学校教育工作目标管理自查报告完整版
编号：TQC/K663
学校教育工作目标管理自
查报告完整版
Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal.
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学校教育工作目标管理自查报告完
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在市教育局的正确领导下，我校围绕市教育局“20xx年度教育工作目标管理”的总体要求，坚持推进“有效教学”、“小事德育”工程，加强教师队伍管理，提高师资水平，规范财务管理，在教育教学管理及督导工作、干部教师队伍建设与管理、学校基建及财务管理、党风廉正建设与安全稳定等工作都有了较大的提升。根据《20xx年度教育工作目标管理》的各项要求，对照我校实际，我们组织各职能部
门对相关工作进行了认真的自查自评，现将自查情况汇报如下：
20xx年，在市教育局的正确领导下，我校以坚持、拓宽、深化、创新为指导思想，围绕“施一流管理，建一流师资，创一流环境，出一流质量”的工作目标，着眼于为学生终生发展奠基，励精图治，锐意进取，承前启后，继往开来，各项工作取得了较好的成绩，为实验中学提升办学品位、创建品牌学校迈出了坚实的一步。
现根据市教育局制定的教育工作目标管理考核细则自查自评后汇报如下：
一、教育教学管理及教育督导工作（55分）
1、贯彻方针
学校全面贯彻国家的教育方针，大力推行素质教育，不断提升办学理念，不断培育学校特色。本学期，学校利用课间操时间，组织师生跑操、唱革命歌曲，午自习诵读《弟子规》。组织“实验中学迎新春二o一二年元旦联欢会”，使学生在优秀传统文化中得到熏陶，在积极健康的校园环境中愉快成长。学校办学特色日益鲜明。
本项为1分，自查得分为1分。
2、办学行为及课程开设
学校不断规范办学行为：一是严格执行新的课程标准，开齐课程开足课时，坚决杜绝缺课漏课的行为，无随意增减课时的现象发生。二是面向全体学生，为学生终生发展着想，不分快慢班，班容量适
中，培优与补差并举，让每一位学生都有所发展。三是禁止滥编，滥发资料，禁止到指定的书店购买教师指定的资料与图书，无假期收费补课现象。四是学校贯彻落实保障学生的有关权利，无频繁考试且按成绩排名并公布现象。保护了学生的隐私权，尊重了学生的人格尊严。五是学校贯彻：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的原则，无歧视学困生和体罚，变相体罚学生的现象。六是严格落实“减轻学生课业负担”的政策。严格控制学生在校活动时间。
通过端正办学思想，规范办学行为，切实作到了让每个学生都能健康地成长、愉快地学习、自主地发展。
本项为4分，自查得分为4分。
3、德育工作（3分）
德育管理注重实效
一是健全各项制度，落实责任体系。学校各项制度健全，成立了以骆华郧校长为组长的德育工作和安全保障体系，构建了提升师生品德修养的大平台，成就了保护师生人身安全的护身符。
二是统一思想认识，突出养成教育。好习惯终身受益已成为我校师生的共识。集会排队，有序退场；三操一唱，蔚然成风；诵读写字，陶冶性情；整队进场，文明应考；《养成日志》，每日三省；热爱劳动，关注保洁。这些都是我校养成教育的风景线。
三是发挥活动作用，渗透德育教育。新生军训，锤炼意志；慰问孤寡，学会关爱；征文演讲，砥砺青春；主题班会，规范言行；升旗仪式，净化心灵；元旦联欢，展示风采。
四是注重家校联手，导航学生成长。学校每学期一次全体学生家长会诠释着学校办学理念：为每一个孩子创造美好未来奠基。通过家长会让家长懂得家庭教育是学校教育的支点、是社会教育的过滤器，更是自我教育的增长点。
五是建设校园文化，营造育人环境。营造班级文化，让好氛围熏陶学生；建设文化长廊，让好思想引领学生。
六是强化安全意识，打造平安校园。
安全警钟在我校长鸣。学校成立了“加强综合治理，创建平安校园”领导小组，有安全应急预案，有信息通报制度，防范体系严密，责任措施到位，还有每学期一次大型疏散演练，有效地杜绝了安全事故的发生。
本项为3分，自查得分为3分。
4、教学常规管理（3分）
教学管理夯实基础
在教学常规管理过程中，认真执行《市教育局关于加强教育教学管理的若干意见》和《市教育局关于切实改善学校管理积极推进课程改革全面提升教育质量的十条意见》相关规定，开展有效的教研活动，充分调动教师开展有效教学的研究和
实践工作；严格执行教育局关于三个三分之二的课堂教学标准，教育教学成绩显著。
加强常规教学的监管力度，重视日巡堂、周调阅和月检查工作的实效性。本学期，我校将老师听课制度作出强调，规定领导听课每学期不少于15节，教师听课不少于12节，将老师听课纳入月常规检查项目，全学期，老师听课达XX余节次，其中领导听课310节次。坚持做好周调阅工作，每周派出教务人员对学生作业是否适中、老师作业批阅是否及时、作业正确率是否达标进行检查，有力推动我校有效教学进程。
本项为3分，自查得分为3分。
5、课程改革（2分）
本学期，我校除继续加强对《荆楚文化与汉川》、《楹联的赏析与运用》这两本校本课程的课堂运用外，还发动教师开发德育校本教材《成长·长成》投入七年级使用，对七年级学生文明习惯的养成起到了很好的作用。
本项为2分，自查得分为2分。
6、有效教学（2分）
本学期，学校教学工作重点就是规范教师教学行为，强化教师业务素质的提高，提升教学发展后劲，努力打造高效课堂。学校扎实开展了骨干教师冠名指导、第四届中青年教师教学比武的活动，对促进青年教师的成长、成熟起到了明显的作
用，也带动了全体教师参与有效课堂的教学研究。校园内掀起了学习教法、研讨教法的热潮。
本项为2分，自查得分为2分。
7、教学质量（15分）
1、制定《学年交接把关制度》
根据《义务教育法》，为加强教学的规范管理，增强教师的事业心和责任感，确保学年度教育教学质量，制定了《学年交接把关制度》、《中考目标管理细则》。
2、教学成绩纳入工作评价
依据《关于汉川市教师工作评价方案》，制定了《汉川市实验中学教师工作评价实施方案（修订稿）》。《专任教师工作评价细则》满分108分，教师教学成绩评价
占60%。
3、面向全体，控制两极分化
近几年，学生中两极分化的现象
越来越严重，学习困难生越来越多。为此，我们对“教师教学成绩评价”的指标作了调整，在教育局规定的优质率、及格率、均分、学科竞赛四项指标基础上增加了后20名均分及班级合格率，促使教师把教学的标高降低，把教学的重心下移，真正落实“为了每一个孩子”的教学理念，真正面向全体。评价的导向使教师的教学观念有了根本性变化，使困难生的转化工作有了较大的起色，学生中两极分化的现象初步得到控制。
本项为15分，自查得分为14.5分。
8、控制班额及学生减负（5分）
学校关注班额量的变化，并着力逐步减小班额，实现教育的均衡发展。本学期，我校七年级和九年级每班学生数均控制在60人左右，八年级学生数控制在65人以内，为学生公平享受教育权提供保障。学校鼓励教师改革课堂教学模式，争取较高的课堂效率，不打时间仗、疲劳战，并要求老师在作业布置上作出分层要求，确保大部分作业课堂完成，课外作业时间不超过半小时；学生每天在校时间符合国家规定。
