苏教版三年级科学上册实验总结.

苏教版三年级科学上册实验

一单元

一、实验名称:研究人眼的“视觉暂留”现象

实验材料:一张长30厘米,宽10厘米的白纸,彩色笔,长杆铅笔9(用来卷纸条

实验方法: 1、将准备的白纸对折。

2、在对折的两张纸条上分别画上大小相同,神情不一的小人。

3、把上面的一张纸条紧紧的卷在一枝铅笔上。

4、左手按住纸条上部,右手拿着铅笔,让上面的纸条随铅笔不断地快速伸展,卷曲,注意观察发生的现象。我的发现:小人动起来了。

结论:这是人眼的一种暂时记忆能力——“视觉暂留”造成的。

二、实验名称:探究纸鹦鹉“站立”的秘密

实验材料:一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。

实验方法:(一先做一只纸鹦鹉

1、从活动记录上描下鹦鹉图形,并用剪刀沿边线剪下来。

2、将剪下的鹦鹉图形贴在红色彩纸上,沿轮廓剪下。

(二试试让纸鹦鹉站起来

1、把回形针插在纸鹦鹉身上,看看回形针放在哪里,纸鹦鹉可以“站”

在指环上不掉下来。

我的发现:我发现回形针放在支撑点的下面,纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下里。

结论:纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是(重物放在支撑点的下面,使

纸鹦鹉上轻下重,保持平衡的缘故。

二单元

实验名称:拓印树皮

实验材料:一张白纸、铅笔、树皮。

实验方法:将白纸铺于树干上,用手压住,然后将铅笔平放在白纸上来回涂,就能把树皮图案拓下来。

三单元

一、实验名称;小草每天“喝”多少水

实验材料:一株完整的小草,大试管,试管架,小铲,少许油,水,直尺,橡皮泥实验方法:1、先用小铲挖一株完整的小草,尽量不要伤到小草的根。

2、把小草根放进大试管中,试管中加水,水面滴少许油,再用橡皮泥封好口,防止水分蒸发。

3、用直尺测量水面的的高度,做好记录。

4、坚持观察一周做好观察记录。

5、比较记录结果。

我的发现:水面高度逐渐下降。

结论:植物每天要“喝水”,生命离不开水。二、试验名称:研究西红柿里含有多少水实验材料:一个菜板,一把菜刀,一块纱布,一个小烧杯,西红柿,天平。实验方法: 1、选择一个新鲜的西红柿,用天平称一称它有多重,做好记录。 2、用菜刀在菜板上把西红柿切成碎块(用刀时注意安全 3、用纱布包好西红柿碎块,挤捏出里面的水。

4、用天平称一称残渣的重量,就能知道它比完整的西红柿轻了多少。也就知道它含有多少水分。

我的发现:残渣比原西红柿的重量少了很多。结论:西红柿里含有90%的水。

三、用一个有洞的塑料口袋装水,我会看到水从(破口处流出说明(水会流动四、把

水倒进不同形状的瓶子里,我发现(瓶子形状不同,水的形状也不同,说明水(没

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有固定的形状。

五、(1、实验名称;研究水有毛细现象实验材料:一条薄纸巾、有颜色的水,杯子

实验方法: 剪一条薄纸巾,把下部插入有颜色的水中,观察纸巾的变化。

我的发现:有颜色的水沿着纸巾向上爬,并向四周扩散。结论:水有毛细现象。

(2、实验名称;研究水有毛细现象

实验材料:一株带茎的白花,一杯红水、一杯蓝水。

实验方法:1、剪开花茎,一半插在红色水中,一半插在蓝色水中,过一段时间观察白花

的变化。

我的发现:水沿着花茎向上爬,白色的花一半变成红色,一半变成蓝色。;结论:水有毛细现象。六、实验名称:研究水有表面张力实验材料:若干回形针、玻璃杯、水实验方法:把回形针一个一个从杯子边缘慢慢放入装满水的杯子里,试一试在水溢出来之前能

放多少回形针。

我的发现:杯子里可以放入很多回形针,而且水面鼓起来,像个小馒头,但水没溢出来。结论:水有表面张力。七、实验名称:研究水有压力

实验材料:一个塑料瓶、钉子,水槽、长条胶布

实验方法:1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎三个一样大小的孔。

2、用一长条胶布将三个孔贴上,再往瓶里装水。

3、撕去胶布,观察喷射出的水流有什么不同。

4、如果抬高瓶子的位置,喷射出的水流有没有变化。

我的发现:1、撕去胶布后。三个孔喷射出的水流不同,最上面的小孔喷射的水流最近,中间的小孔喷射的水流较远,最下面的小孔喷射的水流最远。

2、抬高瓶子的位置喷射的水流也是这样。

结论:水有压力,水越深压力越大,水流喷射就越远。八、实验名称:研究水有浮力实验材料:带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。

实验方法:1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。

2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中水位的刻度。

3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中,观察大烧杯中的水位有什么变化。

4、如果再加一个50克的砝码,继续观察记录水位的变化。

5、加至200克砝码时,水位又会怎样变化。我的发现:每加进一个50克砝码,水位就上升50毫升。

结论:水中的物体受到了水的浮力作用。浮力大小与物体的重量有关。九、实验名称:研究水能溶解物质的性质实验材料:烧杯、水、玻璃棒,方糖。实验方法:把方糖放入水中,观察方糖的变化。

