【学校心理学】历年真题

浙江省2010年7月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学校心理学是______的应用学科。( )

A.临床心理学

B.教育心理学

C.发展心理学

D.应用心理学

2.被认为第一个拥有学校心理学家职位的人是( )

A.威特默

B.霍尔

C.格塞尔

D.斯雷特

3.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是( )

A.观察法

B.测验法

C.访谈法

D.问卷法

4.心理评估有多种模式，其中主要依赖统计分析方法的是( )

A.医学模式

B.多元模式

C.整合模式

D.发展模式

5.系统脱敏是一种行为疗法的基本技术，由著名的精神病学家______所创立。( )

A.道尔

B.莱兰

C.沃尔普

D.考尔特

6.咨询过程的时间一般限定为( )

A.20～30分钟

B.30～40分钟

C.1～1.5小时

D.40～50分钟

7.为了改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知训练策略，即( )

A.强化训练

B.反应合同

C.代币制

D.工具强化训练

8.改变儿童的座位以提高互动机会，属于社会技能训练中的______策略。( )

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A.示范

B.前控制

C.认知

D.后控制

9.学校心理健康教育和学校心理学的建设有二个关键问题，它们是( )

A.科学性与普及性

B.科学性与实效性

C.有效性与低成本性

D.先进性与普及性

10.在对问题行为、不适应原因的解释上，人本主义强调( )

A.错误认知——学习

B.无意识的动力

C.条件强化

D.自我与经验的不一致

11.下列哪一种属于刺激控制技术？( )

A.强化

B.建立需要

C.限制

D.消退

12.“班级戏剧”是一种社会测量法的______操作形式。( )

A.同伴提名法

B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法

D.同伴成就评定法

13．按照适应性行为定义的发展观,学龄期发展的最重要标准是( )

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断

D.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.在新世纪，学校心理学服务的范围将进一步扩大，这表现在( )

A.为更大的年龄范围的人群服务

B.容忍多样性

C.为整个学校的学生服务

D.角色澄清

E.关心整个社会的福利

2.时间序列设计的几种变式是( )

A.聚合交叉设计

B.重复处理设计

C.对照组设计

D.多基线设计

E.多因素设计

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3.数据收集的方法有( )

A.观察法

B.访谈法

C.问卷法

D.作品分析法

E.测验法

4.心理评估中与发展有关的理念主要涉及( )

A.发展常模

B.发展过程

C.发展的稳定性

D.共生现象

E.发展时间

5.在有关儿童社会技能的大量文献中，对社会技能的定义方法主要有( )

A.专家定义法

B.行为定义法

C.测量定义法

D.同伴接受定义法

E.社会效度定义法

三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.______是当前学校心理健康教育的主要问题。

2.韦氏儿童智力量表分为言语量表和______两部分。

3.咨询者对来访者也可能产生同样的感情，这被称为______。

4.行为角色扮演是______的一种变式。

5.判断个别差异的依据和比较的标准是______。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1．系统

2．观察学习

3．重大决定延期的原则

4．自我

5．自我控制技能缺陷

五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)

1．简述学校心理学产生的动因。

2．简要说明艾森克人格问卷的三个维度。

3．简述行为矫正的基本假设。

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六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

1．试述认知——行为干预模式的基本论点及其训练途径。

2．试述职业辅导的心理动力理论与特质—因素理论。

浙江省2010年4月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.儿童心理学与学校心理学是( )

A.互补的

B.互相延伸的

C.互为基础的

D.互相平行的

2.学校心理学的起源可以追溯到( )

A.20世纪30年代

B.19世纪中期

C.19世纪末20世纪初

D.20世纪初

3.介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是( )

A.时间序列设计

B.多因子设计

C.准实验设计

D.聚合交叉设计

4.根据班杜拉的观点，观察学习的作用有( )

A.学会新的行为方式

B.抑制或去抑制某些行为

C.促进某些行为

D.以上3种作用都有

5.社会能力和社会技能的关系是( )

A.社会能力包含社会技能

B.社会技能包含社会能力

C.两种相似的心理结构

D.两种截然不同的心理结构

6.产生最早而且流行甚广的职业指导理论是( )

A.发展理论

B.特质—因素理论

C.心理动力理论

D.行为理论

7.按照适应性行为定义的发展观,青少年后期发展的标准是( )

A.感知运动技能的发展

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B.言语和语言的发展

C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立

D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断

8.下列哪一种属于常模参照测评最常采用的模式之一？( )

A.过程分析模式

B.行为观察模式

C.成就测验模式

D.期望函数模式

9.行为矫正的理论基础是( )

