烧烫伤秘方教学提纲

烧烫伤秘方教学提纲
烧烫伤秘方教学提纲

烧烫伤秘方

烧伤系火焰、灼热的气体、液体、固体或电、放射线及化学物质的作用于人体而引起的一种损伤。临床以火焰伤和烫伤为常见。

由于引起烧伤的病因,烧伤面积、程度、部位以及烧伤者的年龄、体质不同,其临床表现亦不同,预后亦各异。判断烧伤的程度,首先须了解烧伤的面积和深度,根据我国实际情况测定烧伤面积的计数有“九分法”、“手掌法”、“儿童烧伤计算法”三种。“九分法”将全身皮肤面积分为11个九等分,即头、面、颈9%,二上肢为9%X2,躯干前后及外阴为9%X3,双下肢及臀部为9%x5+1。“手掌法”即将患者五指并拢时手掌的面积为占全身面积的1%,适应於计算小面积烧伤。小儿烧伤面积计算法公式为:头、颈、面部为9+(12一年龄)%,双下肢为41-(12一年龄)%。烧伤深度计算采用三度四分法,即Ⅰ度、浅Ⅱ度、深Ⅱ度和Ⅲ度。

由于烧伤程度不同,临床表现亦各异。Ⅰ度烧伤伤区较小,创面潮红,灼热,疼痛,无水疱,2一3天脱屑痊愈;浅Ⅱ度烧伤表现为剧痛,局部潮红,呈大小不等水疱,基底均匀红色,局部感觉过敏或肿胀,1一2周痊愈,有色素沉着;深Ⅱ度表现疼痛迟钝,水疱如溃破基底苍白,中央有不同密度的红色小斑点,烧伤后12一24小时更为明显,3一4周愈合,有疤痕;Ⅲ度烧伤表现疼痛消失,无水疱,皮肤呈蜡白色,无弹性或炭化,坚硬如皮革,干后皮下静脉阻塞如树枝状, 2-4周焦痂脱落,形成肉芽创面,大都需植皮才能愈合,可形成疤痕和疤痕挛缩。

诊断要点主要根据临床表现。严重者配合生化化验,血、尿常规化验以判断水与电解质紊乱情况、脏腑损伤情况、感染情况加以判断。现代医学对烧伤治疗原则为对症处理,如给服止痛剂,外用烧伤膏或油剂等;酸碱烧伤立即大量

清水冲洗创面;对严重者首先采取抗休克及抗感染措施,按烧伤补液公式补液,增加患者营养,必要时输血,或肌注丙种球蛋白等措施。

中医学称烧伤为“水火烫伤”,具体可分为“火烫伤”、“汤烫伤”、“火疮”等。唐代孙思邈着《千金方》指出,“凡火烧损伤慎勿以冷水洗之”,否则“火疮得冷,热气更深入膏,坏人筋骨难瘥”。清代医家进一步闸明本病的辨证与预后。如陈二锋所著《洞体奥旨》中记有“汤烫伤……轻者害在皮肤,重则在肌肉,尤甚者害在脏腑”,“火烧疮遍身烧伤如黑者难救;或烧轻而不致黑者犹可疗也。然皮焦肉卷,疼痛难熬,有百计千方用之而不验者,以火毒内攻而治不得法也,故火烧之症,必内外同治,则火毒易解也”。在病因病机方面,中医学认为,烧伤系热毒灼盛伤皮肉,导致热盛伤阴,热毒内攻,脏腑不和,阴阳平衡失调。后期为毒邪渐退,久病导致气血两亏,或阴伤胃败,因此诸症迭生。

一:儿茶方

【功能主治】

功能清热收湿,止血敛疮,生肌定痛。主治各种类型烧伤。

【处方组成】

儿茶100克、黄芩100克、黄柏100克、冰片30一50克、80%酒精1000毫升。先将儿茶研成粉,然后与另3味药一起浸泡于酒精中2一3天,过滤,装瓶,密封备用。试用前先清洗创面,外涂1%达克罗宁液(总量不超过1克)止痛,2一3分钟后喷洒或搽本方,早期每隔2一4小时喷涂药液1次,并用烧灯或电吹风将创面烤干促使药痂形成。待成痂牢固后,每日喷液1~2次即可。若痂下有感染或积液,需清理引流,反复涂药定痂。

【辨证加减】

【临床疗效】

治疗烧伤2179例,治愈2057例,治愈率94.4%,死亡122例。

【处方来源】

安徽医学院附属医院韩之勋等。

【按语】

本法系一种制痂疗法,有良好疗效,深度烧伤处理是烧伤处理中颇感棘手的问题,本方提供了一种简便方法,而且对Ⅲ度烧伤面积在40%以内亦适应,对Ⅲ度40%以上用此法可为分期分批植皮赢得时间。儿茶有清热收湿、生肌作用,经实验室抗菌作用试验表明,7.5毫克/毫升的生药浓度能抑制绿脓杆菌生长,1.88毫克/毫升的生药浓度能抑制大肠杆菌生长和产气杆菌生长,而0.47毫克/毫升浓度即可抑制金黄色葡萄球菌生长,上述浓度药液中含酒精分别为5%、1.25%、0.31%。死亡病例原因主要治疗延晚,感染明显,多数为绿脓杆菌、大肠杆菌感染,伴严重败血症、肺炎而死亡。

