我身边的小能人习作教案
五下习作5
“我身边的小能人”作后指导
教学目标：
1.按照“一个中心两事例，重点事例三细节”的习作要求，继续学习捕捉动作、语言，巧用比喻、侧面烘托等手法，写好典型事例。
2.学习巧妙得开头和结尾。
3.赏读习作，激发兴趣，通过补充阅读、方法迁移，降低写作难度，培养学生的写作自信。
教学重难点：
把重点事例写具体、写生动。
教学过程：
一、激趣导入2
上一次习作，我们写了身边的小能人。阅读你们的文章，发现同学们笔下的小能人有很多，有的人气特别旺，看看在我们“班级名人榜”中谁会闪亮登场呢？（体育小能人——张文博、羽毛球王子——朱利扬、小舞蹈家——陈叶、小画家——顾芸玮沙雷洋陆心童、古筝高手——蔡楠。）
二、首尾巧安排13
1.在同学们的笔下，他们的出场也很精彩，我们一起来欣赏——
A直接点明
出示：
（1）一说到体育，大家就会不约而同地想起张文博，他可是我们班名副其实的体育健将。（姜天炜）
（2）说起“飞毛腿”，有人想到了刘翔，有人想到了博尔特……而我呢，第一个便想到了张文博。（范理文）
这都属于“说起……想到……”式。
再来一个变式：
出示：（3）谁跑得最快？谁得的奖最多？谁在运动场上最出风头？不用说，一定是我们班的运动健将——张文博。（张婧）
（问题引出式）
这一类的人物出场方式都是直接点明谁、是哪方面的能人。
这样的开头有什么好处？指名说。
B形象凸显式
出示：（1）那高瘦的身影无论在清晨还是傍晚都会在操场的跑道上出现，那细长的双腿总会迈开在跑道的最前端，常常在那激动人心的一刻，使我们全班激意昂扬。他就是我们班，乃至全年级鼎鼎有名的体育健将——张文博。（沙雷洋）（2）他有着高大强健的身躯，站在赛场上英姿飒爽。坚定的眼神、自信的微笑、潇洒的动作，足以让你过目不忘。他就是我们班的“羽毛球王子”——朱利扬。（蔡婧怡）
这两个人物出场有什么共同之处？什么式？（形象凸显式）
小读者们，喜欢这样的出场方式吗？说说理由。
C场景特写式
出示：（1）哇！在她的笔下，一个个从天而降的仙女跃然纸上。仙女们正翩翩起舞，细看，无论是仙女的神态还是动作都栩栩如生。画出这幅《七仙女》的人，就是我们班的小画家——顾芸玮。（陆苏琨）
（2）那是什么声音？你听——一阵悠扬的琴声从实验小学尔雅楼传出，引得一群群鸟儿展翅飞来，停在树梢一动不动，也使得同学们都围聚过来，沉浸在美妙的乐曲声中。那是我们班的小小古筝演奏家——蔡楠在轻拨银弦……（朱晓凤）
（3）清晨，操场的跑道上，一个高瘦的身影在飞快地向前跑着，他的头发都被风吹得竖了起来，敞开的衣服被迎面而来的风张得鼓鼓的。他就是我们班的“小刘翔”——张文博，每天这个时候，他都会准时出现在操场参加训练。（陆婷婷）
这样的出场方式，怎么操作的？
小结：个经典的特写画面，能给人留下深刻的印象，也让小能人的“才能”变得很明了。
D语言特写式
出示：（1）“交给我吧，小意思！”瞧，超级修理工王乐泉又在为别人修理铅笔了。（高润青）
还可以让人物说着话出场，当然这话得是小能人的“经典话语”，为突出中心服务。这叫什么式？（语言特写式）
当然，也可以写人物的“招牌动作”“招牌表情”。
2.小结：同学们，文学大师历来都十分讲究作品中人物出场的描写，设法使人物一出场，就给读者留下比较深刻的印象。看来，我们班的同学具备着文学大师的潜质。要让——
出示：人物出场不寻常
3.在赏析你们的文章时，我还惊喜地发现，有一位同学，不仅关注了开头，还构思了结尾。你们看——
出示：
开头：“交给我吧，小意思！”瞧，超级修理工王乐泉又在为别人修理铅笔了……
结尾：“交给我吧，小意思！”这样的声音一直在我们的教室里回荡……
发现了什么？这样写，有什么味道？
小结：用人物的典型语言勾连全篇。首尾呼应，文章就有了圆满的感觉。我们也可以学着照应开头让结尾变得巧妙。
出示：照应开头结尾妙
4.高润青启发了我们，刚才的许多开头，都可以学着来个首尾呼应。选一个试试看。
比如——（呈现刚才“场景特写式”的几个开头）
先和同桌说一说。
指名交流。
5.小结：文章的结尾，留下一个画面、一句经典的话语、一个动人的细节，让读者回味。这样的结尾是不是更含蓄，更艺术呢？
三、事例写具体25
1.上节课，我们还提出“一个中心两事例，重点事例三细节”这样一个基
本的写作要求。大家在事例的选择上问题不大。但在重点事例怎么写具体上，还有待提高。这节课，我们再来重点研究一下，如何写具体重点事例。
先请大家拿出作业纸，赏读老师从你们的习作中选取的几个写不同能人的精彩片段。
2.欣赏优秀片段
（1）请同学们拿出作业纸，先粗略浏览一下材料中提供了哪几个能人的片段。时间关系，请选对你最有借鉴意义的一段细细品读，看看受到哪些启发。
1.赏读对你最有借鉴意义的一个片段，想想哪儿写得好，你受到了什么启发？
2.方法建议：圈画、批注。
3.时间：4分钟
（2）交流
预设：
片段A
分解动作，用上了精确的动词、巧妙的比喻。
观舞，主要看动作之美，要写好，必须得分解动作，用上精确的动词，这是描写动作所必须的。观舞如此，还比如写什么，动作一定要凸显？（画画、弹琴、运动……）可见，学会分解动作细描绘，是写作的一项基本功。
出示：连续动作细分解
片段B
一段话中用了多处形象的比喻，同样表现速度快，用上了不同的比喻。
出示：多用修辞来点缀
片段C
修笔，按常理，是可以通过描写一系列的动作来刻画王乐泉的技艺，但高润青同学不仅注意到了动作，更侧重描写了王乐泉自信的语言来表现“小巧手”的修笔技术高超。“言为心声”，一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，与刻画人物关联的经典语言要让它在文中闪亮。
出示：典型语言亮一亮
小作者还巧妙地运用了侧面烘托的方法，以“我”的焦急、担心更加突出了王乐泉的轻松自如，“小巧手”的形象也就更为鲜明了。
出示：别人感受烘托巧
片段D
了解可以用直接描绘、比喻描绘、联想描绘等方法来描摹声音。
（3）小结：刚才，我们通过欣赏写不同方面能人的优秀片段，又重新对写具体进行了思考。我们可以从这样一些角度入手来调整：
连续动作细分解、典型语言亮一亮、多用修辞来点缀、别人感受烘托巧……
3.接下来就要合作修改我们的习作，请各小组选定组内一篇需要完善的习作，合作修改重点事例。由组长主持，4号同学负责记录。发挥集体的智慧，比比哪一组提升的幅度最大。
1.组内合作修改重点事例。组长主持，4号同学负责将修改的文字记录下来。