本项为5分，自查得分为5分。
9、“比访”工作（2分）
为了推动学校教育教学水平的提升，
学校在严格执行教育局下发的教师评价标准的基础上，根据学校工作实际，对评价内容进行了丰富。加入了教学比武、家访等评价内容，使之具有更明确的导向性。第四届中青年教师教学比武进一步完善了比武内容和形式，采取比教案、比教学、比反思、比评课的方式进行，取得了很好的效果。
家访活动扎实有序，把家访过程资料纳入教师工作评价。通过家访，拉近了家校联系，也使学校工作更易于得到广大家长的理解和支持。
本项为2分，自查得分为2分。
10、考试管理（2分）
各类考试组织严谨规范，学生列队进
考场，不允许提前交试卷，考试过程严格，成绩数据统计真实。
本项为2分，自查得分为2分。
11、学生控辍、招生工作及学籍管理（4分）
学校采取有力措施控制学生流失，辍学率在规定范围。严格按教育局“划片招生、就近入学”的原则，今年共招收新生759人，招生程序合理、操作规范，按规定不少收一名学生，不多收一名学生，受到社会好评。学籍管理规范。
本项为4分，自查得分为4分。
12、装备建设及实验教学（4分）
学校认真落实《xx市教育局关于印发中小学实验教学管理办法的通知》的有关
要求，加强教育装备建设、管理、使用，实验开出率符合要求。
本项为4分，自查得分为4分。
13、体卫艺工作及校园文化建设（3分）
认真落实学校体卫艺工作，体卫艺工作成绩斐然。
按照《国家学生体质健康标准》和教育部相关文件精神要求，学校认真落实体卫艺工作，各类体卫艺活动经常且效果明显。学校体育工作组织常规化。
一是学校一年一届举行了七年级“希望杯”乒乓球赛、八年级“实英杯”足球赛、九年级“挑战杯”篮球赛，今年十月，学校举行了秋季田径运动会；
二是今年十一月，学校篮球队参加了汉川市第四届初中生篮球赛卫冕冠军。
三是冬际长跑活动、学生“两操”安排到位，管理科学。
四是各类活动开展的有声有色。新生广播体操比赛、“红五月杯校园歌手擂台赛”、“革命歌曲大家唱”，八年级诗歌朗诵会，七年级主题故事演讲会，“实验中学首届体育艺术节闭幕式暨二o一一年元旦联欢会”因节目精致、师生同乐、主题鲜明受到与会的市局领导、市诗联书画学会领导的高度称赞。
本项为3分，自查得分为3分。
14、领导听课任课
本学期，我校将老师听课制度作出强
调，规定领导听课每学期不少于15节，教师听课不少于12节，将老师听课纳入月常规检查项目，全学期，老师听课达XX余节次，其中领导听课310节次。学校除骆校长和总务主任外，其他领导都在教学一线。
本项为1分，自查得分为1分。
15、教育督导及语言文字工作
学校积极做好教育督导工作，主动接受有关专项检查。本学期，我校专门成立语文言文字工作办公室，重点整治校园用语用字，啄木鸟小组共收集整理校园和社区不规范用语用字150条，并责成相关单位改正。校园语言规范文明，推普工作取得突破性进展。
本项为3分，自查得分为3分。
二、队伍建设与管理（15分）
学校加强干部队伍建设，充分发挥班子核心作用。领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。学校着重于从“思想引领、方法指导、工作兑现，活动反思”等方面对干部进行培育和引导。一是通过活动锻炼人。学校的每一项大的活动，都要求负责人计划先行、过程督导、结束总结、过后反思。二是通过学习提高人。本学期学校安排教务、教科等方面的领导外出观摩学习。领导集体团结奋进、作风优良，有力的带动了全体教师奋力拼
搏，推动了学校事业迅速发展。
加强教师队伍建设，加速青年教师成长。学校充分认识到，一支高素质的教师队伍是一所学校的核心竞争力，教研组建设、骨干教师培养、青年教师培养、教师继续教育始终是学校工作的重点。一年来，我们在全校范围内不断加大苦练内功的力度，促进师资自我培训提高，学校组织教师收看专题讲座，进行思想、教法的交流探讨。增强教师教育、教学、教研的综合素质。同时，学校坚持“走出去，请进来”的思路，安排骨干教师，青年教师带着任务外出学习，回来撰写学习报告，上汇报课。
学校注重干部选拔与管理，今年暑
学校常规管理工作总结
学校常规管理工作总结 第一部分教育常规管理工作 一、治理环境 1、高度重视校园文化建设工作,治理好校园环境，维护好校园安全。既优化校园内部环境,又治理校园外部环境。既做好师生员工的安全教育,又搞好社会治安综合治理,既制定和完善应急处理机制,又提高处置突发事件的能力。既正面教育引导学生,又防止社会不法分子对青年学生的拉拢。 2、在学校的大力支持下，主动到周边村屯走访，争取周边群众支持我们的工作；同时加强了与派出所、武警中队的联系，让他们支持和指导我们搞好学校的安全防范工作。 二、加强师德师风的建设 1、加强班主任队伍建设。目标：建立一支具有现代意识和管理手段的高素质的班主任队伍。重视对班主任的培养。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”，要有“爱心、耐心、信心”。每年召开一次班主任经验交流会，总结班主任工作经验。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作经验。 2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在
首位，德育教育成为每一位教职工的意识。使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。 3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用，培养一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我管理，自我发展的目标。 三、制定详细的计划 开展师德教育系列活动，提高了德育队伍的职业道德建设。并根据学校实际，对照《规程》要求，制订了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。 四、制定相应的规章制度，确保各种计划的有序进行 五、做周详的总结，更好的发扬长处，避免不足之处。 六、正常开展班级、团队、学生会等各项工作 1、本学期狠抓班集体组织和制度建设，开展了营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，特别是中房班和初一实验班代表我校在开放日上主题班会课，取得较好的成效，得到了全县听课教师的好评。 2、指导并督促班主任做好家访工作。因为新成立一个学校，家长不了解学校的情况，因此我们要求班主任在本学期内对所有的学生进行了家访；通过这次家访，使学生家长了解了学校，进一步加强了家校联系，使我们的工作更加主
学校教学管理情况汇报(工作总结)
