临床医学导论课程论文

1、临床药师的工作内容

1.1参与临床药物某某某方案设计与实施

1.2处方集、临床用药指南和某某某规范

可以使患者的药物某某某合理化，促进用药的安全性、有效性和充分性，确保药品的使用符合处方集，并提供处方集和非处方集药品使用的正

确程序。向临床提供经过评价的药学信息和建议，及时准确地提供与新的

产品和某某某进展相符合的药品信息。临床药师对于新的药品，应该非常

熟悉其优缺点，以及在目前临床应用中的变化情况，临床正确选择类药品

中的其中一种药品，或者建议特殊患者用药剂量调整等。

1.3记录用药史

要了解患者所有以前使用过的药物，包括处方药、非处方药及滋补营

养品等，询问了解出现过的疗效、毒性反应、过敏反应等。记录患者用药史，有助于临床药师评估并确定患者的药学需求，当患者出现不良反应，

或者对于目前的某某某没有效果，要对患者的用药史进行完全深入的评估。处方的药品是否与患者的诊断相符，给药的剂量、次数、途径、时间是否

合适；当前的某某某有问题时，应该有新的某某某替代品；确保没有药理

学相似药品的重复使用；没有使用与某某某目的不一致的药品；要考虑药

品与药品之间，药品与食物之间的相互作用；要考虑药品的过敏，耐受性；确保药品的使用是按照处方执行；处方要与相关处方集或处方某某某策相符。

2、临床药师在临床用药中遇到的问题

2.1选用药物不当

在门诊处方中，妇产科为流产术后患者预防感染使用头孢地尼分散片，级别过高；皮肤科为诊断为荨麻疹的患者使用咪唑斯汀缓释片（皿治林）

和氯雷他定片（开瑞坦），两者都是长效组胺H1受体结抗剂，属于重复

用药。

2.2用药剂量不足、用药过量或疗程过长

在门诊处方中，格列吡嗪控释片（瑞易宁）处方用法：5mg，tid，说

明书用法：5mg，Qd；硫普罗宁片处方用法；0.3g，tid，说明书用法：

0.2g，tid；西洛他唑片（培达）处方用法：50mg，tid；说明书用法：

100mg，bid。特别是一些抗生素的使用方法及剂量，地红霉素肠溶片处方

用法：0.375g，Qd；头孢地尼分散片处方用法：0.1g，bid，说明书用法：0.1g，tid。对于药物使用不合理的处方，临床药师会让患者重新找医师

签字确认或修改，以保证患者的用药安全。

2.3不适当的合并用药

药物相互作用包括体外理化配伍、药效学和药动学三方面。药师不仅

要注意相关体外的药物理化配伍，体内的药理、药效上的相互影响以及不

良反应的文献报道，还要关注药物代谢是否有竞争抑制等。如：1例糖尿

病患者采用润格列奈（诺和龙）降血糖，因伴有高血脂，医生认为阿托伐

他汀（立普妥）对该患者低密度脂蛋白（LDL-C）和甘油三酯降低有好处。从药理和药效方面，两药并没有拮抗作用，而且两药均属最近上市的新药，没有相关合用导致不良反应发生的报道。但临床药师认为两药均为肝药酶

P450（CYP3A4）代谢，相互竞争代谢酶的结果是阿托伐他汀（立普妥）在

体内代谢的作用时间相对延长，横纹肌溶解（阿托伐他汀的不良反应）的

可能性大幅增加。由于HMC-CoA还原酶抑制药（他汀类）中氟伐他（来适

可）通过P450（CYP2C9）代谢，普伐他汀（普拉固）不通过P450代谢，

与瑞格列奈（诺和龙）没有竞争抑制作用，因此改用氟伐他汀和普伐他汀

降血脂更安全。

2.4药物的不良反应

近年来药物的不良反应发生率不断上升，特别是一些中药注射剂的使用，由于中药的`提纯及杂质含量等问题，在临床的使用中需要特别关注，临床药师在查阅病历中发现一些中药注射剂使用溶酶不对，医嘱中使用