我的发现:把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了。结论:水能溶解一些物质。

十、实验名称:研究高锰酸钾在水中的溶解过程实验材料:烧杯、水、高锰酸钾、镊子。实验方法:用镊子夹1-2粒高锰酸钾放入水中,观察它在水中的溶解过程。

我的发现:我发现水中立刻“划”出一条紫色的线,并且逐渐拉长变粗,相互连接,如果轻轻搅拌,整杯水很快就染成了透明的红色,黑色的高锰酸钾不见了。

结论:高锰酸钾溶解在水中了。四单元实验

一、实验名称:比较纸纵向、横向的结实程度

实验材料:报纸,剪刀

实验方法: 1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。

2、把裁下的纸条对折后相互钩住,两个人拉一拉。

我的发现:不同的纸结实程度是不同的,横向拉不易断,纵向拉易断。结论:不同的纸结实程度是不同的。纸横向裁结实,纵向裁不结实。二、实验名称:观察纸的表面和撕开后纸的毛边。

实验目的:观察纸的纤维差异。实验材料:纸、放大镜或简易显微镜

实验方法: 1、用放大镜或显微镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边。

我的发现:纸的表面看起来比较光滑,放大镜下观察粗糙,撕开后毛边更粗糙。结论:纸的表面看起来比较光滑,放大镜下观察粗糙,撕开后毛边更粗糙。三、实验名称:纸的吸水性实验

实验材料:打字纸,报纸、胶头滴管,有颜色的水实验方法: 1、把打字纸和报纸平铺在桌面上。

2、用胶头滴管在每种纸的中央滴一滴有颜色的水,观察并比较色水的扩散。

我的发现:报纸上色水扩散快,打字纸色水扩散慢。

结论:报纸吸水性强,打字纸吸水性弱,说明不同纸的吸水性不同。四、实验名称:纸的透明度实验

实验材料:报纸、牛皮纸、打字纸、纸巾等几张不同的纸。

实验方法: 把几种纸分别对着光亮看一看,比较那种纸的透明度好。我的发现:

报纸比牛皮纸看起来光亮些。

结论:不同的纸透明度不同。报纸透明度好,牛皮纸透明度差。

五、实验名称:比较棉布与尼龙的不同

(1、比较结实程度

实验材料:棉布、尼龙各一块,放大镜

实验方法:从布料中抽出纤维,用放大镜观察,再拉一拉(也可以比较一下棉线和

尼龙线。

我的发现:我发现棉线比尼龙线容易断,说明棉线纤维短,尼龙纤维长

结论:尼龙比棉线结实。(2、比较燃烧后的气味

实验材料:棉布、尼龙各一块、打火机

实验方法: 1、用火柴分别点燃一块棉布和一块尼龙布比较燃烧后的气味、灰烬和颜色。我的发现:棉布燃烧时散发出焦肉气味,燃烧后灰烬分散,颜色发白。尼龙燃烧时

散发出刺鼻气味,燃烧后灰烬成团,颜色发黑。

(3、比较吸水性

实验材料:棉布、尼龙各一块,两只玻璃杯,有颜色的水实验方法:1、裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块。

2、把布料的一端同时浸入有颜色的水中。

3、过一会比较哪种布料吸的水多、

我的发现:我发现棉布吸水多,尼龙吸水少。结论:棉布吸水性强,尼龙吸水性弱。六、实验名称:研究金属的性质

(1研究金属有表面光泽实验材料:铁钉、粗铝丝、粗铜丝

实验方法:用砂纸打磨铁钉、粗铝丝、粗铜丝表面,除去表面的锈。我的发现:用砂纸磨去金属表面的锈之后,金属有光泽。结论:金属有有光泽的属性。(2研究金属容易导热

实验材料:铝勺、塑料棒、木筷、热水、玻璃杯。

实验方法:把铝勺、塑料棒、木筷等放进热水里,几分钟后摸一摸它们的上端。我的发现:我发现铝勺最热,塑料棒、木筷不热。结论:金属容易导热。

(3研究金属有延展性、可变性

实验材料:5厘米长的粗铝丝,钢板、铁锤。

实验方法:把一段5厘米长的粗铝丝放在钢板或水泥地上,用铁锤敲打,看看有什么变化。我的发现:粗铝丝变长,变宽了。结论:金属具有延展性,可变形。(4研究金

属有导电性

实验材料:铁钉,粗铝丝、粗铜丝、塑料棒、木筷

实验方法:把铁钉,粗铝丝、粗铜丝、塑料棒、木筷等分别安装在由电池、小灯泡、导线、开关组成的电路中,观察发生的现象。

我的发现:在塑料棒、木筷组成的电路中,小灯泡不亮;在铁钉、粗铝丝、粗铜丝组成的电路中小灯泡亮了。

结论:金属具有导电性。

综上所述:我认为金属的性质有(有金属光泽、能传热、易导电,有延展性,不变

形等。五单元实验

一、实验名称:探究乒乓球的反弹高度与什么因素有关实验材料:乒乓球,标尺、记录表格。

我的猜想:乒乓球反弹高度与下落的高度有关。

实验方法:(1分别从1米、1.5米的高处松开手,让乒乓球落下;

(2连续三次观察反弹的高度并做记录。

我的发现:乒乓球的下落高度高,乒乓球反弹就高,乒乓球的下落高度低,乒乓球

反弹就低。

结论:乒乓球的反弹高度与下落高度有关,乒乓球的下落高度高,乒乓球反弹就高,乒

乓球的下落高度低,乒乓球反弹就低