广州市技工院校职业技能竞赛可编程序控制系统设计师培训班日程安排【模板】
广州市技工院校职业技能竞赛可编程序控制系统设计师
培训班日程安排
备注：交通自理。
《可编程序控制系统设计师(中级高级)》
《可编程序控制系统设计师（中级/高级）》 培训报名简章 可编程序控制系统设计师是从事可编程序控制器（PLC）选型、编程，并对应用系统进行设计、集成和运行管理的人员。本职业共设四个等级，分别为：四级可编程序控制系统设计师（国家职业资格四级，即中级）、三级可编程序控制系统设计师（国家职业资格三级，即高级）、二级可编程序控制系统设计师（国家职业资格二级）、一级可编程序控制系统设计师（国家职业资格一级）。 一、报名条件： 四级可编程序控制系统设计师（具备以下条件之一者）： （1）连续从事本职业工作1年以上。 （2）在校二年级相关专业学生。 （3）经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三级可编程序控制系统设计师（具备以下条件之一者）： （1）连续从事本职业工作6年以上。 （2）取得四级职业资格证书的在校相关专业学生。 （3）具有相关专业大学专科及以上学历证书。 （4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，取得本职业四级职业资格证书后，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 二、培训内容： （1）职业道德，安全技术基础知识与急救；认识常用工具及材料； （2）电气控制系统基础知识（低压电器基础知识、传感器基础知识、电机控制基础知识等）； （3）可编程序控制器基础知识； （4）PLC控制系统设计，人机接口设计*； （5）PLC控制硬件配置（PLC选型、硬件识图、设备安装，人机接口设备选型*、识图及安装*）； （6）PLC编程，人机界面组态设计*；
（7）系统调试与排故； （8）技术文件的编制*。 注：带“*”表示三级中增加的内容。 三、报名与咨询: 1. 报名地点：机电学院机汽系禹216室 2. 联系人：王老师 3．联系电话：66503096 4. 报名所需材料：所在单位出具的本职业（工种）工作年限证明；学历证、职称（或专业）、已有国家职业资格证和身份证的复印件各1份（统一用A4纸复印）；近期两寸黑白同底免冠照片4张。 四、培训与考核地点: 机电工程系工程实训中心 五、培训费用： 按照苏州市物价局、财政局以及我校有关精神收取。 六、证书与鉴定方式： 培训结束后，学员参加劳动和社会保障局的鉴定考试，考试合格者，由劳动和社会保障局颁发“可编程序控制系统设计师（等级）证书”。
可编程序控制系统设计师培训方案
可编程序控制系统设计师培训方案 可编程序控制系统设计师是现代制造业中不可或缺的一环，他们负责设计和实施工厂机器人、自动化流水线以及其他生产流程的自动化控制系统。由于控制系统面对的任务不尽相同，设计师必须紧跟技术革新的步伐，不断开设新的学科，提高技能。因此，可编程序控制系统设计师培训方案要求全方位的技术和技能，使他们能够有效地应对日益增长和变化的要求。 本文建议的可编程序控制系统设计师培训方案包括： 一、基础知识 基础是任何技术领域的核心，因此，学员需要知道基础知识，如电子技术、自动化控制、计算机网络、传感器及控制器等领域的知识。特定的基础知识包括各类传感器的具体应用和效能，程序化控制器及其内部运作原理，还需要了解常用的编程语言，例如Java，C+plus以及Python。针对这方面的培训可以在高等院校的机械工程或电子、自动化等相应专业中获得。 二、实践方案 可编程序控制系统设计师需要通过实践方案来加强对技术的理解。培训机构应该为学员提供工厂级别的实践环境，使学员有机会使用所学技术进行实践操作以便真正应用于实际的制造场景里，研制无数种情况下的解决方案。学生应该参与完整的自动控制系统或者机器人生产链的各个环节，包括理解和分类每个机器人零部件的结构，具体到输入和输出设备的选型原
则，进而将它们与成品整合在一起。例如，学生可以了解到PLC 的类型和使用范围，并了解它们在工业智能制造系统中起着不可替代的作用。 三、项目管理 除技术方面的培训外，学习者必须理解项目管理的基础和具体的实践。因为工厂和制造领域中，项目管理对于执行任何生产计划都至关重要，培训学生需要培养项目管理和时间管理的技能。从学员管理的角度，通过参加小型项目，学员了解项目的管理和实施，并了解每个步骤的目标。推荐学员掌握十分严谨的lean maufacturing模型:设置项目实施的目标并跟踪显著的诊断措施。 四、技术维护 维护和保养是智能制造环境中比较复杂的问题。学员需要理解自动化设备和系统的不同组成部分，并学习如何维护和维护这些设备，如何诊断和解决故障。维护人员的理解应包括设备的基本原理、修理、台车更换和元件安装等操作。此外，还可以介绍一些故障排除方案和维修流程，以及防止故障发生的方法。 总体而言，可编程序控制系统设计师是现代制造业的主要组成部分之一，不断发展的制造和工业环境需要企业保持与技术先进水平保持一致。这需要先进科技和相应的培训方案来不断利用技术创新和不断完善自我。通过以上四个方面的培训，可编程序控制系统设计师将获得系统的，全面的技能和知识，以应对不断变化和扩大的需求。本培训方案将根据市场扩大，
深圳市职业技能鉴定《可编程序控制系统设计师》考核大纲1.职