NS250mL+舒血宁针20mL，Qd，iv，说明书规定：用5%GS250~500mL+舒血

宁针20mL，Qd，iv，医嘱中使用NS250mL+路路通针250mg，Qd，iv，说

明书规定：用5%~10%GS250~500mL+路路通针200~400mg，Qd，iv。临床药

师发现后，经与临床医师沟通，已经改正。当患者发生药物不良反应时协

助医师及护士采取相应救治措施，填写药品不良反应时间报告表，并能合

理的想患者分析、解释产生不良反应的原因，协助医师采取积极的救治方案，让患者解除思想顾虑，配合某某某，并通过监测网上报市药品不良反

应监测中心。

2.5抗生素的合理应用

医师制订用药方案，根据药物作用特点，结合实际病情和药敏情况，

强调用药个体化，充分考虑剂量、疗程、给药时间、给药途径，同时考虑

药物的成本与疗效比，可用可不用的药物坚决不用，可用低档药就不用高

档药，尽量减少药物对机体功能的不必要的干扰和影响，降低药品费用，

用最少的药物、最低的费用达到预期的某某某目的。每月由临床药师负责

对抗生素用量排前10位的按时进行公布，并按照抗生素单品种不超过10

万元进行下月采购。临床药师每月对手术科室使用抗生素情况进行检查，

其中血管外科的患者进行左大隐静脉高位结扎+点式碌脱术，使用左氧氟

沙星针预防感染，根据文件《常见手术预防用抗菌药物表》要求，周围血

管外科手术预防感染应选择第一代、二代头孢菌素。将结果反馈到医某某

某科，督促临床医师改正。

2.6特殊群体的用药

老年或体弱患者，孕妇及哺某某某期妇女，肝、肾功能不全患者的用药，一直是临床药师关注的话题。如：喹诺酮类药物由于会影响儿童的骨

骼发育，儿童不能服用；妊娠期妇女患高血压不能用口服的抗高血压药；

老年人，肝、肾功能不全患者用药时需根据肌苷清除率计算出用药剂量及

给药间隔。

3、临床药师的发展方向

3.1加强自身知识储备

临床药师应专科化，各个专科的临床特点皆不同，因而临床各科的常

见病及多发病的临床症状、体征、生化指标、诊断方法、鉴别诊断、用药

种类及方法均不同。应对本专科用药范围有全面的了解，掌握该专科常用

药物的药效学、药物某某某学、药物的禁忌症、药物间相互作用、不良反

应等，临床药师通过学习，对临床药品的使用提出合理的建议，从而缩短

患者的某某某时间，减少患者、国家承担的医药费用。

3.2临床思维的培养

临床药师应该有自己的定位，在以患者为中心的前提下，在临床中建

立医药全方位的思维模式，在参与临床活动时，应对患者的病情有充分的

了解，包括治病因素和诱发因素，发病机制、体征、病理、生理及诊断的

分型、分期、分度和并发症等，同时还应了解患者的其他病史，如过敏史、并发症和某某某前用药情况等。有学者认为，药物某某某临床思维的关键

点有药品种的选择、药物剂型的选择、药物途径的选择、给药间隔的选择、剂量的调整、疗程的制定、联合用药、不良反应的考察等。

3.3临床药师与医、护、患者的沟通

针对临床上遇到的常见用药问题，临床药师定期开展医护人员的药学

知识讲座，向医师介绍新药知识，分析实际工作中发现的常见不合理医嘱，指导护士正确执行遗属，组织患者用药教育。通过培训班、讲座、发放

《临床药物信息》等方式，将发现的用药问题与经验进行总结，为医师、

护士及时提供更多、更新、更准确的医学信息，这些都极大地促进了医、护、药之间的良好沟通，保障了患者药物某某某过程的安全、有效。

3.4开展某某某药物检测，制定个体化给药方案

患者对药物消除功能不良，如肾功能不足者用主要由肾消除的药物，

肝代谢功能不足者使用肝代谢药物等；长期使用药物，患者依从性不良，

以及发生原因不明的药效变化时；药物过量和中毒；联合用药引起药效变

化等，可以通过用药后的血药浓度或尿药浓度监测来评价和预测疗效。根

据患者的具体情况，制定个体化给药方案，提出调整给药方案的指导意见。

3.5开展安全性检测，提高用药质量

药物临床安全性涉及药物使用的整个过程，与多种因素有关。有药物

本身的不良作用、有用药失误、有患者的体制特征与依从性等，对临床用

药安全性的监测是提高临床用药质量的重要内容。对用药失误进行有效的

监测可以及时有效地将失误的损害程度降至最小。

3.6开展药物利用与经济学评价

临床用药强调安全、有效、合理、经济，通过每月抽查一定数量的处

方和病历，发现不合理用药现象，所用药物之间的相互作用，掌握药品的

消耗规律，计算出同种病的最经济处方。综上所述，我院临床药师通过长期的临床工作，建立了以患者为中心，医、护、药紧密连接的纽带，彼此相互促进、相互协调，提高了我院合理用药水平，减少了患者经济负担，构建了和谐的医患关系。临床药师应充分发挥自身特长和优势，为患者提供最新的药物信息资料，提供安全、有效、经济的合理用药方案指导。

临床医学导论心得体会

临床医学导论心得体会在临床医学导论这门课程中我学到了很多知识，同时也受益匪浅。临床医学导论是医学生所必修的一门重要课程，它不仅仅是一个简单的介绍，更是涵盖医学的各个方面，从基础医学科目到临床医学，从医学伦理学到医学法律，临床医学导论讲授的内容十分广泛。在学习这门课程期间，我深深感受到了医学这门学科的深度和广度。以下是我对临床医学导论的学习心得体会。一、课程学习临床医学导论的课程主要内容包括医学基础理论、临床医学基本知识以及医学伦理和法律等。课程教学内容很多，老师在讲课时精华言简，课程涵盖了医学必备的基本知识和原理，而且非常重视实践操作，让我们在学习过程中不仅了解了理论上的知识，还能够更好地理解实践操作。二、对于病人的认识在临床医学导论课程中，我们不仅仅学到了临床医学的基本知识，还了解了病人的需求和病人情感上的需求，进而了解到一个

好的医生不仅需要具备临床医学的知识，还需要具备谦逊、懂得倾听、关爱病人等素质。在学习中，我们也看到了许多医生关心病人的多种操作，如细心检测、针对性诊断、及时治疗等，不得不说，医生的职业精神及良好的职业道德观能够使病人得到更好的治疗。三、对于医学伦理理解的加深医学伦理是医学专业必须掌握的知识之一，临床医学导论的教学也十分注重医学伦理的探讨与讲解，其中六大原则（尊重人的尊严、善待患者、不造成伤害、社会责任、实事求是、公正、秉持医学职业道德）已成为医学伦理的核心。学习临床医学导论课程，不仅仅增强了我们对医学伦理的理解，更让我们对医学伦理有了更深入的思考。四、对临床实践的认知临床医学导论的课程不仅仅只是传授理论知识，同时也具有强烈的实践操作元素。临床医学导论课程让我们更加清晰地认知到实践中的困难和不足之处，并着重于实践操作的讲解，让我们学生身临其境，学会如何处理每一个不同情况。

临床医学导论学习心得_

临床医学导论学习心得_ 作为医学专业的入门课程，临床医学导论是一门非常重要的课程，它可以帮助我们更好地了解医学专业的基本概念和知识，也为我们打下了学习其他医学课程的基础，我在学习临床医学导论的过程中，有些体会和收获，下面就具体谈一谈我的学习心得。首先，在学习临床医学导论的过程中，我深刻认识到了医学是一门庞杂的学科，它涉及的知识非常之广，需要我们有良好的问题解决能力和思维能力，只有这样才能更好地应对各种疾病和医疗问题。否则，只能半生“浅学医术”。其次，在学习临床医学导论的过程中，我了解到了医疗服务体系的重要性。医疗服务体系是以病人为中心，集医院、卫生所、社区卫生服务站、药店等多种医疗机构为一体，提供疾病预防、诊断、治疗、康复、护理、健康咨询及其他相关服务的医疗体系。一个完善的医疗服务体系对于提高人民群众的健康水平和保障公民的基本医疗需求具有重要意义，它也决定了医患关系的良好与否。此外，在学习临床医学导论的过程中，我认识到了医学伦理学的重要性。医学伦理学是研究医学实践中的伦理问题的一门学科，涉及到的内容包括医疗保健的道德原则、实践中的决策、临床试验、病人权利等。医学伦理问题的研究不仅为医生提供了道德指引，也有助于优化医患关系，树立医疗行业的良好形象。

最后，在学习临床医学导论的过程中，我深刻体会到了医疗服务的重要性。医疗服务是指医生们为治疗疾病或缓解疾病症状而向患者提供的服务，使患者获得健康；是以人为本、重视患者的全面发展和个性化需求，推动以患者需求为导向的医疗体系建设和医疗服务的质量提高。总之，在学习临床医学导论的过程中，我不断加深了对于医学的认知，也更加清晰了从事医疗工作的使命和责任。这门科目的学习并不是一次性的，它需要我们不断的思考和总结，认真体会和积累，才能不断提高我们的理论素养，和培养我们的实践能力，以更好地服务我们的患者。

