广东工业大学编译原理实验报告

广东工业大学编译原理实验报告
广东工业大学编译原理实验报告

一、课内试验要求

对PL/0作以下修改扩充:

(1)增加单词:保留字ELSE,REPEAT,DOWHILE,RETURN

运算符+=,-=,++,--

(2)修改单词:不等号# 改为<>

(3)增加条件语句的ELSE子句

二、具体操作

(一)增加保留字ELSE,REPEAT,DOWHILE,RETURN和运算符+=,-=,++,--的修改需要在头文件和主程序的init()初始化函数修改,相应的要增加关键字个数。

具体如下:

《一》头文件PL0.h中修改的程序部分

//*************************************

# define norw 17

//关键字增加了4个,13改为17 增加了保留字ELSE,REPEAT,DOWHILE,RETURN //*************************************

/*符号*/

enum symbol{

nul, ident, number, plus, minus,

times, slash, oddsym, eql, neq,

lss, leq, gtr, geq, lparen,

rparen, comma, semicolon,period, becomes,

beginsym, endsym, ifsym, thensym, whilesym,

writesym, readsym, dosym, callsym, constsym,

varsym, procsym,

//****************************************************************

//增加保留字else,repeat,dowhite,return,运算符+=,-=,++,--

elsesym,repeatsym,dowhitesym,returnsym,

addbecomes,//运算符+=

minusbecomes,//运算符-=

adddouble,//运算符++

minusdouble,//运算符--

//****************************************************************

};

//****************************************************************

#define symnum 40 //关键字由原来的32个变为40个,则32改为40

//****************************************************************

《二》主程序文件PL0.cpp中修改的程序部分

初始化函数void init();中修改部分:

/*设置保留字名字,按照字母顺序,便于折半查找*/

strcpy(&(word[0][0]),"begin");

strcpy(&(word[1][0]),"call");

strcpy(&(word[2][0]),"const");

strcpy(&(word[3][0]),"do");

//**********************************

//添加增加的保留字,下标也要随着更改

strcpy(&(word[4][0]),"dowhite");

strcpy(&(word[5][0]),"else");

//**********************************

strcpy(&(word[6][0]),"end");

strcpy(&(word[7][0]),"if");

strcpy(&(word[8][0]),"odd");

strcpy(&(word[9][0]),"procedure");

strcpy(&(word[10][0]),"read");

//**********************************

strcpy(&(word[11][0]),"repeat");

strcpy(&(word[12][0]),"return");

//**********************************

strcpy(&(word[13][0]),"then");

strcpy(&(word[14][0]),"var");

strcpy(&(word[15][0]),"while");

strcpy(&(word[16][0]),"write");

//***********************************

/*设置保留字符号*/

wsym[0]=beginsym;

wsym[1]=callsym;

wsym[2]=constsym;

wsym[3]=dosym;

//************************************

//添加增加的保留字符号,下标也要随着更改

wsym[4]=dowhitesym;

wsym[5]=elsesym;

//**********************************

wsym[6]=endsym;

wsym[7]=ifsym;

wsym[8]=oddsym;

wsym[9]=procsym;

wsym[10]=readsym;

//**********************************

wsym[11]=repeatsym;

wsym[12]=returnsym;

//**********************************

wsym[13]=thensym;

wsym[14]=varsym;

wsym[15]=whilesym;

wsym[16]=writesym;

(2)修改单词:不等号# 改为<>,即原来不等号#给<>替代,同时实现能在词法分析中分析出运算符+=,-=,++,--。在词法分析中修改不等号<>和增加运算符+=,-=,++,--。

《一》初始化函数void init();中修改的程序:

ssym['+']=plus;

ssym['-']=minus;

ssym['*']=times;

ssym['/']=slash;

ssym['(']=lparen;

ssym[')']=rparen;

ssym['=']=eql;

ssym[',']=comma;

ssym['.']=period;

//ssym['#']=neq; //不等号给<>替代了,所以#字符将不能识别出来

ssym[';']=semicolon;

《二》词法分析函数int getsym();中修改的程序:

if(ch=='<') /*检测小于或小于等于符号*/

{

getchdo;

if(ch=='=')

{

sym=leq;

getchdo;

}

//*********************************************

else if(ch=='>') //增加不等号<>

{

sym=neq; //不等于

getchdo;

}

else

{

sym=lss; //小于

}

//*********************************************

}

else

{

if(ch=='>') /*检测大于或大于等于符号*/

{

getchdo;

if(ch=='=')

{

sym=geq;

getchdo;

}

else

{

sym=gtr;

}

}

else

{

//*********************************************

//增加++和+=运算符

if(ch=='+')

{

getchdo;

if(ch=='+')

{

sym=adddouble;

getchdo;

}

else if(ch=='=')

{

sym=addbecomes;

getchdo;

}

else sym=plus;

}

//*********************************************

else

{

//*********************************************

//增加--和-=运算符

if(ch=='-')

{

getchdo;

if(ch=='-')

{

sym=minusdouble;

getchdo;

}

else if(ch=='=')

{

sym=minusbecomes;

getchdo;

}

else sym=minus;

}

//*********************************************

else

{

sym=ssym[ch];

/* 当符号不满足上述条件时,全部按照单字符号处理*/

if(sym!=period)

{

getchdo;

}

}

}

(3)增加条件语句的ELSE子句

在语句处理函数int statement(bool* fsys,int * ptx,int lev);中修改的程序:

if(sym==ifsym) /*准备按照if语句处理*/

{

getsymdo;

memcpy(nxtlev,fsys,sizeof(bool)*symnum);

nxtlev[thensym]=true;

nxtlev[dosym]=true; /*后跟符号为then或do*/

nxtlev[elsesym]=true;

conditiondo(nxtlev,ptx,lev); /*调用条件处理(逻辑运算)函数*/

if(sym==thensym)

{

getsymdo;

}

else

{

error(16); /*缺少then*/

}

cx1=cx; /*保存当前指令地址*/

gendo(jpc,0,0); /*生成条件跳转指令,跳转地址暂写0*/

statementdo(fsys,ptx,lev); /*处理then后的语句*/

//*****************************************************************************

if(sym!=elsesym)//没有else分句

{

code[cx1].a=cx;