深圳市职业技能鉴定《可编程序控制系统设计师》考核大 纲1．职 1．职业概况 1.1 职业名称 可编程序操纵系统设计师。 1.2 职业定义 可编程序操纵系统设计师是指从事可编程序操纵器（PLC）选型、编程，并对应用系统进行设计、集成与运行管理、保护的人员。 从事的工作包含： 1.3 职业等级 本大纲共设二个等级，分别为： 【中级】可编程序操纵系统设计师（国家职业资格四级）； 【高级】可编程序操纵系统设计师（国家职业资格三级）； 1.4职业环境 室内，常温。 1.5职业能力特征 具备丰富的可编程序操纵系统专业知识；掌握较全面的可编程序操纵系统开发应用技能；具有较强的学习能力、逻辑思维能力与实践综合应用能力；能够准确推断问题，解决工程实际问题能力。 1.6基本文化程度 高中毕业（或者同等学历）。 1.7 培训要求 （1）培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标与教学计划确定。晋级培训期限：中级可编程序操纵系统设计师很多于240标准学时；高级可编程序操纵系统设计师很多于200标准学时。 （2）培训教师 培训中级、高级的教师应具有本职业技师级及以上职业资格证书或者有关专业工程师及以上专业技术职务任职资格。 （3）培训场地设备 理论知识培训在配备计算机的多媒体教室进行。专业能力培训在具有计算机及其网络，可编程序操纵器硬件与有关软件、外围设备与被控对象与万用表等必要的检测设备的场地进行。 1.8适用对象 从事或者准备从事本职业的人员。 1.9申报条件 ——中级可编程序操纵系统设计师（具备下列条件之—者） （1）连续从事本职业工作1年以上。 （2）具有中等职业学校本有关专业毕业证书。 （3）经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 ——高级可编程序操纵系统设计师（具备下列条件之一者） （1）连续从事本职业工作6年以上。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
XXXX年全国职业院校技能大赛竞赛工业机器人应用技术项目方案申报书
X X X X年全国职业院校技能大赛竞赛工业机器人应用技术项目方案申报书(总20页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
2016年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 赛项名称：工业机器人（智能制造岛）应用技术 赛项组别：高职组 专业大类：加工制造类 方案设计专家组组长：郭士义 专家组组长手机： 方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人：吕冬明 联系手机： 邮箱号码: 通讯地址：北京市西城区三里河路46号 邮政编码： 100823 申报日期： 2015年8月12日 2016年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 工业机器人（智能制造岛）应用技术 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 加工制造类 （四）赛项归属专业大类
“机械制造技术051100”、“机械加工技术051200”、“机电技术应用051300”、“机电设备安装与维修051600”、“汽车制造与维修051700”、“数控技术应用051400”、“模具制造技术051500” 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 通过技能大赛展示参赛选手维护、调试、操控机器人的技能，检阅参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全意识等职业素养；引导企业关注行业在“数控机床及工业机器人技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用；促进智能化技术应用人才培养；促进智能制造技术（含机器人设备安装、调试、维护、使用）的普及及相关专业的建设。 通过开展竞赛可促进中国职业教育课程改革和师资队伍建设，突出培养学生的创新能力和实践能力，提升学生职业能力和就业质量，有利于构建现代职业教育体系，为社会培养能从事产品生产工艺设计与实施的高素质劳动者和专业技能型人才，从而推动职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式的教育教学改革。 四、赛项设计原则 （一）坚持公开、公平、公正；
云浮市第二届职业技能大赛实施方案_平面设计技术项目
云浮市第二届职业技能大赛 平面设计技术项目实施方案 一、工作目标 为深入贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要论述和指示批示精神，充分发挥职业技能竞赛在促进技能人才培养、推动职业技能培训和弘扬工匠精神的重要作用，进一步激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，通过组织以“石都匠心、百岗竞业”为主题的云浮市第二届职业技能大赛，促进我市技能竞赛和技能人才培养工作科学有序发展。 二、组织机构 本次竞赛项目由市人力资源和社会保障局、市总工会牵头组织，云浮技师学院承办。为确保大赛有序进行，特成立大赛平面设计技术项目组委会，并设办公室、竞赛技术组、裁判组、监督仲裁工作组、后勤保障组。 （一）组委会 主任：覃敬文云浮技师学院院长 副主任：杨晓明云浮技师学院党委书记 委员：梁新林云浮技师学院副院长 赵蓉云浮技师学院副院长 （二）设置机构 1.办公室 主任：覃劲云浮技师学院教务科副科长 副主任：黄杰昌云浮技师学院教务科竞赛办主任 成员：朱远才云浮技师学院办公室主任肖石林云浮技师学院学生科科