二:虎榆烫伤膏

【功能主治】

功能清热消炎,止痛消肿。主治烫伤。

【处方组成】

地榆40克、大黄40克、虎仗40克、黄连20克、白蔹20克、海螵蛸20克、炉甘石20克、没药15克、冰片4克,诸药共研细末,过筛,取麻油适

实验过程中发生烧烫(灼)伤,正确的处理方法是

实验过程中发生烧烫(灼)伤,正确的处理方法是 化学实验中的灼伤是指强酸、强碱以及一些毒剂等接触皮肤或裸露的局部器官引起人体的局部损伤,如不及时处理往往可能会引起组织器官坏死,留下灼痕。灼伤在化学实验过程中是经常出现的安全事故。例如:眼睛内溅入碱金属、溴、磷、浓酸、浓碱等化学药品或其它具有刺激性的物质时会对眼睛造成灼伤;酸液溅到皮肤上会引起皮肤灼伤,如氢氟酸能腐烂指甲、骨头,滴在皮肤上会形成痛苦的、难以治愈的烧伤。还有碱灼伤,溴灼伤等,这是很危险的,被溴灼伤后的伤口一般不易愈合,必须严加防范。另外,在烧熔和加工玻璃物品时容易被烫伤,在切割玻管或向木塞、橡皮塞中插入温度计、玻管等物品时容易发生割伤等。 因此,在化学实验的过程中,我们必须规范操作,格外小心,预防在先,尽量避免灼伤事故的发生。一旦灼伤事故不幸发生,我们不要惊慌,应当立即采取科学合适的应急处理措施。根据灼伤的化学药品的不同、灼伤程度的不同和灼伤部位的不同,我们应当采取不同的急救措施。 一、灼伤的预防 1、最重要的是保护好眼睛!在化学实验室里应该一直配戴护目镜(平光玻璃或有机玻璃眼镜),防止眼睛受刺激性气体薰染,防止任何化学药品特别是强酸、强碱、玻璃屑等异物进入眼内。 2、禁止用手直接取用任何化学药品,使用毒品时除用药匙、量器外必须配戴橡皮手套,实验后马上清洗仪器用具,立即用肥皂洗手。 3、尽量避免吸入任何药品和溶剂蒸气。处理具有刺激性的、恶臭的和有毒的化学药品时,如H2S、NO2、Cl2、Br2、CO、SO2、SO3、HCl、HF、浓硝酸、发烟硫酸、浓盐酸、乙酰氯等,必须在通风橱中进行。通风橱开启后,不要把头伸入橱内,并保持实验室通风良好。 4、严禁在酸性介质中使用氰化物。 5、禁止口吸吸管移取浓酸、浓碱、有毒液体,应该用洗耳球吸取。禁止冒险品尝药品试剂,不得用鼻子直接嗅气体,而是用手向鼻孔扇入少量气体。 6、不要用乙醇等有机溶剂擦洗溅在皮肤上的药品,这种做法反而增加皮肤对药品的吸收速度。 7、实验室里禁止吸烟进食,禁止赤膊穿拖鞋。 二、灼伤事故的急救措施 1、碱类灼伤 强碱具有强烈的腐蚀性和刺激作用,一旦碱灼伤皮肤,应立即用大量水冲洗至碱性物质基本消失为止,再用1%~2%醋酸或3%硼酸溶液进一步冲洗。眼睛被碱灼伤时应先用大量流水冲洗,再选择适当的中和药物如2%~3%硼酸溶液大量冲洗,特别要注意穹窿部要冲洗彻底。 2、酸类灼伤 常见的强酸如硫酸、硝酸、盐酸都具有强烈的刺激性和腐蚀作用。硫酸灼伤皮肤一般呈黑色;硝酸灼伤呈灰黄色;盐酸灼伤呈黄绿色。皮肤被酸灼伤后立即用大量流动清水冲洗(皮肤被浓硫酸沾污时切忌先用水冲洗,以免硫酸水合时强烈放热而加重伤势,应先用干抹布吸去浓硫酸,然后再用清水冲洗),彻底冲洗后可用2~5%的碳酸氢钠溶液、淡石灰水或肥皂水进行中和。切忌未经大量流水彻底冲洗就用碱性药物在皮肤上直接中和,这样会加重皮肤的损伤。强酸溅入眼内,在现场立即就近用大量清水或生理盐水彻底冲洗,冲洗时应将头置于水龙头下,使冲洗后的水自伤眼的颞侧流下,这样既避免水直接冲眼球,又不至于使带酸

公开烫伤的秘方

1、公开治烫伤秘方 我少年时外出,被一卖水者将肚皮烫伤脱皮。家人带我找本村一老太太抹了一次药,烫伤一周结痂痊愈没留疤痕。此书过40余年,偶然得知此方传给我哥的干亲家,便登门索方,现借《生活中来》公开此方。 处方:刚出生无毛小老鼠数只(有毛无效),获得后装瓶中,倒入香油臆起来(无毛小老鼠很难找,但农村收秋,场院易得),将盖先封好。另外往瓶内加入适量枣树皮、石榴皮、马齿觅研成的细面,拌均。泡的时间越长越好。 上药方法:用消毒棉球蘸香油,涂患处时一定从外圈向内涂,一圈一圈涂,将油膏覆盖整个烫伤面,一天1~3次,本方治中、轻度烫伤确有奇效。北京安华 2、治烫伤一法 我年轻时为写春节对联,砸墨块装入瓶中,加水自制墨汁,因天气寒冷,将瓶塞冻上了,用力也拔不出、只得放在火炉上加热,结果因瓶内产生气体、砰的一声瓶塞和墨汁喷出,热墨喷在我的脸上,待我洗完脸上墨汁时,整个的脸上脱了一层皮,露出红肉,幸亏戴着眼镜、没伤眼睛。父亲急到药店买了二两槐子来,炒焦碾碎过罗成细面,放在热花生油内,拌成厚粥状,敷在烫伤处,用纱布包好(必须严格消毒,以免感染),结果20天就痊愈了,没落疤痕。还有一次我的孩子灌暖瓶,因瓶底胶垫移位,暖瓶灌满了,盖瓶塞时暖瓶爆炸,将腿脚大面积烫伤,也是用上述办法,20多天痊愈。北京孙硅瑶 3、TLS止痒液治烫伤 我今年72岁,女,离休干部,因多年患有糖尿病,腰背时常发痒,脚背在夏季对汗过敏发痒。经有人介绍,我在药店买了一瓶TLS协和止痒液保健治疗,在发痒时经过喷雾能立即止痒,心情颇感舒适。最近因做饭不慎,用三个手指摸住炉于上的锅圈,顿时被烫焦,疼痛难忍。情急之中,顺手用TIS止痒液喷在烫伤手指处。不料,马上不疼痛了。我义连续喷了两次,只觉得手指患处发木,皮有点发硬,一点都不觉得疼痛了。我照样做家务劳动(如洗碗、洗衣、抹桌扫地…等)也没事儿。经过两个多星期硬皮慢慢脱落恢复正常。北京向明 4、小白菜叶治水火烫伤 小白菜去掉菜帮,用水洗净,在阳光下晒干。然后用擀面杖将其碾碎,越细越好。用香油将其调成糊状,稀稠程度以下流动为宜,装瓶待用。遇有水火烫伤时,不论是否起泡或感染溃烂,用油膏均匀地涂于伤处(不要用纱布或纸张敷盖)。每日换药一次,数日即可痊愈,此方除愈合快外,尚可减少疼痛。河北佟程万 5、紫草治烫伤 紫草为多年牛草本植物,别名山紫草、硬紫草,中药房有售。将紫草碾成粉末(用攒面杖或请中药房加工)。然后把碾碎的紫草粉装入乾净的器皿中或玻璃瓶中,再倒入香油,使香油漫过紫草粉,放在笼屉上,上锅蒸一小时,进行消毒,并使紫草和香油充分溶合。把消毒好的紫草油放凉,用油涂于烫伤处,用消毒纱布敷盖好,避免感染。要保持烫伤处经常湿润,不等药油于,就再涂药油。直到伤处痊愈。涂药油的小刷子或药棉也要消毒,经常保持伤处的清洁,避免感染。一女孩被高压锅喷出的粥烫伤面部,很严重,用此法治愈,痛苦小,并且未留疤痕。北京彭毓英

