面条的前世今生阅读答案

面条的前世今生阅读答案
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面条的前世今生

周大新

中国人喜欢吃面条。在中国,很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类,像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有500多个种类。

吃面条的也不止咱们中国人,意大利人爱吃意大利面,日本人爱吃日本拉面,朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条,据说是由马可·波罗从中国传过去的;日本拉面是由“遣唐使”从中国传过去的。

人为什么会吃面条?人类最初只知道把采摘的植物的果实。春秋末期,公输般创制了石磨,麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后,怎么做得好吃,又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃,叫吃炒面;有的聪明人把面粉、米粉加水和成团,再捏成片放在汤中煮,叫吃汤饼;还有手巧的人,把面团搓成长条放进汤里煮,这样虽还叫吃汤饼,实际上就是吃面条。

关于面条的起源国,意大利人说是他们发明的,阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看,意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好,2002年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上,发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜黄色的线状物,经鉴定,这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。

面条不仅做起来简便,营养丰富,而且有的还被演绎成故事,被赋予了人文内涵,比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事,有人说脸长可以长寿,有人说人中长可以长寿,有人说耳垂长可以长寿,君臣们的议论传到民间,把脸传成了面,说成面长可以长寿,人们为图吉祥求长寿,就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗,而且这天的面条要擀切得越长越好,以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病,伊尹特意用鸡蛋和面,揉擀切条之后,先蒸熟,后油煎,这样即使他不在家,母亲也能很方便地吃面,而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复,所以这种面又叫“孝子面”。

面条的前世今生告诉我们:一种吃食不是在短时间内偶然出现的,而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的,有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度,是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜,扩展至欧洲和阿拉伯世界,是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统,便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起,成为乡情、民族情的一种重要成分,成为地域文化和民族文化的内容。

(有删改)

1.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。(4分)

答:

2.作者从面条的演化厂史中得到哪些启示?请简要概括。(6分)

答:

答案:

1.(4分)(1)种类多;(2)做法简单;(3)营养丰富;(4)有人文内涵(或:寓意丰富,图吉祥求长寿)。(每个要点各1分)

2.(6分,每点2分)示例:(1)一种吃食是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来

的;

(2)一种吃食的普及与创造者的经济与文化影响力相关;

(3)一种吃食或吃法在某一地域行成习惯和传统后,会成为地域地域文化和民族文化的内容。(或:一种吃食或吃法在某一地域形成习惯和传统后,会成为乡情、民族情的重要成分。)

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《燕子》阅读题及答案

《燕子》阅读题及答案 《燕子》阅读题及答案 《燕子》阅读题及答案1 我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢! 后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。 黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多,开始爱我的小黄燕了。 清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带

进树林、带上蓝天,带进白云,带到很远很远的地方,使我觉得心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 是啊,要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识和明白很多道理的,也会使我们更加热爱生活。 (1)从文中找出下列词语的近义词。 偶然() 内疚() 灵巧() 希望() (2)读读文章最后一段,用“要是……会……也会……”说句话。 ___________________________________________________ _______________________ (3)仔细阅读文中画“”的句子,并联系上下文说说“我”明白了什么? ___________________________________________________ _______________________ (4)填空。

宣纸的“前世今生”说明文阅读附答案

宣纸的“前世今生”说明文阅读附答案 宣纸的“前世今生” ①“宣纸制作技艺”与2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟知,但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解,仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈,因为有必要对选址的“前世今生”一探究竟。 ②“宣纸”二字连用,成为表示纸张的专有名词,始于唐代《历代名画记》:“江东地润无尘,人多精艺,好事家宜置宣纸百幅,用法蜡之,以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张,而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称,是以产地而称的。 ③宋末元初,“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭,根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前,皖南山区社会相.对.稳定,文化繁荣,促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮,而当地的两股山泉一股偏碱,一股偏酸,为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋,沾着黄山,九华山的秀气,染着巢湖、太平湖的灵气,泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩,主要用于装裱托纸等,还不宜用于书画。 ④明朝中叶后,选址的原料已非采用青檀皮一中,而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长,单一用青檀皮浆作为原料,成纸性质较硬,柔韧性不足,在这种纸上进行书法绘画时,润墨性稍逊。而稻草的纤维较短,用青檀皮浆掺和稻草浆造纸,则增加了成纸的绵柔 度和书法绘画的润墨效果。及至清代,宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋,成为书画家们的最爱。 ⑤如今,宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣,但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸,就是用生产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料,用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。 ⑥宣纸是中国书画艺术的重要载体,中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历了上千年岁月,独占天时地利、绝活秘笈的宣纸,依然花信尚存,青春不衰。 (作者:曹天生。有删改) 11.“宣纸”在不同时期有不同的内涵,请按时间顺序加以说明。(4 分) 答:12.第④段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(4 分) 答:13.简要分析第③段中加点词语的表达效果。(4 分) 答: 11.①唐代宣纸是宣州地区所产高级纸张的总称,是以产地命名的。②宋末至明朝中叶,“宣纸”以青檀皮为原料制成的纸张,用于装裱托纸等。③明清时期,“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原料制成的高级书画纸张。④如今,“宣