}

else //有else分句

{

getsymdo;

cx2=cx;

code[cx1].a=cx+1;//cx为当前的指令地址,cx+1即为then 语句执行后的else语句的位置,回填地址

gendo(jmp,0,0);

statementdo(fsys,ptx,lev);

code[cx2].a=cx;/*经statement处理后,cx为else后语句执行完的位置,它正是前面未定的跳转地址,回填地址*/

}

//*****************************************************************************

}

三、测试

测试分为两个部分:一个是词法分析测试,一个是else语句测试。《一》词法分析测试

在词法分析中,在头文件PL0.h中增加了一个输出保留字的字符数组://****************************************************************

//此数组是为了词法分析输出保留字而建立的

char *symout[] = {

"nul", "ident", "number", "plus", "minus",

"times", "slash", "oddsym", "eql", "neq",

"lss", "leq", "gtr", "geq", "lparen",

"rparen", "comma", "semicolon","period", "becomes",

"beginsym", "endsym", "ifsym", "thensym", "whilesym",

"writesym", "readsym", "dosym", "callsym", "constsym",

"varsym", "procsym","elsesym","repeatsym","dowhitesym","returnsym", "addbecomes","minusbecomes","adddouble","minusdouble"

};

//****************************************************************

在主程序中,main主函数更改为只剩下词法分析部分的程序:

int main()

{

bool nxtlev[symnum];

printf("Input pl/0 file ?");

scanf("%s",fname); /*输入文件名*/

fin=fopen(fname,"r");

if(fin)

{

printf("List object code ?(Y/N)"); //是否输出虚拟机代码

scanf("%s",fname);

listswitch=(fname[0]=='y'||fname[0]=='Y');

printf("List symbol table ? (Y/N)"); //是否输出名字表

scanf("%s",fname);

tableswitch=(fname[0]=='y'||fname[0]=='Y');

fa1=fopen("fa1.tmp","w");

fprintf(fa1,"Iput pl/0 file ?");

fprintf(fa1,"%s\n", fname);

init(); /*初始化*/

err=0;

cc=cx=ll=0;

ch=' ';

//***************************************

//词法分析程序

getsym();

while(sym!=period)

{

printf("%s ",symout[sym]);

if(sym==ident)

printf("%s ",id);

else if(sym==number)

printf("%d ",num);

getsym();

}

//******************************************

fclose(fin);

}

else

{

printf("Can't open file! \n");

}

printf("\n");

return 0;

}

测试用的文件名:ACC.PL0;

词法分析的输出结果:

《二》Else语句测试

测试用的文件名:ELSE.PL0 Else语句测试的程序为:

var a,b,c;

begin

a:=88;

read(b);

if b<0 then c:=b

else if b

else c:=0;

write(c)

end.

测试的结果如下:

四实验中遇到的问题总结

在对判断什么时候是一个词法结束的时候有的时候没有作出正确的判断;

在程序设计之初,没有一个好的规划。

写程序的时候,要适当的多加些注释,一方面方便了别人的阅读,另一方面,也可以理清自己的思路。

五实验心得体会

1.开始拿到设计要求的时候,一定要搞搞清楚设计的要求是什么。

2.设计程序的时候,要合理的列出程序的步骤。

3. 合理的使用条件。

4. 要充分的使用库文件(一定要做到对库文件有所了解)。

编译原理实验指导

编译原理实验指导 实验安排: 上机实践按小组完成实验任务。每小组三人,分别完成TEST语言的词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成三个题目,语法分析部分可任意选择一种语法分析方法。先各自调试运行,然后每小组将程序连接在一起调试,构成一个相对完整的编译器。 实验报告: 上机结束后提交实验报告,报告内容: 1.小组成员; 2.个人完成的任务; 3.分析及设计的过程; 4.程序的连接; 5.设计中遇到的问题及解决方案; 6.总结。

实验一词法分析 一、实验目的 通过设计编制调试TEST语言的词法分析程序,加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。 编制一个读单词过程,从输入的源程序中,识别出各个具有独立意义的单词,即基本字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。 二、实验预习提示 1.词法分析器的功能和输出格式 词法分析器的功能是输入源程序,输出单词符号。词法分析器的单词符号常常表示 成以下的二元式(单词种别码,单词符号的属性值)。 2.TEST语言的词法规则 |ID|ID |NUM →a|b|…|z|A|B|…|Z →1|2|…|9|0 →+|-|*|/|=|(|)|{|}|:|,|;|<|>|! →>=|<=|!=|== →/* →*/ 三、实验过程和指导 1.阅读课本有关章节,明确语言的语法,画出状态图和词法分析算法流程图。 2.编制好程序。 3.准备好多组测试数据。 4.程序要求 程序输入/输出示例:

广工_操作系统_课程设计_源代码

课程设计 课程名称________操作系统___ ____ 题目名称_多用户多级目录文件系统的实现_ 学生学院________计算机学院____________ 专业班级______ _________ 学号________ ___________ 学生姓名_________ _____________ 指导教师__________林穗______________ 2011年1月18日

广东工业大学课程设计任务书 题目名称多用户多级目录文件系统的实现 学生学院计算机学院 专业班级08软件工程一班 姓名 学号 一、课程设计的内容 本课程设计要求设计一个模拟的多用户多级目录的文件系统。通过具体的文件存储空间的管理、文件的物理结构、目录结构和文件操作的实现,加深对文件系统内部功能和实现过程的理解。 二、课程设计的要求与数据 1.在内存中开辟一个虚拟磁盘空间作为文件存储器,在其上实现一个多用户多目录的文件系统。 2.文件物理结构可采用显式链接或其他方法。 3.磁盘空闲空间的管理可选择位示图或其他方法。如果采用位示图来管理文件存储空间,并采用显式链接分配方式,则可以将位示图合并到FAT中。4.文件目录结构采用多用户多级目录结构,每个目录项包含文件名、物理地址、长度等信息,还可以通过目录项实现对文件的读和写的保护。目录组织方式可以不使用索引结点的方式,但使用索引结点,则难度系数为1.2。 5.设计一个较实用的用户界面,方便用户使用。要求提供以下相关文件操作:(1)具有login (用户登录)