可从以下角度思考：
●分解动作
●关注语言
●巧用修辞
●借用烘托
●有一处巧妙运用诗句、名言、俗语、歇后语等。
2.时间：8分钟。
4.小组合作修改。
5.交流。
6.小结：文章不厌百回改，刚才我们发挥合作的力量，果然是团结力量大，改改就增色许多。
四、结语
课后请同学们继续按照今天的要求修改自己的文章，想想怎样开头、怎样结尾，怎样把重点事例写具体。改好后，班报《智慧林》上做一期“小能人”专刊，同学们可要抓住机会啊！争取发表！
五年级作文我身边的小能人
五年级作文我身边的小能人 我身边的小能人在我们身边有许多的小能人，不过他们表达的方式不 一样。有的同学虽然看似普通，但他们也有自己最精彩的一面，是金 子总会发光。我们班长赵阳，长着一对小眼睛，笑起来能眯成一条线，圆圆的脸上有两个小酒窝，可讨人喜欢啦！赵阳在我们班被称为“象 棋高手”。在四年级时，赵阳每次与人对战时都会沉着冷静应对。瞧！他正在不停摸着下巴，在思索“对敌之策”，样子好似古代军师一般。他双眼紧盯棋盘，仔细端详，他好像想到了什么，以迅雷不及掩耳之 势将了敌方一军，打的对方措手不及，让对方招架不住，逼得无路可逃。他抓耳挠腮，用手撑着下巴思索，豆大的汗珠就从他的脸上流了 下来。看到这幅情景，赵阳并没有放松警惕，就在比赛进入白热化阶 段时，突如其来的一击，险些让赵阳以失败退场。在这紧要关头，费 老师走了过来对“敌方”说了一句话，对方就像拨开云雾见青天般茅 塞顿开，反将了赵阳一军，赵阳使出终极绝招，最后“将军”“yes” 他赢了。他沉浸在胜利的喜悦中，低头不语，他走过来对赵阳说： “你的棋艺确实不错，我甘拜下风，不过，总有一天我一定会超过你。”赵阳的种种战绩都令我敬佩三分。象棋已经是他身体的一部分，他一次又一次让全班同学输得心服口服，成为老师和同学的骄傲，在 那张严肃的脸上，我仿佛看到了他的内心深处对自己的成绩还不满意，他正向着更高的目标努力。赵阳不仅是象棋高手，还是历史小博士。赵阳可谓是博古通今，但他对历史更是情有独钟。我可以毫不夸张地说，他了解的历史知识不在我们班任何一个人之下，更没有人能与他 抗衡。在我记忆中，清晰地记得那次午休时，我们班就像炸开的油锅 一样，闹翻了天，在这么喧哗的环境下，他还能把《中华上下五千年》读的津津有味。不管别人怎么去“骚扰”他，他都置之不理，他遨游 在书的海洋里。如果你和他交朋友，你就会被他这种对历史的激情火 焰所包围。赵阳正在向着更高的要求、更高的境界冲刺。；理想不会 抛弃苦心人，只要坚持不懈，他就会沐浴在理想的光辉中。我要向身
我身边的小能人作文800字正式版
我身边的小能人作文800字 有着高挑的个头，长着一双即像两粒闪闪发亮的黑珍珠，又像一对玻璃球浸泡在水中的大眼睛，特别炯炯有神。扎着一个短短的马尾，走起路来马尾在后面左右摇摆，活力四射，散发着青春的气息。你们猜猜她是谁？哈哈，她就是我们班级里无人不知，无人不晓的小能人——张芊。本篇的主人公张芊的身上发生了许许多多乐于助人的故事。她的口头禅就是“赠人玫瑰，手留余香。”就让我截取其中的一件事情给大家娓娓道来吧。 天气还真是像小孩的脸一样说变就变呢！早上，我出门的时候还是风和日丽、万里无云的，但现在转瞬间就狂风大作、风卷残云了。大风呼呼的吹着，凉飕飕的，“阿嚏阿嚏……“我一连打了好几个喷嚏。这风还真大呀！我后悔莫及：老妈早上叮嘱过我要多穿件衣服的，我应该听妈妈的，哎……真是应了那句老话：不听老人言，吃亏在眼前啊。“ “滋滋滋滋滋”我被冻得发起了抖，直打哆嗦。心想：“这时，如果能有一件温暖的外套披在我的身上那该有多好啊！说时迟，那时快，一件外套奇迹般的从天而降披在了我身上。我喜出望外的转过头去看了看，哇，原来是我们班的小能人张芊耶！“你呀，美丽“冻”人，穿的这么少，冷不冷啊？知不知道，一冷一热，这样很容易感冒的……？“她阴沉着一张脸关心备至的说着。虽然，此时的张芊看上去凶巴巴的，但我感受到她的话语中都是充满了对我浓浓的关心，感觉此时的她格外的可爱，格外的漂亮，她在我心中的高大形象瞬间又增添了几分，想着想着……我忍俊不禁噗嗤一声笑出声来：“好的，张芊！我知道了，下次我一定会注意的，真的非常感谢你！”“不用这么客气，举手之劳，这种天气，多穿一件衣服到学校，有备无患嘛。”我们俩四目相对，相视一笑。 她拍了拍我的肩，嘴里说着要上课了，便健步如飞地回到了座位上去。这时她的口头禅“赠人玫瑰，手留余香”不知不觉回荡在我的耳畔。 这就是我们班乐于助人的小能人——-张芊，你们喜欢她吗？
我身边的小能人400字范文
篇一：《我身边的数学小能人作文450字》 我们班有个数学小能人，她就是数学课代表赵含笑。两条淡淡的弯眉毛下而长着一双黑珍珠般的眼睛，髙髙的鼻梁上还架着一副桃红色的眼镜。看起来真像一位小博七。说赵含笑数学学的好，我可是有根据的一次上数学课，老师教我们解方程，一开始便给出了一道很难的题让我们解，没有举手的。老师点了赵含笑的名字让她说没想到赵含笑不加思索的说出了正确的答案，老师点点头，露出了恬静的微笑，同学们也在为她鼓掌。还有一次，放学后，我在学校写数学作业，不一会，有一只拦路虎迎面而来，我在稿纸上不停地算，思来想去，硬是解不开，正当我手足无措时，看赵含笑没走，便跑去请教她。这个好办！赵含笑说着就在纸上随便写出了答案。我听了不禁敬佩的竖起大拇指。当我看到她再次豁然开朗时就知道她又有什么好主意，她拿起白纸和笔做起了方程，她边做边讲给我听。讲的令我目瞪口呆。也许，正是这种不解的探究精神。值得我们去学习。怎么样，我们班的数学小能手是不是很厉害呀！东栾小学五年级高岩 篇二：《我身边的小能人范文》 在我们班里，有一位数学小能人，他是我的好朋友，他叫符策师。符策师比我髙，有一双大眼睛，喜欢穿运动服。他对数学是情有独钟，无论是什么题，只要他掌握相关知识，他就能琢磨出来。 有一次，家庭作业中，出现了一道难题，我怎么想也想不出来，便去找符策师请教一下。碰巧，他也没做出来正准备问我呢，我便不请自来了。两个人都没做岀来，只好一起合作思考解答了。我和符策师不停在草稿本上画图列式，可我却一直找不到思路，正在我呆呆地望着式子不知所措的时候。符策师突然喊“做岀来了！”，我一看，原来符策师已经解岀这道题To看着他那胜利的表情，我自叹不如。 符策师不仅对数学情有独钟，而且他一沉浸在数学里，你怎么叫他都不会听。有一次，我借他一本《数学头脑训练营》，他拿到以后爱不释手，便看了起来，过了一会儿，我有事找他，我一连叫他几声他都不应，最后我一把把书抽走，他才回过神来。 