临床医学导论教学设计

临床医学导论教学设计一、课程概述本课程是针对临床医学专业本科生群体所设计的一个必修课，主要以讲授临床医学的基本理论、基本技能和基本知识为主要内容，旨在概括性地介绍临床医学学科领域的核心概念和基础知识，为学生将来进一步系统学习各临床医学分支提供坚实的理论和实践基础。二、教学目标 1. 知识目标 •掌握临床医学的基本概念、基础理论、常用检查、诊断和治疗方法； •掌握常见病、多发病和重大疾病的相关知识； •了解现代医学的发展及临床医学的前沿研究领域。 2. 技能目标 •培养学生对疾病、患者病情和治疗方案的分析判断和解决问题的能力； •培养学生将专业知识应用到实践中的能力； •培养学生在临床实践中尊重患者、关心患者的能力。 3. 态度目标 •培养学生热爱临床医学、探究临床医学本质及其应用意义的态度；

•培养自学意识、探究精神和创新思维。三、教学内容及实施方法 1. 教学内容章节内容讲授方式第一章临床医学基本概念、特点和要求讲授第二章临床医学基础理论讲授、案例分析第三章常见疾病的病因、症状与治疗讲授、案例分析、讨论第四章常见医学检查与解读讲授、实验第五章诊断与治疗方案设计讲授、案例分析、讨论 2. 实施方法 •以理论讲授为主，结合实践案例进行分析； •小组活动，将学生分成小组进行病例讨论、解决问题； •实验室实验操作，加深学生对实验操作方法的理解； •网络学习，发挥自主学习的作用，让学生更好地理解理论，并帮助他们掌握批判性思维。四、教学评价方法 1. 考试评价 •期末考试，占总成绩70%； •期中测试和小结测试，占总成绩15%； •课堂练习，占总成绩15%。

临床医学导论课程论文

临床医学导论课程论文 1、临床药师的工作内容 1.1参与临床药物某某某方案设计与实施 1.2处方集、临床用药指南和某某某规范可以使患者的药物某某某合理化，促进用药的安全性、有效性和充分性，确保药品的使用符合处方集，并提供处方集和非处方集药品使用的正确程序。向临床提供经过评价的药学信息和建议，及时准确地提供与新的产品和某某某进展相符合的药品信息。临床药师对于新的药品，应该非常熟悉其优缺点，以及在目前临床应用中的变化情况，临床正确选择类药品中的其中一种药品，或者建议特殊患者用药剂量调整等。 1.3记录用药史要了解患者所有以前使用过的药物，包括处方药、非处方药及滋补营养品等，询问了解出现过的疗效、毒性反应、过敏反应等。记录患者用药史，有助于临床药师评估并确定患者的药学需求，当患者出现不良反应，或者对于目前的某某某没有效果，要对患者的用药史进行完全深入的评估。处方的药品是否与患者的诊断相符，给药的剂量、次数、途径、时间是否合适；当前的某某某有问题时，应该有新的某某某替代品；确保没有药理学相似药品的重复使用；没有使用与某某某目的不一致的药品；要考虑药品与药品之间，药品与食物之间的相互作用；要考虑药品的过敏，耐受性；确保药品的使用是按照处方执行；处方要与相关处方集或处方某某某策相符。 2、临床药师在临床用药中遇到的问题

2.1选用药物不当在门诊处方中，妇产科为流产术后患者预防感染使用头孢地尼分散片，级别过高；皮肤科为诊断为荨麻疹的患者使用咪唑斯汀缓释片（皿治林）和氯雷他定片（开瑞坦），两者都是长效组胺H1受体结抗剂，属于重复用药。 2.2用药剂量不足、用药过量或疗程过长在门诊处方中，格列吡嗪控释片（瑞易宁）处方用法：5mg，tid，说明书用法：5mg，Qd；硫普罗宁片处方用法；0.3g，tid，说明书用法： 0.2g，tid；西洛他唑片（培达）处方用法：50mg，tid；说明书用法： 100mg，bid。特别是一些抗生素的使用方法及剂量，地红霉素肠溶片处方用法：0.375g，Qd；头孢地尼分散片处方用法：0.1g，bid，说明书用法：0.1g，tid。对于药物使用不合理的处方，临床药师会让患者重新找医师签字确认或修改，以保证患者的用药安全。 2.3不适当的合并用药药物相互作用包括体外理化配伍、药效学和药动学三方面。药师不仅要注意相关体外的药物理化配伍，体内的药理、药效上的相互影响以及不良反应的文献报道，还要关注药物代谢是否有竞争抑制等。如：1例糖尿病患者采用润格列奈（诺和龙）降血糖，因伴有高血脂，医生认为阿托伐他汀（立普妥）对该患者低密度脂蛋白（LDL-C）和甘油三酯降低有好处。从药理和药效方面，两药并没有拮抗作用，而且两药均属最近上市的新药，没有相关合用导致不良反应发生的报道。但临床药师认为两药均为肝药酶 P450（CYP3A4）代谢，相互竞争代谢酶的结果是阿托伐他汀（立普妥）在体内代谢的作用时间相对延长，横纹肌溶解（阿托伐他汀的不良反应）的可能性大幅增加。由于HMC-CoA还原酶抑制药（他汀类）中氟伐他（来适

