创新创业教育 大作业 课程设计 专利

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创新创业教育 大作业 课程设计 专利

创造学基础(创新创业教育)课程设计

作品名称:潜水汽车

姓名: ***

所在院系: **********

专业: ************

学号: ************

电话: ************

E—mail: ************

申请专利:是□否□

潜水汽车

1.发明说明书

1.1 所属技术领域

该汽车是一种多用途的交通工具,既可以在地面上行驶,也可以在水面之下潜行。

1.2 背景技术

目前,汽车对于现代人并不陌生,人们对汽车也是早已熟悉得不能再熟悉了,生活中的汽车是用内燃机(极少数用电动机)做动力,主要在公路或马路上行驶的交通工具,但由于经济的发展、人们生活水平的提高,汽车的数量与日俱增,充斥着整个世界,给陆地交通带来了巨大的压力。正是由于这种压力以及人们对新事物的青睐,才导致了潜水汽车的产生。

1.3 国内同类专利综述

经检索,在国内暂时未找到同类的专利。

1.4 发明内容:

1.4.1 本实用新型所要解决的技术问题

汽车在水下的动力驱动和所用的能源、车头潜浮方向控制、行驶状态的转换、汽车的如何沉入水中、驾驶员和乘客的呼吸。

1.4.2 技术方案

本实用新型解决其技术问题所采用的是:车身装备在尾部的一套双驱动装置。在水中行进时,车尾的左右二个螺旋桨推进器和二个在前部的强大喷气式推进器,将让汽车在水中有足够的动力潜进。由于在水下没有供燃料燃烧的氧气,汽车由电动机做动力(而在陆地上正常行驶时采用的是普通的内燃机做动力)。车头潜浮方向控制,则由叶子板两侧的弯管状水中推进器负责。至于行驶状态的转换,只要按动这款水陆两用车的一个按钮,汽车便可以潜到水下深处。由于该车没有像潜水艇那样的蓄水仓,即其原理跟潜水艇一样:不进水无法下潜,所以该车为敞蓬,可使水快速进入车内,以便下沉入水。车内有两具水中呼吸器,将为车内乘客和驾驶员提供所需的空气,解决了他们在水中潜行时没有空气可呼吸的问题。

1.4.3 有益效果

该车的有益效果是,(在生活中普及的情况下)在沿海以及内陆水域面积较大

的城市,该车可以给陆路拥挤的交通缓解一定的压力,并且该车采用最新的技术、功能特殊、款式新,并且相信一定能给人们的生活带来无穷的乐趣。

1.5 附图说明

下面结合附图对该潜水汽车进一步说明。

图1

图2

图3

图4

图5

图1是本车在水下行驶。

图2是汽车正在下沉。

图3是驾驶室内部。

图4是车内的呼吸装置。

图5是尾部的螺旋桨。

1.6 具体实施方式

在图1中,汽车的潜水功能, 归功于车身装备在尾部的一套双驱动装置。在水中行进时,车尾的左右二个螺旋桨推进器和二个在前部的强大喷气式推进器,将让汽车在水中有足够的动力潜进。至于潜水的动力来源与车头潜浮方向控制,则由叶子板两侧的弯管状水中推进器负责(图1中可见)。

在图2所示,汽车正在下沉,汽车入水后,由于汽车的车门及底盘等密封较好,汽车会浮在水面上,此时只需按下一个按钮,车两侧的入水(及排水)阀门就会打开,水进入车内,使汽车下沉入水。

在图3所示的驾驶室内部中,可以看出该车的座椅设计等毫不逊色于当今世界上的名牌、高级轿车。

在图4中,其呼吸装置与正常潜水员所用的呼吸装置类似,但唯一的,也是最大的不同是该车的呼吸装置能支持更长的呼吸时间,是前者的几十倍,甚至上百倍。

图5中的,车尾的左右二个螺旋桨推进器,像潜水艇一样,采取相反的旋转方向,使二者产生的旋转力互相抵消,防止汽车在水下翻转,以使汽车在水下的潜行更顺畅,更安全。

此外,车身由纳米碳纤维制成,十分轻巧,能够令其在水底畅行无阻。

2 说明书附图无

3 权利要求书

(1)一种水路两用汽车即潜水汽车,在由纳米碳纤维制成的车体中,与普通汽车有着大体相同的汽车部件,但都拥有良好的防水功能,动力来源:内燃机和电动机,尾的左右有二个螺旋桨推进器,在前部有二个强大喷气式推进器,其特征是:陆地上行驶时,以内燃机为动力,在水下潜行时,以电动机为动力。

(2)根据权利要求(1)所述的潜水汽车,其特征是:在陆地上行驶时,内燃机为汽车提供动力,同时带动汽车内部的发电机,给电动机的蓄电池充电,蓄电池也可以通过外接电源充电。

(3)根据权利要求(1)所述的潜水汽车,其为敞蓬汽车,以便汽车可以快速潜入水中。

4 说明书摘要

该车的设计灵感来源于瑞士著名超级跑车制造商“里恩斯匹德”公司二月十四日,在伦敦公布了的潜水汽车(目前仍未正式亮相),并对其进行了改进,使其功能更强大、完善,图片借助于其汽车实物图。

大学生创业创新实训报告

大学生创新创业素质教育认知实习 报告 题目: 院系: 班级: 学生签字: 指导教师签字: 时间:

我的一次创新 邓小平同志指出:“解放思想,就就是使思想与实际相符合,使主观与客观相符合,就就是实事求就是。”什么就是“解放思想”,就就是把我们思想认识从那些不合时宜的观念、做法与体制中解放出来。“创业创新”第一要义就是发展,核心就是以人为本,靠人的力量来开拓创新。 在当今社会,工作变得越发难求,而在我们这片土地,新颖的东西太少,我们每个 人都需要发挥自己的创造能力,在实践中认识自己想法的正确与不足。 刚进入车间的时候,车间里的一切对我来说都就是陌生的。车间里的工作环境 也不怎么好,呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然,即将在这较艰苦的环 境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时,所在小组的组长、技术员给我安排 工作任务,分配给我的任务就是简单加工一种名叫黑色套管的产品,我按照技术员 教我的方法,运用操作工具开始慢慢学着加工该产品,在加工的同时注意操作流程 及有关注意事项等。 对车间里的环境有所了解熟悉后,开始有些紧张的心开始慢慢平静下来,工作 期间每天按时到厂上班,上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强 调工作中的有关事项,同时给我们分配工作任务。 经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习,我对车间产品的生产、加工包 装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了, 对不良产品的识别力也有所提高了,生产、加工产品的效率也在不断提高。 在所开的机器不出现大的故障的情况下,在确保产品质量的基础上尽自己的努 力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量,以便完成生产 任务。每次下班之前,将自己工作区域内的卫生打扫干净,垃圾放入垃圾袋中并放到 相应的位置,把工作桌面与地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工作 内容也就完成了,这工作任务也较艰巨的啊! 在这过程中,我充分的了解到实践的重要性。通过学习,对自己专业有了更为详 尽而深刻的了解,也就是对学校所学知识的巩固与运用。从这次实践中,我体会到了 实际的工作与书本上的知识就是有一定距离的,并且需要进一步的学习。只有把学 到的理论知识与具体的实践工作相结合,我们才能更好的为公司乃至社会服务。 实习期间,我对实习工厂的注塑车间(部门)生产、加工包装产品的整个操作流 程有一个较完整的了解与熟悉。实习中,我拓宽了自己的知识面,学习了很多学校以 外的知识,甚至在学校难以学到的东西。我学会了运用所学的知识解决处理简单问 题的方法与技巧,学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理人际关 系问题的经验方法,同时我体验到了社会工作的艰苦性,通过实习,让我在社会中磨 练了自己,也锻炼了意志力,训练了自己的动手操作能力,提升了自己的实践技能, 积累了社会工作的简单经验,为以后工作也打下了一点基础。

创新创业训练营总结

为大力推进建设创新型大学步伐,营造浓厚的校园创新创业氛围,中南大学公共管理学院秉着“崇尚科学,追求真知,锐意创新,迎接挑战的宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为目标,在成立至今短短的三年时间里,通过不断组织学生参加创新创业讲座、报告等系列活动,对创新创业活动项目进行自己资助等方式,鼓励了一大批本科学生积极投身创新创业活动中去。 一、规范日常管理,完善队伍建设,鼓励大学生投身创新创业活动为鼓励大学生投身创新创业活动,我院在成立之初便建立了《公共管理学院大学生创新创业制度细则》(见附件1),将学院创新创业工作的日常管理制度化、规范化。 在队伍建设方面,学院组成以院长左高山教授、党委副书记赵平副教授为首的学生创新创业专家指导小组。 实行“双轨导师制,在学生自愿选择的基础上聘请学院各系专业老师与优秀研究生作为学生的学业导师和班导师,与导师形成一对一指导方式,指导学生创新创业活动,对学生进行创新创业教育。 通过这种方式,学生不仅从指导老师那里学到了所需的专业知识,更扩展了自身的知识结构,增强了沟通组织能力,培养了创新意识和创业精神,提高了自身的综合素质。 二、建立学院品牌,强化基地建设,鼓励大学生投身创新创业活动。 根据实际情况,学院领导意识到,学生在开展创新创业活动时,因为没有资金支持,很多优秀的项目被-迫停止了。

因此,为了能让学生创作出更加优秀的创新创业作品,从2015年建院起,学院拿出部分资金资助学生进行创新创业课题的研究,在继承原政治学与行政管理学院品牌创新项目“五高杯的基础上,建立学院新的“五高杯大学生创新性实践计划项目,增加创业团队的申报资格,作为学院新的创新创业基地。 2015年,经过学生自行申报课题,学生答辩,专家小组评审,学院共评出十项品牌项目,每项资助1000元;2011年,学院更加大投入,拿出20,000元支持学生开展创新创业活动(见附件2)。 1为进一步引导大学生自觉走理论与实践相结合的成才之路,让大学生在实践中受教育、长才干、做贡献,提高大学生分析问题和解决问题的能力,培养应用型和创新型人才,同时为推进当地经济社会的可持续发展,经与株洲攸县石羊塘镇友好协商,学院在当地挂牌建立创新创业实践基地,组织同学参与实践。 学院的举措大大鼓励了广大同学,参加创新创业活动的团队越来越多(见附件3)。 三、注重引导培训,指导实地调研,鼓励学生投身创新创业活动。 2015年至今,学院每年都会举行关于创新创业方面的系列讲座和培训,邀请优秀创新创业团队成员对广大学生,特别是低年级学生积极动员引导,并指导实践培训。 举办各类创新创业讲座及培训近10场,邀请嘉宾人数近20人次,参加讲座培训的学生达1500多人次(见附件4)。

2016级创业基础大作业试题

湖南大学成教课程考试试卷 课程名称:创业基础(开卷); 注:《创业基础》课程考核成绩以学生上网学习时长和完成大作业情况确定。请同学们独立完成以下作业并用A4纸打印(写好函授站名称、学号、姓名、专业)于6月25日统一交给考场监考老师,各函授站将《创业学》大作业收齐、整理、登记、造册、装袋并和其他考试答卷一同交学校,由学校统一评阅。 一、材料阅读题(30分) 公益创业促进职业生涯发展 一般认为,狭义的创业概念为"创建一个新企业的过程",包括两个层次的内容:即创建新企业和企业内部创业。 广义的创业概念为:创业是不拘泥于当前资源约束,寻求机会、进行价值创造的过程。公益创业(Social Entrepreneurship),也译为“社会创业”、“社会创新”,或“公益创新”,指个人、社会组织或者网络等在社会使命的激发下,追求创新、效率和社会效果,是面向社会需要、建立新的组织、向公众提供产品或服务的社会活动。 公益创业促进了湖南大学学生苏锦山同学职业生涯发展。 2009年6月13日,国务院总理温家宝视察湖南大学并接见座谈创业代表,苏锦山等受到国务院总理温家宝接见并座谈。 苏锦山同学大学阶段的公益创业经历是:大一时,他协助创建滴水恩公益创业协会(非营利组织);大二时,他申报参与公益创业研究项目,即湖南大学SIT重点项目《校园“尤努斯”—小额信贷实验室》;大三时,他参与公益创业竞赛项目—“滴水恩大学公益创业孵化有限公司” 获得全国“挑战杯”创业计划竞赛金奖(竞赛活动);大四时,他运作滴水恩创业孵化有限公司(企业)。大学本科毕业以后,他被保送研究生。研究生毕业作为选调生进入公务员行列,进行在岗创业。 苏锦山同学大学期间获得无数荣誉:湖南大学十大创业典型;芙蓉学子个人奖、团队奖;温家宝总理和湖南省周强省长接见;他获选湖南省优秀大学毕业生;他被推选为年度大学生人物候选人。新华社、中国青年报等国家级媒体都进行过

创新创业教育教学团队申报指南 (1)