A.操作性条件反射说

B.经典性条件反射说

C.社会学习理论

D.行为主义的学习理论

10.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是( )

A.威特默

B.霍尔

C.英格里希

D.斯雷特

11.时间序列设计的变式中，最常用的是( )

A.A—B—A设计

B.A—B—B—A设计

C.A—B设计

D.A—B—A—B设计

12.心理咨询中最为重要的原则是( )

A.保密性原则

B.来者不拒的原则

C.感情限定的原则

D.伦理原则

13.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。( )

A.同伴提名法

B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法

D.同伴成就评定法

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.问卷设计涉及到的问题有( )

A.尽量表现真实意图

B.确定问卷结构

C.选择问题的表述

D.回答方式

E.量表类型

2.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有( )

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A.注意阶段

B.保持阶段

C.巩固阶段

D.再生阶段

E.动机阶段

3.学习障碍诊断的目的包括( )

A.筛选

B.分类或分班

C.标准分比较

D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步

4.我国学校心理学建设中，要强调为学生心理健康服务的目标，主要抓好下列哪些任务

( ) A.向教师提供心理学知识 B.面向全社会提供服务

C.开展社区心理健康普查

D.向家长提供心理学方面的建议

E.开展学校心理学课题研究

5.当前学校心理学建设的两大支柱是( )

A.效益性

B.科学性

C.辅助性

D.实效性

E.指导性

三、填空题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.心理学中的发展观主要是考察个体在其生命全程中生理的、________和社会性的变化历程。

2.________是系统方法的出发点和首要特征。

3.________是行为疗法的一项基本技术,由著名的精神病学家沃尔普所建立。

4.儿童的社会技能缺陷分为获得性缺陷和________缺陷。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.塞耶（Thayer）会议

2.智力测验

3.行为观察法

4.前控制

5.人格类型理论

五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)

1.简述学校心理学与普通心理学的关系。

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2.认知行为矫正的常见技术有哪些?

3.简述学习障碍儿童的认知（智力）特征。

六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)

1.选择测量工具应考虑哪些要素？试论述之。

2.试述心理咨询早期终结的原因及相应的解决方法。

浙江省2009年7月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共14小题，每小题1.5分，共21分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在学校开展心理咨询，主要对象是（）