长李勋琴云浮技师学院总务科副科长朱明浩云浮技师学院 财务室主任夏冬云浮技师学院信息技术系主任冯贵成云浮 技师学院信息技术系副主任林志冲云浮技师学院先进制造 系教师 在项目组委会领导下，负责承担项目竞赛的日常综合管理、组织协调、工作推进、经费保障和宣传等工作，统一协调、指挥处理本项目各类突发事件，负责与市组委会的工作对接。 2.竞赛技术组 组长：冯贵成云浮技师学院信息技术系副主任 副组长：高启敏云浮技师学院信息技术系工艺美术教研组长 成员：黄文键云浮技师学院信息技术系专业教师 根据项目组委会统一安排，负责本项目技术支持及赛务保障等方面的具体协调、管理与实施工作，负责与市组委会技术工作组的工作对接。 3.裁判组 裁判组由各县（市、区）人社部门会同有关单位、行业协会组织推荐1名裁判员到市人社部门进行遴选产生。裁判长由遴选出来的裁判组中产生。裁判组负责赛前技术准备及竞赛各环节的技术工作。赛前各项技术准备工作，由裁判长牵头落实。竞赛期间各项技术工作，由裁判长带领全体裁判员完成。裁判组接受项目组委会的领导，同时接受市组委会技术工作组的业务指导。 4.监督仲裁工作组 组长：叶小凤 副组长：覃劲黄杰昌夏冬冯贵成 成员：由项目裁判长、各参赛代表队领队组成。
可编程序控制系统设计师培训包 T-02-O-职业道德-教材
1.1 职业道德 我国《公民道德建设实施纲要》指出“职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与员工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日益激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。”因此，认真学习职业道德的基本知识，对从业人员的成长与发展具有重要意义。 1.1.1 职业道德基本知识 一、道德 道德是一个庞大的体系，职业道德是这个庞大体系中的重要组成部分，也是劳动者素质结构中的重要组成部分，职业道德与劳动者素质之间关系紧密。加强职业道德建设，有利于促进良好社会风气的形成，增强人们的社会公德意识。同样，人们社会公德意识的增强，又能进一步促进职业道德建设，引导从业人员的思想和行为朝着正确的方向前进，促进社会文明水平的全面提高。 马克思主义伦理学认为，道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念、社会舆论和风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系的特殊行为规范的总合。它包含了以下三层含义：第一，一个社会的道德的性质、内容，是由社会生产方式、经济关系（即物质利益关系）决定的。也就是说，有什么样的生产方式、经济关系，就有什么样的道德体系。第二，道德是以善与恶、好与坏、公正与偏私等为标准来调整人们之间的行为的。一方面道德作为标准，影响着人们的价值取向和行为模式；另一方面，道德也是人们对行为选择、关系调整做出善恶判断的评价标准。第三，道德不是由专门的机构来制定和强制执行的，而是依靠社会舆论和人们的内心信念、传统思想和教育的力量来调节的。根据马克思主义理论，道德属于社会上层建筑领域，是一种特殊的社会现象。 根据道德的表现形式，通常我们把道德分为家庭美德、社会公德和职业道德三大领域。作为从事社会某一特定职业的从业者，要结合自身实际，加强职业道德修养，负担职业道德责任。同时，作为社会和家庭的重要成员，从业人员也要加强社会公德、家庭美德的修养，负担起自己应尽的社会责任和家庭责任。 二、职业道德 1. 职业道德的内涵
广东省职业技能鉴定指导中心关于举办客户服务管理师等9个职业考评员培训班的通知
广东省职业技能鉴定指导中心关于举办客户服务管理师等9个职业考评员培训班的通知 文章属性 •【制定机关】广东省职业技能鉴定指导中心 •【公布日期】2009.06.02 •【字号】粤劳职鉴[2009]35号 •【施行日期】2009.06.02 •【效力等级】地方工作文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】职业培训 正文 广东省职业技能鉴定指导中心关于举办客户服务管理师等9 个职业考评员培训班的通知 （粤劳职鉴[2009]35号2009年6月2日） 各地级以上市职业技能鉴定指导中心，各有关单位： 为推进我省职业技能鉴定工作的开展，加强考评员队伍建设，我中心将于6月在广州举办客户服务管理师等9个职业考评员培训班。有关事项通知如下： 一、培训职业（工种） 客户服务管理师、育婴师、公共营养师、理财规划师、物流师、营销师、可编程序控制系统设计师、企业进销存管理师、锁具修理工。 二、培训内容 （一）国家职业资格证书制度的基本理论和法规政策； （二）推行国家职业资格证书制度的意义； （三）近年来我省开展职业技能鉴定工作的基本情况介绍； （四）职业技能鉴定工作规程及考务管理规定； （五）职业技能鉴定考评员工作守则和职业道德要求；