符策师是一个数学能手，也是一个“无可救药”的数学迷。 她，长得并不高，看上去很瘦，一双小眼睛，给人一种柔弱温顺的感觉。可是，说起这个“弱女子”的能干来，可是一天一夜也说不完一一她常在课堂上语出惊人，热心为班级服务，就是在大街上也要露两手…… '‘同学们，你们会背《弟子规》、《千家文》吗？这些可是国学经典，要多多背诵！”听了语文老师的话，同学们个个愁眉不展。可是她，一听要背诵国学经典，立刻说“老师，这些我都会背！”在一阵惊叹声中，她滔滔不绝地背了起来“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……” 好家伙，一板一眼，背得真是流畅！看她摇头晃脑、自信满满的样子，我们真是服了。在她的带动下，全班掀起了一股诵读国学的热潮。 她不仅是我们班的“小能人”，还是学校劳动部的"得力主将”呢！那天，天阴沉沉的，还刮着风。同学们都瑟缩着匆匆走过。她却一个人弯着腰，用冻得通红的小手在操场上捡垃圾，多小的垃圾也别想逃过她锐利的眼睹。在她的带动下，旁边的同学也主动加入到捡垃圾的行列中……
最新整理我身边的小能人优秀作文教案
我身边的小能人优秀作文教案 我身边的小能人优秀作文教案 学习目标 1、读懂《迎“六一”征文启事》，抓住征文启事的要点，练习向各种少儿报刊投稿。 2、根据征文启事的具体要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人” 3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。 教学过程 一、谈话激趣，揭题： 1、课前谈话：今天的课有点特别，是不是？说说看！感觉如何？ 2、学生自由说 3、刚才有同学说到有点紧张， 没关系，我们先来放松一下，聊一聊，告诉我，你的偶像是谁？用最简短的话说一说为什么把他当作自己的偶像？ 4、同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人，都是些“能人”。(板书：能人)如果加上一个“小”字呢？又表示什么呢？看到“小能人”这三个字，老师就非常兴奋，猜猜为什么？
3、猜不出吧，还是让我来告诉你们吧，我呀看到了这样一则启事。（出示“启事”） 二、阅读启事，抓住要点 1、指名读“征文启事”，思考：这则启事主要讲了哪几点？ 2、结合启事全文，师生小结，明确5个要点： ①题目范围：我身边的小能人 ②表达要求：文通字顺，条理清楚，字迹工整 ③参赛对象：三——六年级同学 ④投稿地址：北京市新丰街18号中国少年报编辑部 ⑤截稿日期：5月1日 3、现在你能猜出老师刚才提到“小能人”就特别兴奋的原因了吗？ 是的，老师了解到，我们五年级有很多小能人，更高兴的是我们五年级的同学写作水平不一般，今天我们就一起来写一写我们身边的小能人，好不好？如果写得好，积极投稿，说不定，自己的文字真的能变成铅字在报上发表呢！ 板书: 我身边的小能人 三、指导审题，明确要求 明确身边的“小能人”的概念： ①在某一个方面表现突出；②在某一个方面有特长； ③是同龄人，不是大人；④可以是同学、邻居、家人、亲戚等。
小学五年级关于写身边的人作文500字5篇
小学五年级关于写身边的人作文500字5篇 在我的身边有许多的人，他们的职业有所不同。以下是小编给大家整理的小学五年级关于写身边的人作文500字，希望可以帮到大家 小学五年级关于写身边的人作文500字 在我身边，有许多特点鲜明的人，有一个人给我留下了深刻的印象，他，就是我们小区的卫门大爷。 我在一个阳光明媚的下午遇见了他。他穿着朴素，上身穿了一件淡蓝色的衬衫，下身穿了一条军绿色的长裤，脚上穿了一双普通的黑色布鞋，他头发灰白，脸上微微有些皱纹。当时，他正在打扫小区的卫生，而我是写完了作业跑下楼来闲逛。 他打扫卫生时十分认真，一丝不苟。他从一号楼开始扫地，一直扫到三号楼，这期间我发现他经常把扫帚向花草上面轻轻拍打。我很不理解，不明白他什么要这样做，当他扫完那片地的时候，我走上前去，发现花草下面的土地里有许多白色的绒毛，定晴一看，原来是从一些树上飘下来又被拍打到地面上的，我顿时恍然大悟，门卫大爷这样做是想让花草看起来更美观，才把这种类似从柳树上飘下来的柳絮从花草上弄下来，他真是太细心了。 经过几次三番的观察，我又发现门卫大爷扫一会儿地就要停下来休息很长时间，而且扫地的时候，显得十分吃力，再通过他扫地的动作，我隐隐约约感觉到他的腿似乎有一点瘸，后来我才知道，他的腿患有风湿病。 我觉得这位门卫大爷真的是太高尚了，太值得敬佩了，因为他全心全意地为别人服务，勤勤恳恳地工作，带着病还扫扫卫生，为小区的人带来清洁的环境，令我非常感动。我以后也要向门卫大爷学习，做一个认真的人。 小学五年级关于写身边的人作文500字 我身边人我最想说说他，他就是我们六六班无人不知，无人不晓，大名鼎鼎的卫生班长――刘金博。 刘金博皮肤有一点黑，个头很高，他会给一些身材稍微矮小的同学一种居高临下的感觉。
我身边的小能人例文
我身边有很多“小能人”，可其中给我印象最深的要数“小舞蹈家”吴星如了。 吴星如从小就一直学习舞蹈，她身材高挑，亭亭玉立，用她舞蹈老师的话说就是：“天生舞蹈的料。”的确，吴星如的舞蹈跳的还真的不错。普通的动作不说，就是下腰、劈叉等高难度的动作也做的有板有眼。 二年级时，学校举行“少儿艺术表演”，在演出中，就有一个由吴星如和四（2）班的钱清清表演的舞蹈《花木兰》。这个舞蹈要表现出花木兰替老父从军的英勇气概，必须要有很高的技巧。一上场，吴星如学着京剧里的样儿双手握拳，头一摇，迈着大步走到台前，十分威风。。接着，吴星如和钱清清相对着转圈，越转越快，然后突然向后翻到右台，顿时，场上响起了雷鸣般的掌声，一直持续了两三分钟。同学们私下议论开了：“吴星如好厉害，翻那么多跟头。”“当然了，人家可是鼎鼎有名的…小舞蹈家?呀。”我们都佩服的五体投地。 还有一次中午，我们吃过午饭，闲着没事，便缠着吴星如教我们舞蹈。吴星如想了一会，说：“教你们跳最简单的…赶鸭子?吧。”于是，她开始做示范。吴星如迈着轻盈的步伐，一会儿学着淘气的小鸭摆动尾巴，一会儿又学赶鸭的小孩儿蹦蹦跳跳，真是惟妙惟肖。该我们学了，大家扭动身子，像一只只小肥鹅，笨拙极了，那里像鸭。一遍下来，我们满头大汗，喘着粗气问：“这是最简单的？”吴星如无奈的摆摆手。 椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖…… 我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的……总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。 每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。 俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。
