",&s[i].old);

printf("输入性别(girl/boy):");

scanf("%s",s[i].sex);

printf("出生日期输入按年/月/日(97/10/01)格式输入:");

scanf("%s",s[i].birthday);

printf("输入民族:");

scanf("%s",s[i].nation);

printf("输入居住地址:");

scanf("%s",s[i].addr);

do{

printf("请输入联系电话:");

scanf("%s",s[i].tele);

if(strlen(s[i].tele)>15)

printf("input too long");

}while(strlen(s[i].tele)>15);

do{

printf("请输入邮箱地址:");

scanf("%s",s[i].email);

if(strlen(s[i].email)>20)

printf("input too long");

}while(strlen(s[i].email)>20);

printf("\n");

}

return n;

}

(3)输出函数

void print(struct stu s[],int n)

{

int i;

printf("

学生信息如下:\n");

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

printf("学号姓名年龄性别出生日期

民族居住地址联系电话邮箱地址\n");

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

for(i=0;i

{

printf("%-16s%-10s%-10d%-10s%-16s%-10s%-11s%-17s%-16s\n",

s[i].num,s[i].name,s[i].old,s[i].sex,s[i].birthday,s[i].nation,s[i].addr,s[i].tele,s[i].e mail);

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

}

getchar();

}

(4)按学号查询函数

void searchbynum(struct stu s[],int n)

{

char num[15]; //存放学号的字符数组

int i;

printf("请输入学号");

scanf("%s",num); //输入待查找的学号

for(i=0;i

if(strcmp(num,s[i].num)==0)

//待查找的学号与数组中的记录学号比较,相等则显示找到的记录信息

{

printf("%s的学生信息如下\n",s[i].num);

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

printf("学号姓名年龄性别出生日期

民族居住地址联系电话邮箱地址\n");

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

printf("%-16s%-10s%-10d%-10s%-16s%-10s%-11s%-17s%-16s\n",

s[i].num,s[i].name,s[i].old,s[i].sex,s[i].birthday,s[i].nation,s[i].addr,s[i].tele,s[i].e mail);

printf("---------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------\n");

}

printf("\n查询成功\n");

}

(5)按姓名查询函数

void searchbyname(struct stu s[],int n)

{

char name[18]; //存放姓名的字符数组

int i;

printf("请输入姓名");

scanf("%s",name); //输入待查找的姓名

for(i=0;i

if(strcmp(name,s[i].name)==0)

//待查找的姓名与数组中的记录姓名比较,相等则显示找到的记录信息

{

printf("%s的学生信息如下\n",s[i].name);

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

printf("学号姓名年龄性别出生日期

民族居住地址联系电话邮箱地址\n");

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

printf("%-16s%-10s%-10d%-10s%-16s%-10s%-11s%-17s%-16s\n",

s[i].num,s[i].name,s[i].old,s[i].sex,s[i].birthday,s[i].nation,s[i].addr,s[i].tele,s[i].e mail);

printf("----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\n");

}

printf("\n查询成功\n");

}

(6)查询方式选择函数

void search(struct stu s[],int n) //查询方式显示界面{

int m;

printf("请选择查询方式\n");

printf("**************************************\n");

printf("1 按学号查询\n");

printf("2 按姓名查询\n");

printf("**************************************\n");

printf("\n请输入您的选择:");

scanf("%d",&m);

switch(m)

{

case 1:searchbynum(s,n);break;

case 2:searchbyname(s,n);break;

default : printf("输入有误,请输入1-2的选项!\n");

}

}

(7)插入函数

int insert(struct stu s[],int n)

{

struct stu temp; //新插入记录信息

char no[10]; //保存插入点位置的学号

int i,j;

printf("请输入插入点位置(1-%d)",n-1); //输入插入点学号

scanf("%s",no);

do{ //输入插入点各信息

printf("请输入学号:");

scanf("%s",temp.num);

if(strlen(temp.num)>15)

printf("input too long");

}while(strlen(temp.num)>15);

do{

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",https://www.360docs.net/doc/4513635647.html,);

if(strlen(https://www.360docs.net/doc/4513635647.html,)>18)

printf("input too long");

}while(strlen(temp.num)>18);

printf("输入年龄:");

scanf("%d",&temp.old);

printf("输入性别(girl/boy):");

scanf("%s",temp.sex);

printf("出生日期输入按年/月/日(97/10/01)格式输入:");

scanf("%s",temp.birthday);

printf("输入民族:");

scanf("%s",temp.nation);

printf("输入居住地址:");

scanf("%s",temp.addr);

do{

printf("请输入联系电话:");

scanf("%s",temp.tele);

if(strlen(temp.tele)>15)

printf("input too long");

}while(strlen(temp.tele)>15);

do{

printf("请输入邮箱地址:");

scanf("%s",temp.email);

if(strlen(temp.email)>20)

printf("input too long");

}while(strlen(temp.email)>20);

for(i=0;i

{

if(strcmp(no,s[i].num)==0)

{

for(j=n-1;j>=i;j--)

