2021年几种方案应对考研失败

几种方案应对考研失败

考研失败可以去英国读研吗?因为目前的趋势，很多学生在准备考研的同时对于也做了详细的规划!如果等到考研成绩出来，学生们顺势可以递交英国读研申请，这样就不会耽误时间了!

申请英国的学校不需要GRE成绩、且很多英国学校的申请截止时间比较晚，有的学校申请截止时间甚至到了6月份。即使你现在还没有IELTS成绩也没有关系，可以先递交申请材料，然后再考出一个合格的IELTS成绩。

英国秋季硕士留学，虽然商科、传媒等热门专业会提前关闭申请，大部分专业是6月30日截止申请。但是商科，传媒等热门专业，个别热门院校会提前关闭申请。总体来看，目前阶段学生的选择还是比较多的，也有不少排名较高的学校。学生可以先申请再补交语言成绩。如果当年9月份入学，需要学生在6月底前，提交符合学校要求的雅思成绩。

选择春季入学，学生可以有更多的时间准备语言。不过英国大学1月份开课的专业和大学有限，需要提前去确认和跟学校去沟

通。及时关注留学机构或者英国大学的`招生信息，以免错过最好的时机和合适的英国大学。

推荐英国大学：伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、伦敦帝国学院、巴斯大学等。

考研失败可以去英国读研吗?考研失利后英国留学，前期准备工作要及时做好。尤其是确定院校和专业后，申请材料非常关键。合格的申请材料，可以帮助学生吸引招生官的青睐。

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复旦大学研究生奖助方案实施办法

复旦大学研究生奖助方案实施办法（暂行）第一章总则第一条为深化研究生教育改革，进一步提高研究生培养质量，根据教育部、国家发展改革委、财政部的有关文件精神，结合学校实际，制定本实施办法。第二条本办法旨在建立健全以政府投入为主，研究生合理分担培养成本，学校、院系、导师等多渠道筹集经费的研究生教育投入机制，进一步明确学校、导师在研究生教育中的责任和权利，努力激发导师、研究生两个主体的能动性，充分发挥奖助学金对研究生的激励与资助作用，着力促进研究生培养质量的提高。第三条我校研究生奖助体系由奖学金、生活津贴、“三助”岗位津贴、困难补助、国家助学贷款等组成。学校根据财政拨款、学费收入和财务收支状况，动态调整奖助学金标准。第四条本办法适用于规定学制年限内已注册的全日制非定向研究生和非在职的“少数民族高层次骨干人才计划”研究生。在职研究生可根据相关规定，参评部分奖学金。第五条研究生享受生活津贴和参评奖学金的年限，原则上不超过其规定学制。因各种原因处于休学或保留学籍状态的研究生，不缴纳学费，不享受生活津贴，不参评各类奖学金。第二章学费第六条按照国家有关文件规定，2014年秋季以前入学的研究生仍继续执行原免学费的规定；从2014级研究生开始，全日制学术学位和临床医学专业学位硕士研究生学费为每生每学年0.8万元（宗教学专业0.7万元），全日制博士研究生学费为每生每学年1万元（宗教学专业0.9万元）；其他全日制专业学位硕士研究生以及已有明确规定实行收费政策的研究生按学校公布的有关标准收取学费；直博生在通过资格考试前按学术学位硕士研究生标准缴纳学费，通过资格考试后按博士研究生标准缴纳学费。第七条研究生在规定学制年限内，按学年缴纳学费；超出规定学制年限后，按学期缴纳学费（每学年按两学期计算），学期学费为学年学费的一半。第八条已缴纳学费的研究生，在学年中因保留学籍、休学、退学、提前毕业等原因离校的，可申请退还未就读学期的学费。第三章奖学金第九条为鼓励研究生潜心向学，学校设立和评选国家奖学金、优秀学业奖学金、学年学业奖学金、优秀博士候选人奖学金、相辉奖学金、社会冠名奖学金等奖学金，按学年组织评选。第十条国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励学习成绩优异、科研能力显著、发展潜力突出的研究生。奖励名额由财政部、教育部下达，奖励标准为博士研究生3万元/次，硕士研究生2万元/次。第十一条优秀学业奖学金由学校统筹国家财政拨款和学校资金设立，用于奖励品学兼优的全日制非定向研究生和非在职的“少数民族高层次骨干人才计划”研究生。学校根据各院系全日制非定向的博士研究生、学术学位硕士研究生、临床医学专业学位硕士研究生以及非在职的“少数民族高层次骨干人才计划”研究生的总人数，按博士研究生0.25万元/年、硕士研究生0.2万元/年的生均标准，核拨优秀学业奖学金经费，由院系自行决定评奖比例、等级设置和奖励标准。全日制专业学位硕士研究生（除临床医学专业学位硕士研究生以外）学费的20%作为优秀学业奖学金专项资金，由各院系制订评审办法并负责实施。第十二条学年学业奖学金由学校统筹国家财政拨款和学校资金设立，用于鼓励2014年秋季及以后入学的全日制非定向的博士研究生、学术学位硕士研究生、临床医学专业学位硕士研究生以及非在职的“少数民族高层次骨干人才计划”研究生认真完成每一项学业要求。学校根据各院系符合参评条件的研究生人数，按博士研究生0.75万元/年、硕士研究生0.6万元

校研字〔2011〕29号-武汉理工大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法

武汉理工大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法为使研究生兼职从事“三助”（助教、助研、助管）工作制度化、规范化，制定本办法。一、岗位设置条件及申报时间（一）岗位设置条件助教岗位：教研室教师教学任务饱和，教师学期教学工作量大。助教岗位应优先保证公共课、主干基础课的需要。助研岗位：承担科技项目（包括纵向及横向项目）的导师。助管岗位：国家级重点实验室、开放实验室、“211工程”重点建设实验室；单位工作量大，人员缺编，工作需要。（二）岗位设置程序学校根据每年的“三助”经费总量安排“三助”岗位数。助研岗位设置：硕士研究生助研岗位由科技项目负责人自定自批。博士研究生科研助理岗位数由学校按照博士导师资助经费的总量设置，按招收全日制博士研究生人数分配各学院，由导师向学院申请岗位。助教、助管岗位设置：以学院或机关处（部）为单位申请，由学校研究生“三助”工作领导小组审批。所设岗位应与教师、干部岗位紧密结合起来。岗位设置必须明确岗位工作目标、岗位职责、聘用时限以及考核办法。其设置程序如下：1．由申请岗位单位（用人单位）填写《武汉理工大学研究生“三助”岗位设置申请表》中的岗位设置相应栏目； 2．学院、处（部）初审，并签署意见，汇总上报； 3．学校研究生“三助”工作领导小组审核各单位提交的岗位设置方案，签署意见后将批准的设岗方案反馈回设岗单位。