(2)系统初始化(建文件卷、提供登录模块) (3)文件的创建:create (4)文件的打开:open (5)文件的读:read (6)文件的写:write (7)文件关闭:close (8)删除文件:delete (9)创建目录(建立子目录):mkdir (10)改变当前目录:cd (11)列出文件目录:dir (12)退出:logout 6.系统必须可实际演示,选用程序设计语言:C++、C等。 三、课程设计应完成的工作 1.充分理解设计的任务,完成设计的基本要求。然后根据自己的基础和能力选择不同难度的算法和实现方式,以取得更高的分数。 2. 独立独立完成系统的分析、设计、编码、测试工作。 3.完成设计报告的撰写。 4.以光盘(以班为单位刻录)方式提交已调试通过的完整的相关源程序和能够运行的执行文件;提交“课程设计报告”的书面和电子两种版本。 四、课程设计进程安排

广工测试技术实验报告模板

实验题目: 《机械转子底座的振动测量和分析》 实验报告 姓名+学号:冯云凌(2111601211)、 实验时间:2016年10月24日 实验班级:专硕二班 实验教师:邹大鹏副教授 成绩评定:_____ __ 教师签名:_____ __ 机电学院工程测试技术实验室 广东工业大学 广东工业大学实验报告

一、预习报告:(进入实验室之前完成) 1.实验目的与要求: 实验目的: 1.掌握磁电式速度传感器的工作原理、特点和应用。 2.掌握振动的测量和数据分析。 实验要求: 先利用光电式转速传感器测量出电机的转速;然后利用磁电式速度传感器测量机械转子底座在该电机转速下的振动速度;对测量出的振动速度信号进行频谱分析;找出振动信号的主频与电机转速之间的关系。 2.初定设计方案: 先利用光电式转速传感器测量出电机的转速;然后利用磁电式速度传感器测量机械转子底座在该电机转速下的振动速度;利用获得的数据,使用MATLAB对测量出的振动速度信号进行频谱分析;找出振动信号的主频与电机转速之间的关系。 3.实验室提供的仪器设备、元器件和材料 本次实验的主要仪器设备有:机械转子系统,光电式转速传感器,磁电式速度传感器,USB 数据采集卡,计算机等。 磁电式速度传感器简介:

OD9200 系列振动速度传感器,可用于对轴承座、机壳或结构相对于自由空间的绝对振动测量。其输出电压与振动速度成正比,故又称速度式振动传感器。其输出可以是速度值的大小,也可以是把速度量经过积分转换成位移量信号输出。这种测量可对旋转或往复式机构的综合工况进行评价。 OD9200 系列速度振动传感器属于惯性式传感器。是利用磁电感应原理把振动信号变换成电信号。它主要由磁路系统、惯性质量、弹簧阻尼等部分组成。在传感器壳体中刚性地固定有磁铁,惯性质量(线圈组件)用弹簧元件悬挂于壳体上。工作时,将传感器安装在机器上,在机器振动时,在传感器工作频率范围内,线圈与磁铁相对运动、切割磁力线,在线圈内产生感应电压,该电压值正比于振动速度值。与二次仪表相配接(如OD9000 振动系列仪表),即可显示振动速度或振动位移量的大小。也可以输送到其它二次仪表或交流电压表进行测量。

编译原理实验报告实验一编写词法分析程序

编译原理实验报告实验名称:实验一编写词法分析程序 实验类型:验证型实验 指导教师:何中胜 专业班级:13软件四 姓名:丁越 学号: 电子邮箱: 实验地点:秋白楼B720 实验成绩: 日期:2016年3 月18 日

一、实验目的 通过设计、调试词法分析程序,实现从源程序中分出各种单词的方法;熟悉词法分析 程序所用的工具自动机,进一步理解自动机理论。掌握文法转换成自动机的技术及有穷自动机实现的方法。确定词法分析器的输出形式及标识符与关键字的区分方法。加深对课堂教学的理解;提高词法分析方法的实践能力。通过本实验,应达到以下目标: 1、掌握从源程序文件中读取有效字符的方法和产生源程序的内部表示文件的方法。 2、掌握词法分析的实现方法。 3、上机调试编出的词法分析程序。 二、实验过程 以编写PASCAL子集的词法分析程序为例 1.理论部分 (1)主程序设计考虑 主程序的说明部分为各种表格和变量安排空间。 数组 k为关键字表,每个数组元素存放一个关键字。采用定长的方式,较短的关键字 后面补空格。 P数组存放分界符。为了简单起见,分界符、算术运算符和关系运算符都放在 p表中 (编程时,还应建立算术运算符表和关系运算符表,并且各有类号),合并成一类。 id和ci数组分别存放标识符和常数。 instring数组为输入源程序的单词缓存。 outtoken记录为输出内部表示缓存。 还有一些为造表填表设置的变量。 主程序开始后,先以人工方式输入关键字,造 k表;再输入分界符等造p表。 主程序的工作部分设计成便于调试的循环结构。每个循环处理一个单词;接收键盘上 送来的一个单词;调用词法分析过程;输出每个单词的内部码。 ⑵词法分析过程考虑 将词法分析程序设计成独立一遍扫描源程序的结构。其流程图见图1-1。 图1-1 该过程取名为 lexical,它根据输入单词的第一个字符(有时还需读第二个字符),判断单词类,产生类号:以字符 k表示关键字;i表示标识符;c表示常数;p表示分界符;s表示运算符(编程时类号分别为 1,2,3,4,5)。 对于标识符和常数,需分别与标识符表和常数表中已登记的元素相比较,如表中已有 该元素,则记录其在表中的位置,如未出现过,将标识符按顺序填入数组id中,将常数 变为二进制形式存入数组中 ci中,并记录其在表中的位置。 lexical过程中嵌有两个小过程:一个名为getchar,其功能为从instring中按顺序取出一个字符,并将其指针pint加1;另一个名为error,当出现错误时,调用这个过程, 输出错误编号。 2.实践部分

2013广工数据库实验报告

数据库原理实验报告 学院计算机学院 专业计算机科学与技术班级2011 级7 班 学号3111XXXX 姓名XXX 指导教师明俊峰 (2013 年11 月)

计算机学院计算机专业2011(7)班学号:3111 姓名:协作者:________ 教师评定: 实验__一__题目__ 数据库及基本表的建立 _ 实验__二__题目__ 设计数据完整性 __ 实验__三__题目__ 查询数据库 __ 实验平台:SQL Server 2005