附件5 创新创业教育教学团队 申报指南 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)和《甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案(试行)的通知》(甘政办发〔2015〕161号)的精神,进一步推动我省高等学校全面深化创新创业教育改革,主动融入产业转型升级和创新驱动发展战略,切实提高创新创业型人才培养质量,现将2016年创新创业教育教学团队评选工作的有关事项通知如下: 一、申报条件 (一)申报对象为省内普通本科院校、独立学院以及高职高专院校从事创新创业教育的教师组成的教学团队。 (二)团队应由5名及以上专兼职教师组成,以创新创业教研室、创新创业实训中心(实验室)、创业实践基地(众创空间、孵化园、创业园)等为建设单位,以创新创业基础课程、孵化教育课程、投资融资教育课程、创新创业教育与专业教育融合课程等为建设平台,在多年的教学改革与实践中形成团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构优良的教学业绩,专业技术职务结构和年龄、知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

(三)团队应是“双师”结构,主要由学校专任教师和行业企业的兼职教师组成,并且建有专兼结合的保障制度,保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师赴企业一线挂职实践的经常化和有效性;根据学校人才培养需要,学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作,形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成,实践技能课程及项目开发主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的协同育人机制。 (四)团队带头人应为创新创业教育的专家,具有较深的学术造诣和创新性学术思想;长期致力于本团队建设,坚持在本校创新创业教育教学一线工作。品德高尚,治学严谨,具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名教师只能担任一个团队的带头人。 (五)团队带头人及成员应积极参加创新创业教育教学改革与创新,参加过省部级以上教改项目或获得过省部级以上教学成果奖励。 (六)积极探索并建立了团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式,能够为创新创业教育队伍建设提供示范性经验。 (七)依托团队人力资源和技术优势,开展创新创业教育职业培训、对社会人员进行创业指导服务等,具有良好的社会声誉。 二、范围和名额 本次拟评选省级创新创业教育教学团队5个,每个高校推荐上报1个团队参加评选。 被评为省级创新创业教育教学团队的,每个团队给予4万元建设经费支持。

创新创业教育培训报告

《创新创业教育》培训报告 ——室内装饰材料比选与装饰工艺方案设计 班级: 16造价9班 姓名:陈东琼 指导教师:任汉恩 2018年1月 目录 一、室内装饰材料比选 1、地面装饰材料比选 2、墙面装饰材料比选 3、门窗材料 4、吊顶材料 二、各类装饰材料用量 1、地面装饰材料用量 2、墙面装饰材料用量 3、门窗材料用量 4、吊顶材料用量 三、装饰施工工艺方案 1、实木地铺设工艺

2、地面砖粘贴工艺 3、墙面施工工艺 4、门窗安装工艺 5、顶部施工工艺 四、培训总结 室内装饰材料比选与装饰工艺方案设计 一、室内装饰材料比选 1.地面装饰材料比选 地面装饰材料常用的有瓷砖、实木地板、强化复合木地板、实木复合木地板、竹木地板等。各种地面装饰材料的优缺点及使用场所如表1所示。 表1 各种地面装饰材料的优缺点及使用场对比

主卧、客房、次卧、书房、贮物间:实木地板。(原因:美观自然、耐用性、对人体无害、冬暖夏凉。) 饭厅、活动厅、客厅:地砖。(原因:种类多,选择多,图案多。) 厕所、阳台、厨房:防滑地砖。(原因:注重防滑。) 所选材料的品牌、规格、单价见附件(装饰材料及预算清单)。 2.墙面装饰材料比选 墙面装饰材料通常用的有腻子粉、乳胶漆、瓷砖、壁纸等。各种墙面的装饰材料的优缺点及使用场所如表2所示: 表2 各种墙面装饰材料的优缺点及使用场所对比

除厕所和厨房,其它地方全部用:腻子粉。(原因:透气性好,附着力强.) 主卧、次卧、客房、贮物间、书房:壁纸。(原因:个人喜好。) 客厅、饭厅:乳胶漆。(原因:良好的耐候性和耐污染性,光泽性好。) 厨房、厕所:墙砖。(原因:抗潮性能好,耐磨。) 所选材料的品牌、规格、单价见附件(装饰材料及预算清单)。 3.门窗材料比选 门的通常用的有免漆门、平推门、防盗门等,窗户的材料通常用的有玻璃窗等。各种门窗材料的优缺点及使用场所如表3所示: 表3 各种门窗材料的优缺点及使用场所对比 主卧、客房、次卧:免漆门(原因:个人喜好) 贮物间、书房、阳台:平推门(原因:与房屋的格局相互适应)

创新及创业大作业

经济与管理工程学院 《创新与创业》课程设计 题目:创业计划书—绿色餐厅 课程:创新与创业 专业:市场营销 姓名:南海娇 学号:11502 班级:营101班 成绩: 目录 一、计划书摘要 (2) 二、计划书背景 (3) 三、产品简介 (3) 四、行业及市场情况 (3) 五、组织与管理 (4) 六、营销策略 (6) 七、产品制造 (6) 八、融资说明 (7) 九、风险评估与防范 (7) 十、项目实施进度 (8) 十一、其它 (8) 十二、参考文献 (10)

一、计划书摘要 民以食为天,足见食之重要。本创业计划书是关于在大学附近开设一家绿色餐饮店的方案。其主要业务是自助餐、早中晚餐、外卖、生日聚餐等,目标市场是在校大学生。本餐饮店首先采取个体户的经营方式。但是有自己的品牌商标,价值理念。在资金等条件成熟后将会组建公司并实行连锁经营方式。总体战略目标是:“立足本地,树立品牌,步步为营,扩大规模,走向全国”。 在学校周围现在已有多家餐馆,他们大多是周围居民利用所处的地理位置在自家开的小餐馆,其环境、卫生条件、管理方式等都不尽人意。年轻人对饮食永远不会满足,不仅是只为吃而吃,其非常需要环境优雅、卫生条件达标、有文化底蕴的绿色餐馆,以彰显自己的个性。建工学院附近像样的餐馆基本没有,所以这样的餐馆还是有相当的市场。到很远的地方买我们本身就是大学生,置身于这个环境更有优势。我们可以更了解大学生需要什么,更好的迎合大学生的口味。餐饮店的成本不多,对于我们大学生具有一定的可行性和可操作性。 随着经济稳定快速增长,城乡居民收入水平明显提高,餐饮市场表现出旺盛的发展势头。目前我国的餐饮市场中,正餐以中式正餐为主,西式正餐逐渐兴起,但目前规模尚小;快餐以西式快餐为主,肯德基、麦当劳、必胜客等,是市场中的主力,中式快餐已经蓬勃发展,但当前尚无法与“洋快餐”相抗衡。相比洋快餐专业化、品牌化、连锁化的成功营销模式。中式餐饮发展显然稍逊一筹,如何去占领那部分市场,是我们需要解决的问题。 随着人们对自身健康及食品安全关注程度的提高。而洋快餐油炸、高能量为主的食品长期食用导致肥胖等问题曝光后。饮食安全成为一个热门话题?如何给消费者一个放心安全的饮食,成为餐饮业今后发展的主题。可以预见运用环保、健康、安全理念,倡导绿色消费将是今后餐饮业的发展趋势。绿色餐饮的提出其实也是社会文明程度的进步,是一个新的餐饮文化理念。在未来几年内,我国餐饮业经营模式将多元化发展,国际化进程将加快,而且绿色餐饮必将成为时尚,这无疑给投资绿色餐饮业带来了契机。 本店主体顾客是学生,毕竟年轻人都比较喜欢环境优雅、有创意的地方。市场主要面对的是安顺学院的学生和老师,及过往人员。 关键词:绿色餐饮店;个体户的经营方式;经济稳定;居民收入水平提高;