（三）岗位设置申请时间每年6月和12月接受下一学期的申请。二、岗位职责助研岗位职责：在导师和教研室（研究室、实验室）的指导下，从事科技项目研究。助教岗位职责：在主讲教师的指导下，完成包括听课、辅导答疑、上实验（习）课、批改作业（实验报告）、辅助指导课程设计和毕业设计、辅助教学实习（生产实习）、收集整理教学资料、了解教学信息等各个环节的任务。助管岗位职责：在处（部）室的指导下，从事处（部）室管理、建设工作（包括文件、资料的收集、整理、文字处理、编程和发送等）；参加实验室管理、建设；在学院党委的领导下，担任兼职辅导员或辅导员助理等学生管理工作。三、聘用办法（一）应聘者条件应聘者必须是思想品德好、学习成绩优良、责任心强、有一定工作能力且身体健康的全日制脱产学习研究生。兼职辅导员或辅导员助理聘用条件参照学生政治辅导员有关聘用条件执行。（二）聘任办法学校在每年1月和7月反馈设岗方案，公布岗位。应聘者根据学校公布的“三助”岗位，以书面形式提出申请，经导师同意、学院初审后，供用人单位选择。各用人单位在收到学校批准的设岗方案后，应按有关规定公开招聘上岗人选；兼职辅导员或辅导员助理必须报学工部审核。人选确定后，由研究生、用人单位填写《武汉理工大学研究生“三助”岗位聘用表》，报学校审批，于学期初公布上岗研究生名单。

学校考研工作实施方案

学校考研工作实施方案考研工作是学校本科教育教学工作中的一项重要工作，是提高学生综合素质、竞争能力的重要举措，也是建设优良学风、培育良好学术氛围和营造健康向上、刻苦钻研、争创一流校园文化的重要载体。同时，考研录取率作为衡量高校教学质量、人才培养水平和学风建设的重要指标直接影响着学校的品牌形象和社会声誉进而影响学校的整体竞争力。为了调动广大学生学习自觉性与积极性，活跃学校学习氛围，进一步推进学风建设，抓实帮扶学生考研的各项工作，在积极培养应用型人才的同时输送一批继续深造的研究型人才，相关要求，结合学校近年来鼓励本科生考研的实际，特制定本实施方案。一、指导思想及任务以提升学校的人才培养水平,促进学生的全面发展，提高学生的就业竞争力为目标，充分调动各单位的能动性，积极利用校内外资源，围绕提高考研录取率的工作核心，落实倡导、鼓励和帮助学生考研的各项工作，为学生提供全面、周到的考研服务。力争通过3-4年的不间断扶持，在我校营造起浓郁的学习氛围、考研氛围，逐步提高考研录取率，使考研成为毕业生就业的重要补充渠道。二、具体措施（一）加强领导，确保各项工作落到实处。 1.为进一步做好学生的考研工作，学校成立考研工作领导小组，全面负责指导、监督、管理学生考研工作。 2.各学院成立考研工作领导小组，由分管考研工作的党政领导任组长，

具体负责制定本单位落实计划，组织本学院学生的考研工作。 3.由各学院推荐，学校考研领导工作小组聘任，组建校级考研导师团，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程的技术指导，关心考研期间学生的思想动态帮助学生解决心理困惑。（二）加强动员宣传，激发学生考研热情 1.在新生入学教育阶段增加考研动员的主题，向学生宣传学校扶持考研的各项政策。帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益的影响，因势利导启发更多的学生产生对考研价值的认同。同时通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育、以及就业形势教育引导学生做正确的学习生涯规划，鼓励学生从入学开始就养成刻苦钻研的好习惯。（负责单位学工部、团委、各学院） 2.举办“考研动员周”活动，强化大二、大三年级学生的考研意识，组织班级开展“动员考研”为主题的班会，邀请考研成功学生参加经验交流会，帮助更多的学生解答考研困惑、树立考研的信心。（负责单位：团委、各学院） 3.召开全校、各学院“考研动员会”，重申学校帮扶、奖励考研的各项政策，鼓励学生积极报名参加考试。（负责单位：学工部、团委、各学院） 4.在校园广播、校报、网络和宣传栏等媒体开辟专栏，访谈优秀考研人物，普及考研知识，发布考研动态，介绍考研政策。（负责单位：学工部、团委、学生会） 5.鼓励、扶植学生成立考研社团、考研俱乐部、考研学习小组，加强考研学生及有考研意向的学生之间的交流、互助。（负责单位：团委）

研究生课堂教学改革方案教学内容

渤海大学文件渤大研字〔2015〕1号———————————————————— 关于印发《渤海大学研究生课堂教学模式与方法改革实施方案（试行）》的通知各单位、各部门：为全面提高研究生培养质量，结合实际情况，学校制定了《渤海大学研究生课堂教学模式与方法改革实施方案（试行）》，并经校长办公会和校教授委员会审议通过，现印发给你们，请认真贯彻落实。渤海大学 2015年1月7日