疾病预防与临床医生的联系

疾病预防与临床医生的联系课程名称：临床医学导论姓名：邱星杰学号：2203150114 班级：精神医学1501班

疾病预防与临床医生的联系摘要:本文是临床医学导论课的结课论文，主要谈谈我在学习了疾病预防与卫生保健一章后的感想。首先回顾在该节课所所学到的知识内容，主要有疾病预防概论、疾病预防的宏观策略、疾病预防的主要措施和卫生保健。再来找出疾病预防与临床医生的联系，阐述临床医生开展疾病预防工作的重要性。最后展望未来的疾病预防工作，希望能够实现“人人健康”的目标。关键词:疾病预防、临床医生、联系在临床医学导论课上，老师谈到过他诊治一位肝硬化晚期病人的经历。病人来自农村，以前家庭贫困，没钱看病，有什么病痛忍忍就过去了。现在儿女事业有成，想着报答父亲，但却无能为力。这个故事让人感到悲伤，但我们不能仅仅感到悲伤而已，我们要去思索这类悲伤的故事之后行程的原因，我们要思索这类悲伤的故事的存在对我们临床医学生来说意味着什么，我们要思索怎样去避免这类悲伤的故事再次发生。毫无疑问，这类慢性病的控制与疾病预防工作是直接相关的，疾病预防工作做得好，这类疾病就可以在早期得以发现并治疗，但若没有在早期得以发现，就会酿成悲剧。疾病预防工作对人们的健康生活起着重要的作用，要想做好疾病预防，首先要具备基本的医学知识，然后就要了解疾病预防的概念、策略和措施。一、对于疾病预防的一些知识的理解疾病预防是属于预防医学的内容，首先要知道预防医学是什么。预防医学是采取适当干预措施达到防止疾病发生、控制疾病发展、维持和恢复机体功能、最终促进个体和群体健康之目的的医学学科①。预防医学的任务有以下内容: 1．环境因素对人类的影响，阐述自然环境和社会环境与健康的关系，提示疾病发生的原因或危险因素；2．分析人群的健康水平及疾病谱、死亡谱动态变化；3．提出宏观政策和策略，为制定卫生政策和策略、调整资源分配原则、设置卫生组织机构等，提供决策的科学依据；4．采取有效的个体和群体预防措施，提出控制致病因子的具体卫生要求，预防疾病的发生、蔓延和恶化。这是疾病预防最本质的功能所在。疾病预防一般分成三个时期，在不同的时期采取不同的预防措施。第一级预防：疾病易感期时去除病因、达到无病防病的预防。第二级预防：发病前期和发病早期实现早期诊断和早期治疗，防止病情延误。第三级预防：对发病期及发病后期患者进行适时有效治疗处理，防止并发症、后遗症或残疾。提到疾病预防，我想到了古代的扁鹊三兄弟。扁鹊说大哥的大哥的医术最高明，能在疾病发生前看出来，但人们都不相信他，二哥的医术次之，能在疾病发生初期看出来并进行治疗，但此时症状不是很严重，所以人们也不觉得他医术的高明，扁鹊自己的医术最差，在疾病症状完全显示时再进行治疗。古人尚且知道疾病预防的好处，今人也应当重视起来。早期预防，早期治疗，最好是不发生疾病，我们临床医生就能减轻很大的负担，何乐而不为呢？二、疾病预防与临床医生的联系我认为疾病预防与临床医生是有密切联系的，临床医生有必要具备疾病预防的观念和预防医学的一些知识。首先，临床医生与第三级疾病预防即临床预防是直接相关的。对已病的患者进行适当、有效的处理，加速康复，减少并发症的发生，避免因病致残，这是我们临床医生应尽的义务。这对于提高生活质量、减少疾病负担、延长健康期望寿命有着不可替代的作用。良好的医疗服务是实现三级

临床医学导论

临床医学导论临床医学导论是医学专业的基础课程之一，主要介绍临床医学的基本概念、原理和方法，为学习进一步的临床医学知识打下基础。本文将就临床医学导论的主要内容进行阐述，以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。一、临床医学的定义和发展历程临床医学是指通过临床病例观察、临床试验和临床实践，运用科学的方法和技术，旨在预防、诊断、治疗和研究疾病的学科。它的发展历程可以追溯到古代医学，随着医学的进步和科学的发展，临床医学逐渐形成了系统的理论和方法体系。二、临床医学的基本原理 1. 诊断原理：临床医学的核心是正确的诊断。通过仔细的病史询问、体格检查和必要的检查手段，医生可以确定患者的疾病种类和病情严重程度，从而制定相应的治疗方案。 2. 治疗原理：临床医学的目的是治愈疾病或缓解病情。根据病因和病情，医生会选择合适的治疗方法，包括药物治疗、手术治疗、物理治疗等，以达到最佳的治疗效果。 3. 预防原理：临床医学也强调疾病的预防。通过疫苗接种、健康教育和生活方式改变等手段，可以有效地预防一些常见疾病的发生。三、临床医学的常用方法和技术

1. 病史询问：医生会通过与患者交流，了解病情的起因、发展过程和症状表现等，以便做出正确的诊断和治疗决策。 2. 体格检查：医生会仔细观察患者的外貌、四肢活动、皮肤颜色等，并使用听诊器、血压计等工具进行必要的检查，以获取更多的病情信息。 3. 辅助检查：根据患者的具体情况，医生可能会推荐进行影像学检查（如X光、CT、MRI等）、实验室检查（如血常规、尿常规、血生化等）或其他专科检查（如心电图、超声检查等）来进一步明确病情。四、临床医学的发展前景随着科学技术的进步和医学研究的不断深入，临床医学的发展前景非常广阔。未来，临床医学将更加注重个体化治疗，通过个体基因、遗传学和分子诊断等手段，实现精准医疗，提高治疗效果。同时，临床医学也将与信息技术相结合，利用大数据和人工智能等技术，提升医疗服务的效率和质量。综上所述，临床医学导论是了解和掌握临床医学基本概念、原理和方法的入门课程。通过深入学习临床医学导论，学生可以为将来的临床实践和医学研究打下坚实的基础，为保障人们的健康贡献自己的一份力量。希望本文对读者在临床医学导论方面有所帮助。

临床医学导论心得(通用5篇)

临床医学导论心得（通用5篇）在很多人眼里，医生是救死扶伤，悬壶济世的白衣天使。然而在我看来，医生只是芸芸众生，万千职业中的选项之一罢了。 “临床医学导论课”的第一节课，老师不能免俗地问：“你为何学医？”就算不是几十年前那个容易做梦的年代，“梦想”仍是人们常常挂在嘴边的主题。《好声音》的学员自我介绍时总要回答“你的梦想是什么？”仿佛站上那个舞台需要天大的勇气，不得不靠梦想来支持。而现在，我成为一名医学生，对这方面感兴趣的人通常会问：“你很喜欢学医吧？”或者，“是不是你父母让你去学医？”在他们眼里，医学是个布满荆棘的道路，所以我做出这个选择的前提，无非“喜爱”，“逼迫”。小区里经常在一起聊天的大妈们，从未近距离接触过医学，她们一边在自己病痛时对医生崇敬有加，一边又将学医视为洪水猛兽，为踏入其中的后辈默默担忧。然而，为我们上课的老师，有些穿上白大褂已数十载，在将我们引向“临床”的殿堂之时，问了和那些不了解医学的人一模一样的问题，“你为何学医？梦想还是‘现实’？” “当医生”并不是我的梦想。我的父母确实希望我学医，但他们也没有逼迫我。我看中的，是“医学—医生”这条专业性的笔直道路，医生的稳定收入，社会地位，比较单纯的人际往来，以及，“治愈了一个病人” 这个确实可得的成就感？而为了得到这些所需要付出的学习上的努力，我觉得值得。我的父母在其中只有过一次推波助澜，那就是我母亲说我的性格适合学医。综上，理性的角度考虑，“医学”这条路就算不是我人生的最优解，也依旧可以算一个明智的选择。