{

strcpy(s[j+1].num,s[j].num);

strcpy(s[j+1].name,s[j].name);

strcpy(s[j+1].sex,s[j].sex);

strcpy(s[j+1].addr,s[j].addr);

strcpy(s[j+1].birthday,s[j].birthday);

strcpy(s[j+1].tele,s[j].tele);

strcpy(s[j+1].email,s[j].email);

strcpy(s[j+1].nation,s[j].nation);

s[j+1].old=s[j].old;

}

strcpy(s[i].num,temp.num);

strcpy(s[i].name,https://www.360docs.net/doc/4513635647.html,);

strcpy(s[i].sex,temp.sex);

strcpy(s[i].addr,temp.addr);

strcpy(s[i].birthday,temp.birthday);

strcpy(s[i].tele,temp.tele);

strcpy(s[i].email,temp.email);

strcpy(s[i].nation,temp.nation);

s[i].old=temp.old;

break;

//新记录已插入,结束循环

}

}

printf("%s的学生信息已被插入\n",s[i].num);

printf("------------------------------------------------------------存盘

------------------------------------------------------------\n");

//提示存盘

n++;

单片机电子时钟课程设计实验报告

单片机电子时钟课程设 计实验报告 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

《单片机原理与应用》课程设计 总结报告 题目:单片机电子时钟(带秒表)的设计 设计人员:张保江江润洲 学号: 班级:自动化1211 指导老师:阮海容 目录 1.题目与主要功能要求 (2) 2.整体设计框图及整机概述 (3) 3.各硬件单元电路的设计、参数分析及原理说明 (3) 4.软件流程图和流程说明 (4) 5.总结设计及调试的体会 (10) 附录 1.图一:系统电路原理图 (11) 2.图二:系统电路 PCB (12) 3.表一:元器件清单 (13) 4.时钟程序源码 (14)

题目:单片机电子时钟的设计与实现 课程设计的目的和意义 课程设计的目的与意义在于让我们将理论与实践相结合。培养我们综合运用电子课程中的理论知识解决实际性问题的能力。让我们对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识,同时在软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高,为今后能够独立完成某些单片机应用系统的开发和设计打下一个坚实的基础。 课程设计的基本任务 利用89C51单片机最小系统,综合应用单片机定时器、中断、数码显示、键盘输入等知识,设计一款单片机和简单外设控制的电子时钟。 主要功能要求 最基本要求 1)使用MCS-51单片机设计一个时钟。要求具有6位LED显示、3个按键输入。 2)完成硬件实物制作或使用Pruteus仿真(注意位驱动应能提供足够的电流)。 3)6位LED数码管从左到右分别显示时、分、秒(各占用2位),采用24小时标准计时制。开始计时时为000000,到235959后又变成000000。 4)使用3个键分别作为小时、分、秒的调校键。每按一次键,对应的显示值便加1。分、秒加到59后再按键即变为00;小时加到23后再按键即变为00。在调校时均不向上一单位进位 (例如分加到59后变为00,但小时不发生改变)。 5) 软件设计必须使用MCS-51片内定时器,采用定时中断结构,不得使用软件延时法,也不得使用其他时钟芯片。 6)设计八段数码管显示电路并编写驱动程序,输入并调试拆字程序和数码显示程序。7)掌握硬件和软件联合调试的方法。 8)完成系统硬件电路的设计和制作。 9)完成系统程序的设计。 10)完成整个系统的设计、调试和制作。

《高级语言程序设计》期末考试试卷

武汉大学计算机学院 2006-2007学年度第2学期2006级 《高级语言程序设计》期末考试试卷A卷 姓名:学号:专业: 说明:开卷考试,答案请全部写在答题纸上,写在试卷上无效。 一.单项选择题:(选择最合适的答案填空,每小题2分,共16分) ()1、在执行以下程序时,从键盘上输入9,则该程序输出结果是__________。 #include int main( ) { int n; scanf("%d",&n); if(n++<10) printf("%d\n",n); else printf("%d\n",n--); return 0; } A、8 B、9 C、10 D、11 ()2、表达式0156637&~0777的结果是____________。 A、0156000 B、156000 C、0637 D、637 ()3、假设有如下定义:int m=1,n=1; 则执行表达式(m=’5’<’3’)&&(n=’7’>’9’)后,m和n的值分别是_____________________。 A、1和1 B、1和0 C、0和1 D、0和0 ()4、表达式-11%3+7/2的结果是____________。 A、5.5 B、5 C、1.5 D、1 ()5、设有如下宏定义: #define BOOK(x) 8-x 则执行赋值语句v=BOOK(2)*BOOK(4); /*v为int型变量*/ 后,变量v的值为。 A、-12 B、0 C、24 D、44 ()6、设有如下定义: int a[6][4]; int (*p)[4]; p=a; 则与表达式*p+3等价的选项是_________。 A、a[0][3] B、&a[0][3] C、a[3][0] D、&a[3][0] ()7、假设有以下定义: static char *a=”h\te\nY\0W\0o\b”;

《C语言课程设计》实验报告

《C语言课程设计》报告 学院:信息工程学院 专业:信息管理与信息系统设计题目:通讯录程序设计班级:2016级一班 学号:201601510138 姓名:张进步 指导教师:杨菲菲 时间:12.24