我身边的小能人作文600字
我身边的小能人作文600字 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：我身边的小能人说起我身边的小能人，那还真是不少。有有学习上的小能人，也有跳绳的小能人，还有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的还是我们班的魔方达人——王凯。王凯是四年级来我们班的，学习并不努力，个子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感。可是，经历了那件事后，我改变了对他的看法，并对他肃然起敬。那是三个星期前，班级里流行魔方，所有男生几乎人手一个，但真正能将魔方玩弄于股掌之间，玩得出神入化的唯独他王凯。见魔方很神奇，很好玩，觉着新鲜，于是我也买了一个。可是，向来眼拙手笨的我怎么也玩不好，没几下就被我瞎捣鼓乱了。这
可怎么办？望着弄乱的魔方，我真的手足无措。没办法，我只好“不耻下问”——向我瞧不起的王凯求教。那天课间，见王凯又坐在座位上玩魔方，于是我堆着笑脸走上前去。见了我，王凯放下手中的魔方，和蔼地问：“有事吗？” “能帮我把魔方拼好吗？”我恳切地望着他。“没问题！”他爽快地答应着，接过了魔方。魔方到了他的手上，仿佛有了灵性是的，只见他动作娴熟地翻弄了几下，顶多不过二十来秒钟的时间就将魔方复位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁赞叹道：“多么灵巧的一双手呀！” “给！”王凯将复原了的魔方往我面前一递，微笑着，脸上露出掩饰不住的自豪的神情。回到自己的座位，看着手中的魔方，我的心情久久不能平静，心想：他为什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我终于找到了答案，那是他刻苦钻研，勤奋努
我身边的小能人五年级作文300字
我身边的小能人五年级作文300字 我身边的小能人五年级作文300字 小能人有许多种，有语文小能人、体育小能人、数学小能人、英语小能人、美术小能人……等等。下面就让我介绍一位我身边的小能人吧！ 我要介绍的是我们班的一位体育小能人，他的名字叫高坷育，是一位跑步能手，也是我们五三班跑步最快的同学。每次运动会跑接力赛时，他都会为我们班争得荣誉。 记得有一次比赛时，我们年级的六个班跑步接力的速度一直差不多，就这样，后面的同学压力越来越大。终于轮到最后一个人跑了，那个人就是高坷育，只见他像一只利箭一样“飞”了出去。最终，我们班因他而取得了第一名的好成绩。 高坷育不但跑步快，还有许多其它的优点，比如他胆子很大、爱创新、很勇敢，而且不轻言放弃，他在体育方面都很棒。 我是很羡慕他的，因为我的体育不是特别好，所以我一定要多多向他学习，使我的体育成绩更好！ 很庆幸我的身边有这样一个小能人……
我身边的小能人五年级作文300字 小能人有许多种，有语文小能人、体育小能人、数学小能人、英语小能人、美术小能人……等等。下面就让我介绍一位我身边的小能人吧！ 我要介绍的是我们班的一位体育小能人，他的名字叫高坷育，是一位跑步能手，也是我们五三班跑步最快的同学。每次运动会跑接力赛时，他都会为我们班争得荣誉。 记得有一次比赛时，我们年级的六个班跑步接力的速度一直差不多，就这样，后面的同学压力越来越大。终于轮到最后一个人跑了，那个人就是高坷育，只见他像一只利箭一样“飞”了出去。最终，我们班因他而取得了第一名的好成绩。 高坷育不但跑步快，还有许多其它的优点，比如他胆子很大、爱创新、很勇敢，而且不轻言放弃，他在体育方面都很棒。 我是很羡慕他的，因为我的体育不是特别好，所以我一定要多多向他学习，使我的体育成绩更好！ 很庆幸我的身边有这样一个小能人……
关于身边的小能人作文500字我们班的小作家
关于身边的小能人作文500字我们班 的小作家 优秀习作我们班的小作家 长江路小学五（3）班罗欣然 在全班的同学中，我最钦佩一个人。他就是我的同桌，我们班的知名小作家——裴正载。 有一次，我问他：“你为什么作文写得这么好？”他笑笑，挺幽默的回了我一句：“读书破万卷也！”不过，事实还果真如此。每天课余时间总能看到他手捧一本课外书，全神贯注地阅读，小说、散文、古诗文、文言文……，无所不有。一次，我凑在他的书前，偷偷瞥了一眼。哇！分明就是天书！可他呢？正摇头晃脑，陶醉其中，不时冒出几句“美哉！”、“何也？”，令我无比羡慕。每当看完一本书，他都会打开一个小本子，或记下几段精美语句，或即兴赋诗一首，或写一篇奇妙的“微小说”。用他自己的话说，“这叫练笔不辍”。就连老师都对他赞叹不已！ 星期四，上午一连4节课，许多同学有些疲倦，在下午的作文课上便无精打采地低着头。唯有我旁边的裴正载，扬着头，挺着胸，一脸灿烂，笑得像
朵阳光下的向日葵，双目炯炯有神地盯着他心目中的太阳——林老师。我问他：“你为什么上午没精神，下午却像打了兴奋剂？”他一脸不屑：“我，为作文而生！” 林老师让我们自拟题目，写一篇作文。老师话音刚落，只见裴正载翻开作文本，稍加思索，便胸有成竹地开始下笔了。而我，却还在咬着笔杆发愣。用这个题目吧，太落俗套；写那个题材呢，难度太大。当我仍在苦苦思索、无从下笔时，他已写完五六行了。一节课很快就要过去，我才突然找到一点灵感，“凑”了一百来个字，赶在最后一刻交了作业。他却已不知检查了多少遍，修改了多少次。 几天后，作文发下来了，我竟然得了“优”。我不无得意地看一眼裴正载的作文本，“优”字旁边闪耀着那两颗硕大而饱满的红星，灼得我眼睛生疼。 裴正载，你实在太棒！真不愧是我们班的小作家！ 指导老师：林艳 优秀习作我们班的小作家
我身边的小能人习作教案