A.教师与学生

B.学生

C.教师

D.家长

2.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（）

A.访谈法

B.测验法

C.问卷法

D.观察法

3.操作性条件反射说是由美国心理学家______创立的。（）

A.华生

B.班杜拉

C.斯金纳

D.卡特尔

4.时间序列设计的变式中，最常用的是（）

A.A—B—A设计

B.A—B—B—A设计

C.A—B设计

D.A—B—A—B设计

5.同伴等级评定的效度较好的是（）

A.同时效度

B.预测效度

C.表面效度

D.辨别效度

6.人本主义心理学家认为，心理咨询的理想模式是（）

A.谈判性的

B.教学性的

C.非指导性的

D.指导性的

7.提出智力二因素学说的是（）

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A.加德纳

B.吉尔福特

C.瑟斯顿

D.斯皮尔曼

8.学校心理健康教育和学校心理学的建设有2个关键问题，它们是（）

A.科学性与普及性

B.科学性与实效性

C.有效性与低成本性

D.先进性与普及性

9.儿童人格量表的简表(131个项目)有______个分量表。（）

A.2

B.4

C.6

D.8

10.降低行为发生率的消退技术，其原理是基于（）

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.认知心理学理论

D.建构主义理论

11.“来访者中心”的心理咨询理论认为，咨询者应避免对来访者（）

A.过分亲近

B.时间限定

C.进行诊断

D.介绍咨询费用

12.按照世界卫生组织的定义，学习障碍是由于（）

A.单纯缺乏学习机会

B.智力发育迟缓

C.后天脑外伤

D.儿童知识处理过程的异常

13.社会技能操作缺陷是一种______缺陷。（）

A.无情绪唤醒反应的获得性

B.无情绪唤醒反应的操作性

C.有情绪唤醒反应的获得性

D.有情绪唤醒反应的操作性

14.“适应性行为”的理论建构大约是在______提出的。（）

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

二、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.青少年吸烟行为的预测源有（）

A.公众对吸烟的态度

B.家长对吸烟的态度

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C.家长的吸烟行为

D.同伴的吸烟行为

E.同伴对吸烟的态度

2.布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。这四个不同的结构水平是（）

A.微观系统

B.中型系统

C.内部系统

D.外部系统

E.宏观系统

3.用于行为矫正的刺激控制技术主要有（）

A.排除

B.增强

C.重复

D.限制

E.代替

4.儿童学习障碍的矫正模式有（）

A.行为干预模式

B.认知—行为干预模式

C.神经系统功能的训练

D.家长指导模式

E.生化与药物治疗

5.早期特殊教育的种类和术语与现在很不相同，除了现有的种类外，还包括为下列______提供服务。（）

A.逃学儿童

B.人际交往有困难的儿童

C.违法者

D.肢体有残疾的儿童

E.经济上有困难的人

6.心理咨询的主要理论支柱有（）

A.完形理论

B.精神动力论

C.人本主义

D.行为主义

E.心理物理学

三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)

1.系统脱敏法

2.横断研究

3.职业决策理论

4.行为矫正

5.快乐原则

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6.美国心理学会第16分会

四、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)

1.运用观察法研究儿童心理行为要注意哪些问题或事项?

2.简述历史上学校心理学家的角色与功能。

五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1.试述行为矫正的基本假设。

2.举例说明怎样运用社会测量法对儿童社会技能进行评价。

浙江省2009年4月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校心理学的基础是( )

A.临床心理学

B.普通心理学

C.发展心理学

D.教育心理学

2．社会学习理论是由_____提出的。( )

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.班杜拉

D.伯恩斯坦

3．在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了( )

A.发展的标准

B.环境因素

C.文化因素

D.共生现象

4．儿童行为核查表是由美国心理学家_____编制的。( )

A.戈特曼

B.卡特尔

C.韦克斯勒

D.艾森伯斯

5．韦氏儿童智力量表出版于( )

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A.1939年

B.1949年

C.1955年

D.1967年

6．行为矫正的理论基础是( )

A.操作性条件反射说

B.经典性条件反射说

C.社会学习理论

D.行为主义的学习理论

7．在学习障碍的诊断中，研究者一般把_____列为学习障碍的可能患者。( )

A.IQ大于90，VIQ明显低于PIQ

B.IQ小于90，VIQ明显低于PIQ

C.IQ大于90，VIQ高于PIQ

D.IQ小于90，VIQ高于PIQ

8．开展学校心理咨询的目的，主要是( )

A.针对“问题”儿童的

B.针对家长和老师的

C.针对需要帮助的人

D.为了促进儿童、青少年的人格、情感发展

9._____是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。( )

A.效度

B.信度

C.常模

D.区分度

10．“班级戏剧”是一种社会测量法的_____操作形式。( )

A.同伴提名法

B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法

D.同伴成就评定法

11．自我控制操作缺陷是一种( )

A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷

B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷

C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷

D.有情绪唤醒反应的操作性缺陷

12．咨询早期终结的原因是( )

A.咨询者缺乏自信

B.咨询者过分保守

C.咨询者过度疲劳

D.上述3者都是

13．当代西方心理学界流行的一种青少年观是_____的观点。( )

A.“危机期”

B.“逆反期”

C.“第二次诞生”

D.“动荡期”

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1．认知行为矫正的常见技术有( )

11 / 55

A.自我指导训练

B.自我调节训练

C.问题解决训练

D.自我监控训练

E.自我放松训练

2．采用问卷法应注意的事项有( )

A.问题数量不宜过多

B.内容和表述应是儿童所熟悉的

C.形式应为封闭式

D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图

E.制定标准化的指导语

3．学校心理咨询应坚持的原则有( )

A.保密的原则

B.时间限定的原则

C.来者不拒的原则

D.感情限定的原则

E.重大决定延期的原则

4．按照适应性行为定义的发展观,学前期发展的最主要标准是( )

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断

D.社会化包括和他人的正确交往

E.能独立进行社交活动，并建立良好的人际关系

5．在新世纪，学校心理学的服务范围将进一步扩大，这表现在以下几个方面( ) A.为整个学校的学生服务 B.为更大的年龄范围的人群服务

C.关心整个社会的福利

D.为家庭服务

E.为有问题人群服务

三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．__________被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。2．心理评估的模式主要有医学模式、__________和多元模式。

3．二十世纪七十年代以来，学校心理学得到极大发展，并从传统的治疗模式向__________模式转变。

4．社会测量方法包括多种不同的具体形式，大致可以分为三类：同伴提名法、__________和同伴等级评定表。

5．韦氏儿童智力量表的适用年龄是__________的儿童。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

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1．定性分析

2．厌恶法

3．纵向研究

4．同伴指导模式

5．强化

五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)