学校教学管理情况汇报（工作总结） 我校原为企业子弟学校，2001年从企业分离划转。几年来，在社区下岗职工较多，周边环境不好，生源不景气、办学条件落后的情况下，教育教学质量却逐年攀升，社会口碑越来越好，办学效益得到上级主管部门和社会的广泛认可，先后被授予“全国课外文体活动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩，最主要的是我们以先进的办学理念为指导，着力打造教师精英团队，以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 (一)人性化管理激活教师教学活力我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此，在实施管理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作，围绕教师专业化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有活动必参加，参加必精选(校内选拔)，赛前必辅导(校内专家和学科教师精心辅导)，参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改，大胆展示才情，勇于冲刺，做教书育人的行家里手，做教研课改的弄潮儿。2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台，各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长的教师找到英雄用武之地，我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。能歌善舞的，让他们承办艺术节，开办舞蹈班；会乐器的让他们承办器乐班、合唱团；会书法绘画的让他们开办书法绘画班；善于舞文弄墨，让他们组建文学社和小记者团；热衷电脑的负责计算机管理维修工作和课件开发；喜爱动手动脑的负责科技发明创造小组；有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队，并根据活动实际给予适当奖励，这样使特长教师也能在校园中大显身手，让每个教师都能抬头走路，让自信和喜悦溢满脸庞。 3、为各类优秀教师披戴桂冠。老师是一个特殊的注重精神生活的知识群体。他们一般淡泊名利却重视荣誉。为此，学校非常重视对教师的激励，每学年在校内开展各类优秀教师的评选活动，分别授予各类荣誉称号。如首席教师、校级名师、教改标兵、教坛新秀、优秀团干、优秀班主任、模范党员、优秀团员等，校领导亲自为他们颁星戴冠，并在社区橱窗照像张榜公布，提高其知名度，增强其职业自豪感。 (二)多元化培训催生优秀教师团队优质的教育需要一支优秀的教师队伍，校本培训正是锻造优秀教师队伍的有效载体。我校通过构建梯级校本培训网络，促进优秀教师队伍的快速成长。 1、抓师德教育，提升教师思想境界。由于市场经济影响，教师的价值取向多元化，同时由于素质教育还未深入人心，许多教师教育观念也亟待转变。尤其是青年教师，职业道德和法律意识相对淡薄，功利主义、个人主义思想时有抬头，个别人存在模糊认识。为此，我校紧紧抓住新时期师德工作特点，开展多种形式的师德教育活动，以增强职业的光荣感、责任感和使命感。一方面，我们利用寒暑假和周教师例会时间，采取讲座、看录像等形式，给教师讲教育法律法规、时事政治、师德规范、教育方针政策等，教育广大教职工增强法律意识，恪
学校教学管理情况汇报(工作总结)文档
学校教学管理情况汇报（工作总结）文档 School teaching management report (work summary) d ocument 编订：JinTai College
学校教学管理情况汇报（工作总结）文 档 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 我校原为企业子弟学校，XX年从企业分离划转。几年来，在社区下岗职工较多，周边环境不好，生源不景气、办学条件落后的情况下，教育教学质量却逐年攀升，社会口碑越来越好，办学效益得到上级主管部门和社会的广泛认可，先后被授予“全国课外文体活动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩，最主要的是 我们以先进的办学理念为指导，着力打造教师精英团队，以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 （一）人性化管理激活教师教学活力
我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此，在实施管理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作，围绕教师专业化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。 1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有活动必参加，参加必精选（校内选拔），赛前必辅导（校内专家和学科教师精心辅导），参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改，大胆展示才情，勇于冲刺，做教书育人的行家里手，做教研课改的弄潮儿。 2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台，各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长的教师找到英雄用武之地，我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。能歌善舞的，让他们承办艺术
学校常规管理工作情况汇报
常规管理工作情况汇报 （2012年11月） 忻城县民族中学位于县城的东北部，占地面积62124m2。始建于一九八二年，前称为忻城县壮文学校，一九八八年更名为忻城县民族中学，二OO二年八月忻城县民族中学和城关镇初级中学合并，二OO四年秋，为扩大我县高中办学规模，县中初中部剥离归民族中学管理，2011年马泗初中、欧洞初中分别合并到我校，2012年秋学期，遂意初中、红渡初中的九年级学生又到我校寄读，现在校生共2475人，44个教学班，教职员工共210人，目前是全县最大的初中学校。 自从开展创建常规管理达标学校以来，我校狠抓常规管理，改善办学条件，推进素质教育，强化教学改革，各方面取得了显著成绩：曾先后获得全县安全教育管理先进集体、学校卫生管理先进集体、来宾市教学质量优秀奖等荣誉称号，多年来中考成绩均逐年提高，且录取地区高中、来宾市一中、县高中总人数均居全县第一。现将工作情况汇报如下： 一、提高认识，强化规范管理意识 为了认真贯彻落实《广西义务教育学校常规管理规定》，学校成立了以一把手校长为组长的领导小组，科学制定《管理规范》落实方案，层层落实责任，全校形成了人人职责明确，时时规范管理的良好氛围。学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、年度考核中作为重要依据，建立长效管理机制。 我校在学校醒目位置放大张贴《广西义务教育学校常规管理规定》，并及时组织广大教职工进行认真学习，树立规范管理意识，全体教职工人手一份，按照要求在相应功能室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻
执行《管理规范》。 二、践行规范，全面提高教育教学质量 1．行政管理 学校领导以“勤、细、实”为作风，树立全面推进素质教育的思想，确立质量永远是生命的意识，以赏识的目光面对学生的差异，努力培养“爱国立志，律己修身，人格健全，基础扎实，学有特长，全面发展”的学生。使学生学会做人，学会求知，学会共处，学会做事，保持自己的追求，拥有一个智慧的人生。坚持“务求个个成人，更求人人成才”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法办学，民主管理，科学管理，不乱收费，建立健全学校各项规章制度。尊重学生个性，发展学生特长，面向全体学生，努力让学校成为清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，愉悦舒畅的“乐园”。 2．教职工管理 我校严格执行教职工持证上岗制度，倡导师生同学习共成长，鼓励教师参加各级各类进修培训，不断充实自己。校本培训、集体备课、听课评课、参观学习等教学、科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，青年教师正在迅速成长。近年来，我校老师有多人在各级教师基本功技能大赛中获奖，多名教师被评为学科带头人、中青年骨干、教坛新秀等，有近几十篇教育教学论文在区、市获奖或发表。我校老师还十分注重师德的修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。 建立健全教师业务、师生健康、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。
高校教学管理工作总结【精选】
一个学校最重要的就是要教育好学生，一年的教学已经结束，那么就需要写出一份教学管理工作总结。下面是的为大家收集整理的“高校教学管理工作总结”，供大家阅读！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！ 一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。 利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。 二、教学管理力求规范务实。 教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。 1、课程管理严落实 教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3、着力抓好学生的“学习规范”教育。 全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。 4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。 5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。 三、反思 区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作处处
学校常规管理工作汇报.doc
学校常规管理工作汇报 各位领导，各位老师： 大家好！很高兴能借这次机会和一起大家探讨学校管理与发展这个永恒的话题。在管理的道路上，我一直在思考，如何让一个学校有年轻的活力和自己的品牌呢？伏案回眸,反思梳理，略有感触。我们刘集中心完小是XX年建成的，这是一所三校合一的新建学校，有个教学班，500名学生。自建校以来，我们始终坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进学校可持续发展”的奋斗目标，提出了“以人为本抓管理，自我提高争名师，品学兼优当三好，更新理念促质量，开拓进取求发展”的新的工作思路，经过全体教职工的齐心努力，近几年学校各项工作均有了一定的发展。 一、以学校管理为重点，提升学校办学品味 （一）重视人文环境建设，促进教师发展 我们十分重视人文环境的建设，注重为教师创设宽松亲和的氛围，搭建自主发展的平台。 熟悉我们学校的人都知道，这所新建学校校舍虽然都是新的，但学校XX年8月底刚建成我们就搬迁了进去，当时院内一片狼籍，三校合来的学生纪律散乱，三校凑到一起的老师都很陌生。但是，要真正管理好学校，建设好学校，仅靠制度那是远远不够的，那么，如何让来自四面八方的老师都团结在一起，使他们在校长的领导下都拧成一股绳，形成一种凝聚力？几年的管理经验告诉我，要使集体有一种亲和力，就要把自己全部
的爱心都奉献给学校，奉献给老师。于是在工作中，我尽量做到多一些商量，少一些命令，将自己溶于教职工之中，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。因为只有在良好的环境中，教师才能发挥积极性，才能奋发进取。 工作中，我们注重发现和鼓励教师的优点，激发其潜在优势，引导大家把握机遇，并通过教学观摩活动，形成你追我赶的竞争局面。在友好公平的竞争中，我校青年教师得到迅速成长。 （二）优化校园环境，营造育人氛围 1．让班级成为学生积极向上的学习乐园。 我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。 2．让校园成为学生接受文化熏陶的精神乐园。 搬入新校后我们充分利用校园的建筑环境，把育人因素渗透其中，我们安置了块不同内容的文化展牌，砌了八个造型优美的花池，每个花池内都设有不同的主题，以此，将我校的办学理念与特色化建设通过校园文化景点的布置显现出来，使孩子们耳濡目染受到熏陶。 （三）强化现代技术装备，凸显现代化学校气息 我们新添了30台电脑，用于学生机房，学校还安装了语音室、多媒体教室、电子备课室、dvd播放室、卫星接收室，现代化的教学设备，为教师课堂教学提供了便利，也为教师提供了服务的平台。
教学管理工作总结
教学管理工作总结 导读：范文教学管理工作总结 【篇一：教学管理工作总结】 一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。 利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。 二、教学管理力求规范务实。 教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。 1、课程管理严落实 教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课