一年级语文下册类文阅读燕子练习题含答案

类文阅读-2燕子 识鸟 我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声,我识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯,一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾,拼起音来,却婉转曲折,变幻多姿,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说,有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:“蜡烛一百八,银珠一千八。”县官脸红,这正是他受贿的数目。道士接着翻译:“丢官而去,丢官而去!”县官大怒,将道士逐出,不久果丢官而去。 人说鸟,鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都是背影,垂颈萧瑟,不知望向何处。题为《春天还遥远》,妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”,识的是鸟的。 2.“我惊讶地怔住细听”,“我”为何惊讶?在短文中用“”画出原因。 3.文中引用《聊斋》中的故事作用是()。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么? 1.声音 2.画出:有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯 3.C 4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为《春天还遥远》很恰当。 燕子 一对黑色的燕子,()在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上眺望。 燕子终于又回来了,()着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我()它们的劳动成果,向我()它们的快乐。

“中国”一词的前世今生 阅读附答案(2019黑龙江齐齐哈尔中考试题) - .doc

“中国”一词的前世今生阅读附答案(2019黑龙江齐齐哈尔中考试题)- 说明文阅读 及答案- 中国一词的前世今生 ①何尊①于1963年出土于陕西省宝鸡市陈仓区的贾村。内胆底部有一篇铭文,其中宅兹中国是中国二字最早的文字记载。 ②《左传庄公三十一年》有凡诸侯有四夷之功,则献于王,王以警于夷。中国则否的说法。《公羊传禧公四年》称:南夷与北狄交,中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄,卒荆,以此为王者之事也。齐桓公救援邢、卫等国,被称作救中国,足见此时的中国,已经扩大到被认为是诸夏的国家。 ③华夏一词最早见于《左传襄公二十六年》,楚失华夏。唐孔颖达疏:华夏为中国也。华夏所指即为中原,至今仍为中国的别称。 ④中国一词后来随着所指对象不同而有不同的含义。大致说来,有以下六种概念:一是指京师(首都)。二是指天子直接统治的地区,如诸葛亮对孙权说:若能以吴越之众与中国抗衡,不如早与之绝。三是指中原地区。四是指国内、内地,如《史记武帝本纪》:天下名山八,而三在蛮夷,五在中国。五是指诸夏族居住的地区。六是指华夏或汉族建立的国家,《史记》《汉书》经常出现这样的称谓。所以自汉代开始,人们常常把汉族建立的中原王朝称为中国。 ⑤中国一词所指范围,随着时代的推移而经历了一个由小到大的扩展过程。中国一名虽有三千年文字记载的历史,但它仅

仅是一种地域观念,从夏、商、周开始直至清末,从来没有一个王朝或政权曾以中国作为正式国名。 ⑥中国的别名,除上述的华夏外,还有中华九州四海神州等称呼。中华最初指黄河流域一带,《三国志》裴注中最早出现了中华一词。随着版图的扩大,凡属中原王朝所管辖的地方都统称为中华,泛指全国。九州之名,起于战国中期,一直沿用至今。 ⑦中国正式作为国名,则始于辛亥革命以后。(有删改) 【注释】①何尊:中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。 1.阅读全文,概括选文的说明内容。(2分) 2.选文运用了什么说明顺序?(1分) 3.选文主要运用了什么说明方法?有什么作用?(2分) 4.下列选项,表述不符合文意的一项是()(2分) A.华夏一词最早见于《左传襄公二十六年》,至今仍为中国的别称。 B.《史记武帝本纪》:天下名山八,而三在蛮夷,五在中国中的中国一词指国内、内地。 C.从夏、商、周开始直到清末,中国一名从未作为一个王朝或政权的正式国名,它仅仅是一种地域观念。 D.中国一词后来随着所指对象不同而有六种不同概念。 【答案】 1.本文说明了中国一词的演变历史。(答出说明对象及内容即可,如答本文说明了中国一词的前世今生给1分。)2.时间顺序。 3.引用(引资料)。本文引用大量文献资料,充分具体地说明中国一词的演变历史,这些引用增强了文章的说服力。(说

苏教版语文四年级下册第一单元第3课《燕子》同步练习B卷

苏教版语文四年级下册第一单元第3课《燕子》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、基础题 (共20题;共124分) 1. (6分)比一比,组词语。 圈________ 漾________ 演________ 倦________ 符________ 赞________ 2. (3分)看图写出单韵母。 ________ ________ ________ 3. (8分)看拼音,写词语。 jùn qiào chì bǎng chuī fú jù lǒng ________________________________ dàng yàng yīn fúyǎn zòu zàn gē ________________________________

