Acr-Bis(40%：2%)

北京雷根生物技术有限公司 https://www.360docs.net/doc/45723927.html,

Acr-Bis(40%：2%)

简介：

丙烯酰胺:亚甲基双丙烯酰胺溶液又称Acr-Bis ，最常用的是30%Acr-Bis(29:1)即为含30% Acrylamide-Bisacrylamide 的水溶液，其中Acrylamide 和Bisacrylamide 的比例为29:1，丙烯酰胺的总比例为30%。

Leagene Acr-Bis(40%:2%)中Acrylamide 和Bisacrylamide 的比例为, 丙烯酰胺总量为，常用于配制丙烯酰胺凝胶(PAGE 胶)，如SDS-PAGE 胶等，可以用于蛋白或核酸的分离。

组成：

操作步骤(仅供参考)：

1、因具体实验而异，可以参考SDS-PAGE 凝胶配制的说明。

注意事项：

1、 Acr-Bis(40%:2%)对人体有一定神经毒性，请注意适当防护。

2、为了您的安全和健康，请穿实验服并戴一次性手套操作。

有效期：12个月有效。

课题2氧气教学设计

课题2 氧气宿州市灵璧县黄湾中学柯春红教学目标： 1：认识氧气的主要物理性质； 2：观察和描述硫粉、木炭、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3：培养学生观察、分析和语言表达能力教学重、难点：重点：氧气的化学性质难点：反应物相同而反应现象不同的原因。实验材料：器材：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、坩埚钳、火柴、木条等。药品：木炭、硫磺、细铁丝、水等。教学过程：引入新课：在课题1中我们研究了空气的成分和它们的用途，也初步了解了氮气的化学性质。今天，我们将重点学习氧气的化学性质。【板书】课题2 氧气讲述：我们研究物质的顺序，一般先介绍它的物理性质再介绍它的化学性质，而对于气体的物理性质我们一般主要从颜色、气味、状态、密度与空气大小比较、溶解性等方面来学习。【板书】一、物理性质演示：出示一瓶氧气，问：这是一瓶氧气，谁来描述一下它的物理性质呢？提问：鱼儿能在水中存活说明水中溶有氧气吗？提问：氧气像水一样有三态变化吗？总结：氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，有三态变化。过渡：接下来我们介绍化学性质【板书】二、化学性质演示实验：把带火星的木条伸入氧气瓶

【板书】检验氧气的方法：将带火星的木条伸入瓶中，如果木条复燃，证明是氧气【演示实验2-3】硫在空气中、氧气中的燃烧提问：硫在空气中、氧气中的燃烧现象有什么不同呢？总结：硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，生成一种有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体；文字表达式：硫＋氧气------二氧化硫 S O2 SO2 讲解：二氧化硫是污染空气的主要气体之一，燃放烟花爆竹会产生二氧化硫，这就是为什么禁止燃放烟花爆竹的原因。提问：污染空气的三大污染物是哪几种？二氧化碳是不是？【演示实验】木炭在空气中、氧气中燃烧实验提问：木炭在空气中、氧气中的燃烧现象有什么不同？【板书】木炭在空气中只能发红热、在氧气中剧烈燃烧发出白光。文字表达式：碳+氧气---二氧化碳 C O2CO2 提醒：碳与炭的书写不同及适用范围讨论：（1）木炭、硫分别在空气和氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？（2）做硫在氧气里燃烧时，为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入？（3）做硫在氧气里燃烧时，集气瓶内为什么预先放一些水？【演示实验2-4】铁丝在氧气中燃烧【展示铁丝并提问】你见过铁丝在空气中燃烧的现象吗?铁丝在氧气中也能燃烧吗? 总结：铁丝在空气中不能燃烧，只能发红，在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体文字表达式：铁+氧气------四氧化三铁 Fe O2Fe3O4 提问：（1）：为什么实验前要用砂纸打磨铁丝？（2）：做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么? 还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?