渤海大学研究生课堂教学模式与方法改革实施方案（试行）为贯彻落实《教育部、国家发改委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》的文件精神，进一步提升学校高层次创新人才培养能力，全面提高研究生培养质量，结合学校卓越发展目标和研究生教育培养实际，特制定本方案。一、指导思想遵循高等教育发展规律和人才成长规律，落实学校卓越人才培养目标；充分调动“教师-学生双主体”的积极性，打破以“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”的传统教学观念；探索以“师生互动为主线”、“教师导学与学生自学相结合”、“导—学—研—做”协调发展的课堂教学模式与教学方法；树立“博雅教育”理念，实现科学与人文融通，做人与修业统一，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。二、改革内容 1. 革新前沿性教学内容教学内容的选择要坚持知识、能力与素质协调发展的育人理念，以培养学生的适用性、能力性、创造性为导向，体现学术研究的前沿性、热点性、实效性等特征。教学内容要满足创新人才培养的需要，反映经济社会发展和科技进步的新成果，新知识、新理论和新技术。每学年专业基础课内容更新不少于5%；专业方向课、专业选修课内容更新不少于10%。

教师在教学过程中，要在学术伦理、学术规范、学习方法、社会实践等方面对学生进行全面指导。 2. 探索多样性教学方法根据每门课培养目标和教学内容选择如项目驱动式、启发式、研讨式、案例式等教学方法，营造开放的教学环境，引导学生自主学习、小组合作学习、探究学习和研讨学习。增加研究生课堂教学中讨论、探究、实践、实验等课时比重。原则上，专业基础课讲授课时不超过总课时的80%；专业方向课、专业选修课讲授课时不超过总课时的60%。二级学院可以根据学科、专业特点，对相应课程具体授课形式有所调整，但需要上报研究生学院备案。 3．开展多元化第二课堂通过社团活动、社会实践和学术活动等多种第二课堂活动，培养研究生的创新精神和实践能力。研究生第二课堂活动要紧紧围绕学术训练、科研能力与专业素养形成而展开，主要以读书报告、专业技能训练为主体；社会实践主要以访谈调查为方法，深入研究专业领域热点性、前沿性问题；学术活动主要指研究生听取专家学术报告，并积极参加国家级学术研讨会，结合研究方向独立做专题报告等。 4. 重构过程性课程评价方法总评成绩由平时成绩(60%)、期末成绩（40%）两部分组成。其中，平时成绩由三部分组成:出勤情况占10%；课堂讨论、作业等方面占30%；实践教学、社会调查等方面占20%。期末成绩侧重于考察本门课程基本概念和基本理论。根据不同专业、不同课程的性质与特点,灵活运用闭卷、开卷、撰写小论文、答辩、实际操作等多种评价方式，促使学生创新意识与科研能力的形成。三、管理措施

玉溪师范学院本科生考研工作实施方案

（征求意见稿）考研工作是学校本科教育教学工作中地一项重要工作，是提高学生综合素质、竞争能力地重要举措，也是建设优良学风、培育良好学术氛围和营造健康向上、刻苦钻研、争创一流校园文化地重要载体.同时，考研录取率作为衡量高校教学质量、人才培养水平和学风建设地重要指标直接影响着学校地品牌形象和社会声誉进而影响学校地整体竞争力.为了调动广大学生学习自觉性与积极性，活跃学校学习氛围，进一步推进学风建设，抓实帮扶学生考研地各项工作，在积极培养应用型人才地同时输送一批继续深造地研究型人才，按照《玉溪师范学院“十二五”发展规划纲要》地相关要求，结合学校近年来鼓励本科生考研地实际，特制定本实施方案.文档收集自网络，仅用于个人学习一、指导思想及任务以提升学校地人才培养水平,促进学生地全面发展，提高学生地就业竞争力为目标，充分调动各单位地能动性，积极利用校内外资源，围绕提高考研录取率地工作核心，落实倡导、鼓励和帮助学生考研地各项工作，为学生提供全面、周到地考研服务.力争通过年地不间断扶持，在我校营造起浓郁地学习氛围、考研氛围，逐步提高考研录取率，使考研成为毕业生就业地重要补充渠道. 文档收集自网络，仅用于个人学习二、具体措施（一）加强领导，确保各项工作落到实处. .为进一步做好学生地考研工作，学校成立考研工作领导小组，全面负责指导、监督、管理学生考研工作. 组长：杨世华副组长：高卫国任宏志成员：教务处、学工部、团委、后勤服务中心、图书馆及各学院负责人. 工作领导小组办公室设在校团委，具体负责日常事务工作. 办公室主任：杨光（兼）办公室副主任：朱明陆正江 .各学院成立考研工作领导小组，由分管考研工作地党政领导任组长，具体负责制定本单位落实计划，组织本学院学生地考研工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 .由各学院推荐，学校考研领导工作小组聘任，组建校级考研导师团，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程地技术指导，关心考研期间学生地思想动态帮助学生解决心理困惑.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）加强动员宣传，激发学生考研热情 .在新生入学教育阶段增加考研动员地主题，向学生宣传学校扶持考研地各项政策.帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益地影响，因势利导启发更多地学生产生对考研价值地认同.同时通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育、以及就业形势教育引导学生做正确地学习生涯规划，鼓励学生从入学开始就养成刻苦钻研地好习惯.（负责单位学工部、团委、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习 .举办“考研动员周”活动，强化大二、大三年级学生地考研意识，组织班级开展“动员考研”为主题地班会，邀请考研成功学生参加经验交流会，帮助更多地学生解答考研困惑、树立考研地信心.（负责单位：团委、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习 .召开全校、各学院“考研动员会”，重申学校帮扶、奖励考研地各项政策，鼓励学生积极报名参加考试.（负责单位：学工部、团委、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习 .在校园广播、校报、网络和宣传栏等媒体开辟专栏，访谈优秀考研人物，普及考研知识，发布考研动态，介绍考研政策.（负责单位：学工部、团委、学生会）文档收集自网络，仅用于个人学习 .鼓励、扶植学生成立考研社团、考研俱乐部、考研学习小组，加强考研学生及有考研意向地学生之间地交流、互助.（负责单位：团委）文档收集自网络，仅用于个人学习

