浙教版高中生物必修一《细胞与能量ATP》说课稿 推荐

?本课时的基本情况

?教学内容。浙科版必修1第3章第1节，细胞与能量

?学时。1课时，45分钟。

?授课对象。高二年级，新课。

?教学目标及教学重难点的确立教材分析学情分析

课程标准

指导意见教学目标

细胞与能量

?课程标准及教学指导意见的要求

?课标：解释ATP在能量代谢中的作用。

?意见：（1）基本要求：简述ATP的化学组成和特点；写出ATP的分子简式；举例说出各种能量可以相互转变；形成生

命活动是有机整体的观点。

（2）发展要求：解释ATP在能量代谢中的作用。

?教材分析及重点确定

?本节内容与其它章节的联系?本节内容三部分内容间的关系ATP是直接能源物质ATP在生物体的能量转化、吸能和

放能反应中起着重要的媒介作用ATP为何可直接为生命活动供能？它是如何起这种媒介作用的？

本课题

ATP的结构特点ATP——ADP循环

教学重点：

学情分析—难点确定结构特点（重点）直接能源物质（难点）

生物产生ATP 的途径ATP —ADP 循环

（重点/难点）

无前备经验，能力要求不高

无前备经验，能力要求高抽象无前备经验，能力要求高抽象无前备经验，能力要求不高

化学组成无前备经验，能力要求不高

本课时的教学目标

（1）通过探讨实验情境，用准确的生物学术语阐明ATP的生理功能。

（2）通过阅读和交流，写出ATP结构简式，说明各种符号的含义，简述ATP的结构特点。

（3）通过阅读和讨论过程模型，运用模型说明ATP—ADP循环的过程，举例说出能量的转化形式，举例说出放能反应和吸能反应的含义。认同生命活动是整体性的、相互联系的观点。

（4）通过阅读和倾听，指出不同生物产生ATP的途径。

?教学方法

?探究式教学?学法

阅读、讨论、建模

情境教学、问题教学，生物建模。

以学案为教学媒介

ATP 的生理功能→ATP 的结构→ATP 与ADP 相互转化→ATP 产生途径

能量的转化吸能反应与放能反应

?教法

制作实验录象，寻找有关分析材料，编制学案?教学准备