浅析农药《代森锰锌可湿性粉剂》标准

浅析农药《代森锰锌可湿性粉剂》标准摘要：针对农药《代森锰锌可湿性粉剂》标准GB20700—2006研究，通过大量的实验、理论分析，对该检测方法所存在的问题进行说明，提出更加科学、严谨的检测方法。关键词：农药；代森锰锌可湿性粉剂；沸腾时间；含量农药代森锰锌是代森锰和锌离子的结合物，属于有机硫类保护性杀菌剂，它可抑制病体内丙酮酸的氧化，从而起到杀菌作用，具有高效、低毒、病菌不易产生抗药性等特点，且对果树缺锰、缺锌症起到治疗作用，是一种优良保护性广谱杀菌剂。所谓保护，就是为植物提供锌（Zn）元素，解决植物缺锌症状，增强抵抗病害能力，从而起到杀菌作用。代森锰锌主要用于防治蔬菜霜霉病、炭疽病、褐斑病等，是防治番茄早疫病和马铃薯晚疫病的理想药剂，防效分别为80 %和90 %左右。对多菌灵产生抗药性的病害，改用代森锰锌可收到良好的防治效果。一般作叶面喷洒，隔7～10 d喷1次，也可用作种子处理。农药代森锰锌在农业生产中具有很重要的作用，但是关于农药代森锰锌的质量监督检测所依据的方法GB20700—2006不够科学和严谨，本文即针对该检测方法所存在的问题进行说明。 1 检测原理检测农药代森锰锌粉剂所用的方法是GB20700—2006，试样为代森锰锌可湿性粉剂。试样于煮沸的氢碘酸—冰乙酸溶液中分解，生产乙二胺盐、二硫化碳及干扰分析的硫化氢气体。先用乙酸铅溶液吸收硫化氢，继之以氢氧化钾—甲醇溶液吸收二硫化碳，并生产甲基磺原酸钾，二硫化碳吸收液用乙酸中和后立即以碘标液滴定。反应方程式：（C4H6N2S4Mn）x（Zn）y+4xH++2xI—─→xIH3NCH2CH2NH3I +2xCS2+xMn2++yZn2+ CS2+C2H5OK─→C2H5OCSSK 2C2H5OCSSK+I2─→C2H5OC（S）SSC（S）OC2H5+2KI 2 实验方法与结果 2.1 试剂和溶液甲醇（GB678）；冰乙酸（GB676）溶液：36 %（V/V）；氢氧化钾（GB2306）甲醇溶液：110 g/L，使用前配制；氢碘酸（HG3—952）冰乙酸溶液：45 %氢碘酸溶液与冰乙酸13︰87（V/V）相混合，使用前配制；乙酸铅（HG3—974）溶液：100 g/L；碘（GB675）标准滴定溶液：c（1/2I2）=0.10 mol/L，按GB601配制和标定；淀粉指示液：10 g/L，按GB603中4.5.20条配制；酚酞指示液：10 g/L，按GB603中4.5.22条配制。 2.2 测定步骤称取约含代森锰锌0.20 g的试样（精确至0.0 001 g）置于干净的圆底烧瓶中，保持温度70～80 ℃，第一吸收管加50 mL乙酸铅溶液，第二吸收管加50 mL氢氧化钾—甲醇溶液，连接分解吸收装置，检查装置的密封性。打开冷却水，开启抽气源，控制抽气速度，使气泡均匀稳定地（以每秒2～6个气泡）通过吸收管。通过长颈漏斗向圆底烧瓶加入50 mL氢碘酸—冰乙酸溶液，摇动均匀。同时立即快速加热烧瓶，小心控制防止反应液上升至进样管，保持微沸50 min，拆开装置，停止加热，取下第二吸收管，将内容物用200 mL水洗入500 mL锥形瓶中，以酚酞指示液检查吸收管，洗至管内无内残物，用36 %冰乙酸溶液中和

第02讲-杜邦分析管理用财务报表分析体系、销售百分比法、内含增长率的测算、可持续增长率的计算及应用

【考点二】杜邦分析体系杜邦体系的核心公式权益净利率=资产净利率×权益乘数资产净利率=营业净利率×资产周转率权益净利率=营业净利率×资产周转率×权益乘数反映的内容利用的指标可采用的模式解释经营战略总资产净利率（营业净利率、总资产周转次数）（1）“高盈利、低周转” （2）“低盈利、高周转” 【提示】反向搭配采取“高盈利、低周转”还是“低盈利、高周转”的方针，是企业根据外部环境和自身资源做出的战略选择。正因为如此，仅从营业净利率的高低并不能看出业绩好坏，把它与总资产周转率联系起来可以考察企业经营战略。真正重要的，是两者共同作用而得到的总资产利润率。财务政策权益乘数（财务杠杆）（1）低经营风险、高财务杠杆（2）高经营风险、低财务杠杆【提示】反向搭配在资产利润率不变的情况下，提高财务杠杆可以提高权益净利率，但同时也会增加财务风险。如何配置财务杠杆是企业最重要的财务政策。资产利润率与财务杠杆，共同决定了企业的权益净利率。企业必须使其经营战略和财务政策相匹配。分析方法：因素分析法。设权益净利率F=营业净利率a×资产周转率b×权益乘数c 基数（过去、预算、同行业）：F0=a0×b0×c0

实际数：F1=a1×b1×c1 实际与基数的差异：F1-F0 计算步骤【考点三】管理用财务报表分析体系 1.管理用资产负债表区分经营资产和金融资产、经营负债和金融负债，所有者权益不变。【提示】经营性资产和负债，是指在销售商品或提供劳务的过程中涉及的资产和负债。金融性资产和负债，是指在筹资过程中或利用经营活动多余资金进行投资的过程中涉及的资产和负债。

课题2 《氧气》教学设计

省优质课评选教学设计课题2 《氧气》教学设计【教材分析】本课题是人教版九年级化学上册第二单课题2《氧气》。本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。在了解空气的成分及其用途的基础上进一步认识氧气，符合学生已有的知识体系和认识规律。学习氧气的性质能更好的了解氧气的用途，同时做氧气的性质实验，不仅能培养学生的观察能力、分析能力，而且还能让学生在实验活动中，练习化学实验基本操作，为氧气的制取做好准备，也为后续学习二氧化碳的性质及制取做好铺垫，起到承上启下的作用。【学情分析】经过以前的学习，学生对氧气有了初步的了解，但知识不够系统；学生会进行一些简单实验操作，但操作不够规范；对通过实验研究物质及其变化的方法有所了解，但不会运用。【三维目标】（一）知识与技能 1．认识氧气的主要物理性质； 2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3.两个重要概念：①化合反应；②氧化反应（二）过程与方法 1.学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论 2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法（三）情感、态度与价值观 1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性

2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度【教学重点】氧气的化学性质及化合反应的概念【教学难点】 .培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。【设计思路】本课题设计多种活动，让学生主动积极地参与到教学中。本课题重点培养学生的归纳思维能力，让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。【教学方法】演示实验、自主实验、多媒体辅助教学科学探究、归纳总结、合作学习等【课前准备】 1、课件 2、实验仪器：玻璃片、烧杯、燃烧匙、镊子、酒精灯等。 3、实验药品：木条、硫、木炭、铁丝、澄清石灰水、已制备的氧气、火柴等【教学流程图】图片导入新课 1、氧气的物理性质演示实验（1）带火星木条复燃 2、氧气的化学性质（2）硫的燃烧探究新知学生分组实验 3、化合反应（1）木炭燃烧（2）铁丝燃烧 4、氧化反应巩固练习