五下习作5 “我身边的小能人”作后指导 教学目标： 1.按照“一个中心两事例，重点事例三细节”的习作要求，继续学习捕捉动作、语言，巧用比喻、侧面烘托等手法，写好典型事例。 2.学习巧妙得开头和结尾。 3.赏读习作，激发兴趣，通过补充阅读、方法迁移，降低写作难度，培养学生的写作自信。 教学重难点： 把重点事例写具体、写生动。 教学过程： 一、激趣导入2 上一次习作，我们写了身边的小能人。阅读你们的文章，发现同学们笔下的小能人有很多，有的人气特别旺，看看在我们“班级名人榜”中谁会闪亮登场呢？（体育小能人——张文博、羽毛球王子——朱利扬、小舞蹈家——陈叶、小画家——顾芸玮沙雷洋陆心童、古筝高手——蔡楠。） 二、首尾巧安排13 1.在同学们的笔下，他们的出场也很精彩，我们一起来欣赏—— A直接点明 出示： （1）一说到体育，大家就会不约而同地想起张文博，他可是我们班名副其实的体育健将。（姜天炜） （2）说起“飞毛腿”，有人想到了刘翔，有人想到了博尔特……而我呢，第一个便想到了张文博。（范理文） 这都属于“说起……想到……”式。 再来一个变式： 出示：（3）谁跑得最快？谁得的奖最多？谁在运动场上最出风头？不用说，一定是我们班的运动健将——张文博。（张婧） （问题引出式） 这一类的人物出场方式都是直接点明谁、是哪方面的能人。 这样的开头有什么好处？指名说。 B形象凸显式 出示：（1）那高瘦的身影无论在清晨还是傍晚都会在操场的跑道上出现，那细长的双腿总会迈开在跑道的最前端，常常在那激动人心的一刻，使我们全班激意昂扬。他就是我们班，乃至全年级鼎鼎有名的体育健将——张文博。（沙雷洋）（2）他有着高大强健的身躯，站在赛场上英姿飒爽。坚定的眼神、自信的微笑、潇洒的动作，足以让你过目不忘。他就是我们班的“羽毛球王子”——朱利扬。（蔡婧怡） 这两个人物出场有什么共同之处？什么式？（形象凸显式） 小读者们，喜欢这样的出场方式吗？说说理由。
小学生作文《我身边的小能人》
我们班里的小能人多如繁星，其中我认为最能的是她。她，大大的眼睛，翘翘的鼻子，樱桃般的小嘴，弯弯的柳叶眉。知道她是谁吗？她就是我们班的小能人——李佳。 李佳不仅学习成绩优异，而且能书善画。一次下课，我正准备找她玩。我看见她正在专心致志地画着画儿，你知道她画的是什么吗？是最近最热潮的《孪生公主》画像，好有难度的！我叫了她一下，她问：“有事吗？”我说：“小童童，你能帮我也画一幅《孪生公主》的画像吗？”“OK！”李佳爽快地回答道。“耶——李佳万岁！李佳万岁！”我欢呼道，李佳听了，甜甜地笑了。 第二天，李佳高兴地说：“给你《孪生公主》画像！”李佳边说，边伸手给了我画。我一看，哇——好漂亮啊！简直跟电视里一模一样。“李佳！你好厉害呀！”我伸出大拇指，敬佩地说。李佳笑了笑说：“没什么。” 还有一次，我在画室看见李佳在那儿写毛笔字。走近一看，超漂亮，连老师都说李佳毛笔字写得好，在整个班数一数二。我见了，特羡慕。我问李佳，写字有什么诀窍，李佳笑了笑，说：“这里面学问大着呢！不过，只要用心，也不是很难。”接着，她跟我聊起了王羲之、柳公权、苏轼、黄庭坚……听她这么一说，我又情不自禁地竖起了大拇指。 你们说，像李佳这样书画都十分精通的人，算不算我们班里的小能人？
白皙的皮肤，小小的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，一张能说会道的嘴——他就是我们班的小侃家李张辰，有几件事让我佩服的他五体投地。 那一次，我们在学习第8课《神奇的克隆》时，开了一场辩论会，组成了“克隆对人类有好处”、“克隆对人类有害处”两方。支持反方得多，而支持正方的只有三四个人。李张辰支持正方，我心中大叫不好，因为有他的那一方必定会赢。他与所佳瑞搭档，没几句话就把反方辩个措手不及。我十分不服气，站起来说了克隆的坏处，不料，我刚说完，李张辰一句话就把我辩驳的无话可说，使我哑口无言。 每一次老师布置查资料的作业的时候，他的资料总是很完善。那一次，我们正在学习第14课《秦兵马俑》。快下课时，他在班上拿出了u盘，里面拷有他制作的秦兵马俑的幻灯片。同学们的眼光立刻被他吸引了，他将程序输入，又走上讲台，先清了清嗓子，然后头头是道的讲了起来，幻灯片整个版面做得十分整洁，加上他的讲说，同学们都很佩服。在接下来的几节课中，有的同学也做了起来，况且一个比一个做得好。他在每一次这样的作业中都会做，我也曾被他这种精神感动过。 听了我的介绍，大家应该都很佩服他吧，我只是介绍了一小部分，他的优点还等着大家去发现呢。这就是我们班的小侃家，一个执着的男孩，一个让我敬佩的同学。
我身边的小能手作文500字
我身边的小能手作文500字 【第1篇】 浓浓的眉毛下面一双水汪汪的大眼睛，额前披有短发，一张国字脸，他就是我们身边的小能手——程家辉，他可是身怀绝技呢！ 他电脑玩得特别厉害，我们一有什么问题就去问他，他总能准确无误地告诉我们解决方案，甚至有一回老师也去请教了他。每次电脑比赛，他总会取得不错的成绩，老师觉得他能力可佳，推荐他参加比赛，结果真不让我们感到意外，得了一等奖，为我们学校争得荣誉，也是我们班的骄傲。 他也是个“修理大师”，本领可不小。 他呀，能把小电器拆下来，又装起来，所以我们要是有什么电动玩具和文具坏了都会找他修理。记得那次，一位同学不小心把我朋友的修正带碰掉地上了，“哐”散架了，朋友一下子哭了起来，因为这是他最喜欢的东西，大家都不约而同的想起“修理大师”，于是，请
来他，结果没几分钟就OK啦。看到修好的修正带，朋友也露出了笑容，果然不是浪得虚名啊！ 他的画画也很厉害，活灵活现的，真好看！大家觉得的他美术很棒，字也写的不错，每次出黑板报的时候都力挺他。每当有人路过我们班级，看到我们的黑板报时都赞叹不已。 真厉害，让我佩服的很。他就是我身边的小能手——程家辉。 【第2篇】 咱们班有一位女同学，她就是我们班公认的小能手朱子晗。她有着一头乌黑的头发，而且还有一小把刘海在前面。一双炯炯有神的大眼睛闪闪发亮，让人看了就有一种神奇的力量从内心往外喷发。她那一双大眼睛下面，一个高挺的鼻子很有精神。樱桃小嘴不时还会从中间裂一条缝下来，洁白的“籽”就露出来了。 她不仅漂亮而且很有才华。她每门学科成绩都很优秀，每次考试都能得第一，有时甚至是年级第一，在我的心中是一位不可磨灭的好榜样。记得有一次，他因为英语一门没考好，失去了得第一的机会，
我身边的小能人300字作文