小学语文教学法试卷及答案

盐城师范学院考试试卷 小学教育专业《小学语文教学法》试卷 函授点年级学号姓名得分 一、填空题(本大题共10小题 ,每小题1分,共10分) 1、目前的语文课程改革,是建国以来的第次改革。 2、语文是,是。和的统一。 3、“三拼法”是指把的拼音方法。 4、汉字是三个因素构成的方块字。 5、写字时一般要求学生做到一寸、一拳、一尺。 6、语句训练方式:、、、、 。 7、小学生聚积作文材料,一是从汲取,二是从吸收。 8、改写就是,使之成为一篇文章。 9、、三维评价目标包括。 10、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中, 。 二、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1、表意文字 2、直呼法 3、讲授教学法

4、作文讲评 5、小学语文教学工作常规 三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分 ) 1、语文课程的基本理念 2、背诵的训练方法 3、作文指导的主要任务 4、语文课程标准对写字的总的要求

5、汉语拼音教学中的演示法 四、论述题(本大题共2题,每小题10分,共20分) 1、结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。 2、结合具体的教学实际解说自主的学习方式。 五、教学实践题(本大题共1题,共30分) 认真钻研后面的这篇小学语文教材,然后根据所学习过的教学理论和方法,根据小学三年级学生的具体实际设计一个阅读教学的方案。 要求:⑴认真研究教材,确定明确的教学目标;⑵教学方法的选择必须体现

三年级学生的实际;⑶教学重点、难点的确定力求合理、恰当;⑷要体现课改的精神;⑸体现语文教学的原则和特点;⑹教学方案的结构要力求完整;⑺教学过程安排科学、合理、有一定的可操作性。 附:课文 开天辟地(苏教版国标本小学语文实验教材四年级上12课) 传说在很久很久以前,天和地还没有分开,整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。 有个叫盘古的大神,昏睡了一万八千年。一天,大神醒来,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。 天和地分开后,盘古就头项天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身体也长得极长了。 这样巍峨的巨人,就像根柱子似的,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。 几千万年过去了,天不再升高,地不再加厚,而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢,就含着微笑倒下了。 临死的时候,他的身躯化成了万物:口中呼出的气变成了风和云,发出的声音变成了轰隆的雷霆,左眼变成了光芒万丈的太阳,右眼变成了皎洁明媚的月亮,隆起的肌肉变成了三山五岳,流淌的血液变成了奔腾的江河,筋脉变成了纵横交错的大道,皮肤变成了万顷良田,就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

水火烫伤秘方

水火烫伤秘方 一、治烫伤、烧伤、枪伤,一切因灼热所引起的外伤均有效。 配方及步骤:先将生石灰投放到清水里,令其发生反应,待到反应停止,石灰浆完全沉淀,取上面的清水备用。取来香油(南方人又称芝麻油),滴到清清的石灰水内,立即发生化学反应,一会就出现豆腐脑一样的反应物,这就是我们需要的治疗烫伤的神奇物质,将豆腐脑一样的反应物提出来轻轻地涂抹到患处,患者当时就感到极大的缓解疼痛,第二天或者第三天患处就开始长新肉。毫无痛楚。安然入睡。 原理:石灰水有高度杀菌功效;香油含有亚油酸、亚麻酸、维生素E、卵磷脂等对细胞有良好的修复作用。上述的反应,实质是一个皂化反应过程。 石灰、水究竟取多少,根据创面大小而定,一般水能淹过石灰,反应彻底为原则。记住:一定要取反应后清洁的石灰水。 国内著名中医体控电疗专家:庚辛奉献。 二、水火烫伤是比较常见的意外外伤。今供养大家一妙方,有缘者当珍惜! 妙方:澄清的石灰水2份、山茶油1分,搅拌成白色油滑膏脂状。妙方即成! 用法(以下是姐姐在实践中总结出来的): 1,烧伤后即用此药最好,若先已用它药,应用盐水洗掉再搽此药。 2,前5天不用包扎,时时用干净鸡毛沾药涂患处。5天后,烧灼感消除,可包扎。 换药时用盐水洗掉旧药。 3,重度烧伤可配合内服消炎药。 4,忌煎炒酸辣、荤腥。 注:山茶油很多地方没有,可用菜油等植物油代替。

效果: 上药之后,烧灼感立马减轻。一楼说的病人中,有一在医院死了。另有一个不是这次事故中的伤者,烧伤程度差不多,采取此方迅速痊愈,不留疤痕。医院常规治疗,所费百千巨万,痛苦异常。此方所费无几而疗效神验。 注意:轻、中度患者,单用此法既可。重度烧伤需配合医院的针剂、内服等。 烧烫伤的处理有“五字诀”,也就是五个步骤:冲、脱、泡、盖、送。在家里用冷水冲及泡水各十五分钟表皮的温度,防止温度再向皮下组织漫延。 另附:烫伤的治疗14法大家在做饭总有不小心的时候希望下面的方法能帮大家! 烫伤的治疗一: 先用凉水把伤处冲洗干净, 然后把伤处放入凉水浸泡半小时. 一般来说, 浸泡时间越早, 水温越低(不能低于5℃,以免冻伤), 效果越好. 但伤处已经起泡并破了的, 不可浸泡, 以防感染。 烫伤的治疗二: 用淡盐水轻轻涂于灼伤处, 可以消炎。 烫伤的治疗三: 在受伤处, 擦上酱油或蜂蜜、猪油、狗油、生姜汁, 均能收效 烫伤的治疗四: 用鸡蛋清、熟蜂蜜或香油, 混合调匀涂敷在受伤处, 有消炎止痛作用. 烫伤的治疗五: 切几片生梨, 贴于烫伤处, 有收敛止痛作用. 烫伤的治疗六: 小儿烫伤后, 用黑豆25克加水煮浓汁, 涂搽伤处, 有疗效. 烫伤的治疗七: 轻度烫伤, 可将干废茶叶渣在火上焙微焦后研细, 与菜油混合调成糊状, 涂搽伤处, 能消肿止痛。 烫伤的治疗八: 手足皮肤烫伤后, 立即把酒精倒在盆内或桶内, 将伤处全部浸入酒精中, 即可止痛消红, 防止起泡. 若浸1~2小时,烫伤的皮肤可逐渐恢复正常。 如伤处不在容易浸泡的部位, 可用一块药棉浸入白酒中, 取出贴敷在伤处, 并随时将酒淋在药棉上, 以防干燥. 数小时后也能收到良好的效果。