学生通讯管理系统 1.1 设计目的 学习如何实现一个复杂的信息管理系统——学生通讯管理系统,能够实现老师对学生基本信息的记录、查询、修改。 通过本次学习,读者能够掌握: (1)如何设计主菜单和子菜单,以及各级菜单的响应与返回操作; (2)如何合理设计不同的结构体对系统中多个实体进行封装; (3)如何合理设计多个结构体数组管理不同实体对应的数据; (4)如何对复杂的函数过程进行拆分,用多个子函数进行封装; (5)进一步熟悉文件读取的相关操作。 1.2需求分析 本章的学生信息管理系统的主要功能面向老师,能够实现对学生信息进行录入、修改、查询。 学生信息方面的功能需求如下。 (1)新增学生信息,包括姓名、籍贯、电话号码(2)、电子邮箱。 (2)修改学生信息,可以选择对某个学生的某个属性值进行修改。 (3)查找学生信息,即输入要查找的学生学号,实现学生信息查询。 (4)显示所有学生信息,并以列表的形式清晰呈现。 1.3总体设计 系统功能结构图如图所示;学生信息管理系统 学生信息管理模块:包括4个子模块,分别是学生信息的录入,学生信息的修改,学生信息的查询,学生信息的浏览。

1.4详细设计与实现 1.4.1 预处理及数据结构 1.头文件 本项目涉及4个头文件,其中#include使用字符串的函数的时候需要添加此头文件,#include #include /*system使用的函数*/ #include /*getchar、getch函数使用的头文件*/ #include /*strcmp比较2个字符串是否一样*/ 2.宏定义 LEN sizeof(struct student)表示struct student的长度。DATA是按格式输出结构体的各项数据,能够方便输出操作,减少代码量。 #define_CRT_SECURE_NO_W ARNINGS #include #include #include #include #define LEN sizeof(struct student) #define FORMAT "%-8d%-15s%-15s%-15d%-15d%-15s\n" #define DATA stu[i].numb,stu[i].name,stu[i].nat,stu[i].num1,stu[i].num2,stu[i].mail 3.结构体 利用一个结构体struct student struct student/*定义学生信息结构体*/ { int numb;/*学号*/ char name[15];/*姓名*/ char nat[16];/*籍贯*/ int num1;/*电话号码1*/ int num2;/*电话号码2*/ char mail[40];/*邮箱*/ }; 4.全局变量 分别利用全局变量结构体数组struct student stu[50];来记录所有学生的基本信息,避免程序运行过程中多次初始化,方便各个式子函数调用。 struct student stu[50];

vf课程设计实验报告模板

vf 课程设计实验报告模板 经济管理学院 学生信息管理系统的设计与实现 09年12 月28 日 、课程设计的目的和意义 当今,人类正在步入一个以智力资源的占有和配置,知识生产、分配和使用为最重要因素的知识经济时代,为了适应知识经济时代发展的需要,大力推动信息产业的发展,我们通过对学生信息管理系统的设计,来提高学生的操作能力,及对理论知识的实践能力,从而提高学生的基本素质,使其能更好的满足社会需求。 学生信息管理系统是一个简单实用的系统,它是学校进行学生管理的好帮手。 此软件功能齐全,设计合理,使用方便,适合各种学校对繁杂的学生信息进行统筹管理,具有严格的系统使用权限管理,具有完善的管理功能,强大的查询功能。它可以融入学校的信息管理系统中,不仅方便了学生信息各方面的管理,同时也为教师的管理带来了极大地便利。 我们进行本次课程设计的主要目的是通过上机实践操作,熟练掌握数据库的设 计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用和了解它的功能:数据定 义、数据操纵、数据控制,以及简单VF程序的编写。基本实现学生信息的管理, 包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除,并对Visual FoxPro6.0 的各种功能有进一步的了解,为我们更进一步深入的学习奠定基础,并在实践中提高我们的实际应用能力,为我们以后的学习和工作提供方便,使我们更容易融入当今社会,顺应知识经济发展的趋势。 - 1 -

、系统功能设计 通过该系统可以基本实现学生信息的管理,包括系统的登录、学生信息的录 入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。系统 功能模块如下图所示。 学生信息管理系统主界面 登录 管理 学学学学学 生生生生生 信信信信信 息息息息息 录查浏修删 入询览改除 三、系统设计内容及步骤 3.1创建项目管理文件 1.启动foxpro 系统,建一个项目管理器,命名为“学生管理”。 哑 目f ■ 也 电 岂同左 矣 氏H. 0 存 JI 蛋誤曾