程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3、着力抓好学生的“学习规范”教育。 全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。 出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。 4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责
学校管理及毕业班教学工作汇报
学校管理及毕业班教学 工作汇报 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
学校管理及毕业班教学工作汇报第一部分、学校管理 一、加强教师素质培训，狠抓教学常规管理，提高教学质量。 教学质量是学校生存和发展的生命线，教学是学校的中心工作。因此，我校始终把教学当作第一要务，划拔经费派出教师参加各种培训（建水理、化、生教师7人；民族小学3人；西双版纳3人；昆明2人；进修学校2人；绿春2人；个旧2人，河口1人，红河学院2人次），积极组织、支持教师参加县内及校际之间举行的各种教学交流活动。拓展了教师的视野，提高了教师教学能力。同时狠抓常规教学工作，加强教师的备课、听课、评课、批改作业的次数，课后辅导学生、定期检查教学效果，实行初三毕业班隔周考试、非毕业班月考制度，严肃考风、考纪，坚持实事求是，并要求各学科组做出质量分析报告，及时补救教学中存在的问题和不足，极大的提高了我校的教育教学质量，在2010年的中考中，我校取得了全县十五个乡镇中纪综合指标考核第八名的成绩，高分段学生比去年有所上升。 二、狠抓纪律安全教育，为教学提供保障。 安全工作责任重于泰山，纪律是战胜一切的保障，为了保障教学秩序的顺利开展，每学期聘请乡派出所所长法制副校长到校上法制课，每周的教职工会议、周会、班主任会议以及班导上都重点提出，同时为了落实校园安全工作，学校每天安排纪律安全值勤小组，校领导为组长，男教师为成员，主要职责是负责检查学生每天的仪容仪表、作息时间和校园安全巡逻，加强门卫制度，实行上课、午休、晚休时间半封闭管理，确保了校园安全。三年来，学校没有发生任何安全事故，改变了过去社会闲杂人员冲击校园、扰乱学校教学秩序的局面。 三、注重校园文化建设，打造舒适的学习环境、人文环境。 环境育人是无声的导师，一年来，学校在以教学为中心工作的同时，开展贴近学生实际的一系列文体活动，比如：每年的“五四”活动，包括舞蹈、合唱、诗歌朗诵、绘画、手工、接力赛、拔河赛、文体艺术节、圣诞节晚会、作文竞赛、卫生健康知识竞赛、教研组－年级组篮球赛、班级
学生常规管理工作个人总结
学生常规管理工作个人总结 学生常规管理工作个人总结 述职报告高二年级干事在过去的一学期，我分管高二（II）部学生常规管理工作，在校长室领导下，积极开展各项工作，认真完成学校下达的各项任务，现将我在将这学期的学习与工作情况述职如下：一、学理论，读法规，努力提高管理能力积极主动参加学校各类理论学习，研读《义务教育法》等各类有关学生的法律、法规，并做好读书笔记和学习心得。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名管理者，我努力在工作中起到模范带头作用。勤勉自励，严格要求自己。积极遵守学校的各项规章制度，深入学生，关心教师，指导班级开展活动。二、研学生，引教师，积极开展各项工作“从群众中来，到群众中去”我是工作的基本方法。每天不少于四次的教室观察，每周不少于一次的班主任交流，每月不少于一次的学生调研，工作有计划、有落实、有检查，并注意总结。积极协调好学生与学生、学生与老师、老师与老师的关系。指导班级开展多种寓教于乐的德育活动，我们先后开展了“爱我祖国”演讲比赛，“文明礼貌月”活动，“培养民族精神月”读书活动，迎国庆六十周年知识竞赛活动，班级红色歌曲合唱对抗赛，武警中队观摩活动，这一系列活动，既丰富了学生们的课余生活又营造了校园的文化环境。同时每月一次的班级黑板报、文明教室、文明宿舍等检查评比，有力地促进了班级文化建设和良好班风学风的形成。通过电视讲话、动员大会、班会课、团队活动课等德育活动，加强了对学生的教育和管理，在一学期中，本部没有发生学生严重的违纪违规事件发生，学生的遵章守纪、行为习惯、品德修养都得到了进一步的提高。三、视过去，看将来，主动瞄准以后工作一学期时间，仅仅是学生的三年高中学生的一个阶段，教育的长期性和复杂性特点告诉我，在今后的工作中还要不断学习，加大对工作开展的力度与深度，对学生的思想教育工作要系统化、科学化，与各班主任老师的联系人本化、和谐化。
学校教学管理工作总结精选
学校教学管理工作总结精选 我校原为企业子弟学校，XX年从企业分离划转。几年来，在社 区下岗职工较多，周边环境不好，生源不景气、办学条件落后的情 况下，教育教学质量却逐年攀升，社会口碑越来越好，办学效益得 到上级主管部门和社会的广泛认可，先后被授予“全国课外文体活 动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研 先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩，最主要的是我们以先进的办学理念为指导，着力 打造教师精英团队，以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面 积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 (一)人性化管理激活教师教学活力 我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此，在实施管 理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀 =现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和 工作，围绕教师专业化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力 营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限 度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。 1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂 志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优 质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有 活动必参加，参加必精选(校内选拔)，赛前必辅导(校内专家和学科 教师精心辅导)，参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教
学校常规管理工作自查报告