4. (10分)给多音字组词。 空kōng ________kòng ________似sì ________shì ________ 圈quān ________juàn ________的de ________ dí ________ 落luò ________là ________ 5. (5分)根据课文回答问题。 本文的作者是________,他按照由________到________的观察顺序,把一只只________的小燕子呈现在我们的面前的。这些燕子给春天带来了________。 6. (6分)给下面的字加上拼音 俊俏________ 增添________ 荡漾________ 偶尔________ 谱曲________ 吹拂________ 7. (5分)缩句。 ①蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊! ②微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 8. (5分)用下列词语造句。 ①平淡无奇: ②莫名其妙: 9. (6分)照样子,写出描写人物神态的词。 不知所措 ________ ________ ________ 兴高采烈 ________ ________ ________ 10. (5分)扩写句子。 ①小燕子从南方赶来。

阅读题练习

春天来了 小燕子随着温暖的春风,从遥远的南方飞回来了,一路呼喊着向大地报告:“春天来了!春天来了!” 小草听到燕子的呼喊,睁开惺忪的睡眼,伸一个懒腰,钻出()的地面。啊!阳光是这么()!春风是这么()! 桃树听到燕子的呼喊,融化了冰冻的水面,池水映着天空。快乐的青蛙和小鱼,在它的怀抱里尽情地游玩。 鸭子听到燕子的呼喊,一个个欢蹦乱跳的来到大自然中,在温暖的阳光下,随着()的琴声跳起舞,还尽情地唱着:“欢迎你啊,美丽的春天。” 1.把下面的四个词语送回短文中: 温暖松软悠扬明媚 2.春天来了,它们在做什么? 燕子睁开眼,伸懒腰,钻出地面。 小草融化了冰冻的水面,青蛙和小鱼在水里玩。 桃树笑着扑向水面,把蝌蚪吓的四处逃窜。 池塘来到大自然中,跳起舞,唱着歌。 鸭子从南方飞回来,向大地报告春天来了。 孩子们开出了花朵,散发着清香。 3.文中写春天来了,(),(),(),()和()都听到了()的呼喊。 4.我也能展开想象仿照短文写一写。 柳树听到燕子的呼喊,摇起(),在春风中()。

做什么事最快乐 小青蛙想,做什么事最快乐呢? 它跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“()最快乐。” 它跳到田野里问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“()最快乐。” 它跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“()最快乐。” 它回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐?为什么啄木鸟叔叔,水牛爷爷,蜜蜂妹妹说的不一样呢?” 妈妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。” 1.选一选,把词语填在括号里 耕地采蜜捉虫子 2.连一连 大树下问蜜蜂 小青蛙跳到田野里问啄木鸟 花丛中问水牛 3.请按照第二,三,四自然段的格式,再自己设计一问。 它跳到()问():“(),()?”()说:“()。” 4.读了青蛙妈妈说的话,你懂得了什么?

PDF的前世今生

PDF的前世今生 ---PDF的阅读、创建和转换大家好!每周一邮又与大家见面了。这次要给大家介绍的是PDF。或许你已经听说过它,或许你也已经使用过它,但是你对它的了解到底有多少呢?你想知道怎么把图文表创建成PDF吗?你想知道怎么把PDF转换成其他格式的文件吗?方法很多,而适用于你的又是哪种呢?PDF格式文件由于其在多种平台上的通用性,至今使用得非常普遍,无论是以后我们在讲座前给大家准备的讲义还是毕业论文写作需要的下载材料,大多是PDF格式文件,而在我们日后的工作和学习中,对它的使用还会更多更广。所以,我们希望能通过这次的每周一邮,让大家能对PDF本身及其应用和制作有更深入的了解。 一、为什么我们要选择PDF这种文件格式? PDF是Portable Document Format(便携文件格式)的缩写,是一种电子文件格式,与操作系统平台无关,由Adobe 公司开发而成。PDF文件格式可以将文字、字型、格式、颜色及独立于设备和分辨率的图形图像等封装在一个文件中。该格式文件还可以包含超文本链接、声音和动态影像等电子信息,支持特长文件,集成度和安全可靠性都较高。 PDF 文件是以PostScript语言图象模型为基础,无论在哪种打印机上都可保证精确的颜色和准确的打印效果,即PDF会忠实地再现原稿的每一个字符、颜色以及图象。 对我们这样一般的阅读者来说,用PDF制作的电子书具有纸版书的质感和阅读效果,可以“逼真地”展现原书的原貌,而显示大小可任意调节,给我们提供了个性化的阅读方式。由于PDF文件可以不依赖操作系统的语言和字体及显示设备,阅读起来很方便。 此文主要以Adobe的PDF作为经典款来介绍给大家,但是近来福昕更是一个新宠,它无疑已经成为了与Adobe公司PDF市场的搅局者。与Adobe 产品比起来,它有很多或