《高级语言程序设计》复习题及答案

一、选择题 1.以下叙述正确的是( ): A)在C程序中,main函数必须位于程序的最前面 B) C程序的每行只能写一条语句 C) C语言使用库函数实现输入输出操作 D)注释中的拼写错误会影响编译结果 2、以下说法中正确的是() A) C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B) C语言程序总是从main()函数开始执行 C)在C语言程序中,要调用的函数必须在main()函数中定义 D)C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分 3、下列选项种说法正确的是( ) A)函数由声明部分和执行部分两部分组成 B)语言中main函数一定在程序的开始部分 C)C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 D)C程序的每行中只能写一条语句 4、设有说明:int a;float b; char c; double d; 则表达式1.3*a+2*b*c+d*(int) 2.6 值的类型为( )。 A)doubleB) char C) floatD) int 5、C语言的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符( ) A)必须为字母 B)必须为下划线 C)必须为字母或下划线 D)可以是字母、数字和下划线中任一种字符 6、以下不正确的C语言标识符是( )。 A) ABC B) abc C)a_bc D) void 7、下列运算符中优先级最高的是( ) A)< B)+ C)&& D)!= 8、以下选项中属于C语言中合法关键字的是( ) A)Float B)abc C)int D)CASE 9、若x、i、j和k都是int型变量,计算下面表达式后,x的值为( ) x=(i=4,j=16,k=32) A)4 B)16 C)32 D)52 10、在C语言中,要求数据必须是整型的运算符是( ) A)/ B)+ + C)!=D) % 11、若整型变量x的值为8,则下列表达式中值为1的表达式是 A)x+=x-=x B) x%=x-1 C) x%=x%=3 D) x/=x+x 12、若w=1,x=2,y=3,z=4,则条件表达式“w > x? w : y< z ? y : z”的值是( ) A)4 B)3 C)2 D)1 13、有以下程序,程序运行后的输出结果是。 main() {inti=1,j=2,k=3; if(i++==1&&(++j==3||k++==3)) printf("%d %d %d\n",i,j,k); }

计算机操作系统综合设计实验报告实验一

计算机操作系统综合设计 实验一 实验名称:进程创建模拟实现 实验类型:验证型 实验环境: win7 vc++6.0 指导老师: 专业班级: 姓名: 学号: 联系电话: 实验地点:东六E507 实验日期:2017 年 10 月 10 日 实验报告日期:2017 年 10 月 10 日 实验成绩:

一、实验目的 1)理解进程创建相关理论; 2)掌握进程创建方法; 3)掌握进程相关数据结构。 二、实验内容 windows 7 Visual C++ 6.0 三、实验步骤 1、实验内容 1)输入给定代码; 2)进行功能测试并得出正确结果。 2、实验步骤 1)输入代码 A、打开 Visual C++ 6.0 ; B、新建 c++ 文件,创建basic.h 头文件,并且创建 main.cpp 2)进行功能测试并得出正确结果 A 、编译、运行main.cpp B、输入测试数据 创建10个进程;创建进程树中4层以上的数型结构 结构如图所示:。

createpc 创建进程命令。 参数: 1 pid(进程id)、 2 ppid(父进程id)、3 prio(优先级)。 示例:createpc(2,1,2) 。创建一个进程,其进程号为2,父进程号为1,优先级为2 3)输入创建进程代码及运行截图 4)显示创建的进程

3、画出createpc函数程序流程图 分析createpc函数的代码,画出如下流程图:

四、实验总结 1、实验思考 (1)进程创建的核心内容是什么? 答: 1)申请空白PCB 2)为新进程分配资源 3)初始化进程控制块 4)将新进程插入到就绪队列 (2)该设计和实际的操作系统进程创建相比,缺少了哪些步骤? 答:只是模拟的创建,并没有分配资源 2、个人总结 通过这次课程设计,加深了对操作系统的认识,了解了操作系统中进程创建的过程,对进程创建有了深入的了解,并能够用高 级语言进行模拟演示。一分耕耘,一分收获,这次的课程设计让 我受益匪浅。虽然自己所做的很少也不够完善,但毕竟也是努 力的结果。另外,使我体会最深的是:任何一门知识的掌握, 仅靠学习理论知识是远远不够的,要与实际动手操作相结合才能 达到功效。

高级语言程序设计期末考试试卷及答案(-E卷)

高级语言程序设计期末考试试卷及答案( E卷)2005-2006学年上学期考试科目: 考试类型:(闭卷)考试时间:120分钟 考试须知: 1.答案必须写在“答题卡”上,写在试卷上不得分。 2.必须在答题卡上正确填写班级、学号、姓名等内容。 一、选择题(共20小题,每小题1分) 1. 下列C常量中不合法的是( ) A.'\500' B.0500 C.'500' D."500" 2. C语言中,若对函数类型未加显示说明,则函数的隐含类型为()类型 A.void B.int C.空D.char 3. C语言程序的三种基本结构是() A. 嵌套结构、递归结构、顺序结构 B.递归结构、循环结构、转移结构 C. 顺序结构、选择结构、循环结构 D.循环结构、转移结构、顺序结构 4. 一个可执行C程序的开始执行点是() A.名为main()的函数B.包含文件的第一函数 C.程序中的第一个语句D.程序中的第一个函数 5. 下面程序段的执行结果是() int a=5, b=4, c=3; if(a>b>c) printf("a>b>c"); else printf("no"); A.a>b>c B.no C.编译错误D.运行错误