代森锰锌

代森锰锌-常用杀菌剂品种四、代森锰锌中文通用名称:代森锰锌，其他名称:好意。理化性质:原药为灰黄色粉末。代森锰锌不溶于水及大多数有机溶剂，遇酸、碱分解，高温环境寨露在空气中和受潮易分解.可引起嫩烧。毒性:按我国农药毒性分级标准，代森锰锌属低毒杀菌剂。大白鼠急性经口LD50 10000毫克/千克。对皮肤和猫膜有一定刺激作用。对负类中等毒。作用特点:代森锰锌是杀菌潜较广的保护性杀菌剂。其作用机制主要是抑制菌体内丙酮酸的氧化。对果树、a菜上的炭疽病、早疫病等多种病害有效，同时它常与内吸性杀菌剂棍配，用于延缓抗性的产生。防治对象番茄:早疫病、晚疫病、斑枯病。黄瓜、西瓜、甜瓜:a病、炭疽病、蔓枯病。白菜、甘蓝、菜花:甫霉病、黑斑病、炭疽病。菜豆、豌豆:锈病。蒜类:紫斑病、狱有病。芹菜:旱、晚疫病，菠菜：莴苣:霜敏病。

茄:褐纹病。青椒:疫病、炭疽病。马铃薯:晚疫病。葡萄:霜霖病、黑痕病、白腐病桃杏:穿孔病、褐腐病。苹果、梨:锈病、干腐病、黑星病、褐斑病、炭疽病、轮纹病等。柑橘:黑点病、黄斑病。花卉:疫病、灰布病、花腐病、叶斑病、锈病、黑斑病、炭疽病。制剂:50%、65%、70%代森锰锌可湿性粉剂,30%代森锰锌悬浮剂,80%代森锰锌(好意)可湿性粉剂。使用方法 I.防治番茄早疚病在病害发病初期或在植株苗期进行施药，每亩舟次用80%代森锰锌可湿性粉剂150一200克.对水50-75千克叶面均匀喷雾.间隔期10天，连续喷雾3一4 次。 2.防治棉花苗期病害采用拌种方法防治棉花苗期病害。以棉籽重量的0.5%.用80%代森锰锌可湿性粉剂进行湿拌，能获得较好的保苗和防治效果。 3.防治向日葵纷病、葱尖萦斑病、青椒炭疚病、韭莱灰霉病在发病初期，侮亩按不同作物分别用80%代森锰锌可湿

50%乙磷铝锰锌

50%乙磷铝锰锌可湿粉产品的配方问题深圳市朗钛生物科技有限公司张荣胜乙磷铝代森锰锌可湿性粉剂是一种常用的农业用广谱杀菌剂，广泛用于防治黄瓜霜霉病、苹果轮纹病和斑点落叶病、白菜霜霉病和白斑病、梨树黑星病和轮纹病等。常见的剂型是50%乙磷铝锰锌和70%乙磷铝锰锌可湿性粉剂。国内有众多厂家登记了乙磷铝锰锌可湿性粉剂产品。在实际生产和销售过程中，如何提高乙磷铝锰锌可湿粉产品的质量往往是一个难题。尤其是乙磷铝锰锌可湿性粉剂的悬浮率往往偏低。常见的现象是： 1. 在按照标准测定乙磷铝锰锌可湿性粉剂产品悬浮率时，在标准硬水中，大约10分钟后，乙磷铝锰锌可湿粉慢慢出现絮状物，并迅速下沉，严重的逐渐分成两层：上层为清液，基本无乙磷铝锰锌有效成分悬浮；下层为沉淀。结果测得的乙磷铝锰锌可湿性粉剂悬浮率很低，往往在50%以下，远远低于标准规定的悬浮率，为不合格的产品。 2. 乙磷铝锰锌可湿性粉剂产品在贮存过程中，逐渐结块，往往整包成为一个硬块，或者是形成粒状物，在水中很难分散，悬浮率一般不会高于30%。有的厂家甚至袋子也会收缩，失去商品价值。乙磷铝锰锌可湿粉中含有锰、锌、铝等重金属离子，如果悬浮率过低，很容易造成药害，尤其对热带水果的幼果会造成严重的药害。造成药害的原因是多方面的，其中之一是乙磷铝锰锌可湿粉悬浮率低或者结块，在水中非常容易沉降，造成药液浓度不均匀，局部浓度过高，造成药害；其二是有效成分在贮存过程中逐渐分解，分解后的复杂产物有可能含有对作物有害的成分。为了提高乙磷铝锰锌可湿粉的质量，需要在原材料、包材和配方上予以高度重视。在配方上，必须注重两个方面：（1）注重悬浮率。如果放在水中，有大量絮状状物下沉，基本可以判定不合格。配方中必须加入适量的助悬剂。（2）乙磷铝锰锌可湿粉配方中，必须加入抗结块剂，以保证产品在贮存、运输、销售过程中仍能保持松散的粉状，不结块，不缩包。作为一家专业的农药配方技术研究公司，深圳朗钛公司对乙磷铝锰锌可湿粉进行了多年的研究，产品悬浮率高，抗结块，乙磷铝锰锌可湿粉配方已经转让，并在农药生产企业投产，质量符合标准。