《创新创业教育》课程开发探索与实践作文文档.docx

《创新创业教育》课程开发探索与实践 一、课程开发背景 教育部2015年底印发了《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》,要求从2016年起,所有高校 都要设置创新创业教育课程,对全体学生开发开设创新创业教育 必修课和选修课,纳入学分管理。按照教育部的要求,高校《创 新创业教育》课程开发迫在眉睫、势在必行。 二、调研基本情况 2014 年,四川司法警官职业学院(以下简称我院)开设《创 新创业教育》课程,并将该课程列入“安全防范技术”等部分 ? R档难⌒藿萄Ъ苹?,进行试点式教学; 2015 年,我院在对试点教学进行总结的基础上,将《创新 创业教育》课程向全院学生进行普及,要求将其纳入专业教学计 划的编订。 目前,根据教育部提出的要求,我院已对有创业意愿的学生,开设创业指导及实训类课程,并对个别创业项目进行了前期辅 导、孵化等全程跟踪。后续,我们还将针对有明显创业意向的学 生及项目进行结合专业的专项辅导。 三、课程开发探索与实践 我院课程开发情况介绍: 2016 年 10 月,我院根据四川省教 育厅关于开展高等学校省级创新创业教育示范课程建设工作的

要求,正式启动省级创新创业教育示范课程立项的申报建设工 作。经课程开发团队的一致努力、专家评审、教育厅审定,获批 立项成为四川省首批省级创新创业教育示范课程。建设期五年, 同时在线开放课程,并作为省级精品在线开放课程进行建设。获 批立项的创新创业教育示范课程,同时纳入四川省高等职业教育 创新发展行动计划。 在国家政策的指导和支持下,经过团队人员的一致努力,我院在《创新创业教育》课程开发探索与实践中,取得以下成绩: 1.成立创新创业部门 创新创业教育改革事关国家的发展大计,成立专门机构负责指导此项工作,有利于统一全校的思想及协调全校资源,能够最 大限度地汇聚力量深入推进创新创业教育。我院以学院党委书记 为首、各相关职能部门和专业院系负责人共同组成,从顶层设计 入手来统筹规划和组织实施,从学校层面开始推动此项改革。 2.建立创新创业俱乐部和创新创业中心 为最大限度发挥大学生创新创业的主动性和积极性,我们以示范校建设为契机,组建了学院大学生创新创业俱乐部。 创新创业中心是在四川安防职业教育联盟体系之下建立起 来的一个外向型项目孵化机构。通过创新创业中心的培育,有创业意愿的学生积极开办网店、公司等。其中:安防专业毕业生自 主创业成立公司17 家;学生自主创业企业在获得盈利后又基于 自愿原则反哺创新创业中心,中心把这部分资金专门设立为“安

参加创新创业教育培训体会

参加创新创业教育培训体会 西宁城市职业技术学院甘河校区宁萍 2015年11月5日至13日,我有幸参加了西宁城市职业技术学院组织中国专家学者协会学术交流中心举办的?高职院校辅导员创新创业教育和指导能力提升专题培训?,学习《当前高校创新创业教育背景下辅导员工作的体会与思考》、《高校创新创业教育体系建设及教法探讨——以成都创业学院创新创业工作为例》、《新常态下高校创业教育新发展》,分别赴成都创业学院创业园、成都职业技术学院、四川城市职业学院和成都工业职业技术学院参观考察、交流学习。 一、高校创新创业教育的内涵 ?创业教育?是由英语中?enterprise education?翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的?第三本教育护照?。首届世界高等教育会议上就曾强调?高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者?。创业教育应包含最基本的两个重要元素,即创业精神教育和创业能力教育。所谓创业精神是指开拓事业的实践活动中体现的冒险精神、进取精神、创新精神等。而创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、

新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。 二、高校创新创业教育成功的原因分析 中南大学、成都职业技术学院下的成都创业学院和山东青年政治学院下的山东青年创业学院创新创业教育的成功,是多个因素综合作用的结果,归纳起来包括以下几个方面: (一)政府的鼎力支持、企业的深度参与 国家的政策导向,地方政府、行业协会、企业、学校等共同参与主导,整合社会资源,合力打造的集创业教育、实践、服务、孵化等功能于一体的青年创业综合服务体。为大学生创新创业教育提供了有力的政策导向、资金支持和技能培养条件,搭建了广阔的舞台,让广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。 (二)具有完善的创新创业教育体系 通过三所高等教育学校创新创业教育的培训学习,不难看出他们都具有完善的创新创业教育体系:健全的体制机构、细致的实施方案、完善的创新人才培养质量标准和培养机制、全面的创新创业教育课程体系、配套的督导落实机制。 (三)高素质、高水平的创业师资队伍 在高职院校创新创业教育的任课教师由理论课教师和实践

哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案

哈工大本〔2015〕531号 哈尔滨工业大学关于印发创新创业教育 实施方案的通知 各院(系)、部、处、直属单位: 现将《哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案》印发给你们,请遵照执行。 特此通知。 哈尔滨工业大学 2015年12月1日 —1—