（六）相关职业的鉴定标准、鉴定规范以及鉴定程序、评分标准和考评方法等。 三、培训对象 参加本期培训班的人员，必须具备以下条件： （一）从事并熟悉本专业工作； （二）有良好的职业道德，作风正派； （三）具有相关专业的高级工（职业资格三级）以上职业资格证书或中级以上专业技术职称。 四、证卡 经参加培训考核合格者，由省劳动和社会保障厅颁发相应职业考评员证卡，作为受聘考评员的资格凭证。 五、收费标准 培训费每人450元（含培训费、教材资料费、证书办理费），食宿由会务组统一安排，食宿及交通费用自理，食宿标准为每人175元/天。 六、时间及地点安排 （一）报到时间：6月18日下午3时-6时。 （二）培训时间：6月19日至21日。 （三）考试时间：6月21日。 （四）报到及培训地点：广州红帆酒店。酒店地址：广州市革新路126号之一。如需住宿学员请直接与红帆酒店联系，联系电话：020－89607999（总机）、89607887。 七、考核安排 培训结束后学员须统一参加考核。考核内容包括： （一）公共知识（含职业道德、政策法规和专业理论知识）；
2022广东省机电一体化职业技能大赛实操样题(职工教师组)
2022广东省机电一体化职业技能大赛实操样题(职工教 师组) 2022广东省机电一体化职业技能大赛实操样题(职工教师组)2022年 广东省机电一体化技能竞赛暨全国可编程序控制系统设计师职业技能大赛 广东选拔赛 实操任务书 (职工组/教师组样题) 工位号：竞赛时间：300分钟 2022年广东省机电一体化技能竞赛暨全国可编程序控制系统设计师 职业技能大赛广东选拔赛命题组2022年10月 项目名称：自动灌装生产线的安装与调试 分值：100 限时：300分钟 一、概述你负责交付一条自动液体灌装生产线给客户，用以实现产品 灌装过程的自动化。生产线主要由空瓶传送带、推瓶机械手、四工位转盘、灌装装置、瓶盖送料装置、夹瓶机械手、旋盖机器人以及配套的气动、电 气控制系统组成，如图1所示。 所示。 二、工作内容按照赛场提供的技术文件，在SkPLC2Ⅱ-1型可编程序 控制系统设计师实训考核设备和SUKEY-RB01型多自由度工业机器人安调 维护工作站上完成以下工作内容：1)传送带、推瓶机械手、瓶盖送料装置、
夹瓶机械手以及信号灯的安装与调整；2)气动回路的管路连接与气动元件调整；3)根据I/O分配表进行PLC输入、输出线路连接与传感器调整；4)PLC程序编写与触摸屏界面组态；5)联机调试与运行，满足设备控制要求。 三、验收标准1)设备安装、调试完毕后按《任务完成情况评估表》(附件1)规定内容进行验收；2)机械安装、气路和电路连接，必须遵循《2022广东省职业技能大赛机电一体化竞赛专业规范》 注意：产品验收完成后将即刻交付给客户，不可能再做任何修与改完善，敬请按时保质完成任务！四、其它说明1.运动机构的原点位置：1)推瓶机械手：推瓶气缸活塞杆内缩；2)四工位转盘：转盘装瓶孔与四工作位置对齐；3)灌装装置：灌装头位于上限位；4)內瓶盖送料装置：推料气缸缩；5內)夹瓶机械手：气缸活塞缩；6)封盖机器人：各运动轴均位于工作原点位置；7)三自由度机械手：某、Y、Z轴均位于轴原点位。
2023年可编程序控制系统设计师试题模板
注意事项 本试卷根据２０23年颁布旳《可编程序控制系统设计师（三菱)》国家职业原则 命制,考 可编程序控制系统设计师（三菱)中级01 理论知识卷 1)试时间：120分钟。 2)请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位旳名称。 3)请仔细阅读答题规定,在规定位置填写答案。 •,将对应旳字母填入题内旳括号内， 每题1分，满分8０分。） 1、职业纪律具有旳特点是(Ａ)。 A、职业纪律具有明确旳规定性和一定旳强制性 B、职业纪律是企业内部旳规定,与国家法律无关 C、职业纪律是自我约束性
Ｄ、职业纪律对于员工有一定旳弹性 2、有关创新论述不对旳旳是（C ) A、创新旳过程是更新观念旳过程Ｂ、创新是提高企业市场竞争力旳重要途径 C、创新与继承是主线对立旳C、创新需要引进某些国外先进技术 3、办事公道是指在进行职业活动时要做到（Ｃ ) A、原则至上，不徇私情，举贤任能，不避亲疏B，奉献社会，襟怀坦荡,待人热情，勤俭持家 C、支持真理，公私分明,公平公正，光明磊落Ｄ、牺牲自我，助人为乐，邻里和睦、正大光明 ４、在电路中电阻旳连接方式是多种多样旳,其最常用旳连接是串联、并联和（ C ) A、端子连接 B、护套连接 C、混联Ｄ、等效连接 5、变量旳大小和方向随时间按正弦规律作周期性变化旳（ D )统称为交流电。 A、电感、电容和电阻 B、有功功率、无功功率和功率原因 C、脉冲、频率、幅值 D、电压、电流和电动势
6、（ A )其阻值是一种常数，它旳伏安特性是一条通过坐标原点旳直线。 A、电阻性负载 B、电感性负载 C、电容性负载 D、半导体负载 7、电感性负载具有(C )作用，接通或断开负载时其两端会产生高压,因此应在其负载两端加保护装置。 A、限流Ｂ、限压C、储能Ｄ、平衡８、直流稳压电源包括（D ),滤波和稳压三个部分。 A、保护 B、放大 C、逆变 D、整流 9、在基本逻辑门电路中，( Ａ）图形符号是“异或门”电路 A、 B、C、D、 1０、( Ｂ)旳使用类别为AＣ-3时，用于控制鼠笼型感应电动机启动、运转中分断。 Ａ、交流继电器 B、交流接触器Ｃ、低压断路器D、漏电保护器 11、电气设备和电动机旳过载保护一般应使用（ C ) A、熔断器 B、继电器 C、热保护继电器 D、接触器１2、交流双速电动机定子线圈低速时为Δ型连接,而高速时则采用( Ｂ )旳连接方
届全国职工职业技能大赛计算机程序方案员竞赛技术文件