6. 合法的数组定义是( ) A .int a[] = “string ” B .int a[5] = {0,1,2,3,4,5} C .char a[] = {0,1,2,3,4,5} D .char s = “string ” 7. 在C 语言中,提供的合法关键字是( ) A .printf B .cher C .case D .Else 8. 在C 语言中,合法的字符常量是( ) A .’\081’ B .’\0’ C .’ab ’ D .”a ” 9. putchar 函数可以向终端输出一个( )。 A)字符串 B)实型变量值 C)整型变量表达式 D)字符或字符型变量 10. 在C 语言中,一个char 变量占( )字节。 A .1 B .2 C .4 D .8 11. 调用scanf(“%d,%d ”,&a,&b);时,正确的键盘输入是( ) A .12,23 B . a=12,b=23 C .12:23 D . 12 23 12. 若有int s[4] = {1,2,3,4};,则s[s[0]+ s[3]-s[2]] 的值是( ) A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 13. 在C 语言中,一般1个float 类型变量占4个字节,则设float x[2][4];假设数组 x 开始于内存1000单元,则x[1][2]的存储始于( ) A.1004 B.1012 C.1020 D.1024 14. 下面对C 语言运算符的优先级叙述正确的是( )。 A . !(非) > 关系运算符 >算术运算符 > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 B . !(非) > 算术运算符 > 关系运算符 > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 C . 算术运算符 > 关系运算符 > !(非) > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 D . 算术运算符 >!(非) >关系运算符 > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 15. 若有代数式bc y x 32,则正确的C 语言表达式是( ) A . x^2*y/3*b*c B .x*x/b/c*y/3 C . x*x*y/3*b*c D .x^2*y/3/b/c

华中科技大学计算机学院C语言课设实验报告

华中科技大学计算机科学与技术学院 《C语言程序设计》课程设计 实验报告 题目:科研项目信息管理系统 专业:计算机 班级: 学号: 姓名: 成绩: 指导教师:李开 完成日期:2009年10 月20 日

科研项目信息管理系统一、系统功能结构模块图 二、数据结构设计及其用法说明 typedef struct lakey{ char name[30];/*团队名称*/ int total;/*自然科学基金的科研项目数*/ float dudu;/*经费数*/ struct lakey *next; }*plakey;/*统计3中用到的数据结构*/ typedef struct emmey{ char name[30];/*团队名称*/ int teacher;/*老师人数*/ int harden;/*项目数*/ float bizhi;/*比值*/ struct emmey *next; }*pemmey;/*统计4中用到的数据结构*/ typedef struct kPro{ char code[15];/*项目编号*/ char sort;/*项目种类*/ int aking1; char time[8];/*项目时间*/ float dudu;/*项目经费*/ int aking2;

char beiler[15];/*负责人*/ int aking3; char keynoName[30];/*所在团队名称*/ struct kPro *next; }harden,*pHarden; typedef struct Komo{ int teacher;/*老师人数*/ char name[20];/*院系名称*/ int student;/*学生人数*/ float bizhi;/*二者比值*/ struct Komo *next; }*pKomo;/*统计1中用到的数据结构,统计结果放在这个数据结构中*/ typedef struct kTea{ char name[30];/*团队名称*/ char beiler[15];/*负责人*/ int stuNum;/*学生人数*/ int aking2; int coco;/*老师人数*/ char colName[20];/*所在院系的名称*/ int aking1; struct kTea *next; pHarden child; }keyno,*pKeyno; typedef struct edward{ char name[20];/*院系名称*/ int totalnum;/*项目总数*/ int num973;/*973项目数*/ int num863;/*863项目数*/ float amount;/*经费数*/ struct edward *next; }*pedward;/*统计2中用到的数据结构*/ typedef struct kCol{ char name[20];/*院系名称*/ int aking; char beiler[15];/*院系负责人*/ struct kCol *next; char call[15];/*负责人电话号码*/ pKeyno child; }kekey,*pKekey;

《高级语言程序设计》答案

1. 输入两个整数,要求用两个函数求出其最大公约数和最小公倍数,最大公约数和最小公倍数都在主函数中输出。#include int main() { int i,j,t; int max(int,int); int min(int,int); scanf("%d%d",&i,&j); if(i int main() { int max4(int,int,int,int); //对max4的函数声明 int a,b,c,d; scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d); //输入4个数 printf("max=%d\n",max4(a,b,c,d));//调用4个数中的最大者 return 0; } int max4(int a,int b,int c,int d) //定义max4函数 { int max2(int,int); //对max2的函数声明 return max2(max2(max2(a,b),c),d); //调用max2把作为函数值带回main函数} int max2(int a,int b) { return(a>b?a:b); //返回条件表达式的值,即a和b中的大者 } 3. 用递归调用的方法求5!。 #include int main() { int fac(int); int n; scanf("%d",&n);

暨南大学 2008高级语言程序设计试卷及答案

暨 南 大 学 考 试 试 卷 一、单项选择题(共20小题,每小题2分,共40分) 1、以下叙述中正确的是___________(C ) A 、C 语言程序总是从第一个的函数开始执行 B 、在 C 语言程序中,要调用的函数必须在main ()函数中定义 C 、C 语言程序总是从main ()函数开始执行 D 、C 语言程序中的main ()函数必须放在程序的开始部分 2、以下值不等于3的表达式是_____________(D ) A 、'D'-'A' B 、'6'-'3' C 、'\011' D 、3+'\0' 3. 能正确表达字母c 为大写字母的C 语言表达式是__________(D ) A )c>=’A’ and c<=’Z’ B )c>=’A’ || c<=’Z’ C )c>=’A’ or c<=’Z’ D )c>=’A’ && c<=’Z’ 4. 设变量a 是整型,f 是实型,i 是双精度型,则表达式10+'a'+i*f 值的数据类型为_____(C ) A )int B )float C )double D )不确定 5. 有函数调用语句:func(rec1,rec2+rec3,(rec4,rec5));,此语句的实参数为________(A )