计算机学院计算机专业2011(7)班学号:3111 姓名:协作者:________ 教师评定: 实验题目一、数据库及基本表的建立 一、实验目的 1、掌握SQL SERVER的查询分析器和企业管理器的使用; 2、掌握创建数据库和表的操作; 二、实验内容和要求 1、分别使用SQL语句、企业管理器(Enterprise Manager)创建数据库; 2、使用SQL语句、企业管理器(Enterprise Manager)创建数据库表; 三、实验主要仪器设备和材料 1.计算机及操作系统:PC机,Windows 2000/xp; 2.数据库管理系统:SQL sever 2000/2003/2005; 四、实验方法、步骤及结果测试 创建一个教学管理数据库SC,其描述的信息有:学生信息、课程信息、教师信息、学生选课成绩、授课信息、班级信息、系部信息、专业信息。 创建:student表(学生信息表)、course表(课程信息表)、teacher表(教师信息表)、student _course表(学生选课成绩表)、teacher_course表(教师上课课表)等。 1、创建数据库: 确定数据库名称;数据库用于学生管理,命名为SC 确定数据库的位置;要求:数据文件和日志文件分别存储在E盘自己的目录下。 确定数据库的大小;根据实际的数据量确定数据文件的初始大小为30MB,日志文件的初始大小为3MB。 确定数据库的增长;根据实际情况,确定数据文件按20%增长,日志文件按1MB增长。(1)、利用查询分析器(Query Analyzer),使用SQL语句指定参数创建数据库; 1

广东工业大学 操作系统 真题 附答案

学院: 专业: 学号: 姓名: 装 订 线 广东工业大学考试试卷 ( A ) 课程名称: 操 作 系 统 考试时间: 第 周星期 ( 年 月 日) 题 号 一 二 三 四 五 总分 评卷得分 评卷签名 复核得分 复核签名 一、 填空题:(每空1分,共20分) 1. 操作系统有多种类型:(1)允许多个用户以交互方式使用计算机的操作系统,称 为 ;(2)允许多个用户将若干个作业提交给计算机系统集中处理的操作系统称为 ;(3)使计算机系统能及时处理由过程控制反馈的数据并作出响应的操作系统称为 。 2. 进程是对正在运行程序的一次抽象。有时进程必须相互作用,这种相互作用会导致 竞争条件,为了避免竞争条件,OS 引进了 的概念,它是满足如下条件的一段代码: 在这段代码中某一时刻只有一个进程访问共享区域。 3. 产生死锁的原因是: ; 。 4. 固定式分区产生 零头,可变式分区产生 零头。 5. 四种I/O 控制方式是 、 、 、 和 。 6. 在设计I/O 软件时,一个关键的概念是 ,它的基本含义是应用程序 独立于具体使用的物理设备. 7. 文件的物理结构有三种: 、 、 。 8. 完成一个磁盘服务请求的总时间由 、 、 组成。 9. 在UNIX 系统中,可通过系统调用 来创建进程。

二、单项选择题:(每题1分,共10分)Array 1. 操作系统是对 ( ) 进行管理的软件。 A.软件 B.硬件 C.计算机资源 D.应用程序 1.分配到必要的资源但未获得处理机时的进程状态是 ( ) 。 A.就绪状态 B.执行状态 C.阻塞状态 D.撤销状态 2.( )是操作系统中最重要、最基本的概念之一,它是系统分配资源的基本单位, 是一个具有独立功能的程序段对某个数据集的一次执行活动。 A. 程序 B. 作业 C. 进程 D. 线程 3.下面 ( ) 算法不是进程调度算法。 A.LRU B.FCFS C.SJF D.HPF 4.关于存储器管理,以下说法错误的是()。 A.虚拟存储器是由指令的寻址方式所决定的进程寻址空间,由内外存共同组成。 B.覆盖、交换、请求式调入和预调入都是操作系统控制内存和外存数据流动的方式。 C.内存信息保护方法有:上下界保护法、保护键法、软件法等。 D.内存分配算法中,最佳适应算法比首次适应算法具有更好的内存利用率。 5.位示图法可用于()。 A.文件目录的查找 B.分页式存储管理中主存空闲块的分配和回收 C. 页式虚拟存储管理中的页面置换 D. 可变式存储管理中空闲区的分配和回收 6.现有三个作业同时到达,每个作业的计算时间均为2小时,它们在一台处理机上按单 道方式运行,则平均周转时间为() A.2小时 B.3小时 C.4小时 D.6小时 7.进程控制块是描述进程状态和特性的数据结构,一个进程()。 A.可以有多个进程控制块 B.可以和其他进程共用一个进程控制块 C.可以没有进程控制块 D.只能有惟一的进程控制块 8.在可变式分区分配方案中,某一作业完成后,系统收回其主存空间,并与相邻空闲区 合并,为此需修改空闲区表,造成空闲区数加1的情况是( ) A.无上邻空闲区,也无下邻空闲区 B.有上邻空闲区,但无下邻空闲区 C.有下邻空闲区,但无上邻空闲区 D.有上邻空闲区,也有下邻空闲区 9.用户程序通过系统调用creat来创建一新文件时,在执行creat()的过程中,用户进 程运行在下。 A.系统态 B.用户态 C.系统态或用户态 D.目态 三、判断题(每题 1 分,共 10 分) 1.实时系统在响应时间、可靠性及交互作用能力等方面一般都比分时系统要求高。() 2.多个进程可以对应于同一个程序,且一个进程也可以执行多个程序。() 3.系统处于不安全状态也可能不会产生死锁。( ) 4.虚拟存储器是一个假想的地址空间,因而这个地址的大小是没有限制的。() 5.设备独立性是指系统具有使用不同设备的能力。() 6.隐式链接结构可以提高文件存储空间的利用率,但不适合文件的随机存取。() 7.为了提高磁盘对换空间的利用率,一般对其使用离散的分配方式。( ) 8.线程是调度的基本单位,但不是资源分配的基本单位。( ) 9.访问控制矩阵比访问控制表更节约空间。( ) 10.在UNIX文件系统中,文件的路径名和磁盘索引结点之间是一一对应的。( )

编译原理实验报告

编译原理实验报告 班级 姓名: 学号: 自我评定:

实验一词法分析程序实现 一、实验目的与要求 通过编写和调试一个词法分析程序,掌握在对程序设计语言的源程序进行扫描的过程中,将字符形式的源程序流转化为一个由各类单词符号组成的流的词法分析方法。 二、实验内容 根据教学要求并结合学生自己的兴趣和具体情况,从具有代表性的高级程序设计语言的各类典型单词中,选取一个适当大小的子集。例如,可以完成无符号常数这一类典型单词的识别后,再完成一个尽可能兼顾到各种常数、关键字、标识符和各种运算符的扫描器的设计和实现。 输入:由符合或不符合所规定的单词类别结构的各类单词组成的源程序。 输出:把单词的字符形式的表示翻译成编译器的内部表示,即确定单词串的输出形式。例如,所输出的每一单词均按形如(CLASS,VALUE)的二元式编码。对于变量和常数,CLASS字段为相应的类别码;VALUE字段则是该标识符、常数的具体值或在其符号表中登记项的序号(要求在变量名表登记项中存放该标识符的字符串;常数表登记项中则存放该常数的二进制形式)。对于关键字和运算符,采用一词一类的编码形式;由于采用一词一类的编码方式,所以仅需在二元式的CLASS字段上放置相应的单词的类别码,VALUE字段则为“空”。另外,为便于查看由词法分析程序所输出的单词串,要求在CLASS字段上放置单词类别的助记符。 三、实现方法与环境 词法分析是编译程序的第一个处理阶段,可以通过两种途径来构造词法分析程序。其一是根据对语言中各类单词的某种描述或定义(如BNF),用手工的方式(例如可用C语言)构造词法分析程序。一般地,可以根据文法或状态转换图构造相应的状态矩阵,该状态矩阵同控制程序便组成了编译器的词法分析程序;也可以根据文法或状态转换图直接编写词法分析程序。构造词法分析程序的另外一种途径是所谓的词法分析程序的自动生成,即首先用正规式对语言中的各类单词符号进行词型描述,并分别指出在识别单词时,词法分析程序所应进行的语义处理工作,然后由一个所谓词法分析程序的构造程序对上述信息进行加工。如美国BELL实验室研制的LEX就是一个被广泛使用的词法分析程序的自动生成工具。 总的来说,开发一种新语言时,由于它的单词符号在不停地修改,采用LEX等工具生成的词法分析程序比较易于修改和维护。一旦一种语言确定了,则采用手工编写词法分析程序效率更高。 四、实验设计 1)题目1:试用手工编码方式构造识别以下给定单词的某一语言的词法分析程序。 语言中具有的单词包括五个有代表性的关键字begin、end、if、then、else;标识符;整型常数;六种关系运算符;一个赋值符和四个算术运算符。参考实现方法简述如下。 单词的分类:构造上述语言中的各类单词符号及其分类码表。 表I 语言中的各类单词符号及其分类码表 单词符号类别编码类别码的助记符单词值

数据库系统实验报告广东工业大学

数据库系统实验报告 学院计算机学院 专业计算机科学与技术班级级班 学号

姓名 指导教师 (2016 年12 月) 实验__一__题目数据库及基本表的建立 实验__二__题目查询数据库_ 实验__三__题目创建和使用视图、索引、存储过程实验__四_题目小型数据库规划设计 实验平台:SQL Sever 2005

实验题目实验一数据库及基本表的建立 一、实验目的 1、掌握SQL SERVER的查询分析器和企业管理器的使用; 2、掌握创建数据库和表的操作; 二、实验内容和要求 1、分别使用SQL语句、企业管理器(Enterprise Manager)创建数据库; 2、使用SQL语句、企业管理器(Enterprise Manager)创建数据库表; 三、实验主要仪器设备和材料 1.计算机及操作系统:PC机,Windows 2000/xp; 2.数据库管理系统:SQL sever 2000/2003/2005; 四、实验方法、步骤及结果测试 创建一个教学管理数据库SC,其描述的信息有:学生信息、课程信息、教师信息、学生选课成绩、授课信息、班级信息、系部信息、专业信息。 创建:student表(学生信息表)、course表(课程信息表)、teacher表(教师信息表)、student _course表(学生选课成绩表)、teacher_course表(教师上课课表)等。 1、创建数据库: 确定数据库名称;数据库用于学生管理,命名为SC 确定数据库的位置;要求:数据文件和日志文件分别存储在E盘自己的目录下。 确定数据库的大小;根据实际的数据量确定数据文件的初始大小为30MB,日志文件的初始大小为3MB。 确定数据库的增长;根据实际情况,确定数据文件按20%增长,日志文件按1MB增长。(1)、利用查询分析器(Query Analyzer),使用SQL语句指定参数创建数据库;

(精选)广工2014编译原理实验报告

实验报告 课程名称编译原理 题目名称 PL/0编译器的扩充 学生学院计算机学院 专业班级计算机科学与技术12(4) 学号 3112005901 学生姓名柏石先 指导教师李杨 程序功能完成情况 测试用例全面程度 学生对所编程序熟悉程度 报告格式是否与要求相符 报告内容是否准确、全面 2014 年 12 月 20日

一、实验目的与要求 对PL/0作以下修改扩充: (1)增加单词:保留字 ELSE,FOR,STEP,UNTIL,DO,RETURN 运算符 *=,/=,&,||,! (2)修改单词:不等号# 改为 <> (3)增加条件语句的ELSE子句,要求:写出相关文法,语法描述图,语义描述图。 二、实验环境与工具 1、源语言:PL/0语言,PL/0语言是PASCAL语言的子集,它的编译程序是一个编译解 析执行系统,后缀名为.PL0; 2、目标语言:生成文件后缀为*.COD的目标代码 3、实现平台:Borland C++Builder 6 4、运行平台:Windows 8.1 三、结构流程 1、结构设计说明 (1)PL/0 语言编译器 PL/0语言可看成是PASCAL语言的子集,它的编译程序是一个编译解释执行系统。PL/0的目标程序为假想栈式计算机的汇编语言,与具体计算机无关。

2、词法分析程序的设计 四、开发过程 (一)增加单词:保留字 ELSE,FOR,STEP,UNTIL,DO , RETURN 运算符 *=,/=,&,||,! 新增6个保留字和5个运算符,合计11个单词。 其中保留字ELSE,FOR,STEP,UNTIL,DO, RETURN分别对应ELSESYM,FORSYM, STEPSYM, UNTILSYM,DOSYM,RETURNSYM; 运算符 *= ,/= ,& ,|| ,!分别对应TIMESBECOMES, SLASHBECOMES, ANDSYM, ORSYM, NOTSYM。 注:要求只做词法分析部分,不做语义分析处理,实验的结果只是识别新增的保留字和运算 1.首先考虑需要增加保留字的个数,以及如何命名,再将新增的保留字添加对应的保留字的集合中。具体实现的语句如下所示: typedef enum { NUL, IDENT, NUMBER, PLUS, MINUS, TIMES, SLASH, ODDSYM, EQL, NEQ, LSS, LEQ, GTR, GEQ, LPAREN, RPAREN, COMMA, SEMICOLON, PERIOD,