玉溪师范学院本科生考研工作实施方案

玉溪师范学院本科生考研工作实施方案（征求意见稿）考研工作是学校本科教育教案工作中的一项重要工作，是提高学生综合素质、竞争能力的重要举措，也是建设优良学风、培育良好学术氛围和营造健康向上、刻苦钻研、争创一流校园文化的重要载体。同时，考研录取率作为衡量高校教案质量、人才培养水平和学风建设的重要指标直接影响着学校的品牌形象和社会声誉进而影响学校的整体竞争力。为了调动广大学生学习自觉性与积极性，活跃学校学习氛围，进一步推进学风建设，抓实帮扶学生考研的各项工作，在积极培养应用型人才的同时输送一批继续深造的研究型人才，按照《玉溪师范学院“十二五”发展规划纲要》的相关要求，结合学校近年来鼓励本科生考研的实际，特制定本实施方案。一、指导思想及任务以提升学校的人才培养水平,促进学生的全面发展，提高学生的就业竞争力为目标，充分调动各单位的能动性，积极利用校内外资源，围绕提高考研录取率的工作核心，落实倡导、鼓励和帮助学生考研的各项工作，为学生提供全面、周到的考研服务。力争通过年的不间断扶持，在我校营造起浓郁的学习氛围、考研氛围，逐步提高考研录取率，使考研成为毕业生就业的重要补充渠道。二、具体措施（一）加强领导，确保各项工作落到实处。 .为进一步做好学生的考研工作，学校成立考研工作领导小组，全面负

责指导、监督、管理学生考研工作。组长：杨世华副组长：高卫国任宏志成员：教务处、学工部、团委、后勤服务中心、图书馆及各学院负责人。工作领导小组办公室设在校团委，具体负责日常事务工作。办公室主任：杨光（兼）办公室副主任：朱明陆正江 .各学院成立考研工作领导小组，由分管考研工作的党政领导任组长，具体负责制定本单位落实计划，组织本学院学生的考研工作。 .由各学院推荐，学校考研领导工作小组聘任，组建校级考研导师团，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程的技术指导，关心考研期间学生的思想动态帮助学生解决心理困惑。（二）加强动员宣传，激发学生考研热情 .在新生入学教育阶段增加考研动员的主题，向学生宣传学校扶持考研的各项政策。帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益的影响，因势利导启发更多的学生产生对考研价值的认同。同时通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育、以及就业形势教育引导学生做正确的学习生涯规划，鼓励学生从入学开始就养成刻苦钻研的好习惯。（负责单位学工部、团委、各学院） .举办“考研动员周”活动，强化大二、大三年级学生的考研意识，组织班级开展“动员考研”为主题的班会，邀请考研成功学生参加经验交流会，帮

考研讲座活动方案

考研讲座活动方案为了促进我院大学生综合素质的全面提高，顺应研究生考试改革的新趋势，为考研学生提供交流、咨询和学习的平台,帮助同学们理解新的教学目标，把握新的考试大纲，积累考研信息，特举办此次“考研就在我身边”活动，具体活动方案如下：活动时间：2009年12月17月活动地点：体育中心303 活动内容：届时将邀请老师到现场进行考研讲座，解答同学们的问题。邀请我校历年考研成绩优异毕业生回校做报告，传授考研经验，心得，方法。面对面交流。活动方式：讲座、讨论活动对象：07级有考研意向的同学主讲人：朱老师讲师体育学院团总支 2009年12月17月

考研活动讲座图片

考研讲座活动总结随着就业压力的逐渐加大，很多毕业生将考研当做缓解就业压力的途径之一。就此现状，我们体育学院团总支特举办了一场考研讲座。讲座中，我们邀请了有丰富经验的朱从德讲师为大家解答和讲解了有关考研的诸多问题。朱老师从考研的意义、什么时候考研最佳、考什么样的学校及我院近几年考研的基本状况等四方面，并结合自己的考研经验进行了精彩的讲解，朱老师指出：“考研在某种意义上不仅仅是对学术的更高追求，更是对父母的一种感恩，对自身意志的挑战。”就“什么时候考研最佳”和“考什么样的学校”等问题朱老师说道：“考研应当从早抓起，在低年级时打牢基础，最后复习时方能事半功倍。选择学校时切莫低估自己实力，也勿盲目追求名校，应当对比参考、慎重选择最适合自己的学校。”最后，朱老师意味深长地说道：“不是每个决心考研的人都可以取得成功，但经历过考研的人会对自己的人生有更深层次的理解，能更充分的实现自我价值。” 随后，朱老师老师结合系内几个考验成功的先例，回答了同学们的提问，与大家展开进一步交流。朱老师指出：“并非只有学习优秀的同学才有考研成功的可能。只要奋发图强、不怕艰苦，所有同学都有可能实现考研成功的美好梦想。”

研究生学术交流项目实施方案(试行)

黑龙江省研究生学术交流项目实施方案（试行）根据《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》

要求，为深入实施“黑龙江省研究生培养创新工程”，有效加强研究生创新能力培养，不断提高研究生培养质量，特制定《黑龙江省研究生学术交流项目实施方案》。一、重要意义研究生学术交流是培养高层次拔尖创新人才不可或缺的重要环节，是提升研究生培养质量的重要举措和有效方式。实施研究生学术交流项目有利于共享研究生优质教育资源，构建开放的学术环境，营造浓厚的学术氛围，拓展宽广的学术视野，对于培养研究生的创新能力和学术交流能力，提升研究生学术道德与团队协作精神，促进研究生教育广泛深入交流与合作，加快高层次拔尖创新人才培养，提高高校及其学科的核心竞争力和服务经济社会发展能力等具有重要意义。

二、指导思想坚持以科学发展观为统领，以科学人才观为指导，以培养高层次拔尖创新人才为目标，以研究生培养模式创新和机制改革为动力，以重点学科、重点实验室、工程（技术）中心、人文社科基地等创新平台为依托，通过教学研讨、学术报告、交流访学等方式，搭建一个专家名师荟萃、学术气氛活跃，具有国际视野、学术理论前沿，形式内容丰富、多元、开放的学术平台，从而达到开阔视野、汲取知识、启迪智慧、提高研究生创新能力和培养质量的目的。三、基本原则 1．统筹规划，分类指导，分学科领域、科研方向等有计划、有步骤地逐步深入实施； 2．联合共建，立项实施，加强省内外、国内外校际间的合作与交流，通过优秀项目的示范作用，构建开放式的学术交流平台；