我身边的小能人300字作文 导读：我身边的小能人作文【一】 说到小能人，我们班可是有好多噢!歌唱高手沈欣悦，音乐高手王清瑶，写字高手石玥，作文高手杨国稻，画画高手李璐含，电脑高手夏静等等。我在这里还是说夏静吧! 夏静长着一双浓眉大眼，小小的鼻子，小小的嘴巴，短短的小蘑菇头。她不仅外贸长的可爱，还活泼开朗，爱思考，成绩也跟她的人一样好，一直都是名列前茅!她非常优秀，可是她最好的'还是电脑，她的电脑玩的可溜了! 以前，班里没有电脑每次要搞活动，都是夏静从网上搜，搜完后拷下来，用U盘拷完带过来，以方便我们唱歌，复习什么的。 夏静可是老师的好助手噢!现在讲台换了。老师要发个短信，全是她发，并且打默词一百分的时候，打一百分的名字，可熟了! 夏静她教过我，她就是我的好小老师，每次有人不会，去问她，她都会仔细、耐心的去教，知道教会为止! 我身边最好的小能人就是她!成绩一直名列前茅的夏静同学!我 非常喜欢她!她也是我最好的小老师噢! 我身边的小能人作文【二】 我们的身边有许许多多的朋友，并且，他们每个人都有专属于自己的优点、强项，有的人的强项是学习，有的人偏好运动，有的人喜爱舞蹈、音乐等等，就简单地说一说我身边的这个小能人吧。
她是个优秀的小女生，她有一对忽闪忽闪的大眼睛，不管做什么事情都一副认真的样子，当然她做事的时候也的确很认真。 在学习中，她总是很专心，她会仔仔细细的阅读每一道题目，并且认真思考，遇到解决不了的问题，她总是会去请教老师、同学，对于学问这个东西，她总是弄得极度透彻才会罢休，因此，她也算是我私人小教师，不管我的学习出了什么样的疑难杂症，只要她出手，所有的问题便都迎刃而解啦。不仅这样，在生活中她也是个小能人，她的生活从来都是有条不紊的，她总是习惯把自己的生活打理的井井有条。 她是我身边的小能人，更是我最要好的好朋友、好姐妹，无论我遇到什么困难，她总是能轻而易举的解决，你的身边也会有这样一个小能人吧? 我身边的小能人作文【三】 椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画小能手——吴新宇。 每次轮到画画课的吴新宇那一个组出黑板报，吴新宇总是一展她的画技，在黑板上画上她的画。在我们班的黑板报上，有一条龙，那条龙是吴新宇在半年前时画的，都舍不得擦，一直留到现在还没有擦。 每当在美术课上，吴新宇又可以自由发挥了。可是，她虽然画得好可就是画得慢，说起来你还真不信：那是一次画画课上，下课的时
我身边的小能人作文100字_作文100字
我身边的小能人作文100字 我身边的小能人我们班有一位多才多艺的小能人，她叫赵子瞻。她朗读有感情，擅长绘画。 赵子瞻朗读时，声音抑扬顿挫，随着朗读内容的高低起伏而变化。有时气势宏大，有时声音低细。听的时候闭上眼睛，仿佛一切景象就出现在脑海中。上课时，只要她一读书，同学们都沉浸在美妙的气氛中了。 赵子瞻不仅朗读有感情，而且还是位绘画小达人呢！ 赵子瞻的绘画作品富有想象力，令我印象深刻的就是她的绘画作品《梦》。这幅画的内容是一位女孩托着下巴，闭着眼睛，头探出窗外想些什么，美丽的秀发在空中飘逸。这幅画并没有直接告诉我们女孩的梦想是什么，但女孩的姿势令人产生无限遐想。学校举行的绘画比赛，赵子瞻也积极参与。 赵子瞻是一位当之无愧的小能人，希望她以后再接再厉，发挥特长，为班级做贡献。 我身边的绘画小能人我们班的陈子妍同学的画画很好，为什么说她是我身边的绘画小能人呢？因为她在绘画方面得过很多奖，所以才说她是我身边的绘画小能人。 我们举个例子来说吧。有一次在绘画班老师选几个人去参加绘画比赛，其中有陈子妍，陈子妍不慌不忙地整理好东西以后，赶快跑过去，她在走之前还对我说：等我的好消息吧！我一定能拿到一等奖。她回来后果真拿了一等奖。 听了我的介绍。你们一定认为陈子妍是一个绘画小能人吧！ 我身边的能人我们五二班，人才济济，如：肖像神王诗童，数学天才张岳、张文涛两个同姓兄弟，运动健将张昆，乒乓大师索飞，还有书法王任毓晨，大知识分子何文博……而我呢，比别人差多了，只是一个科幻文章小小兵。 我来介绍一下肖像神王诗童。她最擅长画肖像，动画片里面的。有时也自己编一个。 她画的肖像，有转身的，也有笑的。五官清秀，樱桃小口，太逼真了！人物的衣服她得画几天。 她爱画画，画画对她来说是享受，她的人生不能失去画画，更不能失去艺术。我们班的小能人我们班有一个人，她长长的头发，总是面带微笑。她的微笑既灿烂又俏皮。他就是我们班的小能人——安子源。 有一次，我们班上劳技课，老师让我们用陶泥捏东西，我没有陶泥，是安子源借我用他的陶泥，并且，还教我们怎样捏小动物，我们捏了活灵活现的小鹿、大象。看到我们的一件件作品，自己仿佛进入了动物世界，我感受到了动物的奇妙。 安子源办的手抄报也别具一格，书写工整而且图画也形象逼真，得到了老师和同学的称赞。 安子源被称为“才艺小能手”真是名副其实啊！ 我们班的小能人今天我们班在班会课上举行了“我最有才”才艺展示活动，由赵家玉和邵旭彤主持，给班里有才艺的同学一个展示的机会。表演的人有周庭宇、宋嘉琪、郑轲轩、吴一帆、张家瑞、宁伟涛、李子昂、赵家玉、邵旭彤和杨开心，还有我们的老师。
我身边的小能人作文500字(三篇)
我身边的小能人作文500字(三篇）这是一个人才济济的班级，瞧，有体育健将，有绘画能手，有大力士……每个人的心中也都有自己崇拜的人，让我们把目光聚焦到他们身上吧！ 掌声响起来 【第1篇】 我们班的体育健将——朱锐，他个子不高也不矮，身体瘦瘦的，看起来弱小极了。可别小看他那瘦弱的身板，运动会上却总有他那矫健的身姿。 朱锐跳绳和踢毽非常厉害，常被选入运动员之一去参加运动会，再加上他每天刻苦训练，所以他在比赛中经常获得优异的成绩。 朱锐不仅跳绳踢毽非常棒，而且短跑更是让人甘拜下风。有一次体育课上，老师宣布要举行“五十乘八”的跑步比赛，其他同学都觉得末日要来临了，可朱锐却看似不太紧张，好像对拿下冠军胸有成竹。
比赛开始了，体育老师把同学分成九组，每组5个人。没过多久，就轮到朱锐那组，老师一声令下，朱锐就像一支离弦的箭一样冲了出去，他很快就遥遥领先。当朱锐跑到第三圈时，误以为自己跑完了，冲向了人群，还满怀笑容地说：“我跑完了。”这时，和朱锐“对战”的几个队员看到此举，似乎看到了胜利的希望，立刻加了速。当朱锐发现自己还没跑完，以风驰电掣般的速度，回到队伍继续跑了起来，而且超过了其他队员。最终，朱锐以1分33秒的优异成绩获得了第一。 还有一次运动会，马绍钦生病了，老师让朱锐代替马绍钦跑。虽然朱锐已经跑过了几次，很累了，但他还是竭尽全力，又给班级增添了一张奖状。 面对这样一位乐观向上、活泼开朗、为班争光的体育小达人，我们的掌声是不是该响起来呢？ 点评：读了这篇作文，我仿佛也被这个活泼开朗、乐观向上的体育小达人深深地感染了。 【第2篇】