学校常规管理工作自查报告 学校常规管理工作自查报告一 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，扎实推进课程改革，完善教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，我校根据《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》的要求，以开拓创新的精神和务实求是的态度，立足本校实际，积极探索我校常规管理新路子，努力尝试构建有农村特色的教学管理新制度。就学校的各项常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下: 一、认真落实课程计划。 我校根据国家新课程计划(纲要)，按照省教育厅关于小学课程计划的调整意见，于开学初，认真制定了本学期的校历表、作息时间表，合理编排各类学科、活动课程总表，开齐各类课程，开足课时。严格控制学生在校时间，同时也保证了学生每天在校的课外活动总量，力求使课处活动内容丰富化，形式多样化，着重培养学生的自主能力和创新精神。为了全面贯彻课程计划(纲要)精神，学期初，学校组织教师又一次重温了《新课标》，在此基础上，根据所在班级、所教学科的实际情况，采取年组集体讨论的形式，认真制定了各学科、活动课程的教学计划。 二、合理安排作息时间，保障学生的身心健康。 本学期，本着依法办学的原则。依照有关规定，我校认真合理安排了学校作息时间表。学校每天早上7:30，下午1:00开门迎生。中午11:00，下午4:50学生离校。按照规定课余、晚上和节假日没有安排学生集体补课和上新课。作息时间表里包括了晨练、早操和眼保操，有力的保证了学生每日有一小时的体育活动时间，有利的减轻了学生过重的课业负担，促进了学生身心健康的发展。 三、严把教材入口关。
我校在预订各年级、各学科的教学用书、教学资料时，每次都能严格按照课程计划要求征订。除教育局批准的教材、教辅资料、教学配套材料和学具外，其他各种教学用书、资料一律未订。在平时的工作中，本着依法治教的原则，严禁教师乱编，乱订各种教学用书、教辅资料。今后，学校还将一如既往的将此制度严格执行下去，为断规范教师教学行为，树立教师良好的师德形象，切实地减轻学生过重的学习负担。 四、规范教学流程 ,一,学期有计划 新学期开学前，我们就组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，通读全册教材，了解学生状况;学校在此基础上制定全校教育教学工作计划;教师则按校历拟定学期教学计划和教学进度。 ,二,课前准备 每节课我们都要求教师做到课前有准备，深入钻研教材、精心设计教案、充分准备必要的教学具。教学设计做到有目标、有重难点、有教学步骤和教学方式。提倡撰写教学随笔和教后记。我校不仅以校公开课为载体，探讨、推广体现新理念的课堂教学方法，还注重优秀案例收集工作以树立典型，特别是收集能体现素质教育的教案，从而带动全校的课堂教学水平的提高。 ,三,课堂教学 我校组织全体教师学习《课程标准》及相关课改理论，让教师领会新课程的教学理念，确实转变观念，促进教师在课堂上的角色转变，真正成为学生学习的合作者、组织者、促进者，建立民主、平等的新型师生关系，从而培养学生自主学习的能力。同时，我校要求教师在课堂上还应做到:语言健康准确，教态自然，板书规范工整，严禁体罚学生。在全体教师的努力下，我校教师课堂教学能力取得了很大的提高。
学校教学管理工作反思
学校教学管理工作反思集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
学校教学管理工作反思 自新学年伊始，学校始终以提高学校办学质量效益和办学品位为宗旨。从教学管理角度看，学校建立了三级管理网络制度，在校长室的直接领导下，教务处实施组织、管理学校教学教研工作；按学科分设教研组，负责学科教研等工作。为了使各组织职责明确、活动规范，学校还制定了《学校教学常规“六认真”》、《学校教育教学奖励办法》等系列教学管理制度，每学期末，还通过对教研组、备课组教研活动进行考核，规范了学校的教学管理工作，促进了学科教研组教学教研工作的有效开展。然而随着课改的全面实施，教学改革的深入开展，如果没有一个新的、与之适应的教学管理制度来支撑和保障，学校的教学改革和可持续发展就会受到影响。因此，反思我校现行教学管理制度，剖析教学管理中存在的问题并提出改进措施，有利于提高学校的教学质量、促进学校的发展。下面就我校教学管理工作存在的问题和相应的改进措施提出几点反思。 （一）、树立创新意识、研究意识、改革意识，让教学管理适应新课改要求。 综观我校的教学管理现状，具体表现在以下几方面：（1）学校管理中不重视教学研究。不少教师认为教师就是上课，只要教课能使学生满意，考出好成绩就是好教师。因此，教师只是满足于上课下课，只是在教材、教参、练习上打转转。搞研究被认为是理论工作者和教研员们的事情，很多教师就是在这种缺乏研究的背景中不知不觉走向了“教书匠”这条路，从而导致教学模式单一、教法呆板。而我们的管理者，往往也
是只凭经验指导教学，满足于已有的教学成绩，过去怎么搞，现在就怎么办，缺乏对教学问题的深入调查研究，一旦出现新情况，就手足失措。（2）教师教学过程重视苦干，轻视巧干。我们一向认为，只要教师认认真真地教，学生踏踏实实地学，就一定能够保证和提高教学质量。实践也证明，师生两方面认真踏实的精神确实是提高教学质量的先决条件。但是，教学是要讲究方法的，方法陈旧，事倍功半；方法巧妙，事半功倍。要使教学质量有个质的飞跃，非得注重巧干不可。（3）、教学管理只停留在“常规”二字上，不适用现代教学的需要。我们知道，常规对维护学校正常的教学秩序，提高教学质量起着重要作用，理应抓好。但是只是一味地抓常规管理，教学工作就会墨守成规，教学的路子就会越来越窄。常规教学和教学改革，二者相辅相承，构成学校教学工作的有机整体。相对来说，常规教学是基础，所以学校首先要致力于常规建设；教学改革是提高，所以学校要在常规管理的基础上抓改革实验研究，从而不断突破旧观念束缚，使常规与改革相互配合，相得益彰，不断前进。 （二）、加强教研组建设，充分发挥教研组教学教研工作的核心作用我校的教研组机构应该是比较完善的，但客观的看，部分学科教研组工作无序、混乱，基本不开展教学教研工作，教研组长只是起到了上传下达的作用，缺少工作的主动性。存在这些情况的主要因素可能如下：学科教研组长本身承担着繁重的教学工作，而繁重的教学任务使教研组长无法集中精力抓教研组建设，作为教研组长能够完成常规工作已是不易，对于教研组的发展前景缺少构思与设计。同时教研组长无行政
中小学学校常规管理规范学习心得体会