净资产收益率与净利润增长率分析

净资产收益率:财务分析的核心投资者购买某公司的股票后能否获利，一方面取决于买入的价格水平，另一个重要因素就是公司的获利能力。所以对企业获利能力的评价是投资者在投资某一公司前一个必经的环节。按照巴菲特的观点，判断一家企业获利能力高低的最佳指标是净资产收益率。通过下面的分析我们会发现，净资产收益率既是财务分析的出发点，也是始终贯穿财务分析的一个主线。以这一指标为起点，层层递推，就能得到揭示企业经营状况的其他指标工具。净资产收益率指标的含义及其分解净资产收益率是企业净利润与股东权益的比率。用公式表达就是：净资产收益率＝净利润/股东权益这个公式告诉我们，股东每投入一元钱，经过企业经营之后，每年能为股东带来多少钱的收益。把这一公式予以分解，我们还可以得出公司净资产收益高低的决定和制约因素。净资产收益率＝净利润/股东权益＝(净利润/总资产)×(总资产/股东权益)式中，净利润/总资产被称为总资产收益率，总资产/股东权益被称为财务杠杆。进一步细分，总资产收益率也可以分为两部分，公式为：净利润/总资产＝(净利润/销售额)×(销售额/总资产) 式中，净利润/销售额是销售利润率；销售额/总资产是总资产周转率。综上所述，我们可以把净资产收益率表述为三个比率乘积。公式为：净资产收益率＝销售利润率×总资产周转率×财务杠杆我们看到，企业获利能力的高低受制于三个基本因素：销售利润率，总资产周转率和财务杠杆。企业较高的获利水平或是来自于高的销售利润率，或是

来自于高的总资产周转率，或是较高的财务杠杆，当然也许是三者兼有。销售利润率销售利润率又叫主营业务利润率，该项指标的高低反映了企业经营能力的盈利能力和经理人员经营管理的效率。反映企业销售利润率高低的指标主要有销售毛利润率＝(销售收入－销售成本)/销售收入销售净利润率＝净利润/销售收入毛利润率的高低主要受两个因素的制约：一是企业的产品或服务在市场上应得的价格溢价；二是企业采购和在生产过程中的效率。企业产品或服务应得的溢价受竞争程度和产品独特程度的影响。按照巴菲特的观点，拥有特许经营权的企业，由于其产品的市场需求量大，市场替代程度低，这样的企业常常可以通过提高产品售价而获得较高的利润。企业的采购成本与这家企业在行业中的地位密切相关，企业的行业地位重要，它在材料供应商的眼里也会举足轻重，在与供应商的市场谈判中就会占据主动，并能以较低的优惠价格购进所需要的材料。当企业的采购成本比竞争对手低而生产过程中的运营效率又高于竞争对手时，企业的销售成本就能保持较低的水平。较高的毛利润率水平并不意味企业净利润率水平也一定较高。与同行业的其他企业相比，如果一家企业的毛利润率较高，而净利润率却让人大失所望，那么很可能是由于以下几个原因造成的：一是企业的"三费"过高；二是企业的投资收益出现巨额亏损；三是营业外收支负值过大。总资产周转率总资产周转率是企业资本收益率的第二个动因。既然企业进行了大量的资产投资，如何有效地加以利用就成了企业整体获利能力地关键。通过对企业资产周转率地分析可以让投资者正确评估上市公司投资管理地效率。

课题2氧气教学设计

一、教学设计思路（一）教材分析本课题选自最新人教版初三化学上册第二单元课题二氧气。本节教材选取了学生身边最熟悉的物质氧气作为学习素材，这些素材为学生提供了丰富、生动的感性知识，学生学起来亲切，易于理解和接受。首先从氧气的物理性质入手，通过木条燃烧归纳出氧气的检验方法，进一步通过硫、木炭、铁丝燃烧实验介绍氧气的化学性质，并根据文字表达式讨论总结出氧化反应和化合反应的概念，最后教材还介绍了缓慢氧化。（二）学情分析本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。学生对实验探究还刚起步，需要在老师的不断引导下，逐步增强、提高和掌握。学生对实验现象的观察才刚刚开始，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。根据学生认识上的特点，本课题分两个课时，在第一课时的教学中，以实验为主，通过实验探索和讨论交流，认识氧气的化学性质。第二课时讲述化合反应与氧化反应，讲评练习。二、教学目标 1、知识与技能： ①认识氧气的主要物理性质； ②观察和描述硫、木炭、铁丝在空气中和氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 ③通过对已知反应共性的归纳总结，初步建立化合反应与氧化反应的概念。并能对已学的典型反应进行分类。 2、过程与方法 ①通过实验来探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察，分析及语言表达能力； ②观察和分析演示实验，初步学会描述实验过程和现象的方法。加深对知识的理解。体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。 3、情感态度与价值观

（1）通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度；（2）通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质；四、重点难点重点：①氧气的化学性质②化合反应，氧化反应概念的建立。难点：①依据实验结果，通过比较和分析，归纳氧气的化学性质。 ②氧化反应的理解。疑点：实验现象不同的原因。五、实验材料器材：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、坩埚钳等。药品：木炭、硫磺、细铁丝、水等。其他：火柴、木条等。六、教学方法探究、归纳为主的启发式教学法七、教学过程复习提问：氧气在空气中的体积分数及其用途。引入新课：既然氧气对我们如此重要，今天我们就来学习有关氧气的一些性质。［板书］课题2 氧气讲述：我们研究物质的顺序，一般先介绍它的物理性质再介绍它的化学性质，而对于气体的物理性质我们一般主要从颜色、气味、状态、密度与空气大小比较、溶解性等方面来学习。 [板书]一、物理性质活动一出示一瓶氧气，问：这是一瓶氧气，谁来描述一下它的物理性质呢？提问：鱼儿能在水中存活说明水中溶有氧气吗？【板书】：氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水过渡:接下来我们介绍化学性质 [板书]二、化学性质