烫伤药

烫伤药有很多种,有膏状、液体状、粉沫状,最好的是液体状,主要特点是上药换药无痛苦。烧烫伤药产品功效:祛腐排脓、修复组织、生肌敛口、增强免疫、清热解毒、活血祛瘀、消肿止痛 适用范围:各类烧烫伤、褥疮、老烂腿、糖尿病溃疡等肌肤慢性溃疡、脓疮(疖子) 特点:上药无痛苦、快速止痛、愈合速度快、愈后不留疤痕、免植皮 使用方法:外用涂于患处,每日3~4次 性状规格:乳白色或淡黄色油剂,30ml/瓶(长时间静置会沉淀) 贮藏方式:密封置于阴凉干燥处 成分:紫草、黄连、地榆,对于降低色素沉着方面,白芷、白蔹的地位也很重要 烧烫伤容易感染,注意用药,粉剂药物容易结痂,结痂易感染,选用中药膏剂保湿疗法 皮肤破溃的药用烫伤喷雾剂没有出现皮肤破溃的用烫伤膏,美宝湿润烫伤膏京万红烫伤药膏适用1:适用于各种类型各种程度的烧烫伤。比如:开水烫伤、蒸汽烫伤、明火炭火烧伤、液化气烧伤、汽油柴油烧伤、摩托车排气管烫伤、烙铁烫伤、电弧灼伤、石灰水烫伤。适用2:适用于各种溃烂伤口、慢性溃疡,比如:术后溃烂、褥疮、老烂腿等等。适用3:适用于因上火引起的青春痘、脓疮(裕称疖子),能快速拔脓;各种毒气(如草毒、水毒)及有毒化学药物引起的伤口红肿溃烂。 一度烧烫伤:1、使用前充分摇匀,均匀涂于患处,每日3~4次二度烧烫伤:1、如果水泡较大,先用消毒针头挑破水泡,泡皮保留,待渗液流尽后摇匀本品,均匀涂于患处,每日3~4次。2、已破皮的烧烫伤,或之前使用过其它治疗药物,首次换用前先水清洗伤口,然后再涂烫伤膏。3、二度烧烫伤伤口应暴露治疗,尽量不要包扎,暴露疗法能使伤口快速愈合。4、伤口不要接触生冷水,否则可能引起热毒内侵,导致伤口感染发炎,溃烂,极易留疤。5、每天早晚用大米第二道淘米水清洗伤口。三度烧烫伤:1、三度烧烫伤已经伤及真

小学英语教研组工作计划

2017-2018年下学期英语教研组工作计划 韩冲小学 张宜玉 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 2、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题,展开磨课活动。 4、探索小课题实践研究,以课堂为主阵地,积极探索、注重实效性,及时结题。 5.努力提高英语教学质量,争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 6、创编,学习英语字母操,争取这个学期,所有英语老师都能掌握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。认真钻研新课标、教材,分析学生实际,备课时认真制定教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡,突出针对性及实效性,提高教师的反思能力,以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地,以学生为中心,发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关

于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。,指导于实践,并认真写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动,如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人,内容充实,尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划,我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多,如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛,五年级英语书写比赛,英语阅读教学案例评比等等。 4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校,县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”,大家相互学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长。积极参加课题研究工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将课题研究和教学实践有机地结合来,提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级具体工作 三年级重点工作: a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外,能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。 b.英语学习习惯的培养。 四年级教研重点: a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。 b.加强课本知识的巩固,做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。 c.在教学内容范围内,进行英语表演赛。 五年级教研重点: a.融英语书写教学于日常教学活动中,积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。 b.认真实在地对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工

祖传秘方 烫伤不留痕古今验方大全

祖传秘方:烫伤不留痕古今验方大全医学:烫伤秘方大全 -----水火烫伤秘方 治烫伤、烧伤、枪伤,一切因灼热所引起的外伤均有效。 配方及步骤:先将生石灰投放到清水里,令其发生反应,待到反应停止,石灰浆完全沉淀,取上面的清水备用。取来香油(南方人又称芝麻油),滴到清清的石灰水内,立即发生化学反应,一会就出现豆腐脑一样的反应物,这就是我们需要的治疗烫伤的神奇物质,将豆腐脑一样的反应物提出来轻轻地涂抹到患处,患者当时就感到极大的缓解疼痛,第二天或者第三天患处就开始长新肉。毫无痛楚。安然入睡。 原理:石灰水有高度杀菌功效;香油含有亚油酸、亚麻酸、维生素E、卵磷脂等对细胞有良好的修复作用。上述的反应,实质是一个皂化反应过程。 石灰、水究竟取多少,根据创面大小而定,一般水能淹过石灰,反应彻底为原则。记住:一定要取反应后清洁的石灰水。 国内着名中医体控电疗专家:庚辛奉献。 水火烫伤是比较常见的意外外伤。今供养大家一妙方,有缘者当珍惜! 妙方:澄清的石灰水2份、山茶油1分,搅拌成白色油滑膏脂状。妙方即成! 用法(以下是姐姐在实践中总结出来的):