A、3 B、4 C、5 D、有语法错误 6. 设有语句int a=5,b; b=a>3&&0, a++; 执行后变量b的值为__________(C) A)5 B)6 C)0 D)1 7. 判断两个字符串s1和s2是否相等,应该使用____________(D) A)if (s1= =s2) B)if (s1=s2) C)if (strcpy(s1, s2)) D)if (strcmp(s1,s2)= =0) 8. 下面程序的执行结果是____________(B) main() { int n=1; n++; printf("%d%d%d",n,n++,――n);} A、2 2 1 B、2 2 2 C、2 3 2 D、2 1 1 9. 循环语句while(!E);中的表达式!E等价于________(C) A)E!=0 B)E!=1 C)E==0 D)E==1 10. 设有数组定义: char array []="China"; 则数组array所占的存储空间为___________(C)A)4个字节B)5个字节C)6个字节D)7个字节 11. 下列关于C语言的函数参数说法不正确的是__________(B) A)实参可以是常量,变量或表达式B)形参可以使常量,变量或表达式 C)在函数定义时必须指定形参的类型D)形参与实参的类型应相同或赋值兼容 12. 下列程序执行后的输出结果是__________(A) void func(int *a,int b[]) { b[0]=*a+6; } main() { int a,b[5]; a=0; b[0]=3; func(&a,b); printf("%d\n", b[0]);} A、6 B、7 C、8 D、9 13. 若有语句:int s[3][3],(*p)[3];p=s; 则对s数组元素的引用形式正确的是__________(C)A)p+1 B)*(p+1) C)p[1][2] D)*(p+1)+2 14. 在调用函数时,如果实参是简单变量,它与对应形参之间的数据传递方式是________(B) A、地址传递 B、单向值传递

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解,掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术(也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术,但是应当以Java SE技术为主)完成多功能日历GUI程序的设计,使之具有如下基本功能:一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力,使程序凸显出与众不同的特点与功能,形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理,调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐,人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期以及当前农历,可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟,时钟能进行整点报

时。可以实现备忘记事功能,能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前,小组成员进行选题讨论,确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工,分工明确之后,分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后,最后进行统筹合并,以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果,写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力,最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。另外,在完成基本要求的基础上,我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图: 日历主界面(可以实现每个月的日历,可以按年或按月前后翻动,能够显示当前日期,并能够选择背景图片):

【实验报告】大学物理实验课程设计实验报告

大学物理实验课程设计实验报告北方民族大学 大学物理实验(设计性实验) 实验报告 指导老师:王建明 姓名:张国生 学号:XX0233 学院:信息与计算科学学院 班级:05信计2班 重力加速度的测定 一、实验任务 精确测定银川地区的重力加速度 二、实验要求 测量结果的相对不确定度不超过5% 三、物理模型的建立及比较 初步确定有以下六种模型方案: 方法一、用打点计时器测量

所用仪器为:打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等. 利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带,找出起始点0,数出时间为t的p点,用米尺测出op的距离为h,其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2,将所测代入即可求得g. 方法二、用滴水法测重力加速度 调节水龙头阀门,使水滴按相等时间滴下,用秒表测出n个(n取 50―100)水滴所用时间t,则每两水滴相隔时间为t′=t/n,用米尺测出水滴下落距离h,由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法三、取半径为r的玻璃杯,内装适当的液体,固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转,这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下: 取液面上任一液元a,它距转轴为x,质量为m,受重力mg、弹力n.由动力学知: ncosα-mg=0(1) nsinα=mω2x(2) 两式相比得tgα=ω2x/g,又tgα=dy/dx,∴dy=ω2xdx/g, ∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y. .将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出,将转台转速ω代入即可求得g.

高级语言程序设计期末试卷

2017年秋季《高级语言程序设计》期末试卷 批次专业:2017年春季-电气工程及其自动化(专升本)课程:高级语 言程序设计(专升本) 1. ( 单选题 ) 能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的是 _____________ 。(本题2.0分) A、链接程序 B、解释程序 C、编译程序 D、编辑程序 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 2. ( 单选题 ) C语言程序编译时,程序中的注释部分()。(本题 2.0分) A、参加编译,并会出现在目标程序中 B、参加编译,但不会出现在目标程序中 C、不参加编译,但会出现在目标程序中 D、不参加编译,也不会出现在目标程序中 学生答案:D

标准答案:D 解析: 得分:2 3. ( 单选题 ) C 语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成 , 且第一个字符( )(本题2.0分) A、 必须为下划线 B、 可以是字母、数字和下划线中的任意一种 C、 必须为字母或下划线 D、 必须为字母 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 4. ( 单选题 ) 一个 C 程序的执行是从( )(本题2.0分) A、 本程序的main函数开始,到main函数结束 B、 本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 C、 本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 D、 本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2

5. ( 单选题 ) C 语言提供的合法关键字是( ) (本题2.0分) A、swicth B、chan C、case D、default 学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:2 6. ( 单选题 ) C语言程序的基本单位是()(本题2.0分) A、程序行 B、语句 C、函数 D、字符 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 7. ( 单选题 ) 组成C语言程序的是( )。(本题2.0分) A、过程 B、函数