三年销售收入增长率

一三年销售平均增长率目录基本概念内容解释指标说明基本概念内容解释指标说明展开编辑本段三年销售平均增长率表明企业主营业务连续三年的增长情况，体现企业的持续发展态势和市场扩张能力，尤其能够衡量上市公司持续性盈利能力。计算公式三年销售平均增长率=（（当年主营业务收入总额/三年前主营业务收入总额）^1/3－1）×100% 或（当年主营业务收入/三年前主营业务收入）^1/3－1）×100% 1.主营业务收入净额是指企业当期销售产品、商品、提供劳务等主要经营活动所取得的收入减去折扣与折让后的数额。数据取值于《利润及利润分配表》。 2.三年前主营业务收入总额指企业三年前的主营业务收入总额数。数据取值于三年前《利润及利润分配

表》。假如评价企业2002年的效绩状况，则三年前主营业务收入总额是指1999年的主营业务收入总额。（1）主营业务收入是企业积累和发展的基础，该指标越高，表明企业积累的基础越牢，可持续发展能力越强，发展的潜力越大。（2）用途利用三年销售平均增长率指标，能够反映企业的主营业务增长趋势和稳定程度，体现企业的连续发展状况和发展能力，避免因少数年份业务波动而对企业发展潜力的错误判断。（3）指标越高该指标越高，表明企业主营业务持续增长势头越好，市场扩张能力越强。（4）分析此指标时应注意： A.三年独立增长率与平均增长率之间的差率，是平滑上涨还是大起大落？与企业重大项目或重大决策有无关联性？ B.分析企业此指标同时需要注意企业规模及行业发展情况（行业增长），以便于综合分析； C.分析此指标应注意引导增长的是主营业务还是企业临时性投资，比如近年不少企业从与主营业务无关联的房地产投资中获利。二三年销售平均增长率 [编辑] 什么是三年销售平均增长率

变化条件下的收入增长率的计算及分析(1)

变化条件下的收入增长率的计算及分析可持续增长率，是指不增发新股并保持目前经营效率和财务政策条件下企业销售所能增长的最大比率。当企业经营效率（资产周转率和销售净利率）和财务政策（资产负债率和收益留存率）保持不变，并且不打算或不愿意发售新股；此时销售的实际增长率等于可持续增长率。一、可持续增长率计算： ①根据期初股东权益计算可持续增长率可持续增长率=股东权益增长率 =期初权益资本净利率×本期收益留存率＝销售净利率×总资产周转率×权益乘数×收益留存率 ②根据期末股东权益计算可持续增长率可持续增长率= 当然，我们知道了可持续增长率和上述四个指标（销售净利率、总资产周转率、权益乘数、收益留存率）中的三个，另外一个也就可以求解了。二、变化条件下的收入增长率的计算分析可持续增长率不意味着企业的增长不可以高于或低于可持续增长率。关键在于管理人员必须预计并且加以解决在公司超过可持续增长率之上的则增长所导致的财务问题。超过部分的资金只能有两个解决办法：提高经营效率，或者改变财务政策。提高经营效率并非总是可行的，改变财务政策是有风险和极限的，因此超常增长只能是短期的.若想实际增长率高于可持续增长率，可单独采取某项措施其他指标不变，提高销售净利率，实现实际增长率。其他指标不变，提高资产周转率，实现实际增长率。其他指标不变，提高留存收益率，或降低股利支付率，实现实际增长率。其他指标不变，提高权益乘数，实现实际增长率。其他指标不变，从外部股权融资来实现实际增长率。（1）在保持基期的经营效率和资产负债率不变，并且不从外部进行股权融资的前提下，可以根据公式①，计算股利支付率，即留存收益率。（2）在保持基期的总资产周转率和财务政策不变，并且不从外部进行股权融资的前提下，可以根据公式②，计算销售净利率。（3）在涉及计算资产负债率、总资产周转率发生变化或涉及进行外部股权融资的情况下，不能根据公式①、②在已知收入增长率的情况下，计算这三个量。当上述三个量有一个发生变化时，其他影响收入增长率的指标均未发生变化时，可以如下计算： ①计算总资产周转率时，首先，预期收入＝基期收入（1+实际增长率），预期资产＝权益乘数×年末权益年末权益＝基期权益+新增权益，新增权益＝预期收入×销售净利率×留存收益率，其次：预期收入/预期资产求得总资产周率例：如表所示，单位万元年度 1995 1996 1997 收入 1000 1100 1650 税后利润 50 55 82.5 股利 20 22 33

课题2氧气教案-

课题2 氧气教案一、教学目标 1、认识氧气能与许多物质发生化学反应、氧气的化学性质比较活泼。 2、认识化合反应，氧化反应。 3、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 4、知道氧气在生产和生活中德重要用途。 5、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。二、教学重点和难点重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。难点：理解氧气的化学性质比较活泼。三、课时安排 1课时四、教与学互动设计一、创设情境，导入新课导入语演示，将一根燃着的木条，放入装有氧气的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家想知道瓶内盛放的是什么气体吗？今天我们大家一起来认识探讨一下氧气的有关性质吧。二、合作交流与探究一、氧气的物理性质【活动1】取一瓶氧气，让学生们认真观察【提问】同学们通过观察，氧气有哪些物理性质？（小结）1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下）。 2、氧气的密度比空气略大。 3、氧气不易溶于水。 4、氧气的气、液、固三态颜色。二、氧气的化学性质: 【活动2】氧气又有哪些化学性质？【演示】将带火星的木条，伸入盛有的集气瓶中，让学生认真观察。【提问】氧气能使带火星的木条复燃，说明什么？学生归纳总结说明了氧气能支持燃烧。（点拨启发）（1）氧气的检验方法（2）氧气的验满方法【活动3】【演示】硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧。【探讨交流】硫在空气中燃烧现象：产生有刺激气味的气体，发出淡蓝色火焰。硫在纯氧中燃烧现象：产生有刺激气味的气体，发出蓝紫色火焰。【点拔交流】实验结论：二氧化碳氧气硫点燃 ??→?+ 。【活动4】【演示】铁丝在氧气中燃烧【合作探讨交流】铁丝在氧气中燃烧现象：火星四射，有黑色固体生成。【点拨交流】实验结论：四氧化三铁氧气铁点燃??→?+ (讨论归纳)