1,烧伤后即用此药最好,若先已用它药,应用盐水洗掉再搽此药。2,前5天不用包扎,时时用干净鸡毛沾药涂患处。5天后,烧灼感消除,可包扎。 换药时用盐水洗掉旧药。 3,重度烧伤可配合内服消炎药。 4,忌煎炒酸辣、荤腥。 注:山茶油很多地方没有,可用菜油等植物油代替。 效果: 上药之后,烧灼感立马减轻。一楼说的病人中,有一在医院死了。另有一个不是这次事故中的伤者,烧伤程度差不多,采取此方迅速痊愈,不留疤痕。医院常规治疗,所费百千巨万,痛苦异常。此方所费无几而疗效神验。 注意:轻、中度患者,单用此法既可。重度烧伤需配合医院的针剂、内服等。 烧烫伤的处理有“五字诀”,也就是五个步骤:冲、脱、泡、盖、送。在家里用冷水冲及泡水各十五分钟表皮的温度,防止温度再向皮下组织漫延。 另附:烫伤的治疗14法大家在做饭总有不小心的时候希望下面的方法能帮大家! 烫伤的治疗一: 先用凉水把伤处冲洗干净, 然后把伤处放入凉水浸泡半小时. 一 般来说, 浸泡时间越早,水温越低(不能低于5℃,以免冻伤), 效

小学语文教学法

复习资料: 一、单选 1.下列哪项不属于语文课程的性质。 A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性 标准答案:D 2.“三、百、千”的“三”代表()。 A.三字经 B.易经 C.春秋 D.论语 标准答案:A 3.语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。 A.科学实用 B.人文教育 C.文学 D.艺术 标准答案:B 4.在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。 A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 标准答案:C 5.终身学习的内涵有() A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知 D.学会独立 标准答案:C 6.在语文本体论思想的指导下,我们要营造一个()作文的世界。 A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 标准答案:C 7.()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。 A.三字经 B.大学 C.论语 D.学记 标准答案:D 8.哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性

标准答案:D 9.语文主要是通过()来影响人生的。 A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 标准答案:C 10.根据字形特点,编成谜语或儿歌等形式,属于()。 A.游戏识字法 B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 标准答案:A 11.()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。 A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 标准答案:C 12.口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。 A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性 标准答案:B 13.关于语言的成就水平,我们主要关注四种知识技能,即:推理、交流、组织和()。 A.拼写 B.语法 C.标点 D.运用规则 标准答案:D 14.()顾名思义,就是写文章。 A.作文 B.日记 C.叙事 D.讲故事 标准答案:A 15.识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。 A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字 D.象形会意识字法 标准答案:D 16.识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。 A.理解 B.阅读 C.写作

中药治疗疤痕的偏方

找了一些中药治疗疤痕的偏方,有需要的朋友进来看看 2009-04-14 上午 10:41 下面是找的药方,用前先咨询一下中医 1夏氏遵前人观点主张瘢痕主要为淤血阻滞,治以水蛭活血汤:水蛭9g~15g,桃仁、红花、制乳香、制没药、三棱、莪术、伸筋草、炙山甲、威灵仙,病在上肢加桑枝、桂枝,病在下肢加川牛膝、麻木加全蝎、蜈蚣、并强调加水蛭为方中主药,缺之难以获效 2史氏等对瘢痕进行辨证分型,分为实热型、虚实错杂型、溃脓型、并自拟“消积排通汤”消积排浊,药用白芷、甲珠、雷丸、寸冬、元胡、桃仁、红花、榔片、荆芥等。。 3赵氏以内服消瘢汤(丹参30g~60g,陈皮、半夏、炙山甲、皂角刺、白芥子各10g、川芎、红花、羌活、独活各20g,,蔓荆子、苍耳子各6g)加减,共治疗9例,治愈5例,显效3例,有效1例。 4史氏等对瘢痕的发病机理提出“实证是基本,虚证是其标”的新理论,运用消积排通汤(白芷、甲珠、延胡索、桃仁、红花、荆芥等)内服, 5刘氏认为本病治疗应活血化瘀、清热解毒、散结消瘢,方选《医宗金鉴》凉血四物汤加味:当归、生地、赤芍、金银花、川芎、红花、陈皮、赤苓、黄芩、丹皮、三棱、莪术、大黄、桔梗、甘草。 6 生肌化瘀方:黄芪45 g,太子参30 g,白术15 g,生地黄15 g,丹参30 g,水蛭9 g,桃仁12 g,川芎12 g。(生肌方:黄芪45 g,太子参30 g,白术15 g,生地黄15 g。化瘀方:丹参30 g,水蛭9 g,桃仁1 2 g,川芎12 g),这个实验里面的化淤方效果最好,里面的药物也比较常见,所以值得推荐.川芎,我自己买了一些,准备做实验用.丹参是个不错的药物,这两味中药的提取物,在心血管科室里面使用率很高,如果硬是要用西医化的理论解释,就是抗凝血和抗氧化.水蛭也是很强的抗凝血药物,桃仁在抗凝和抗纤维化有不错的效果,共同作用,软化疤痕,防止纤维交连变硬.西医方面,外用的药膏以肝素钠为代表,就是个典型的抗凝血药物.还有硅类防止纤维增生.所以治疗疤痕,中西医大部分还是共通的,就是抗凝,抗氧化,防止纤维过度生长.个人认为,喝这个药的最好时机就是疤痕已经长稳固,而正在慢慢改建成与周围组织相似的过程中.而不再有变化的旧疤痕,效果不会很明显,细胞的改建活动已经不太活跃了. 7五灵脂丸:组成:五灵脂1500克。功效:活血破淤,软坚化滞。主治:瘢痕疙瘩。用法:研细末,炼蜜为丸,每丸3克。每次半丸至一丸半,日2次,温开水送下。 8茄子消瘢剂: 颜面或身体受伤青肿,可用老黄茄子极大者,切片如一指厚,新瓦焙研为未。欲卧时温酒调服7.5克。古人称应用此方,“一夜消尽且无痕迹”。出处:《胜金方》 9瘢痕疙瘩:香附9克,柴胡9克,川芎9克,熟地12克,当归12克,赤芍9克,穿山甲9克,夏枯草15克,梨树根45克。功效:调和营卫,舒畅气血。主治:瘢痕疙瘩,食道粘连,食道憩室。用法:将穿山甲、梨树根用清水浸泡30分钟,再入余药,煎煮30分钟,每剂煎2次,将2次煎液混合。每日1剂,早、晚各服1次,食道粘连者可日服3-5次