数据库实验报告大全 广工 蔡延光版

自动化学院自动化专业班学号 姓名实验时间2011.3.14 教师评定 实验题目数据定义 实验报告一 一、实验目的与要求 目的:使用SQL语言实现数据库的创建、删除;基本表的创建、删除、更新工作;以及索引的创建、删除工作。 要求:1、在SQL SERVER 2000查询分析器中,利用SQL语言中CREATE、DROP 命令实现数据库的创建及删除工作。 2、在SQL SERVER 2000查询分析器中,利用SQL语言中CREATE、ALTER及DROP命令进行基本表的创建、更新、删除工作,并实现基本表中各类完整性约束条件的限定。 3、在SQL SERVER 2000查询分析器中,利用SQL语言中CREATE、ALTER及DROP命令进行基本表中索引的创建、更新、删除工作。 4、完成上述工作后,在SQL SERVER 2000企业管理器中,查看是否成功创建实验所要求数据库、基本表、各类完整性约束条件及索引等内容。 二、实验方案 所有实验内容必须在SQL Server 2000的查询分析器中完成,设置查询分析器的结果区为Standard Execute(标准执行)或Executed Grid(网格执行)方式.发布执行命令.并在结果区中查看查询结果,如果结果不正确则需要进行修改,直到正确为止。要求完成如下内容: 1.定义数据库 定义一个借阅数据库,要求所定义的数据库大小为1M,且数据库名称为Labery_学号。 2.定义下列数据库基本表 在所定义的借阅数据库Labery_学号中,按要求定义如下数据库表: 1)书(book)

列名别名类型及长度是否可为空书号bno char(8)否 类别category varchar(10)否 书名title varchar(40)否 出版社press varchar(30)是 年份book_year Int否 作者author char(20)是 价格price decimal(7,2)否 总藏书量book_total Int否 2)借书证(card) 列名别名类型及长度是否可为空卡号cno char(7)否 姓名name char(8)否 单位department varchar(40)是 类别type char(1)否 3)借书记录(borrow) 列名别名类型及长度是否可为空卡号cno char(7)否 书号bno char(8)否 借书日期borrow_date smalldatetime否 还书日期return_date smalldatetime是 3.完整性约束条件: 主要内容为: 1)确定各基本表的主码; 2)确定各基本表的外码; 3)要求在定义各基本表的同时,确定如下完整性约束条件 1、定义各基本表主码,并且要求主属性不能为空; 2、如果有外码,定义各基本表外码; 3、要求检查借书证中属性Type的值是否为('T','G','U','F')); 4、借书记录borrow基本表中borrow_date默认日期为当前时间。4)确定各基本表哪些字段需要建立索引。

广工编译原理报告

《编译原理》 专项选修课程实验报告 学院计算机学院 专业网络工程 年级班别2013级3班 学号 学生姓名 辅导教师刘添添 成绩 2015年12月

实验一 一.完成内容 扩充单词: (1)将保留字if改为fi (2)增加保留字else (3)增加运算符++、+= 二.设计思路 (1)将保留字if改为fi 1)修改变量定义 2)修改GetSym()方法 (2)增加保留字else 1)修改变量定义 头文件 2)修改GetSym()方法

(3)增加运算符++、+= 1)修改变量定义 2)修改GetSym()方法 三.调试 1、添加else保留字时出错,原因是忽略了查找时是用折半查找的解决方法:按字母表顺序修改定义变量。 四.运行测试 (1)将保留字if改为fi var a,b; begin a:=1; b:=2;

fi b>a then write(a) end. (2)增加保留字else (3)增加运算符++、+=

实验二 一.完成内容 扩充else 子句 二.设计思路 (1)EBNF 范式以及语法描述图 语句 (1) 递归下降子程序 if(sym==ifsym) { getsymdo; memcpy(nxtlev,fsys,sizeof(bool)*symnum); nxtlev[thensym]=true; nxtlev[dosym]=true; conditiondo(nxtlev,ptx,lev); /*调用条件处理(逻辑运算)函数*/ if(sym==thensym) { getsymdo; } else { error(16); /*缺少then*/ } //~~~~~~从这里开始修改~~~~~~~~~~~~~~~ cx1=cx; gendo(jpc,0,0); memcpy(nxtlev,fsys,sizeof(bool)*symnum); nxtlev[elsesym]=true; statementdo(nxtlev,ptx,lev); code[cx1].a=cx; if ( sym==elsesym ) { cx2=cx; getsymdo; if 条件 then 语句 else 语句

2015广工操作系统实验报告(文档最后含源码下载地址)

操作系统实验报告 学生学院____ 计算机学院______ 专业班级13级计科9 学 号 学生姓名 指导教师 李敏 2015年12月29日

实验一进程调度实验 一、实验目的 用高级语言编写和调试一个进程调度程序,以加深对进程的概念及进程调度算法的理解。 二、实验内容和要求 设计一个有N个进程共行的进程调度程序。要求采用最高优先数优先的调度算法(即把处理机分配给优先数最高的进程),时间片轮转算法,多级反馈队列调度算法这三种算法。 每个进程有一个进程控制块(PCB)表示。进程控制块可以包含如下信息:进程名、优先数、到达时间、需要运行时间、已用CPU时间、进程状态等等。 进程的优先数及需要的运行时间可以事先人为地指定(也可以由随机数产生)。进程的到达时间为进程输入的时间。进程的运行时间以时间片为单位进行计算。 每个进程的状态可以是就绪W(Wait)、运行R(Run)、或完成F(Finish)三种状态之一。 就绪进程获得CPU后都只能运行一个时间片。用已占用CPU时间加1来表示。 如果运行一个时间片后,进程的已占用CPU时间已达到所需要的运行时间,则撤消该进程,如果运行一个时间片后进程的已占用CPU时间还未达所需要的运行时间,也就是进程还需要继续运行,此时应将进程的优先数减1(即降低一级),然后把它插入就绪队列等待CPU。每进行一次调度程序都打印一次运行进程、就绪队列、以及各个进程的PCB,以便进行检查。 重复以上过程,直到所要进程都完成为止。 三、实验主要仪器设备和材料 实验环境 硬件环境:IBM-PC或兼容机 软件环境:C++、C语言编程环境 四、实验方法 1、编写并调试一个模拟的进程调度程序,采用“最高优先数优先”调度算法对五个进程进行调度。 “最高优先数优先”调度算法的基本思想是把CPU分配给就绪队列中优先数最高的进程。 静态优先数是在创建进程时确定的,并在整个进程运行期间不再改变。 动态优先数是指进程的优先数在创建进程时可以给定一个初始值,并且可以按一定原则修改优先数。 例如:在进程获得一次CPU后就将其优先数减少1。或者,进程等待的时间超过某一时限时增加其优先数的值,等等。 2、编写并调试一个模拟的进程调度程序,采用“轮转法”调度算法对五个进程进行调度。轮转法可以是简单轮转法、可变时间片轮转法,或多队列轮转法。 简单轮转法的基本思想是:所有就绪进程按FCFS排成一个队列,总是把处理机分配给队首的进程,各进程占用CPU的时间片相同。如果运行进程用完它的时间片后还为完成,就把它送回到就绪队列的末尾,把处理机重新分配给队首的进程。直至所有的进程运行完毕。 3、多级反馈队列调度算法的基本思想是:

编译原理实验报告总结

学年第学期《编译原理》实验报告 学院(系):计算机科学与工程学院 班级:11303070A 学号:11303070*** 姓名:无名氏 指导教师:保密式 时间:2016 年7 月

目录 1.实验目的 (1) 2.实验内容及要求 (1) 3.实验方案设计 (1) 3.1 编译系统原理介绍 (1) 3.1.1 编译程序介绍 (2) 3.1.2 对所写编译程序的源语言的描述 (2) 3.2 词法分析程序的设计 (3) 3.3 语法分析程序设计 (4) 3.4 语义分析和中间代码生成程序的设计 (4) 4. 结果及测试分析 (4) 4.1软件运行环境及限制 (4) 4.2测试数据说明 (5) 4.3运行结果及功能说明 (5) 5.总结及心得体会 (7)

1.实验目的 根据Sample语言或者自定义的某种语言,设计该语言的编译前端。包括词法分析,语法分析、语义分析及中间代码生成部分。 2.实验内容及要求 (1)词法分析器 输入源程序,输出对应的token表,符号表和词法错误信息。按规则拼单词,并转换成二元形式;滤掉空白符,跳过注释、换行符及一些无用的符号;进行行列计数,用于指出出错的行列号,并复制出错部分;列表打印源程序;发现并定位词法错误; (2)语法分析器 输入token串,通过语法分析,寻找其中的语法错误。要求能实现Sample 语言或自定义语言中几种最常见的、基本的语法单位的分析:算术表达式、布尔表达式、赋值语句、if语句、for语句、while语句、do while语句等。 (3)语义分析和中间代码生成 输入token串,进行语义分析,修改符号表,寻找其中的语义错误,并生 成中间代码。要求能实现Sample语言或自定义语言中几种最常见的、基本的语法单位的分析:算术表达式、布尔表达式、赋值语句、if语句、for语句、while 语句、do while语句等。 实验要求:功能相对完善,有输入、输出描述,有测试数据,并介绍不足。3.实验方案设计 3.1 编译系统原理介绍 编译器逐行扫描高级语言程序源程序,编译的过程如下: (1).词法分析 识别关键字、字面量、标识符(变量名、数据名)、运算符、注释行(给人看的,一般不处理)、特殊符号(续行、语句结束、数组)等六类符号,分别归类等待处理。 (2).语法分析 一个语句看作一串记号(Token)流,由语法分析器进行处理。按照语言的文法检查判定是否是合乎语法的句子。如果是合法句子就以内部格式保存,否则报错。直至检查完整个程序。 (3).语义分析 语义分析器对各句子的语法做检查:运算符两边类型是否相兼容;该做哪些类型转换(例如,实数向整数赋值要"取整");控制转移是否到不该去的地方;是

广东工业大学C语言实验报告模板

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计 C程序设计 实验报告 课程名称 C程序设计 学生学院管理学院 专业班级 学号 学生姓名 指导教师____黄永慧 ______________ 年月日

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计 一.实验目的 1.设计一个C++程序,输入一个学生的三门课成绩,求其总成绩并输出。 2.输入一个三角形的三个边长值,求该三角形的面积并输出。 3.要求用户输入两个数,并输出这两个数的和、乘积、差和商。 4.编写一个程序。要求读入一个圆的半径(一个整数),并打印圆的直径、周长和面积。π=3.14159。 8.输入某学生成绩,若成绩在90-100 输出"excellent",若成绩在80-89 输出"good",若成绩在70-79 输出"general",若成绩在60-69 输出”pass”,若成绩在0-59 输出”no pass”。 11.输入三个数,按从小到大的大顺序输出。 12.在100~200 中找出同时满足3 除余2,用5 除余3 和用7 除余2 的所有整数。 二.实验软件环境 Visual c++6.0 三.实验内容 1.设计一个C++程序,输入一个学生的三门课成绩,求其总成绩并输出。 #include int main(void) { int a, b, c; printf("请输入三门课的成绩:"); scanf("%d%d%d", &a, &b, &c); printf("三门课总成绩为:%d\n", a + b + c); return 0; }

广东工业大学编译原理实验报告

实验报告 课程名称____ 编译原理__________ 题目名称_ PL/0编译程序的修改扩充_ 学生学院______计算机学院__ 专业班级_______ ________ 学号 学生姓名______ ________ 指导教师____ _________ __ 20 年月日

一、课内实验要求 对PL/0作以下修改扩充: 增加单词:保留字ELSE,FOR,TO,DOWNTO,RETURN 运算符*=,/=,++,--,&,||,! 修改单词:不等号# 改为<> 增加条件语句的ELSE子句,要求:写出相关文法,语法图,语义规则。 二、实验环境与工具 计算机及操作系统:PC机,Windows2000,WindowsXP 程序设计语言:C 教学型编译程序:PL/0 设计方案 概述:源、目标语言,实现工具(平台),运行平台 源语言:PASCAL 目标语言:假想栈式计算机的汇编语言,可称为类PCODE指令代码 实现工具:Visual C++ 6.0 运行平台:Windows 7 三、设计方案 1.结构设计说明 (1)PL/0 语言编译器 PL/0语言可看成是PASCAL语言的子集,它的编译程序是一个编译解释执行系统。PL/0的目标程序为假想栈式计算机的汇编语言,与具体计算机无关。