企业发展能力分析指标

企业发展能力分析指标 1．销售增长指标（1）销售增长率该指标反映的是相对化的销售收入增长情况，比绝对量的销售增长额相比，消除了企业规模的影响，更能反映企业的发展情况。利用该指标分析企业发展能力时应注意： 1）该指标是衡量企业经营状况和市场占有能力、预测企业经营业务拓展趋势的重要指标，也是衡量企业增长增量和存量资本的重要前提。不断增加的销售收入，是企业生存的基础和发展的条件。 2）该指标大于0表示企业本年的销售收入有所增长，指标值越高，表明增长速度越快。 3）在实际分析时应结合企业历年的销售水平、企业市场占有情况、行业未来发展及其他影响企业发展的潜在因素进行潜在性预测；或结合企业前三年的销售收入增长率作出趋势性分析判断。 4）分析中可以其他类似企业、企业历史水平及行业平均水平作为比较标准。 5）指标值受增长基数影响，因此分析中还要使用增长额和三年销售收入平均增长率等指标进行综合判断。 2）三年销售收入平均增长率为消除销售收入短期异常波动的影响，反映企业较长时期的销售收入增长情况而采用的分析指标。 2．资产增长指标（1）总资产增长率资产是企业用于取得收入的资源，也是企业偿还债务的保障。资产增长是企业发展的一个重要方面，发展性高的企业一般能保持资产的稳定增长。总资产增长率越高，说明企业本年内资产规模扩张的速度越快，但应注意资产规模扩张的质与量之间的关系以及企业的后续发展能力，避免盲目扩张。三年平均资产增长率指标消除了资产短期波动的影响，反映了企业较长时期内的资产增长情况。企业间的可比性问题： 1）不同企业的资产使用效率不同，为保持净收益的同幅度增长，资产使用效率低的企业需要更大幅度的资产增长。 2）不同企业采取的发展策略会体现在资产增长率的不同 3）会计处理方法的不同会影响资产增长率（影响资产的账面价值） 4）受历史成本原则的影响，资产总额反映的只是资产的取得成本而非现时价值。 5）由于一些重要资产无法体现在资产总额中（如人力资产，某些非专利技术），使得该指标无法反映企业真正的资产增长情况。除了计算总资产增长率对总资产的增长情况进行分析外，还可以对各类具体资产的增长情况进行分析。可以计算以下指标：流动资产增长率、固定资产增长率、无形资产增长率及

浅析销售增长率以及总资产增长率趋势变化

浅析销售增长率及总资产增长率趋势变化随着注塑行业的进步和发展，我公司注重自身的改善和提升，实行科学注塑的理念，建立自己的核心竞争优势，大力研发新技术和新设备，使我公司由劳动密集型企业向技术密集型、知识密集型企业转变，追求“优质、高效、低耗”的运作模式，在日益激烈的竞争中处于有利地位。在模拟机时代，摩托罗拉的手机业务曾是市场绝对的老大, 其市场占有率一度高达50%以上，更因手机终端而广为人知。天津工厂更是摩托罗拉在华也是全球的最大生产基地，生产的产品供应全球市场。与其齐名的诺基亚在中国大陆的市场份额也超过了35%，并且2006年还在中国市场创造了手机销售第一的成绩，首次达到5100万部。作为自公司成立就与这两家超级公司建立合作伙伴关系的亚光耐普罗，也随着摩托罗拉和诺基亚的飞速发展而不断壮大着，更是在2006年销售额达到了历史的新高,其中摩托罗拉和诺基亚的产品收入高达59%和36%。

随着数字时代的到来，摩托罗拉、诺基亚这些老牌的手机制造商却因未能跟上手机行业的创新步伐而迅速陨落，随后它在中国和美国的市场份额分别被RIM(黑莓)、苹果以及韩系品牌蚕食掉。据研究机构调查，从2006年底至2008年持续亏损致使摩托罗拉手机业务大幅缩水。受全球经济低迷重创手机需求影响，更由于塑胶原料价格的飞涨、招工困难、人工成本不断增加、产品加工价格下降、客户要求不断提高、美元贬值、出口退税率下降、新劳动法的实施等因素，我公司的销售收入2007年和2008年也呈下滑趋势。因此使应收账款和存货的金额急剧下降，公司的总资产也相应减少。随着2007年诺基亚战略南移，我公司总部应客户要求也将部分产品转移到耐普罗深圳公司生产，致使我公司诺基亚产品的销售额也随之下降。

课题2《氧气》同步练习题

课题2 氧气同步练习题 1. 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有( ) A．氧气B．氮气 C. 二氧化碳D．稀有气体 2. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（） A. 春季潮湿环境中金属锈蚀 B. 夏季食物腐败 C. 秋季山林着火 D. 冬季河水结冰 3. 某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是（） A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不足 4. 下列对氧气的描述不正确的是（） A. 能使带火星的木条复燃 B. 不易溶于水 C. 铁能在该气体中燃烧生成三氧化二铁 D. 能与血红蛋白结合 5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（） A. 蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应 B. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C. 蜡烛的燃烧是物理变化 D. 蜡烛受热熔化是物理变化 6. 燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（） A. 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 C. 鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉 D. 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 7. 下列有关氧气的叙述正确的是( ) A. 氧气具有可燃性 B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C. 水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件 D. 在常温下氧气的密度比空气小 8. 小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，下列哪一项叙述比较能合理解释此现象（） A. 水中的细菌在煮沸的过程中被杀死 B. 水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少 C. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳 D. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气 9. 下列哪一种情况，钢丝绒最容易生锈（） A. 干燥的钢丝绒在纯氧中 B. 潮湿的钢丝绒在空气中 C. 潮湿的钢丝绒在纯氧中 D. 干燥的钢丝绒在空气中 10. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( ) A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体 B. 氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 C. 化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应 D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 11. 下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( ) A. 无色无气味 B. 密度比空气略大 C. 不易溶于水 D. 能助燃，供给呼吸 12. 下列气体中，能使带火星的木条复燃的是( ) A. 空气 B. 氧气 C. 氮气 D. 二氧化碳