1．学校心理学研究的任务。

2．行为矫正的一般程序。

3．学习障碍诊断的原则。

六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

1．试述心理咨询中促进感情自由表现的技法。

2．阐述社会技能训练的结构化学习的五个基本步骤。

浙江省2008年7月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.当代西方心理学界流行的一种青少年观是________的观点。( )

A.“危机期”

B.“逆反期”

C.“第二次诞生”

D.“动荡期”

2.________是“1899年儿童研究运动之父”。( )

A.威特默

B.英格里希

C.霍尔

D.华林

3.下列不．属于发展性研究的是( )

A.纵向研究

B.横断研究

C.聚合交叉研究

D.时间序列研究

4.以下各项中，不．属于准实验设计的有( )

A.不等同对照组设计

B.聚合交叉设计

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C.重复处理设计

D.回归间断点设计

5.瑞文推理能力测验的材料是由________组成。( )

A.60道逻辑题

B.60张图案

C.60道数学题

D.60道文字题

6.经典性条件反射学说的创立者是( )

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.斯金纳

D.华生

7.社会学习理论是由美国心理学家________提出的,又被称为三元学习论。( )

A.詹姆斯

B.华生

C.班杜拉

D.希利

8.心理咨询中最为重要的原则是( )

A.时间限定原则

B.来者不拒原则

C.保密原则

D.感情限定原则

9.被认为是最具有实际价值的学习障碍诊断方法是( )

A.任务分析法和错误分析

B.标准化量表测验法

C.行为观察法

D.神经系统检查

10.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。( )

A.同伴提名法

B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法

D.同伴成就评定法

11.下列哪项不．是大多数适应性行为测量工具具有的特点？( )

A.包含他人的评价

B.是典型的行为测量

C.效度高

D.和教育的相关性

12.虽然在适应性行为的不同定义中存在着一些共同的观念，但仍然有争议，这些有争议的领域主要集中在( )

A.学龄期

B.儿童期

C.青少年期

D.成人期

13.当前学校心理学建设的两大支柱是( )

A.紧迫性与实效性

B.科学性与实效性

C.科学性与紧迫性

D.科学性与系统性

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二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.从国外的资料和国内近年来学校心理学的实践中我们看到，学校心理学家在学校的教育教学中扮演的角色有( )

A.心理卫生的保健者

B.德育工作的辅助者

C.学习的辅助者

D.职业选择的指导者

E.问题行为的矫治者

2.在学校心理学的萌芽时期，做出重要贡献的学校心理学家包括( )

A.格塞尔

B.威特默

C.华林

D.推孟

E.荷林渥斯

3.心理测验的种类按功能分,有( )

A.智力测验

B.团体测验

C.人格测验

D.能力测验

E.操作测验

4.刺激控制的技术主要有( )

A.消退

B.排除

C.限制

D.暂停

E.代替

5.学习障碍诊断的目的包括( )

A.筛选

B.分类或分班

C.干预计划设计

D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步

三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.学校心理学研究对象主要是________的学生，尽管它也研究正常儿童青少年心理特点，但侧重点还是研究身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。

2.________是系统方法的出发点和首要特征。

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3.强化是指在条件作用中,影响________联结程度,或增加条件反应出现频率的一切程序。

4.学习障碍诊断迄今已发展出三种基本模式，即常模参照测评、尺度参照测评和________。

5.________是最具有影响的职业辅导理论，由美国职业指导专家霍兰德发展。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.效度

2.刺激泛化

3.强化物

4.前控制

5.特质—因素理论

五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)

1.学校心理学研究的任务是什么？

2.在心理咨询的初期，应特别注意避免哪些态度问题？

3.简答适应性行为定义中的发展观。

六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

1.论述发展的含义以及几种主要的发展理论。

2.论述学习障碍儿童的主要特征。

浙江省2008年4月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在( )

A.0～18岁

B.5～18岁

C.6～12岁

D.6～15岁

2．学校心理学工作者中最突出的典范是______，他被认为是第一个拥有学校心理学家职位的人。( )

A.格塞尔

B.威特默

16 / 55

C.华林

D.霍尔

3．同一时间内，对某一年龄或某几个年龄的被试者的心理、行为状况进行测查，并进行比较。这样的研究，称为( )

A.纵向研究

B.横断研究

C.个案研究

D.聚合交叉研究

4．运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为( )

A.定量分析

B.相关分析

C.定性分析

D.判别分析

5．下列属于客观性人格测验的是( )