阅读教学价值取向的前世今生

阅读教学价值取向的前世今生 阅读教学的价值取向是21世纪语文新课程的一个重要议题。《语文新课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”价值取向是学生、教师、文本三者在对话过程中得到的共识。 一、教什么――把握阅读教学的价值取向 语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而,应让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 1、教课文――指向课文内容理解。“教语文就是教课文”,是就理解课文内容而言的。关注当下的语文阅读教学,还有相当一部分老师仍以课文思想内容的理解定为阅读教学的主要目标,围绕课文思想内容的理解来组织教学。其中,不乏对主要内容、中心思想的繁琐分析。长此以往,一学期下来,学生除了对一本语文书里20多个故事耳熟能详外,语文素养究竟有哪些提高,不仅学生不明白,老师也未必能说出个所以然来。学生一旦离开这篇课文,并不一定能阅读同类的课文,更谈不上表达运用。 2、教语文――课文无非就是个“例子”。语言具有本体地位,只有实际理解并反复玩味作品“如何言”,才能真

正体悟和了解其“所言”。(李维鼎先生语)可见,真正实现阅读教学课程内容的转向,就得呈现指向阅读教学表达方法的教学形态。语文老师虽然面对的是一篇篇课文,但必须清醒地认识语文课不应该是“教课文”。 二、怎么教――选择适宜的教学内容 一篇课文可以选择的教学内容可以有很多,那么到底应该教给学生什么呢?看看当下的语文课,即便教学同一篇课文,十位老师就有十种教法:擅长写作的,从写作入手;有语言学积累的,大谈语法修辞;喜好思辩的,则以颠覆批判为己任……这一现象折射出我们教学内容的研究在课程内容方面的贫乏,其教学形态往往落入就教材作为教学内容的窠臼。 1、依据课文,立足学科本位。提高阅读教学的效率,最根本的措施就是教师要深刻认识语文课程中学科本位的教学内容,围绕学科本位的教学内容来组织教学。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,阅读教学除了培养学生的阅读兴趣、阅读习惯之外,更要加强对学生感受、理解、欣赏和评价能力的培养,加强对学生阅读方法的指导。立足语文的学科本位,以语文的学科本位教学内容组织教学,强化语文的学科特征,课堂教学的效率就大大提高了。 2、关注文体,着眼表达方式。阅读教学中,除了一

燕子来时阅读题答案

燕子来时阅读题答案 燕子头顶绕的美丽,或许将成为一份美好的回忆,阅读这篇《燕子来时》的文章带我们一起回忆吧!下面就让给整理的燕子来时阅读题答案,希望能对你有帮助! (1)燕子来时,衔风带雨,描红画绿。风是温柔的春风,雨是多情的春雨。“好雨知时节,当春乃发生。”几场春雨润物后,数阵春风传情间,慵懒的渭北大地,沉睡的黄土高原,也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽,万木争荣;天地间桃红柳绿,莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆,文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好,天也风流,地也风流。 (2)我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅,傍人而居,小鸟依人。看到燕子,就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘,因此,每年三月,我都会在绿草如茵的春色里,寻觅燕子的身影,聆听燕语呢喃,静观燕舞晴空,让冬眠的心灵尽早舒展开来,让暗淡的心情尽快明亮起来。 (3)今年三月,我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后,我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔,倾泻在我的周身,让人感到生命的美好。路边无数的绿叶,像顽皮的孩童,争先恐后地攀上枝头,着意卖萌;无数的花朵,如初恋的少女,在风中禁不住笑出声来,引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁

时,我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步,一只熟人似的燕子,就停在离我不远处的花枝上,它有着玄黑色的背,乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹,让人不忍惊扰它。 (4)而当我抬眼向天空望去时,一幅群燕舞空的壮观图景,深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下,任意东西,往来穿梭,时聚时散,时停时飞,时高时低,时远时近。凝目处,如怀素狂草,项庄舞剑;纵目处,若离弦之箭,脱缰之马:十分壮观,异常美丽。我陶醉在这片美丽之中,久久地凝望着、伫立着,一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿,感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 (5)燕子是人类亲密的朋友,自古就与人们亲如一家,和睦相处。“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”每年春天,它们都像那些出门在外的游子一样,不远千里万里,跋涉千山万水,为家乡引来百花满园,流水潺潺。小时候,老家的屋檐下,总有一个燕子窝,天天看燕子觅食,听燕子闲谈,自然而惬意,古典而唯美。 (6)我常常惊叹于那些燕子,它们柔弱的身体,究竟蕴含了多少向上的力量,如何穿越高山阻挡,长河隔离,将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望,更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折,我都会想起那些小小的燕子。然而,这种优雅的景象,正渐渐淡出了我的视线。 (7)近年来,随着城市乡村高楼大厦的快速崛起,燕子的生存空

《燕子》语文阅读答案

《燕子》席慕容初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:长亭外,古道边,芳草碧连天……有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:长亭外,古道边……刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!”父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的,外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:/ 燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊! [注]:席慕容,台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古,1943年生于重庆,1954年迁居台湾,1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。1、作者在文中记叙了两件事,请你各用一句话进行概括。①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________2、本文以“燕子”为题,但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么?________________________________________________________________________________ ________3、当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”,你认为“父亲”“可惜”什么?________________________________________________________________________________ ________4、文中划线的一段文字连用了四个问句,你认为这样写的作用是什么?