增长率与资金需求(讲义)

增长率与资金需求（讲义）一、企业增长的实现方式 1.完全依靠内部资金增长 1)内部资金——留存收益 2)企业发展受限 3)应用——内含增长率 2.主要依靠外部资金增长 1)外部资金——净负债和股东权益（净投资资本），不包括经营负债．．．．．．． 2)增长不能持久 ①债务融资——加大财务风险 ②股权融资——分散控制权，稀释每股收益 3)应用——外部融资销售增长比 3.平衡增长 1)保持目前的财务结构和与此有关的财务风险，按照股东权益的增长比例增加借款按照股东权益的增长比例增加借款——股东权益与负债等比例增长，保持目标资本结构不变（与剩余股利政策的思想一致。） 2)应用——可持续增长率二、销售百分比法 1.假设经营资产与销售收入同比增长，则： Δ经营资产＝基期经营资产×销售增长率 2.假设经营负债与销售收入同比增长，则： Δ经营负债＝基期经营负债×销售增长率 3.计算净经营资产增加额（资金总需求）： 1)Δ净经营资产＝Δ经营资产－Δ经营负债＝（基期经营资产－基期经营负债）×销售增长率＝基期净经营资产×销售增长率 2)资金总需求应按下列顺序安排筹资（由内至外、由债至股） ①动用现存的金融资产 ②增加留存收益（预计实现的留存收益）预计实现的留存收益＝预计销售收入×销售净利率×（1－股利支付率）＝预计销售收入×销售净利率×收益留存率 ③增加金融负债 ④增加股本 4.计算外部融资需求（增加金融负债+增加股本） 1)根据销售增长率计算：外部融资需求＝Δ净经营资产－可以动用的金融资产－预计实现的留存收益＝（基期经营资产－基期经营负债）×销售增长率－可以动用的金融资产－预计实现的留存收益＝基期净经营资产×销售增长率－可以动用的金融资产－预计实现的留存收益 2)根据销售增长额计算：

第二单元课题2 氧气教案

适用
初中化学
适用年级
初三
学科
适用区域人教版区域
课时时长（分钟）
2 课时
知识点教学目标教学重点
1．氧气的物理性质 2．氧气的用途 3．氧气的化学性质 4．化合反应和氧化反应 1．了解氧气的物理性质和用途。掌握氧气的化学性质(碳，硫、磷、铁、蜡烛在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。 2．认识硫、磷、碳、铝与氧气反应的现象、文字表达式； 3．认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。 1．氧气的化学性质 2．化合反应
教学难点氧化反应及与化合反应的区别
教学过程
一、导入
我们知道空气中含有氧气，它占空气体积的多少？如果超过这个体积我们的世界会变成什么样子？
使用建议说明：本节导入要起到承上启下的作用，复习上节的内容，引出本节的内容，一般建议 10 到 15 分钟左右为宜，建议如下： 1、复习：回顾上节课的主要内容。 2、拓展引出：氧气过多会怎么样？引出氧气有哪些性质。
二、知识讲解
使考用点建1议说物明理：性本质考点学生第一次接触到从化学的角度去分析物质的物理性质，
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强调密度和溶解性便于后面收集时候用到，建议穿插实验视频进行讲解。
1．通常状况下，无色、无味气体（P.S.：通常情况下，是指 20℃，1.01×105Pa；标准状况下，是指 0℃，1.01×105Pa；） 2．标准状况下，密度 1.429g/L，比空气（1.293 g/L）略大、 3．水溶性：不易溶于水 30mLO2/1LH2O（室温） 4．三态变化
考点 2 化学性质使用建议说明：氧气的化学性质和现象是中考的重要内容，如果有条件可以现场
做部分实验，如果没条件一定要演示视频，引导学生描述现象。
物质反应前
现象在空气中燃烧
在氧气中燃烧
文字表达式
燃烧发红，放热，无烟，无剧烈燃烧，发出白光，放热，
木炭黑色固体焰，生成无色无味气体能使生成无色无味气体能使澄清碳 + 氧气
澄清石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
燃烧，产生明亮、蓝紫色火焰，
微弱、淡蓝色火焰，生成有
硫黄色固体刺激性气味的气体
放热，生成有刺激性气味的气硫 + 氧气
体
暗红色粉末微弱的黄色火焰，放出热发出耀眼的白光，放出热量。
红磷状固体
量。生成白烟
生成白烟
磷 + 氧气
在空气中持续加热发红，离剧烈燃烧，火星四射，放出热
铁丝银白色固体火后变冷。
量，将铁丝熔成小球，黑色固铁 + 氧气体落入瓶底
常温下表面逐渐变暗；加热
点燃，剧烈燃烧，耀眼白光，
镁条银白色固体剧烈燃烧，耀眼白光，放热放热生成白色固体
镁 + 氧气
生成白色固体
燃烧，黄色火焰，放热，瓶燃烧更旺，发出白光，放出热
蜡烛固体
壁有水雾出现，生成能使澄量，瓶壁有水雾出现，生成能
清石灰水变浑浊的气体使澄清石灰水变浑浊的气体
结论：
1．氧气化学性质很活泼，能与许多物质反应；
2．可燃物在空气中燃烧时，助燃的是氧气；氮气对氧气性质的了解存在干扰
3．研究物质的性质，必须得到对应的纯净物
4．氧气含量越多，物质燃烧的越剧烈
二氧化碳二氧化硫五氧化二磷四氧化三铁氧化镁
考点 3 化合反应
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营业收入三年增长率三年销售收入增长率