模板-初中英语教研组下学期的教学计划精选3篇

初中英语教研组下学期的教学计划精选3篇 初中英语教研组下学期的教学计划精选3篇篇一: 一、加强理论学习,转变教育观念在繁忙的教育教学工作之余,妥当安排时间认真学习教育教学理论,开展初中英语教学模式研究,努力在本科组里营造和谐的教育教学研究氛围,探讨新时期的适合初中生的英语教学模式,提高本科组教师教学水平。积极参加教师继续教育,不断更新知识,跟上时代的步伐,适应新世纪的要求。 二、狠抓教研组建设和教学常规,提高教学质量 教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实,做好常规教学管理。落实新老教师结对子帮扶工作。加强集体备课,提倡同年级教师互相听课,努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围,调动教师的积极性,充分发挥各自的特长,优势互补。 认真落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学研究,定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课,研究课,示范课。并认真组织相应的公开课,研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作,通过研讨,观摩,评议等形式,使本教研组老师们都有所获益,全面推动本科组教学工作,提高四十分钟的课堂教学效率。 三、积极备战,确保能力竞赛、中考、会考、稳中有 进在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上,重视学生能力的培养,同时加强初三毕业班的工作研究,加强对三考

的研究,加强与外界的交流,加强与周边学校的沟通,确保本学年的中考、会考成绩稳中有进。 本学期初一、初二、初三年级将参加全国英语能力竞赛,我们将吸取上一学年的教训,加强竞赛辅导,努力做到抓早、抓紧、抓实,力争比去年取得更好的成绩。 四、开展丰富多彩的课外活动,激发学生的学习兴趣 本学期我们将利用下午第四节课组织学生展开讲故事比赛、表演比赛、唱歌比赛、书法比赛等课外活动,让学生的英语在活动中得到锻炼和提高。 具体工作安排如下:第1周学习市教研室和学 校工作计划,征求本科组教师的意见订出科组工作计划,备课组工作计划,新老教师“一帮一”计划和个人工作计划。 第3周订出英语能力竞赛辅导计划并着手实施。 “初中英语教学模式研究”第一次研讨会及落实参加 市竞赛教师名单。 第5周第1次教学常规检查。 “初中英语教学模式研究”第二次研讨会,开展参加 市竞赛教师说课,上研究课及教师评课活动。 第6周参加全市初中英语课堂教学优质教学评比活动。 第7周初一年级书法比赛。 初三毕业班工作研究。

治烧烫伤致疤痕秘方

治烧烫伤致疤痕秘方 The manuscript was revised on the evening of 2021

治烧烫伤致疤痕秘方 黑醋250毫升,五倍子100克,蜈蚣一条,蜂蜜18克。用法:上药混合搅匀,摊黑布上外敷,疤痕处,3至5天换一次药.至疤痕迹软化变平,疤状消失,功能恢复正常。 烫伤治疗法 火烫或热水烫伤,不论生泡与否,皆可用卫生纸或棉花,黄纸浸顶好高梁酒,贴于伤处,待干时换为湿的,不断贴于伤口,轻者三十分钟,重则一小时,即可恢复好的皮肤。 如果伤处生泡,脱皮,经贴过高梁酒后,绝不会发炎,化脓,亦不火气攻心。初贴时微痛,再贴则不痛,脱皮处在用酒贴后,再以消炎软膏抹上三五天,痊愈后无疤无痕。 烫伤治疗法之二 无论烫或火灼,仓碎间急用酱油涂敷患处,能止痛且解火毒。用卫生纸,渍足酱油敷在患处,干了就换,数日即可痊愈,恢复皮肤本色,且不会留下疤无痕。 治疗冻伤验方 取仙人掌去刺捣成糊状,敷于患处,纱布包扎,5天后去敷药,一、二度冻伤一次可痊愈,三度冻伤(已溃烂者不适用)敷药三天后换药一次,一星期也可痊愈。 烧烫伤秘方 生石膏、川军、儿茶、寒水石各等份研为细面,香油调涂立止痛速愈。 冻疮 红肿未破皮者,用鲜生姜一片,搽患处,每次5分钟一10分钟,1日2次,一例曾2次愈。 治水火烫伤 用头发和猪毛烧成灰,然后香油调和,一日数次,能立止疼痛,愈后无疤。 汤火烧伤 1)、黄丹30克,樟脑15克,研为细末,蜜调匀,涂患处,立即止疼,好后无疤。 (2)、石膏、滑石等份磨细,与鸡蛋清拌匀,敷于烫伤处,立即止痛。 (3)大黄研末,以蜜或鸡蛋清调匀涂之,立效。26,腮腺炎特效外用方: 吴茱英15克,生大葱12克,川黄连8克,胆南星4克,焙干研细末加醋调成饼敷双脚心(涌泉穴),24小时后即愈,本方简便,既不需服药,又不要打针,而且效果神速,最适用于小儿。 根除老冻疮妙法 每年冬季,我手脚总是长满红肿的冻疮,奇痒无比,近十年用过不少药方,总是不能断根,经朋友介绍,我抱着试试看的心情,采用本方治疗,结果奇迹出

2017秋小学语文教学法满分答案

1.第12题 ()是保障语文教育质量的最低目标。 A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计 D.语文课程标准 答案:D 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 2.第13题 “三、百、千”的“三”代表()。 A.三字经 B.易经 C.春秋 D.论语 答案:A 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 3.第14题 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。 A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字 D.象形会意识字法 答案:D 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 4.第15题 语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。 A.科学实用 B.人文教育 C.文学 D.艺术 答案:B 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 5.第16题 在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。 A.宽松 B.和谐

C.自主 D.指导 答案:C 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 6.第17题 下列哪项不属于语文课程的性质。 A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性 答案:D 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 7.第23题 语文主要是通过()来影响人生的。 A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 8.第24题 在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。 A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 答案:C 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 9.第25题 根据字形特点,编成谜语或儿歌等形式,属于()。 A.游戏识字法 B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 答案:A 您的答案:A