《宣纸的“前世今生”》阅读答案(河南省中考)

宣纸的前世阅读答案|《宣纸的“前世今生”》阅读答 案(河南省中考) (二)阅读下文,完成11―13题。(共12分) 宣纸的前世今生 ①母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念,体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。 ②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言。汉语是中国人的母语,是华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录,在相当长的时间内,它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪,也增强了我们对汉语的自信。然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信长生了动摇,这给汉语带来了危机,造成了伤害。五四期间,汉语严重欧化,有学者甚至主张用拼音来代替汉字:上世纪80年代,汉语的计算机输入成为难题,汉字又蒙受了笔画复杂、输入困难的责难;即使是现在,国人对外语的重视程度依然远远超过汉语因此,重拾汉语的母语自信是每个

中国人必须正视的问题。 ③对母语的不自信,究其本质,是对自身文化的不自信。在当今形势下,我们更应清醒地认识到,中华文化是我国生存和发展的软实力,是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物,也是这种文化的繁荣与发展,就不能再对汉语采取那种自贬、自侮、自戕的感觉,而应重新拾回对汉语的自信。 ④事实上,从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中,汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特种,精通多国语言的季羡林先生称汉语是世界语言里最简练的一个语种,同样表达一个意思,如果英语要60秒,汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性,美国语言学家范诺萨说,汉语充满动感,不像西方语言那样被语法、词类规格套死。汉语有声调,音韵铿锵,和谐美丽,瑞典语言学家高本汉认为,在这方面,汉语比西方语言略胜一筹。 ⑤进入21世纪,随着我国影响力的不断增强,汉语在全球快速传播,国际地位显著提高,不断升温的汉语热不仅强化了人们对汉语的认同,旺盛的需求也为汉语走出去增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测,到2050年,汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此,我们

《周易》的前生今世阅读及参考答案

《周易》的前生今世阅读及参考答案 《周易》的前生今世 周山 《易传》是对《周易》一书的第一次系统解释的著作,因为共有10篇文字,故又称《十翼》。《易经》与《周易》,不是两名一实的重同关系,而是种属关系。 自从阴、阳爻由数字中归类抽象出来之后,很自然地固定为六十四个六爻卦体,对这些卦体作出有序排列,并且各自给予一个卦名,便诞生了第一部《易经》。据史传,这第一部《易经》诞生于夏代初期,其名为《连山》。夏代之前,洪水泛滥,人或为鱼鳖;大禹治水,洪灾顿息,舜将帝位禅让于禹,建立夏朝。由于长期的洪灾,人们对赖以避难的高山心怀感激;洪灾之后的渔猎生活,山上盛产的野果和飞禽走兽,为人们的主要生活来源;对山的崇拜,也就成为一种必然。因此,在对六十四卦排序之时,象征山的“艮”卦名列榜首,也就顺理成章。六爻重卦“艮”是由两个经卦“艮”相重而成,象形山连着山。所以,夏代制定的以“艮”为首卦的《易经》,便取名为《连山》。我国最早图腾对象“山”,也因此可以确认。 由渔猎社会转向农业社会,也是在以“山”为崇拜对象的夏代。个中原因,显然是洪水消减之后,人们纷纷从山上下来,在平原上安营扎寨的缘故。长期的农事活动,使人们对“春播一粒粟,秋收万颗粮”的土地产生了感情。于是,由“山”移情于“地”的观念随着农事活动的 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

深入展开而得以确立。 商汤取夏政而代之,作为治国之策的《易经》,也必须作出相应的改编。由于古籍资料的残缺,我们已无法知道改编的全部内容,但是从商朝初期诞生的第二部《易经》称名《归藏》,可以确定这部《易经》的首卦已由“艮”改换为“坤”。坤为地,以“坤”为首卦的《归藏》,表达了商代先人对大地的崇拜,我们祖先由此进入第二个图腾崇拜时代。 商代八百年,是农业社会逐渐走向成熟的阶段。成熟的农业生产,使先人们意识到农作物的收成好坏并不取决于土地,而是取决于天气:风调雨顺,五谷丰登;洪涝旱灾,欠收甚至稞粒无收。于是,先人的观念又开始发生第三次转变,即由对“地”的崇拜转向对“天”的崇拜。商朝末年,周族领袖姬昌被商纣王囚禁于羑里,在狱中对第二部《易经》即《归藏》作了全新的编纂,即史称“演易”。经姬昌重新编纂之后的这第三部《易经》,在周朝取代商政权之后正式命名为《周易》,即“周朝的《易经》”。 由于观念的变化,更由于《周易》的诞生,《归藏》自周代始式微,但是,一直到春秋末期,它还有可能被完整保留着。据《礼记》记载,孔子为了解殷商社会,曾专门跑到殷商贵族集居地宋国,寻找并研究《归藏》;从孔子的“吾欲观殷道……得坤乾焉”的透露,我们也获得了《归藏》的首卦是“坤”,第二卦是“乾”的信息。汉代时,《归藏》可能还有较多内容存世,所以有易学家焦竑的“商时讲学者首重在静”之议论,经学家郑玄在《礼记》注疏中称:“殷阴阳之书存者有