3. 深度融合，创新引领，促进教学、科研相互融合，通过共享研究生学术交流成果，提高研究生的创新能力； 4. 完善制度，规范管理，形成国家、省、学校为一体的纵向学术交流体系，建立健全开展研究生学术交流活动的长效机制。三、总体目标不断拓宽研究生学术交流领域，不断创新研究生学术交流形式，不断整合和有效共享国内外研究生优质教育资源，建立和完善我省研究生学术交流体系，形成良好的研究生学术交流氛围，构建一批开放性的研究生学术交流平台，培育一批高水平的研究生学术交流示范项目，满足全省研究生学术交流的需要，创新研究生培养模式，有效促进我省高层次创新型人才的培养。四、项目内容

加强和改进研究生学院思想政治教育的实施方案.doc

关于进一步加强和改进研究生学院学生思想政治教育的实施方案一、指导思想和目标以《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》为指导，结合学校党委落实学习实践科学发展观整改方案，研究我院研究生思想政治教育的实际情况，进一步适应我院教育规模的变化和发展,更好地服务于人才培养和科学研究,有效地贯彻和落实科学发展观,切实提高研究生的文化素养和道德水平,培养具有较高政治觉悟和思想品德素质的高层次创新型人才,实现我院研究生思想政治教育工作水平的大幅度提升。二、研究生学院学生思想政治现状分析及特点 1. 研究生结构特点我院现有研究生1235人，其中全日制学生987人，工程硕士248人，分布于13个一级学科下的25个专业，学生分布分散，独立活动甚多，集中管理困难。随着逐年扩招，我院研究生人数不断增加，带来了思想政治教育人手短缺的问题，同时调剂生较多，也需要对学生进行热爱专业和加强专业学习的教育。研究生学习压力都较重，研究周期往往又较长，在读期间往往各自忙自己的事，条件参差不齐，集体观念较差，较少关心集体和他人。 2. 研究生思想政治特点 (1)生活方式个性化。研究生大部分已处于青年中晚期或成熟期,且研究生在学科专业培养上存在诸多类型和层次,其大部分的学习和科研活动以个体劳动为特征,研究生每个个体的利益要求、思想观念以及所处的发展阶段不同,导致其所接受到的信息和对社会的实际感受存在不同。 (2)学习目的差异化。研究生在日常的学习和研究过程中自我意识较强,比较注重个人奋斗,大多数研究生渴望成才心切,希望通过个人努力来实现人生价值,其对未来的期望值较本科生更高。

(3)信息接受多元化。网络的存在使研究生的信息接受变得多元化和具有开放性。研究生作为高层次的受教育者,独立思考的能力较强,他们多角度、全方位的筛选某些信息。这种多元性信息接受,让采用传统教学模式的思想政治教育工作显得滞后,从而给研究生思想政治工作带来了很大的难度。（4）奉献和合作精神不够，过分看重个人利益。由于过分强调主体意识，当他们在处理个人价值与社会价值的关系找不到合理的平衡点时，往往会以自我为中心，忽视奉献精神和协作精神。大多研究生处在人生观、世界观形成或基本形成但又不完全成熟的阶段，传统的针对本科生的思想工作方式不可能达到预期效果。二、目前研究生思想政治工作积累的经验和存在的问题 1. 积累的经验我院在研究生思想政治教育工作方面进行了积极的探索,为深入有效地开展研究生思想政治工作积累了相当的经验。我院研究生思想政治教育工作和党建工作的重心主要在研究生学院党委，由学院党委领导对研究生的思想教育和党建工作进行统一管理,并初步形成了由党委规划组织，辅导员发挥核心作用，党支部、团委、研究生会积极配合的工作局面。在保障体系方面,学院划拨了研究生专项活动经费和奖学金专项经费, 并能够为研究生搭建一定的活动平台，丰富研究生的文化生活。 2. 存在的若干问题伴随着研究生数量的增加, 研究生现有思想政治教育体系急需进一步健全。管理体制松散和薄弱、责任落实不明确等问题突出,在观念认识、定位特色等方面还存在不足,研究生思政工作的开展力度有待强化并急需落到实处。具体表现在： (1)研究生现有思想政治工作体系和运行机制还有待进一步完善。我校于2008年成立研究生学院，统一负责学校研究生的各方面工作，前身为研究生部，

大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法

武汉理工大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法为使研究生兼职从事“三助”（助教、助研、助管）工作制度化、规范化，制定本办法。一、岗位设置条件及申报时间（一）岗位设置条件助教岗位：教研室教师教学任务饱和，教师学期教学工作量大。助教岗位应优先保证公共课、主干基础课的需要。助研岗位：承担科技项目（包括纵向及横向项目）的导师。助管岗位：国家级重点实验室、开放实验室、“211工程”重点建设实验室；单位工作量大，人员缺编，工作需要。（二）岗位设置程序学校根据每年的“三助”经费总量安排“三助”岗位数。助研岗位设置：硕士研究生助研岗位由科技项目负责人自定自批。博士研究生科研助理岗位数由学校按照博士导师资助经费的总量设置，按招收全日制博士研究生人数分配各学院，由导师向学院申请岗位。助教、助管岗位设置：以学院或机关处（部）为单位申请，由学校研究生“三助”工作领导小组审批。所设岗位应与教师、干部岗位紧密结合起来。岗位设置必须明确岗位工作目标、岗位职责、聘用时限以及考核办法。其设置程序如下： 1．由申请岗位单位（用人单位）填写《武汉理工大学研究