南邮课程设计实验报告

课程设计I报告 题目:课程设计 班级:44 姓名:范海霞 指导教师:黄双颖 职称: 成绩: 通达学院 2015 年 1 月 4 日

一:SPSS的安装和使用 在PC机上安装SPSS软件,打开软件: 基本统计分析功能包括描述统计和行列计算,还包括在基本分析中最受欢迎的常见统计功能,如汇总、计数、交叉分析、分类比较、描述性统计、因子分析、回归分析及聚类分析等等。具体如下: 1.数据访问、数据准备、数据管理与输出管理; 2.描述统计和探索分析:频数、描述、集中趋势和离散趋势分析、分布分析与查看、正态性检验与正态转换、均值的置信区间估计; 3.交叉表:计数;行、列和总计百分比;独立性检验;定类变量和定序变量的相关性测度; 4.二元统计:均值比较、T检验、单因素方差分析; 5.相关分析:双变量相关分析、偏相关分析、距离分析; 6.线性回归分析:自动线性建模、线性回归、Ordinal回归—PLUM、曲线估计; 7.非参数检验:单一样本检验、双重相关样本检验、K重相关样本检验、双重独立样本检验、K重独立样本检验; 8.多重响应分析:交叉表、频数表; 9.预测数值结果和区分群体:K-means聚类分析、分级聚类分析、两步聚类分析、快速聚类分析、因子分析、主成分分析、最近邻元素分析; 10. 判别分析; 11.尺度分析; 12. 报告:各种报告、记录摘要、图表功能(分类图表、条型图、线型图、面积图、高低图、箱线图、散点图、质量控制图、诊断和探测图等); 13.数据管理、数据转换与文件管理; 二.数据文件的处理 SPSS数据文件是一种结构性数据文件,由数据的结构和数据的内容两部分构成,也可以说由变量和观测两部分构成。定义一个变量至少要定义它的两个属性,即变量名和变量类型其他属性可以暂时采用系统默认值,待以后分析过程中如果有需要再对其进行设置。在spss数据编辑窗口中单击“变量视窗”标签,进入变量视窗界面,即可对变量的各个属性进行设置。 1.创建一个数据文件数据 (1)选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件,进入数据编辑窗口。窗口顶部标题为“PASW Statistics数据编辑器”。 (2)单击左下角【变量视窗】标签进入变量视图界面,根据试验的设计定义每个变量类型。

《高级语言程序设计》期末考试试卷附答案

《高级语言程序设计》期末考试试卷附答案 一、选择题(共20题,每题3分,共60分) 1. 下列四个选项中,均是合法的整型常量的选项是() A.160 –0XFFFF 011 B. -0XCDF 01A 0XE C. -01 986,012 0688 D. -0X48a 2e5 0x 2. 下列四个选项中,均是不合法的浮点数的选项是() A.160.0.12 e3 B. 123 2e4.2 .e5C.18 0.0 123e4 D. e3. 234 1e3 3. 合法的C语言字符常数是() A.'\t' B. "A"C.54 D. A 4. 在C语言中,要求运算数一定是整型的运算符是() A./ B. ++C.!= D. % 5. 字符串常量”mine”的字符个数是() A.4 B. 5C.6 D. 7 6. 以下属于非法的C语言转义字符的是() A.'\b' B. '0xf'C.'\037' D. '\' 7. 若x、y、z均为int型变量,则执行以下语句后的输出是() x=(y=(z=10)+5)-5; printf("x=%d, y=%d, z=%d\n",x,y,z); y=(z=x=0,x+10); printf("x=%d, y=%d, z=%d\n",x,y,z); A. x=10, y=15, z=10 B.x=10, y=10, z=10 x=0, y=10, z=0x=0, y=10, z=0 C.x=10, y=15, z=10 D. x=10, y=10, z=10 x=10, y=10, z=0 x=10, y=10, z=0 8. 在以下一组运算符中,优先级最高的运算符是() A.<= B. =C.% D. && 9. 已知:int x; float y; 所用的scanf调用语句格式为: scanf( “x=%d, y=%f”, &x, &y ); 为了将数据10和66.6分别赋给x和y,正确的输入应当是() A.x=10, y=66.6<回车> B. 10, 66.6<回车> C.10<回车>66.6<回车> D. x=10<回车>y=66.6 <回车> 10. 已有如下定义的输入语句,若要求A1,A2,C1,C2的值分别为10,20,A和B,当从第一列开

c课程设计实验报告

c课程设计实验报 告

中南大学 本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 (C++程序设计) 题目时钟控件 学生姓名 指导教师 学院交通运输工程学院 专业班级 学生学号 计算机基础教学实验中心 9月7日 《C++程序设计基础》课程设计任务书