《燕子》阅读答案

课外阅读问题: 1.通观全文,本文写了哪些“美丽的错误”?为什么说这些错误是“美丽的”? 答:__________________________________________ 2.本文标题是燕子,但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事,这样写有什么作用?请简要回答。 答:__________________________________________ 3.阅读文章,回答下面的问题。 (1)解释文中加横线词语的含义。 朦胧的欢喜:__________________________________________ 朦胧的悲伤:__________________________________________ (2)从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。 __________________________________________ 4.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”,但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的?请简要谈谈。 答: __________________________________________ 参考答案: 1. 本文写了以下“美丽的错误”: ①‘‘父亲’’把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰,排解我们远在他乡的孤寂,缓解我们的思乡之苦。 2.内容上:“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同,都属于“美丽的错误”,寄托了深邃的乡愁; 结构上:作者由有关《送别》的往事自然地引出了和“燕子”有关第二件事。 3. (1)朦胧的欢喜:儿时外婆给自己唱歌,唱到了燕子,此时注视着南国的“燕子”,回想起和故乡亲人在一起的快乐日子,时间虽然久远,但值得回味。朦胧的忧伤:注视着南国的“燕子”,燕子寄托了作者浓浓的乡情,心中觉得孤寂和伤感,无法排解。 (2)连用了三个反问句,作者将“乌秋”认做了故乡的“燕子”,增强了语气,突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情,同时表现了作者心中对故乡深深的思念。 4.这些“错误”,是人们无法得到自己的所憧憬的事物时,那种强烈的渴望所造成的美丽的误会,人们可以用它慰藉自己心灵的遗憾。如果可能就让他们一直误会下去吧,千万不要打破他们的谎言,让其重新陷入到遗憾中。

阅读《我的前半生》——一个时代的牺牲品

萧以涵:阅读《我的前半生》——一个时代的牺牲品 萧以涵 批语:不能仅仅复述书的内容,更应该展开分析和论述,特别是自己的见地。稍微有些失落,以为你会有自己的见地的。比如,卡扎菲之死与溥仪的新生,不是一个鲜明的案例,足以令人深思的吗。 溥仪是中国末代皇帝,他的一生起伏跌宕。他先后做了三次皇帝,最后变成平民。他的一生陪伴着中国最动荡,也是最复杂的年代。他是一个被千夫所指的对象,但也是一个让人同情的对象。在他的自传中,我看到了一个和自己面对面的平民,而不是遥不可及的皇帝。紫禁城不小,却困住了溥仪一生的誓言、自由和梦想。 溥仪三岁的时候就进宫当皇帝。在他懂事的时候那小小的紫荆城外面早已经是袁世凯的共和国。城外的人已经步入20世纪,而溥仪却还在呼吸着19世纪封建遗留的灰尘。 溥仪的一生就像是一堵墙。入宫以后他对世界的理解只能从周围的官家子弟获得,一直到民国13年被国民军驱逐。于是,他又搬到另一堵墙,他成为了满洲国的傀儡皇帝。最后住进监狱,接受战犯改造。 由于帝皇的身份,溥仪从小就被灌输了唯我独尊的意识,更被赋予了与众不同的特性。他拥有别人不能使用的黄颜色、长辈的磕头、奢侈夸张的排场和生活。宫中的生活让他以为每一个老百姓吃饭的时候都和他一样该有一桌的菜肴。 溥仪的一生又像是一扇打不开的门。那朱红色的大门外有他那短暂的童年、那扇大门不让他去见他死去的母亲。每日在宫中听见外头的小贩叫卖声、中南海的军队演奏,但那扇大门不让他去看那世界。 溥仪的一生曾出现了几个重要的人,尤其是他的乳母。