一三年销售平均增长率目录基本概念内容解释指标说明基本概念内容解释指标说明展开三年销售平均增长率表明企业主营业务连续三年的增长情况，体现企业的持续发展态势和市场扩张能力，尤其能够衡量上市公司持续性盈利能力。计算公式三年销售平均增长率=（（当年主营业务收入总额/三年前主营业务收入总额）^1/3－1）×100%

或（当年主营业务收入/三年前主营业务收入）^1/3－1）×100% 主营业务收入净额是指企业当期销售产品、商品、提供劳务等主要经营活动所取得的收入减去折扣与折让后的数额。数据取值于《利润及利润分配表》。三年前主营业务收入总额指企业三年前的主营业务收入总额数。数据取值于三年前《利润及利润分配表》。假如评价企业2002年的效绩状况，则三年前主营业务收入总额是指1999年的主营业务收入总额。（1）主营业务收入是企业积累和发展的基础，该指标越高，表明企业积累的基础越牢，可持续发展能力越强，发展的潜力越大。（2）用途利用三年销售平均增长率指标，能够反映企业的主营业务增长趋势和稳定程

度，体现企业的连续发展状况和发展能力，避免因少数年份业务波动而对企业发展潜力的错误判断。（3）指标越高该指标越高，表明企业主营业务持续增长势头越好，市场扩张能力越强。（4）分析此指标时应注意 A.三年独立增长率与平均增长率之间的差率，是平滑上涨还是大起大落？与企业重大项目或重大决策有无关联性？ B.分析企业此指标同时需要注意企业规模及行业发展情况（行业增长），以便于综合分析； C.分析此指标应注意引导增长的是主营业务还是企业临时性投资，比如近年不少企业从与主营业务无关联的房地产投资中获利。二三年销售平均增长率

课题2 氧气(教学设计)

课题2 氧气（教学设计）一、教学目标 1.认知目标（1）了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。（2）会准确描述硫、碳、铁在空气和氧气中燃烧的现象，能写出反应的文字表达式。 2.能力目标通过教师演示实验学生观察的过程培养学生观察与分析、合作与交流的能力。 3.情感目标通过对实验现象的观察和描述及对氧气化学性质的归纳，逐步培养学生严谨的科学态度。二、教学重难点重点：氧气的化学性质. 难点：通过实验来探究氧气化学性质及实验现象的准确描述。三、教学法教法：“五环节”教学法、实验探究法与多媒体辅助教学。学法：观察法、合作归纳法。四、课时设计：1课时五、教学具准备燃烧匙、集气瓶、氧气、木条、硫、木炭、细铁丝、水、火柴、酒精灯。六、教学过程（一）激趣导入师：［谜语］看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了。你们知道“它”是谁吗？生：氧气。师：氧气有什么性质呢？今天，我们就来学习课题2 氧气。（二）探究新知探究点一：氧气的物理性质 [自主学习]出示一瓶制好的氧气,请学生阅读课本内容描述一下氧气的物理性质。

1.请学生观察，氧气有颜色吗？闻一闻：氧气有气味吗？ 2.登山运动员在攀登高山为什么要带氧气袋？ 3.鱼儿为什么能在水中生存呢？氧气在水中的溶解性如何？ [交流展示]氧气的物理性质是： 1.通常情况下氧气是无色、无味的气体。 2.密度：密度大于空气。 3.溶解性：不易溶于水。 [教师解疑]4.氧气有三态变化。分析：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）探究点二：氧气的化学性质 [自主学习]教师演示实验2-2，引导学生观察实验现象，并完成学案部分内容。[交流展示] 学生回答：带火星木条在氧气中复燃，在空气中不复燃。 [教师解疑]由此实验说明氧气能支持燃烧，具有助燃性。 [小结并板书]1.氧气能使带火星的木条复燃。 [提出问题]集气瓶里收集的是一种常见的气体。你如何检验它是氧气呢？ [交流展示]把带火星的木条伸入集气瓶，如果复燃则为氧气。 2.硫的燃烧 [自主学习]教师演示实验2-3，引导学生观察硫在空气和在氧气中燃烧的现象，并完成学案部分内容。书写其文字表达式。 [交流展示] （1）实验现象：在空气中淡蓝色火焰、放热，有刺激性气味气体产生。在氧气中蓝紫色火焰、放热，有刺激性气味气体产生。（2）文字表达式：硫+氧气—点燃→二氧化硫 [提出问题] （3）集气瓶中预留水的作用是什么？ [教师解疑]水能吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。（二氧化硫是一种有害的

Acr-Bis(40%：2%)

课题2氧气教学设计

浅析农药《代森锰锌可湿性粉剂》标准

第02讲-杜邦分析管理用财务报表分析体系、销售百分比法、内含增长率的测算、可持续增长率的计算及应用

课题2 《氧气》教学设计

代森锰锌

50%乙磷铝锰锌

净资产收益率与净利润增长率分析

课题2氧气教学设计

三年销售收入增长率

变化条件下的收入增长率的计算及分析(1)

课题2氧气教案-

企业发展能力分析指标

浅析销售增长率以及总资产增长率趋势变化

课题2《氧气》同步练习题

增长率与资金需求(讲义)

第二单元 课题2 氧气 教案

营业收入三年增长率 三年销售收入增长率

课题2 氧气(教学设计)

第二单元课题2 氧气教案

营业收入三年增长率三年销售收入增长率