对象:粉冶、信息、能源、交通工程实验2101学生时间: .6 2周(18~19周) 指导教师:王小玲 1.课程设计的任务、性质与目的 本课程设计是在学完《C++程序设计基础》课程后,进行的一项综合程序设计。在设计当中学生综合“面向对象程序设计与结构化程序设计”的思想方法和知识点,编制一个小型的应用程序系统。经过此设计进一步提高学生的动手能力。并能使学生清楚的知道开发一个管理应用程序的思想、方法和流程。 2.课程设计的配套教材及参考书 ●《C++程序设计》,铁道出版社,主编杨长兴刘卫国。 ●《C++程序设计实践教程》,铁道出版社,主编刘卫国杨长兴。 ●《Visual C++ 课程设计案例精编》,中国水力电力出版社,严华峰等编著。 3.课程设计的内容及要求 (1)自己任选一个题目进行开发(如画笔、游戏程序、练习打字软件等),要求利用MFC 工具操作实现。 (2)也可选一个应用程序管理系统课题(如:通讯录管理系统;产品入库查询系统;学生成绩管理;图书管理 等);

设计所需数据库及数据库中的数据表,建立表之间的关系。 设计所选课题的系统主封面(系统开发题目、作者、指导教师、日期)。 设计进入系统的各级口令(如系统管理员口令,用户级口令)。 设计系统的主菜单。要求具备下列基本功能: ●数据的浏览和查询 ●数据的统计 ●数据的各种报表 ●打印输出 ●帮助系统 多种形式的窗体设计(至少有查询窗体、输入窗体) 注意:开发的应用程序工作量应保证在2周时间完成,工作量不能太少或太多。能够2人合作,但必须将各自的分工明确。 4.写出设计论文 论文基本内容及撰写顺序要求: ●内容摘要 ●系统开发设计思想 ●系统功能及系统设计介绍 ●系统开发的体会

物联网传输综合课程设计实验报告 人体红外数据通信实验

物联网传输综合课程设计实验报告 人体红外数据通信实验 一、实验目的 1. 了解基于Z-Stack 协议栈的SappWsn 应用程序框架的工作机制 2. 掌握在ZigBee 协议栈中添加人体红外传感器驱动的方法。 二、实验设备 1. 装有IAR 开发工具的PC 机一台 2. 下载器一个 3. 物联网多网技术开发设计平台一套 三、实验原理 在Z-Stack APP中的HAL\Target\CC2530EB\Includes组中,提供了一个hal_io.h的文件,如图所示。 其中,提供了名为HalIOSetInput 的函数,可以将燃气传感器端口(P1.0)设置为输入,然后通过调用HalIOGetLevel 函数来获取传感器状态。 四、实验步骤 1、将单片机zigbee协调器拆卸下来,取出烧写器。通过Mini USB接口将zigbee 协调器与下载器和PC机相连。

2、将实验箱控制方式切换开关拨至“手动”一侧,转动实验箱“旋钮节点选择”旋钮,使得协调器旁边的LED灯被点亮 3、打开配套代码中的ZStack-CC2530\Projects\SappWsn\SappWsn.eww工程文件,在“Tools”组中,找到“f8wConfig.cfg”文件,双击打开,并找到大概第59 行的“-DZAPP_CONFIG_PAN_ID=0xFFFF”,将其中的“0xFFFF”修改为其他值,例如0x0010

4、在工程目录结构树上方的下拉列表中,选择“CoordinatorEB”,点击工具栏中的“Make”按钮,编译工程,等待工程编译完成,如看到警告,可以忽略。在工程目录结构树中的工程名称上点击鼠标右键,选择“Options”,并在弹出的对话框中选择左侧的“Debugger”,并在右侧的“Driver”列表中选择“Texas Instruments”,点击“Download and Debug”按钮。待程序下载完毕后,点击“Go”按钮,使程序开始运行。点击工具栏中的“Stop Debugging”,退出调试模式, 5、转动实验箱“旋钮节点选择”旋钮,使得热释红外传感器节点旁边的LED灯被点亮,在工程目录结构树上方的下拉列表中,选择“EndDeviceEB”,在“SAPP_Device.h”文件中,取消“HAS_IRPERS”的注释,并保证其他的功能均被注释,如图所示

2017年秋季《高级语言程序设计》期末试卷

1. ( 单选题 ) 能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的是 _____________ 。(本题2.0分) A、链接程序 B、解释程序 C、编译程序 D、编辑程序 学生答案:B 标准答案:C 解析: 得分:0 2. ( 单选题 ) C语言程序编译时,程序中的注释部分()。(本题 2.0分) A、参加编译,并会出现在目标程序中 B、参加编译,但不会出现在目标程序中 C、不参加编译,但会出现在目标程序中 D、不参加编译,也不会出现在目标程序中 学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:2 3. ( 单选题 ) C 语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成 , 且第一个字符( )(本题2.0分)

A、必须为下划线 B、可以是字母、数字和下划线中的任意一种 C、必须为字母或下划线 D、必须为字母 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 4. ( 单选题 ) 一个 C 程序的执行是从( )(本题2.0分) A、本程序的main函数开始,到main函数结束 B、本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 C、本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 D、本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 5. ( 单选题 ) C 语言提供的合法关键字是( ) (本题2.0分) A、swicth B、chan C、case D、default

学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:2 6. ( 单选题 ) C语言程序的基本单位是()(本题2.0分) A、程序行 B、语句 C、函数 D、字符 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 7. ( 单选题 ) 组成C语言程序的是( )。(本题2.0分) A、过程 B、函数 C、子程序 D、主程序和子程序 学生答案:B 标准答案:B 解析: 得分:2

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