哈尔滨工业大学学校办公室2015年12月2日印发—2—

哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案 深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。为贯彻落实国务院《关于发展众创空间,推进大众创新创业的指导意见》(国办发〔2015〕9号)、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)和黑龙江省《关于促进大学生创新创业的若干意见》(黑政发〔2015〕16号)等文件精神,进一步做好大学生的创新创业教育,激发大学生创新创业热情,提高人才培养的质量,特制定本实施方案。 一、总体要求 (一)指导思想 积极响应国家创新驱动发展战略,以推进素质教育为主题,以提高人才培养质量为核心,以培养创新人才为目标,促进高等教育与科技、经济、社会的紧密结合,加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才,为建设创新型国家做贡献。 (二)基本要求 把深化创新创业教育改革作为推动我校教育综合改革 —3—

的突破口,作为“十三五”期间工作的重要内容,解决目前创新创业教育中存在的突出问题,完善创新创业教育的体制机制。 (三)总体目标 2015年起全面深化我校创新创业教育改革,到2020年全面健全融理论教学、实训实践、平台基地、支持保障为一体的创新创业教育体系,强化学生自主学习,完善文化引领和指导帮扶,使得学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的学生显著增加,涌现大批优秀的学生创新创业成果,毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。 二、主要任务和措施 (一)提升师资水平 1.增强教师创新创业教育的意识和能力。发挥哈工大“国家级教师教学发展示范中心”作用,采取专题培训、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任,加大对教师实施创新创业教育的支持力度。鼓励教师在自己科研和创新创业的同时,基于科研项目带动学生创新创业,鼓励教师进行创新创业教育有关的理论、环境、需求和政策等的研究,编写教材和发表论文等,丰富创新创业教育理论成果。—4—

大学生创新创业教育大作业

大学生创新创业教育大 作业 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

大学生兼职网创业计划书团队尹某某余某某 谢某某潘某某

第一章概述 1.1 公司简介 公司有一个简单的名称,“来兼职”。 现在的兼职网比较多,但由于距离太远,兼职的商家信息不全,正当权益得不到保障,所以决定建立一个本地的,校园性质的兼职网,利用网络进行全校,只针对校园内学生的兼职网,方便大学生兼职与交流。服务支撑主要是服务网站与实际兼职相结合的方式。 本网站以“大学生兼职网,为大学生服务”的发展精神,以“找兼职,到大学生兼职网”的发展口号,以“全面提供优质的服务”的发展理念,以“全面,精准,体贴”为企业的发展标准,为大学生兼职提供全面,便捷的道路。 1.2 公司理念与产品服务 公司的理念是:服务至上。 公司的产品是服务项目,我们的网络平台和手机客户端的工作任务是服务于大学生团体找工作,使他们找工作的过程越来越方便快捷。所以我们的目标客户是在校的大学生群体。现在互联网发展的越来越成熟,人们从网上获取的信息

量也越来越大。但随之而来的也是各种无用的消息铺天盖地,网站建立方式新颖,对于学生利益有所保障,所以竞争尚不激烈,我们会采用无差异市场营销策略。等网站和公司有了一定的知名度后,消费者以对网站更加信赖,需求向深层次发展,表现出多样性和不同的个性来,竞争空前的激烈,我们会以顾客需求为出发点进行该进,让顾客享受更为优质的服务。 1.3 公司组织与团队 公司目前有一个团队,共四个人,是由一群充满活力的大学生宿舍四人组组成,他们务实创新勇于接受挑战。来兼职网一定会在他们的经营下成长起来。

创业基础大作业模板

《创业基础》课程大作业 一、材料阅读题(30分) 从全球范围来说,当人类进入2l世纪后,创业已成为经济发展的源动力。创业是创新和变化的源泉,刺激了生产力和经济竞争力的提高。 创业这个词很早就有。如,《孟子·梁惠王下》:"君子创业垂统,为可继也。"诸葛亮《出师表》:"先帝创业未半,而中道崩殂”。实际上,现在我们经常读到或听到创业这个词,它究竟是指什么? “创业”(entrepreneurship)定义很多。 《现代汉语词典》的解释是:创办事业。《辞海》的解释是:创立基业。 熊彼特(Schumpeter)对创业的定义是:“强调革新,包含新的产品、新的生产方法、新的市场、新的组织形式。财富就是在满足新的需求的革新的活动中被创造出来的。从这个角度来说,创业者可以被视为那些将各种不同的因素组合在一项革新性的活动中,并以此满足消费者的需求的人。同时,他们也希望实现的价值要超越原来的各因素的价值总和,并且能够创造出新财富。”。 美国百森商学院被誉为“创业教育之父”的蒂蒙斯(Timmons)认为,“创业不仅仅意味着创办企业、筹集资金和提供就业机会,也不只等同于创新、创造和突破。” 南开大学创业管理研究中心主任张玉利教授认为,“把创业仅仅理解为创建新企业是片面的,创业的本质更在于把握机会、创造性地整合资源、创新和快速行动,创业精神是创新的源泉。” 创业是不考虑当前所控制的资源而追求机会的过程。创业行为的本质在于识别机会并将有用创意付诸实践。创业不仅是创办新组织或开展新业务,更是一个创新的过程,在这个过程中,新产品或新服务的机会被确认、被创造,最后被开发出来产生新的财富(Drucker,1985)。 创业的本质是创新,其核心在于超越既有资源限制而对机会的追求。具体包括:一是新组织或活动创立。二是创新。三是组织内部创业。德鲁克(1985)就曾说:"今天的大企业,除非它们拥有创新能力,否则将难以生存下去"。组织内部创业可分为三种类型:(1)在已经存在的组织内部创立一个新组织;(2)组织的改变或策略性重建,这种形式更加普遍;(3)通过根本上改变该行业的创新来改变该行业的竞争准则。 创业的涵义近来已从传统意义上的企业创建范畴拓展到非营利组织创业等多个层面。 一般认为,创业的概念分为狭义的创业和广义的创业。 狭义的创业概念为"创建一个新企业的过程",包括两个层次的内容:即创建新企业和企业内部创业。 广义的创业概念为:创业是不拘泥于当前资源约束,寻求机会、进行价值创造的过程。所有进行价值创造的过程都是创业,既包括创办营利性组织,也包括创办非营利性组织;既包括创办大型的事业,也包括创办小规模的事业甚至"家业";既包括创办各类组织,也包括创办各类组织混合体,以及创办各种活动的过程。 根据古今中外人们对创业概念的阐述,你认为在社会实践中,应该采用广义创业概念还是狭义创业概念,请详细阐述(30分)。