然而，人在选择职业，职业也在选择人。往往，那些对一个岗位拥有“喜爱”的人总是能获得一些加分，因为人类为自己“喜爱的事”付出的努力看上去更加可靠。这是完全正确的。然而，前提是，那个“喜爱”得是稳定的，不会被枯燥岁月磨灭掉。万一有一天，“喜爱”的火焰熄灭了，新的火焰又没能及时点燃，职业道路上一片漆黑，他只能退出，否则只能原地踏步，甚至误入歧途。单纯的“喜爱”在医学上拥有更大的隐患。因为医学是与生命息息相关的职业，若从业者不能时刻保持正确的态度，耽误的可能就是一条人命。多少医疗事故，是因为当年的激情减退，耐心细心不再而引发的呢？比起“喜爱”，我认为，医生更应“胆小”。换句话说，不管最终你的技术达到何种程度，不管来求医的人的病情看上去何等无伤大雅，在施行救治时最好能保有当年还是实习生时候的谨慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶伤”的高尚论调，医生通过医好病人获得报酬，那么，就算是为了活下去的口粮，这份“胆小”也不能丢。我母亲所谓的“适合学医的性格”，就是指的这份“胆小”。因为我“胆小”，所以我在学习时便不敢有所遗漏；因为我“胆小”，所以我在诊断病情时便不敢轻易下定义；因为我“胆小”，所以我在用药时会充分了解病人身体再开处方；因为我“胆小”，每次治疗过程中（包括手术）都会再三检查，以免节外生枝？所以我觉得，比起“喜爱”，“胆小”才更适合一名医生应有的觉悟。但是“喜爱”是有疏漏的。“喜爱”本就是私人心情，带着这种心情工作，工作上的行

中西医结合临床医学导论学分课

中西医结合临床医学导论学分课中西医结合临床医学导论是一门重要的学分课程，旨在介绍中西医结合临床医学的基本概念、原则和方法。本文将从以下几个方面进行详细讨论：中西医结合临床医学的定义、发展历程、基本原则、常用方法以及其在实际临床中的应用。一、中西医结合临床医学的定义中西医结合临床医学是指将中医和西医两种不同的医学体系相互融合，以提供更全面、个体化的诊疗服务。它旨在充分发挥中西医各自优势，通过综合运用中西医的理论和方法，达到治疗疾病、保健和防病的目的。二、发展历程中西医结合临床医学起源于中国古代，受到了中国传统文化和哲学思想的影响。随着现代科技的进步和全球化交流的加强，中西医结合临床医学逐渐发展为一门独立的学科。20世纪80年代以来，随着社会对健康的要求提高和对中医传统文化的重视，中西医结合临床医学得到了更多的关注和发展。三、基本原则中西医结合临床医学遵循以下几个基本原则：

1. 综合原则：综合运用中西医的理论和方法，根据疾病的特点和患者的个体差异进行诊断和治疗。 2. 个体化原则：根据患者的具体情况，制定个性化的治疗方案，注重整体观念和个体差异。 3. 以病为中心：以患者的病情为核心，综合考虑其身心健康状态、环境因素等因素。 4. 辨证论治：运用中医辨证论治方法进行诊断和治疗，强调整体观念和防病治未病。四、常用方法中西医结合临床医学常用以下几种方法： 1. 药物治疗：综合运用中西药物进行治疗，既可以发挥西药快速有效的优势，又能避免其副作用，并能通过中药调理身体。 2. 针灸疗法：运用中医经络学说和针灸技术进行治疗，通过刺激穴位调节气血运行，达到治疗疾病的目的。 3. 推拿按摩：通过按摩、推拿等手法刺激人体经络，调理气血，促进身体健康。 4. 中药汤剂：综合运用中药制剂进行治疗，根据患者的具体情况配制个性化的中药汤剂。五、在实际临床中的应用中西医结合临床医学在实际临床中应用广泛，可以应对各种复杂的疾病和患者需求。它不仅能够提供更全面、个体化的诊断和治疗服务，

临床医学导论论文

临床医学导论论文临床医学专业研究是为了探索专科技术新理论、创造新技术、提供新经验。下文是店铺为大家整理的关于临床医学导论论文的范文，欢迎大家阅读参考! 临床医学导论论文篇1 探讨医学检验和临床医学的协调关系在临床中，一个先决条件就是所申请项目的结果必须准确，然后检验结果越快得出越好，这样可以方便医生诊断病情和发掘出病因，以便对患者进行及早的治疗。只有加强检验科与临床的沟通和联系，才能有利于提高检验工作质量，才能有利于保证检验结果的准确性。为此，检验科与临床科室必须加强沟通，相互协作，才能共同提高检验和诊疗水平，为患者提供高质量的服务。结合自己多年的工作经验，对医学检验如何与临床科室协调发展作了一番探讨。 1 加强医学检验与临床科室的相互协调的重要意义一个检验医学工作者没有同临床沟通和对话的能力是不能生存的。除了检验技术操作的准确与标本的质量外，临床用药等治疗手段对检验结果也会造成一定的影响，比如患者在输血后可以影响血液分析与骨髓检查的结果，此时倘若检验人员不了解该情况便可能会做出错误判断。检验科室是为临床科室提供及时可靠的报告，其检验质量的高低将直接影响到临床工作，准确的报告有益于医生对患者的治疗，错误的结果将会为患者带来难以想象的影响[2]。因此，医学检验在加强科室管理与保障检验全过程的质量基础上，应当还需要征询临床科室相关人员的意见反馈，丰富自身临床知识，提高综合业务素质，与此同时，临床科室也需要检验人员对结果的解释以进一步了解检验意义。因此，医学检验科室与临床科室之间的协调关系显得尤为重要。 2 加强医学检验与临床科室的相互协调的措施 2.1 医学检验工作人员要提高合业务素质，不仅要注重思想道德修养，树立科学的态度，培养踏实严肃的工作作风，更要正确意识到医学检验在临床诊疗中的地位与作用，发挥最大能力为临床诊疗提供及

临床医学导论的学习心得

临床医学导论的学习心得篇一：临床医学导论心得为期5周的《临床医学导论》课就这样结束了，虽然只有短短的30节课，但老师们丰富的专业知识，严谨求实的态度，以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我，对我产生了深远的启迪?? 《临床医学导论》是一门过度课程，是连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。虽然当初读着“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府??”的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。《临床医学导论》这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。首先《临床医学导论》给我们介绍医学发展史，作为一名医学生，了解医学起源、发展以及医学模式是首要任务。通过学习这门课程我了解了原始社会的原始医学、古代奴隶社会的东方医学、古希腊医学。还有中世纪以防治疫病为主的欧洲医学，以及日新月异发展的当代医学。这些都让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。同时我认识到了医学模式的重要性，作为医学科学和卫生发展的历史总结，它必然随着人们对医学与健康及其影响因素认识的深化不断的发展和变，对今后的临床指导和相关总结有重要的意义。老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬，他说曾经我们过去只重视临床技能培养而忽略理论知识的学习，结果培养出来的却是“杀人机器”。聂正怀等老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的，要如何成为严谨求实的合格医生。因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度；重视实习，加深理解和巩固理论知识，并将理论与实践相结合，以提高综合实践能力。李小安、常山等老师教导我们要善于观察病人，他们说在不同的时间段里，病人可能有不同的状况出现，因为机体是动态的，对于不同的病人，我们也要有不同

