2018年高三历史主观题外交史专项训练

2018年高三历史主观题外交史专项训练

1．(13分)睦邻友好是中国对外关系的基础。中国坚持与邻为善、以邻为伴，巩固睦邻友好，深化互利合作，努力使自身发展更好惠及周边国家。阅读下列材料：

材料一一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。

——毛泽东《论人民民主专政》

材料二历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利害密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。救邻即是自救，保卫祖国必须支援朝鲜人民。

——《中国各民主党派关于抗美援朝保家卫国的联合宣言》材料三从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。……五项原则完全可以成为在我们中间建立友好合作和亲善睦邻关系的基础。‘

——周恩来总理在亚非会议全体会议上的补充发言

材料四在20世纪50年代，周恩来就指出：中日两国之间，“不但人民要往来，人民还要影响政府，改变政府的态度，两国才能友好。”

——《周恩来外交文选》

请回答：

(1)据材料一并结合所学知识，指出当时中国“必须一边倒”的合理性。(2分)

(2)结合近代有关史实，说明朝鲜存亡与中国安危的关联性。据材料二及所学知识，指出“中国人民支援朝鲜人民抗美战争”的原因。(3分)

(3)指出材料三所体现的外交原则及外交思想，说明其对中国外交的积极影响。(4分)

(4)据材料四，指出中国对日外交的方针。20世纪70年代促进中日关系变化的直接原因是什么?(2分)

(5)综合上述材料，说明中国在处理与周边国家关系时外交政策的变化趋势。(2分)

2.阅读下列材料：

材料一尼克松在回顾1972年访华时说：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯(当时的美国国务卿)拒绝同周(周恩来) 握手，使他深受侮辱。因此我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。”

材料二历届联大恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数的

增长示意图

到1970年，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。

材料三20世纪80年代，美售台武器虽然数量较大，但是主要是一些陈旧落后、退役淘汰的“滞销品”。20世纪90年代，美国强化对华遏制政策，对台军售规模较大、性能较好。1992年，老布什政府卖给台湾150架F16战斗机。1999年3月24日，美国为首的北约发动了对南联盟的空中打击，科索沃战争爆发。5月8日，美国B—2轰炸机悍然袭击了中国驻南联盟大使馆，导致3人死亡、多人受伤和馆舍的毁坏。

材料四

左图：2008年11月，APEC第16次领导人非正式会议召开前夕，中国国家主席胡锦涛在利马会见美国总统布什。

右图：2008年11月，赢得美国总统选举的奥巴马在庆祝大会上发表演说。

请完成：

（1）据材料一，1954年美国国务卿杜勒斯拒绝同周恩来总理握手的原因有哪些？

(2)据材料一、二与所学知识，促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些？尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了”，如何理解这句话？

（3）据材料三，20世纪八九十年代中美关系出现不和谐音符的根本原因是什么？

（4）请你展望一下奥巴马上台后的中美关系前景，并简要说明理由。

12．图片对历史学习和研究有着重要的作用。有世界“史库”之称的美国《时代》周刊从1951年到1975年，六次将周恩来的照片登上封面。阅读下列图片及提示：材料一

图1发表于1951年6月18日。

标题为“共产主义者周恩来”。

小标题：美国的敌人也是中国的敌人。

图2发表于1954年3月10日。

标题为“红色中国的周恩来”。

小标题：一边参与战争，一边谈

论和平。

图3发表于1971年11月8日。

标题为“中国人来了”。

图4发表于1972年3月6日。

标题为“尼克松的中国之旅”。

(1)根据材料一并结合所学知识，概括《时代》周刊认为周恩来是“美国的敌人也是中国的敌人”的原因。

(2)材料二中，周恩来为解决“战争与和平”问题，率领中国政府代表团参加了哪一次重要国际会议？

(3)根据材料三分析“中国人来了”的含义。

(4)根据材料四分析“尼克松的中国之旅”取得了哪些重大成果。

(5)综合上述材料分析，《时代》周刊对周恩来的评价发生了怎样的变化。由此，谈谈我们在使用图片作为历史研究资料时应注意什么。

2018年高三历史主观题外交史专项训练

1．(13分)

(1)帝国主义对中国革命的破坏和阻挠；美国扶蒋反共；两大阵营对峙(美苏冷战亦可)：中苏两国社会制度和意识形态相同。(任答2点给2分)

(2)甲午中日战争，日本出兵朝鲜，继而侵略中国。原因：维护中国的国家安全；中朝两国同属社会主义阵营。(3分)

(3)和平共处五项原则：“求同存异”。(2分)推动亚非会议顺利进行；提高中国国际地位；开创中国对外关系的新局面；和平共处五项原则成为我国处理国与国之间关系的准则，标志着中国外交的成熟。(任答2点给2分)

(4)“民间先行，以民促官”的对日方针。(1分)中美关系改善。(1分)

(5)由重视意识形态转变为超越社会制度和意识形态，重视国家利益；强调和平与发展。(2分)

2.解析：本题考查了中美关系的发展演变，所选材料图文并茂，所提出的问题涉及面

广，要求学生具有阅读分析图文材料、归纳概括等能力，属于典型的小切口、大跨

度的材料型问答题。第(1)问要结合1954年日内瓦会议召开时中国面临的国际背景

及美国的全球战略解决；第(2)问先识图，再结合中美关系正常化的史实解答；第(3)问结合中美双方国家利益回答；第(4)问同样要结合中美双方国家利益考虑，不过要注意“前景”与“理由”必须匹配。

答案：(1)原因：当时美国出于全球战略(遏制共产主义政策、“冷战”政策、称霸

全球)考虑，对中国实行政治孤立、军事威胁、经济封锁，中美处于敌对状态。

(2)主要因素：中国国际地位的提高(恢复联合国合法席位说明中国国际地位的提高)；

美国长期以来实行孤立中国的政策破产；美国在美苏争霸中处于守势。理解：结束

了中美之间长期对立的僵局，中美关系开始走向缓和。

(3)维护美国的国家利益。(4)言之成理即可。

3.(1)中国共产党推翻了国民党统治，建立新中国，美国拒绝承认新中国，认为中华民国政府才代表中国。新中国参加抗美援朝战争，损害了美国的利益。

(2)日内瓦国际会议。

(3)中国恢复了在联合国的合法席位，在国际事务中发挥越来越重要的作用。

(4)中美签订了《中美上海公报》，它标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态，两国关系开始正常化。

(5)从贬低、“妖魔化”到客观、公正。应根据客观事实，对历史资料及其所提供的信

息进行甄别。