1、指导思想 注重考核参赛选手应具有的实际的计算机软件系统的设计开辟经历和开辟能力。 注重考核参赛选手针对实际工程的开辟技能。 加强创新能力，选手在开辟工程和解决实际问题时，既要在采用成熟技术保证系统的稳定性，又要体现创新性，包括解决方案的创新和软件新技术和新工具应用。 2、实施方法 大赛的实施以工程为驱动，以作品为评判依据。工程驱动是指竞赛的内容是与实际工作相关的工程，选手根据竞赛要求完成工程的开辟与设计。 评判依据是指以选手提交的竞赛作品作为检验技能水平的标准，以选手编写的工程文档和作品作为评判选手技能水平的依据。 竞赛技术文件的制定以《计算机程序设计员国家职业标准》中规定的高级计算机程序设计员应具备的理论知识和实际操作技能的要求作为主要依据，并涵盖少部分计算机程序设计师的内容。 1．理论知识竞赛 <1)理论知识成绩占总成绩的30％。 <2)比赛突出理论与实践相结合的原则。试卷范围和比重是： ①程序语言、数据结构、数据库、网络编程等软件开辟专业知识，占试卷总分的70% ②计算机系统组成、网络基础知识，占试卷总分的20%
③其他占试卷总分的10% ③试卷类型：试卷主要分单选题、判断题 2．实际操作成绩占总成绩的70％。 1、计算机软件的基本组成 <1)汇编、编译、解释系统的基础知识和基本工作原理 <2)程序设计语言的基本成份：数据、运算、控制和传输，过程<函数)调用 <3)各类程序设计语言主要特点和合用情况 2、程序语言基础知识 <1)数制及其转换 <2)数据的表示 <3)算术运算和逻辑运算 <4)数学基础知识 <5)常用算法<排序算法、查找算法、字符串处理方法、数据压缩算法、递归算法、图的相关算法) 3、数据结构基础知识 <1)数据结构的基本概念和术语、算法描述与算法分析 数据结构的基本概念 算法的描述、算法与数据结构的关系、算法效率、算法设计、算法描 述<流程图、伪代码、决策表)、算法的复杂性 <2)线性表、栈、队列、字符串、数组和广义表、树和二叉树、图等的定义、存储和操作 <3)查找、排序、Hash<存储地址计算，冲突处理) 4、数据库基础知识 <1)数据库管理系统的功能和特征 <2)数据库模型
工业控制综合实训系统技术方案(纯方案,30页)
DLDS-3012A 工业控制综合实训系统 技术文件 一．设备概述 产品实物图三维效果图 场景图
操作面俯视图，90°夹角 组态网络布局图 工业控制（Industry Control）是世界技能竞赛制造与工程技术（Manufacturing and Engineering Technology）领域的传统竞赛项目，该项目具有工作量大、技术含量高、任务层次多样性等特点,涵盖电气安装和机电一体化的技术特点，其对选手的要求在安全与规范操作、电气线路图的设计与更改、控制面板与线路的制作、现场安装、自动化设备编程与故障的诊断与排除等方面的知识与技能有着严谨要求，并符合企业对电气自动化人才的需要。工业控制综合实训系统是我公司专门针对该竞赛项目而开发的综合性的竞赛设备，既符合世界技能竞赛标准要求，又能满足技工院校和职业院校在维修电工、工业自动化、机电一体化等专业方面的实训要求。 工业控制包含电气安装和自动化安装元件，该项目要求掌握电气及自动化设
备的基本安装，包括管道、电缆、设备、仪器、自动化设备、控制中心配件和生产线的迅速安全安装。还包括电路和参数设计，PLC编程和变频器、逻辑方案的完成，继电器控制和逻辑方案的故障排除练习。 本设备提供两种安装实训方式，一种用于满足平常教学，可多次、重复安装施工（网孔板表面喷塑或热浸锌处理，网孔5*10，使用涨塞固定），另一种用于技能大赛或学员考核，提供模拟真实安装墙面与技能大赛环境（木板）。 设备具有区域化的功能，方便进行实训及考核操作，工作区要求具有相应的安全保护围栏，操作区域为3000*5000mm；操作区要求满足工业控制项目的操作。本设备整体框架采用铝合金型材和喷塑钣金搭建，铝合金截面尺寸为40*40mm，带丝中心安装孔M8*2，可安装T型螺丝为M8，而且具有快速组装功能。铝型材界面尺寸如下 工作区有左护栏、右护栏等组成，包含相应的电脑桌、工作桌、工具柜等设备，用于完成配电柜、操作柜的安装、调试工作；金属管材、塑料管材的切割工作；线槽、桥架的切割工作；故障设置、考核、排故工作；可编程序控制器的组成、安装、接线、调试工作。 操作区有左右两个操作面板组成，用于完成行程开关、按钮、按钮盒、线槽、桥架、配电柜、操作柜、远程IO模块、执行机构等设备安装、接线和调试工作。两个操作面夹角为90度的直角结构。该设备提供两种安装实训方式，一种用于满足平常教学，可多次、重复安装施工（网孔板表面喷塑或热浸锌处理，网孔5*10，使用涨塞固定），另一种用于技能大赛或学员考核，提供模拟真实安装墙面与技能大赛环境，客户根据情况选择。
关于举办技工院校(数控专业)教师企业实践培训的通知【模板】
粤技管〔2021〕39号 关于举办技工院校（数控专业）教师企业 实践培训的通知 各地级以上市人力资源和社会保障局职业能力建设（培训就业、技工教育管理）科（处），各有关技工院校： 根据我省技工院校2021年师资培训工作计划，为落实教师企业培训制度，提升教师专业实践能力，促进产学研紧密结合，定于7月至8月举办（数控专业）教师企业实践培训。现就有关事项通知如下： 一、培训目标和内容 （一）培训目标：通过参与企业实践培训，了解机加数控与智能制造发展历程，理解公司的运营使命、愿景、价值观等企业文化，掌握数控编程与先进制造设备及前沿技术的应用结合，应用于高精、复杂零件成品从0到1的体系化、流程化的制造过程，掌握企业现有先进数控制造设备调试、维护与多元化技术融合的应用状况。 （二）培训内容：本次培训采用专业编程软件理论与实训加工交替相结合的模式开展，共分为两大部分：第一部分为期5天，熟悉数车UG编程软件应用、CNC加工中心UG编程软件应用、五轴&车铣复合UG编程软件应用、超精密零件工艺与新材料应用以及进行成果发表竞评心得交流。第二部分为期16天，分别进行数车与机械手应用加工、车铣复合加工应用、五轴加工应用、龙门数控加工中心应用、线切割精密加工应用、CNC加工中心、四轴及CMM自动量测技术应用、数控全自动折弯、激光切割岗位实践，并掌握数据采集&CNC自动线应用方法。 二、培训对象 全省各技工院校数控专业骨干教师，推荐参加培训的教师需符合以下基本条件： （一）师德良好，身心健康，能够脱岗参加全程学习与实践；