平塘县中小学学校常规管理规范学习心得体会 今天有幸聆听了刘校长有关学校管理的讲座，受益非浅。学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加强学校的常规管理，通过学习。我得到如下体会。 一．制度要健全，执行要得力。 实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。 完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。 二、监督要到位，反馈要及时。 在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人。 “管’需要勇气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。
学校教学管理情况汇报(工作总结)
学校教学管理情况汇报（工作总结）我校原为企业子弟学校，XX年从企业分离划转。几年来，在社区下岗职工较多，周边环境不好，生源不景气、办学条件落后的情况下，教育教学质量却逐年攀升，社会口碑越来越好，办学效益得到上级主管部门和社会的广泛认可，先后被授予“全国课外文体活动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩，最主要的是我们以先进的办学理念为指导，着力打造教师精英团队，以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面积丰收。 一、强化校本培训 向教师素质要质量 人性化管理 激活教师教学活力 我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此，在实施管理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作，围绕教师专业
化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。 、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有活动必参加，参加必精选，赛前必辅导，参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改，大胆展示才情，勇于冲刺，做教书育人的行家里手，做教研课改的弄潮儿。 2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台，各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长的教师找到英雄用武之地，我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。能歌善舞的，让他们承办艺术节，开办舞蹈班；会乐器的让他们承办器乐班、合唱团；会书法绘画的让他们开办书法绘画班；善于舞文弄墨，让他们组建文学社和小记者团；热衷电脑的负责计算机管理维修工作和开发；喜爱动手动脑的负责科技发明创造小组；有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队，并根据活
学校教学常规工作情况汇报材料(精)
学校教学常规工作情况汇报材料 尊敬的各位领导： 下面把我校在教育教学各方面的工作向各位领导作简要的汇报。我校现有教学班10个，学生470人，35名教职工，专任教师32人。我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。一、建章立制，强化过程，夯实基础。 我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。 大家知道，没有规矩，不成方圆，因此我们从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查。学校先后制定了一系列管理规定，如《姜各庄初中教学工作常规》、《教学常规检查制度》、《姜各庄初中教学质量分析制度》、《教师备课制度》、《校本教研检查制度》、《教科研管理制度》、《家访制度》等。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。 为使常规管理真正能够常规化，我们设立了年级组，实行纵横条块管理。由政教、教导、总务三块各抽一名领导组成年级
组，负责年级组管理。各年级组重点落实对本年级学生的教育、管理和教学。通过这一做法强化了年级管理，降低了管理重心，提高了执行能力，年级管理已成为学校教育教学工作的关键性作业层。 在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学校统一印制的教案格式，备详细教案。各年级组必须做到“六个统一”，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一试和教学目标。 我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 在教学常规管理方面，我们还要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。 对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。
学校教学常规工作总结
学校教学常规工作总结 学校教学常规工作总结1 本学期，在上级教育部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，逐步改变教学模式。加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下： 一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。 作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的意见，大大提高领导管理业务水平。此外，还经常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经验和有效的管理方法。还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。 一年来，领导班子团结一致。学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划，行之有效的教育教学工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好