(2)PL/0编译程序的语法分析过程BLOCK是整个编译过程的核心。这里根据编译程序的总体流程图,来弄清BLOCK过程在整个编译程序中的作用。总流程图如下图所示: PL/0语法调用关系图

PL/0 的编译程序采用一趟扫描方式,以语法分析程序为核心,词法分析程序和代码生 成程序都作为一个独立的过程,当语法分析需要读单词时就用词法分析程序,而当语法分析正确需生成相应的目标代码时,则调用代码生成程序。此外,用表格管理程序建立变量,常量和过程标识符的说明与引用之间的信息联系。用出错处理程序对词法和语法分析遇到的错误给出在源程序中出错的位置和错误性质。 (3)各功能模块描述

广工_操作系统_实验报告

操作系统实验报告 学院_____计算机学院_______ 专业______软件工程________ 班级______ ________ 学号_____ _______ 姓名_______ _________ 指导教师 (2010年10 月)

学号:姓名:协作者:________ 实验__一__题目__ 进程调度___第周星期___ 一、实验目的 用高级语言编写和调试一个进程调度程序,以加深对进程的概念及进程调度算法的理解。 二、实验内容和要求 编写并调试一个模拟的进程调度程序,采用“轮转法”调度算法对五个进程进行调度。 ·每个进程有一个进程控制块(PCB)表示。进程控制块可以包含如下信息:进程名、优先数、到达时间、需要运行的时间、已用CPU时间、进程状态等。 ·进程的优先数以及需要的运行时间事先由人为指定(也可以随机数产生)。 ·如果运行一个时间片后进程的已占用CPU时间已达到所需要的运行时间,则撤销该进程,如果还未达到,则把它送回队尾。 三、实验主要仪器设备和材料 实验环境 硬件环境:IBM-PC 或兼容机 软件环境:C语言编程环境 四、实验原理及设计方案 1、实验原理 将程序顺序的输入进程队列后,开始执行程序,当运行了一个时间片后,如果进程所占的CPU时间达到所需的运行时间时,该进程完成,并撤销该进程,否则则把进程送回队尾。 2、设计方案 用一个进程控制块(PCB)表示进程。输入进程名称,优先级,运行时间后,通过模拟系统对进程采用“轮转法”调度,得到各个时间片进程的运行情况。 3、相关数据结构的说明 struct pcb // 定义进程控制块 PCB {

编 译 原 理 实 验 报 告

编译原理实验报告 课程:编译原理 系别:计算机系 班级:11网络 姓名:王佳明 学号:110912049 教师:刘老师 实验小组:第二组 1

实验一熟悉C程序开发环境、进行简单程序的调试 实验目的: 1、初步了解vc++6.0环境; 2、熟悉掌握调试c程序的步骤: 实验内容: 1、输入下列程序,练习Turbo C 程序的编辑、编译、运行。 #include main() { printf(“Programming is fun.\n”); } 2、分析程序,预测其运行结果,并上机检测你的预测。 #include main() { printf(“*\n”); printf(“* * *\n”); printf(“* * * * *\n”); printf(“* * * * * * *\n”); } 3、下面是一个加法程序,程序运行时等待用户从键盘输入两个整数,然后求出它们的和并输出。观察运行结果(程序输出),上机验证该程序。 #include main() { int a,b,c; printf(“Please input a,b:”); scanf(“%d,%d”,&a,&b); c=a+b; printf(“%d+%d=%d\n”,a,b,c); } 2

实验二词法分析器 一、实验目的: 设计、编制、调试一个词法分析子程序-识别单词,加深对词法分析原理的理解。 二、实验要求: 1.对给定的程序通过词法分析器弄够识别一个个单词符号,并以二元式(单词种别码,单词符号的属性值)显示。而本程序则是通过对给定路径的文件的分析后以单词符号和文字提示显示。 2.本程序自行规定: (1)关键字"begin","end","if","then","else","while","write","read", "do", "call","const","char","until","procedure","repeat" (2)运算符:"+","-","*","/","=" (3)界符:"{","}","[","]",";",",",".","(",")",":" (4)其他标记如字符串,表示以字母开头的标识符。 (5)空格、回车、换行符跳过。 在屏幕上显示如下: ( 1 , 无符号整数) ( begin , 关键字) ( if , 关键字) ( +, 运算符) ( ;, 界符) ( a , 普通标识符) 三、使用环境: Windows下的visual c++6.0; 四、调试程序: 1.举例说明文件位置:f:、、11.txt目标程序如下: begin x:=9 if x>0 then x:=x+1; while a:=0 do 3

编译原理实验报告一

实验一词法分析程序实现 一、实验目得与要求 通过编写与调试一个词法分析程序,掌握在对程序设计语言得源程序进行扫描得过程中,将字符流形式得源程序转化为一个由各类单词符号组成得流得词法分析方法 二、实验内容 基本实验题目:若某一程序设计语言中得单词包括五个关键字begin、end、if、then、else;标识符;无符号常数;六种关系运算符;一个赋值符与四个算术运算符,试构造能识别这些单词得词法分析程序(各类单词得分类码参见表I)。 表I语言中得各类单词符号及其分类码表 输入:由符合与不符合所规定得单词类别结构得各类单词组成得源程序文件。 输出:把所识别出得每一单词均按形如(CLASS,VALUE)得二元式形式输出,并将结果放到某个文件中。对于标识符与无符号常数,CLASS字段为相应得类别码得助记符;V AL UE字段则就是该标识符、常数得具体值;对于关键字与运算符,采用一词一类得编码形式,仅需在二元式得CLASS字段上放置相应单词得类别码得助记符,V ALUE字段则为“空". 三、实现方法与环境 词法分析就是编译程序得第一个处理阶段,可以通过两种途径来构造词法分析程序.其一就是根据对语言中各类单词得某种描述或定义(如BNF),用手工得方式(例如可用C语言)构造词法分析程序。一般地,可以根据文法或状态转换图构造相应得状态矩阵,该状态矩阵连同控制程序一起便组成了编译器得词法分析程序;也可以根据文法或状态转换图直接编写词法分析程序。构造词法分析程序得另外一种途径就是所谓得词法分析程序得自动生成,即首先用正规式对语言中得各类单词符号进行词型描述,并分别指出在识别单词时,词法分析程

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