临床医学导论-中国医科大学

关于《临床医学导论》课社会实践征文演讲比赛获奖通知校学生处、校团委、教务处：中国医科大学自1999年开设《临床医学导论》课至今已是第十二个年头，这门课程是我校开展教学改革、全面落实“早期接触临床”教育理念的重要载体和成果，为鼓励学生积极参加课堂外实践活动并检验教学效果，医学教育研究中心与校团委、学生处、教务处联合举办《临床医学导论》课社会实践演讲比赛活动。在学校各部门认真配合下，在94期七年制与95期五年制同学的积极参与下，通过专家评委的层层选拔，选手经过了激烈的初赛、决赛角逐，选出一等奖（1组）、二等奖（3组）、三等奖（5组）、优秀奖（10组）等优秀的团队或个人，筛选出优秀学生论文104篇。活动在广大同学中产生有益的影响，获得师生的广泛好评，并取得圆满成功，现将演讲比赛获奖情况及优秀学生论文筛选情况通知如下：一、演讲比赛决赛获奖名单：（以下同学给予德育加分2分）一等奖：官文征087127，尚方剑087101 二等奖：刘婷婷087331 崔梦遥087205 王俊090205 三等奖：王秀峰087326 薛杭087324 林冬087335 崔东源087415 金炫佚087419 姜迪087433 赵梦楠087905 马玉娜091306 梁新丽090416 合计： 14人二、获得优秀论文学生名单: （以下同学给予德育加分1分） 94期七年制：一班：087116 孙华屹 087131 赵慧洁 087117 徐婷婷 087123 李真087109任萌 087133范晶晶二班：087233 张琪瑶 087204 沈世凯 087208 原泉 087214 陈曦087213 何丹 087224 王婷 087218田子健 087218王润 087228李阔三班：087303 董晓萱 087327 王彦喆 087316 刘经纬 087328 赵俊华087302 于雅莲 087308 李婵 087333 易俊杰 087309 李贝贝四班：087403 赵欣宇 087427蒋卉男 087424 王雅萱 087432 谢智钦087422 宫子木 087435佟晶五班：087514 吴倩倩 087526 刘谷月 087533 葛红 087515王珏087512沈洁 087503张鸥 087521邓光六班：087619 高景淳 087605 宋姗姗 087616马雅文 087611石佳 087634袁儒非七班：087712 范义川 087713赵展良 087711朱曦 087703刘月 087723 缪琪八班：087809 崔雪薇 087831潘雨晴 087823 郑悦 087820 韩爽九班：087913 赵泓雨 087921周星彤 087903 于婉 087925 曾复十班：087028 裴磊合计： 55人

医学导论论文3000字

医学导论论文3000字篇一：医学导论论文医学是一门需要博学的人道职业上了一学期的医学导论课后，我对医生这一职业有了更深刻的认识，自己也有了医学心得体会。我认为医学是一门需要博学的人道职业，首先我先来阐述博学这个方面。随着当今医学技术的飞速发展，医学职业对就业者文化素质和专业知识结构也提出了新的要求，总的看来，它要求医学毕业生必须具备以下三种知识技能。一是扎实的基础知识。基础知识是知识结构的根基。我们千万不能有“学好本专业的知识就行了”的这种思想，我记得一位老师给我们上导论课的时候说过：人体是一个整体，各个系统结构之间都是相互关联的，我们不能只知道某个部位所发生的问题，还要想到会不会有其他部位的问题，这对医生诊断和治疗结果会造成很大影响，所以我们一定要有宽厚的基础知识。医学生求职无论选择本专业或相关专业，都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”，职业岗位随时会发生变化，要工作，就必须有扎实宽厚的基础知识。在校医学生要扩大知识面，把基础知识的面拓得越宽越好。二是精深的专业知识。医学毕业生毕竟是高等医学院培养出来的、从事医学专业很强的高级专门人才。因此，医学专业知识应是知识结构的核心部分，也是医学科技人才知识结构的特色之所在，而专博相济，以博促精已成为当前社会对高科技人才的重要要求。美国曾对 1311 位科学家作了 5 年的调查，结果发现，有成就的很少是仅通一门的专才，而是以通才取胜，如诺贝尔奖获得者中，多是

进行综合性研究的通才。我们的大学生要为获得学历证书、学位证书和其它证书而努力学习。现在，仅凭一张毕业证就业是不行的。三是有一定的其它知识技能。现代各类职业都要求从业者的知识“程度高（知识量大面宽）、内容新（以新知识、新信息为主）、实用强（所学知识有很强的使用价值）”。因此，在校大学生要面对整个社会，要不断地与社会“市场”打交道，因此，应根据“市场”这张晴雨表来调整自己的学习行为。工欲善其事，必先利其器。一位大二的学生的观点是：就业能够用到什么，我在大学里就学什么。除掌握过硬的专业知识之外，掌握一技之长，如书法、绘画、驾驶、公关等方面知识技能的大学生求职更易成功。可以说面试表现，是一名医学生十几年自身修养、文化底蕴的厚积薄发，是一名医学生将自己全方位展示给社会的第一次，是一名医学生走向职业之路的第一关。面试的时候：要有备而来、有证而来。“你有什么特长？”“你还会做什么？”对于这样的问题你要做好准备。“是金子总会发光的。”不能被动的等它发光，要主动的让它发光，把优势、亮点一一展现出来。但要成为一名合格的医生，不仅要有宽厚的知识、过硬的本领、丰富的经验，更重要的是要有良好的医德，下面我来阐述关于人道的这个方面。曾有一个爱滋病病人这样说过“医生是上帝伸向这个世界的唯一的手”。这是多么高的评价。可见医生是患者心目中顶天柱。同时，这句话体现了一种人文主义精神，即医德。所以，做一个好医生就不能愧对这句话。我们时刻要以其为参考，想患者之所想，急患者之所急。每个人，不论贫穷富贵都有追求生存的权利，我们在面对任何一个患者时都应竭尽所能。

临床医学导论

临床医学导论临床医学是医学领域中与疾病诊断、治疗和预防相关的学科。它是医学的重要分支之一，涉及多个医学专业领域的知识和技能。本文档将介绍临床医学的基本概念和重要性。什么是临床医学？临床医学是医学实践的一部分，主要关注医生与患者之间的直接临床接触。它涉及对患者进行详细的病史采集、体格检查、实验室检查、影像学评估等，以确定疾病的诊断和治疗方案。临床医学的目标是提供个体化的医疗服务，帮助患者恢复健康。临床医学的重要性临床医学在医学领域中具有重要的地位和作用，主要体现在以下几个方面：