溥仪在文中说:“这些用不着讲的常识,我并非不懂,但在那样的环境里,我是不容易想到这些的,因为我根本就想不起别人,更不会把自己和别人相提并论。我在宫里从小到大,只有乳母在的时候,才由于她的朴素的语言,使我想到过别人同我一样是人的道理。”只有乳母用了很朴素的话才让小溥仪明白别人和自己一样是人,也会有感觉。 当溥仪失去他的乳母的时候正好是皇帝身份坍塌的时候也透露出了这个小男孩身上隐藏的悲剧。 溥仪在十四岁的时候遇见影响它最深的庄士敦先生。庄士敦教给他化学糖果、画报上的飞机,也让溥仪相信西方的一切都是好的。自从庄士敦来了以后,溥仪成了不好应付的皇帝。他去掉了宫门门槛,骑上自行车、戴眼睛,并学着绅士的打扮。后来竟然用电话联系上了胡适。就在这个时候的溥仪开始梦想出洋。 那个时候反对他出洋的人都引起溥仪的反感,也认为那些人不过想要保住名衔和优待条件。那时候溥仪把说实在话的短评都看成了敌人,更激发了仇恨。在天津等待出洋的日子7年。在张园的日子他一边责难内务府,又挥霍无度。我买了许多外国人的玩意,认为西方都是好的,而中国除了帝制意外都是坏的。 他曾经追逐自由,梦想出洋,甚至幻想利用日本人复辟皇朝。自遭到国民军遣散,他的复仇心随之而起;蒋介石甚至将慈禧凤冠的珠子送给宋美龄当成鞋子上的饰物,更激起了溥仪复辟、复仇思想的顶峰。 经历过日本人对中国人反宣传、迷信的思想、奴化教育,甚至对待日本下层也如此。1933年当了满洲国皇帝,但是这个帝制不过让他更加傀儡化。溥仪还曾为了接收到日本人的伪善而流出眼泪,认同太上皇。溥仪产生最大的错觉是自认为他拥有了极高的权威。 在伪满时期,溥仪曾下定决心勤政于民并发了誓愿,并取办公楼名为勤民楼。但是最终发现权利不在他的手上,而在次长日本人的手上。 后来日本军打败战。他们一家到苏联去,在那里学习,并且害怕回到祖国过

《燕子筑窝》阅读练习及答案(2020年广东省深圳市中考题

(三)阅读下面文段,完成14-18。(14分) 燕子筑窝 ①春天里,我家来了一时燕子,妈妈说,它们是夫妻,要在我家过日子,养孩子。 ②堂屋里的屋梁上,已有两个燕窝,住着两对燕子,它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天,它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思,为什么非要跑那么选去南方。爹爹说,南方暖和,北方冷。燕子冬天去南方过冬,到春天又返回我们这里。 ③爹爹说,来我们家的燕子,无论新的老的,都是我们的亲戚,我们要爱惜。 ④新来的这对燕子,发现堂屋已有燕子居佳,就在门外的屋榜下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥,泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说,泥里帶点草秸,才容易黏合,修的房于才凝固得结实,娃娃你看,燕子没上过学没念过书。都这么聪明,你们学生娃可要好好学习哦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时,好像是地基铺得太宽,不符合紧凑、安全和保暖原理,它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作度了:有时,好像房屋的弧度过于弯曲,不够流畅,不方便出入。不利于通风,也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子,伏在建线工地上,一口口地啄啊掰啊抹啊,就像我们伏在课来上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天,燕子夫妻白天抓紧施工,晚上却不见了。它们晚上住哪里呢? ⑧其实,堂屋的屋梁上,或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是,燕子好像有自己的心事和处事的伦理,它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌:不能因为它们的到来,给春天添麻烦,给主人添麻烦。相反,它们要努力做到。因为它们的到来,春天欢喜,主人也欢喜。 ⑨那么,它们晚上住哪里呢?春天的夜里,天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏,天下着小雨,它们衔完最后一趟泥,向我们亲热地打了几声招呼,又飞走了。?我追着它们的身影,飞快地跑出去,跑向原野,我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上,它们在冰凉的却汹滴着电流的电线上,在夜晚的寒风中,有时就在雨水里,它们紧挨着羽毛相互取暖。露天过夜。 ?吹拂着庄稼的夜风,狂野鰵密的露珠和满天的星星,都见证了它们都清贫的生活。高贵的品德和坚贞的爱情。 ?我急忙回到家里,在门前菜地里挖了些湿泥,准备搭起梯子,帮助燕子筑巢,让它们尽早住进新窝。 ?爹爹说:你娃真傻呀,燕子做的活你娃能做吗?鲁班能修宫殿,也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修,蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝,心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗? ?爹的话我信。爹会一些简单的木工,他知道心里有一张图纸是多么重要。 ?我觉得对不起燕子,在它们艰辛的时光,在这个泥泞的春天里,竟不能为它们帮一点忙。为春天帮一点忙。 ?亲眼看着一趟趟街泥忙碌的燕子,看着燕窝一点点渐渐成型,我心里满含着和,也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。 ?它们的心里揣着怎祥天长地久的心事? ?它们那儒雅的燕尾服后面,揣着怎样的围纸? (文/李汉蒙选自散文集《万物有情》) 14.根据上下文在?段空格填出两个合适词语。 【解析】概括作者的行文情感。第16段说“我觉得对不起燕子”作者觉得自己无法帮助燕子,因此产生了愧疚;同情来自于作者发现燕子在寒冷的夜里在电线上繁挨着过夜,白天又