烧烫伤秘方

烧伤系火焰、灼热的气体、液体、固体或电、放射线及化学物质的作用于人体而引起的一种损伤。临床以火焰伤和烫伤为常见。 由于引起烧伤的病因,烧伤面积、程度、部位以及烧伤者的年龄、体质不同,其临床表现亦不同,预后亦各异。判断烧伤的程度,首先须了解烧伤的面积和深度,根据我国实际情况测定烧伤面积的计数有“九分法”、“手掌法”、“儿童烧伤计算法”三种。“九分法”将全身皮肤面积分为11个九等分,即头、面、颈9%,二上肢为9%X2,躯干前后及外阴为9%X3,双下肢及臀部为9%x5+1。“手掌法”即将患者五指并拢时手掌的面积为占全身面积的1%,适应於计算小面积烧伤。小儿烧伤面积计算法公式为:头、颈、面部为9+(12一年龄)%,双下肢为41-(12一年龄)%。烧伤深度计算采用三度四分法,即Ⅰ度、浅Ⅱ度、深Ⅱ度和Ⅲ度。 由于烧伤程度不同,临床表现亦各异。Ⅰ度烧伤伤区较小,创面潮红,灼热,疼痛,无水疱,2一3天脱屑痊愈;浅Ⅱ度烧伤表现为剧痛,局部潮红,呈大小不等水疱,基底均匀红色,局部感觉过敏或肿胀,1一2周痊愈,有色素沉着;深Ⅱ度表现疼痛迟钝,水疱如溃破基底苍白,中央有不同密度的红色小斑点,烧伤后12一24小时更为明显,3一4周愈合,有疤痕;Ⅲ度烧伤表现疼痛消失,无水疱,皮肤呈蜡白色,无弹性或炭化,坚硬如皮革,干后皮下静脉阻塞如树枝状, 2-4周焦痂脱落,形成肉芽创面,大都需植皮才能愈合,可形成疤痕和疤痕挛缩。 诊断要点主要根据临床表现。严重者配合生化化验,血、尿常规化验以判断水与电解质紊乱情况、脏腑损伤情况、感染情况加以判断。现代医学对烧伤治疗原则为对症处理,如给服止痛剂,外用烧伤膏或油剂等;酸碱烧伤立即大量清水冲洗创面;对严重者首先采取抗休克及抗感染措施,按烧伤补液公式补液,增加患者营养,必要时输血,或肌注丙种球蛋白等措施。 中医学称烧伤为“水火烫伤”,具体可分为“火烫伤”、“汤烫伤”、“火疮”等。唐代孙思邈着《千金方》指出,“凡火烧损伤慎勿以冷水洗之”,否则“火疮得冷,热气更深入膏,坏人筋骨难瘥”。清代医家进一步闸明本病的辨证与预后。如陈二锋所着《洞体奥旨》中记有“汤烫伤……轻者害在皮肤,重则在肌肉,尤甚者害在脏腑”,“火烧疮遍身烧伤如黑者难救;或烧轻而不致黑者犹可疗也。然皮焦肉卷,疼痛难熬,有百计千方用之而不验者,以火毒内攻而治不得法也,故火烧之症,必内外同治,则火毒易解也”。在病因病机方面,中医学认为,烧伤系热毒灼盛伤皮肉,导致热盛伤阴,热毒内攻,脏腑不和,阴阳平衡失调。后期为毒邪渐退,久病导致气血两亏,或阴伤胃败,因此诸症迭生。 一:儿茶方 【功能主治】 功能清热收湿,止血敛疮,生肌定痛。主治各种类型烧伤。 【处方组成】 儿茶100克、黄芩100克、黄柏100克、冰片30一50克、80%酒精1000毫升。先将儿茶研成粉,然后与另3味药一起浸泡于酒精中2一3天,过滤,装瓶,密封备用。试用前先清洗创面,外涂1%达克罗宁液(总量不超过1克)止痛,2一3分钟后喷洒或搽本方,早期每隔2一4小时喷涂药液1次,并用烧灯或电吹风将创面烤干促使药痂形成。待成痂牢固后,每日喷液1~2次即可。若痂下有感染或积液,需清理引流,反复涂药定痂。【辨证加减】 无 【临床疗效】 治疗烧伤2179例,治愈2057例,治愈率%,死亡122例。 【处方来源】 安徽医学院附属医院韩之勋等。 【按语】 本法系一种制痂疗法,有良好疗效,深度烧伤处理是烧伤处理中颇感棘手的问题,本方提供了一种简便方法,而且对Ⅲ度烧伤面积在40%以内亦适应,对Ⅲ度40%以上用此法可为分期分批植皮赢得时间。儿茶有清热收湿、生肌作用,经实验室抗菌作用试验表明,毫克/毫升的生药浓度能抑制绿脓杆菌生长,毫克/毫升的生药浓度能抑制大肠杆菌生长和产气杆菌生长,而毫克/毫升浓度即可抑制金黄色葡萄球菌生长,上述浓度药液中

小学英语教研组的教学计划

小学英语教研组的教学计划 小学英语教研组的教学计划 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标 1、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分钟要效益。 2、利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。 3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。 三、工作措施 (一)加强理论学习,转变教育观念 继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提

高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。 (二)规范英语教学常规管理。 1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的.教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。 2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同能力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。 3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。 (三)加强研究,以科研促教学。 开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小

烫伤秘方

烫伤秘方 地榆20g 白芷50g 黄连20g 黄柏20g 黄芩20g 紫草60g 红花10 虎杖30 米壳15蜂蜡5冰片5。 制法:先将麻油烧至八成熟,将前8入油炸至黄柏呈深褐色时,再放入紫草,约10分钟后即灭火滤渣放入蜂蜡、冰片,贮油备用。 用法:患处有水泡的勿撕破皮,宜用无菌针刺破放水,然后用无菌纱布浸药油贴敷患处,一日一换。适应各种烧烫伤,至多7日痊愈。曾治多位3度烫伤患者,敷此药油仅4日即告痊愈,诚奇效也! 轻度水火烫伤,下列几种简单疗法可供选用: 1、开水或蒸汽烫伤应尽快将患部浸入凉水中,或用自来水流水冲洗,以促使局部散热,防止起水泡。 2、小面积火烫伤可先进行伤面消毒,再用干净棉签蘸清洁生蜂蜜,均匀涂于伤面,烫伤初期每日涂3~4次,形成焦痂进行清洗消毒,再涂蜂蜜。烫伤部位如剧烈,可在蜂蜜中加少许冰片,以减轻疼痛。伤口如未感染,一般涂蜂蜜3天,伤面即可形成透明痂皮,1周后焦痂会自行脱落,伤面康复。在治疗过程中,如伤口周围组织脱水,用盐水纱布湿敷即可。