生“三助”岗位设置申请表》中的岗位设置相应栏目； 2．学院、处（部）初审，并签署意见，汇总上报； 3．学校研究生“三助”工作领导小组审核各单位提交的岗位设置方案，签署意见后将批准的设岗方案反馈回设岗单位。（三）岗位设置申请时间每年6月和12月接受下一学期的申请。二、岗位职责助研岗位职责：在导师和教研室（研究室、实验室）的指导下，从事科技项目研究。助教岗位职责：在主讲教师的指导下，完成包括听课、辅导答疑、上实验（习）课、批改作业（实验报告）、辅助指导课程设计和毕业设计、辅助教学实习（生产实习）、收集整理教学资料、了解教学信息等各个环节的任务。助管岗位职责：在处（部）室的指导下，从事处（部）室管理、建设工作（包括文件、资料的收集、整理、文字处理、编程和发送等）；参加实验室管理、建设；在学院党委的领导下，担任兼职辅导员或辅导员助理等学生管理工作。三、聘用办法（一）应聘者条件应聘者必须是思想品德好、学习成绩优良、责任心强、有一定工作能力且身体健康的全日制脱产学习研究生。兼职辅导员或辅导员助理聘用条件参照学生政治辅导员有关聘用条件执行。

研究生科技创新项目实施方案

研究生科技创新项目实施方案一、总则第一条为进一步增强研究生科技创新意识，提升研究生科技创新能力，推动我校研究生科技创新活动的深入开展，特制定研究生科技创新项目实施方案。第二条研究生科技创新项目主要用于资助研究生自主开展科学研究和创新实践，主要资助范围包括：创新型小实验、科研发明、技术和方法改进与创新、新品种培育、新设计和新产品研发、新观念和新思想，及各类创新、创业、建模、电子竞赛等。二、项目申报要求第三条研究生科技创新项目申报主要对象是XXXX大学全日制在校硕士、博士研究生。作为创新、创业、各类比赛等团队项目可以由学院相关负责人、研究生导师等申报。第四条申请人必须具备以下条件： 1.坚持四项基本原则，有良好的思想政治素质和道德修养，能够严谨踏实的开展科学研究，身体健康，具有良好的心理素质。 2.具有良好的学术道德，有强烈的事业心和责任感；具有一定科研能力和创新、协作精神。 3.申请人只能以主持人身份申请一个科技创新项目，曾获得过校级及以上其他项目资助的不得再重复申报此项目。三、项目申报审批程序第五条项目指导教师必须是研究生指导教师或者研究生学生工作的管理人员，并且同时指导不超过两个项目。第六条以项目组方式申请研究生科技创新项目的，尤其是项目组成员分属不同学科的，在同等条件下给予优先支持。

第七条科技创新项目的申报采取集中受理、集中评审立项的办法。第八条申报程序 1、本人申请。申请人如实填写《XXXX大学研究生科技创新项目申请书》，经导师推荐后报所在学院。 2、学院审查。学院对申请人的申报资格、申报材料进行认真审查，对项目的创新性进行评价，院主管领导审核签字盖章后，在规定的时间内以学院为单位择优向所在学上报研究生工作部。 3、研究生处（工作部）组织专家评审小组对申报项目进行评审并对通过评审的名单进行公示，公示期为三个工作日。研究生处对公示无异议的项目进行立项批复，并统一编制批准号。 4、项目立项后，申请人根据资助金额和项目要求，拟订详细的研究工作和经费使用计划，并填写科研项目任务书。四、项目资助额度和开支范围第九条经评审批准立项的项目，学校给予一定经费的支持。以个人名义申报的项目：人文社科类每个项目资助2-4千元，自然科学类每个项目资助4-6千元；以单位名义申报：人文社科类每个项目资助6-9千元，自然科学类每个项目资助1-1.5万元；如项目特别优秀，且能出优秀的成果，经研究生处（工作部）研究，资助经费可以根据项目进展情况予以增加。第十条项目经费开支范围：（1）科研业务费，主要指测试分析费、业务资料费、论文印刷费、调研费等；（2）实验材料费，主要指原材料、试剂、药品等消耗品购置费；（3）其他依据财务管理允许的相关费用。第十一条研究生科技创新项目经费由研究生处（工作部）统筹管理，做到专款专用。研究生处（工作部）对资金的使用情况、项目完成情况和质量等进行全程监督管理。

南京工程学院2017年考研招生与复试录取工作实施方案

南京工程学院2017年考研招生与复试录取工作实施方案导读：本文南京工程学院2017年考研招生与复试录取工作实施方案，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。南京工程学院2017年考研招生与复试录取工作实施方案为规范我校专业学位硕士研究生招生与复试工作，确保研究生复试录取工作科学公正、规范透明，严格执行教育部及江苏省招生政策和规定，根据有关文件精神，并结合我校2017年硕士研究生入学考试情况，特制定本复试录取工作方案。一、工作原则坚持“按需招生，德智体全面衡量，择优录取，宁缺毋滥”的原则，进一步提高招生选拔质量;坚持以人为本，切实维护研究生招生的公平公正，深入推进信息公开，不断加强监督管理，推动研究生招生工作健康发展。招生与复试工作必须遵循以下原则： 1.坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考察方式，确保生源质量。 2.坚持公平公正。做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益。 3.坚持全面考查，突出重点。在对考生德智体等各方面全面考察基础上，突出对专业素质、实践能力、创新精神等方面的考核。

4.坚持客观评价。业务课考核成绩量化，综合素质考核有明确的等次评价。 5.坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。二、组织管理 1.研究生处在学校研究生招生工作领导小组的领导下，负责组织全校的研究生招生工作。主要职责： 1)协调各相关专业领域复试所需的人员、场地、设备等工作。 2)负责确定研究生复试资格分数线，提出参加复试的考生建议名单，报学校招生领导小组审批。 3)负责参加复试的考生资格审查和体检工作。 4)负责组织复试笔试试题的命题、印制、考试、密封、评卷等工作。 5)做好复试材料的归档工作，对录取考生的复试材料保留至考生毕业，对未录取考生的材料保存一年，对要求转出的材料做好记录。 6)负责面试小组成员的审批备案工作，必要时报学校研究生招生工作领导小组批准。 7)负责审核专业领域提出的研究生录取建议名单，并向校研究生招生领导小组提出拟录取研究生名单。在规定的时间内进行公示并上传教育部研究生招生信息平台。 2.专业领域成立相应的研究生复试工作领导小组，并在研究生处的指导下开展工作。主要职责： 1)提出本领域面试小组成员名单，在规定时间报研究生处审批。