绘画小能手 说起小能人，我们班可多了，他们平时虽然都如茉莉般平淡无奇，却又如繁星般闪闪发光。这里就说说我们班的绘画小能手——崔梦情吧！ 崔梦情爱好画画，铅笔、画笔、水笔……在她的手上仿佛变成了马良的神笔，画什么都惟妙惟肖、栩栩如生。我们班每期的黑板报上，总有她精美的作品，她那娟秀的字体，鲜明的图片，让人看了都不由得沉浸在她那优美的创作之中。 崔梦情不但绘画很好，而且也很谦虚。 有一次，我借给了她一本图画书。她刚翻开，便被里面数不胜数的精美图片给吸引了。她迫不及待地拿起笔来，认真地观察里面的作品，并尝试着把它们画下来。她画得很好看，每一幅画都充满了活力，充满阳光，就像人物从书里走出来了一样，让人看了赞不绝口。而崔梦情听后也只是笑了笑，并没有说什么。 崔梦情很有耐心，有时遇到难画的，她也毫不气馁。她先仔细地
关于我身边的小能人的作文
关于我身边的小能人的作文 在我们的身边都会隐藏着一些本领高强的能人，下面是小编整理的关于我身边的小能人的作文，欢迎阅读。 第一篇：我身边的小能人 我班有个小能人，她叫居颖，是一个聪明、善良、活泼的女孩子。她有着一头乌黑的长发，经常扎着马尾辫，两颗黑葡萄似的大眼睛镶嵌在她那小巧而又精致的脸上，鼻梁上还架着一副红色边框的近视眼镜，使她看起来真像是一位博学多才的小博士。 居颖是位大才女，她的学习成绩十分优异。上课时，她坐得十分端正，专心听讲，认真思考，积极举手;居颖的作文也写得很棒，次次都会被老师拿来当范文读。居颖特别聪明，只要老师讲过的重点知识，她都会深深地刻在脑子里，次次考试都名列前茅，她那聪明的脑袋是无人可比的。
居颖不仅是位大才女，还是老师的得力助手，一位出色的小老师。早上，我们一来到学校，居颖就开始负责早读，在她的英明指导下，校园里便飘满了朗朗的读书声。傍晚，我们都放学回家了，居颖还要留下来帮助几个学习成绩差的同学，就像老师一样教他们，直到他们弄懂为止。有时，英语老师到外面去听课或是生病了，没来学校，居颖就会在小黑板上出题目给我们做，我们做完了，居颖就会一一耐心的给我们讲解……她真是一个名副其实的小老师。 居颖还多才多艺。她画的画也特别漂亮，画中的人物栩栩如生，，经常能受到老师的夸奖、同学们向她投来的赞美的目光。她不仅是位出色的小画家，还是一位运动健将呢!为了能当上班级的踢毽运动员，她刻苦练习。她下课练，体育课上练，放学后练，只要一有空她就不停地练习。看，她右手托着毽子，轻轻吸一口气，毽子往空中轻轻一抛，她的左右脚开始有节奏的踢起来，那只毽子就像是一只上下翻飞的彩蝶。一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了……功夫不负有心人，她居然在一分钟内踢出了45个双踢的好成绩，多了不起呀!
小学习作-《我身边的小能人》例文
《我身边的小能人》例文 教学目标：学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。 导析： “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。“小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄小的人。 “身边”的小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可以称之为“小能人”。如：英语之星、篮球之星、美食之星、故事大王、围棋高手、手工制作大王。 选材： 1、要表现小能人的突出表现或特长。 2、事例要典型。 3、把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，要有细节。 4、不要凭空想象，要写真事，讲真话。 5、要详略得当。 6、要突出中心。 【例文赏析】1《我身边的小能人》 ①如果你问我，我们五（1）班谁跑得快，那我一定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。 ②程敬只有一米四三的个头，棕色的皮肤，小小的脑袋。有一次，我们班的一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前，指着他问道：“猜猜他是几年级的？”那个小朋友毫不犹豫地答道：“二年级！”听了他的回答，我们班的同学都笑弯了腰。 ③听了我对程敬外表的描述，说他是个体育小能人，你肯定觉得我在骗人吧？别急，听我慢慢道来。记得有一次，体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了，只见他像离弦的箭一般冲了出去，一眨眼的工夫就把别人甩了一大截，第一个冲到终点，把大家都看傻了。 ④看，我说的没错吧，你肯定会想，跑步快就能称得上体育小能人么？可不，别看程敬个子矮小，跳远成绩可是全年级第一，在一次跳远比赛中，他跳出了二米八的好成绩，简直令人难以置信。 ⑤程敬就是这样一个人，别看他身材矮小，毫不起眼，可他是一个货真价实、地地道道的体育小能人。 【赏析】 首先，这次习作要突出的是所写人物的“能”，在选取具体事例时一定要紧扣“能”来选择材料。从这一点来看，那个把程敬带到一年级小朋友面前猜他是几年级的事例，就与“能”的关系不大，可以省去。 其次，在表现人物的“能”时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头来展开细致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选择“跑步”和“跳远”这两个事例中的一个事例开展具体细致的描写。 第三，要让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并能用饱含真情的语言来描绘。
我身边的小能人作文500字