（二）从事数控及相关专业教学工作三年以上； （三）能遵守企业的安全条例、规章制度，服从企业安排；每个学校限报1-2人，总人数不超过18人。参训人员须自觉遵守疫情防控各项规定，每日做好自我健康监测，确保参加培训前身体状况良好，准备口罩等个人防护用品，做好个人疫情防护工作。14天内有疫区接触史、确诊病例接触史或疑似病例接触史的人员及发热患者不能参加培训。 三、培训企业及师资 （一）培训企业：广东利元亨智能装备股份有限公司是一家耕耘高端智能成套装备行业的国家高新技术企业，拥有由院士、博士、研究生等高层次人才组成的超2100人的研发技术队伍，全球工程师近5000人，是国家级博士后科研工作站、国家高新技术企业、国家知识产权优势企业、广东省工程技术研究中心、广东省企业技术中心、广东省机器人骨干企业、广东省人工智能骨干企业、广东省智能制造公共技术支撑平台，主要为新能源、汽车、ICT 三大行业提供数智工厂(设备产线+管理软件)整体解决方案。设备总装基地有约300亩，各类实验、高精密零件加工机床及检测设备合计超2000台套，研发及制造和规模交付能力强大。 （二）培训师资：广东利元亨智能装备股份有限公司柏塘分公司总经理黄文豪（16年以上精密模具及夹治具、非标机加行业从业经验），柏塘分公司机加中心运营副总监陈荣（16年以上精密模具及夹治具、非标机加工生产与管理经验），柏塘分公司机加中心工艺部经理宋银春（20年以上机加及精密模具、夹治具等生产加工技术应用，工艺制程SOP编制，有多年独立经营机加工厂的管理经验），柏塘分公司机加中心程序部资深工程师/软件二次开发应用专家农积律（12年以上机加工生产及编程应用软件开发经验），柏塘分公司机加中心培训部主管廖桂德（20年以上模具制造和机械加工经验）以及企业其他管理团队成员。 四、培训安排 （一）具体培训工作由广东省技工教育师资培训学院（广东省国防科技技师学院）承办，广东利元亨智能装备股份有限公司协办。 （二）培训方式：所参与的培训岗位与企业实际岗位所负责的内容一致，作息时间也与企业时间一致，工作6天，休息1天，在项目实施阶段可能会根据实际情况调整工作时间。
技能培训通知五篇
The temper should never be greater than the ability.通用参考模板（页眉可删） 技能培训通知五篇 技能培训通知篇1 为贯彻落实职业技能提升培训工作，多层次多途径组织我区在岗员工、新成长劳动力、农村劳动力参加职业技能培训，全面提升我区的劳动者劳动技能和综合素质，加快高技能人才队伍建设，我局与肇庆市技师学院联合举办企业在岗员工技能提升免费培训班，现就有关事项通知如下： 一、培训对象： 有意愿参加培训的男16-60周岁、女16-55周岁的本省户籍城乡劳动力及外省来粤务工人员。 二、开设工种： A类机电、汽车专业：数控车工、数控铣工、汽车修理工、汽车维修电工 B类机电、汽车专业：维修电工、加工中心操作工、车工、电焊工
C类机械、烹饪专业：工具钳工、机修钳工、叉车司机、中式烹调师、中式面点师、西式面点师、会计软件应用（用友软件）、办公软件应用 三、培训费用： 先收费后补贴，根据《关于进一步贯彻落实劳动力技能晋升培训政策实施意见的通知》（肇人社发〔20__〕295号）补贴标准享受补贴。 四、培训时间： 周六、日。（或与培训单位共同拟定培训时间） 五、报名事项： 1、开班时间：每月1期(或与培训单位共同拟定培训时间)。 2、报名资料：身份证复印件1张，学历证复印件1张，职业资格证书复印件1张，工作证明，广东省内社会保障卡复印件。（免冠大一寸白底彩色相片6张，中心可提供照相业务） 3、咨询报名地点： （1）肇庆高新区政德大街人力资源市场（行政服务中心）大楼招聘大厅内
（2）肇庆市大冲广场北侧肇庆市技师学院行政楼三楼（东侧）培训鉴定中心 肇庆高新区劳动和社会保障局 20__年4月24日 技能培训通知篇2 为贯彻落实《兴仁县扶贫攻坚“十大工程实施方案”的通知》（县办通〔20__〕1号）以及省、州职业技能培训相关文件精神，切实搞好我县职业技能培训，帮助我县贫困户剩余劳动力、城镇就业困难人员、高校毕业生、退役军人、搬迁移民等群体提高就业创业能力，深入推进新形势下的就业创业，结合我县实际，特制定本工作方案。 一、职业技能培训对象及相关要求 （一）职业技能培训对象：具有劳动能力和就业创业愿望，男性年龄在16周岁到60周岁之间，女性年龄在16周岁到50周岁之间的农村贫困人员、城镇就业困难人员、不再继续升学的初高中毕业生、应届高校毕业生、搬迁移民等群体以及持相关证明的退役士兵、残疾人、被征地农民、刑满释放人员、戒毒康复人员、社区矫正等特殊人群。 （二）培训工种：中式烹调师、焊工、电工、计算机操作员、缝纫工、果茶桑园艺工、蔬菜园艺工、计算机系统操作工、汽车
广东中华职教杯工业机器人系统运维员大赛方案