小学一年级语文上册阅读理解试卷及答案

小学一年级语文上册阅读理解试卷及答案 一、阅读天地。 我爱春天 如果让我选择最喜欢的季节,我一定选择春天。 春天是绿色的世界,绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡,嫩绿的小草给大地铺上了地毯。 春天是花朵的海洋,雪白的杏花,红红的桃花,美丽的蔷薇花都开了。 春天又是动物们的乐园,燕子和大雁回来了,蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去,忙着采蜜和传播花粉。 春天真美丽!我爱春天! 1.仿写词语。 绿茵茵(ABB 式) 飞来飞去(ABAC 式) 2.文中画线句运用的修辞手法是() A.比喻B.拟人C.夸张 3.判断对错。 (1)春天燕子在百花丛中采蜜。(______) (2)春天树绿了,花开了,特别美丽。(______) 4.“我”为什么爱春天? _____________________________ 二、阅读理解。 他们自己爬出来 雨停了,火红的太阳出来了。母鸡走到院子里,看见小土坑里积了一汪

水。她走近一看,立刻高声叫起来:“不好了,一只母鸡掉到水里去了!” 小山羊连忙走过去,一看,水里没有母鸡,却有一只小山羊。他高声地叫起来:“不好了,一只小山羊掉进水里去了!”母鸡和小山羊十分着急,想找伙伴来帮忙。过了好久,才找到一只小鸭。 当他们再来到土坑前的时候,土坑里的水已经被太阳晒干了,土坑里什么也没有。小鸭说:“一定是他们自己爬出来了。” 1.短文一共有个自然段。写了、、三个小动物。2.“一只母鸡掉到水里去了!”这是谁发现的?() A.小山羊B.小鸭C.母鸡 3.“一定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指谁?()A.小山羊和小鸭B.小鸭和母鸡C.母鸡和小山羊 4.在正确的说法后面画“√”。 ①小土坑里什么也没有,是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。() ②母鸡看到水坑里有“母鸡”,其实是自己在水里的倒影。() ③土坑里的水被太阳晒蒸发了,母鸡和小山羊的倒影也就没了,并不是他们自己从水坑里爬了出来。() 三、阅读理解 《明天要远足》节选 翻过来,唉——睡不着。那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗? 翻过去,唉——睡不着。那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗? 1.用“○”圈出文中的逗号、句号和问号。(分别只圈一个。) 2.这个明天要远足的孩子在想些什么?用“___”划出来。 3.这个孩子还会想些什么?仿照课文的样子试着写一写。 那地方的______,真的像______说的,那么______吗? 4.选文写出了即将远足的孩子______的心情。() A.难受B.期盼C.着急

“朋友圈”的前世今生 课外阅读理解提高(含答案)

“朋友圈”的前世今生 一、现代文阅读(本大题共1小题,共30.0分) 1.阅读下面的文章,完成下列各题。 “朋友圈”的前世今生①近年来,微信风头正健,男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事,传传八卦新闻。实际上,“朋友圈”并不是 21 世纪的专属产物,早在几个世纪前,甚至更久以前就已经存在了。 ②“朋友圈”的雏形其实是名为 albaamicorum 的纸书(拉丁文直译为“朋友书”,英 文可译为 Friends’Books,即“友人之书”),它堪称当今各类社会媒体的老祖宗,寿龄已高达几个世纪。 ③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节,发现从 1560 年起,一些北欧 年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种,不过鉴于 17 世纪的社会风俗,男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时,男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金,拜谒当时的思想巨头、学术大家,“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站,其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中,就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外,还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球,且彰显身份。另外,他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解,就像我们在朋友圈上发表观点一样。 ④女孩则往往被送去修道院,或者去宫廷做仕女,这有助于她们将来成功成为名 媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游,但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录,那么女孩版的则更像脸书和微信,晒晒与朋友、钦慕者的通信往来,记点圈内笑话,描绘社交事件的细节等。当然,它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏,而是要与大家一起分享的,这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。 ⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似,区别只在技术 层面。“照片”是被画出来的--这比拍照难度大多了,各账号不是转发阅读文章,而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情,甚至还能拼凑出长达 400 年的关系网络。若再把视线放远一些,我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息,并广为分享了。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川,即使平民百姓近处郊游、赶集等,也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来,然后供街坊邻居传看,兴味十足。 ⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字,这也是发朋友圈 的一种方式,既能体现自己的文化品位,又能获得许多陌生朋友点赞,是颇为风雅的一件事,许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说 1400 多年前,李白登黄鹤楼,目睹眼前之景,再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧? ⑦正如《圣经》中所言,太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”, 在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。 (选自《知识窗》2016 年第 1 期)(1)阅读全文,说说文章以“‘朋友圈’的前世今生”为题有何好处。 (2)阅读第②段,分析下面句子中加点词语的表达作用。 它堪称当今各类社会媒体的老祖 ..宗.,寿龄已高达几个世纪。 (3)第⑥段画线句运用______、______的说明方法,选择一种 ....,简要分析表达作

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