A.主题统觉测验

B.艾森克人格问卷

C.绘画测验

D.罗夏克墨迹测验

6．根据班杜拉的观点，观察学习的作用不．包括( )

A.学会新的行为方式

B.抑制或去抑制某些行为

C.促进某些行为

D.提高学习成绩

7．系统脱敏是一种行为疗法的基本技术，由著名的精神病学家______所创立。( ) A.道尔 B.莱兰

C.沃尔普

D.考尔特

8．咨询过程的时间一般限定为( )

A.20～30分钟

B.30～40分钟

C.1～1.5小时

D.50～60分钟

9．下列哪项不．是学习障碍诊断的原则？( )

A.多方面、客观综合测评

B.多方法、多途径测评

C.多指标考察

D.多方面人员共同商议作出决定

10．具有各种行为技能，但这些技能却不能在可接受的水平上表现出来，这是______儿童。

( ) A.社会技能缺陷 B.社会技能操作缺陷

C.自我控制技能缺陷

D.自我控制技能操作缺陷

11．对适应性行为的不同定义中，有一点是所有定义都提到的，即( )

A.系统性

B.发展性

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C.情景性

D.相对性的文化性

12．自1973年以来，美国心理障碍协会在适应性行为的定义中特别强调的是( )

A.社会能力和社会职责

B.社会适应和个体独立性

C.个人的独立性和社会责任感

D.社会角色和社会道德准则

13．学校心理学的基础是( )

A.普通心理学

B.应用心理学

C.发展心理学

D.比较心理学

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1．采用问卷法应注意的事项有( )

A.问题数量不宜过多

B.内容和表述应是儿童所熟悉的

C.形式应以封闭式为主

D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图

E.制定标准化的指导语

2．在西方，直接影响儿童青少年心理健康的三大社会问题是( )

A.酗酒

B.犯罪

C.毒品

D.家庭破裂

E.学习压力

3．布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用，这四个不同的结构水平是( )

A.微观系统

B.中型系统

C.内部系统

D.外部系统

E.宏观系统

4．认知行为矫正的常见技术有( )

A.自我指导训练

B.自我调节训练

C.问题解决训练

D.自我监控训练

E.自我放松训练

5．社会技能行为评价法包括( )

A.等级评定法

B.同伴提名法

C.直接观察

D.行为角色扮演

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E.自我报告法

三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．______被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。

2．______年，法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验，即“比纳-西蒙量表”。

3．心理咨询的技法可归于三个理论领域，即精神动力论的立场观点、人本主义的立场观点、______的立场观点。

4．社会技能训练的一般策略分为前控制、后控制、示范、______四种。

5．______是当前学校心理健康教育的主要问题。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1．系统方法

2．刺激辨别

3．来访者中心心理咨询

4．常模参照测评

5．典型行为测量

五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)

1．简述纵向研究及其特点。

2．简述咨询者如何处理咨询过程中来访者的沉默。

3．简述霍兰德（J.L.Holland）的人格类型理论。

六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

1．阐述在学校心理学中心理评估应遵循的原则。

2．举例说明社会技能训练的一般策略。

浙江省2007年7月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

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1．儿童心理学研究对象的年龄一般界定在【】

A.5—18岁

B.3—18岁

C.0—18岁

D.2—17岁

2．学校心理学服务是______1896年在宾西法尼亚大学建立的心理诊所开始的。【】A.霍尔 B.荷林渥斯

C.威特默

D.华林

3．在较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期研究，称为【】

A.纵向研究

B.横断研究

C.个案研究

D.聚合交叉研究

4．介于前实验和真实验设计之间的实验研究设计是【】

A.时间序列设计

B.多因子设计

C.准实验设计

D.聚合交叉设计

5．韦氏儿童智力量表是继比纳量表之后，世界上应用最广泛的个人智力量表之一，其适用对象为______的儿童。【】

A.5－18岁

B.5－16岁

C.2－18岁

D.6－16岁

6．刺激控制技术不．包括【】

A.强化

B.排除

C.限制

D.代替

7．NEO人格问卷编制的理论基础是【】

A.特质理论

B.“大五”人格结构理论

C.心理动力理论

D.特质-因素理论

8．下列不．属于行为矫正的基本假设的一项是【】

A.问题行为是先天形成的

B.各种问题行为是相互独立的

C.问题行为与特定的不良环境存在一一对应的关系

D.改变不良的环境,重新学习可以使问题行为得到矫正,发展出相应的恰当的行为来

9．下列不．是学习障碍儿童的特征的一项是【】

A.记忆障碍

B.智力结构上存在显著的不平衡

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