我身边的小能人作文500字 【我身边的小能人作文】 【篇一:我身边的小能人】 说到我班的那些同学,个个有本领,个个有特长.他们有的酷爱看书被称为“小书虫”;有的在数学方面颇有钻研精神,有成为华罗庚的希望;还有的就在赛跑上非常突出,说不定将来能追上飞人刘翔. 而今天我要向大家介绍的是我们班的体育小能人刘曦.他虽然长得不高,但跑得很快,一双炯炯有神的眼睛,让人感觉在注视前方,他几乎每天都要锻炼,经常在校运动会上为我们五中队立下赫赫战功 记得是在一次校运会上,刘曦参加了四年级男子200米长跑比赛.在跑步前,他做好了充分的准备.他身体向前倾,像一支绷紧了的箭一样. “啪”枪声响彻云霄,刘曦甩开他的飞毛腿,奋力摆动着他那长而有力的手臂,像离弦的箭一样射了出去.他飞快的奔跑着,身后留下了一条白色的雾龙,宛如一条拖着长尾巴的慧星.“加油,飞毛腿!”“刘曦,加油!”同学们扯着嗓门为刘曦加油鼓劲.到弯道那边,刘曦被磁铁吸住似的,贴着內道,侧着身子,加快速度,轻松地跑了过去.嘿,小窍门还挺多的嘛!渐渐地,他与第二名拉大了距离,5米,10米,20米……越来越大,啊,他第一个冲过了
终点.顿时,场上响起了热烈的掌声. 这时,同学们都围上去,紛紛祝贺刘曦得了第一.我好奇地问他:“你怎么会跑得这么快呢?”刘曦谦虚地说:“这没什么,只是我天天锻练的结果.” 刘曦不仅跑步非常快,而且跳远,奥数都是他的看家本领,他也应该算一名全能型小能人吧!如果你想认识他,就来我们五班吧,我一定会向你介绍他的丰功伟绩. 【篇二:我身边的小能人】 在我的身边,有许多小能人,有的画画技术很高超,美轮美奂,有的跑步速度如一匹飞奔的骏马,还有的写作“下笔如有神”,其中,我最敬佩的是我们班的写诗小能人----童垚森.别看他和我差不多高,每天一副乐呵呵的傻样,其实他可聪明了.在上学期开中秋班队会的时候,他就作了一首脍炙人口的诗,这首诗很押韵,把景物描写得栩栩如生,仿佛一下子让我们身临其境,使得大家都赞叹不绝,有的露出了羡慕的表情,有的投去了敬佩的眼光,连连鼓掌,他呢,听到这掌声,仿佛比吃了蜜还甜,在讲台上高兴的连连致谢,连老师也对他的诗很有好评,夸奖他很有创意.还有一次,有一位游泳冠军来我们学校探望,因为这是她的母校,为了迎接这位游泳冠军的到来,童垚森又作了一首诗,他把这首诗给班主任看了,获得了大大赞赏,班主任还要求打印出来贴在教室后面的展板上做展览呢,供同学欣赏.俗话说得好:天才出于勤奋.我相信他一定不是三两天就能有这样的收获,而是经过长期的素
我身边的小能人作文400字五年级
我身边的小能人作文400字五年级 我身边的小能人作文400字五年级 我身边有许多小能人，会跳舞的张学颖，有会踢足球的张子健……而我最敬佩的人就是她了。 她是我的好朋友，也是一位优秀的班干部。她很会写作文，只需在心底默默地想想故事的中心，并想想该用哪些修辞手法，只要用几分钟就能生动地描绘出人物的形象特点，而且还能写上一面多，我对她真是佩服不已，同学们也十分羡慕她，她是当之无愧的才女。 而我跟它比的话，就自愧不如啊!一次，我去她家玩，发现作文还没写完，便把作文也带去写。她也没写作文，我们便一起写。只见她默默地想了想，似乎突然有了灵感，提笔就写，我也不甘示弱，奋笔疾书，想要赶上她，可她写得太快了，我使劲追赶，还是不能追上她，她不仅写得快，写得也比我多。我写完了，看看她的，哇！写得真好，"小鸟和小溪在唱歌，大树在为她们伴奏，蝴蝶在为她们伴舞"，天啊！太美了!我不禁感叹道，心里很羡慕她，觉得再难的作文对她来说都是小菜一碟。而且她写得作文十分精彩，几面中，有数不胜数的修辞手法，
开头用设问、比喻、拟人等修辞手法，结尾用一句意味深长的话或名言概括文章的道理。 这就是我敬佩的小能人——“才女”于学怡。 我身边的小能人作文400字五年级 我身边有许多小能人，会跳舞的张学颖，有会踢足球的张子健……而我最敬佩的人就是她了。 她是我的好朋友，也是一位优秀的班干部。她很会写作文，只需在心底默默地想想故事的中心，并想想该用哪些修辞手法，只要用几分钟就能生动地描绘出人物的形象特点，而且还能写上一面多，我对她真是佩服不已，同学们也十分羡慕她，她是当之无愧的才女。 而我跟它比的话，就自愧不如啊!一次，我去她家玩，发现作文还没写完，便把作文也带去写。她也没写作文，我们便一起写。只见她默默地想了想，似乎突然有了灵感，提笔就写，我也不甘示弱，奋笔疾书，想要赶上她，可她写得太快了，我使劲追赶，还是不能追上她，她不仅写得快，写得也比我多。我写完了，看看她的，哇！写得真好，"小鸟和小溪在唱歌，大树在为她们伴奏，蝴蝶在为她们伴
我身边的小能人10篇
我身边的小能人 在我们班里，有许许多多的人才，比如数学高手啊、语文高手啊……但最令我钦佩的就是语文、艺术两大能人的林倩莉了。林倩莉性格开朗，小脸蛋肥嘟嘟的，上面有着水灵灵的眼睛，高高的鼻子，能说会道的小嘴巴，可爱极了。林倩莉是我校的大队长，她语文成绩特别好，特别是作文。再难的作文题，我们费劲心思都想不出，她却想得出来。而且她词汇量、好句量特多，只要是她写出来的作文，那真是太优美了，让人读得津津有味。上次她还以98分得了期末考试全年级最高分呢！这次4单元考试我得了89.5分，可林倩莉却得到了97分，全班第一！她太厉害了，令我佩服得五体投地啊！林倩莉不仅作文好，而且绘画也是她的长项。林倩莉的画都是画得栩栩如生的，她很刻苦，一有空就练习。记得那一次由柳南区召开的绘画比赛，比赛快要开始时，一位老师拿着一个有着美丽花朵的吊篮走进场来，这次比赛的要求就是模仿画，看花画花。比赛开始了，所有人都低头开始作画，林倩莉也信心十足的埋头画，只见她神态专注，两眼紧盯着纸，一手握着笔，在纸上来回摆弄着。不一会儿，平淡无奇的白纸上就出现了五颜六色的花，绘画功底真好！这不，功夫不负有心人，林倩莉又得了第一名。林倩莉真能干，不愧是我身边的小能人啊！
我身边的小能人 我们班的写作能手就数龚雨林了。她的作文水平在班级中可是一流的！不仅写得具体，写得快，还写得妙，老师常常在全班同学面前夸奖她的出色。瞧！她写作时眼睛紧盯着本子，好像在思考老师布置的作文题内容应该怎样写，思考许久后，拿起笔，“刷刷刷——”一篇美文就展现在我们眼前了。看，她写的作文不仅字迹工整、条理清楚，还用上了各种生动形象的比喻句、拟人句，多吸引人呐！不相信？那我就举几个例子，看完后，你就一定会觉得她就是一个名副其实的写作能手。一次，学校举行了作文竞赛，龚雨林也是其中之一。她信心满满地走进了比赛场，沉着应对，最后，她没有辜负我们对她的期望，夺得了“养根杯”当堂作文竞赛一等奖，为班级争得了荣誉。要是我也能有这样的水平就好了。真羡慕哇！还有一次，学校的“养根杯文学社”成立了，每个班级要选1~2个人进入文学社，龚雨林又被选进去了，而且老师还是第一个点她的名字，希望她能更上一层楼，越写越出色。这，就是我们班中名副其实的写作能手，看她的习作是