1. 诊断能力：临床医学通过准确的病史采集、细致的体格检查和合理的辅助检查，帮助医生确定患者的疾病诊断。准确的诊断是制定有效治疗方案和预测病情发展的基础。 2. 治疗管理：临床医学提供了根据患者的病情、病史和实验室检查结果制定个体化治疗方案的能力。医生可以根据临床指南、经验和最新的研究成果选择最恰当的治疗方法，提高疗效和患者生活质量。 3. 预防措施：临床医学通过对患者的综合评估，包括病史、家族史和生活方式等，提供预防疾病的建议和指导。医生可以推荐适当的疫苗接种、健康检查和行为改变等预防措施，减少患者患病的风险。 4. 患者护理：临床医学强调医生与患者之间的良好沟通和关怀，提供全面的护理服务。医生通过了解患者的需求和关注点，为其提供心理支持、健康教育和病情解释等，帮助患者更好地应对疾病和治疗过程。

5. 科学研究：临床医学是医学研究的重要组成部分，通过观察和记录临床案例，提供了大量的实际数据和经验。这些数据可以用于临床试验、发表学术论文以及改进医疗技术和流程。结论临床医学是医学领域中不可或缺的一部分，它通过疾病诊断、治疗和预防，帮助医生有效地管理患者的健康问题。临床医学的发展离不开科学研究和技术创新，通过不断提高诊断和治疗水平，将为患者的生命和健康贡献更多价值。

《临床医学导论》课程教学计划

《临床医学导论》课程教学计划一、课程简介《临床医学导论》是一门针对临床医学专业学生的基础课程，旨在引导学生全面了解临床医学的基本知识和技能。本课程将介绍医学研究的基本原理、临床实践的基本要求以及医学伦理等内容，帮助学生建立牢固的理论基础和实践技能，为其日后成为合格的临床医生奠定基础。二、课程目标 1.理解临床医学的基本概念和原理； 2.掌握医学科研的基本方法和技巧； 3.了解医学伦理和专业道德标准； 4.培养学生的临床观察、记录和分析能力； 5.提高学生团队合作和沟通协作能力。三、教学内容及安排 1.导论与绪论 - 临床医学的定义和发展历程； - 临床医学导论的重要性和目的； - 课程安排和学习要求。

2.医学研究方法与设计 - 医学研究的概念和分类； - 研究设计的基本原则； - 科学论文写作与发表。 3.临床实践基本要求 - 临床实践的基本原则； - 临床观察与记录技巧； - 临床数据分析和病例报告。 4.医学伦理与专业道德 - 医学伦理的概念和原则； - 医学伦理问题的处理与解决；- 医学专业道德标准与医患关系。 5.课程实践与案例研讨 - 医学实践技能培训； - 临床案例研讨和解读； - 学生自主实践和报告。四、教学方法

1.理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍相关理论知识，强调基本概念和原则的理解。 2.案例分析：通过临床案例的分析讨论，引导学生将理论知识应用到实际情境中，提升解决问题的能力。 3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，增强团队合作和沟通能力，共同解决问题。 4.实践操作：组织学生进行实践操作，包括临床观察和记录、病例报告等，培养实际操作技能。五、考核安排 1.平时表现：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等，占总成绩的30%。 2.课程论文：学生需根据自主选择的课题撰写一篇课程论文，占总成绩的40%。 3.期末考试：学生需参加闭卷期末考试，考察对整个课程内容的理解和掌握程度，占总成绩的30%。六、参考教材 1.《临床医学导论》（第三版），安德鲁斯出版社，2020年。 2.《医学研究方法与设计》，李华著，人民卫生出版社，2018年。 3.《医学伦理学导论》，张强著，北京大学出版社，2017年。

临床医学导论心得(通用7篇)

临床医学导论心得（通用7篇）经过临床医学导论课的学习，使我对于临床医学这门学科有了一个整体上的认识，也让我对于未来将从事的医生职业有了一些了解。关于医患关系，导论课上的一张图片使我印象深刻。一名医生跪在一个坐在轮椅的小男孩边询问病情，男孩的脸上充满了阳光的笑容。这又关系到了医生的职业素养问题。正如照片中所示，如果每个医生都能够温柔的、体贴的关心病人，我想病人也是会体谅医生的，这样医患关系就能朝着正常的方向转变。医生需要提高自身修养，用恬然淡静的微笑去面对病人，让病人信赖你，冷静下来仔细的叙述病情病史；而不是面无表情，冷漠的例行公事式的检查，这样就丢失了第一印象，在病人心中留下了不好的形象。礼遇他人，他人也会尊重你。想要改变全国人对医生的看法是很困难的，所以不如改变医生给的职业素养，善待病人，以解决医患关系紧张的关系，共同促进和谐社会，迎接美好的明天。关于医学教育，我认为医学生课业繁重，需要学习的东西又多，如果能够减轻课业，让学生有时间进行复习与总结，建立起整个人体的体系，包括哪个部位有什么结构什么神经肌肉细胞以及相对位置，会对所学知识的掌握及未来医生工作奠定良好的基础。由于现在课程较多，分别从不同的角度对人体这一宝库展开探寻，因而就会有交叉，不同学科间所学知识会有些重合。这些重合有利于我们更好的理解所学知识，融会贯通，但是由于不同学科侧重点不同，导致交叉知识点的侧重不同，复习与整理时便会产生时间上的些许浪费。如果能够解决这个问题，我相信医学生一定就能有更多的空余时间来整理知识以及形成体系。经过将近一年的学习，我也算初步跨入医学的大门了。越是学习，心中对于医学的敬仰就越是浓厚。学习了解剖，体会到极其复杂人体结构是多么难以记忆，但医生依然能够

临床医学类毕业论文范文

临床医学类毕业论文范文医疗市场竞争的日益加剧和病人及家属的自我保护法律意识不断加强,使临床医学学生动手操作机会越来越少。下文是店铺为大家搜集整理的关于临床医学类毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考! 临床医学类毕业论文范文篇1 浅谈临床医学的问题与前景摘要：中华人民共和国医疗器械注册证是我国对医疗器械生产者、销售者和使用者实施全面管理的基础。根据国家对医疗器械一词的定义可知，医疗器械涵盖了现代医学在人类疾病诊断、治疗和康复过程中所使用的全部工具和辅助设施(包括各种医疗设备、手术器械、医用耗材、体外试剂、病房用具和医疗工程)。医院作为医疗器械的使用者，同时对医疗器械的管理也肩负了十分重要的任务。随着人类对健康保障要求的提高，现代医疗器械的发展进程明显加快，导致医院在用医疗器械的数量和种类随之急增;同时，由于医疗器械的生产、使用、维护、维修、管理和质量控制等越来越复杂，故这一管理任务必须由医院的某个职能部门来实施，也就是日常所说的“维修科”、“器械科”或“设备科”等;目前，我军正式改称“医学工程科”。由此不难看出该部门有了自己的学科建设方向，即“临床医学工程学”已被提上了议事日程。从以下几个方面可以看出医学工程科发展的现状和必要性。关键词：医学工程;医院管理;器材管理与维修 1医学工程科的现状 1.1医疗器械的种类和数量增多各医院年度设备采购经费逐年递增说明了这一点，例如国内某医院从1987年设备采购经费仅600万元左右，到2007年则高达6000多万元。 1.2医疗器械的复杂性增加表现为材料、生产工艺、维护和维修复杂;评估选型和采购决策困难;计量和质控要求严格，否则，医疗质量难以保障。 1.3学术和管理界已高度重视该学科