创业基础作业答案

创业、创业精神与人生发展(四)作业 单选题(50分) 1、创业所涉及的三个方面,不正确的是:() (5.00分) D.创业必须要有大量的资本和人脉 2、“大三学生毕业季利用物流公司创业的案例”首先体现了创新性人才的哪项素质要素:() (5.00分) C.创新发现 3、从组织层面上来说,创业的功能是:() (5.00分) B.创业有助于我们推动组织的发展 4、传统技能型创业、高新技术型创业、知识服务型创业属于按哪种分类方式来分类创业:() (5.00分) A.按创业项目性质分类 5、关于经济转型与创业热潮的关系,不正确的是:() (5.00分) D.创业资金增大 6、知识经济时代创业的关键不包括:() (5.00分) C.保持稳定 7、创业精神的精髓是:() (5.00分) C.合作 8、国金投资顾问公司的创始人及CEO是:() (5.00分) B.李嘉喜 9、阿塞尔入口处雕塑了谁的铜像,且基像上刻字“人生是从设定目标开始的”:() (5.00分) C.阿古特尔 10、提出“在山东建蔬菜大棚一定要正南偏西五度”的是:() (5.00分)

B.王乐义 判断题(50分) 1、《创业基础》课程的特点是突出实践。 (5.00分) 是 2、创业精神能够激发人们进行创业实践的欲望,是一种内在的动力机制。 (5.00分) 是 3、创业过程是商业机会、创业团队和资源三个要素匹配和平衡的结果。 (5.00分) 是 4、一般根据创业的概念来判断是否是创业。 (5.00分) 是 5、创业教育有助于大学生了解商科的知识。 (5.00分) 是 6、体制上鼓励创新,保护创新有助于创新型人才的出现。 (5.00分) 是 7、20101年美国新婚夫妻10%是通过网络认识的。 (5.00分) 是 8、浪潮创办于1998年。 (5.00分) 是 9、知识经济时代的经济转型,使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源,形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。 (5.00分) 是 10、哈佛调查显示27%的人目标不坚定。 (5.00分) 否

创新创业教育培训心得复习课程

创新创业教育培训心 得

精品资料 学习心得 ——“黑龙江省普通本科高校 《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班” 2016年4月6-11日,在哈尔滨师范大学梦溪宾馆成功举办了“黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”,在这里黑龙江省所有本科高校负责大学生创新创业工作的同仁们齐聚一堂,进行了为期一周的认真学习。 为贯彻落实《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》精神和省政府第七十九次专题会议部署,根据省政府主要领导指示和高校推进创新创业教育工作需要,省教育厅组织专家,编写完成本土化的能够反映创新创业教育教学实践最新经验的教材。为有效提升我省高校创新创业教师的教学能力,确保本教材在2016年春季学期推广全省各高校使用。黑龙江省教育厅决定举办了这次黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班。 在本次的学习培训中,我的心得体会如下: 一、收获 在这一周中,有欢乐,有兴奋,也有郁闷。开心的是借助这个平台结识了各个高校负责创新创业的教师们,通过与他们的交流,了解了各个兄弟院校创业教育的进展情况,学习了先进的经验,同时也对比自己所在学习在创业教育方面的不足,为以后更好地在本校开展创业教育工作积累经验,打下了坚实的基础。也让我懂得了教好创业课程真的需要付出很多的代价,只有不断的充实自己,才能更好地带领学生进行大胆的创业尝试。另外使我更加深刻地认识到对从事创业教育的我们而言,危机与挑战并存。一般高校的创业教育几乎一片空白,我省做的比较好的有黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学等,通过这次学习对这些创业教育工作开展比较好的学校创业教育的模式有了全面的了解,掌握了一定的主动性。我们要做好创业教育这件事情,应该具备互联网思维的意识,即关注用户(大学生),吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士),众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目),无边界的联系(不必受地域的限制,通过虚拟团队,为创业团队提供机会),社会化传播。通过这几天的学习,对教材的理解和把握方面更加深入,听取了教材编写组成员 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

大学生创新创业教育大作业

大学生兼职网创业计划书团队尹某某余某某 谢某某潘某某

第一章概述 公司简介 公司有一个简单的名称,“来兼职”。 现在的兼职网比较多,但由于距离太远,兼职的商家信息不全,正当权益得不到保障,所以决定建立一个本地的,校园性质的兼职网,利用网络进行全校,只针对校园内学生的兼职网,方便大学生兼职与交流。服务支撑主要是服务网站与实际兼职相结合的方式。 本网站以“大学生兼职网,为大学生服务”的发展精神,以“找兼职,到大学生兼职网”的发展口号,以“全面提供优质的服务”的发展理念,以“全面,精准,体贴”为企业的发展标准,为大学生兼职提供全面,便捷的道路。 公司理念与产品服务 公司的理念是:服务至上。 公司的产品是服务项目,我们的网络平台和手机客户端的工作任务是服务于大学生团体找工作,使他们找工作的过程越来越方便快捷。所以我们的目标客户是在校的大学生群体。现在互联网发展的越来越成熟,人们从网上获取的信息量也

越来越大。但随之而来的也是各种无用的消息铺天盖地,网站建立方式新颖,对于学生利益有所保障,所以竞争尚不激烈,我们会采用无差异市场营销策略。等网站和公司有了一定的知名度后,消费者以对网站更加信赖,需求向深层次发展,表现出多样性和不同的个性来,竞争空前的激烈,我们会以顾客需求为出发点进行该进,让顾客享受更为优质的服务。 公司组织与团队 公司目前有一个团队,共四个人,是由一群充满活力的大学生宿舍四人组组成,他们务实创新勇于接受挑战。来兼职网一定会在他们的经营下成长起来。

第二章创业背景与公司愿景 创业背景 现在很多大学生没课的时候没有事情做,都希望出去兼职。我们创建这个网站的目的就是为了保障大学生的自身利益,并且帮助大学生找到适合自己的工作。大学生兼职全国乃至全世界都非常普遍,有巨大市场。学校位于市区,周边和邻近地区商业繁华,众多公司企业平时都需学生兼职以满足他们的发展,学生兼职费用低,活性大,符合商家利益需求。盐城人口数量庞大,各高中小学的学生对家教的需求也很多,专业的老师家教费用昂贵,大学生家教符合他们的需求。学校内的兼职信息到处粘贴,并且参差不齐,时效性差,可靠性,安全性低,同时提供的兼职位置也少。 有大学生的地方就有市场的存在。就我们市场调研得知,78%以上的同学并不清楚或是不知道有兼职机构或网站,而在这里更加没有专门的兼职服务中心,这是一个空白的市场。 公司愿景 公司发展的愿景在起步时很简单,虽然服务人群是盐工在校学生,但是希望像目前存在的兼职发展的状态,一样辉煌。但是公司一定会有很多不相同的地方,比如管理方案,服务内容,各个服务内容之前的衔接方案等等,这才是创新。未来公司发展起来之后,会逐步拓展市场,拓展业务,希望在各个产品,各个行业都有所建树,也许听起来有些不够专一,但是,一切听未来说话! 发展规划 考虑到我们网站自身独特的一面,即一个只有学生兼职的专属网站。主要的服务群体是学生,针对现在学生找兼职市场的混乱的现状,本公司推出的网站能够更好的解决这个问题,使学生直接与企业对话,省去中介让学生省去顾虑,找到满意适合自己的兼职。由于学生找兼职需求量大,有着良好的市场前景,所以我们尽快占领这部分的市场,建立自己的品牌,培育顾客的忠诚度,宣传网站的专属的新概念,留意学生要求整理反馈的意见:收回初期投资,根据经验积累研制创新不同的技术,开发新产品。 第一:现有竞争者:目前市场上存在相类似的网站如58同城、赶集网、笑脸网等,但针对大学生兼职这方面的极少,而我们并不像笑脸网一样收取中介费,并