评。 学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下，成功通过的教研室的教学督导评估工作。积极推动和组织家访工作，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭的有机结合。 加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担课。深入学习、领会中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式，以“还课堂给学生”为中心，以提高学困生为抓手，切实推进教学理念、方法、模式的改革。领导班子深入课堂听课，了解教学改革的动态，掌握教学第一手材料，为深入指导课堂教学作依据;在领导的带动下，教师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。 二、重视队伍建设，培养优秀师资。 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习与网络教研。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提高教师管好班为重点，不断激发其献身山区教学的积极性，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
高校教学管理工作总结word版本
高校教学管理工作总结 @@年以来，从事@@的教务员。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，深入学习科学发展观，坚定不移地执行党的教育方针。在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，始终以“管理育人、教书育人、服务育人”的思想作为工作的出发点和落脚点，紧紧围绕学校改革、发展和稳定的大局，边学习，边工作，坚持学习高等教育理论、科学管理知识和现代化管理手段，政治素质和业务素质都不断提高，全心全意全方位为师生服务的意识得到了进一步强化。遵纪守法，认真学习法律知识。 工作上，不折不扣地贯彻执行上级的教育方针、教学思想和工作指令，团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，坚持服务教学，爱岗敬业，无私奉献，坚持求真务实积极进取，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习业务知识，使自己更上一个台阶。现将工作总结如下： 一、强化服务意识与团结协作，为一线教学保驾护航 首先，在日常工作中有意识的强化服务意识，实实在在的在每项日常工作开展中体现为教学服务、为师生服务、为提高学校办学质量服务的职责，做到了服务态度诚恳耐心，热情接待，文明用语，礼貌待人。在工作中能够坚持“以师生为本”的原则，对老师和学生，做到认真、细致、耐心，提供人性化的服务，熟练回答有关教学、考试、学籍等有关问题。其次，工作效率得到切实提高。按时并高效的完成了各项工作计划以及领导、
上级部门交待的各项任务。最后，重视内部团结协作，并注重与同事沟通协调，积极做好各有关职能部门的协调工作。 二、协助规范教学管理，确保教学质量 1、做好日常教务管理。在院系的领导下，落实教学任务，严格按照教学计划执行，保证了各项教学活动的正常开展，本系教学管理工作严谨有效，教学秩序稳定有序。 ①协助组织各教学单位完成所有课程、实验、实践等各教学环节计划及进程的合理安排；根据学院总课表，通知本系有关任课教师和班级。汇总、核定并向教务处报送各类教学计划及其统计表。 ②完成教学工作量的录入、审核、反馈、确认、复查、校对等各项工作，并及时上报教务处。 ③协助执行选修课的选课制度，及时向学生公布开出的选修课程，组织好选课工作，保证了教学的有效进行。 ④认真的完成新生资料的采集、整理，及时上报。 ⑤按教务处的有关规定，认真及时地为教师办理调、停课手续，并录入汇总，及时通知有关教师和班级，保证教学的正常进行。 ⑥协助组织学生毕业设计（论文）选题、指导、答辩等各个主要环节，及时整理归档保存。 ⑦协助系主任组织好本系的期初、期中和期末的教学检查工作，并及时报送教务处，做好教学检查统计，传达检查整改意见。 ⑧为方便查询和保管，对每学期产生的各类表格、文件进行了有序的装订，予以存档，努力完善教学档案。
学校常规管理检查自评报告
( 自评报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-047406 学校常规管理检查自评报告Self evaluation report of school routine management inspection
学校常规管理检查自评报告 xx县第五小学创办于1998年，位于xx县城南无定河西岸的开阔地段，距县城中心2.5公里。在十多年的发展中，学校初步形成了自己的办学品质和风格追求，以其亮丽的校园环境、进取的教师团队、和谐的育人氛围、先进的办学理念和骄人的工作业绩，赢得了社会各界的认同和赞誉。学校先后评为“陕西省示范家长学校”、“陕西省关心下一代先进单位”、“榆林市教科研先进单位”。现就我校316工程自查情况汇报如下： 一、办学方向 我校按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量；坚持以依法治校，规范办学行为；坚持实施素质教育，积极推进课程改革；坚持进行评价改革，建立正确的师生评价机制；坚持适龄儿童就近入学，实行控辍保学责任制；坚持落实“减负”要求，进一步减轻学生的课业负担；坚持不放弃一个差生，探索防差转差途径。 学校以“为成功人生而奋斗”为校训，以“敬业”、“精业”、“创业”为教风，以“勤学、乐学、会学”为学风，以“充实工作、快乐学习、幸福生活”为校风，积极践行“为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展创新”的办学理念，以先进的文化引领人、发展人，努力实现师生全面健康发展，促进学校更好更快
发展。 为坚持正确的办学方向，学校进行了以下的实践与探索：每学期组织机关作风整顿及自查自纠活动，规范办学及教师行为；制定《教师综合评价办法》、《学生发展性评价》，实行多元评价师生，体现出评价的合理性，符合现代教育评价的要求；落实“减负”要求，制定《减轻学生课业负担实施方案》，积极探索“减负”而高效的教学途径；重视起始年级良好学习及生活习惯的培养，做好防差转差工作，不让一个学生输在起跑线上；强化控辍保学责任，设立控辍保学奖；接纳残疾儿童入学，保证了适龄儿童入学率、残儿入学率、毕业率均为100% 。这些做法，取得较大的实效，积累了不少经验，赢得广大师生和家长的一致好评，是办好人民满意的学校的前提。 二、办学经费和办学条件 在经费使用上，严格执行政策要求，规范财务管理，创建节约型校园。把政府下拔的公用经费均投入到学校教育教学工作和学校、教师的发展之中。在经费使用中重点向三个方面倾斜：向教师发展倾斜，向教学一线倾斜，向改善办学条件倾斜。做到合理理财，阳光透明。 学校占地面积3825平方米，建筑面积2200平方米，生均占地8.5平方米，达到人均使用标准。三年来，在上级部门的大力支持下，学校偿还了“普九”债务69万元，并投资300多万元建成与辛店中学共用综合楼，投资120多万元改造和维修了校园及教学楼，新建了大门、厕所、操场、旗台，安装了暖气，添置了大量的教学设备。新建和补充各功能部室，目前图书室藏书7213册，生均16册；实验室使用面积63平方米，安装24张实验桌，满足72人进行实验操作；建成少队部、微机室、远程教育室、电子备课室、多媒体教室、舞蹈室、档