医学导论论文3000字

医学导论论文3000字《临床医学导论》感想《临床医学导论》是高等医学训练中临床医学专业人文素养训练的基础课程。通过学习这门课程，我才真正了解到什么是医学，懂得怎样才能成为一名合格的医生，明白学习基础医学的重要性等方面的内容。看着老师在课堂上旁征博引，用自己的医学阅历跟我们讲授临床的各种病例，我由衷的对老师产生膜拜之情。我是多么渴望自己也能够成为一名医术精湛，阅历丰富的优秀医疗工，所以情理之中我对这门课程产生了深厚的爱好。作为一名医同学，这门课程我深有体会的是：我们要培育高尚的医德，把握精湛的医术，做一名祖国将来的优秀医疗工。我清晰的记得老师在上第一堂课就跟我们讲过：作为一名祖国将来的医疗工，我们要有为祖国健康工作50年的预备。工作50年是个什么概念，也就是说我们自身要工作到70多岁，可想而知我们自身素养要有多高，而自身各方面的素养就完全有待于我们自己去培育提高。正所谓打铁还需身先硬，一名优秀的铁匠自身的素养肯定是无可挑剔的，所以我们要想成为一名优秀的医生，我们就应当要有过的硬的素养和技能，要有属于自己的金刚钻。再者，课堂上老师们用自己几十年的行医阅历向我们详尽的阐述了作为医疗工所应当具有的种种品德和各种技能，这对于我们而言是至关重要的，更是弥足宝贵的。因为阅历是买不来的，买来的阅历都是要付出相应的代价的。所以自然而然，我喜爱上这么课程，喜爱老师们叙述自己的种种阅历。作为一名医同学，了解医学起源、进展以及医学模式是首要任务。通过学习这门课程我了解了原始社会的原始医学、古代奴隶社会的西方医学、古代奴隶社会的西方医学在医学起源中所起重大作用。还有中世纪以防治疫病为主的欧洲医学??这些让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的英勇和才智而骄傲。而医学模式作为医学科学和卫生进展的历史总结，并随着人们对医学与健康及其影响因素熟悉的深化不断的进展和变化。作为一名将来的医生，具有优秀的诊断技术和疾病治疗方法是根本目的。

临床医学导论论文—— 健康,疾病,死亡

积极地保持健康→坚强地克服疾病→坦然地面对死亡人的生命从开始到结束必不可少的会经历健康，疾病，死亡这三个过程。如何看待这三者之间的关系，我想作为一个普通人和作为一个医生是完全不一样的。而我们作为一个医学生，应该从普通人和医生的角度同时看待，找出其中的异同，这对我们以后进入医学殿堂必然有一个好的帮助。对普通人来说，和医学能扯上关系的应该就是健康，疾病和死亡了。首先，在不是患者之前，一个普通人，最基本的条件就是应该积极地保持身心健康。工作之后适度的休息，每周进行几次体育活动，多出去和朋友走动走动……这些都能够促进身心的健康发展。一个普通人应该有预防疾病的观念，防疾病于未然，通过日常的一些锻炼，积极地保持健康，将疾病卡死在摇篮中。其次，如果不幸成为了一名患者，这时他们对于健康是希望，对于疾病是害怕，对于死亡是恐惧。患者因为环境等诸多因素失去了强健的体魄而进入了医院进行诊疗，这时其内心一定不会像健康的时候那么积极阳光。但是此时患者应该积极配合医生进行诊断治疗，坚强地去克服疾病。这样对自己才是负责的表现。如果患者面对的是死亡，心中更多的是恐惧，每个人面对死亡时都会有怯懦，这不足为奇。但是在患者的心中应该不仅仅是恐惧，还应该有一种坦然。比起惶惶不可终日，我认为坦然地面对死亡是一种不错的选择。坦然地面对死亡，放松心情，去做和往常一样的事，虽然这对患者来说有难度。但是患者应该尽自己最大的可能跳出恐惧的深渊，给自己一个机会，给生活一个机会。对于医生来说，每天都在与健康，疾病，死亡打交道。他们和医学的关系当然也会很深，不仅涉及个人，也涉及他人。当他人在患病时，作为一名医生，这时候应该鼓励他们坚强地去克服疾病，给予他们精神上的安慰。曾听一名老医生笑说，当病人向你提出一类症状是你所不知道的病症所会发生的时候，不要露出一副不解的神情，而是给患者一种自信的表现，等患者走后再向老师，教授请教。这从侧面说明了医生对患者的影响巨大。当患者面临死亡时，医生这时候的影响会更加巨大。有时的一个表情，一句简简单单的话都会对患者造成直接的影响。所以这个时候医生应该尽最大可能帮助患者正确，坦率地面对死亡，让患者在生命里的最后一段时期拥有的是充实，快乐的记忆。对医生来说，行医生涯中必不可少的是会有无法治愈的病人的去世。这种死亡对医生来说也是一种挑战。我仍记得曾经在电视上看到的一幕，医院中一名医生独自站在天台上哭泣，原因是刚刚一名病人经抢救无效死亡，当医生哭泣，悲痛后，又继续投入“战斗”中。我不知道当成为医生之后第一次面对病人的死亡会是怎样的心情，但我知道我从这一幕中学到了一个医生应该怎样去面对病人的死亡。对于医生自己来说，积极地保持健康显得尤为重要。因为医生每天遇到的是每天不断的压力，是可能长达数小时的手术，是连夜的值班，是每天的按时吃不上饭。所以一个强健的体魄对于一名医生来说至关重要。我认为作为医学生，作为未来的医生，应该从现在开始强健身心体魄，为未来打下一个良好的基础。对于“医者不自医”，很多人都知道。当医生也成为病人这样的角色时，也会有作为一个病人的感觉，但是由于自己本身是一名医生，多多少少会对自己所患疾病有一些不重视。这就要求当医生生病时，也要及时就医，坚强地克服疾病，早日回到自己的岗位上继续自己的医师职责。当医生面对死亡时，我觉得他们会比常人多出一些坦率。我很佩服那些去世时捐献自己身体器官给需要的人，捐献自己的身体成为医学院校的“大体老师”的人。而这其中很大一