学校至度考研工作计划

学校至度考研工作计划学校2018至2019年度考研工作计划一、指导思想 2018至2019学年我们将继续在县委政府和县教育局的正确领导下，坚持走内涵发展之路，以推进教学改革为重点，以提高教育质量为核心，以教研活动为载体，紧紧围绕教育局重点工作，深入开展基础教育教学研究，坚持教科研训一体化创新工作思路，切实履行好“研究、指导、服务、管理”的职能，为全面贯彻党的教育方针做出应有的贡献。二、主要工作 1、继续加强课堂教学改革的研究，实施“高效课堂区域推进” 工程。实施“高效课堂区域推进”工程，实验学校提质扩面，巩固扩大“高效课堂”建设成果，评选“教学改革先进单位”。 2、加大教学视导力度，发挥好教师发展中心教研处的“研究、指导、服务、管理”职能。 3、开展形式多样的教研活动，以研带训、以研促训、研训结合。 (2)开展优质课评选活动:2018-2019学年度，在省市举办各学科优质课评选活动时，完成向市教育局推送优秀课例后，再从各校选送的材料中择优进行县级优质课评选；利用三年时间对初中、小学所有学科进行一次优质课评选活动，2018年秋季拟举办一次清河县青年教师精品课大赛和统编“三科”新教材优质课评选活动，为骨干教师队伍建设创造条件； (3)开展“送教下乡”活动，进一步提升农村教师的教育教学水平；

(4)组织青年教师精品课展示活动，为促进青年教师快速成长搭建平台； (6)开展校本教研先进单位、先进个人评选。三、工作措施 1、提高认识，加强保障。帮助各校区、县直各学校领导提高对教研工作重要性的认识，各校要建立健全教研工作制度，制定切实可行的教研工作计划，由专人具体抓，确保教研工作计划落到实处，确保开展教研活动的`经费支出。 2、完善机制，狠抓管理。一是实行教研员包校制。每个教研员包2-3个学校。指导所包学校教学工作，抓出典型，以点带面，影响全县。二是实行三个“三分之一工作制”，即三分之一时间深入所包学校工作；三分之一时间深入一线其它学校工作；三分之一时间在单位学习处理日常事务性工作。三是实行内部研讨制度，围绕年度重点工作的实施、难点问题的突破等在学科组之间开展研讨交流，互相学习，开拓思路。 3、强化能力，提高水平。加强自身建设，实行民主管理和制度管理，内强素质、外树形象、个体规范、集体创建，努力营造一个品味高尚、健康有序、宽松和谐的教研环境。教研员要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立研究、指导、服务和管理的意识；要加强理论学习和业务培训，不断充实自己。教研人员要提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。要创造性地开展工作，在课改的新形势下，学科间要互相配合，共同搞好全处工作，为全面提高教学质量、进一步推进我县基础教育的均衡发展、办人民满意的教育，创建区域中心城市作出新的更大的贡献。

XX大学研究生课程建设实施方案【模板】

XX大学研究生课程建设实施方案为深入贯彻落实《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研(2014)5号）文件精神，加快推进我校研究生培养机制改革，切实提高研究生培养质量，结合我校实际，制定《XX大学研究生课程建设实施方案》。一、加强研究生课程建设的重要意义课程学习是保障研究生培养质量的必备环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习，加强课程建设，提高课程质量，是我校当前深化研究生教育教学改革的重要和紧迫任务。二、指导思想和建设原则 1. 研究生课程建设的指导思想科学认识课程学习在研究生培养中的重要地位和功能，加强对课程建设的长远和系统规划；充分调动各培养单位、教师和研究生的积极性，进一步规范管理，为研究生培养质量提高提供稳固支撑；切实转变只重科研忽视课程的倾向，把课程建设作为研究生教育的重要组成部分，将课程质量作为评价研究生教育发展质量和衡量人才培养水平的重要指标。 2. 研究生课程建设的原则立足于研究生能力培养和长远发展。坚持服务需求、深化改革、立德树人，以研究生成长成才为中心，以打好知识基础、加强能力培养、有利长远发展为目标，尊重和激发研究生兴趣，注重培育独立思考能力和批判性思维，全面提升创新能力和发展能力。三、完善培养方案和课程体系根据社会需求明确学术学位和专业学位研究生的目标定位和培养要求，借鉴国内外高水平大学的经验，优化研究生培养方案和课程体系，既保证知识体系的完整性，又突出本学科的研究前沿，减少课程内容的交叉重叠。 1. 进一步规范博士研究生、硕士研究生毕业所需学分的要求，保证研究生投入足够的时间和精力进行课程学习。科学调整研究生课程体系，适当减少必修课程，增加专业选修课程。适度扩大研究生的课程选择范围，增加课程选择和修习方式的灵活性。在相对集中安排课程学习的同时，支持研究生根据培养需要在论文写作阶段修习部分相关课程。 2. 积极推进课程设置模块化。优化课程内容，注重鼓励各培养单位按照学科专业或研究方向进行模块化课程设置，灵活设置课程学分。每个课程模块可由若干课程组成，模块内课程结构科学有序，内容衔接得当，涵盖本专业或方向的核心内容，使学生能够全面、系统的掌握核心专业知识和技能。

研究生调剂工作实施方案

辽宁中医药大学2018年招收攻读硕士学位研究生调剂工作实施方案在学校研究生招生工作领导小组（即复试录取工作领导小组）领导下，根据《教育部关于印发2018年全国硕士研究生招生工作管理规定的通知（教学[2017]9号）、《教育部办公厅关于做好硕士研究生招生调剂工作的通知》（教学厅函字[2018]14号）等文件精神，结合我校具体情况，特制定本实施方案，以切实做好我校硕士研究生招生调剂工作。一、工作原则 1．以质量为核心，坚持“按需招生、全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则，严格按照全国硕士研究生招生管理规定确定的考生调剂基本条件和要求及我校研究生招生工作特点开展调剂工作。 2．坚持公平公正，做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益。二、组织工作 1．学校研究生招生工作领导小组直接领导硕士生调剂工作，具体实施部门在研究生学院，工作人员由研究生学院相关教师担任。 2．各院、部要以硕士学位授权学科为单位，成立由该学科负责人、相关导师及有关教师组成的硕士生复试小组。每个复试小组，成员不得少于5人，全面负责一志愿考生及调