创新创业教育课程建设实施办法

河北科技师范学院 创新创业课程建设实施办法 为进一步规范创新创业教育管理,切实促进创新创业课程建设,提高应用型人才培养质量,依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神,以及学校相关文件,特制定本办法。 一、创新创业教育课程建设依据 依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神,我校出台了系列文件:《关于成立大学生创新创业教育工作领导小组的通知》校办字…2015?14号、《大学生创业孵化基地(众创空间)建设管理办法》(校就字…2015?1号)、《深化创新创业教育实施方案》校教字…2016?17号、《关于实施“创新创业活动周”及配套改革的通知》校教字…2016?14号、《大学生“创新创业活动周”工作方案及指导意见》…2016?7号。 二、创新创业教育工作组织与协调 在学校创新创业工作领导小组领导下,根据上级文件和应用型人才培养定位目标要求,由创新创业教育教学部,研发和培训创新创业教育课程及师资,各二级教学单位创新创业教育专项小组具体组织实施。 1.学校领导小组 学校成立以校长为组长,主管教学的校领导为副组长,教务处处长为秘书长,招生就业处、学生处、研究生部、科研处、财

务处、人事处、继续教育学院等相关职能部门负责人为成员的创新创业教育工作领导小组。 2.创新创业教学部 学校设立创新创业教育与就业指导教学部,教学部设在招生就业处创新创业管理中心,负责创新创业教育课程大纲的研发、教学计划的编制、校内师资的培训和统一调配,校外师资推荐,就业创业指导,为全校学生及孵化项目、创业者提供导向性、专业性、实践性辅导服务的导师。创新创业导师须在国家法律、法规以及学校规章许可的范围内开展工作,业务上接受招生就业处的领导。 3.专项小组 按照学校统一部署,各二级教学单位设置创新创业教育专项工作小组,组长由各单位出1名班子成员担任,主管教学副院长(副主任)担任副组长。从学科专业角度选拔创新创业教育师资,负责本单位各专业的相关课程教学工作及相应学分记录与认定,业务上接受学校创新创业教育教学部管理与指导。 三、创新创业教育课程建设 1.修订培养方案,改革创新培养模式,优化人才培养途径。 (1)结合专业综合改革与建设,针对本专业特点,紧密结合专业所属的行业,在坚持“内部培养为主,外部培养为辅”的培养原则基础上,注重人才培养的内在性与社会性、多样性与适应性、开放性与前瞻性,积极探索分层分类人才培养新模式,加强与企事业单位的合作,充分利用社会资源,共同制定和实施专业人才培养方案。专业人才培养方案中的各个教学环节既要符合教

大学生创新创业教育—大作业

大学生兼职网创业计划书 团队尹某某余某某 谢某某潘某某

第一章概述 (4) 1.1 公司简介 (4) 1.2 公司理念与产品服务 (4) 1.3 公司组织与团队 (4) 第二章创业背景与公司愿景 (5) 2.1 创业背景 (5) 2.2 公司愿景 (5) 2.3 发展规划 (5) 第三章SWOT分析 (7) 3.1 优势 (7) 3.2 劣势 (7) 3.3 机遇 (7) 3.4 挑战 (7) 第四章市场营销 (8) 4.1 广告策略 (8) 4.2 人员推广 (8) 4.3 营销策略 (8) 第五章财务预测与分析 (9) 5.1 成本预算 (9) 5.2 利润分析 (10) 5.3 资金来源与应用 (11) 第六章管理方略 (12)

6.1 企业文化 (12) 6.2 激励机制 (12) 6.3 竞争机制 (12) 第七章风险预测与规避 (13) 7.1 风险 (13) 7.2 规避 (13) 7.3 退出策略 (13)

第一章概述 1.1 公司简介 公司有一个简单的名称,“来兼职”。 现在的兼职网比较多,但由于距离太远,兼职的商家信息不全,正当权益得不到保障,所以决定建立一个本地的,校园性质的兼职网,利用网络进行全校,只针对校园内学生的兼职网,方便大学生兼职与交流。服务支撑主要是服务网站与实际兼职相结合的方式。 本网站以“大学生兼职网,为大学生服务”的发展精神,以“找兼职,到大学生兼职网”的发展口号,以“全面提供优质的服务”的发展理念,以“全面,精准,体贴”为企业的发展标准,为大学生兼职提供全面,便捷的道路。 1.2 公司理念与产品服务 公司的理念是:服务至上。 公司的产品是服务项目,我们的网络平台和手机客户端的工作任务是服务于大学生团体找工作,使他们找工作的过程越来越方便快捷。所以我们的目标客户是在校的大学生群体。现在互联网发展的越来越成熟,人们从网上获取的信息量也越来越大。但随之而来的也是各种无用的消息铺天盖地,网站建立方式新颖,对于学生利益有所保障,所以竞争尚不激烈,我们会采用无差异市场营销策略。等网站和公司有了一定的知名度后,消费者以对网站更加信赖,需求向深层次发展,表现出多样性和不同的个性来,竞争空前的激烈,我们会以顾客需求为出发点进行该进,让顾客享受更为优质的服务。 1.3 公司组织与团队 公司目前有一个团队,共四个人,是由一群充满活力的大学生宿舍四人组组成,他们务实创新勇于接受挑战。来兼职网一定会在他们的经营下成长起来。

共建大学生创新创业实训基地合作协议(共建大学生创新就业实训基地合作协议)