广东中华职教杯工业机器人系统运维员大赛方案 全文共四篇示例，供读者参考 第一篇示例： 广东中华职教杯工业机器人系统运维员大赛旨在通过竞赛方式， 促进广东省职业教育领域工业机器人系统运维员的职业技能提升，推 动广东省工业机器人应用与人才培养的融合发展。本次比赛将通过理 论知识考核、实际操作技能测试和综合应用能力评估等环节，全面展 示参赛选手的综合素质和职业技能水平，从而选拔出优秀人才，为广 东省的工业机器人事业发展做出贡献。 一、比赛目的和意义 工业机器人是现代制造业的重要生产工具之一，具有高效、精密、灵活等优点。随着工业智能化的发展，工业机器人系统的运维工作也 愈发关键。为了培养更多的优秀工业机器人系统运维员，本次比赛旨在： 1. 引导广大职业教育学生积极参与工业机器人系统运维员的职业 技能培养； 2. 提升广东省职业院校工业机器人系统运维员的队伍素质和技能 水平；
3. 推动广东省工业机器人行业发展，促进产学研深度合作，培养更多的行业优秀人才。 二、比赛内容和流程 1. 理论知识考核阶段：参赛选手需通过笔试考试，检验其对工业机器人系统运维相关理论知识的掌握程度，包括机器人结构原理、动力学模型、控制系统等方面。 2. 实际操作技能测试阶段：参赛选手需进行工业机器人系统的实际操作，包括上岗操作、维护保养、故障排查等环节，检验其对工业机器人系统运维技能的实际操作能力。 3. 综合应用能力评估阶段：参赛选手将面对模拟实际工作场景，进行问题分析、方案制定和实际操作等环节，综合评判其解决问题的能力和应变能力。 三、比赛安排和要求 1. 参赛资格：本次比赛面向广东省内职业院校在校学生，每所学校可派遣不超过3支代表队参赛，每支代表队不超过3名成员。 2. 报名方式：学校组织参赛队伍报名，需提交报名表、学生证和相关证明材料。 3. 比赛时间和地点：具体时间和地点将在后续通知中公布，比赛将在广东省范围内进行。
国家开放大学开放本科机械设计制造与自动化专业《机电控制与可编程序控制器技术》课程导学方案【模板】
国家开放大学开放本科“机械设计制造与自动化”专业 《机电控制与可编程序控制器技术》课程导学方案 导学教师：宋国庆 引言 教师的导学，是学生自主学习困难的帮助者、教学过程的设计者、教学质量的监控者。教师多元化的导学主要体现在：学习计划的指导、学习方法的引导、学习内容的辅导、学习者心理的疏导以及教与学过程的督导。 1. 学习计划的指导 教师要对所学课程，要明确学习目标，科学制定学习计划，合理安排学习时间。 教师要全面介绍专业背景与本课程的关系、学习的重点难点以及学习方法讨论等。 2. 学习方法的引导 教师的导学主要反映在为学生自主学习在学习方法上提供引导和帮助。除了前面提到的学生自主学习方法外，学生认真钻研教材，定期参加教学班组织的辅导课，同学之间小组研讨，充分利用网络教学资源等，都是教师引导学生自主学习行之有效的方法。 （1）认真钻研教材
认真钻研教材是最基本的学习方法，也是最重要的学习方法。 教材的一体化设计是国家开放大学办学的重要特色之一。本教材包括文字教材、辅导教材、网络课件、多媒体CAI课件等。 学生应认真钻研文字教材，不懂得地方记下来，带着问题去看录像教材；文字教材理解困难的，可以看带有形象直观图片以及栩栩如生动画的课件。 （2）定期参加教学班组织的辅导课 教师的辅导可以解答许多疑难问题，建议学生一定要参加。由于远程开放学员主要利用业余时间学习，因此教师的辅导只能定期进行。学生一定要注意教学班的通知或学期辅导计划，将平时阅读文字教材、或录像教材等不懂的问题，带到辅导课上，与辅导教师探讨、解决。这可以收到事倍功半的效果。 （3）同学之间小组研讨 建议教学班组织同学与同学之间的研讨小组。若没有时间参加教学班组织的辅导课，可以利用研讨小组，解决学习中的问题。研讨小组3~5人为宜，可以定期活动、QQ讨论、E-MAIL通讯、电话讨论等。小组的形式根据实际，可以为以地域为特点的地方学习小组，也可以为以职业为特点的行业学习小组，或为以课程为特点的学科学习小组。 （4）充分利用网络教学资源 国家开放大学学习网（【网址】）中，需要了解课程的大致情况，可以浏览“课程说明”，需要了解教学要求，可以浏览“教学大纲”，需要了解主持教师或责任教师的情况，联系方式，可以浏览“教师介
可编程序控制系统设计师职业技能竞赛技术文件
可编程序控制系 统设计师职业技能竞赛技术文件 一、技术描述 （一）项目概要 可编程序控制系统设计师是指从事可编程序控制器（PLC）选型、编程，并对应用系统进行设计、集成和运行管理的人员。比赛中对选手的技能要求主要包括：系统设计、硬件配置、程序设计、系统调试、运行管理等。 （二）基本知识及能力要求
二、试题及评判标准 （一）试题（样题） 1.初赛。7月25日前公布800道题库，选手可自行下载学习。网址：_ 初赛赛题共IOo道，竞赛当天由命题专家从题库中随机抽取70道赛题和现场编制30道赛题组成。 2.决赛。由执委会组织专家参照竞赛标准命题，赛题分A卷和B卷，分两天进行。由选手代表在三方监督下现场抽取赛卷，抽到A卷则第一天考核A卷，第二天考核B卷。 （二）比赛时间及试题具体内容 1.比赛时间安排
2.试题具体内容 初赛采用计算机上机考核方式进行，赛题类型分为单选题、多选题、判断题三种题型。满分为100分，60分为合格。竞赛内容如下：
决赛以现场实际操作的方式，选手按赛场提供的任务书，完成三个项目的实际操作。时间共450分钟，每个项目150分钟。每个项目满分为100分，60分为合格。项目一占实际操作竞赛总分的30%,项目二占实际操作竞赛总分的40%,项目三占实际操作竞赛总分的30%,竞赛项目内容如下:
项目一：自动生产线控制技术（30%） PLC.触摸屏、传感器、自动生产线控制系统设计与调试。 考核范围：PLC,触摸屏、传感器的应用，自动生产线控制技术，安全文明生产。 项目二：过程控制技术（40Q PLC、变频器、触摸屏、传感器、PLC与变频器通讯、PID.过程控制综合应用的控制系统设计与调试。 考核范围：PID调节技术，PlD多回路控制，设备通讯技术，特殊功能模块、变频器和传感器的应用，过程控制技术，安全文明生产。 项目三：运动控制技术（30%） PLC,变频器、触摸屏、运动控制综合应用的控制系统设计与调试。 考核范围：PLC、变频器、触摸屏、传感器、伺服的应用，运动控制技术，安全文明生产。 （三）评判标准 1.分数权重 初赛成绩占综合成绩的30%,题型为单选题、多选题、判断题。其中，单选题60题，每题1分；多选题20题，每题1分；判断题20题，每题1分；各题型错选、多选或少
广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组)“移动互联网应用软件开发”赛项规程
进行系统详细设计的功能模块清单。参赛选手完成清单中所述模 块的概要及详细功能设计并根据所给模板要求输出设计文档。 2 .程序排错（10%） 程序排错重点考核参赛选手的代码阅读能力及缺陷修改能力，比赛时由赛项执委会提供部分智慧制造项目代码及3个缺陷报告单。参赛选手根据缺陷报告单中所描述的缺陷现象，定位该问题所处的代码位置并修改代码以实现正确的功能。 3 .功能编码（79%） 功能编码模块重点考核参赛选手的代码编写能力，比赛时由 赛项执委会给每队参赛选手提供完整的系统需求说明书及相应 App框架代码，参赛选手根据试题要求，参考所提供的文档，完成8个功能模块或方法的编码工作。 4 .创意设计（6%）
design". Examination technology points include: Java foundation, design pattern, data structure, object-oriented ideas, UI design standards, network communication, the four major components, the WebView, the resources use, HTML/CSS 3 / JavaScript, Handler/multi-threaded/timer, data encapsulation and parsing, multimedia, gesture recognition, dependency injection, events, performance optimization and management, coding logic, third-party frameworks and libraries, data analysis and open source graph library, etc. The contents and scores of the competition are as follows. 1. System documentation (5%) The system documentation module mainly tests the system design capability of the contestants. The complete system requirement specification and the functional modules list, which need systematic and detailed design, will be provided to the contestants by the competition committee during the competition. The contestants complete the outline of modules in the list, and detailed functions design, then output the design document according to the requirements of provided modules. 2. Program troubleshooting (10%) The program troubleshooting mainly tests the code reading ability and defect modification ability of contestants. A certain part of intelligent project code and three defect reports will be provided to the contestants by the competition committee during the competition. The contestants locate the code position that the defaults are in, and modify the code to realize the correct functions according to the defects described in the defect reports.