3、用鸡蛋黄油涂擦伤面鸡蛋黄油的制法是:将熟蛋黄放在锅内炒,至蛋黄油渗出时用铲压挤取油。如技术熟练,火候适当,一个鸡蛋黄可出油5~8毫升。 4、用中药粉敷伤面取虎杖根、地榆、大黄等量,研成细粉用麻油调敷。也可用枯矾15克、花椒30克,炒至黄褐色时研成细末,再加冰片3克混匀,用麻油调涂伤面 烧烫伤治疗的14个秘方 我家有一秘方(可别小看)只花几元钱可很快治好你的伤,首先用浓绿茶将伤口清干净(冷茶),有水泡要破掉,到药店买冰片,石蜡各一份,拌上上好的芝蔴油,将以上三味药放在瓷杯里,给瓷杯瓷杯加热,药物成膏状再自然冷却,涂在伤处,每日四次,轻伤几日就好, 我祖父用此方治好烫烧伤几百例,其中还治好几例医院宣布治不好的(其实是死马当活马医,伤者家人是冲着我家在十里八乡治烫烧伤的名气),几十年的实践证明此方对许多重症也有很好的效果,此药涂在伤口上有凉凉的感觉,我父亲说:“如果伤者时时都想喝水,说明是急火攻心,用此药无效,十有八九没治了”一次配两天药,多了怕搞脏,献出此方,希望能给你带来福音,医院对这种伤一般是大量输液,费一大把银子效果不佳,这年头的医生有德者太少,巴不得把病人的钱搜括干净,如果你也知道有什么秘方还请奉献出来哈,功德无量〖参考答案〗要吃蛋白质高的食物,象严重烫伤,烧伤的患

小学语文最新教育理念

小学语文最新教育理念 80年代以来,我国小学语文教学法教材在理论框架、知识结构、教学内容、编排体系等方面的探索,迈出了坚实的一步,但从总体上来说尚缺乏全局的、宏观的改革。面向新世纪,构建教材新体系,必须站在时代的高度,有恢宏的气魄,有强烈的现代意识、未来意识、创新意识。 一.在保留传统教材精华的同时,大力吸收最新的有价值的教研、科研成果,使教材面向21世纪,具有鲜明的时代特征。 这里有四个问题应予以重视: 1.要渗透大纲的精神。 新教学大纲(即九年制义务教育语文教学大纲)总结了建国以来语文教学正反两方面的经验,既从客观上对语文学科的性质、教学目的以及教学原则作了理论阐述,又从微观上阐述了具体教学内容、方法、要求。新大纲应成为小学语文教学法教材的统领,要把新大纲的精神有机地渗透到每章每节之中。 2.要体现教育新观点。 建立“大语文教育观”,这是小学语文教学改革的一个新课题,这个观点具有鲜明的时代性,应在教材各章各节中有明显的体现。加强学法指导,帮助学生“学会”学习是当代一种全新的教育观。学法指导的研究是小学语文教学研究的一个新领域,是当前世界教学改革和教育科研的热点,教材要十分重视反映学法研究的新成果。3.要融入教学新经验。 教材既要重视继承行之有效的传统经验,又要有意识地吸 收近年来教学改革的新经验。80年代以来,小学语文教学 改革呈现一片喜人的景象,各种教学改革流派在竞争中发 展,各种教学实验课题在实践探索中硕果累累,教材要充 分反映。 4.要增添教学新内容。 教材要相对稳定,又要适当更新。相对稳定,有利于教师 把握、驾驭教材,积累经验,提高教学质量。适当更新, 是为了适应时代要求,满足教学实践的需要。为了使师范 生能适应新世纪的需要,在保留同类教材的基本内容基础 上,又要注意补充鲜活的内容。 二.建立小学语文教学法科学的理论框架。 1.要广泛吸取相关学科的理论成果。小学语文具有跨学科的 性质,它与哲学、教学育、心理学、语言学、文学、修辞 学、逻辑学等关系密切,要综合运用诸多学科的理论成果, 这样才能体现小学语文教学内容的科学性。 2.要体现教学理论的先进性。教材在探寻和剖析小学语文教 学诸多方面的问题时,要用系统科学的方法从理论上加以 分析。用系统论的理论阐释小学语文能力的结构和形成, 用信息论的理论解释听说读写能力的不同特点,用控制论 的理论说明如何合理地安排课堂结构。 最新教育理念 【教育】 1、知识教育靠“灌输”,人文教育靠熏陶。 2、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等), 现代技术是可以代替的,而我们教育存在的一些问题(如 学生的创新能力弱等),却是现代技术无法代替的。这就 是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。 3、我们教师要牢记:没有医治百病的灵丹妙药,更没 有医治教育百病的灵丹妙药,永远不可能从某一位成功教 师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成 功教育。如果真的能够那样,世界将是只有领袖、政治家、 科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界,世界也 将变得无法存在。 4、教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生, 而要面向每一个学生。 【学校】 5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展,因 为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体,教师发展能 更地促进学生发展,放弃教师发展而追求学生发展,最终 学生的发展也只能是空中楼阁。 【教师】 6、演员,靠演技征服观众;球员,靠球技留住球迷; 教师,靠综合素质引领学生奔向的未来。 7、不称职的教师在教学中让学生适应自己,带着知识 走向学生;而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生, 带着学生走向知识。前者是授人以鱼,后者是授人以渔。 8、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在 于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让 他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学 生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢 乐的。 10、站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师, 是骨干教师;站讲台的教师,是专家型教师。 11、把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算 是三流的教师;把非一流的学生培养成一流的人才的教师, 才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流 的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 12、这几种比喻很值得我们教师欣赏:教师是“介绍 人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将 学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”, 引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生 的学习变成色香味俱全的味大餐。 【课堂教学】 13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问 题。如果学生提问题,重要的不是学生提问的正确性、逻 辑性,而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说,中 国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题, 所以,中国学生年级越高,问题就越少;国衡量教育成功 的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的 问题连老师也回答不了,就算很成功了,所以,美国学生 年级越高,越会突发奇想,富有创意。 14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和 教学方法的探索者。所以,教师在课堂教学中,不要急于 发表自己的导向性意见,而要首先倾听学生的各种看法; 不要强求学生接受教师的立场,而要鼓励学生提出自己的 观点;不要对学生予以“一锤定音”式的裁决,而要进行 富于启发价值的评价;不要对学生鲜明的个性或完全否决 或过度赞赏,而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。 15、衡量教育是否失败的办法其实很简单:只要看一 看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 16、过去的课堂教学,教师是主角,学生是配角;现 在的课堂教学,学生应该是主角,教师是配角。 17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室, 学习后在更高层面上产生不同的新问题。 18、教师在课堂上要控制自己的表现欲,惟有这样, 才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在 课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。 19、教师向学生讲授“为什么”,远不如学生向教师 提出“为什么”。 20、如果说“教是为了不教”,那么“学就是为了会 学”。 【教师与学生】

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