合同编号: 共建大学生创新创业实训基地合作协议(共建大学生创新就业实训基地合 作协议) 签订地点: 签订日期:年月日

共建大学生创业(就业)实训基地合作协议 甲方: 乙方: 为积极探索校企联合培养创新型、实践型人才的模式,帮助大学生在实践中受教育、长才干、做贡献,培养高素质、应用型、创业和创新型人才,甲乙双方本着互相协作、互相支持的原则,经友好协商,就双方合作共建事宜,达成如下协议: 一、自签字之日起,甲方在乙方建立大学生创业(就业)实训基地,共同实施人才培养工程,并择时举行挂牌仪式。 二、甲方的责任与义务 1.甲方负责组织以学生为主体的创业(就业)实训小组,利用课余时间到乙方参加实训活动。 2.甲方负责对学生配备指导教师,做好学生的组织教育工作,加强对学生团队合作意识、文明礼仪素质的培养,注重对学生进行职业道德、安全等方面的教育,并在社会实践结束后,组织学生进行总结、交流及相关宣传工作。 3.发挥学校的智力优势,为乙方提供技术支持和服务,为乙方培训员工,讲授相关专业知识,向乙方推荐优秀毕业生。 三、乙方的责任与义务 1.乙方作为大学生创业(就业)实训基地,为甲方提供便利条件,负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、学习、调研、培训、实习等相关实训活动,为顺利进行创业(就业)实训

提供必要的条件和帮助。 2.乙方为甲方学生开放各类学习创业空间,并投资引进硅谷式的联合办公空间为大学生提供良好的实训环境。 3.乙方优先为甲方创业团队提供运营项目,支持甲方大学生创业实践,并为甲方优质创业团队提供项目孵化。 4.甲方在实训基地所发生的经费,双方本着互谅互利的原则,按照有关文件精神,协商解决。甲方为乙方提供相关服务性内容,乙方需按合理薪酬进行结算支付。 四、其它 1.甲乙双方要本着互相支持、密切合作、互惠互利的原则,不断拓宽基地建设的合作领域和内容。 2.实训基地运作过程中遇到其它本协议未提及的事宜或在实践过程中有争议的问题,由双方协商解决。 3.其它未尽事宜,经双方协商解决。 4.本协议一式两份,经双方签字盖章后生效,甲、乙双方各执一份。 5.本协议书有效期限从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。 甲方(盖章): 代表签字: _________年____月____日 乙方(盖章):

创新创业培训心得体会

创新创业培训心得 去年年底开始,创业热在大陆开始迅速升温,大学生作为国家期待的创业主体,其受到的关注与关照尤其明显,这种事情,也就将担任创业教育的教师推到了尴尬的境界。 近期,我国提出经济新常态的概念,在资源有限、经济总体容量基本保持别变的背景下,激发个体寻觅机会,重新整合资源,也成为了政府的挑选。 但是,我国的事情与美国科技创业教育还存在一些差异。在科技进展方面有差异,在文化背景方面也存在差异,但在创业基础教育方面差异更大。在美国,商业意识的教育起于高中甚至更早,而我国的学生,在商业意识方面的教育趋近于零。也算是说,对我国一般高校的大学生而言,进行科技创业教育当然重要,但进行基本的商业意识的启迪,尤为重要。 国内外创业教育的现状与趋势是什么?创业,是否是一门学咨询?理论基础与研究办法是什么?我们是否有资格进行创业教育?这种资格怎么猎取?大学中创业教育的内容与社会上的创业教育内容与形式有何异同?怎么衡量我们创业教育的成果?这些基本上我想从台湾两位专家那儿请教的咨询题。 其次,关于创业的认识进一步深化。创业有不少定义,但个人感受,创业,是一具人或者团队,将人的行为或社会活动转变为具有价值的经济活动,并能从中持续获利的初始过程。到目前为止,个人感受创业还很难称之为一具独立的学科。要紧原因是,尽管研究对象日渐清楚,但研究办法还难以明确,尽管总结出了不少规律,但难以经过实验去验证。但是,这并别意味着创业别能研究,别能进展,不过还需要积存。目前,文献法、案例法、观看法都能够揭示不少创业规律。与创业相关的学科有不少,但基本是:经济学、心理学、治理学。 因为其相关学科不少,因此大学在挑选课程时,需要有针对性。要紧原则有:第一,因为受到学时数量的限制,社会中能提供更专业课程的别必细说,例如,财务治理、人力资源等等。第二,课程的目标,别应是学生立即去创立企业,而应该是依照所学内容对自己进行评估。第三,就教学形式而言,应该是传授内容与实践操作相结合,偏重于体验。第四,应该将授课对象设定为一般高校,而非重点高校的大学生,以培养他们的意识,而别是依赖高科技创业。 第三,创业教育应达到怎么样的效果呢?关于说授主体而言,在校教师与创业者相结合兴许更为理想,笔者最近曾就效果咨询题询咨询过投资机构人士。用比喻来说,他们希翼同意过创业教育的同学,可以在头脑中形成一幅创业地图,也算是说,对创业这件情况有个全局性的概念。最好还能意识到自己在地图中所处的位置,要到达的位置,并对行动时所需要的资源,应该具备的心态有所了解或掌握。而这些资源,或者一些具体的技能,如产品设计,营销,财务,法务等,未必要作为课程的重点,因为各个投资机构基本都有专家级的培训。 最后,关于创业教育成果的衡量咨询题。交通大学创业孵化园的历史很悠久,开展了不少活动,但其中在校生参与的特别积极,但在校生创业的成果看起来还没有成规模的浮现。创业教育看起来开始于2013 年,正如老师所说,课程的最大效果是培养学生对创业的兴趣,对成果别宜过于强求。这也是我国目前相关部门及高校应警醒的方面,应该认识到,关于创业知识的普及很重要,但对创业及自身有所了解后,未必要挑选创业。所以,别能仅将创业成功率作为衡量标准。 在倾听专家教育之余,各高校老师也就创业教育进行了交流,有一些心得。首先,对从事创业教育的我们而言,危机与挑战并存。普通高校的创业教育几乎一片空白,但经过仁能达提供的机会,使得我们对重点高校进行创业教育的模式有了全面的了解,掌握了一定的主动性。大伙儿可能对航空公司的案例还有印象,在案例中,只注意高端市场的航空公司,基本都消逝了。做个类比,创业教育,目前在重点高校中开展较好,但以后一定会浮现在普通院校中。 其次,我们要做好创业教育这件情况,应该具备互联思维的意识,即关注用户(大学生),吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士),众筹思维(能够是课程、更能够是创业项目),无边界的联系(别必受地域的限制,经过虚拟团队,为创业团队提供机

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