剂考生的复试工作。三、工作流程 1．调剂信息发布：由研究生学院结合本校年度招生计划及分专业招生计划统一测算，于研招网、学校官网统一发布硕士生调剂缺额信息，分专业（研究方向）缺额优先进行校内调剂，如校内调剂后仍有缺额，接收外校考生调剂。 2．志愿填报：调剂考生于我校规定的时间内通过研招网调剂系统进行调剂志愿填报，申请调剂我校的考生每次只能填报我校一个志愿，同时报我校多个志愿的考生不纳入我校调剂考生选拔范围，我校调剂志愿解锁时间为24小时。 3．接收条件：申请调剂我校的考生应满足以下条件（1）符合我校硕士招生章程中规定的专业的报考条件，初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求，并达到我校在“调剂服务系统”中设置接收考生调剂的初试成绩要求。（2）考生申请调剂的专业与第一志愿报考专业相同或相近，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。

南京审计大学研究生三助工作实施方案

南京审计大学研究生“三助”工作实施方案为进一步提高研究生培养质量，调动研究生参与科学研究、教学实践和学校管理工作的积极性，同时也为了帮助贫困研究生完成学业，根据《国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知》（国办发〔2004〕68 号）、《教育部、财政部关于进一步加强高校资助经济困难学生工作的通知》（教财〔1999〕7 号）以及《江苏省财政厅、江苏省发展改革委员会、江苏省物价局、江苏省教育厅关于完善研究生教育投入机制的意见》（苏财教〔2014〕2号）等有关文件精神，学校决定在研究生中设置“三助”（教学助理、研究助理、管理助理）岗位。为便于管理，规范运作，特制定本方案。一、岗位设置研究生兼任“三助”工作是指研究生攻读学位的同时，应聘学校的相应岗位，在规定时间内，承担岗位任务规定的工作，经考核合格，获取相应报酬。教学助理（以下简称“助教”）工作是指研究生承担本校本科生的辅导、答疑、批改作业等教学工作。各教学单位向教务管理部门提出设岗需求申请，由教务管理部门审核批准设置并公布岗位。研究助理（以下简称“助研”）工作是指研究生承担指导教师分配或指定的与本专业相关的科学研究、开发和专业设计、调研等工作。学术学位研究生原则上都应担任导师的研究助理，导师认为不具备研究助理能力或不服从导师管理的研究生，经导师申请，学院（学科组）审核，报研究生管理部门审批，可以不担任助研岗位；鼓励导师积极吸纳专业学位研究生加入助研团队。管理助理（以下简称“助管”）工作是指研究生应聘担任本科辅导员、院系和学校职能部门的管理工作。各部门向人事管理部门提出设岗需求申请，由人事管理部门审核批准设置并公布岗位。确定设置的“三助”岗位均应在研究生所在学院、研究生管理部门备案。二、岗位申请和聘任 1．申请时间及聘期 “三助”岗位申请和聘任工作一般在新学期开学1月内完成。其中，助教岗位聘期为一学期；助研、助管岗位聘期为一学期或一学年。

中国科大研究生培养实施方案(版)

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科学技术史学科研究生培养方案（2009版） (学科名称：科学技术史学科代码：0712) 一、培养目标本学科培养德、智、体全面发展的硕士、博士研究生。攻读硕士学位的研究生应掌握坚实的科学技术史基础理论、方法和专门知识，具有较强的文献搜集、整理、分析和概括能力以及文字功底，熟练掌握一门外国语，能够胜任本学科及相关领域的科研和教学等工作。攻读博士学位的研究生应掌握坚实宽广的科技史基础理论和系统深入的专门知识，掌握科学研究的基本技能和方法，了解所从事研究方向的国内外发展动态，至少熟练掌握一门外国语，具有独立从事科技史教学、研究以及相关技术工作的能力，能做出创造性的成果。二、研究方向 1.数学史， 2.物理学史， 3.化学史， 4.天文学史， 5.地学与灾害史， 6.生物与医学史， 7.工艺技术史， 8.科学思想史， 9.科学社会史， 10.中外科技交流史， 11.科技发展与科技政策， 12.科技史综合研究。

三、招生对象硕士招收具有大学本科学历的理科和文科毕业生，考生一般应具有学士学位。博士招收具有硕士学位的硕士毕业生，考生应具有一定的科研能力和良好的外语基础。四、培养模式及要求本学科研究生培养模式共分三种：硕士生培养模式，硕博一体化培养模式，普通博士生培养模式。（1）硕士生培养模式：适用于通过硕士研究生招生统考或免试推荐等形式取得我校硕士研究生资格、但未进入硕博一体化培养模式者，学制为2-3 年。研究生在申请硕士学位前，必须修满37学分。其中公共必修课（英语、政治I）为7学分，基础课16，专业课12学分，开题报告1学分，学术报告1学分，同时合格完成6篇研究习作。（2）硕博一体化培养模式：在读硕士研究生入学2-3 年后，在完成硕士阶段基本学习任务的基础上，若通过博士生资格考核，可以取得硕博连读博士生资格，其中博士阶段学制为3-4年。研究生在申请博士学位前，必须修满45学分（包括硕士阶段）。其中公共必修课（英语、政治I、政治II）合计学分为11分，基础课合计20学分，专业课合计12学分，开题报告1学分，学术报告1学分，至少参加一次高水平学术会议，6篇研究习作。（3）普通博士生培养模式：适用于已取得硕士学位，通过我校博士生入学考试者，学制为3-4年。研究生在申请博士学位前，必须修满10学分。其中公共必修课（英语、政治II）学分为4分，基础课4学分，开提报告1学分，学术报告1学分，至少参加一次高水平学术会议。五、课程结构研究生课程包括公共必修课、基础课和专业课三大类。硕士生期间，每位研究生每学期选课量原则上不得超过12学分，博士生期间可灵活安排。